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愛的印記活動教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的愛的印記活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
愛的印記活動教案1
一、設計意圖
肚臍是我們每個人身上熟悉卻又常被忽視的部位，孩子們對它的認知經驗缺乏。再有，大班幼兒所擁有的經驗和技能使他們樂于自我發現和探索，他們不滿足于知識的傳授，而更愿意通過自己的努力獲得更多的知識經驗，他們也能通過分享同伴間共同資料來完成更艱難和具有挑戰性的任務，為此，我從讓孩子參與到自主調查學習活動中、大膽將情感與認知探索學習內容有機融合、產生情感上的觸動和共鳴等方面來定位自己的設計思路，從而達到讓枯燥的認知活動成為快樂的事，使孩子成為主動的學習者。
二、活動目標
1、在看看、講講、說說中，讓幼兒認識肚臍的主要特征，了解其產生的緣由和主要作用；
2、在自主調查學習過程中，讓幼兒知道保護肚臍的方法；
3、提升幼兒愛的情感，讓愛永駐孩子心間。
三、活動重點、難點
重點：讓幼兒了解肚臍產生的緣由和認識肚臍的主要特征與作用
難點：嘗試運用記錄的方式表達肚臍發病的病因和保護肚臍的方法，交流積累的過程和結果，發展學習的自主性。
四、活動準備
物質準備：
1、每個幼兒一面小鏡子，或可幼兒觀察的大鏡子；
2、多媒體課件；
3、背景音樂；
4、實物投影儀。
經驗準備：
幼兒與家長共同收集有關肚臍生病的原因及保護肚臍方法的資料，向大家介紹自己所畫的圖或文字材料。
五、活動過程
（一）、大膽猜測，揭示主題
師幼自然交流，讓孩子在逐漸放大的畫面中，以大膽的猜測揭示活動主題—肚臍。
（二）、自由觀察，主動表述
讓幼兒在自我觀察、互相觀看的過程中，通過觀察比較、孩子間自由討論與交流，了解肚臍的外部特征。
1、出示大屏幕，讓孩子用語言大膽描述肚臍的外部特征。“它長的像什么？”
2、幼兒討論交流為什么叫它肚臍眼？
3、每個人的肚臍眼都長的一樣嗎？教師為幼兒小鏡讓孩子觀察比較后發現每個人的肚臍眼都長的不一樣。此環節孩子在教師創設的自由開放學習環境中，大膽發表自己的看法和見解，主動學習積極參與。
（三）、直觀呈現，故事引導
本環節以肚臍的故事為貫穿主線，引用直觀形象的多媒體課件讓孩子深入了解肚臍的產生緣由和作用。
1、老師以一張帶有愛心的 肚臍圖片為切入點，教師和孩子沿著故事的發展展開一段尋找愛的印記的歷程。
2、通過一張父母的結婚照，引發孩子學習的共鳴。
3、出示媽媽懷孕的圖片，引發幼兒更大的'探究的學習興趣，例如：相親相愛的爸爸媽媽最高興的事情是什么。
4、出示寶寶在媽媽肚子里連著臍帶的圖片，讓孩子了解臍帶的作用。在教師的語言引導下，讓孩子了解懷孕媽媽的辛苦感受媽媽偉大的愛。
5、逐一出示救護車，寶寶哭聲的課件，簡略呈現，使肚臍的故事具有連貫性。
6、在提問與課件的介入下，孩子們真實的了解了肚臍的產生和作用，原來媽媽留在我們身上的愛的印記是肚臍。
（四）、互動交流，展示自我
在投影儀的幫助下，幼兒展示自己的調查卡，在師幼互動、生生互動的學習氛圍中，與交流保護肚臍的方法，掌握保護肚臍的方法。
（五）、參與實踐，鞏固理解
衣裝活動，讓幼兒在實踐學習過程中鞏固對保護肚臍方法的理解。
（六）、真愛表述，提升情感
讓孩子在音樂背景的渲染下，感知愛的幸福，從而大膽表達愛，主動表現對他人的愛，提升幼兒愛的情感
教師一句：“這會兒你最想感謝的人是誰，那你最想對媽媽說什么？”的鼓勵語言，讓孩子能主動說出對母親感恩的話語，及對周圍關愛自己的人也心存一份感恩逐步將活動推向高潮，所有在場的人將愛的話語說出來用行動真情傳遞著愛，愛的教育得以升華。
活動自然結束。
愛的印記活動教案2
活動意圖：
大班的幼兒求知欲強，對自己從哪里來這個話題非常感興趣，經常會就此向父母不停地追問。對于自己感興趣的事物總是喜歡深入探究，尋找答案，特別有主見。結合大班幼兒這一特點，將幼兒的疑問整合在一起，開展了此次活動。讓孩子們觀察、體驗和表達自己對媽媽的愛。通過父母的愛、他人的愛，讓幼兒變小愛為大愛，感恩身邊的每一個人，從而把愛植入孩子的心房。
活動目標：
1.知道肚臍形成的原因，了解自己的身體與媽媽身體的關系。
2.用動作表現在媽媽肚子里的快樂生活，感受媽媽的愛。
3.體會媽媽懷胎十月的辛苦，激發對媽媽的愛。
活動準備：
1.PPT課件，電腦，磁帶，錄音機。
2.靠墊若干，人手一個等
活動過程：
一、看看講講：“你是從哪里來的”引出話題(出示兩幅圖片，引導幼兒觀察圖片，互相討論圖片內容)
圖片一：這幅圖說的是什么意思?圖片上有什么?心代表什么意思?
圖片二：這張圖片又有什么意思呢?
圖片三：過了一段時間，有一件事讓叔叔和阿姨特別高興，會是一件什么事呢?
圖片四：小寶寶在媽媽的肚子里慢慢長大，他需要什么?
二、觀察肚臍了解其形成的原因，知道自己的身體與媽媽身體之間的關系。
1.播放PPT，介紹肚臍形成的原因。
——你知道這是身體的哪個部位?肚臍到底有什么作用呢?
2.引導幼兒感受媽媽對自己的愛。——媽媽給寶寶什么樣的營養?
3. 寶寶生下來第一件事是什么?
師小結：寶寶哭了，說明他可以用自己的嘴巴呼吸了，可以開始用嘴巴吃奶了，這下臍帶就沒有用了。醫生會用剪刀把臍帶剪斷，打一個結，包上紗布，過了幾天那個結干了，再過幾天那個結就掉了，就成了我們的.肚臍。看看你的肚臍中間是不是有一個結。原來我們的肚臍是一個充滿愛的地方，是誰對我們的愛?
三、創編活動：在媽媽的肚子里
1.提問幼兒“你在媽媽肚子里都做什么了?”
2.引導幼兒用相應的動作和表情來表示。
四、游戲：我來做媽媽
1.請快要做媽媽的老師來到現場，為小朋友談一談作媽媽的感受。
2.游戲：我來做媽媽請小朋友每人自己的衣服里塞上一個靠墊，跟著老師的要求表演一位懷孕的媽媽。”(按照慢慢走路- - -扶著肚子散步---彎腰撿東西---輕輕坐下)
3.請小朋友談做“媽媽’的感受,激發幼兒愛媽媽的情感
五、情感遷移，樂于表達
1.情感遷移。
——除了媽媽，還有誰也愛我們?
——用什么方法能告訴他們，你也很愛他?
2.拓印。
——將愛的印記永遠留在幼兒園，留在大家的心里。
活動反思：
在整個活動中，幼兒通過猜想、表達、觀察，享受了活動帶來的快樂。整個教學活動始終深深吸引著幼兒的注意力，他們表現出色，特別是在情感體驗這一方面，幼兒了解了自己的身體與媽媽身體之間的關系，知道了原來媽媽把愛留在了我們的肚臍里。整個活動都是在溫馨、愉悅的氛圍中進行的，以愛為主線，貫穿于整個活動中。
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