幼兒園小班社會活動教案

時間：2023-04-02 11:39:59 活動教案我要投稿

幼兒園小班社會活動教案 15篇

　　作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒園小班社會活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班社會活動教案 15篇

幼兒園小班社會活動教案 1

　　教材分析：

　　小班幼兒新入園，對陌生環(huán)境缺乏安全感，對上幼兒園具有比較強(qiáng)烈的抵觸心理，時常會出現(xiàn)被家長抱著來園的現(xiàn)象。兒歌《媽媽快放手》結(jié)構(gòu)清晰、朗朗上口，以幼兒熟悉的小動物的口吻進(jìn)行描述，鼓勵幼兒自己的事情自己做。用“媽媽，媽媽，快放手，我要自己走”這個緊貼主題的語句前后呼應(yīng)，以幼兒的口吻表達(dá)出“我已經(jīng)長大了，我要自己走”的愿望。詩歌同時提醒家長不要剝奪幼兒鍛煉的.機(jī)會，要培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識，要更理智地愛孩子。

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解詩歌內(nèi)容，能發(fā)準(zhǔn)“自己”的音，學(xué)習(xí)“跑”、“跳”、“游”、“飛”等動詞。

　　2、能吐字清楚、聲音響亮地朗誦詩歌。

　　3、懂得自己已經(jīng)長大了，應(yīng)該自己走，不讓父母抱。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件1，幼兒自己來園的照片若干，“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《我上幼兒園啦》。

　　活動建議：

　　一、播放課件，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

　　1、提問：燕子、小兔、小狗、小魚在做什么？

　　2、引導(dǎo)幼兒嘗試用詩歌的語句回答：“燕子自己飛，小兔自己跳，小狗自己跑，小魚自己游。”

　　3、鼓勵幼兒模仿小動物的動作，學(xué)習(xí)動詞：飛、跳、跑、游。

　　小結(jié)：自己做事真開心。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察“媽媽抱寶寶去幼兒園”的畫面，學(xué)習(xí)兒歌對話。

　　提問：這個小朋友要去哪里？他是怎么做的？他對媽媽說了什么？

　　以詩歌的語句小結(jié)：媽媽，媽媽，快放手，我要自己走。

　　三、指導(dǎo)幼兒葉字清楚、聲音響亮地朗誦詩歌。

　　1、教師示范朗誦，請幼兒逐幅欣賞圖片。

　　2、引導(dǎo)幼兒跟誦詩歌，重點(diǎn)練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“自己”的音。

　　3、指導(dǎo)幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌，鼓勵幼兒模仿燕子飛、小兔跳、小狗跑、小魚游的動作。

　　四、請幼兒欣賞本班幼兒自己來園的照片，引導(dǎo)幼兒懂得要自己走，不讓大人抱。

　　提問：照片里有沒有你？如果媽媽要抱你，你會對媽媽說什么？你還會自己做哪些事情？

　　五、引導(dǎo)幼兒閱讀《我上幼兒園啦》第15頁，懂得自己已經(jīng)長大了，應(yīng)該自已走。

　　請幼兒想一想、說一說自己是怎樣上幼兒園的。

　　附兒歌媽媽快放手

　　媽媽，媽媽，快放手，我要自己走，

　　你看：

　　燕子自己飛，小兔自己跳，小狗自己跑，小魚自己游，

　　媽媽，媽媽，快放手，我要自己走。

幼兒園小班社會活動教案 2

　　活動目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)用濕糯米粉搓元宵并能團(tuán)得較圓。

　　2．能感受到元宵節(jié)的快樂。

　　3．培養(yǎng)幼兒的觀察湯圓和動手操作能力。

　　4．讓幼兒了解元宵節(jié)的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．請幼兒收集花燈，布置活動室。

　　2．用濕糯米粉適量，消毒過的.盤子一組一個。

　　3．幼兒用肥皂洗凈雙手。

　　4．PPT。

　　活動過程：

　　一、觀賞花燈，感知元宵節(jié)。

　　1、幼兒自由觀賞花燈，相互欣賞。

　　2、引發(fā)幼兒討論：為什么現(xiàn)在要玩花燈？

　　3、小結(jié)：元宵節(jié)這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。

　　二、引導(dǎo)幼兒搓元宵。

　　1．老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。

　　2．討論制作方法引導(dǎo)幼兒將濕糯米粉搓成長條，再分成一段一段的，最后將每一段搓圓。

　　三、幼兒操作。

　　老師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟。

　　小百科：湯圓，是中國傳統(tǒng)小吃的代表之一，是由糯米粉等做的球狀食品。一般有餡料，煮熟帶湯食用。同時也是元宵節(jié)最具有特色的食物，歷史十分悠久。

幼兒園小班社會活動教案 3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　“過新年”這個主題蘊(yùn)含了許多節(jié)目特定的認(rèn)知元素，如新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化，等等。

　　我通過與家長交流，發(fā)現(xiàn)新年禮物是小班幼兒感興趣的一個內(nèi)容，伴有許多有價值的教育元素，比如，收到禮物時的感受與交往（禮儀與交往），打開禮物前的猜測與判斷（合理想象與判斷的方法），打開禮物后的驗(yàn)證過程與心情（驗(yàn)證并獲取經(jīng)驗(yàn)）。

　　在思考活動方案時，我認(rèn)為以不打開禮物為前提，讓幼兒用各種方法來判斷包裝袋（盒）中“有”和“沒有”禮物。是活動中幼兒積累認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的重點(diǎn)。由此，我形成了設(shè)計(jì)思路：以禮物為線索，將尋找禮物、猜測禮物、分享禮物的過程自然銜接并層層遞進(jìn)，激發(fā)幼兒從尋找中收獲情感，發(fā)展語言；從探索中尋找方法，發(fā)展思維；從分享中體驗(yàn)快樂，嘗試交往。

　　目標(biāo)：

　　1．在猜測禮物、打開禮物的過程中，體會節(jié)日來臨的快樂。

　　2．嘗試用各種方法（如搖、捏、聞、掂等）來判斷禮物的“有”或“沒有”。體驗(yàn)探索的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1．包裝精美的禮物（事先藏在活動室內(nèi)的各處，數(shù)量略多于幼兒人數(shù)）：（1）禮物既有盒裝的，也有袋裝的，其中有極少數(shù)盒（袋）內(nèi)沒有禮物。（2）禮物從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與興趣需要出發(fā)考慮，能引起幼兒猜測或判斷，如：有或無聲響，有或無香味，有或無重量，等等。其中有一兩樣是能夠產(chǎn)生爭議的，如分量很輕，無法一下子判斷出來。

　　2．桌面上有笑臉和哭臉兩個大圓圈，分別表示“有禮物”和“沒有禮物”。

　　3．幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗(yàn)。

　　4．歌曲《新年好》磁帶。

　　過程：

　　一、尋找禮物

　　1．新年快到了，你想不想收到禮物呀？別急，老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了好多新年禮物，就藏在我們活動室里，一起去找找吧！

　　2．你在哪里找到了禮物？（可以隨機(jī)用“哇！你找到一大盒禮物”“瞧！他找到的是一袋禮物”等進(jìn)行評價。）

　　3．你是怎么一下子就找到禮物的？（發(fā)現(xiàn)禮物的精美包裝。）

　　4．禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢？老師請你們先不要打開，想辦法猜猜看。

　　二、猜測禮物

　　1．你找到的禮物盒（袋）里有沒有禮物？你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用搖、捏、聞等各種方法來判斷禮物的有與無，并注意動詞的使用。）

　　2．如果你覺得你找到的`包裝盒（袋）中有禮物，就把它放在笑臉娃娃的圓圈里；覺得沒有，就放在哭臉娃娃的圓圈里。

　　3．共同驗(yàn)證猜測的結(jié)果。

　　（1）驗(yàn)證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒（袋）。

　　這些都是小朋友認(rèn)為里面有禮物的。究竟大家的猜測對不對呢？我們打開禮物盒（袋）看一看（直接打開禮物盒<袋>。）

　　（2）驗(yàn)證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒（袋）。

　　a．這些盒（袋）子里有禮物嗎？（請幾個幼兒再次上來辨別或判斷。）

　　（其中有一件禮物因?yàn)闆]有聲音、沒有重量、沒有味道引起了幼兒的爭論。）

　　b．究竟有沒有呢？我們也打開看看（請個別幼兒打開）。

　　（幼兒打開禮物盒，一只大大的氫氣球慢慢升起，孩子們非常驚喜，大聲喊道：“有禮物的，是氫氣球，氣球飛起來了……”）

　　c．原來是有禮物的！是氫氣球！氣球你好！祝你新年快樂！

　　d．小結(jié)：剛才大家想了許多辦法，終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。

　　三、享受禮物

　　1．新年里，大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時應(yīng)該和送你禮物的人說些什么呢？（謝謝；祝你新年快樂！）

　　2．《新年好》音樂響起，幼兒和教師、同伴一起分享禮物。

　　評析：

　　上海市教委教研室周洪飛

　　一、選擇了一個有價值的切入點(diǎn)這個活動源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，深受小班幼兒的喜愛。該活動以禮物為栽體，引導(dǎo)幼兒積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，注重能力的培養(yǎng)，而不是單純的知識傳授，找到了一個非常有價值的切入口。

　　二、提供了一些富有童趣的教學(xué)具為了達(dá)成目標(biāo)，教師為幼兒選擇的禮物既富有童趣，又蘊(yùn)含探索價值。那些包裝盒、包裝袋上有小鎖、拉鏈、膠帶、繩子，等等，可以從多方面發(fā)展幼兒手部小肌肉群的動作技能。

　　三、設(shè)計(jì)了一個富有挑戰(zhàn)性的活動過程

　　小班幼兒各種感官的感知能力還較弱，要求幼兒在不打開禮物包裝的情況下猜測禮物的有與無，對小班幼兒來說是一個挑戰(zhàn)。教師在活動中充分調(diào)動了幼兒的各種感官來探索、判斷，有效促進(jìn)了幼兒感知能力的發(fā)展。

幼兒園小班社會活動教案 4

　　活動目標(biāo)：通過游戲的方式，認(rèn)識同伴

　　活動準(zhǔn)備：小手帕一條

　　活動過程：

　　1、全體幼兒圍成一個大圓圈。

　　2、老師在演示游戲的玩法：老師用手帕蒙住自己的臉，然后雙手伸開摸寶寶，接著，猜猜摸到的寶寶的.名字，如果叫不出寶寶的名字，就讓被摸到的寶寶介紹自己的名字。

　　3、寶寶游戲：寶寶按照老師剛才演示的游戲玩法進(jìn)行游戲。老師及時提醒寶寶注意安全。寶寶如果說錯了名字，老師在一旁給予提醒和鼓勵。

　　4、游戲結(jié)束，教師引導(dǎo)幼兒：說說自己認(rèn)識了哪幾個朋友啊？

　　活動反思：通過游戲的方式讓幼兒自己介紹自己的名字，使幼兒對之產(chǎn)生一定的興趣，孩子在這次活動中也很投入，有好多幼兒都爭先恐后。在活動中，有些幼兒能清楚、響亮、準(zhǔn)確地說出自己的名字，如鐘鳴、楊洋、沈靜雯等，但有少數(shù)幼兒表達(dá)不清楚，甚至不能準(zhǔn)確地說出自己的姓名。有些幼兒膽子比較小，所以話到嘴邊又不感說出來。通過這次活動，老師對全班幼兒有了初步的了解，對一些膽子較小的幼兒給予鼓勵、幫助，多讓他們在集體中表現(xiàn)自己。同時，教育一些膽子大、表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒，幫助膽子小、表達(dá)能力差的孩子，縮小兩極分化的差距，使全班幼兒共同進(jìn)步。

幼兒園小班社會活動教案 5

　　活動目標(biāo)

　　1、知道母親節(jié)，體會媽媽的良苦用心。

　　2、培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感，學(xué)會尊敬和愛自己的媽媽。

　　3、表達(dá)出自己對媽媽的愛，平時為媽媽多做一些力所能及的事。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、體會媽媽對自己的愛，并向媽媽表示愛。

　　2、學(xué)會尊敬媽媽，能幫助媽媽做一些力所能及的事。

　　活動準(zhǔn)備

　　游戲材料：油畫棒、畫紙、臘光紙、水彩筆、皺紋紙、卡紙、剪刀、手工紙、膠水等制作工具。

　　活動過程

　　開始環(huán)節(jié)：

　　1、教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹母親節(jié)是哪一天？

　　每年五月的第二個星期天是母親節(jié)，20xx年的母親節(jié)是：20xx年5月8日。

　　2、老師：“媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，我們每個小朋友都應(yīng)該學(xué)會關(guān)心媽媽，幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。”

　　基本環(huán)節(jié)：

　　1、我為媽媽來歌唱

　　小朋友們一起來為媽媽唱歌《世上只有媽媽好》、《不再麻煩好媽媽》。

　　2、一起做游戲

　　a、要求媽媽和孩子們一起種一盆小花。

　　b、讓孩子給花盆涂色。

　　c、媽媽在花盆上寫上孩子的名字，接下來的日子老師會帶領(lǐng)孩子們呵護(hù)照顧好這盆“親子之花”，定期澆水，直到開出小花。

　　d．小朋友拿著這盆花，對媽媽說：“媽媽，我愛你！”

　　3、我為媽媽做禮物

　　師：“小朋友過生日時都能收到媽媽送的禮物，今天是媽媽的節(jié)日，我們小朋友也應(yīng)該送一份禮物回報媽媽，你們說對嗎？今天，老師為小朋友準(zhǔn)備了很多材料，你們可以利用這些材料畫畫，也可以用它們制作賀卡或者其他東西。禮物做完以后，請小朋友把禮物送給自己親愛的媽媽，并對媽媽說一句最想對媽媽說的話。”

　　4、愛心獻(xiàn)媽媽

　　引導(dǎo)孩子回家主動幫媽媽做點(diǎn)家務(wù)活，幫媽媽捶捶背、洗洗腳等，用自己特殊的方式慶祝媽媽的節(jié)日。

　　結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　在母親節(jié)這個特殊的日子里，孩子們用自己樸實(shí)的行動表達(dá)了對母親的'愛，今天，小朋友們和媽媽一起聽歌，一起玩游戲，孩子送給媽媽禮物，愛心獻(xiàn)媽媽。今天是母親節(jié)，祝福全天下的母親：幸福安康、美麗永遠(yuǎn)！

　　延伸環(huán)節(jié)：

　　1、回家聽媽媽講述我成長中的故事，理解母親的辛苦，懂得尊重母親，感恩母親。

　　2、回家主動幫媽媽做點(diǎn)家務(wù)活，幫媽媽捶捶背、洗洗腳等。

　　教學(xué)反思

　　出彩之處：

　　本次活動是讓所有媽媽感受到孩子的愛，讓家長們理解并支持類似的情感教育。今天小朋友都表現(xiàn)的非常棒，特別是在歌表演《世上只有媽媽好》和《不再麻煩好媽媽》環(huán)節(jié)中更是十分投入，媽媽們臉上也都露出了會心的笑。然而孩子家長要求的往往并不是寶寶學(xué)了多少東西，而更側(cè)重老師如何正確引導(dǎo)寶寶做人，做事。

　　不足之處：

　　這次活動，開場白和介紹禮物的意義部分，孩子們都是坐在家長的懷里，這樣一來就導(dǎo)致了寶寶們注意力不在老師身上，所以拉長了后面禮物制作的時間。家長就坐位子安排不當(dāng)，導(dǎo)致活動開展效果不能更佳。

　　反思：

　　通過這次開展母親節(jié)感恩活動，使我受益匪淺，看到了自己的不足之處，也學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案，備幼兒，備教法、學(xué)法，努力提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮幼兒的主體作用，培養(yǎng)幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，充分拓展幼兒潛能，從而提高教學(xué)效果。

幼兒園小班社會活動教案 6

　　活動目標(biāo)設(shè)計(jì)：

　　1、通過活動讓幼兒知道五月一日是國際勞動節(jié)。

　　2．知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務(wù)。

　　3、激起幼兒尊敬和熱愛勞生動民的感情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、認(rèn)識"五一"勞動節(jié)的多媒體課件。

　　2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、老師、廚師、司機(jī)、售貨員的圖片。

　　3、《勞動最光榮》音樂磁帶。

　　活動過程設(shè)計(jì)：

　　一、欣賞歌曲《勞動最光榮》，在精巧的歌曲中引發(fā)幼兒活動的興趣。

　　導(dǎo)入語：今天，老師請你們聽一首好聽的歌曲，你們聽聽里面都有誰？

　　二、介紹"五一"國際勞動節(jié)。

　　老師：這首歌是說小蜜蜂愛勞動，為人們采花蜜，人們都喜歡它，我們?nèi)藗円矏蹌趧樱^幾天就是一個全世界人民的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？

　　1、老師出示五月一日的日歷，請幼兒認(rèn)讀五月一日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?這是什么節(jié)日?是誰的節(jié)日?

　　2、講授"五·一"勞動節(jié)的來歷，告訴幼兒五一勞動節(jié)是全世界勞動、工作的人都過的一個重大節(jié)日。

　　3、請幼兒說一說，你的父親、母親是做什么工作的，你還知道有哪些勞動者？

　　三、觀看《"五一"勞動節(jié)》的.多媒體課件，認(rèn)識勞生動民。

　　1、觀看課件，邊看邊穿插提問和指引，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的人。

　　2、請幼兒說一說，你知道都有哪些勞動者。

　　四、出示勞動者圖片，指引幼兒建立尊敬勞生動民的感情。

　　1、觀看圖片，說一說他們都是誰？是干什么工作的。例如：醫(yī)生為患者看病，清潔工把街道掃除的干潔凈凈，司機(jī)開車讓人們出行更便利，廚師會做好吃的菜，老師教授知識，建筑工人蓋高樓大廈，農(nóng)民種莊稼等等。

　　2、依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱摺Ｍㄟ^討論，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，指引幼兒尊敬他們。

　　【活動延伸】

　　讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物，祝賀他們的節(jié)日。

幼兒園小班社會活動教案 7

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的向往之情。

　　2、參觀幼兒園環(huán)境，了解各設(shè)施作用，知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護(hù)。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的`路線。

　　2.玩具天線寶寶一個。

　　活動過程：

　　1.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。

　　（1）參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問好，并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學(xué)說“老師辛苦了！”

　　（2）帶領(lǐng)幼兒來到操場，觀看大中班小朋友活動，請幼兒說說他們在干什么，并請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。

　　（3）游戲：小孩小孩真愛玩，摸摸**就回來。

　　（4）帶領(lǐng)幼兒回活動室，介紹活動室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們許多本領(lǐng)，還能結(jié)實(shí)很多新朋友。

　　2.談話，引出課題。

　　教師：你喜歡我們的幼兒園嗎？今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。

　　3.說說自己的幼兒園

　　（1）幼兒園里有什么？你最喜歡幼兒園的什么地方？為什么？

　　4.畫自己理想的幼兒園。

　　（1）通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園。可以讓幼兒與家長共同構(gòu)圖設(shè)想。

　　（2）展出繪畫作品。

　　活動反思：

　　教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施，喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個活動時，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中注意孩子的實(shí)際水平。

幼兒園小班社會活動教案 8

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道水能解渴，人每天都需要喝水。2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)并對比，懂得白開水是最好的飲料，喝生水不衛(wèi)生。3、養(yǎng)成主動喝水的良好習(xí)慣活動準(zhǔn)備：瓶裝可樂、汽水、橙汁，一杯白開水，一杯自來水活動過程：

　　一、通過提問，引出話題：

　　提問：口渴了怎么辦呢？（喝水、喝飲料、吃水果等。）二、出示瓶裝可樂、汽水、橙汁，一杯白開水。遷移生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論：

　　1、這里有什么？它們是什么味道的？

　　2、你知道口渴了喝哪種水最解渴、最好呢？

　　教師告訴幼兒汽水、飲料里面有許多的`糖分，還含有許多的二氧化碳，對我們小朋友的身體健康并不好；而白開水里沒有這些成分，喝白開水最解渴，白開水是最好的飲料。

　　教師拿著杯子到水龍頭前面接了一杯自來水，提問：自來水能喝嗎？為什么？

　　教師總結(jié)：自來水不能喝，因?yàn)橛泻芏嗟募?xì)菌還沒有被消滅。只有經(jīng)過高溫消毒的水才能喝。

　　三、介紹喝水的重要性。

　　提問：為什么人每天都要喝水？讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽地說說。

　　教師總結(jié):我們?nèi)梭w內(nèi)每天需要有很多的水，但是我們活動后就會出汗，身體里的一些水就會蒸發(fā)掉，因此，我們每天都要給身體補(bǔ)充足夠的水。

　　四、幼兒欣賞兒歌：咕嚕咕嚕教師：小朋友，如果你現(xiàn)在口渴了，你會喝什么呢？小胖胖口渴了，他喝了什么？他還口渴嗎？

　　教師念兒歌：咕嚕咕嚕。小朋友請你們一起告訴小胖胖喝什么最解渴好嗎？

　　兒歌：咕嚕咕嚕太陽大，天氣熱，小胖胖，買汽水，喝可樂，咕嚕咕嚕喝一杯。咕嚕咕嚕喝一杯。一杯兩杯三杯……咕嚕咕嚕咕嚕……喝了好多杯，小胖胖一樣渴，小胖胖一樣熱，還把地上弄了一堆垃圾。

幼兒園小班社會活動教案 9

　　設(shè)計(jì)意圖

　　小班幼兒對任何事物都帶有好奇心，本次春游活動孩子們參觀了動物園，春游回來后，孩子們開始對小動物的叫聲非感興趣，喜歡聽聲音猜測是誰，依照幼兒的興趣點(diǎn)喜歡聽聲音的游戲，設(shè)計(jì)出一節(jié)科學(xué)游戲《罐子寶寶找伙伴》，活動游戲性、趣味性很強(qiáng)，讓孩子們能在游戲中嘗試聽聲音，相互進(jìn)行比較，找到相同聲音的罐子，充分感知不同物體發(fā)出不同的聲音。

　　活動目標(biāo)

　　1.感知不同物體在罐子里會發(fā)出不同的聲音。

　　2.嘗試聽聲音比較并找到相同聲音的罐子。

　　3.體驗(yàn)用耳朵幫罐子寶寶找朋友的樂趣，感受給音樂伴奏的樂趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：感知不同物體在罐子里會發(fā)出不同的聲音

　　難點(diǎn)：嘗試聽聲音比較并找到相同聲音的罐子。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.裝有米、紅豆、核桃的罐子若干，空罐子若干，《幸福拍手歌》、黑板。

　　2.復(fù)習(xí)幸福拍手歌，熟悉歌曲節(jié)奏。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入部分

　　教師搖動手中空罐子，引起幼兒注意教師：聽聽，罐子里面有東西嗎？你怎么知道沒有的啊？沒有東西就沒有聲音么？我們一起來看一看到底有沒有東西。

　　二、基本部分

　　（一）小魔術(shù)吸引幼兒注意，請幼兒說一說為什么看不到也可以知道罐子里有東西。將事先準(zhǔn)備好的核桃裝入罐中，搖一搖，提問：有東西嗎?你怎么知道里面有東西? 看不到啊?

　　（二）幼兒自己選取有東西的罐子，按照聲音給罐子寶寶分類

　　1.請幼兒在許多罐子中找到一個有東西的罐子。

　　提問：你們的罐子寶寶有聲音嗎?它發(fā)出的是什么樣的聲音？

　　小結(jié)：原來罐子寶寶里發(fā)出的聲音是不一樣的,有咚咚咚、沙沙沙、嘩啦嘩啦的。

　　2.游戲：罐子找朋友，給每一個罐子找到相同聲音的朋友。

　　張老師會分別搖這三個罐子，請小朋友們仔細(xì)聽，誰的罐子里發(fā)出的聲音和老師搖晃的聲音是一樣的，就把他們放在一起。

　　（三）配樂游戲

　　請幼兒一起搖晃罐子給音樂有節(jié)奏的伴奏

　　既然我們的罐子可以發(fā)出這么多好聽的聲音，像小樂器一樣，我們來演奏一首

　　《幸福拍手歌》提醒孩子們拍手跺腳的地方用小樂器代表，咚咚兩下。三、結(jié)束部分：認(rèn)識罐中的東西

　　罐子里放了什么東西，能發(fā)出這么好聽的聲音呢？誰來大膽猜一猜，為什么？小結(jié)：原來罐子里的物品不一樣，發(fā)出的聲音也會不一樣的。

　　小結(jié)：今天我們的罐子里放了這些東西，都用你們的小耳朵聽出來了，在家或區(qū)域活動中你們可以把罐子里放上不同的物品，聽一聽你放進(jìn)去的東西它能發(fā)出什么樣的聲音，也可以猜一猜罐子里是什么東西，聽聽是是不是不同的物體在罐子里的聲音是不一樣的。

　　活動總結(jié)

　　整個活動過度自然，通過與幼兒一起玩罐子找朋友的游戲，首先用罐子里的聲音吸引幼兒注意，對本次活動興趣增加，在整個活動中，孩子們對罐子游戲產(chǎn)生了濃厚的興趣，在我提供的豐富材料環(huán)境中，能大膽的.動手去操作帶著問題去思考罐子里的聲音是不是有朋友，還能得幫助別人的到滿足感。能在游戲中嘗試聽聲音，再進(jìn)行比較，找到相同聲音的罐子，游戲最后能充分感知不同物體發(fā)出不同的聲音.

　　在過程中有用罐子伴奏的環(huán)節(jié)，讓幼兒通過不同方式感知罐子里的聲音，還可以發(fā)展幼兒的節(jié)奏感和激發(fā)音樂興趣，在最后的猜一猜環(huán)節(jié)，發(fā)展了他們的想象力，通過前面的聽一聽，根據(jù)自身生活經(jīng)驗(yàn)猜猜罐子里裝了什么，最后進(jìn)行驗(yàn)證，充分的讓幼兒在各個游戲環(huán)節(jié)中更好的體現(xiàn)他們參性和學(xué)習(xí)的自主性。

　　本次活動能感受到孩子在玩玩樂樂中得到提升。我也在本次活動中感受到了尊重孩子這點(diǎn)是很重要的，看著孩子們玩得很開心我也很釋然，通過活動感受到原來根據(jù)孩子興趣，選擇適合的游戲情景，在游戲中恰當(dāng)?shù)倪x擇和使用教具，不但能大大的激發(fā)孩子們參與活動的興趣，而且能讓孩子們在游戲中既輕松又有樂趣的獲得發(fā)展。

幼兒園小班社會活動教案 10

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)會猜謎語，并能完整的猜給家長和小伙伴們聽。

　　2.懂得鞋子的正確穿法。

　　3.知道在活動中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時，要及時的糾正過來。

　　4.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5.體驗(yàn)幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.《可愛頌》《我愛洗澡》歌曲音樂。

　　2.一雙幼兒穿的鞋子。

　　3.多媒體教學(xué)資源：《寶寶和小鞋》的相關(guān)圖片資料。

　　活動過程：

　　一、教師說謎語《好朋友》，請幼兒猜謎語

　　謎面：兩個好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。如果穿對了，它們頭靠頭，如果穿錯了，它們把頭扭。

　　提問：請小朋友猜一猜，這個謎語說的哪兩個好朋友?(謎底：鞋子)

　　幼兒猜出謎語后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請幼兒一起學(xué)說謎語。

　　二、教師和幼兒做游戲，引導(dǎo)幼兒感受鞋子不舒服時會給自己帶來的危險

　　1.游戲——請你跟我這樣做。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開時腳丫走路不舒服的感覺。

　　玩法：教師以鞋寶寶的口吻說“請你跟我這樣做”。同時將自己的鞋分別以穿反鞋、鞋粘扣松開、掉鞋等樣子穿鞋、走路，小朋友們接著說“我就跟你這樣做”，模仿老師的樣子去做。站起來走走試試，穿這樣的鞋子走路感覺會怎樣?

　　2.組織幼兒說一說：這樣的鞋子穿起來舒服嗎?穿著這樣的鞋子走路有什么感覺?會發(fā)生什么危險?

　　3.教師小結(jié)。

　　當(dāng)出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時，腳丫走起路來就會覺得不舒服，還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險。

　　活動反思：

　　生活中可以發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常將鞋子左右穿反。鞋子穿反了，從外觀上看，很別扭，不美觀;從身體方面考慮，幼兒會感覺不舒服，影響幼兒走路及正常的活動。要是經(jīng)常不注意，會影響幼兒小腳的生長，甚至影響健康，因而，對教師來講，及時發(fā)現(xiàn)情況，及時糾正幼兒的錯誤，對幼兒參加正常活動，以及幼兒的身心發(fā)展有著至關(guān)重要的積極意義。

　　要讓幼兒分清鞋子的正反，必須先分析導(dǎo)致孩子反穿的原因，據(jù)我觀察主要有兩個方面的.原因：一是，小班孩子年齡小，觀察能力弱，觀察不夠細(xì)致，把大致相同對稱的鞋子誤認(rèn)為是一模一樣的，所以穿鞋時不再選擇，隨手拿來，套上就算，容易出錯;二是，幼兒對應(yīng)匹配能力還不夠，不知道，左腳對應(yīng)左鞋，右腳對應(yīng)右鞋。清晰原因后我就設(shè)計(jì)了三大環(huán)節(jié)來“對癥下藥”“據(jù)因糾果”。首先用擬人化的方法幫助幼兒認(rèn)識鞋的正反，讓幼兒清楚地知道一雙鞋子兩只是不一樣的，然后用謎語來告訴幼兒，穿錯鞋像兩個好朋友在生氣，噘嘴歪頭，穿對鞋像朋友在微笑、點(diǎn)頭拉手。最后，以游戲“找鞋穿鞋”發(fā)展幼兒的細(xì)致分辨、對應(yīng)、匹配的能力。

　　以上活動來自幼兒的生活，貼近幼兒，教育回歸了幼兒的生活，使生活和教育相互交織，相互滲透。

　　小百科：鞋子有著悠久的發(fā)展史。大約在5000多年前的仰韶文化時期，就出現(xiàn)了獸皮縫制的最原始的鞋。鞋子是人們保護(hù)腳不受傷的一種工具。

幼兒園小班社會活動教案 11

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　本班幼兒最近出現(xiàn)了一個由生理和心理因素共同作用引發(fā)的問題：有些幼兒不肯吃魚，因?yàn)樾r候被魚刺卡過，現(xiàn)在一看到魚就說不會吃、不要吃。有些幼兒雖然沒被魚刺卡過，但聽多了家長的念叨，也對吃魚充滿了恐懼。為此，我們設(shè)計(jì)了這一活動，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了“小貓吃魚”的游戲情境，以引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我們還自制了大魚學(xué)具，夸張、突出的大魚骨能幫助幼兒直觀地了解魚骨的結(jié)構(gòu)和生長部位，從而有效地解決活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　目標(biāo)：

　　1．通過觀察、觸摸，了解魚骨的結(jié)構(gòu)和生長部位。

　　2．了解魚肉的營養(yǎng)價值，初步學(xué)習(xí)剔除魚刺的方法。

　　準(zhǔn)備：

　　1．自制大魚學(xué)具兩個，制作方法是：用卷紙芯做魚骨架，用吸管做魚刺，用海綿紙做魚肉。魚肉鋪在魚骨架兩邊蓋住魚刺。

　　2．自制圖書《美味的魚肉》。

　　3．根據(jù)一周食譜選擇午餐有紅燒帶魚的那一天開展活動。

　　過程：

　　一、進(jìn)入游戲情境

　　師：小貓們，今天媽媽燒了你們最愛吃的紅燒魚，快來吃吧!

　　二、了解魚骨的基本結(jié)構(gòu)和魚肉的吃法

　　1．以談話喚起幼兒的經(jīng)驗(yàn)，知道魚骨頭不能吃。

　　師：(將自制大魚學(xué)具鋪在地上)魚身上什么能吃?什么不能吃?

　　師：魚刺是細(xì)長的、尖尖的魚骨頭，摸摸看，你能找到魚刺嗎?它藏在魚的'哪里?

　　2．引導(dǎo)幼兒觀察自制大魚學(xué)具，了解魚骨頭分布的位置。

　　師：你們找找看哪里還有魚骨頭，摸起來感覺是怎么樣的。(幼兒面朝大魚學(xué)具，尋找魚骨頭，觀察、比較魚骨架與細(xì)長的魚刺的不同。)

　　3．引導(dǎo)幼兒學(xué)會又方便又安全地拿魚塊。

　　師：魚肉里有這么多魚骨頭，應(yīng)該怎么吃呢?現(xiàn)在媽媽把魚分給你們，你們試一試怎么拿又方便又安全。(幼兒嘗試用手捏住魚骨架的兩端。)

　　4．幼兒每人拿一塊“魚塊”，從兩邊把魚刺抽出，模仿小貓“吃”美味的“魚肉”。

　　三、梳理吃魚的方法和步驟

　　師：小貓們想不想再吃點(diǎn)魚?

　　(幼兒反復(fù)操作大魚學(xué)具，進(jìn)一步了解吃魚的方法和步驟。)

　　四、積累吃魚的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

　　1．組織幼兒洗手，做好餐前準(zhǔn)備。

　　2．介紹《美味的魚肉》大書，引導(dǎo)幼兒理解書上所介紹的吃魚步驟。

　　3．引導(dǎo)幼兒耐心、細(xì)致地剔除魚刺，體驗(yàn)獨(dú)立吃魚的自豪感。

　　延伸活動：

　　1．將大魚學(xué)具放到健康區(qū)域中，供幼兒繼續(xù)操作和交流，以促使幼兒進(jìn)一步了解魚骨的結(jié)構(gòu)。同時，自制圖書《美味的魚肉》，內(nèi)容包括魚肉的營養(yǎng)、吃魚的方法、安全吃魚須知等。幼兒通過閱讀和貼貼、畫畫，鞏固相應(yīng)的知識，掌握吃魚的方法。

　　2．利用家校通等交流平臺及時向家長介紹相關(guān)的教育內(nèi)容和目的，并在班級頁上發(fā)布幼兒吃魚的照片，以進(jìn)一步引導(dǎo)家長關(guān)注孩子獨(dú)立吃魚能力的培養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)家園共育。

幼兒園小班社會活動教案 12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感知音樂旋律，學(xué)習(xí)按節(jié)奏看龍舟、劃龍舟等動作。

　　2、通過用情節(jié)（看龍舟、劃龍舟、賽龍舟）來幫助幼兒記憶相應(yīng)的動作。

　　3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)劃龍舟時相互配合的快樂。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒對端午節(jié)“劃龍舟”有初步的了解。

　　2、船槳、船號標(biāo)記、標(biāo)記花各人手一份。

　　3、音樂、PPT。

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒感知音樂旋律，學(xué)習(xí)按節(jié)奏看龍舟、劃龍舟等動作。

　　活動難點(diǎn)：

　　在雙行隊(duì)列舞蹈中學(xué)會相互合作和記憶相應(yīng)的動作。

　　活動過程：

　　一、看龍舟

　　1、進(jìn)入場地，幼兒按四組排好隊(duì)。

　　2、出示PPT圖片，師：“劃龍舟比賽就要開始啦！瞧！他們在干什么？”（吹喇叭、打鼓）

　　3、感受音樂旋律，學(xué)習(xí)“看龍舟”動作。

　　（1）鼓勵幼兒按自己意愿創(chuàng)編吹喇叭、打鼓動作。

　　（2）教師將幼兒編的動作與教師編的動作串起來，隨音樂與幼兒共同表演。

　　二、劃龍舟

　　1、幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏上龍舟、拿船槳。

　　2、幼兒創(chuàng)編在單行龍舟時所使用的劃龍舟方式。

　　3、教師指導(dǎo)動作要領(lǐng)：船槳向前時身體前傾、手臂伸直、臉朝前；船槳向后時身體后仰、船槳靠胸、臉朝前，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏動作和用歡快的`表情表現(xiàn)出來。

　　4、隨音樂做看龍舟、劃龍舟動作。

　　三、賽龍舟

　　1、師：“剛才四艘龍舟都劃得不錯，都可以去參加龍舟了！可是龍舟大賽有一個要求，我們一起來看一看。”

　　2、出示PPT圖片，引導(dǎo)幼兒由單行龍舟走成雙行龍舟。

　　3、出示PPT，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面劃槳動作。

　　（1）幼兒模仿學(xué)做動作，教師指導(dǎo)：在標(biāo)記花的一側(cè)，下上、往下拉。

　　（2）隨音樂反復(fù)兩次做賽龍舟的動作，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏喊口號感受熱鬧的氣氛。

　　四、完整舞蹈

　　1、邀請老師扮演觀眾，分組為參賽選手加油助威，幼兒隨音樂完整舞蹈。

　　2、進(jìn)行賽后頒獎，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動反思：

　　《劃龍舟》音樂節(jié)奏鮮明，歌詞簡單易懂，音樂表現(xiàn)方式以四分音符節(jié)奏為主，為孩子廣泛熟悉，孩子們會不由自主地做出劃船的動作。使之與具有情境的“賽龍舟”游戲相結(jié)合，通過視、聽、想、動多方面讓幼兒在游戲中感受音樂，體驗(yàn)民間活動，以此促進(jìn)幼兒節(jié)奏、認(rèn)知、想象、合作等綜合素質(zhì)能力的發(fā)展，使之形成活潑開朗的性格和良好道德品格。

幼兒園小班社會活動教案 13

　　活動與指導(dǎo)：

　　1.導(dǎo)入活動。

　　(1)出示木偶：“小朋友，你們好!”

　　教師引導(dǎo)說：“小木偶在問你們好，你們應(yīng)該說什么啊?”教師鼓勵幼兒積極參與，和大家一起說禮貌用語

　　(2)小木偶要走了，：“小朋友，再見。”小朋友們主動和小木偶再見。

　　教師總結(jié)：與人見面要主動問好，分手的時候要主動說再見，這樣才是個有禮貌的`好孩子。

　　2.場景游戲：

　　(1)“鈴... ...”來電話了，

　　教師示范接電話：“喂，您好，... ...再見。”

　　(2)“鈴... ....”來電話了。

　　教師引導(dǎo)說：“我現(xiàn)在請最有禮貌的孩子來接電話。”找?guī)酌憩F(xiàn)好的幼兒來接電話。

　　(3)分組游戲：相互打電話

　　[關(guān)注點(diǎn)]幼兒是否能說使用禮貌用語“你好”“再見”

　　(4)特殊場景：“鐺，鐺。”另一名大班教師敲門。

　　a.教師說:"小朋友，你們好。”小朋友：“你好”

　　b.教師說：“我想請小朋友到大班做客好嗎?”征得幼兒同意。

　　c.教師走時，幼兒主動問好說：“老師再見。”

　　3.做客游戲：

　　(1)教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。

　　(2)活動中做有禮貌的孩子，主動向中班小朋友說：“你好”“再見”

　　[關(guān)注點(diǎn)]a.幼兒會主動運(yùn)用禮貌用語。

　　b.是否積極參與交往。

幼兒園小班社會活動教案 14

　　教材分析：

　　本次活動的重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)識自己的標(biāo)記圖，難點(diǎn)是鼓勵幼兒大膽用普通話地說出毛巾、杯子的名稱，并能學(xué)說一句簡單的話“這是我的××。”

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識自己的毛巾、杯子標(biāo)記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。

　　2、學(xué)習(xí)用普通話說出毛巾、杯子的名稱，并能學(xué)說一句簡單的話“我是我的××”。

　　3、教育幼兒講衛(wèi)生、不亂用他人物品。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種小動物形象標(biāo)記圖，每人兩張（同樣的）

　　2、錄音機(jī)、磁帶（肉錄“找朋友”音樂）

　　3、教師在貼標(biāo)記圖處點(diǎn)一圓點(diǎn)，作為貼標(biāo)記圖的位置。

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識標(biāo)記圖

　　1、老師出示標(biāo)記圖，請幼兒從中選一種動物做朋友（兩張）。老師說：“每個小朋友都找到一個小動物做朋友，告訴大家誰是你的好朋友？”請幾個幼兒舉圖說一說，并讓同組的幼兒互相看看、說說：“這是××，它是我的好朋友。”老師巡回幫助指導(dǎo)。

　　2、分組游戲：每人將標(biāo)記放在桌子的中間，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬個禮，握個手，你是我的好朋友！”歌唱完，每人找到自己的標(biāo)記圖。（玩兩遍）。

　　二、確定毛巾、杯子位置

　　1、出示毛巾，問幼兒：“這是一塊什么？毛巾有什么作用”，（啟發(fā)幼兒說出：能擦手，能洗臉等）。

　　2、出示杯子，問幼兒：“這是一只什么，杯子有什么用？”（啟發(fā)幼兒講出：可以喝水、喝牛奶等）

　　3、老師提出：“我們每個小朋友都有一塊毛巾，一只杯子，放在一起隨便拿用很不衛(wèi)生，容易染病。誰有好辦法讓小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（啟發(fā)幼兒說出把好朋友貼在旁邊作標(biāo)記。）

　　4、請幼兒把兩張杯子標(biāo)記圖分別貼在毛巾、杯子旁的.圓點(diǎn)處。

　　5、請幾位幼兒說說自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友貼在哪里？并指給大家看。問和這些幼兒同組的小朋友，他說的對不對。

　　6、幼兒手指自己的毛巾和杯子，說出：“這是我的毛巾”，“這是我的杯子”。

　　三、小結(jié)：以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友這里來。找好朋友時，注意要仔細(xì)看清楚，不要找錯了，要用自己的毛巾和杯子。

　　活動延伸：

　　游戲活動。如“快快找到好朋友”。游戲時比比誰最先找到自己的好朋友（可在毛巾處，也可在杯子處。）

　　日常教育活動滲透：

　　日常生活談話、請幼兒說說自己的動物朋友喜歡吃什么，長得什么樣等。

　　家園配合：

　　1、讓幼兒從動物標(biāo)記圖中找到自己的動物朋友，并帶回家放在自己的毛巾、杯子處。

　　2、請家長向孩子介紹“動物朋友”的習(xí)慣或特征。

　　3、在“家園聯(lián)系欄”內(nèi)談毛巾分杯杯必要性。

　　4、要求幼兒在家里也能做到分巾、分杯。

　　創(chuàng)新教學(xué)方法與策略：

　　改變過去老師先貼好標(biāo)記圖再按座位等順序分配給幼兒，然后教其認(rèn)識的做法。采取“自選―練習(xí)―尋找”的方法，讓幼兒有更多的自主權(quán)。這種尊重幼兒的方法，調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)的主動性，并使幼兒盡快熟悉了周圍環(huán)境。

　　小班社會活動設(shè)計(jì)--我的一家人

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　家庭成員是幼兒最親近的人，讓幼兒初步地了解家庭成員特別是爸爸媽媽的工作，感受爸爸媽媽工作的辛苦，是激發(fā)幼兒關(guān)心父母家人情感的基礎(chǔ)。本次活動通過一系列生動、有趣的活動來實(shí)現(xiàn)，重在激發(fā)情感，通過活動，引導(dǎo)孩子關(guān)心家人、愛父母。由于幼兒認(rèn)識水平的限制，所以，在了解爸爸媽媽的工作時，僅限于知道爸爸媽媽在哪里工作、干些什么(工作的主要內(nèi)容)。因幼兒間個體差異的存在，教師在準(zhǔn)備制作材料時，還要因人施教。

　　活動目標(biāo)：

　　1．初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。

　　2．體會父母對自己的關(guān)愛。

　　3．愿意表達(dá)自己對父母的熱愛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．幼兒與全家人的合影或生活錄像。

　　2．父母與幼兒曾交談過其工作情況。

　　3．錄音機(jī)、攝像機(jī)。

　　4．彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊子。

　　過程建議:

　　1．談話：我的家人。

　　(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。