科學活動教案優選[10篇]

　　作為一名教職工，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的科學活動教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科學活動教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、初步了解人與人之間在外貌方面的差別。

　　2、知道基本的交往語言，學習如何與同伴交往。

　　3、培養注意力的穩定性，訓練觀察的目的性、持久性。

　　【活動準備】

　　教具學具準備：人手一面鏡子。

　　知識經驗準備：幼兒會用詞語描述人的外貌特征。

　　【活動重難點】

　　重點：學會比較，發現人與人之間外貌的不同。

　　難點：能夠觀察到自己和別人在五官、穿著、高矮等方面的不同，并用完整的句子表達出來。

　　【活動過程】

　　1、教師講故事導人活動，引導幼兒仔細觀察。

　　請一位幼兒上前跟老師站在一起，引導幼兒觀察他們的五官、頭部、身體，說說他們有什么不同。

　　2、引導幼兒擴大觀察的范圍：

　　教師：請小朋友仔細觀察老師跟XXX的.臉有什么不同，老師跟XXX的身體有什么不同。

　　3、引導幼兒逐一觀察、比較他們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等。

　　說說自己跟別人哪里不一樣?幼兒兩人一組，一人拿鏡子照著自己，說出自己跟同伴不同的地方。然后交換。

　　【活動滲透】

　　繪畫活動：我自己。

　　科學領域的活動：我的身體真奇妙。

　　情境滲透：一個男孩一個女孩的圖片粘貼在一起，讓幼兒觀察他們的差別。在平時的生活，引導幼兒注意觀察身邊的事物，多問幾個“為什么”。

　　家庭滲透：請幼兒回家觀察爸爸和媽媽，說一說他們有什么不同。

　　【活動分析】

　　本活動讓幼兒在互相觀察中，嘗試用語言描述對方的主要特點，既讓幼兒學會了在仔細觀察的基礎上合理組織自己的語言，也促進了幼兒與同伴之間的正常交往，符合小班幼兒全語言教育“愿意在集體面前講述，能正確地說出講述內容的主要特征或主要事件”這一目標。

　　【活動延伸】

　　教師可以帶幼兒到幼兒園音樂廳大鏡子前面，大家一起照鏡子，比較自己跟別人的不同。

　　教師可以用數碼相機幫幼兒拍照，然后在電視機或電腦上展示，一起來比較每個人的不同。

　　教師還可以把幼兒的照片打印出來張貼在墻上，引導大家進行比較。

　　【注意事項】

　　如果幼兒感到無從比較時，教師要引導幼兒從小處人手，并舉例。

　　要觀察細致的幼兒進行鼓勵和表揚。

　　教師注意引導幼兒說完整的話，如：我們的頭發不一樣，我的長，他的短。

科學活動教案 篇2

　　活動目標：

　　1、感受襪子的不同用途和特征，逐步形成“雙”的概念。

　　2、大膽表達自己生活中的.經驗，常試自己整理襪子。

　　活動準備：

　　各色襪子若干、小箱子數個。

　　活動過程：

　　1、出示盒子，猜測，導入課題。

　　里面有什么？為什么？

　　2、觀察、觸摸、聽聲，感知襪子的外部特征。

　　3、感受襪子的不同用途。

　　4、通過對比，逐步形成“雙”的概念，并且知道襪子要大小匹配。

　　5、以情境引導幼兒整理襪子。

　　6、延伸活動：洗襪子。

科學活動教案 篇3

　　活動目標：

　　1、鞏固認識多種水果的名稱及外形特征。

　　2、積極參與游戲活動，體驗活動的新奇、愉悅。

　　3、了解水果的作用，知道多吃水果對身體好。

　　4、正確認識水果，增加對水果的喜愛之情。

　　5、知道吃水果要洗干凈，果皮、果核不亂扔。

　　活動準備：

　　1、柚子獼猴桃蘋果石榴桔子火龍果香蕉等各類水果。

　　2、自制“水果魔箱”，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子。

　　活動過程：

　　一、猜謎引出“我喜歡的水果”。

　　1、出示裝滿各類水果的“禮物包”，激發幼兒對認識水果的興趣。

　　師：你們才今天老師給你們帶來了禮物，里面會有什么呢？那我們來猜猜看，請它們出來吧！

　　2、出示各類水果，教師用語言激發幼兒的興趣。

　　出示香蕉，師：哎呀，它今天第一次來到這，有點難為情了，它指出來了一點點，是什么呀？（請幼兒回答，并引導幼兒說出香蕉的特征）

　　師：那我們就請它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對啦！

　　總結：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個月亮。

　　3、用以上同樣的方法把桔子請出來。

　　4、打開“禮物包”，讓幼兒認識多種水果，說出其特征。

　　二、比輕重。

　　比較蘋果與柚子的重量，師：請小朋友說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。（教師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的重量）

　　三、水果排排隊，認識水果的種類。

　　師：現在水果已經排成一個長長的隊伍，數一數有幾種水果。（教師引導幼兒注意觀察）

　　四、游戲：誰不見啦

　　玩法：教師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了。

　　師：現在，水果寶寶要跟我們玩游戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。

　　五、出示“水果魔箱”，激發幼兒游戲的興趣。

　　1、師：水果寶寶們去了一個很神秘的地方，你們想知道嗎？

　　2、配合可愛的音樂聲“水果魔箱”出來了。

　　師：咦，是誰呀，它怎么在動啊？你們覺得它想什么？（幼兒回答）

　　師：讓我來問問看。請問你是誰啊？

　　3、與“魔箱”玩游戲

　　玩法：叫出什么水果就出來什么水果，要求幼兒叫聲要一致。

　　魔箱：大家好，我是水果魔箱。

　　師：今天水果魔箱也要來和我們玩游戲啦，你們高興吧！那我們的水果寶寶也在里面嗎？（是）

　　師：那我們把它們叫出來吧！蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來……

　　六、認識火龍果。

　　出示火龍果，認識其特征。

　　師：你們看，誰這么調皮在箱子上面一跳一跳的？幼兒回答

　　師：那我們讓它在箱子邊休息一會吧！教師介紹火龍果的特征。

　　七、結束活動。

　　1、師：火龍果是一個很有營養的水果，里面的肉是白色的'，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。

　　2、找火龍果游戲。

　　活動反思

　　水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時水果也蘊含著豐富的教育資源。結合“秋天”這一季節的特征，根據小班幼兒的年齡特點和生活經驗，我開展了“各種各樣的水果”的科學活動。

　　在活動開展之前，我充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實物，豐富有關水果的經驗。在家長的共同參與下，在惹人喜愛的水果娃娃吸引下，孩子們對水果產生了濃厚的興趣，逐漸走進了水果的世界，這是我的第一課時。而第二課時也就是我上的教研課，通過網絡搜集，也找到了關于此類活動課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有游戲，讓孩子在玩中學，而不是那種死板教學。于是我就模了一下課，果真反響不錯，孩子們都很感興趣，上得很開心，我呢也和小朋友一樣，就好像和他們融為一體。真正的達到了預期的目標，讓他們體驗到積極參與游戲活動的新奇和愉悅，效果很好！

　　當然在活動中，也有不足之處，比如開始上課時有點緊張，不過后來就好啦，這主要還是自己不好，心理作用；還有在數水果種類時我沒有做鏡面示范；水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些，孩子有點記不住，這些在以后的教學中我會注意的，并加以改正。

　　通過此堂課，我明白了一個道理，不管是模別人的課，還是自己設計的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點的，孩子們上得開心，把自己當成孩子的知心好友這就行了，上起課來也就沒那么復雜，沒那么擔心了。

科學活動教案 篇4

　　活動意圖：

　　我發現幼兒園小班幼兒對生活中的一些聲音會產生濃厚的興趣，聲音是對于孩子們來說，是他們感興趣的一種游戲，和孩子的生活密切相關。于是根據小班幼兒的年齡特點開展了此次活動。引導幼兒在聽辨中區別、了解各種聲音所表示的意義。培養幼兒聽辨聲音的能力。讓幼兒從開始聽自己比較熟悉、喜歡的聲音，逐漸過渡到注意聽周圍各種聲音和別人的說話，從而幫助幼兒養成安靜、仔細傾聽的好習慣。

　　活動目標：

　　1.讓幼兒在聽聽玩玩，搖搖猜猜的過程中，讓瓶子發出好聽的聲音，了解到不同的物體能發出不同的聲音，并引導幼兒辨別不同的物體發出的不同聲音，發展聽覺能力。

　　2.進一步感知物體的特性與聲音的關系，并引導幼兒在日后的生活中有探索的習慣，對周圍的事物和現象感興趣，產生求知的欲望。

　　3.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　重點難點：

　　在活動中，孩子們跟根據自身經驗進行講述和討論，從孩子們的回答中選出教育內容，切合孩子們的回答讓幼兒知道瓶子能發出聲音和不能發出聲音的原因，以及不同的物體發出不同的聲音。

　　活動準備：

　　1.空瓶子、豆子、大米、布、餐巾紙等。

　　2.音樂《幸福拍手歌》。

　　活動過程

　　開始環節

　　1.聽聽搖搖。活動開始，教師出示一個鈴鼓，搖一搖，請幼兒聽聽這是什么聲音，請幼兒拍鈴鼓，感受到聲音。

　　2.出示空瓶，聽聽有沒有聲音，然后請幼兒說說怎么樣可以讓瓶子發出好聽的聲音。孩子們能結合自己的經驗進行回答。

　　基本環節

　　3.幼兒討論結束后，出示幾個里面裝有東西的瓶子，請幼兒閉上眼睛聽聽，瓶子發出的聲音是怎么樣的，然后再睜開眼睛看看里面裝的是什么？

　　4.幼兒了解了不同的東西所發出的聲音是不同并有了初步的經驗后，我請幼兒聽聲音猜猜里面裝的是什么，孩子們對猜很感興趣，都為自己能猜對里面的東西而興奮不已。

　　5.聽了能發出聲音的瓶子后，請幼兒思考“是不是往瓶子放了東西都能發出聲音？”一開始孩子們都很肯定，然后我做了一個示范，放了餐巾紙在瓶子里，搖一搖，請幼兒聽聽有沒有聲音，孩子們的思路一下子打開了，有的.說放布沒有聲音，有的說放棉花沒有聲音。針對孩子們的回答，我請幼兒在以后的日常生活中試試，放什么東西放入瓶中可以發出聲音，什么東西放入瓶中不能發出聲音。

　　結束環節

　　6.音樂游戲《幸福拍手歌》。

　　播放音樂《幸福拍手歌》，讓幼兒自由選擇一個可以發出聲音的瓶子，然后跟著音樂的空拍處搖動瓶子發出聲音，游戲幾次后結束活動。

　　活動策略：

　　科學區的重點在于幼兒的主動探索和發現的過程，在活動過程中，孩子們注意力集中并且具有自主的自發性的猜測和探索，孩子們的好奇心是有效開展活動的重要保證，教師在活動過程中運用到了示范法、談論法以及討論法，幼兒積極參與其中，使得課堂活動有效進行。

科學活動教案 篇5

　　【活動目標】

　　1、知道有些植物是可以移栽的。

　　2、初步學習使用小鏟子，正確的把菜移栽到土里。

　　3、有樂于觀察青菜生長及管理菜地的積極性。

　　4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　【活動準備】

　　1、已初步具有種蠶豆、洋花蘿卜等經驗。

　　2、在蛋糕盒或泡沫塑料盒中觀察老石撒播青菜籽，并觀察、管理菜秧生長的過程。

　　3、將小園地土翻松，幼兒參加拾小磚頭、撿草等活動。

　　4、長大的青菜一顆(有根的、壯實的)，有根菜秧每人1—2棵，小鏟子人手一把(最好分組進行)，裝水的桶、小水舀若干(廢舊小茶杯也行)。

　　【活動過程】

　　1、觀察比較小菜秧和大青菜。

　　提問：看看這兩棵青菜有什么不同?

　　怎樣讓這些小菜秧都能長得大大的.?(引導幼兒知道每一棵青菜都需要有一個大一些的地方既空間)。

　　2、到小園學習移栽青菜。

　　(1)帶幼兒到小園地邊。先看教師用鏟子把小園地劃分成行距、棵距相等的距離(挖一個小洞做標記)。

　　(2)看老師移栽青菜。

　　先用小鏟在標記處挖一個洞(把挖出的土堆在洞邊，看看青菜秧的根有多長，洞就挖多深)。用左手那住菜秧梗部，直直的把根放進洞中，手扶直菜秧。

　　用小鏟把土輕輕的填到洞中(注意菜秧根的四周都要填進土)，再用手輕輕的把土壓實。

　　(3)幼兒學習移栽青菜。

　　注意坑的深度，提醒幼兒左手拿菜秧時不要太緊或太松。

　　3、給移栽的菜秧澆一點水。

　　注意提醒幼兒把水輕輕的澆在菜的根部。

　　小百科：青菜是十字花科，蕓苔屬一年或二年生草本植物。

科學活動教案 篇6

　　活動目標：

　　1、能對糖的溶解現象有好奇心，產生濃厚的觀察興趣。

　　2、能用攪拌的方法了解溶解的現象，知道有的東西放在水里會溶解，有的不會。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　活動準備：

　　杯子、勺子、溫水、米、奶粉、果汁粉、沙子、鹽、糖。

　　活動過程：

　　一、游戲引入主題

　　1、玩游戲“做客”。

　　師：今天老師帶來了一些飲料給小朋友們嘗一嘗試，后再輕輕的告訴你的好朋友，你嘗到的是什么味道的?

　　2、引導幼兒說說水的味道。

　　師：誰來告訴大家你喝到的飲料是什么味道的`？（甜的）為什么？（因為里面有糖）那你有沒有在里面看到糖呢？糖到哪里去了？

　　二、教師示范小實驗

　　實驗一：觀察糖溶解的現象。

　　師示范操作方法：先用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖到哪里去了？現在老師用勺子來攪拌一下，小朋友看到糖到哪里去了嗎？躲到水里去了！ 實驗二：觀察鹽到哪里去了？（請3-4名幼兒來同時操作）

　　師：老師這里還有鹽，你們誰也來試一試？（幼兒操作）

　　師小結：通過剛才的實驗我們都知道糖和鹽能在水里溶解。

　　三、幼兒實驗

　　a)認識材料。

　　師：現在老師先請你們看一看你們桌上有什么東西？

　　b)幼兒動手實驗。

　　教師提出操作要求：

　　老師為你們每個人都準備了一上杯子、一個勺子、還有果汁粉，操作時可以自己選其中一樣東西放到你的杯子里，作小眼睛看看你倒的這些東西會不會像糖一樣藏在水里看不見，溶解了呢？在操作時還要注意互相合作，不要搶。

　　老師這里還有一張調查表，我想請你們把做實驗的結果記錄下來，你們做好后啊，在可以溶解的東西下面的打勾，在不可以溶解的下面畫圈。 提醒幼兒注意在實驗中觀察將果汁粉、米、沙子、奶粉放到水中有什么變化？

　　c)師小結，小朋友真能干，都發現了有的東西能在水里溶解，有的東西不能溶解。

　　四、教師實驗

　　五、結束

　　師：在我們日常生活中還有好多東西是可以溶解的，也有好多東西是不可以溶解的，小朋友們可以回家后跟爸爸媽媽們一起觀察、發現、然后再來告訴我們的好朋友，好不好？

　　活動反思：

　　本次活動對引導幼兒好奇心、獨立思考、表達等習慣是非常有益的。但在教學組織形式上還有待改進，本次活動可以進行分組教學，以此來增強幼兒的競爭意識。

科學活動教案 篇7

　　活動目標：

　　1、感知冰的特征，知道冰塊是水變的，冰又能變成水。

　　2、運用工具探索冰的融化，知道冰與水的區別。

　　3、激發幼兒對冰塊的興趣。

　　活動準備：

　　1．每人一小塊冰，每人一塊有小鳥的冰。

　　2．幾盆熱水、抹布、小積木。

　　活動過程：

　　一、情景導入，人手一塊小冰，感知冰的特性

　　師：有一群可愛的小鳥想找小朋友做游戲，可是天氣太冷了它們被凍在了這個小房子里？

　　1.請你來看一看，猜猜這個特別的小房子是用什么做的？它是什么樣的？

　　2.你還可以摸一摸，有什么感覺？你覺得它像什么？（啟發幼兒說出冷冷的、冷冰冰的、光滑的、硬硬的、沒有顏色、透明的等等。）

　　二、幼兒自選工具，分組探究，感知冰的變化

　　師：現在，我們一起來拯救小鳥吧！音樂結束不管你有沒有成功，請你都回到前面來。

　　組一：兩盆熱水和小杯子

　　組二：5根毛巾

　　組三：小錘子，積木若干

　　教師巡回指導，引導幼兒關注冰與水的.關系。

　　三、交流冰中取物的經驗

　　師：你是用什么方法來拯救小鳥的？（敲碎、讓它化掉、熱水里、陽光下、毛巾捂一捂）

　　師幼小結：冰是可以融化在水里的，融化之后就是水，它和水一樣無色透明，但冰是固體，水是可以流動的液體。

科學活動教案 篇8

　　活動目標 ：

　　1、看看、說說生活中常見的紙。

　　2、讓幼兒初步了解各種顏色,知道各種紙的用途.

　　3、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。

　　活動準備：

　　餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）、 超市的廣告紙、報紙；紙盒，紙箱等輔助材料。

　　活動過程：

　　1.引出課題。這是——出示紙盒。

　　老師：小朋友，猜一猜這個紙盒里放了什么，小朋友如果猜不到，就請你們小眼睛看老師會從紙盒變出什么出來，菠蘿菠蘿蜜變變變……哇，老師便出了一張什么紙呀？（餐巾紙)

　　（1）餐巾紙 (生活)---邊出示邊說 這是---餐巾紙。

　　教師提問：我們干什么的時候會用餐巾紙啊 ？餐巾紙幫寶寶擦什么？你是怎么擦的？擦過的餐巾紙放哪里？

　　（2）我的紙袋里還有——出示手工紙 (顏色)

　　提問：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍綠） 手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）

　　游戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛……

　　（3）肯德基的廣告紙

　　提問：小朋友在廣告紙上看到了什么？

　　討論：你想到肯德基吃什么東西？ 六一兒童節爸爸媽媽有沒有帶小朋友去吃肯德基啊?吃了什么東西？

　　（4）我們再看看，紙袋里還有—— 報紙 (新聞)

　　提問：報紙上是寫什么的?是誰看的？（給小朋友們沒人發一張報紙）報紙上有什么？(黑色的.字，還有畫）

　　小結：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

　　3.玩報紙

　　（1）老師：小朋友們想一想報紙我們可以怎么玩呀？

　　超級捏捏捏！（團成球）

　　捏捏捏，用力捏。誰的球小？誰的球大？

　　（2）報紙要怎么樣才能到我的紙箱里來。

　　拋——我的報紙球，飛起來嘍！

　　踢——我的報紙球，踢起來嘍！

　　滾——我的報紙球，滾過來嘍！

　　4.送紙球寶寶回家。“老師請寶貝們把報紙送回家”

　　5.老師還給寶貝們準備了一個禮物，小眼睛看老師，這是什么呀？（花）對，現在老師請小朋友跟我一起玩個游戲，老師手上拿這一束花，我要問小朋友這是用什么做的，小朋友要把我面前的材料拿過來給我好不好……

　　結束：老師要將這些美麗的花朵放在我們活動區，我希望小朋友們要好好的愛護它們，我們的小朋友也要健健康康，茁壯成長像花朵一樣美麗，現在請小朋友們去上廁所。

科學活動教案 篇9

　　一、活動目標：

　　1、能運用談話、統計等方式表現自己喜歡的車并與同伴交流。

　　2、認識車的品牌，會區分客車、貨車和特殊車輛，了解車的基本功能。

　　二、活動準備：活動前請幼兒將自己喜歡的玩具汽車帶來幼兒園。

　　三、活動過程：

　　1、讓幼兒拿著自己喜歡的玩具汽車與同伴交流，說說自己喜歡哪些車并說說為什么？

　　2、請一些幼兒向大家介紹自己喜歡的汽車。

　　3、出示統計表格，介紹統計表格的填寫方法：（統計表格附后）

　　將自己喜歡的車的圖片或照片剪下來貼在表格的第一欄，顏色一欄可直接用涂色表示，品牌一欄可用繪畫的方式或直接將品牌標志剪下來貼上，在車的類型一欄，可直接進行選擇，紅色表示特殊車輛，藍色表示客車，黃色表示貨車，車的功能一欄可用繪畫或剪貼的.方式。

　　4、幼兒各自填寫自己喜歡的車的檔案。（可為每個孩子提供3張表格。）

　　5、檔案展示。

　　附：《我喜歡的車的檔案》

　　我喜歡的車

　　車的顏色

　　車的品牌

　　車的類型

　　車的功能

科學活動教案 篇10

　　活動目標

　　1 、讓幼兒認識水的基本性質：無色、無味、透明、流動。

　　2 、知道水是生命之源，了解水的用途。

　　3 、激發幼兒對水的探究興趣，懂得要節約用水，保護水資源。

　　活動準備

　　塑料杯若干、兩種顏料、兩塊石子、鹽、糖、盆一個、錄音機、磁帶

　　活動過程

　　一、猜謎導入

　　不洗不臟，越洗越臟，花草樹木要用它，人人要健康，就是不能沒有它。（打一自然物 水）

　　二、簡單介紹水的三態

　　冬天很冷水會結冰是水的固態，夏天天降雨水是水的液態，開水冒的氣是水的氣態，那么水像魔術師一樣一會變成冰塊，一會變成雨水，一會又變成氣冒出，是不是很有趣呀，那你們想多了解水嗎？好那我們研究一下看看水都有哪些不一樣的地方？

　　三、探究水的性質

　　1、水是沒有顏色的。

　　實驗：分別給三個杯子盛半杯清水，給其中的兩杯加入不同的顏料，水馬上變成了不同的`顏色，讓幼兒通過觀察比較明白水本來是沒有顏色的，只是加入什么顏料就變成了什么顏色。

　　2、水是沒有味道的。

　　實驗：讓幼兒聞聞、嘗嘗清水說說有沒有味道，然后給清水里加上糖和鹽再讓幼兒嘗嘗是什么味道，在幼兒親身體驗的基礎上，我進行小結：水是沒有味道的。

　　3、水是透明的。

　　實驗：把一塊石子放入帶有顏色的水杯中，另一塊放入清水中，讓幼兒觀察比較哪一杯能看清石子哪一杯看不見石子，最后得出結論：水是透明的。

　　4、水是流動的。

　　實驗：用飲料瓶制作一個水槽，下面接一個杯子或者一個盆，讓幼兒觀察水是怎么進了下面的杯子或盆里的，幼兒就會說出是流進去的，從而得出水是流動的。

　　四、討論水的用途，教育幼兒節約用水。

　　老師小結了水的性質后，問孩子們：“水能用來干什么呢？”讓幼兒互相討論后回答，孩子們會根據自己的生活經驗說：水可以洗臉、洗頭、洗腳、洗衣服、洗澡等等，老師可以擴寬思維告訴幼兒還可以滅火、灌溉農田、發電等，讓幼兒知道水的用途很大，人類離不開水，從而引出要節約用水。

　　讓幼兒設想如果沒有了水，我們會怎樣？廁所會怎樣？做飯時會怎樣？這樣加深印象讓幼兒真正做到節約用水。

　　師問幼兒：“你們見過哪些浪費水的現象呢？那以后應該怎樣節約用水呢？”幼兒各抒己見，紛紛發表自己的意見，老師總結。

　　五、做律動《水龍頭不哭了》在輕松愉快的氛圍中結束活動。

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