小班藝術活動教案15篇
在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的小班藝術活動教案，希望能夠幫助到大家。
小班藝術活動教案1
活動內容：歌曲《春天》
活動目標：
1.加深對春天的認識，初步理解第一段歌詞，學會跟唱。
2.萌發對春天喜愛的情感。
活動準備：各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認識和觀察。
活動過程：
一．韻律活動：《春天》
1.帶領幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動物入場。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；
2.幼兒坐到位后，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物；
3.請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）
二.欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字
1.教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？
2.引導幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發幼兒聽音樂做出歡快動作，告訴幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》
三.新授歌曲
1.教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么？
2.教師范唱第二遍，可以邊唱邊畫；
3.教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；
4.教師帶領幼兒邊根據歌詞內容邊有節奏的朗誦1—2遍；
5.幼兒聽音樂可以拍手輕輕的.哼唱1-2遍；
6.在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動作。
活動延伸：建議帶領孩子觀察春天的動物，植物的變化，引導孩子用自己的身體動作模仿。
3.加深對春天的認識，初步理解歌曲內容，學會跟唱歌曲；
4.萌發對春天喜愛的情感。
活動準備：各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認識和觀察。
小班藝術活動教案2
活動目標：
1、學習對稱的粘貼熊貓的眼睛、耳朵。
2、知道熊貓是我國特有的珍惜動物。
活動準備：范例、膠棒、幼兒用書《可愛的熊貓》、抹布等。
活動重點：讓幼兒知道愛護動物，動物是我們的好朋友。
活動難點：讓幼兒自己動手來完成作業。
活動過程：
1、教師出示熊貓的`圖片：
——“小朋友你們知道它是誰嗎？”
引導幼兒說出“黑眼睛、黑耳朵、圓圓的身體愛吃竹，走起路來慢悠悠。”
2、教師示范講解：
——“這是熊貓歡歡，歡歡的家住在四川，歡歡喜歡吃竹子和竹筍，因為它長的很可愛，所以大家都很喜歡它。”
引導幼兒觀察熊貓的眼睛、鼻子的位置，示范粘貼熊貓的眼睛、鼻子，提示幼兒要貼對齊，貼準鼻子的位置。
3、幼兒操作：
幼兒操作，教師巡回指導。
相互欣賞作品，教師與幼兒一起將作品放置在事先布置好的情面
小班藝術活動教案3
活動目標：
1、欣賞圖片，感受百變棒娃服裝造型美。
2、嘗試選擇亮片、餐墊紙、彩紙、皺紋紙、小花等材料為棒娃設計服裝，并添畫四肢，表現棒娃的不同造型。
3、體驗給棒娃制作服裝的快樂以及制作成功的成就感。
活動準備：
1、經驗準備：認識各類材料、使用過雙面膠、有過粘貼經驗、有添畫手的經驗。
2、物質準備：彩色亮光紙、彩紙、餐墊紙、包裝紙、皺紋紙、小花、雙面膠、勾線筆、棒娃半成品、PPT一份。
活動過程：
一、以游戲：變變變，變出木棒，引出活動內容。
師：小朋友們，我們來玩一個超級變變變的游戲。你們準備好了嗎？超級變變變、超級變變變、超級變變變。
師：變出什么啦？它看了六一小朋友的表演，特別想參加一個時裝秀，我們一起來看一看，它的'服裝大變身。
二、欣賞圖片，感受木棒娃娃的造型美。
1、單幅圖片欣賞，初步了解材料和造型。
師：哇，看木棒變成什么樣子？用什么材料做成的？教師小結。
2、繼續欣賞圖片，感受不同棒娃的造型美。
師：告訴你們哦，它的朋友也要來參加時裝秀啦，我們一起來看看它們的大變身吧。
師：它們都大變身啦！你最喜歡哪一個木棒娃娃？它穿的是什么衣服？用什么材料做成的？
師：咦，這套衣服可跟前面兩件不一樣哦，上面一件、下面一件，它是有兩件組成的。（感受時裝的多樣性）
3、教師小結
三、設計服裝。
1、出示材料，討論設計。
師：老師這里也有一個木棒娃娃，可是它沒有穿漂亮的衣服，我們幫它設計一下。老師今天帶來了甜品墊、彩紙、亮片等材料，你想用什么材料來做呢？誰想來試一試？
2、小結操作注意事項：對，為了黏貼得更加牢固，雙面膠可以先貼在木棒上，還可以貼在材料上。衣服貼好后，還要記得給它添畫上手哦。
3、幼兒操作，教師指導。
師：下面就請小朋友們輕輕地走到后面，找一個木棒娃娃去設計服裝吧。設計好以后，把你設計的棒娃送過來給老師哦。
四、點評小結
師：現在棒娃們都穿上了漂亮的衣服，他們要感謝小朋友們幫忙穿上漂亮的衣服。你覺得哪個棒娃最漂亮呢？
現在請小朋友們帶著你的棒娃一起走時裝秀吧。（播放音樂，進行時裝走秀）
小班藝術活動教案4
活動目標
1、通過觀察，了解小蝌蚪的外形特征。
2、能夠根據已有經驗選擇合適的材料表現小蝌蚪形象，并能根據畫面的內容進行簡單的添畫。
3、能用動作表現小蝌蚪，體驗音樂游戲的快樂。
設計意圖
一天早上班上有個小朋友帶來了許多小蝌蚪，我將它們安置在自然角中，孩子們很好奇地圍著小蝌蚪，你一言我一語地議論開了，有的說：“小蝌蚪的媽媽是誰呀？”后來有個小朋友告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙，可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪沒有大眼睛、綠衣裳也沒有四條腿怎么會是青蛙呢？于是我給他們講了《小蝌蚪找媽媽》的故事，使他們知道了青蛙確實是小蝌蚪的媽媽。這以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有沒有變化。看到孩子們對小蝌蚪這么感興趣，我就思考讓幼兒用美術手段來表現他們喜愛的小蝌蚪。所以設計了這節《小蝌蚪》的美術活動，從而激發幼兒參與美術活動的興趣。
活動準備
印臺（黑色）、彩色打印紙、描邊筆、油畫棒、橡皮泥（黑色、白色）黑色手工紙、小蝌蚪的ppt、小蝌蚪的歌曲、青蛙和蝌蚪頭飾
活動過程
一、以提問的形式引出主題
教師：小朋友你們知道青蛙媽媽的小寶寶是誰嗎？
二、觀察蝌蚪的外形特征
1、教師：今天老師給小朋友帶來了小蝌蚪的`圖片，我們一起看看它長得什么樣？
2、引導幼兒說出“大腦袋、細尾巴，身體黑黑的”
三、講解指印畫小蝌蚪的方法。
1、教師：我這張圖片上有幾只小蝌蚪？他們分別用什么材料做的？
2、教師介紹指印畫“小蝌蚪”
教師：小朋友你們知道這個最小的蝌蚪是怎么做出來的嗎？
3、講解指印畫小蝌蚪的方法
用手指的指肚在印臺上按一下，然后手指在紙上按一下，這個小黑點就是小蝌蚪的頭。然后用黑色筆，給小蝌蚪添畫上尾巴。
提示幼兒：點完以后用紙巾擦掉小手上的顏料，再用黑色的水彩筆，給小蝌蚪添畫上尾巴。
四、幼兒自己創作指印畫“小蝌蚪”（播放輕音樂）
1、小朋友做蝌蚪教師巡回指導
2、提問：小蝌蚪的家在哪呀？池塘里有什么呀？根據問題進行添畫。
3、作畫姿勢正確，大膽作畫，仔細操作，保持畫面干凈。
五、教師準備貼有青蛙的大展板，請畫好的小朋友把小蝌蚪送到青蛙媽媽的身邊。
六、音樂游戲小蝌蚪找媽媽
1、小蝌蚪回到媽媽身邊可真開心，我們一起來玩一個小蝌蚪找
媽媽的游戲吧！
2、講解游戲玩法：教師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小蝌蚪，當音樂響起幼兒學小蝌蚪游來游去，當青蛙媽媽說：“寶寶們游到媽媽這來，咱們去做游戲”小蝌蚪們游出教室。
活動反思
《小蝌蚪找媽媽》的活動雖然結束了，但是我們的孩子們仍然浸在快樂中。在活動中我發現每一個孩子的臉上都洋溢著激動和興奮。輕松愉悅的活動氛圍也感染了在座所有的老師。這些都體現了我們這次活動由始至終都貫穿了一個理念“快樂”。從現場教學效果來看，預設的教學內容符合了孩子們的年齡特點和認知方式。根據小班幼兒年齡小，動手操作能力差，不會合理運用工具的特點，我們在為孩子們準備的顏料中放有海綿，這樣顏就不容易弄在衣服或者身上，更有利于活動的順利進行。教師在作畫時，引導幼兒先用“手指點畫”把小蝌蚪的腦袋都畫好，再用蠟筆添畫。這樣做避免了時間的隱性浪費，從小培養了幼兒學會統籌安排的好習慣。幼兒在用手指壓印之后，教師要求幼兒在抹布上擦干凈手指后再拿蠟筆添畫，并不時的要求幼兒保持畫面及桌面的整潔。這種行為表現了她能夠充分利用一切教育機會，培養幼兒良好的習慣。教師先讓幼兒自主探索，再請畫得好的孩子談論自己的作畫方法，最后教師再進行講解。這樣做符合了《綱要》中提出的：提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽的表現自己的情感、理想和想象。讓幼兒真正成為了活動的主體，使其初步形成了合作意識。在這次活動中也出現了一些問題，引發了我們思考，也需要我們進一步地調整和改進。第一是我們在設計課件時的疏忽，第二我認為幼兒說的較少。比如在請幼兒說自己的畫法時，教師應該多給幼兒一些表達的空間，不光請一些畫得好的小朋友展示并描述他的作畫過程，還可以請一些畫得不夠好的小朋友也說一說，教師在這時可以給予適當的指導。一堂好的有意義的教學活動，除了有些亮點之外，還應當是有待于進一步的改進的，正是因為有了這些遺憾，才使我們的教學活動變得更有生命力、也更有價值了。
小班藝術活動教案5
活動目標：
1、學習傾聽音樂前奏，用自然的聲音有節奏的演唱歌曲。
2、隨著音樂學習漱口的.方法，感受講衛生的樂趣。
活動準備：
準備一個小白兔的布偶玩具，一個干凈的水杯；教育掛圖《領域活動.藝術.漱口歌》
活動過程：
一、講述《講衛生的小白兔》，引出主題。
1、教師出示小白兔的布偶玩具講述：這是一直講衛生的小白兔，它的牙齒又白又整齊，可好看了。
2、你們知道她沒太能吃完點心后、飯后都做了什么嗎？
3、觀察動作表演與教育掛圖，理解、記憶歌詞。
4、教師按歌詞的順序表演漱口的動作，引導幼兒認真觀察。
5、逐一出示掛圖，與幼兒共同理解各掛圖的意義，教師用歌詞進行講解。出示及講解掛圖時應注意打亂順序。
6、教師邊朗誦邊表演，要求幼兒認真觀察后將掛圖按順序排好。
二、教師范唱，幫助幼兒感受歌曲，進一步記憶歌詞。
1、教師彈唱歌曲，幼兒邊欣賞邊學唱。
2、教師彈唱歌曲，幼兒按音樂的內容有節奏的進行表演。一兩遍后教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。
三、指導幼兒學唱歌曲。
1、教師帶領幼兒演唱。教師應提示幼兒認真傾聽音樂，在前奏結束后開始演唱。同時，根據幼兒學習情況，有輕聲帶唱逐步過渡到幼兒獨立演唱。
2、教師伴奏，幼兒邊唱邊表演。
活動延伸：
生活活動：午餐后播放音樂，組織幼兒按音樂提示幼兒正確漱口。
小班藝術活動教案6
活動目標：
1、認識身體各部位的名稱。
2、在學會歌曲的基礎上，學習跟著音樂節拍及速度做動作，感受與朋友拍拍，碰碰的.快樂。
活動準備：歌曲《一、二、三》。
活動過程：
一、發聲練習
跟著音樂模仿。
二、準備活動
1、“老師說”游戲
老師說：摸頭“，大家就要雙手摸頭，以此類推，可變化不同的身體部位，讓孩子熟悉身體各部位的位置和名稱。
2、熟悉欣賞節奏
教師用鈴鼓拍出四分音符的節奏，引導幼兒隨著鼓聲的節拍走，讓幼兒感受不同的音長。
三、音樂游戲
邊唱歌邊游戲，唱到一，二，三的時候小朋友拍手，唱到“肩膀碰碰肩膀‘的時候，小朋友互相碰碰肩膀
四、結束部分
“回家和爸爸媽媽一起來碰一碰，好嗎？”
小班藝術活動教案7
教學目標：
1、在音樂和游戲中感受春天的美，培養幼兒熱愛大自然。
2、了解春天主要特征，結合肢體動作大膽表演。
3、在欣賞音樂的`基礎上完整學唱歌曲。
教學準備：
磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）
教學過程：
一、 聽《春天》音樂自由進場。
二、 出示春天背景圖。
1、圖片上有什么？是什么季節？
2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？
三、 了解春天的主要特征。
1、你知道春天有哪些特征？
2、根據幼兒回答逐一出示圖片，并請幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。
3、教師以故事形式小結。
四、 幼兒學唱歌曲。
1、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。
2、教師范唱。
3、幼兒學唱。
五、 表演唱
1、教師示范表演唱。
2、幼兒練習表演唱。
3、分角色表演。
六、 游戲
1、教師扮老虎出場，進入游戲。
2、“老虎”帶領小動物出場。
小班藝術活動教案8
活動名稱：
《小蝌蚪找媽媽》
活動形式：
棉簽繪畫準備材料：綠色青蛙頭形狀材料、底紙一張、墨汁、棉簽、折疊形紙活動步驟：
1、講述《小蝌蚪找媽媽》的故事，并幫助幼兒了解青蛙和蝌蚪的外形特征。
2、將折疊形紙的一端粘貼在綠色青蛙頭形狀的紙上，一端粘貼在底紙上，使青蛙的頭具有立體感。
3、用棉簽蘸墨汁添畫小青蛙和小蝌蚪，完成畫面內容。
4、幼兒看圖復述故事內容，提高幼兒語言表達能力。
延伸部分：
1、青蛙頭形紙可變化成不同的形體，如：獅子、小熊、小豬、娃娃的臉等。
2《甜甜的草莓》
活動名稱：
《甜甜的草莓》
活動形式：
棉簽點畫準備材料：草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水活動步驟：
1、請幼兒描述草莓的形態及特點，出示范畫請幼兒欣賞并講述活動方法。
2、請幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。
3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點圓點，作為草莓的`籽。
4、可添畫成草莓寶寶的樣子，并添畫上周圍的場景。
延伸部分：
1、用棉簽點畫的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。
2、還可用點畫的形式表現下雨的場景。
3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。
4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。
小班藝術活動教案9
一、活動內容：
藝術活動《古老的石拱橋》（繪畫）
二、活動目標：
1、初步了解石拱橋的結構與造型，知道石拱橋的不同類型；
2、愿意參與活動、嘗試創作不同造型的.橋；
三、活動準備：
1、經驗準備：幼兒觀察過生活中的橋，知道橋的作用，了解世界名橋；有用土塑型、吹塑紙版畫、環保材料創作及水粉繪畫經驗；
2、物質準備：
（1）陶土組材料——陶土、泥工板、泥工刀、刻刀。
（2）環保組材料—一小紙盒、泡沫膠、海綿泡等多種廢舊材料。
（3）水粉組材料——水粉紙，白、藍、灰、綠、黑等多種顏料、排筆。
3、材料配套：數字資源《石拱橋》，親子手冊《石拱橋》。
四、活動過程：
（一）分享交流，激發興趣。
師：你們平常看到的橋是什么樣子的？
（二）欣賞圖片，了解石拱橋。
1、播放數字資源《石拱橋》，引導幼兒觀察石拱橋的橋洞、橋身的不同之處。
2、提問：這些石拱橋有什么特別的地方？
（三）分組創作，體驗樂趣。
師：你們想設計什么樣的石拱橋？用什么材料做？
1、介紹陶土組、版畫組、環保組、水粉組的不同材料。
2、提出要求：
（1）陶土組、環保組注意橋梁的弧形與橋洞的制作；
（2）版畫組、水粉組創作時保持整潔；
3、幼兒按興趣自由選擇材料。
（四）展示作品，欣賞評價。
活動延伸：
1、生活活動：在日常生活中觀察橋，了解橋的造型、用途等。
2、領域滲透：結合科學區小實驗，探索什么樣結構的橋梁受重更多。
3、家園共育：請家長利用親子手冊《石拱橋》，和孩子一起說說石拱橋的造型、結構等。
小班藝術活動教案10
活動目標：
1、學習用雙圓組合的方法畫不倒娃娃。
2、練習在一定范圍內涂色。
活動準備：不倒娃娃、幼兒用書、油畫棒。
活動過程：
1、玩不倒娃娃：
幼兒分小組玩不倒娃娃。
教師在幼兒玩的過程中，引導幼兒指認：“不倒娃娃的頭、身體在哪兒？有沒有腿？”
2、討論示范：
教師根據幼兒的回答演示雙圓組合，重點是兩只圓要連接在一起，即一個圓畫好以后，第二個圓起筆從第一個圓的邊線開始。
幼兒跟老師畫連接的.雙圓。
教師講解涂色的方法：
“不倒娃娃的新裙子可漂亮了，所以，我們涂色的時候不要弄臟它。”
3、幼兒操作
教師鼓勵幼兒將圓圈畫得大些。
教師重點觀察幼兒畫圓時是否掌握連接的方法以及涂色時不涂到線條的外面。
小班藝術活動教案11
設計意圖：
沙子是自然界中的產物，然而沙畫是這幾年新起的一種藝術形式，對于先年齡段的孩子很少知道并且了解沙畫這一藝術形式。所以我設計了這一活動讓孩子了解沙畫這藝術的美。3—6歲兒童學習與指南中指出藝術領域要讓孩子感受美，表現美和創造美，特此我把目標定為：1、了解沙畫的基本作話方法。2、體驗沙畫帶來的樂趣。過程是：先觀看視頻，引起幼兒興趣。2、通過視頻了解沙畫的作畫方法。3、幼兒體驗沙畫樂趣。現在我將帶領中一班的孩子們一起來探索和體驗沙畫的美。
活動目標：
了解沙畫的基本作畫方法。體驗沙畫帶來的樂趣。
活動準備：
先把沙鋪在盒子里，抹布。視頻，入場音樂，作畫背景音樂
活動過程：
輕音樂入場進入活動室。師：寶貝們讓我們隨著音樂進入活動室吧。
師：寶貝們下午好!(老師下午好)，讓我們用最好聽的聲音和后面的爸爸媽媽叔叔阿姨還有客人老師們也打個招呼吧(爸爸媽媽叔叔阿姨好，客人老師好)觀看沙畫視頻，引起幼兒興趣。
師：寶貝們你們平時畫畫是用什么工具畫的?今天有位大師他既不是用水彩筆也不是用油畫棒，他到底是用什么來畫畫呢?仔細看看他手上的動作哦。
師：好的，這位大師他是用什么來作畫的?他手里抓的是什么?
小結：原來這位大師是用手在沙子上作畫，我們把這個叫做沙畫。了解作畫基本作畫方法師：這位大師都畫了些什么呢?師：你看到大師作畫時手上的動作是怎樣的(如：畫傘、人、樹)誰來學學他手上的動作。(請幼兒來學)(老師根據孩子們的回答，相應地介紹作畫動作：抓、漏、刮、摳)
如：師：這個動作叫漏，沙子從手心往小指漏出來，小朋友們學一學這個動作。
師：你們看到大師畫傘時用的什么動作嗎?
師：這個動作叫刮，伸出一個手，刮一刮，小朋友們學一學這個動作。
師：老師還發現一個動作，不知道你們發現了嗎，這個動作叫摳。可以用一個手指摳，你們覺得還可以用幾個手指摳……
師：這個沙畫太有趣了，我都想來試一試。四、教師示范
師：我先用漏的動作漏一個什么呢?(在幼兒的建議下)師：剛剛用了漏的動作，現在我用刮的動作，我刮出一條彩虹。注意哦，要重一點，要露出盒子的白色部分。
師：咦，我還想用抓的動作作畫，現在這里有畫怎么辦?老師有個好辦法就是輕輕的晃動盒子，剛才的彩虹就清除了。
師：這么好玩的沙畫請你們也來試試吧?先去找個位置坐下來。我們手心抓一把沙子，慢慢的漏出來。如果你漏好了就把手舉起來，我就知道你漏好了。那輕輕晃動盒子，讓沙子平整一點。我們再來試試刮的動作。問問個別的幼兒你們刮的是什么?清除你刮的畫，請你用抓的動作也來試試吧。我們再試試摳的動作，先用一個手指摳，你能摳出什么?真好玩，現在我們用兩個手指摳，摳好了告訴你同伴你摳的`是什么?
五、幼兒操作，教師指導，播放背景音樂
師：你們想像大師一樣畫一整幅的沙畫嗎?那么現在就請你用你喜歡的動作畫你喜歡的畫，并給你的沙畫取一個好聽的名字。畫面豐富的小朋友，老師就把你的沙畫拍下，寫上你的名字，讓大家欣賞。
(運用一體機的拍攝功能拍下瞬意的作品，引導大家欣賞)
師：小朋友們的沙畫真美，現在邀請你們的爸爸媽媽叔叔阿姨來欣賞吧。
師：讓我們去下面洗干凈小手，請大班的哥哥姐姐也來欣賞這么美的沙畫吧。
小班藝術活動教案12
活動目標：
1、引導幼兒大膽嘗試表演音樂中的角色。
2、體驗與同伴合作表演的愉快。
活動準備：
熟悉故事和歌曲《拔蘿卜》 胸飾若干 大蘿卜。
活動過程：
一、復習歌曲。
1、前兩天我們學了一首好聽的歌,我們一起來用好聽的聲音唱一唱,我們可以一邊唱一邊做動作.。
2、提問：剛才你們是怎么拔蘿卜的啊?(引導幼兒跟著音樂一下一下地拔)。
二、體驗不同的角色
１、我們看誰來拔蘿卜啦？（老爺爺），老爺爺來拔蘿卜的時候，他是怎么來的'呢？（慢慢走、摸胡子、駝著背、、、、、）他在拔蘿卜的時候會有什么表情呢？（引導幼兒充分想象，體驗老爺爺走路的動作、神態、）我們一起來跟著音樂扮演老爺爺，看看誰學的最像？
２、老爺爺沒有把蘿卜拔起來，他又喊來誰啦？（老奶奶）老奶奶她又是怎么來拔蘿卜的呢？（噢！老奶奶和老爺爺一樣，他們都年紀大了，走路的時候都是慢慢的，駝著背、、、、）他們把大蘿卜拔起來了嗎？老婆婆又喊來了誰？
３、小姑娘她是怎么來拔蘿卜的？（蹦蹦跳跳的、、、、、）他們把大蘿卜拔起來了嗎？小姑娘又喊來了誰？
４、小黃狗它是怎么來拔蘿卜的啊？他們把大蘿卜拔起來了嗎？小黃狗又喊來了誰？
５、小花貓它是怎么來拔蘿卜的啊？他們把大蘿卜拔起來了嗎？小花貓又喊來了誰？
６、小老鼠它是怎么來拔蘿卜的啊？小朋友們想想看，小老鼠的眼睛看東西是怎么看的？（賊眉鼠眼）
三、分角色扮演，愉快的進行游戲
１、今天，你們想不想來表演這個故事啊？姚老師給你們準備了老爺爺、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠的胸飾，你想扮演什么角色你就選什么胸飾，想好你扮演的是誰，你是怎么來拔蘿卜的？（游戲第一遍）出示大蘿卜。我們把這個大蘿卜跟著音樂一起把它拔起來，提醒幼兒注意聽音樂。
２、根據幼兒游戲情況，再次進行游戲。
小班藝術活動教案13
1 《小蝌蚪找媽媽》
活動名稱：《小蝌蚪找媽媽》
活動形式：棉簽繪畫準備材料：綠色青蛙頭形狀材料、底紙一張、墨汁、棉簽、折疊形紙活動步驟：
1、講述《小蝌蚪找媽媽》的故事，并幫助幼兒了解青蛙和蝌蚪的外形特征。
2、將折疊形紙的一端粘貼在綠色青蛙頭形狀的紙上，一端粘貼在底紙上，使青蛙的頭具有立體感。
3、用棉簽蘸墨汁添畫小青蛙和小蝌蚪，完成畫面內容。
4、幼兒看圖復述故事內容，提高幼兒語言表達能力。
延伸部分：
1、青蛙頭形紙可變化成不同的形體，如：獅子、小熊、小豬、娃娃的臉等。
2《甜甜的草莓》
活動名稱：《甜甜的草莓》
活動形式：棉簽點畫準備材料：草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水活動步驟：
1、請幼兒描述草莓的.形態及特點，出示范畫請幼兒欣賞并講述活動方法。
2、請幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。
3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點圓點，作為草莓的籽。
4、可添畫成草莓寶寶的樣子，并添畫上周圍的場景。
延伸部分：
1、用棉簽點畫的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。
2、還可用點畫的形式表現下雨的場景。
3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。
4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。
3：《手提包》
活動名稱：《手提包》
活動形式：粘貼添畫準備材料：彩色長條紙、對折手提包形狀、毛根、油畫棒、膠水活動步驟：
1、展示手提包，請幼兒觀察手提包中使用的材料和操作方法。
2、請幼兒將對折手提包形狀用彩色小紙條加以裝飾，可將兩兩小紙條交叉粘貼成八叉狀，也可粘貼成米字狀，形成不同的圖案。
3、將長條形紙粘貼在對折手提包形狀的下端，可作為手提包的掉穗，增添異域風情特點。
4、請幼兒用油畫棒添畫，如用：圓圈、點、橫豎線相交、卷卷線等，樂于使用多種色彩。
5、將毛根穿入對折手提包形狀的頂端，作為手提包的提手，美麗的手提包就完成了。
延伸部分：
1、手提包的形狀可發生多種變化。
2、可用棉簽畫的形式裝飾手提包。
3、毛根可用線繩加以代替。
4、手提包的材料可用海面紙代替。
小班藝術活動教案14
活動目標：
1、在故事情景中傾聽音樂，嘗試按不同音樂來表現動作。
2、借助故事情節仔細觀察畫面，并且大膽進行想象。
活動準備：
課件、三段音樂錄音、小熊掛飾、音樂《快樂的小熊》
活動過程：
一、活動導入：小老鼠來了
1、播放課件圖1：今天老師請來了一位朋友，你們看看是誰來了啊？（小老鼠）是一只怎么樣的小老鼠啊？（可愛的）原來是一只可愛的小老鼠。
二、進入情境：感受表現
1、走一走
（1）播放課件圖2：今天小老鼠帶著我們要到處走一走，它走呀走，來到了一片大樹林里，它看到了很遠的地方有個咖啡色的東西，你覺得會是什么呢？（幼兒自由說一說）
（2）小老鼠也非常想知道這是什么東西，于是它就決定走過去看看，它是怎么走的呢？請你們聽一段音樂（老師播放音樂a）
（3）你聽了音樂后覺得小老鼠是怎么走路的呢？你來走走看。（請2-3個幼兒學學小老鼠的走路）（老師繼續播放音樂a）
（4）你們覺得小老鼠是怎么走路的啊？（有節奏）
（5）小結：原來小老鼠是聽著音樂有節奏的向前走的。
（6）請大家一起試一試，學學小老鼠聽著音樂有節奏的走路。（老師關注幼兒是否有節奏的學著小老鼠走路）2遍
（7）現在我們跟著小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什么東西等著我們。2-3遍
2、由小變大
（1）播放課件圖3（從小逐漸變大）：我們離那個東西越來越近了，那個東西發生了什么變化？
（變大了）怎么會變大的？（走近了）它是怎么變大的？（從小慢慢變大的）
（2）我給你一段音樂你來做一個變得越來越大的動作好嗎？你先做一個小小的動作。（播放音樂b）
（3）還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動作嗎？原來可以做那么多的越變越大的動作啊。
（4）讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變越大的.動作。
（5）你覺得這個越變越大的東西到底是什么呢？（幼兒自由猜說）我們繼續跟著小老鼠向前走看看那個東西究竟是什么？（播放音樂a）
3、睡覺
（1）播放課件圖4（一半身體）：那個東西是什么？（熊）你怎么知道是熊？（幼兒自由說）
（2）你覺得他在干什么？你怎么知道它在睡覺呢？我給你們聽一聽這是什么聲音？（播放打呼嚕的聲音）（呼呼的打呼嚕聲音）
（3）你覺得這個大的動物是怎么睡覺的呢？我們來聽段音樂，請你來試試它睡覺的樣子（教師播放音樂c）。
（4）聽第一遍后：聽了音樂后你覺得睡覺的時候身體怎么樣？（搖擺）像在干什么？（湯秋千）
（5）我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺。剛剛你們睡覺的時候做美夢了嗎？等會兒把你做的美夢告訴我。
三、音樂游戲"石頭熊"
1、播放課件圖5：它到底是誰啊？（熊）我們一起叫醒它，我們一起玩游戲吧！
2、游戲"石頭熊"：我是小熊我來和你們玩游戲了，（老師帶頭飾）請你們聽好了，音樂一響起你們要跟著音樂做大熊的各種動作，音樂一停就要立即停下不動，做"石頭熊"，音樂響起，我們再做動作哦。（反復2-3次）
小班藝術活動教案15
教學目的：
通過此游戲使幼兒初步理解粗細概念，并能將其運用到實際生活中。
教學準備：
幼兒尋找到的各種粗細不同的物品，筆，紙棒，水杯，紅綠筐子各一個。
教學過程：
1、把物品排成一排，請幼兒觀察并找出最粗的和最細的物品。
2然后出示掛圖，讓小朋友觀察哪些物品最粗，哪些物品最細。
3、出示一張森林畫面，畫面上有粗的`樹和細的樹，讓小朋友找出來，在這時候，放西游記主題曲，讓小朋友想到孫悟空，然后在出示孫悟空拿了一根粗的金箍棒，一根細的金箍棒，讓小朋友比較粗細。
4、比較完以后，在帶小朋友去大森林的后面看一看有什么，出示一張胡蘿卜地的掛圖，找小朋友到上面來拔蘿卜，沒人把兩根，一個粗的一個細的，讓小朋友比較粗細。
5、然后讓小朋友把粗的蘿卜放在紅的筐里，把細的蘿卜放在綠筐里。
幼兒操作：
1、請幼兒觀察畫面，說一說看到了什么。
2、數一數看有幾只筆，它們有什么不一樣？有幾個數字，他們有什么不一樣？
3、想一想，粗的筆會寫出哪個數字？細的筆會寫出哪個數字？
4、請幼兒幫每一只筆找到它的數字朋友，連在一起。
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