大班環境活動教案(15篇)
作為一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的大班環境活動教案，歡迎大家分享。
大班環境活動教案1
活動目標：
1、培養幼兒的責任感，使幼兒知道保護環境就是保護自己，每個人都應該為保護環境盡自己的一份力量。培養幼兒從小有良好的文明行為習慣，有積極參與環保的初步意識。
2、通過幼兒向社會進行宣傳教育，促使幼兒知道“保護環境，人人有責”，懂得“地球只有一個，人類要保護好她”的道理。
3、在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心，培養幼兒的合作意識。發展幼兒的注意力、觀察力、想象力。培養幼兒動腦，動口的學習習慣。
活動準備：
1、教師準備：課件;利用戶外活動或郊游的機會，引導幼兒觀察周圍的環境。讓小朋友知道地球就是我們的家園。
2、幼兒準備：收集有關地球變熱的資料和圖片;事先了解有關地球變熱的知識。
活動過程：
一、開始部分：
請小朋友一起念兒歌《地球媽媽是我家》，引出課題。
二、基本部分：
1、請小朋友一起看課件，聽故事《地球媽媽變熱了》。
2、請小朋友說一說“地球媽媽”為什么變熱了。
3、看課件老師總結地球變熱的原因：科學家分析了地球變熱的原因，認為主要是人類自身不合理的活動造成的'。比如，砍伐森林樹木，草原上過度放牧，就減少了能吸收二氧化碳、呼出氧氣的森林和牧草等植被。還比如，海洋上船舶航行，污染海面，尤其是油污染海面，使海水不能正常地吸收二氧化碳。更主要的是工業發展，興建許多工廠，大量礦物燃料的燃燒，煙囪冒煙，汽車排放廢氣等，增加了很多二氧化碳。三者加在一起，就使大氣中的二氧化碳含量猛增。二氧化碳含量增加，就像給地球蓋的屋頂，愈來愈厚，地球表面散發的熱量無法散到宇宙中，都被二氧化碳阻擋了，這就叫“溫室效應 ”。也就像我們到玻璃暖房一樣，太陽光可以照進來，熱量散不出去，屋子里就暖和了。
4、看課件讓小朋友了解地球氣候變熱給我們帶來的災難。地球變熱使居住在地球上的廣大居民受到熱浪的襲擊，天氣少雨、干旱，影響作物正常生長。由于地球氣候變熱，南極冰山也會漸漸融化。冰山融化，會使海平面上升，那么許多沿海城市就會被淹沒，整個地球就將面目全非。
5、 “地球媽媽”變熱了，就像我們小朋友生病發燒了一樣。“地球媽媽”生病了，那我們怎么辦呢?請小朋友講一講如果你是“地球醫生”你會怎么給“地球媽媽”治病呢?
6、看課件，總結日常生活中防止地球變暖的措施：出門時盡量乘坐公共交通工具;使用環保型的汽車;少使用空調;多植樹造林;每次減少一分鐘淋浴時間;不使用的家用電器要把插頭拔掉;停止設置電飯煲處于保溫狀態;購物時攜帶購物袋，減少塑料袋的使用;減少看電視的時間;家人盡量在同一房間活動等等。
三、結束部分：
鼓勵幼兒向家人宣傳保護環境的知識;分小組制作宣傳牌(共同討論，自由分工)
1、自己設計宣傳畫。
2、自編宣傳標語。
3、裝飾宣傳牌。
4、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。
5、小朋友 保護地球是我們的責任，應該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環保小衛士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環保衛士。
活動延伸：
1、請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環保畫展，由幼兒當講解員。
2、續編故事《地球不熱了》，鼓勵幼兒大膽想象。
活動反思：
由于本次活動是從小朋友的談話中生成的，小朋友從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關于環境破壞的消息，知道了地球環境的破壞給我們帶來的災難。同時又看到了關于環保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很愿意參與到活動中來。
在整個活動中，教師充分發揮幼兒的主體作用，在引導過程中，層次清楚，目標明確環環相扣，給幼兒充足的時間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗、相互交流中學習知識。本次活動還注意滲透了其他領域的知識，注重幼兒社會性的培養，如：合作意識、自信心的培養，及他人責任感的建立，使環保教育的面更廣。
大班環境活動教案2
活動目標：
1. 通過活動讓幼兒練習跳、爬、平衡、投擲等技能，發展幼兒的靈敏性與協調性，增強體能。
2.樂意參與“變廢為寶”的游戲活動積極與同伴配合，勇于嘗試與創新，初步形成幼兒的環保意識。
3.大膽說出自己對的理解。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
1. 創設問題情景：在草地上放置一些廢舊物品。
2.變廢為寶需要的一些輔助材料：膠帶紙、剪刀、卡紙等。
3. 音樂“郊游”、“熊找家”及一些輕音樂，錄音機。
活動過程：
一、 創設問題情景，導入活動
創設問題情境：一些廢舊物品零散地撒在草地上。思考：如何處置這些廢舊物品?
老師：剛才我們做運動都出汗了，現在我們到前面的草地上休息一下吧!
(草地上零散地放著一些瓶瓶罐罐、盒子、箱子。)
幼兒見狀紛紛表示：草地上堆放了那么多亂七八糟的物品，怎么坐呀!
師拋出問題：如果你們見到這些廢舊的物品，你們會怎么做呢?
幼兒七嘴八舌地展開討論：
幼兒A：將這些物品送回附近的垃圾桶。
幼兒B：這兒有那么多的廢舊物品一下子運不走，來回跑又累人，不如先找個大塑料袋，將它們放在里面，再運走。
老師：你們的辦法很好!將廢舊物品作為垃圾處理!想想還有什么其他處理辦法?可不可以將它們變成有用的玩具給我們做運動呢?
幼兒C：“我們以前用飲料罐做過樹林，報紙做了一個可愛的小豬，這些能不能做玩具?”
眾幼兒：可以試試!
(設計意圖：“環境亂”的問題由幼兒發現，激發了幼兒潛在的環保意識。他們紛紛獻計獻策。教師成了討論過程中的支持者與參與者，當他們遇到困難時，教師及時點撥，促使幼兒達成共識，為“變廢為寶”游戲的展開提供了機會。)
二、 組織幼兒玩“變廢為寶”的游戲
師：“想一想，這些廢舊物品可以制成哪些玩具用來做運動?先和你的好朋友商量一下!”
請個別幼兒說說自己的想法!(用牛奶盒搭房子，練習跳躍;用幾個大紙箱連起來讓我們鉆山洞;可樂瓶做成欄桿用來跨欄………)
師：你們的想法都很好!看!老師還給大家準備了一些輔助材料，在制作的過程中，相信會用到它們，現在請你們將這些物品變一變，變成可以做運動的玩具吧!
教師以合作者、參與者、指導者的身份參與制作，為能力弱的幼兒出謀劃策。
(幼兒充分交流、討論后，教師提供輔助材料，協助幼兒進行制作，滿足了幼兒的心理需要，他們在寬松的氛圍中勇于嘗試與創新，樂意合作，勝利地完成了任務。)
“環保小衛士”表演變廢為寶的本領：挑水走過獨木橋;跳過用牛奶盒子搭成的高矮不同的'房子;鉆爬過用各種箱子拼接起來的”隧道“等。
(幼兒利用自己制作的玩具進行體育鍛煉比用現成的玩具玩游戲更能激發幼兒的興趣，使幼兒獲得成功感。活動中他們愿意與同伴分享玩具，也樂意與同伴進行體育競賽，氣氛活躍。)
三、創設游戲情境“小熊蓋房子”，合作玩游戲
1.教師講述故事：森林里住著一只小熊，它想蓋一幢漂亮的房子。可是，磚塊在很遠的地方才能買到，于是它決定出門去買磚塊、它繞過森林，跳過水溝，鉆過山洞，走過獨木橋，運回了磚塊，蓋了一幢漂亮的房子。
2.教師在場地上放置標志：森林、水溝、山洞等標志，引導幼兒認識。
3.幼兒分組合作布置游戲場景。
4.幼兒玩綜合游戲“小熊蓋房子”。
游戲規則：幼兒扮演“小熊”從森林出發，穿越各種障礙(幼兒布置的游戲場景)運回“磚塊”，合作蓋好“房子”。在運磚塊的過程中，要盡量與前面的“小熊”保持距離。
(設計意圖：讓幼兒根據故事情節，遷移已有的構建經驗，布置游戲場景進行游戲，幼兒在合作中將知識化零為整。同時，不同能力的幼兒在合作中優勢互補，分享著成功的喜悅。同時游戲時，幼兒規則意識強，積極與同伴配合。)
四、 結束活動
放松活動：游戲“小熊找家”
師：今天大家真能干，用廢舊的物品制作出了許多好玩的玩具，咱們去邀請小班的弟弟妹妹和我們一起玩吧!
(設計意圖：放松運動“小熊找家”與前面的游戲呼應，用幼兒搭建的“房子”玩游戲幼兒興趣盎然，余興未盡。最后，教師用簡潔的言語評價了幼兒的活動成果并巧妙地過渡到活動的延伸——大帶小活動：“與弟弟妹妹一起玩”。)
活動反思：
幼兒在活動中是否積極主動，是評價活動成功與否的重要標志。在“快樂的環保小衛士”這一綜合活動中，幼兒積極主動參與，表現出了濃厚的探索興趣。他們從發現問題到嘗試解決問題，接著用自制玩具做運動等時時刻刻都處在寬松自由的氛圍中，游戲氣氛濃烈。而教師在活動中則以大朋友的角色參與游戲，始終與孩子們進行著交流并適時提出建議，使孩子的自主性、創造性得到了充分地發揮，培養了幼兒動手創造能力，讓他們充分體驗到
大班環境活動教案3
活動目標：
1.了解垃圾的危害，學會給垃圾分類。
2.知道垃圾可以變廢為寶，萌發幼兒保護周圍環境的意識。
活動準備：
1.自制課件。
2.各類垃圾實物若干。
3.用大紙盒自制的紅、黃、綠分類垃圾桶各一個。
活動重難點：
了解垃圾危害，學會保護環境。
活動過程：
(一)談話導入課題。
1.我們的幼兒園美不美?你覺得什么地方漂亮?(鼓勵幼兒大膽說出來)
2.但是呢，我們小朋友也發現了幼兒園有不美的地方。你覺得什么時候我們幼兒園不漂亮(幼兒交流)老師也發現了，當幼兒園有垃圾的時候，花草被破壞的時候就不好看了。
(二)看課件1，談談垃圾的危害。
1.今天老師請小朋友看一些圖片，仔細觀察，看你能發現什么?
2.引導幼兒討論
(1)你們看見了什么?
(2)有垃圾的這些地方給人什么感覺?對環境有什么影響?
(3)如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣?
(三)、怎樣保護環境。
1.引導幼兒積極探討：知道了垃圾有這么多害處，那么現在和好朋友一起想一想，怎樣才能保護我們幼兒園的環境，讓我們的幼兒園變得更美呢?
2.師小結：小朋友說的真好，都知道不能亂扔垃圾，垃圾要放進垃圾桶。可是垃圾有許多種，垃圾桶也有不同的顏色，你們知道垃圾應該怎樣放嗎?
(四)、看課件2，學會給垃圾分類。
1.認識三個垃圾桶，了解垃圾的分類。
綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃等是可以收回去經過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。(請個別幼兒說說知道哪些垃圾是可回收垃圾)
黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾，如菜葉、剩飯菜、果皮等。(請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾)
紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池。熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好朋友。
2.幼兒張貼垃圾圖片。
垃圾桶就是垃圾的家，老師這里有一些垃圾圖片，你們能幫助它們找到家嗎?找到了就貼到它的.家里去吧!(幼兒張貼如有錯誤請個別幼兒糾正，并說出原因。)
(五)、欣賞沒有垃圾的優美風景。
1.小朋友真能干，如果每一個人都愛護我們的環境，那么地球會變的怎樣呢?
2.(看課件)你覺得這樣的環境好嗎?每天在干凈、漂亮的地方生活，心里會是什么感覺呢?
(六)、看課件，參觀環保小制作展，了解有些垃圾可以變廢為寶。
1.我們都知道垃圾危害著人類和地球上生物，但是有些垃圾還能變成寶貝呢?想看看嗎?
2.幼兒看課件后引導幼兒說出自己的發現。
延伸活動：為幼兒園設計制作環保垃圾桶。
大班環境活動教案4
設計意圖：
禮儀在我們的日常生活中占有越來越重要的地位，但是禮儀方面又牽涉很多，在教學過程中老師要注意多個方面來全面發展孩子們各方面的能力。因此就想到設計一堂禮儀活動—世界環境日，主要是針對目前我們國家的大環境，讓小朋友們樹立要愛護環境的意識。
活動目標：
1、讓幼兒知道世界環保日的日期，并了解其意義。
2、培養幼兒良好的禮儀行為。
核心要素：馬路上公園里遇雜物要撿起瓜果皮廢包裝分分類投進箱
活動準備：
1、各種廢棄物，垃圾桶，笤帚，簸箕；
2、“請愛護環境”的牌子，“請不要隨地亂丟廢棄物”的牌子。
活動過程：
一、導入活動。
教師課前布置好一個場景，教室的'地面上有很多廢棄物。關鍵步驟：
1、帶幼兒進入教室，讓幼兒感受教室環境。
2、教師提出問題：
“小朋友，你們喜歡這樣的教室嗎？”
“你們為什么不喜歡課室現在這個樣子呢？”
“我們怎么做才能把課室變干凈呢？”
“如果你和家人去公園或走到路上，手里有垃圾怎么辦呢？”
“看見別人亂丟垃圾，小朋友應該怎么做？”
3、帶領小朋友們一起把教室里面的垃圾撿起來，扔進垃圾桶，讓幼兒感受整潔的教室。
二、“世界環保日”的由來。
1、“世界環保日”的日期和由來。
2、認識環保標志。教學延伸
1、給小朋友們講解一些自然的災害，讓幼兒提高環保意識。
2、老師帶領幼兒來維護幼兒園的園內環境，走出教室，大家一起清理垃圾，并把它們扔到垃圾桶里去。
3、在老師的帶領下，把“請愛護環境”、“請不要隨地亂扔廢棄物”等牌子，擺放在幼兒園相應的位置上，以提示其他幼兒也來一起愛護環境。
幼兒園大班安全《消防安全教育》優秀PPT課件下載
大班環境活動教案5
活動目標：
1、初步了解世界環境日，知道其簡單寓意。
2、通過活動樹立小小的環境保護意識，知道不亂扔垃圾，并且能主動揀拾看到的垃圾。
3、知道綠色代表著潔凈，產生保護綠色的情感。
活動準備：
PPT——白色垃圾圖片若干
活動過程：
一、教師談話導入，引起幼兒興趣。
1、請你猜猜今天是什么日子？
2、教師簡單介紹：
每一個有意義的特殊的日子，我們都會用節日的方式來紀念它，今天就是個非常特別的日子——世界環境日，在這一天它告訴所有的人們，要愛惜、保護身邊的環境，這樣我們以后的生活才會更美好！
二、出示PPT——白色垃圾
1、請幼兒仔細觀看圖片。
2、教師提問：
請你猜猜這些白色的'都是什么？
你在哪兒見過，你們家里什么時候也用過它呢？
3、教師小結白色垃圾的危害：
生活中一次性發泡塑料飯盒和塑料袋，使用起來的確很方便，可是它的危害確很大，首先，用一次性次性發泡塑料飯盒盛裝食物餐具中的有害物質將滲入到食物中，危害我們的身體健康。其次，由于它們都無法處理掉，而人們又亂丟亂扔，就會影響周圍的環境。
4、想辦法：用啥裝東西更好！
引導幼兒根據生活經驗，提出使用竹籃、布袋等環保用品。
三、師生討論周圍的環境：
1、你居住的小區樓道里干凈嗎？
2、你喜歡周圍的菜市場嗎？為什么？
3、在小區里看到的垃圾有哪些呢？它又是從哪里來的？你喜歡這樣的環境嗎？
4、比一比：你喜歡我們的幼兒園嗎？它為什么這么干凈？
5、教師小結：原來臟兮兮的環境都是我們不注意而造成的，這樣的環境大家都不喜歡，所以我們要動員所有的人都來學著保護干凈的環境，讓美麗的綠色留在我們的眼中，趕走討厭的白色垃圾。
四、暢談：怎樣讓周圍的綠色更美
1、說一說：怎樣保護幼兒園美麗的環境？
如在幼兒園要珍惜阿姨的辛苦勞動，不亂扔雜物。
2、談一談，怎樣讓家里人也學會保護環境？
鼓勵幼兒宣傳、督促家人不隨手扔東西，少用一次性塑料袋等。
3、教師小結：
看到干凈的，充滿綠色的環境我們都喜歡，這樣讓人感覺很舒服，所以在日常生活中都要養成不亂扔垃圾的好習慣，而且要提醒家里人同樣的做到，只要大家都認真去做，我們周圍的環境才會越來越美好。
大班環境活動教案6
設計意圖
隨著小主題活動“綠色環保我先行”活動的開展，孩子們通過對20xx年空氣污染天數的統計，深刻感受到了空氣污染的嚴重性。霧霾天氣減少了戶外活動，停學不能來園和小朋友們游戲了更是深深地觸動了他們。霧霾對人體有哪些危害、造成環境污染的元兇又是誰，孩子們一個一個的問題接踵而來，為此我們請每名幼兒對影響空氣污染的原因進行了大調查。本次教學活動“讓空氣更新鮮”旨在讓幼兒了解空氣污染的原因的基礎上，通過通過討論和記錄找到讓空氣更新鮮的好方法，激發幼兒保護空氣的意識。
活動目標
1.通過故事，了解城市空氣污染的原因，激發幼兒保護空氣的意識。
2.鼓勵幼兒大膽地用較清楚的語言表達自己的想法。
3.通過討論和記錄找到讓空氣更新鮮的好方法。
重點難點
1.引導幼兒用較清楚的語言表達自己的想法。
2.了解凈化空氣的初淺知識，激發環保意識。
活動準備
物質準備：故事ppt、多媒體課件(空氣在人體流動的示意圖)、
筆、讓空氣更新鮮的記錄表、小實驗材料：香煙、玻璃杯、棉花
經驗準備：幼兒已經對環境污染的原因進行了調查
活動過程
(一)創設情境：
師：(出示城市背景圖)有一只小猴，從森林來到大城市，小猴非常開心,我們來猜猜它為什么很開心?
(二)講述故事、啟發設問、討論：
1.師講述第一、二段上半部分
我們來聽聽故事里小猴為什么開心，后來又發生什么事情了?
提問:
(1)小猴子住了一段時間后發生了什么事?在霧霾天的時候，你有什么感受?
(2)小猴得了什么病，為什么會得這種病呢?
(3)城市里的空氣為什么會受到污染?原因是什么?(請每組小朋友說一說調查結果。)
觀看環境污染的視頻。
污染的空氣對我們有什么影響?(如不能外出、咳嗽等)
操作小實驗：將燃燒的香煙放進裝有棉花的杯子中
在等待實驗結果的過程中，向小朋友介紹人體上半身內部器官圖，顯示空氣在體內循環現象及過程。
(4)剛剛我們看到了空氣在人體內的“流動”過程，想一想，如果吸進了尼古丁的空氣會有什么影響?
觀看人體吸入被污染后的空氣后，呼吸器官受損的情況。
小結：感冒、氣管炎、哮喘、嚴重的還會得肺癌，對我們的身體危害很大。
(3)小猴又該怎么辦?(請幼兒討論)
2.分組討論讓空氣不污染的的方法并記錄在記錄表中
(1)我們來聽聽醫生是怎么說的?小猴又是怎么做的'?
(2)你有沒有好的辦法來讓城市里的空氣不受污染?將方法分組記錄下來。(啟發幼兒討論，想各種辦法。
3.繼續講述并說一說自己打算如何保護空氣
我們來聽聽小猴是用什么辦法來讓城市里的人也能吸到新鮮的空氣?
師：小猴城里的空氣變得甜甜的、香香的，大家生活在那里，決得很開心，身體也很好。現在，我們的家鄉通州也想成為大家心目中最美、最文明的城區，小朋友們愿不愿意為它出一份力?想想你們能做些什么?(幼兒討論，想各種辦法)
(三)、結束
幼兒跟隨故事錄音,運用自己在表情、動作,饒有興趣的講述故事。
延伸活動：人人爭做環保小衛士,讓我們的家鄉更美麗。
活動總結
《綱要》中提出，要讓幼兒接觸社會，初步了解人與環境的相互依存關系。"空氣變新鮮了"這個故事。從環保的角度向幼兒展示了當今大城市中存在的問題，取材現實，有一定的教育意義。
整個活動，以小猴生病為線索，把大城市的污染以圖片的形式展現在幼兒面前，使幼兒深深感受到空氣污染的危害性，從而一起為凈化城市出謀劃策。于是，"種樹、種花、改制摩托車"等方法應蘊而生，充分寄托了孩子們的美好設想和愿望。
有人說，環保教育對于幼兒來說較難滲入，而本活動，老師的成功在于以情激情，從而激發起幼兒真正的言行。
大班環境活動教案7
目標：
1.嘗試參與環保宣傳活動，樂意為保護周圍的環境做努力有初步的`環保意識。
2.能與組內同伴分工、合作，共同完成任務，用語言、繪畫、唱歌等方式表達自己愛護環境的情感。
3.體驗做個環保宣傳員的快樂與自豪感。
準備：
1.環保宣傳廣告若干。
2.繪畫紙、蠟筆、水彩筆等。
3.欣賞過各種廣告、廣告畫等作品。
4.能演唱或朗誦有關環保主題的歌曲、詩歌等。
過程：
1.出示圖片，請幼兒觀看。
你看到了什么?他們在干什么?
2.鼓勵幼兒積極參與環保宣傳員的活動，討論本次活動的方法程序等。
(1)今天我們大家也來做個環保宣傳員，可以做什么?
(2)規劃了本次活動的內容、程序。
(3)幼兒選擇活動項目。
3.按幼兒的選擇分組準備活動項目。
大班環境活動教案8
教學目標：
1、加強幼兒對對環境的意識，知道自己與環境的關系;
2、知道玩過玩具、戶外活動等時候手上有細菌，要養成良好的衛生習慣(洗手);
3、對多媒體科學產生濃厚興趣。
教學重點：
知道小手上有細菌，哪些時候要洗手。
教學難點：
養成良好的衛生習慣，知道自己與環境的關系。
突破方法：
故事導入、引導討論、判斷比較法。
教學準備：
(1)多媒體設備、VCD光碟、課件《干凈的小手》、錄音機、磁帶;
(2)肥皂、水;
(3)小手上有紅、黃圓點標志，頭飾(衛生小衛士)。
教學過程：
一、師生問候，律動《小手拍拍》。
二、課程導入
1、引出客人衛生小衛士，放VCD故事《小胖郊游歷險記》。
2、集體討論：如果你是小胖，你該怎么做?
3、繼續放光碟，學習小胖洗手。
三、實踐討論
“平時，你的小手會接觸哪些東西呢?”“你會怎么做呢?”
四、放課件《干凈的'小手》，判斷正誤。
請幼兒觀看課件，用小手上的紅、黃圓點舉手分別表示正確與錯誤。
五、放音樂，幼兒洗手，自由結束。
活動自評：
此項生成活動設計適合小班幼兒年齡特點。整個活動在主題確定上充分體現了以幼兒為主體，從孩子們所關注的事物著手進行了自然地滲透;在課程設計及活動開展中充分體現了師幼互動的特點，幼兒與教師共同出謀劃策，共同在實踐中商討教學過程并得以實踐操作。整個系列活動孩子們與教師在愉快的氛圍中自然地習得相關知識，達到教學目標。
大班環境活動教案9
活動設計背景
廢舊物品利用，并給生活增添一定的樂趣。提高環保意識
活動目標
1.練習雙腳夾易拉罐跳起前擲，動作協調。
2.體驗用廢舊器材做的玩具來鍛煉身體的快樂。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.探索、發現生活中的多樣性及特征。
5.培養幼兒敏銳的'觀察能力。
6.培養幼兒樂觀開朗的性格。
7.教幼兒養成細心、認真的學習態度。
教學重點、難點
如何用雙腳夾易拉罐跳起前擲，動作協調、為什么廢舊物品可利用
活動準備
易拉罐、廢舊紙箱、平衡木、墊
活動過程
1. 熱身運動：隨音樂做易拉罐操，活動全身。
2.自由式活動：
(1)自己去探索易拉罐的各種玩法，(跳、頂、踢等動作)。
(2)自由組合，嘗試用各種器材組合起來鍛煉身體。
3.老師為幼兒講解，練習用雙腳夾住易拉罐跳起前擲動作。
4.競賽游戲“環境小衛士”。
玩法：將幼兒分成四組，聽老師命令，各隊第一個幼兒走過斷橋(間隔積木)，在場地上任選一個易拉罐，用腳夾住扔入“環保箱”跑回，第二個幼兒即可跑出，在規定時間看哪一隊清除易拉罐最多。
5.活動結束，小結：幼兒們個個都踴躍參與，也累了滿頭大汗，而且易拉罐也一個個地躺在“環保箱”里，每個人的臉上都洋溢著成就感。
教學反思
這是一節簡單有趣，而且很低有意義的活動課，幼兒是活動的主體，老師進行了引導，每一人幼兒都積極的參與到其中，感受到了活動中的快樂，也得到了鍛煉，更大意義在于，孩子們在活動中有了認識，在幼小的心中種下“環保”的種子。
大班環境活動教案10
目標
1、初步認識保護環境的重要性，學習江垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、愿意當環境小衛士，有初步的環保意識。
活動準備
1、PPT課件(兩個畫面：A.垃圾成堆 B.環境優美整潔)。
2、PPT課件(圖片：舊報紙、飲料瓶、牙膏皮、菜葉、樹葉、果皮、廢舊電池等，可回收垃圾箱、不 可回收垃圾箱)
3、卡片：舊報紙、飲料瓶、牙膏皮、菜葉、樹葉、果皮、廢舊電池等，
4、紙制可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱
活動重難點
1、難點：知道保護環境的重要性。
2、重點：能夠對垃圾進行簡單的分類。
活動過程
1、觀看兩幅環境圖，啟發幼兒談感受。
第一幅圖：垃圾成堆的情景。
第二幅圖：環境優美整潔的`環境。
(1)提問：這兩幅畫中的環境分別是什么樣子的，看到這兩幅畫心里有什么不一樣的感覺?
(2)提問：你喜歡哪幅圖的環境?怎樣才能把第一幅圖的場景變得和第二幅一樣干凈、美麗?
(激發幼兒清除垃圾的欲望，感受到環保的重要性)
2、嘗試給垃圾分類
(1) 引導幼兒初步了解垃圾的種類。
教師：我們生活中的垃圾大致可以分為兩種：一種是可回收垃圾，比如紙類，可以回收重新制成新的紙張，紙類垃圾是可回收垃圾;像樹葉這種不能重新利用的垃圾叫不可回收垃圾。
(2) 分類投放垃圾。
提問：我這兒有許多的圖片，你們來能分類把它們放在垃圾箱嗎?
教師出示綠色、黃色“垃圾箱”，請幼兒把垃圾分類放到垃圾箱里。(分組進行)
3、驗證分享操作結果。
4、總結歸納垃圾分類。
反思：
本次教育活動符合幼兒的年齡特點，教育內容貼近幼兒的生活，由于幼兒經常從電視等各種媒體聽到、看到關于環境破壞的消息，也親身體會過大風暴給大家生活帶來的危害，同時又看到了關于環保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很愿意參與到活動中來。
在整個活動中，教師充分發揮幼兒的主體作用，在引導過程中，目標明確環環相扣，我給幼兒充足的時間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗、相互交流中學習知識。本次活動還注意滲透了其他領域的知識，注重幼兒社會性的培養，這樣效果會更好些。同時也通過這次活動讓孩子樹立環保意識。
大班環境活動教案11
活動設計背景
環境與人類的生存有著十分密切的關系，隨著現代工農業的發展，廢水、廢氣不斷侵襲人類賴以生存的地球，保護環境的教育日趨迫切。使幼兒了解環境與人類生存的關系，養成良好的環境保護意識。
活動目標
1、認識水污染、空氣污染、廢水污染，了解這些環境污染的危害性。
2、對幼兒進行環保教育，培養幼兒良好的環保意識。
3、發展幼兒的觀察能力，比較能力。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
6、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
7、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
教學重點、難點
1、讓幼兒知道破壞環境的主要因素和保護環境的方法。
2、認識廢水、廢氣和廢物。
活動準備
清水、廢水、白紙、塑料袋、電視機、投影儀、煤油燈、圖片
活動過程
一、觀看優美環境的投影和環境污染的`投影
1、讓幼兒了解什么是清潔、優美的環境。
2、討論：清潔、優美的環境給我們什么感受，被污染的環境給我們帶來什么感受。
二、比較分析，認識廢水、廢氣、廢物
1、觀察比較清水和污水，使幼兒知道環境污染途徑之一是污水。請幼兒觀察桌上一杯清水和一杯污水，比較它們的氣味，顏色有什么不同。
將污水倒入清水里，再觀察杯里的水發生了什么變化。
2、觀察廢氣，使幼兒知道廢氣中的煙塵也會污染環境，讓幼兒觀察塑料袋里清潔、新鮮的空氣有沒有顏色，再氣空氣放出來聞一聞是否有氣味。
教師燃燒柴物，讓幼兒觀看物體燃燒后所產生的廢氣。
將白紙放在點燃的燈罩上，讓幼兒觀察白紙發生了什么現象?
3、介紹垃圾污染
組織幼兒看圖片：許多蒼蠅飛到一大堆垃圾上。
教師：是什么東西把蒼蠅引來了?
小潔：垃圾的臭味把蒼蠅引來了，讓垃圾污染了我們周圍的環境。
三、組織引導幼兒討論
1、環境被污染后對人類、動植物有哪些害處?
2、保護環境的重要性。
3、我們如何保護好環境?
四、總結。
教學反思
教學活動，以幼兒為主體，教師為主導，重視了幼兒的實踐活動和認知發展。在教學活動中，通過小實驗，讓幼兒動手、動眼、動鼻、動口、動腦來體驗，從而感知什么是污染環境的主要原因。整個活動從集體觀察、討論過渡到探索、體驗，再到集體討論，幼兒在獲得親身體驗的基礎上，觀察能力、比較能力等都得到了發展。
大班環境活動教案12
活動目標：
1、通過觀察、討論，知道垃圾對我們生活環境帶來的不良影響。
2、認識垃圾分類的標志，初步掌握生活垃圾分類。
3、引導幼兒從自身做起保護環境衛生，樹立環保意識。
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
活動準備：
1、生活中各個地方有垃圾的照片，及給生活帶來的不良影響。
2、垃圾處理和回收的錄像。
3、分類的垃圾桶三個。
4、幼兒人手一張垃圾的圖片。
活動過程：
一、通過觀察、討論，知道垃圾對我們生活環境帶來的不良影響。
1、師：今天，老師給小朋友們帶來了兩張生活照片，我們一起來看一看。
2、師：你喜歡哪張照片?為什么不喜歡另外一張?
3、幼兒：因為地上都是垃圾;很臟;不好看;不漂亮。
4、師：地上有些什么樣的垃圾?(瓜皮、紙袋)
5、師：垃圾被扔在地上，對我們的生活造成了什么影響?
6、幼兒：如果是香蕉皮扔在地上，人走路就會摔跤;馬路上很臟，不漂亮了。
7、師：我們再去看看其他地方又有什么樣的情況。
8、教師出示幾張其他地方被污染的`照片。
(1)師：這是什么地方?有些什么垃圾?
(2)幼兒：小區里的生活垃圾。
(3)師：這些垃圾會給我們造成什么樣的影響?
(4)幼兒：時間長了，會發出很難聞的味道，污染空氣，污染環境。
(5)師：這是什么地方?河里有什么?
(6)幼兒：塑料袋、瓶子、各種吃剩下的東西。
(7)師：會造成什么不良的影響?
(8)幼兒：會發出難聞的氣味，河里的小魚也會死掉，河水被污染了，環境被破壞了。
二、認識垃圾分類的標志。
1、師：我們的垃圾能不能隨便亂扔。應該扔在什么地方?
2、幼兒：垃圾箱里。
3、出示三個垃圾箱：你會扔垃圾嗎?你知道要扔在哪個垃圾箱里嗎?
4、幼兒講述自己的經驗。
5、師：原來每個垃圾箱上都有不同的標記，它們表示什么意思呢?
6、出示“可回收”標記。
(1)師：你認識這個標記嗎?它表示什么意思?
(2)師：哪些東西是可以回收的?
(3)根據幼兒講述，教師再總結出示相應的圖片：紙、易拉罐、礦泉水瓶、塑料、玻璃、金屬、布料。
7、出示“有害垃圾”標記。
(1)師：這個標記表示什么意思?
(2)師：哪些東西是有害的垃圾?
(3)根據幼兒講述，教師再總結并出示相應的圖片：廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、紐扣電子、手機、手機電池、過期藥品。
8、出示“不可回收”標記。
(1)師：這個標記表示什么意思?
(2)師：哪些是不可回收垃圾?
(3)根據幼兒講述，教師再總結出示相應的圖片：主要包括果皮、蔬菜皮、剩飯、變質食物等。
三、幼兒操作，初步掌握生活垃圾分類。
1、師：在我們小朋友的椅子下面有一些垃圾的圖片，(出示垃圾箱)它們應該扔在哪個垃圾箱里呢，請你來扔一扔。
2、分組請幼兒上來貼在相應的垃圾箱上。
3、集體檢查對不對，哪個扔的不對請小朋友說出來。
四、了解垃圾處理的方法。
1、師：垃圾箱里的垃圾又是怎么處理的，你知道嗎?
2、幼兒根據自己的經驗講講。
3、播放垃圾處理和回收的錄像。
把可回收垃圾送到回收站后可以制成新產品。
不可回收垃圾就把它填埋或焚燒。
4、師：現在小朋友都知道不同的垃圾要扔進不同的垃圾箱了，只要大家一起努力，就能保護我們的環境，讓我們住在一個美麗的城市。
大班環境活動教案13
活動目標：
1、使幼兒了解環境污染的危害及主要原因。
2、教育幼兒要從我做起，注意保護環境，增強幼兒的環保意識。
活動準備：
大圖片兩幅(美麗的家園圖和被污染的家園圖)
小貓的信一封;空白的地球圖四張;勾畫筆人手一支。
活動過程：
一、談話引出課題
1、小朋友，你們知道嗎，現在在我們周圍有一種非常可怕的病毒，是什么?
2、小貓也不幸染上了"病毒"，它被送進了醫院，正在接受治療。它給我們小朋友寄來了一封信。
二、教師念"小貓的信"(附后)，同時出示兩張大圖片。
三、討論：小貓的家園環境的變化
1、小貓的家原來是怎么樣的?(青青的山，藍藍的天，綠油油的.草地，魚蝦肥又壯，空氣新鮮.......)。
2、后來又怎么樣了?(天空灰蒙蒙，河水又臟又臭，還漂著油和死魚，河邊堆滿了垃圾，空氣也不新鮮了.......)。
3、小貓的家為什么會變成這樣呢?(工廠的污水排在河里，空氣中的黑煙，機器產生....)。
4、環境的變化對小貓有什么影響?(小貓睡不好覺，也吃不到新鮮魚，呼吸不到新鮮空氣，病毒滋長了)。
5、我們是喜歡怎樣的小貓家呢?為什么?
四、讓幼兒結合自己的生活環境展開討論，使幼兒知道環境污染會給人類和動植物帶來很大的災難，從而教育幼兒要熱愛大自然，保護環境。
1、環境的污染給小貓帶來了很大痛苦，在我們的生活中，你是喜歡怎樣的環境呢?為什么?你不喜歡怎樣的環境?為什么?
2、你還知道污染的環境會帶來哪些災難?
3、那么，怎樣才會有新鮮的空氣，美麗的風景，優美的環境呢?我們小朋友可以做些什么?
大班環境活動教案14
一、活動目標：
1.討論亂扔垃圾所引發的怪事，強化愛護環境的意識和文明行為。
2.正確辨析愛護環境的行為，能理解并遵守生活中愛護環境的行為規則。
二、活動準備
課件。
三、活動過程
（一）設疑，激發興趣。
1.有一只小兔子，名叫羅佳，他住在一塊美麗的青草地上，還有他的鄰居，豬媽媽一家、狐貍媽媽一家、熊媽媽一家和犀牛媽媽一家。
2.可是，有一天青草地上發生了大變化，我們一起去瞧瞧吧!這是一堆什么?是誰干的?
如果你是羅佳，看到這樣的景象，心情會怎樣?
（二）猜測故事的奇妙轉折。
1.師：接下來還發生了什么更奇怪的事?看，羅佳的表情怎樣?他看到了什么?
2.引導幼兒觀察圖片，從而想象垃圾豬、垃圾狐貍、垃圾熊和垃圾犀牛的去處以及發生的趣事。
(1)這只豬從哪里來的?為什么會跑出垃圾豬呢?現在你知道垃圾是誰扔的.?你覺得他會到哪里去?為什么?
(2)垃圾狐貍也跑出來了，說明誰也亂倒垃圾了呢?她受到了怎樣的懲罰?
(3)熊媽媽和犀牛媽媽家發生了什么事?說明了什么?他們亂扔垃圾時心里是怎么想的?
：原來，這是一塊魔幻青草地，誰在上面亂倒垃圾，這些垃圾就會跑回誰的家里。
3.繼續將圖片看完。
師：發生了這件怪事以后，青草地上的動物們這時候會怎么想和做的?青草地又會恢復什么樣?大家的心情又發生了怎樣的變化
師：只要人人都不亂扔垃圾，我們的環境就會很美。
（三）正確辨析保護環境的文明禮儀行為。
1.師：除了不能亂扔垃圾，我們做過哪些行為也是保護環境的呢?
2.辨析六合圖片中愛護環境的行為。
四、活動延伸
我們的實際行動是保護環境最有效的方法，讓我們為幼兒園的美麗出一份力，開始行動吧!
大班環境活動教案15
一、目的：
1、感知淀粉與碘水，淀粉與碘水的混合物與石灰水發生化學變化的'現象。
2、發展動手操作能力，培養對科學的興趣。
3、培養初步的環保意識。
二、準備：
1、碘水、石灰水、米湯、棉簽等。
2、背景圖若干、黑貓頭飾若干、磁帶、錄音機、會響電話一部。
三、過程：
(一)以檢查城市衛生為由引入活動。
(二)以發現鼠群，展開“實驗一”
1、接到電話“環保城出現隱身鼠群”，組織幼兒討論尋找的方法。
2、出示神秘武器——碘水。開展“實驗一”(碘水會使米湯變成藍色)
3、“黑貓警士”學本領。(指導幼兒做實驗一)
4、小結實驗一：米湯里有淀粉，淀粉與碘水碰在一起，米湯就會變成藍色。
5、帶領警士到環保城尋找隱身的老鼠。
(三)以消滅鼠群，展開“實驗二”
1、以鼠群占領環保城，組織幼兒再次討論：用什么方法消滅鼠群?
2、教師引導幼兒做“實驗二”(石灰水與藍色水在一起使米湯恢復原色)
3、引導幼兒小結實驗二，得出消滅鼠群的方法。
4、帶領幼兒到環保城消滅鼠群。
(四)黑貓警士隨音樂跳舞結束活動。
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