幼兒園社會活動教案(通用15篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園社會活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園社會活動教案1
設計意圖
傘是孩子在日常生活中常見常用到的生活用品，借本次活動讓幼兒知道父母是自己的保護傘他們一直都陪伴在我們的身邊，不管我們做什么事情，他們都會包容我們愛護并保護我們不受傷害。讓幼兒能深刻體會到父母無私的愛。體會出父母的深情關愛、細心呵護，耐心教導，就是對我們的愛。從細節中發現愛，學會觀察生活，并懂得珍惜父母給予的愛。相信孩子們通過本次活動能表達出自己的真情實感，學會感恩父母！
活動目標
一、情感目標：讓幼兒知道父母是自己的保護傘，感受父母無私的愛
二、知識目標：認識各種各樣的傘，并了解不同的傘的用途
三、技能目標：鼓勵幼兒積極參與到課堂活動中來，感受帶來的樂趣
重點難點
難點：引導幼兒了解父母就像雨傘一樣保護我們,并體會到父母對自己無私的愛
重點：讓孩子了解并認識各種各樣的傘，知道不同的傘有不同的用途。培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和學習。
活動準備
1、雨傘2、教學課件
活動過程
各位小朋友們，下午好！
今天我們班來了這么多客人老師，我們一起給老師們打個招呼吧，說聲老師下午好。
一、活動導入認識傘
(1）播放歌曲《大雨小雨》幼兒跟老師一起做律動，嘩啦嘩啦，下雨了怎么辦？用什么擋雨呢，（雨傘）那今天老師就給小朋友帶來一把漂亮的雨傘，小朋友們想不想看一看？（想）
�。�2）拿出雨傘，引導幼兒觀察并提問小朋友們知道傘面是什么材料制作的嗎？以及了解傘的用途。
�。�3）小朋友們除了我們平時日常生活見到雨傘，你們還見過哪些傘呢?(請幼兒自由回答),其實我們生活中還有各種各樣的傘，需要小朋友的小眼睛去發現，現在我們一起去了解一下吧，一定要認真仔細觀察哦，你們才能發現！
二、播放教學課件
(1）展示圖片引導幼兒仔細觀察圖片,了解不同種類的傘及它的.用途、
——油紙傘：古時候人用的傘，現在多用于收藏、裝飾、道具等。
——舞臺傘：用于舞臺表演的道具，比較輕便漂亮。
——寶寶傘：比較小巧，上面有好看的卡通裝飾，方便小朋友使用。
——滑翔傘：是現在流行的一種飛行運動，人們想自由翱翔于天空，于是就發明了這種滑翔傘。滑翔傘就像風箏一樣，在空中滑翔。
——降落傘:是從飛機上降落時用的，主要用于飛機失事時拯救飛行員的性命，讓人或物體從高空安全降落到地面。它還是一種航空運動，比如空中跳傘。
�。�2）我們認識了這么多的傘小朋友們都記住了嗎？回顧教學課件再請個別幼兒說出傘的名稱及出現的地方和用途看是否有錯誤，出現錯誤時小朋友們可以一起糾正。
三、保護傘
�。�1）其實大自然中也有很多“傘”，看看這幅圖中發生了什么事情?下雨了小動物有沒有被淋到？他們的傘分別是什么?和幼兒一起觀察圖片看一看每個動物的保護傘是什么？（幼兒可以自由回答）老師再引導幼兒了解各個動物的保護傘是什么。
（2）其實我們身邊也有保護傘那么小朋友們你們知道你們的保護傘是誰嗎?引導幼兒認真看一看和想一想（幼兒可自由回答）
老師小結：我們的保護傘是爸爸媽媽，他們一直都陪伴在我們的身邊，不管我們做什么事情，他們都會包容我們愛護并保護我們不受傷害。（讓幼兒能深刻體會到父母無私的愛）
�。�3）請幼兒討論一下舉例說明；為什么爸爸媽媽是小朋友們的保護傘。聯系生活讓幼兒講述或與同伴分享平時生活中爸爸媽媽對自己的愛。
四、延伸：
請幼兒回家后幫爸爸媽媽做一些力所能及的事，比如：拿拖鞋,洗洗腳，捶捶背，感恩父母你們辛苦了！
活動反思
在整個活動中，孩子們通過老師引導、看、想、說、論、學等多種方式參與活動，情緒、言談舉止中均可看出積極主動性很高，并特別的感興趣。我覺得是比較成功的，預期的目標也較順利地達到了。不知不覺幼兒就從中學到了許多新的本領！
幼兒園社會活動教案2
活動背景：
入園晨檢時，我觀察到，大多數幼兒在保健老師給他測體溫、檢查手指甲、詢問的時候，都是被動地接受，表情木木的；而凡是認識我的或認識其他值班老師的孩子，都會開心地跟老師打招呼。
為什么孩子們對每天都看見的保健老師視而不見呢？一方面有保健老師主觀的原因，她們也很少主動跟孩子們打招呼；另一方面，也有幼兒對保健老師的工作不了解、對他們沒有產生喜愛的情感有關。
幼兒園的每一個工作人員，都應該是營造幼兒園良好教育氛圍的一分子，幼兒在這個大家庭中，應該認識每一個人的價值，能夠感謝每一個人的付出。因此，我想帶領中班的孩子熟悉和了解保健老師的工作，并產生對保健老師的`喜愛情感和感恩之心。
活動目標：
1.了解保健老師的工作，知道她們工作的環境和工具，體驗保健老師的辛苦。
2.用微笑和溫暖的話語表達對他人的喜愛和感謝。
3.愿意主動與人交流，建立積極的情感聯系。
活動準備：
1.有關保健老師工作片段的視頻和照片。
2.保健老師常用的工具、服飾。
活動過程：
一、回顧和交流已有經驗
1.談話導入：幼兒園里，你們喜歡誰？幼兒園里還有誰？
2.認識保健老師。
�。ǔ鍪疽曨l）穿粉紅色衣服人的是誰？你在什么地方看到過她？她在做什么？保健老師為什么要給我們測體溫、檢查手指甲、摸摸我們的衣服呢？
�。◤那楦泻徒涷瀮蓚�角度入手，說一說對保健老師的初步認識。）
二、展開情境游戲，初步體驗。
1.知道什么是晨檢，了解晨檢的必要工具和材料。
我們上幼兒園的時候，保健老師給我們測體溫、檢查身體，是為了及時發現生病的小朋友，讓他在家休息，提醒小朋友注意衛生和安全。那么，晨檢的時候，保健老師會用到一些什么東西呢？
你知道這些東西怎么用嗎？想不想來試一試？
2.請兩位小朋友當保健老師，幼兒分成兩隊進行體驗游戲。
3.交流談話。
剛才，小小保健老師檢查了幾個小朋友？感覺怎么樣？那么，我們幼兒園的保健老師，她一天要檢查幾個小朋友呢？（PPT）
每天早晨和中午，無論外面是太陽曬還是大風吹，保健老師都堅持在幼兒園大門那里迎接小朋友、幫幾百個小朋友晨檢。你想對她說什么呢？
請幼兒與保健老師說說心里話。
下次，我們在進幼兒園的時候，看到保健老師坐在那里，你會怎么辦？
如果我們每一個小朋友都開開心心地來上幼兒園、高高興興地跟保健老師打招呼，她一定也會非常開心，再累心里也會感到幸福的！
三、觀看照片材料，深入了解。
看照片，了解保健老師的一部分日常工作。
1.為小朋友傷口消毒、挑去手上的木刺。
2.到教室里檢查衛生，督促老師給班上的各類物品消毒。
3.與衛生所聯系，幫小朋友們檢查身體。
小結：保健老師每天的工作都是為了把病毒擋在幼兒園外面，把細菌趕走，保護小朋友的身體健康。
四、嘗試多種方式，持續觀察。
保健老師很忙，她還會做些什么事呢？
我們怎么才能知道？
�。ㄓ糜涗洶逵涗浻變豪^續了解保健老師的方式。鼓勵幼兒分組當小記者，繼續了解。）
幼兒園社會活動教案3
活動目標：
1、引導幼兒運用猜猜、想想、說說的方式理解散文內容，發展幼兒的發散性思維，讓幼兒懂得怎樣讓別人快樂。
2、創設情景，引導幼兒學會關心周圍的人，并體驗其中的快樂。
活動準備：多媒體課件、散文《微笑》、動物歡快的森林背景圖一幅；郊游、歡樂舞的錄音帶；排練好生活情景；各種動物頭飾。
活動過程：
一、創設情景，激趣導題。
師：小朋友，今天天氣這么好，你們想不想到野外走走？放郊游音樂，幼兒隨音樂進活動室，出示動物歡快的多媒體畫面，引導幼兒觀察。
師：看，我們來到了什么地方？你們發現大森林里的動物們怎么樣？它們為什么這么高興，究竟遇到了什么快樂的事情呢？
師：我們一起在大森林里仔細尋找一下，肯定會發現其中的秘密。
二、觀察畫面散文《微笑》的畫面內容，懂得怎樣讓別人快樂。
1、出示課件，用猜猜、想想、說說的方式理解散前半段內容。
提問：你們發現了什么？小鳥唱歌、大象干活、小兔送信是為了什么呢？（發揮幼兒的發散性思維）
我們聽一聽小鳥、大象、小兔是怎么說的？（邊看動畫邊聽）
誰聽清楚了它們說的話？愿意說給大家聽聽嗎？
2、出示課件，用猜猜、想想、說說的方式理解散文后半段內容。
（出示小蝸牛著急的表情圖）你們看，這是誰呀？小蝸牛的表情怎樣？讓幼兒學一學。你認為小蝸牛為什么著急？你平時著急過嗎？
小蝸牛也想為朋友們做些事情，讓朋友們高興，可是它能為朋友們做些什么呢？誰愿意幫小蝸牛想想辦法呢？（發揮幼兒的發散思維）
我們看看小蝸牛想的是什么辦法呢？（看畫面，聽錄音。從一天，一群小螞蟻小蝸牛想，對呀，我可以把微笑送給朋友們讓他們高興呀！）
讓幼兒說說小蝸牛想到的什么辦法。
怎樣才能把微笑送給朋友們呢？請小朋友幫小蝸牛想想辦法吧？小蝸牛自己是怎么做的？小蝸�？吹脚笥褌兛鞓匪约盒睦镌趺礃樱�
體驗微笑帶來的快樂。微笑真的能使大家快樂嗎？師生互相微笑，幼兒互相微笑，體驗微笑帶來的快樂。
現在我們再在森林里仔細看一看小鳥、大象、小兔、小蝸牛是怎樣讓朋友們快樂的，聽一聽它們是怎么說的。
3、操作課件，全文欣賞，完整感知。（鼓勵幼兒輕聲跟讀）
4、鼓勵幼兒說出夸獎動物的話，感受到讓別人是一件值得稱贊的事。
師：小鳥、大象、小兔、小蝸牛都愿意為朋友們做事，讓朋友們快樂，那你想對它們說句什么話呢？
5、扮演角色，想象森林里動物是怎樣讓別人快樂的.。
師：森林里除了小鳥、大象、小兔、小蝸牛為別人做事讓朋友高外，還有許多動物它們也在想辦法讓朋友們快樂呢。下面我們一起來扮演森林里的小動物，你可以選擇自己喜歡的角色，用你的動作、表情、或說句話來表示你是怎樣讓別人快樂的，好嗎？
�。ㄓ變哼x擇頭，進行表演）
請個別幼兒上臺說一說怎樣讓別人快樂的。
三、遷移經驗，引導幼兒學會關心周圍人，并體驗其中的快樂。
1、情景表演，讓幼兒說一說怎樣讓他們快樂。
�。�1）媽媽工作回家感到很累，小朋友怎樣讓媽媽快樂。
（2）小朋友在幼兒園感到孤單，怎樣讓他（她）快樂
（3）老爺爺年紀大了，身體不好，做事情也不方便，怎樣讓老爺爺快樂。
2、平時你在家里、幼兒園或別的地方關心過別人嗎？你是怎樣讓別人快樂的？
3、實踐活動：讓客人老師快樂。
師：小朋友，你們關心了別人，看到別人快樂，你們心里感到怎樣？我們一起跳個快樂舞把我們快樂的心情表達出來。
四、隨音樂跳快樂舞，表達快樂心情。
五、活動延伸
組織幼兒到幼兒園找一找，哪些事情適合我們去做，可以讓別人。（隨音樂出教室）
幼兒園社會活動教案4
活動目標：
1．了解熟悉幼兒園的一日活動環節。
2．能和老師、同伴一起愉快的游戲。
3．體驗 幼兒園生活的快樂，愿意開開心心地上幼兒園。
活動準備：
PPT、各種游戲材料。
活動過程：
�。ㄒ唬└枨鷮�，激發興趣。
教師和幼兒隨音樂《我愛我的幼兒園》入場。剛才我們聽到的歌曲叫什么名字？我們一起來唱一唱。
教師：剛才我們唱了小朋友們在幼兒園里做什么呀？（動作提示：唱歌、跳舞）（二）了解幼兒園一日生活的各個環節教師：我們在幼兒園里除了唱歌、跳舞還做哪些事情？在幼兒園我們都做些什么呀？
教師：師幼共同小結一日生活的各個環節。
1．教師：早上，小朋友們開開心心地來到幼兒園。老師和小朋友打招呼"小朋友早！"你們應該怎么說呀？
2．我們和好朋友一起玩什么？（搭積木）3．然后我們就排排隊去做操啦。
�。▌幼鲄⑴c）教師：我們一起學一學排排隊的樣子，哦，我們小朋友的隊伍真整齊。(排排隊,做早操,天天鍛煉身體棒！)4．教師：做完操回到教室我們做什么？（喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強壯。）5．教師：喝完有營養的牛奶呀，我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學本領、做游戲啦。（我們小朋友每天能學到好多本領，變得越來越能干，我們把大拇哥伸出來表揚表揚自己）6．教師：游戲結束了，吃飯的時間到了。（食堂阿姨每天都燒了有營養、香噴噴的飯菜）吃完飯看看電視散散步，這個時候我們小朋友做什么呀？（睡覺）然后我們睡完覺起床吃個小點心做個操就可以回家啦!
7． 這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。
�。ㄈ�
1．教師：我們在幼兒園里做了這么多事情，那你最喜歡做什么呢？
2．教師：我知道了，我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準備了一些好玩的玩具，請你們去玩一玩。 不搬小椅子 （理發店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)3．教師：剛才你們玩的`開心嗎？你玩的什么？怎么玩的？你為什么會那么開心？
4．教師總結：學習了本領，看書，畫畫，你學會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂，哦，原來是在幼兒園學會了本領很快樂。
（四）拓展延伸1．教師:我們的教室里有這么多好玩的東西，其實，在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。
2．出示滑滑梯、戶外活動的游戲（拍皮球等）的圖片教師：這是什么？你們想玩嗎？那我們一起開火車去玩一玩吧。
活動延伸：
1.區角活動：布置"心情角"，放置玩具電話和臉譜面具，讓幼兒玩一玩，自由表達自己的心情。如幼兒可打玩具電話表達對父母的情感，也可戴上"高興"、"傷心"的臉譜面具自由表達心情。
2.家園共育：家長每天接幼兒回家時,教師主動與家長溝通,詢問幼兒在家的生活情況,并鼓勵幼兒喜歡幼兒園生活.
幼兒園社會活動教案5
活動目標：
�、绷私庥螆@場地的大小、位置等。
⒉能根據游園場地所需的材料進行規劃，布置場地時注意安全。
⒊體驗同伴之間協商、合作的快樂。
活動準備：
�、苯涷灉蕚洌毫私庥螆@場地的規劃。
�、参镔|準備：桌子、椅子、彩旗、指示牌等。
活動過程：
一、組織幼兒談話，引出活動主題
我們今天要進行六一游園場地的布置，你想怎樣來布置？
�、庇變航涣髁挥螆@場地布置的形式、設計
⒉幼兒分組交流討論六一游園場地布置的'設計
二、引導幼兒進行小組表征的形式進行指定六一游園場地的計劃
�、庇變悍殖晌褰M，每一個負責一個游園活動區的布置
第一、二、三、四、五組分別負負責萬象組合、釣魚、積木搭建、水槍以及野戰區的布置。
�、舱堄變阂恍〗M為單位討論自己小組的布展分工
重點討論：誰負責干什么？怎么干？哪些事情需要同伴合作完成？
三、小組、分享交流各組的布展計劃
請幼兒向大家介紹自己小組的分工
組織幼兒集體討論布展分配計劃的合理性討論要點：這項工作需要幾個人完成？
引導幼兒簡單按照勞動量的大小和難易程度的不同，判斷每項勞動任務安排的數量是否合理，同時征求承擔任務幼兒的意見。
四、幼兒進行游園場地的布置。
幼兒園社會活動教案6
教材分析：
小班幼兒新入園，對陌生環境缺乏安全感，對上幼兒園具有比較強烈的抵觸心理，時常會出現被家長抱著來園的現象。兒歌《媽媽快放手》結構清晰、朗朗上口，以幼兒熟悉的小動物的口吻進行描述，鼓勵幼兒自己的`事情自己做。用“媽媽，媽媽，快放手，我要自己走”這個緊貼主題的語句前后呼應，以幼兒的口吻表達出“我已經長大了，我要自己走”的愿望。詩歌同時提醒家長不要剝奪幼兒鍛煉的機會，要培養幼兒的獨立意識，要更理智地愛孩子。
活動目標：
1、理解詩歌內容，能發準“自己”的音，學習“跑”、“跳”、“游”、“飛”等動詞。
2、能吐字清楚、聲音響亮地朗誦詩歌。
3、懂得自己已經長大了，應該自己走，不讓父母抱。
活動準備：
《幼兒素質發展課程·多媒體教學資源包》課件1，幼兒自己來園的照片若干，“幼兒學習材料”—《我上幼兒園啦》。
活動建議：
一、播放課件，幫助幼兒理解詩歌內容。
1、提問：燕子、小兔、小狗、小魚在做什么？
2、引導幼兒嘗試用詩歌的語句回答：“燕子自己飛，小兔自己跳，小狗自己跑，小魚自己游�！�
3、鼓勵幼兒模仿小動物的動作，學習動詞：飛、跳、跑、游。
小結：自己做事真開心。
二、引導幼兒觀察“媽媽抱寶寶去幼兒園”的畫面，學習兒歌對話。
提問：這個小朋友要去哪里？他是怎么做的？他對媽媽說了什么？
以詩歌的語句小結：媽媽，媽媽，快放手，我要自己走。
三、指導幼兒葉字清楚、聲音響亮地朗誦詩歌。
1、教師示范朗誦，請幼兒逐幅欣賞圖片。
2、引導幼兒跟誦詩歌，重點練習發準“自己”的音。
3、指導幼兒按節奏朗誦兒歌，鼓勵幼兒模仿燕子飛、小兔跳、小狗跑、小魚游的動作。
四、請幼兒欣賞本班幼兒自己來園的照片，引導幼兒懂得要自己走，不讓大人抱。
提問：照片里有沒有你？如果媽媽要抱你，你會對媽媽說什么？你還會自己做哪些事情？
五、引導幼兒閱讀《我上幼兒園啦》第15頁，懂得自己已經長大了，應該自已走。
請幼兒想一想、說一說自己是怎樣上幼兒園的。
附兒歌媽媽快放手
媽媽，媽媽，快放手，我要自己走，
你看：
燕子自己飛，小兔自己跳，小狗自己跑，小魚自己游，
媽媽，媽媽，快放手，我要自己走。
幼兒園社會活動教案7
活動目標：
1、初步學習用手語關愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。
2、知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達方式。
活動準備：電腦一臺、課件
活動過程：
一、看手語圖片，引入活動
T：小朋友，今天老師要和你們一起學習一樣新的本領，看，圖片上的阿姨在干什么？
對了，這個阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的？
小結：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。
二、初步認識手語
你們會做手語嗎？
老師做幾個讓你們猜一猜。
（教師示范：你、我、他、哭）
今天老師還幫你們請來了一位小熊教授，請他來教你們做手語。
播放小熊FLASH
學習：你好、早上好、我愛你、等等
三、講述故事，有幫助聾啞人的想法
教師配樂講述：出現小女孩的圖片
（有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了啊！
有一天，下著很大的雨，已經過了晚飯的時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的.腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發現，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發現媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕、、、、、、她拼命地哭著，卻發不出一點聲音、、、、、、）
T：如果你遇到這個小女孩，想不想幫助她？
你想怎么幫助她？
可她是個聾啞人，聽不到你們說的話，
對了，我們可以用手語來和她交流，誰先來？
�。ㄓ變河米约合氤龅氖终Z動作將自己的話語表達出來。）
小結：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長大起來，她用心學習，終于出現在春節聯歡晚會上。
出示《千手觀音》的圖片
不錯的
T：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。
觀看錄像《千手觀音》
小結：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家帶來了一首好聽的手語歌《感恩的心》
讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。
幼兒園社會活動教案8
目標：
1、通過觀察發現每個人的指紋都不一樣，它是具有特征的記號。
2、了解指紋的類型及指紋的用途，提高觀察能力及探索能力。
準備：
1、布置“指紋畫展”。
2、《黑貓警長》錄像片斷。
3、放大鏡，印泥，白紙，實物投影儀，硬卡紙等。
過程：
一、參觀“指紋畫展”，萌發探索興趣
1、今天我們要去看一個特殊的畫展，請你們仔細看。
2、幼兒觀看“指紋畫展”，教師提問：你發現了什么?這些畫和我們平時畫的畫有什么不一樣?(這些畫是用指紋印出來的。)
二、觀察指紋，了解指紋的外部特征
1、你有指紋嗎?指紋在哪里?
2、幼兒用放大鏡觀察自己的指紋，或是用印泥將指紋印到紙上進行觀察，并與同伴的指紋進行比較。
教師引導幼兒進一步觀察：你的指紋是什么樣的?你每個手指的指紋都一樣嗎?你的指紋和別的`小朋友的指紋一樣嗎?哪里不一樣?
3、小結：每個人的指紋都不一樣，它是每個人的特征之一。
三、觀察指紋的類型
1、將幾個幼兒的指紋印放到實物投影儀上，引導幼兒觀察指紋的類型。
2、找出三種指紋類型，分別給它們起名字。(第一種叫弓型紋，它的中心像一把彎彎的弓；第二種叫蹄型紋，它的中心向左或向右偏，很像馬蹄；第三種叫渦型紋，它的中心像小旋渦。)
3、各人統計自己各類指紋的數量，鞏固認識指紋的類型。
四、觀看錄像《黑貓警長》，了解指紋的用途
1、幼兒觀看錄像《黑貓警長》。
2、黑貓警長是如何破案的?(通過罪犯留下的指紋找到罪犯。)
3、小結：指紋能夠幫助警察破案；因為每個人的指紋都不一樣，它是具有特征的個人記號。
五、想象指紋的用途
1、你們設想一下指紋還有哪些奇妙的用途?(指紋鎖、指紋門、指紋冰箱、指紋錢包、指紋手機、指紋汽車等。)
2、為什么這些物品上用上指紋會更好?(每個人的指紋都不一樣，就像身份證。)
幼兒園社會活動教案9
活動目標：
1、學習兒歌，理解兒歌的內容，能有表情地朗誦。
2、知道我們的祖國是中華人民共和國，我們是中國人，我們的祖國真好。
3、豐富詞匯：“祖國”。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備：
1、準備一張中國的地圖。
2、準備一些祖國各地風光的畫片或攝影。
3、小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片。
活動與指導：
1、將中國地圖和各地風光圖布置在活動室的四周，教師向幼兒介紹地圖，知道我們的祖國很大很大，地圖是縮小了的，告訴幼兒這些風光圖上的地方就是在地圖上，讓幼兒自由觀看四周的風光圖，教師介紹風光圖是什么地方，指示這個地方在地圖上的什么位置，看一看祖國各地是多么美麗。
2、引起幼兒聽兒歌的興趣：
“我們的祖國很大很美，有許多叔叔阿姨，有許多小朋友，還有許多動物和植物，大家都愛祖國，聽一聽兒歌‘祖國’是怎樣說的�！苯處熇收b兒歌讓幼兒欣賞，然后邊問邊教幼兒說兒歌。
“祖國，美麗的祖國，小白鵝說了什么?”學說第一句和第二句。
“小山羊說了什么?”學說第三句。
“小燕子說了什么?”學說第四句。
“小蜜蜂說了什么?”學說第五句。
“小朋友說了什么?”學說第六句。
3、幼兒邊看圖邊聯系各種動物的`習性：小白鵝愛游水。小山羊愛吃青草。小燕子在房檐下銜泥筑窩。小蜜蜂愛采花蜜。
帶領幼兒邊看圖邊朗誦兒歌，反復朗誦幾遍。
4、復習所學的一些兒歌。
附：
祖國
祖國，美麗的祖國。
小白鵝說：祖國有清清的河流。
小山羊說：祖國有綠綠的山坡。
小燕子說：祖國有溫暖的泥窩。
小蜜蜂說：祖國有甜甜的花朵。
小朋友說：祖國到處都是歡樂。
幼兒園社會活動教案10
活動目標：
1．學習用濕糯米粉搓元宵并能團得較圓。
2．能感受到元宵節的快樂。
3．培養幼兒的觀察湯圓和動手操作能力。
4．讓幼兒了解元宵節的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。
活動準備：
1．請幼兒收集花燈，布置活動室。
2．用濕糯米粉適量，消毒過的盤子一組一個。
3．幼兒用肥皂洗凈雙手。
4．PPT。
活動過程：
一、觀賞花燈，感知元宵節。
1、幼兒自由觀賞花燈，相互欣賞。
2、引發幼兒討論：為什么現在要玩花燈？
3、小結：元宵節這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。
二、引導幼兒搓元宵。
1．老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。
2．討論制作方法引導幼兒將濕糯米粉搓成長條，再分成一段一段的`，最后將每一段搓圓。
三、幼兒操作。
老師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟。
小百科：湯圓，是中國傳統小吃的代表之一，是由糯米粉等做的球狀食品。一般有餡料，煮熟帶湯食用。同時也是元宵節最具有特色的食物，歷史十分悠久。
幼兒園社會活動教案11
活動目標：
1、掌握正確的穿鞋方法。
2、懂得在活動中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時，可能會有危險。
3、知道鞋子不舒服時要及時告訴老師，并知道離隊整理。
活動準備：
1、大鞋、小鞋、鞋墊、腳印圖片、正反鞋圖片、大鞋小鞋歌曲。
2、多媒體教學資源：《我會穿鞋啦》的相關圖片資料。
活動重點、難點：
引導幼兒學習穿鞋的正確方法，定為本次活動的重點也是難點
活動過程：
一、教師說謎語《好朋友》，請幼兒猜謎語。
謎面：兩個好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。如果穿對了，它們頭靠頭，如果穿錯了，它們把頭扭。提問：請小朋友猜一猜，這個謎語說的`哪兩個好朋友?(謎底：鞋子)
幼兒猜出謎語后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請幼兒一起學說謎語。
二、通過踩腳印游戲，掌握穿鞋的方法。
1、玩游戲。幫助幼兒發現正反鞋的不同之處，鼓勵幼兒自己改正正反的小腳印。
(1)、玩踩腳印的游戲：123，321，我和小腳印做游戲，你踩我也踩，踩到小腳印快站好。
(2)、發現腳印的正反。這時老師說：看一看小腳印，你發現了什么?
(3)、請幼兒改正反的腳印。
2、邊說兒歌邊穿鞋，掌握穿鞋的正確方法。
(1)、拿出一雙小鞋，邊說兒歌：兩只小鞋頭碰頭，好像一對好朋友，小鞋襻向外扣，穿好鞋子到處走。
(2)、幫助幼兒理解兒歌內容。這時老師問：小鞋頭怎樣?小鞋襻向那扣?
(3)、老師說兒歌指導幼兒把自己鞋放著腳印上擺好，然后穿好鞋子。
三、分組游戲，鞏固穿鞋的方法。
第一組：找朋友，幼兒區分正鞋反鞋。操作：把正鞋的圖片放在鞋架上。
第二組：幼兒先將兩只鞋擺在鑲嵌板里。操作：只有把兩只鞋擺正，才能放進去。
四、通過穿大鞋的游戲，引導幼兒練習正確的穿鞋方法，增加游戲的趣味性。
1、幼兒穿大鞋(教師兒歌指導)。
2、音樂游戲“大鞋小鞋”。
3、教師總結
當出現掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時，腳丫走起路來就會覺得不舒服，還有可能出現絆倒、摔倒等危險。
幼兒園社會活動教案12
【教材分析】
交警、環衛工人、快通員等勞動者，常常出現在幼兒的生活中，并且曾經直接為幼兒的冬日生活提供過服務。隨若寒條的到來，早上床的幼兒漸漸增多。戶外活動時，好多幼兒也縮手縮腳。為了解幼兒在冬季日常生活中怕冷、畏寒的情況，帶領幼兒去采詩身邊在寒風中工作的人們，看看他們真實的勞動場景，了解他們為了讓大家有個溫的條天面在寒風中堅守工作崗位，辛苦勞動。本活動通過采訪、觀看視頻等方式，引導幼兒萌發尊重交警、環衛工人、快遞員等的想法，培養幼兒不怕冷的精神
【活動目標】
1、嘗試采訪交響、環衛工人、快遞員等在寒風中工作的人們，了解他們的工作。
2、能說出寒風中仍在工作的人的辛苦，能用符號、圖畫等形式記錄下來。
3、前發對寒風中工作的人的崇敬之情，懂得尊重他們的勞動。
【活動準備】
1、警帽，掃帚、箕1套，快遞包惠，冬日寒風中工作的人的視頻，自制班調查表，水彩筆若干盒，幼兒區域活動中自制的禮物，“幼兒學習材料”擁抱冬天》。
2、意請一位特殊職業的家長或者社區里的工作人員來班級做客。
【活動建議】
1、請幼兒觀察警帽、掃帚、簸箕和快遞包裹，猜一猜勞動者的'職業，激發幼兒對特殊的客人（交警、環衛工人、快遞員）的興趣。
2、現場采訪客人，了解他們的工作內容。
�。�1）采訪主題：在寒冷的冬天，交警（環衛工人、快遞員）是怎樣工作的？
�。�2）鼓勵幼兒現場采訪交警（或者環衛工人、快遞員），了解他們工作的
個方面。例如：“交警叔叔，這么冷的天，你們都在干什么？在寒風中要站多長時間？”
�。�3）引導幼兒交流采訪的收獲，用簡單的符號記錄在調查表中。
�。�4）結合幼兒的記錄和分享進行小結：這是在寒風中工作的人，非常辛苦，也非常了不起。3、請幼兒觀看視頻，激發幼兒對寒風中工作的人的崇敬之情。
�。�1）播放3段視頻：交警在風雪中指揮車輛，環衛工人在凌晨時清掃馬路，快遞員在大
風中騎著車子送包裹。
�。�2）請幼兒談談自己的想法、感受、了解寒風中工作的人的辛苦和不易。提問：哪個時刻特別讓你感動？
�。�3）鼓勵幼兒進一步采訪。
提問：風雪刮在身上、打在臉上有什么感覺？怎么辦呢？
小結：為了大家的安全、為了我們生活的方便、為了讓我們的環境更美麗，他們不管多么冷的天氣，哪怕是副風、下雪都在工作
�。�5）教育幼兒尊重他們的勞動，如愛護環境、遵守交通規則、主動打招呼等。4、請幼兒將自己在區域中制作的禮物送給在寒風中工作的人，用一句話表達自己對他們的尊敬之情
【活動延伸】
鼓勵幼兒繼續觀察自己身邊的人，如鄰居、親威等，看看還有哪些職業是需要在寒風中工作的。請幼兒閱讀《擁抱冬天）第8－9頂，用自己的方式記錄在寒風中工作的人。
中班奏樂游戲：山蘭竹筒樂公開課視頻+PPT課件教案音樂大班親子韻律《小黑魚》優質課視頻+教案PPT課件音樂下載
幼兒園社會活動教案13
一、活動目標
1、初步培養幼兒與人交往的能力。
2、培養幼兒大膽說話的能力，并通過此活動激發幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。
二、活動準備
1、活動前要求家長配合了解一些電臺、電視臺、報紙的名稱，有目的地觀察或了解記者的工作。
2、收集本園部分工作人員的照片并對他們發出邀請，自制的簡易話筒、照相機、字卡、音樂、小卡片、筆等，“會議”場地及布置物品。
三、活動過程
1、談話活動，引入主題。“小朋友，你們聽說過記者嗎?”(引導幼兒回憶日常經驗)“你們知道記者有什么本領嗎?他們去采訪的時候，通常要帶上什么用具?”引導幼兒了解如何做一名“小記者”�！澳銈兿氘斝∮浾邌�?”
2、“今天。老師帶來了一些照片，你們去看看他們是誰?在干什么?”讓幼兒自由觀看。
3、提問：“小朋友，你們都看到了誰呀?在干什么?誰先來說說?”
4、“小朋友，你們看，今天我把照片上的一些園長、老師、阿姨請來了，你們都想當小記者，那么想問些什么問題呢?”讓幼兒自由說一說。
5、“哦!小記者，你們想采訪的事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商量決定，愿意采訪誰，就和他說說，問問你們想知道的.事。不過，怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢?”請幼兒學習記者使用禮貌用語：我可以問你問題嗎?你能接受我的采訪嗎?謝謝你的合作。
6、“如果你真的是一位記者，你喜歡在什么電臺、電視臺或報社工作呢?等一會兒，有禮貌地告訴你要采訪的人�！�
7、“采訪完后，我們開個‘新聞發布會’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦：主辦單位是，地點是，時間是，請準時參加。”
8、“為了工作和聯系方便，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪用具去采訪。”請幼兒自報自己的服務單位，工作人員即時登記，****。老師和幼兒一起，自由去找自己的采訪對象談話。
9、師生共同采訪時，“工作人員”布置會議場地，音樂響后，集中幼兒開“新聞發布會”。
(1)開場白：老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發布會”開始。
(2)請幼兒自由發言，把采訪的事告訴大家。
(3)老師小結。
10、請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡單的
禮物，謝謝他們對采訪工作的支持，并對他們的辛勤工作表示敬意。
11、讓小記者們與各位“大合照”結束。
四、各領域滲透
語言：開展多種語言游戲，游戲中重點加強禮貌用語的訓練并提高小朋友大膽說話的能力。
健康：通過讓幼兒玩一些體育游戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的精神，懂得我們的工作人員、社會上真正的記者為了工作都在辛勤勞動。
科學：認識攝影機、照相機、錄音機、話筒等的特點、用途。
美術：學習一些自制玩具的技能，嘗試自己制作話筒，照相機等。
五、生活中滲透
讓幼兒聽一些新聞廣播，給幼兒讀報，注意引導幼兒觀察自己身邊發生的事情，主動和幼兒園工作人員接觸。
六、環境中滲透
張貼一些記者采訪過程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報等。
七、家庭中滲透
請家長在家有目的地引導幼兒收看電視新聞，收聽廣播、讀報，并引導幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。
幼兒園社會活動教案14
活動目標：
1、在活動中體驗、感知，了解和掌握基本衛生、游泳安全知識，構成自我保護和保健的基本潛力。
2、培養幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態度。
活動準備：課件、創設去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。
活動過程：
一、創設情境，談話導入。
1、談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動？
2、創設情境，激發幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發幼兒參加的.熱情，創設一齊外出去游泳的情境。
二、引導自主選取、辨析，學會飲食衛生。
1、創設情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。
2、出示水果，幼兒自主選取、辨析。教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，（一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的）請幾個小朋友挑選。
3、明確飲食衛生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識，構成講究衛生的意識。
三、自主討論，預防中暑。
1、創設情境，播放動畫。教師繼續扮演老板，為幼兒播放動畫：播放卡通人物魯蛋中暑的動畫，組織幼兒討論：魯蛋為什么會暈倒？
2、透過討論，教師小結：（1）中暑的原因或條件；（2）怎樣預防中暑。
3、請幼兒商討救魯蛋的方法。播放另外一半動畫片，即魯蛋得救的部分。
四、模擬游泳情境，學習游泳安全知識
1、到達目的地，創設游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發生的溺水事故，引起幼兒重視。
2、教師播放游泳片，讓幼兒明白準備活動的要領和安全知識，以及注意事項。
五、學唱兒歌
1、教師小結：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，此刻暑假快要到了，每一位同學小朋友都要注意這些問題，過一個健康、安全的暑假。
2、師生一齊伴著音樂學唱兒歌。附：兒歌夏天到，火辣辣，小朋友們樂陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動要當心。健康安全要牢記，養成生活好習慣。
幼兒園社會活動教案15
設計意圖：
小班幼兒年齡小，自律能力差，剛剛融入集體生活，還沒有適應集體生活。排隊是小班幼兒的生活常規之一，在幼兒園中無論是洗手、喝水還是小便、做操都要排隊。經過半年的集體生活的鍛煉，孩子們已經有了排隊意識，但多數幼兒還只是停留在意識層面，言行不一，需要他人反復提醒。通過觀察我發現孩子們在排隊喝水、洗手、入廁、取放學具的過程中，都有搶排、隨意插隊、推搡同伴的現象，使得班級常規很亂。由此我設計了本次活動，讓幼兒在游戲中了解排隊的重要性，學會排隊的基本方法，一個跟著一個站，先到的站前面，后來的站后面，不擁擠、不插隊，讓幼兒自覺遵守排隊規則，養成排隊的良好習慣。
活動目標：
1、讓幼兒在游戲中學習鞏固排隊的方法，一個跟著一個，不搶排，不插隊，不吵鬧，要遵守排隊規則，養成良好的排隊習慣。
2、讓幼兒知道排隊是一種文明行為，了解"自覺排隊日"的相關常識。
3、體驗感知集體生活中排隊的重要性，初步培養幼兒團結合作的意識。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動重點：
在游戲中掌握排隊的基本方法，知道排隊的重要性。
活動難點：
自覺排隊，做到不推搡、不插隊、不搶排，并在排隊時學會等待。
活動準備：
公共場所排隊圖片，自覺排隊日圖片(11)，手偶、大雁、小螞蟻頭飾若干，用報紙做的大青蟲一條，糖果一盒。
活動過程：
導入活動：教師出示手偶乖乖兔引起幼兒興趣，導入主題。
基本活動：
一、玩一玩、做一做。
1、告訴幼兒今天有一位客人來到我們班，引導幼兒和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔給小朋友們帶來了一個好聽的故事。
2、教師表演手偶講故事《不聽話的小雁》
提問：(1)媽媽對小雁說了什么話?
(2)小雁為什么會受傷?
教師小結：大雁飛行時排隊很重要，誰都不能掉隊，一個跟著一個，不擠不搶不吵鬧。
游戲：《大雁排隊向南飛》。
游戲規則：教師扮大雁媽媽，帶領全體女孩扮小雁跟著雁媽媽排成"一"字形隊伍飛行，要求：幼兒聽口令，一個跟著一個，不推不擠不吵鬧。
(1)教師和女孩一起做游戲，男孩在旁邊加油。
(2)教師及時評價幼兒的表現。排隊飛行時，一個跟著一個，沒有一個掉隊的，表現的很勇敢，很棒!
(3)教師和女孩一起進行游戲。
3、教師出示螞蟻排隊搬運食物的圖片進行簡單的講解。
游戲：《螞蟻搬蟲》
游戲規則：幼兒排隊運大青蟲，聽從口令排隊踏步走。認真遵守排隊秩序。
教師扮螞蟻大王和全體男孩扮演小螞蟻一起玩搬運大青蟲的游戲。游戲中鞏固排隊的方法和規則。
二、看一看，說一說。
1、教師出示"11"圖片讓幼兒說一說"11"像什么?教師結合圖片"11"講解"自覺排隊日"中標志的含義，讓幼兒排隊時要像11的順序排號。自覺排隊是一種文明的行為，我們小朋友要從小養成主動排隊的好習慣。
2、教師出示公共場所排隊的圖片，讓幼兒說一說圖中的人是怎樣排隊的?
3、(1)讓幼兒說說在幼兒園中做哪些事情需要排隊?
(2)讓幼兒說說周圍同伴中，哪些小朋友排隊時表現的好?哪些小朋友排隊時表現的不好?
教師總結：排隊守秩序，向排隊表現好的小朋友學習。
結束活動：
教師總結，獎勵幼兒在活動中的出色表現，每人一顆好吃的糖果，幼兒隨音樂排隊領取糖果。
活動延伸：
在日常活動中引導幼兒養成自主排隊的好習慣。
活動反思：
幼兒排隊的要點和規則教師進行單一的說教，幼兒不易理解和接受，但是如果把它們放在故事情境和游戲中，那效果就大不一樣了，幼兒的學習積極性和他們的各種感官都被調動起來了，幼兒在愉快的游戲中體驗了排隊飛行和集體排隊運食物的樂趣，游戲中孩子們自覺遵守游戲規則，沒有一個違反規則的，游戲結束時，孩子們個個意猶未盡的感覺，可見游戲的`魅力所在，孩子們在玩中學，學中樂，很容易達到活動目標�；顒又袘撟層變鹤灾餍园l揮的更充分些，但小班幼兒相對來說有點兒難。
附：自編故事
《不聽話的小雁》
秋天來到了，大雁媽媽要帶著小雁和大家一起飛回南方的家。臨行前媽媽對小雁說："孩子，明天一大早，我們就要和大家一起排隊飛回南方的家，飛行時會很辛苦，你要緊緊地跟在媽媽的身后，聽從頭領的指揮，千萬不要掉隊，也不能貪玩，不然會很危險的。小雁點了點頭，雁媽媽這才放心地去睡覺。
第二天早上，小雁和媽媽一起排隊跟著頭領在天上飛行，小雁第一次和大家一起飛行，感到很稀奇，一會兒東張西望，一會兒和旁邊的伙伴瘋鬧，早把媽媽的話忘在了腦后。
這時有一只漂亮的小蝴蝶飛了過來，小雁就離開了媽媽和大家，正當小雁玩得高興的時候，一只兇猛的老鷹向它飛了過來，小雁嚇得大喊救命，幸虧雁媽媽和大家聽到了呼救聲及時趕到，救下了小雁。
小雁得救了，它慚愧地低下頭，哭著對媽媽說："媽媽，我錯了，我以后一定聽您的話，好好排隊，再也不貪玩了，謝謝你和大家救了我。"雁媽媽摸摸小雁的頭，對它說："孩子，記住媽媽的話，飛行時一定要排隊，聽從指揮，這樣才能保護好自己。"
【幼兒園社會活動教案】相關文章：
幼兒園的社會活動教案04-02
幼兒園社會活動教案02-18
幼兒園社會活動教案06-22
幼兒園的社會活動教案08-24
幼兒園社會活動教案07-12
幼兒園社會活動教案07-12
幼兒園小班社會活動教案11-12
幼兒園小班社會活動的教案06-10
幼兒園《作客》社會活動教案06-22
幼兒園中班的社會活動教案04-02