大班社會活動教案(15篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的大班社會活動教案，希望對大家有所幫助。
大班社會活動教案1
活動目標
1、進一步感受家的溫暖，產生愛家的情感。
2、樂于和同伴說說愛家的理由，分享家庭的快樂。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動準備
1、幼兒前期搜集的相關資料課件《家是什么》。
2、音樂《讓愛住我家》、《相親相愛的一家人》。
活動過程
（一）引導幼兒說說自己愛家的理由，分享家庭的快樂。
教師出示“家”，提問：“你喜歡自己的家嗎？”“你最喜歡家里的什么？為什么最喜歡它？”請幼兒逐一講述自己愛家的理由，分享家庭的快樂。
教師小結：小朋友都有自己最喜歡的人或寵物或物品或玩具或房間。小朋友都愛自己的家，我愛我家。
（二）教師演示課件，幼兒通過欣賞詩歌《家是什么》，產生愛家的情感。
教師邊演示課件邊朗誦詩歌《家是什么》。
提問：“你聽到了什么？”“你還聽到了什么？”幼兒回答。
“詩歌中的話小朋友有沒聽明白的地方，想問一問嗎？”引發幼幼互動、師幼互動，互相解答，提升自己的理解和認識。
教師小結：媽媽用勤勞的手把家里整理的干凈、漂亮，讓家人感到很溫暖；爸爸用堅實的肩膀撐起一把保護傘，為家人擋風遮雨，讓家人享受幸福和快樂。所以說：家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。
（三）幼兒根據自己的感受，說說家是什么，感受家的溫暖。
“除了詩歌里所說說的，你感覺家還是什么？”
幼兒自由思考，教師請幼兒回答家是**，盡量理解它的寓意。
教師小結：家是**，家是**，……。爸爸媽媽愛寶寶，寶寶也愛爸爸媽媽。
（四）教師和幼兒共同欣賞歌曲《讓愛住我家》，進一步感受家的溫暖，加深愛家的情感。
（五）理解廣義的家，引導幼兒關愛身邊的每一個人。
“一家人在一起特別的溫馨，小朋友們和老師在一起組成了大一些的家——大二班。”“所有的中國人團結在一起組成了更大的家——中國。”由小家聯系到班級、國家，將感情升華到新的'高度。
引導幼兒關愛身邊的每一個人，幼兒相互擁抱，感受相互的愛。
教師小結：我們愛自己的小家，也愛我們的大家。我們是相親相愛的一家人，我愛我家！
活動延伸
為家人、老師、朋友說一句話或給一深深的擁抱。
附詩歌：家是什么
小兔子說，家是溫暖的地方，
小老鼠說，家是安全的地方，
小鳥說，家是幸福的地方，
小朋友說，家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。
大班社會活動教案2
活動目標
1.調查周圍人的姓氏，了解百家姓，感受中國姓氏的豐富內涵。
2.了解自己姓名的由來，體會家人對自己的期望。
活動重難點
重點：調查周圍人的姓氏，能大膽地交流。
難點：在了解自己名字由來的過程中體會家人對自己的期望。
活動準備
請幼兒在活動前調查自己周邊熟悉的人的姓氏，并向家長了解自己名字的由來
將每名幼兒的姓氏卡片貼在展示板上。
投影儀。
幼兒用書第2冊第20頁。
音樂CD（歌曲《百家姓》）
活動過程
一、我的姓氏
1.我姓什么
一一每個人都有自己的姓氏，你姓什么？請上來取走你的姓氏卡片。（教師出示班級幼兒的姓氏卡片。）
一一請你向身邊的朋友介紹自己的姓氏。（教師鼓勵幼兒自主結對介紹。）
我和誰一個姓？
一一你和誰同一個姓？請和與你姓氏一樣的人組成一個小組。（幼兒根據經驗總結和自己同樣姓的人，并且按姓氏分組。）
教師小結：每個中國人都有自己的姓氏，姓氏是老祖宗傳下來的。
二、百家姓
1.我的調查
一一前兩天，小朋友對姓氏做了調查，除了剛才我們說到的姓氏以外，你還調查到了哪些姓氏？（幼兒回答，教師取出相應的調查表展示在投影儀上。）
2.百家姓
一一中國有很多的姓氏，聰明的中國人把它編成了一首歌。現在就讓我們一起來聽一聽。（播放《百家姓》，幼兒欣賞。）
一一請你跟著唱一唱（百家姓）。
3.教師小結：中國姓氏文化源遠流長，每一種姓都包含其獨特的、豐高的文化內涵
三、寶寶的.名字
1.寶寶姓什么。
一一假如你當了爸爸媽媽，你的寶寶會姓什么？為什么？（引導幼兒從自己的姓氏由來推測自己的孩子將來會姓什么。）
四、我給寶寶來取名。
一一如果你們長大了，有了自己的寶寶，你打算給你的寶寶取什么名字？為什么？
一一教師小結：一般寶寶都跟著爸爸姓，不過現在限著媽媽姓的寶寶也有許多。每個孩子的姓都是爸爸媽媽留給我們的印記．性氏后面的名字也奇托著爸爸媽媽對我們的希望。看來我們要珍情他們給子我們的姓氏和名字，做更好的自己。
活動延伸
聽一聽、唱一唱（百家姓》。
和家長一起尋找自己的姓氏傳說。
描一描自己的名字，畫畫自己名字的故事
大班社會活動教案3
活動目標：
1.培養幼兒的觀察力、思維力及語言表達能力。
2.說出郵票的基本特征。
3.認識郵票上的'數字。
4.認讀“郵票”。
5.探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1.搜索有關郵票的圖書、圖片、集郵冊。
2.每人一個放大鏡，一張郵票。
活動過程：
1.請幼兒講述自己喜歡的一張郵票。
2.讓幼兒用放大鏡觀察，看郵票上有什么？代表什么？
如：寫有“中國郵政”“china”是中國“100分”表示金額費用。
3.鼓勵幼兒找出與別人不同的問題，發現郵票上的秘密。如T代表特種郵票；J代表紀念郵票；“1900”代表發行年代--------
4.認讀“郵票”。
5.讓幼兒互相欣賞郵票，能說出各種郵票的區別。
活動建議：
在觀察郵票時，教師要根據幼兒的興趣，引導其觀察、思考，發現問題并合力解決問題，而不是教師強加給幼兒。
活動延伸：
讓幼兒自己設計郵票。
活動反思：
旨在讓孩子們了解郵票的基本特征和用途，然后嘗試按自己確定的類別，自制模擬紀念郵票。引起幼兒對郵票的興趣，感受郵票圖案的漂亮。盡管現在人們已經不太通信，但是郵票作為一種文化，可以給孩子太多的文化感受。
大班社會活動教案4
活動目標：
1、激發幼兒的環保意識，懂得人人要保護水、節約用水。
2、了解水污染的原因及危害，通過實驗，知道有關污水凈化的方法。
3、培養幼兒動手操作和與同伴相互合作的能力。
活動準備：
1、水污染的課件。
2、塑料杯、污水、過濾紙、活性炭、回形針、勺子人手一份，水彩筆、白紙。
活動過程：
一、出示課件，猜測原因
1、哎呀，這些小河怎么了？
2、猜猜看，為什么會變成這樣啊？
二、了解污水的危害
1、生活在這些河里的小動物們會怎樣？
2、如果人們吃了、用了這些污水又會怎么樣呢？
3、那么怎么樣把這些污水變干凈呢？說說你的好辦法。
4、教師小結。
三、實驗：水變干凈了
師：老師從這些小河里取來了一些污水，今天，我們就來做個小實驗，把這些污水變干凈！
1、你們看看都用到哪些什么材料？（介紹過濾紙、活性炭）
2、教師示范實驗操作步驟：
（1）先把神奇的紙變漏斗（放入空杯中）
（2）在污水中放入活性炭，進行充分攪拌。
（3）把污水倒入過濾紙的空杯中
3、幼兒實驗
4、實驗中，你發現了什么？
5、教師小結。
6、介紹松花江水污染事件。
四、討論保護水
（1）我們的生活處處離不開水，那我們應該怎樣來保護水呢？
（2）你有什么節約用水的.好辦法？
五、保護水資源人人有責
師：保護水資源是每個人都應該做的，那怎樣來讓更多的人都做到呢？
1、請幼兒合作商量辦法。
2、畫想法。
3、展示、交流各組的辦法。
六、延伸活動
引導幼兒把想法變成行動。
大班社會活動教案5
活動目標：
1、通過感知欣賞民族風俗，樂意表達自己的感受。
2、能較清楚地表達自己喜歡的'民族風俗。
3、萌發幼兒對不同民族風俗的喜愛。
4、讓幼兒知道我國是一個多民族的國家，各族人民勤勞勇敢，他們都是中國人。
5、培養幼兒熱愛民族的情感，進行愛國主義教育。
活動準備：
民族風俗資料、《好大一個家》書本等
活動過程：
1、感知欣賞：
（1）、幼兒選擇觀看幻燈片、圖書。
（2）、幼兒交流看到不同民族的風俗。
2、討論交流：
（1）、你喜歡哪個少數民族？為什么？
（2）、自由交流不同風俗的特點。
（3）、個別交流
3、情感遷移：
長大了你想到什么地方去看看？
大班社會活動教案6
活動目標
1、簡單認識幾種生活中常見的茶葉。
2、知道有些葉子和花能夠泡水飲用。
3、嘗試利用各種葉子或花泡制不同口味的茶飲料，并樂于品嘗。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備
1、各種茶葉（如紅茶、綠茶、茉莉花、菊花、玫瑰花等），冰糖分別放在小盤子里，每人一個口杯一把小勺。
2、《茶葉的聚會》故事磁帶
3、在家讓爸爸媽媽協助找一找家里能泡水飲用的葉子或花，泡給幼兒品嘗。
活動過程
1、談話導入。
小朋友你們喜歡喝飲料嗎？為什么？你們都喝過什么樣的飲料？見過什么樣的飲料？請幼兒說出它的名字。你知道它們是怎么做出來的嗎？
（1）今天老師也泡制了一杯飲料請小朋友們品嘗一下，品嘗完了你要猜一猜老師是用什么泡制而成的？
（2）小組討論并回答剛才的飲料是怎么泡制的？你認為用了什么材料？把幼兒剛才喝的飲料倒入透明杯子里，揭曉老師的茶飲料用了什么材料泡制而成。
2、這幾天爸爸媽媽在家里給你們泡了什么樣的水給你們品嘗？
（1）將各種準備好的放在小盤中的'茶葉擺放在桌子上，讓幼兒觀察一下，看一看它們的顏色，聞一聞它們的氣味，并說一說它們的異同點。（2）教師可以引導幼兒簡單說一說各種茶葉的功效，教師總結告訴幼兒。
3、泡茶：每人一個口杯，小勺，請幼兒自己動手用各種茶葉泡制茶飲料。在等待茶飲料變涼的過程中，組織幼兒瞧一瞧葉子或花的形狀有什么變化，再看一看茶水的顏色，聞一聞它的味道有什么變化？可以互相的看一看聞一聞。嘗一嘗自己做的飲料什么味道！
4、游戲"小小茶師"：請幾名幼兒當小小茶師，利用自己剛才的實踐泡制一款最好喝的飲料茶。
5、聽故事《茶葉的聚會》進一步了解有關茶葉的故事。
活動反思：
本活動我組織了兩次，第一次活動下來感覺環節處理較好，幼兒學習興趣濃但活動時間太長，于是我保留了觀察茶葉外形聞香味看茶湯步驟，刪去了喝茶湯來區分紅茶、綠茶、烏龍茶的環節。第二次組織活動，感覺前面的調整很恰當，突出了活動的重點，將充裕的時間留給孩子欣賞茶藝表演、學品茶的禮儀手法。活動中孩子們驚喜，學得非常專注，活動最后過了茶癮的孩子開始研究茶具，還要求“古箏音樂放響一點”。反思整個活動，主要有三個成功之處：環境創設合理適宜，活動氛圍輕松愉悅;教師支持合作引導，幼兒自主探究發現;茶藝表演引發亮點，情感教育自然激發。“沏茶品茶，分享體驗”這一環節是本次活動的亮點，在婉轉動聽的樂曲聲中，我用精美的茶具，精彩的手法向孩子們演繹了工夫茶獨特的茶藝，給孩子美的享受，觀賞之后及時滿足孩子躍躍欲試的沖動，放手讓他們自己動手泡茶。在泡茶、品茶、敬茶的過程中，幼兒樂意與人交往，增進孩子對中國茶文化了解的同時也讓孩子們體驗到了成功與快樂，激發了孩子們身為中國人的自豪感。一個快樂的活動或許就為孩子走進經典鋪下了一塊引路石。
大班社會活動教案7
活動目標：
1、在聽聽、辯辯、議議的過程中了解問路的基本方法。
2、嘗試按提示禮貌、大方、清晰地表述自己的請求，感受獲助的快樂。
活動準備：
木偶一個，課件（問路對象和地方、辨別對錯），圖片（景點、角色）
活動流程：
傾聽討論——辨別發現——模擬練習
一、傾聽討論：
1、引入豆豆
師：今天，豆豆班來了一位小客人，名字叫豆豆。（出示豆豆，并和幼兒打招呼）星期天，豆豆在幫媽媽做事的時候遇上了麻煩，想請豆豆班的小朋友幫忙想想辦法，你們愿意嗎？
2、分析討論
師：講故事《豆豆學說話》開始——“她干嗎不理人呀？”
討論1：為什么大姐姐不理豆豆？（因為豆豆沒有禮貌）
討論2：那豆豆應該怎么說？（引導幼兒學習禮貌地問路）
師：對了，在問路或者請求別人幫助時應該有禮貌。現在老師扮演故事中的大姐姐，小朋友扮演豆豆，我們一起來表演問路。（師生演，其余幼兒評價）
師：講故事“肯定是我太沒禮貌了”——結束
討論3：這次，豆豆禮貌地叫了老奶奶，可為什么老奶奶沒有告訴豆豆阿姨的家在哪？（因為豆豆沒有說清地址）
討論4：那么豆豆應該怎樣對老奶奶說？
師：原來，在問路時除了要有禮貌，還要說清楚你要去的地方。老師再來扮演故事中的老奶奶，誰愿意扮演豆豆？（增加老奶奶聽不清問題，反復問的情節）
（通過師生表演和幼兒評價，幫助幼兒進一步了解問路時面對老人，不僅要禮貌，還應聲音響、說清意圖。）
小結：原來在問路時不但要有禮貌，還要把自己要去的地方說清楚，如果，碰到的.是年紀較大的爺爺奶奶，那么還應該注意聲音響一點，說的慢一點。豆豆，現在你知道該怎么問路了嗎？（知道了，謝謝）。其實，我們在請求別人幫助時都應該這樣，既要有禮貌，又要說清自己需要幫助的事，這樣人家才能聽清楚，才愿意幫助你。
二、看景問路
按PPT畫面問路（警察—兒童醫學中心、阿姨—大潤發、叔叔——野生動物園、志愿者——中國館）
師：好，小朋友和豆豆都學會了問路的方法。為了獎勵你們，我們一起做個“看景問路”的游戲吧!
師：（播放課件，逐一出示問路的畫面，引導幼兒根據畫面的人物和場所禮貌地問路）
三、聽辨對錯：
師：真不錯，小朋友都學會了問路的方法。那就請你們和我一起聽聽電腦里的小朋友問路時這樣說對不對，為什么？（播放課件，引導幼兒聽音頻辨別對錯，如答對，出現掌聲）
師：小朋友真厲害，都答對了。原來在問路時不但要禮貌地說、認真地聽，還要真誠地道謝，即使對方不能告訴你，也要表示感謝，再去問其他人。
四、模擬練習
師：現在的周浦是越來越漂亮了，到時肯定會有不同城市的朋友到我們周浦來游玩，你們有信心做個小小志愿者，帶著朋友游周浦嗎？（有）我們可以帶朋友去周浦的哪些地方游玩？（幼兒回答）
師：那好，老師準備了周浦的一些景點的地圖，地圖上的紅色小人表示你們現在在的地方，“？”表示你們要帶外國朋友游玩的地方？（如這張表示：我們在肯德基，要去萬達廣場，該怎么走？）現在，三個小朋友一組，然后選擇你們要去的地方的地圖。討論一下，該怎么問？然后去問旁邊的客人老師，問好后別忘了謝謝她們哦！（幼兒模擬問路，教師巡視并了解情況。）（請旁邊的老師配合回答，幫助幼兒進一步掌握問路的方法——周浦公園、周浦文化中心、肯德基、萬達廣場、周浦步行街）
師：小小志愿者們，都問到去目的地的路了嗎？（問到了）那好，我們帶著外國朋友出發嘍 ！
附故事：《豆豆學說話》
豆豆可喜歡替媽媽做事了。一天，媽媽遞給豆豆一個提包，對她說：“豆豆，你替媽媽做一件事，把這包給李阿姨送去，好嗎？”，豆豆忙說：“好，好，我認識李阿姨，她住在哪兒呀？”媽媽說：“不遠，就在瑞陽路10號。黑色的大門。”“知道啦！”豆豆接過提包，扭頭就走。豆豆順著街道向前走，看看這個大門，瞧瞧那個大門，哈，找到了：黑色大門……“咦，這是幾號呀？”她不認識，怎么辦？問問人吧。正巧，從大門里走出來一個大姐姐，豆豆忙喊：“喂，喂！我問你——”豆豆還沒把話說完，那個大姐姐瞪了她一眼，跑掉了。“她干嗎不理人呀？”
“肯定是我太沒禮貌了，等會我一定要注意禮貌”豆豆一邊想一邊再往前走。哈，又是一個黑色大門——咦，這又是幾號呀？再問問人吧。豆豆看見門口站著一位老奶奶，就問：“老奶奶，這里有個李阿姨嗎？”“李阿姨？不知道！”老奶奶搖了搖頭，轉身進門去了。“為什么我叫了老奶奶，老奶奶還是不告訴我李阿姨家在哪里呢？”
大班社會活動教案8
活動目標：
1、能認識自己的成長變化與新的生活要求。
2、有初步的責任感。
3. 體驗升入大班的自豪感。
活動準備：
1、教師準備中班與大班的班級標志牌各一塊，并先將中班的標志牌掛在教室門口。
2讓幼兒收集自己在中班時用過的物品、完成過的作業和拍的照片等。
活動過程：
一、教師引導幼兒認識自己的成長變化。
請不同的幼兒運用自己帶來的在中班時穿過的衣服、拍攝的照片等物品來介紹自己一年中
發生的各種變化，如：身體長高了，能力變強了等等。
二、引導幼兒了解自己升到大班了。
1、教師和幼兒一起將班級標志牌由中班換成大班。
2、教唱歌曲《慶祝歌》。
三、組織幼兒一起討論。應該怎樣做大班的小朋友？
教師提問，請幼兒結合幼兒園整體課程《社會X以下簡稱《社會》）第1－3頁的內容發言，然后小結。
1、大班的小朋友在學習的'時候應該怎樣做？（上課認真聽教師講課，動腦筋，積極舉手發言專心做作業等等。）
2、大班的小朋友在玩游戲的時候應該怎樣做？（要和小朋友一起玩游戲，共同分享玩具）
3、大班的小朋友在家里的時候應該怎樣做？（尊敬長輩，積極做能做的事，給爸爸媽媽當幫手。）
四、請幾個幼兒對照做大班小朋友的要求來說說自己哪些地方做得好，哪些地方還沒有好，應該怎樣改正。
五、學習兒歌《我是大班的小朋友》。
大班社會活動教案9
一、活動目標：
1.在游戲"分豆子"的過程中學會合作，體驗合作在生活中的重要性。
2.能共同探索，嘗試協商、分工，提高與同伴合作的能力。
3.體驗團結協作、戰勝困難帶來的快樂，增強幼兒合作意識。
二、重點難點：
重點：在游戲中體驗合作的重要性。
難點：在游戲中能夠自主協商、分工。
三、活動準備：
1、自制ppt
2、四盤有6種豆子混合在一起的豆子，每組6個空盤子及6雙筷子。
3、課前請幼兒自由組合，6個好朋友做為一組
四、活動過程：
(一)情境導入，感受合作引導幼兒觀看ppt，提問題引出合作。
師：一個炎熱的夏天，幾只螞蟻在草地上發現了一塊西瓜，它們真想把這塊西瓜搬回家慢慢品嘗。嘿呦、嘿呦，就是搬不動。那可怎么辦呢?它們是怎么解決的?
教師小結：有些事情，一個人做很難，幾個人或很多人一起合作就變得輕松了。
(二)引導幼兒在撿豆子的游戲中學會合作
1、教師引導幼兒自由探索分豆子的方法
(1)出示豆子圖片，引導幼兒觀察師：瞧，今天這群聰明的螞蟻們又找到什么好吃的東西了呢?(豆子)這里都有哪些豆子呢?(綠豆、黑豆、紅豆、玉米、黃豆、白豆)這些豆子都混在一起，螞蟻們不太喜歡，它們想把這些豆子分開來，把一樣的放在一起。
(2)教師明確分豆子游戲的要求師：今天，這群螞蟻們要把這個分豆子的任務交給我們小朋友，在你們的'桌子上有一盤混在一起的豆子，請你們在規定的時間里把這些豆子都分開來放，我們來比比看哪一組的速度最快。
(3)幼兒分組嘗試用自己的方法分豆子教師播放60秒倒計時課件，幼兒在規定時間內游戲
(4)交流各自的游戲師：哪一組分出來的豆子最多呢?剛才你們分豆子的過程中你們是怎么合作的呢?有沒有遇到什么問題呢?有什么辦法可以既快速又能確保每個盤子里都只有一種豆子呢?
如果有成功的小組，教師可引導幼兒交流：你們是怎么做的?豆子一共有6中，每人分一種豆子放在盤子里。
如果幼兒未成功，教師可幫著觀察并總結：這里一共有幾種豆子混在一起呢?
(5)我們一組上有幾個人?
(6)那我們可以怎么做?(每個人分一種豆子)
2、小組協商，第二次合作分豆子
(1)教師引導幼兒嘗試分工師：在分豆子之前，我們6個人先要做什么呢?(分工，商量各自分什么豆子)請你們一組上的小朋友先商量好。
(2)教師播放60秒倒計時ppt，幼兒合作分豆子
(3)評比出最快的小組并獎勵
(三)引導幼兒在生活中感受合作并體驗合作
1、聯系幼兒園生活，談談合作師：在我們幼兒園里，有哪些事情是要合作才能完成?
2、出示圖片，引導幼兒了解合作在生活中的重要性師：在我們的生活中，合作是很重要的，只有相互合作了，才能更快更好地完成任務，我們的生活才會更加快樂。
活動延伸
晨間體育游戲是開展各種合作游戲，引導幼兒體驗合作的快樂。
大班社會活動教案10
【活動目標】
1、建立性別認同，了解男孩、女孩在各個方面的不同特征。
2、尊重自己和他人的性別，欣賞男孩、女孩不同的優秀品質、增強自信心。
【活動準備】
音樂（輕柔的、強勁的），音樂磁帶，歌曲《對面的女孩看過來》
【活動過程】
一：導入
1.“小朋友，你們知道自己是男孩還是女孩嗎？你是男孩嗎？（我是女孩）你是女孩嗎？（我是男孩）今天尹老師想和大家做朋友請男孩站到老師的師的左手邊，請女孩站到老師的右手邊。”以報數的方式統計今天我們班里來了多少男孩、多少女孩？
2.下面我們來唱首歌好不好?教師和幼兒一起邊哼唱《對面的女孩看過來》邊盡情跳舞嬉戲。（教師跟著女生組）
二：展開生活經驗的交流（通過各方面了解男、女的同于不同。）
1．引導幼兒討論男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜歡玩的'玩具等方面的不同？
2.教師小結：男孩女孩各有各的特點，男孩：堅強，勇敢，不怕黑，粗心，調皮。女孩：溫柔，可愛。細心，講衛生，膽小，愛哭。在以后生活中大家要相互關心，相互幫助。
三、欣賞男孩、女孩喜歡的音樂：《動感dj》《種太陽》
1.下面我們休息一會，來聽兩段好聽的音樂，聽的時候要注意，這兩段音樂有什么不同？ 放音樂：《動感dj》《種太陽》
“聽完音樂請女孩告訴老師你們喜歡那段音樂？男孩子呢？”
讓我們再來聽一遍音樂，女孩喜歡的音樂就請女孩來舞蹈，男孩喜歡的音樂就請男孩來舞蹈。
總結：原來男女喜歡的音樂也有不同，男孩喜歡強勁的音樂，女孩喜歡優美舒緩的音樂）
四、男孩、女孩的理想。（欣賞男孩、女孩不同的優秀品質、增強自信心。）
1.“男孩女孩性格不同，愛好不同，將來長大所做的工作也會不同，你們長大了想干什么？說說你的理想！”
2.“大班的男孩女孩們，老師相信，只要你們認真學習，努力做好每一件事情，就一定會實現你們的理想。
五、教師和幼兒一起朗誦兒歌：男孩女孩都可愛，喜好不同不奇怪，男孩勇敢女孩美，一起成長樂開懷。
【活動延伸】
裝飾畫：男孩女孩
大班社會活動教案11
活動目標：
1、充分調動幼兒的積極興，認識常用的標志，引導幼兒用完整、流暢的語言講述對各種標志理解的含義。
2、在認識常用標志的基礎上，嘗試用自己喜歡的方式或合作創造，設計標志。
3、發展幼兒的想像力、創造力和動手能力。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
活動準備：
1、幼兒知識經驗準備；請家長帶領幼兒到公共場所及其他地方找各種標志，并想辦法通過查詢、查資料等辦法理解標志的意圖。
2、關于各種標志的PPT。
3、各種標志的.卡片，如：禁令標志：禁止通行、禁止進入、禁止鳴喇叭、禁止停車、、警告標志：注意危險、交叉路口、鐵路道口的標志等。4、為幼兒提供各色彩紙、彩筆筆等制作用品。
活動過程：
第一環節：播放PPT
師：“請小朋友看看我們的屏幕上都是什么？”（將幼兒引到“標志的世界”。目的將幼兒的注意力集中到該活動中來，引起幼兒的興趣。）
第二環節：運用多種感官認識常用標志，理解各種標志的含義，生生互動，師生互動，相互談發現。
㈠、師：“下面我們一起來認識一下我們的標志朋友好嗎？看看今天老師為你們請來了哪些標志朋友！”（播放PPT）
①（1）、看看這個標志，上面畫的什么？這是禁止入內。
（2）、看看這個標志，上面都畫了什么？這是禁止通行。
（3）、再看看這個標志，上面畫的什么？這是禁止鳴笛。
②哪個是禁止入內？哪個是禁止鳴笛？哪個是禁止通行？
③這是什么？（禁止入內）這是什么？（禁止通行）這是什么？（禁止鳴笛）
（運用三段式教學法，加強幼兒的記憶與理解）
師：“我們都在哪里見過他們？”
師：“小朋友，你們再觀察這幾個標志都有哪些地方長的一樣呢？”
總結：禁止性的標志一般都是用紅色的圓圈圈起來并帶有一個大斜線，表示不許，不讓，禁止。看到這種標志都是禁止，不許做的。
㈡、師：“剛剛我們認識了我們的紅色標志朋友，我們再來認識一下黃色標志的朋友好不好？”（繼續播放PPT）
①（1）、看看這個標志，上面畫的什么？這是注意安全。
（2）、看看這個標志，上面都畫了什么？這是當心觸電。
（3）、再看看這個標志，上面畫的什么？這是小心樓梯。
②哪個是注意安全？哪個是當心觸電？哪個是小心樓梯？
③這是什么？（注意安全）這是什么？（當心觸電）這是什么？（小心樓梯）
（運用三段式教學法，加強幼兒的記憶與理解）
師：“我們都在哪里見過他們？”
師：“小朋友，你們再觀察這幾個標志都有哪些地方長的一樣呢？”
總結：這些都是警告性的標志，警告性的標志一般都是用黃色的顏色表示，可以用三角形或者圓形圈起來，表示提醒人們注意，小心，當心，看到這類標志，都是注意，當心，小心的意思。
第三環節：標志小游戲，加強對標志認識的環節。
師：“下面呢，這些標志啊找不到自己的朋友了，我們幫這些標志找找名字好不好？（播放PPT，請幼兒根據剛剛總結的規律給標志找名字）
第四環節：動手環節
師：請小朋友們想一想，我們幼兒園什么地方缺標志？你們幫老師設計一個標志好不好？（請幼兒根據自己的想象大膽的動手設計標志）
活動延伸：
1。將沒有設計好的標志設計完。
2。請設計完的小朋友講講自己設計的標志有什么意義？應該放到哪里？
3。根據幼兒的解說，將標志掛到對應的地方。
活動反思：
在教學活動中，幼兒積極性比較高，對各種標志充滿著濃厚的興趣，能根據自己的生活經驗和自己所看到的標志，進行簡單的描述，幼兒的語言表達能力有明顯的進步，在師幼配合上比較默契，相互之間比較和諧。
大班社會活動教案12
活動意圖：
男孩、女孩在興趣、愛好等方面還是有很多不同的。在大班幼兒游戲中就可以發現，無論是游戲內容還是方式，都有明顯的不同和性別傾向性。為了讓幼兒更好的了解并認識自己，形成健康的性別意識，培養幼兒的分析比較能力和創新能力，開展了此次活動。讓幼兒在游戲情境中，自我認識、自我發現。
活動目標：
1、嘗試用各種方式找出區別。
2、向異性學習，彌補自身性別弱勢。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
各種動物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的)，各色紗巾和各花布，木棍、紙棍、項圈、塑料圈，插塑兩筐、寶高玩具一筐，水彩在、白紙、墊紙板等。
活動過程：
1、幼兒根據自己的意愿給自己化妝。
(1)激發幼兒化妝的興趣。
教師：“啊!這兒有這么多美麗的頭飾、紗巾和玩具，我們來開化妝舞會好不好?”
(2)教師：“請你想一想，你想把自己打扮成什么角色?…前面有一面鏡子，請小朋友打扮好以后，到鏡子跟前照一照，看看你化好妝的樣子。”
(3)幼兒按自己的意愿打扮自己。(杜鵑圓舞曲響起，由輕漸
(4)教師給予一定的啟發和幫助，觀察幼兒的喜好和表現。提醒幼兒：“你想化妝成什么角色呀?”“去前面照照鏡子，看看你現在像誰了?”
2、化妝舞會。
(1)請化妝好的幼兒坐下來。(音樂漸輕)
(2)談話、展示和啟發引導。
①請幼兒上臺展示自己化妝的角色形象。
教師提問：“你化妝成誰了?你為什么要化妝成他?你能給我表演一下嗎?”
②教師結合幼兒的化妝和表演給予評價：“我發現你的動作很有力!”“你的動作很優美!”“你很細心。“‘你希望自己像××一樣；勇敢、鍵壯。”“你希望自己像××一樣美麗、漂亮”等等。通過教師評價隱性地歸納出男孩和女孩的化妝和表演時不同的喜好和風。
③比較和討論一下男孩和女孩在化妝和表演上的`不同。
請全體男孩子展示一下自己的角色；
請全體女孩子展示一下自己的角色；
請幼兒談談男孩、女孩在化妝活動中的不同之處。
④教師和幼兒共同分析小結：“平時我就發現男孩、女孩在發型、服裝上不太一樣。今天，從小朋友化妝中，我還發現你們的興趣愛好不同，表演時的動作、風格也有許多不同。”“男孩、女孩都有自己的優點。男孩子們勇敢、大方，表演的時候動作有力。女孩子們做事認真、仔細，表演的時候動作優美，表情很好。但是有的女孩子膽子太小，該向男孩學習，有的男孩動作很快，但是粗心大意不夠細致，你們就要多向女孩子們學習。”
(3)開始進行化妝舞會。(舞曲響起)教師和孩子一同快樂地跳舞，盡情地展示自己的風采。
3、游戲《找男孩，找女孩》。
(1)教師請小朋友坐下休息一會兒，引出嘉賓——小猴子(其他班幼兒扮演)。
“今天，聽說我們小朋友在這里開化妝舞會，幾只小猴子也來參加我們的化妝舞會啦!我們歡迎他們!”(鼓掌歡迎)
(2)小猴進場。(伴隨猴操音樂)
(3)游戲《找男孩，找女孩》。
①教師：“下面就玩一個《找男孩，找女孩》的游戲。這幾只小猴子中間有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。請你猜猜看，誰是男孩，誰是女孩?”
②幼兒發表自己的意見。
③教師引導幼兒從動作、聲音，興趣、愛好等方面區分，鼓勵幼兒采用多種方法來比較和判斷。
(4)請小朋友在紙上寫出男孩的號碼。
教師：“通過一系列測試，我們小朋友好像已經知道誰是男孩，誰是女孩了。請你把男孩的號碼寫在紙上。”
(5)公布正確答案。
教師：“小朋友的答案都寫出來了。究竟誰是對的呢?請小朋友們脫下你們的帽子，讓我們看看。”“看出來了嗎?請男孩子向前一步走。”“原來×號、×號是男孩子表演的，×號，×號是女孩子表演的，看看你手中的答案，你答對了嗎?”
(6)教師小結。(鼓勵幼兒的創新精神、主動精神，小結幾種別方法，鼓勵男孩、女孩相互學習，取長補短。)
4、小朋友和小猴一同聯歡。(舞曲再次響起)
活動反思：
整個活動中幼兒情緒高漲，主動參與的愿望很強。在化妝過程中，男孩和女孩的化妝有明顯的性別差異，男孩化妝的角色有：孫悟空、豬八戒、老虎大王、白馬、沙和尚、黑貓警長等。女孩化妝的角色有：公主、蝴蝶、仙女、小蜜蜂等。化妝過程中，男孩的速度快，有主見，喜歡配置各種武器(刀、槍、寶劍)，妝好就很威風地舞起來；女孩的速度相對較慢，認真細致，選擇，色時易受同伴影響，喜模仿，喜歡佩戴首飾(耳環、手鐲)，披紗巾表演時男孩動作有力、威武，女孩舞姿婀娜、柔美。《找男孩，找女孩》的游戲中，幼兒充分地調動了自己已有的知識經驗，而且有許多創新的表現。
大班社會活動教案13
目標：
1、 在繪本的共讀過程中進一步了解小學的生活。
2、 能根據自己的經驗進行大膽的預測和推理。
3、 能仔細傾聽他人的意見并大膽發表自己的見解。
準備：
課件ppt，大鐘1個
過程：
一、引出話題：
1、 你們是大幾班的.小朋友？
2、 你們幼兒園畢業了要到哪里去了？
3、 蚯蚓的小學是怎樣的呢？請看……
二、繪本共讀：
1、 出示P2：開學第一天，會遇到什么新的事情？
（1） 這些蚯蚓是誰？
（2） 你認為蚯蚓弟弟還需要什么東西？
2、 出示P3、P4：蚯蚓在上什么課？
（1） 語文課學什么？學會認字有什么用？
（2） 音樂課學什么？你們會唱什么歌？
3、 出示P5、P6：下課啦，蚯蚓們在干什么？
（1） 什么叫下課？
（2） 下課應該先干什么，再干什么？
4、 出示P6：晚上蚯蚓弟弟幾點睡覺的？
（1） 你從哪里看出時間的？
（2） 這是幾點鐘？
5、 出示P7：蚯蚓弟弟考試成績好嗎？
（1） 什么叫考試？
6、 出示P8：螞蟻和蚯蚓弟弟說什么了？蚯蚓弟弟的小學叫什么名字？
三、延續思考：
1、 你希望你的小學是怎么樣的？你希望你的小學要有什么有趣的事情？
大班社會活動教案14
活動目標:
1、學習按物體的某一特征分類后，再按另一特征重新分類，或對已分的兩類物品再次分類。
2、提高多角度思考問題的能力。
活動準備:
1、參照幼兒活動材料第四冊第6頁上的圖樣，繪制12張實物卡片，制作成貼絨或磁性教具。
2、師幼共同收集各種小件商品的包裝，并貼上標簽，如：飲料（2元），牛奶（3元），洗潔精（3元）……。活動前將以上商品陳列在一個貨架上，并用布蓋好。
3、在活動前一日，請幼兒完成幼兒活動材料第四冊第6頁上的操作任務。
活動過程:
一、會飛和不會飛。
1、我們已經認識了許多會飛的東西，老師這里有許多卡片，要請小朋友看一看是些什么東西，然后把他們分成兩個部分。
2、教師逐一出示卡片，幼兒指認后進行第一次分類，并說明分類的標準（會飛的和不會飛的）。
二、天生的和人造的。
1、這12張卡片還可以換一種分的辦法。怎樣分的呢？
2、啟發幼兒注意這些物體有的是天生的、有的是人們制造的，按此標準重新進行分類。
3、請個別幼兒上來操作，集體檢驗，明確分類的標準。
三、超市管理員。
1、小朋友學會了分卡片的本領，超市里的叔叔阿姨要請你們幫忙整理商品。
2、揭示貨架。超市里有哪些商品？每種商品的價格是多少？
3、按物體的一個特征分類。這些商品一樣嗎？請把一樣的放在一起。
4、幼兒進行第一次分類活動，并說明分類標準。
5、再按另一特征給已分的物體進行第二次分類。這些分好的商品還有什么不一樣的地方嗎？能給他們再分一次嗎？
6、請兩名幼兒操作，并相互交流分類標準。（價格）
7、全體幼兒檢驗分類結果，再次明確分類標準。
大班社會活動――迷路的孩子(何義英)
目標：讓幼兒知道自己及家庭的簡單情況，增強幼兒的自我意識。
材料：用積木搭幾條街道，十字路口搭一個民亭；用椅子搭幾個家；已布置好的.兒童商場一個。
過程與指導：
1、分配角色。老師扮演大姐姐，幼兒扮演小伙伴，助教扮演民警。
2、創設情景。大姐姐和小伙伴一起到很遠的商場去玩，回家時，走到十字路口迷路了。
3、姐姐啟發幼兒想辦法，誘導幼兒去請民警叔叔幫忙，提醒幼兒詢問民警時要有禮貌。
4、民警叔叔向幼兒了解情況，指導幼兒大膽回答民警叔叔的問話。
5、小朋友謝謝民警叔叔幫助他們找到了回家的路，結束活動。
建議：
1、在組織此活動前應與家長聯系，請家長告訴幼兒有關家庭的簡單情況。
2、民警了解情況時，應一一詢問幼兒的姓名、家庭住址、家里的電話號碼、爸爸媽媽的姓名及工作單位等情況。
大班社會活動教案15
活動目標：
1、學會傾聽，知道向不同的人送不同的祝福，懂得關心周圍的人。
2、感受中國人過新年的方式，體驗即將長大一歲的快樂。
活動準備：
心愿箱 大、小賀卡 鑼鼓 紅信封 flash
活動過程：
一、 活動導入
觀看關于中國人過新年的flash。
*我們馬上要過自己的新年了，誰知道中國人是怎么過新年的？
（舞獅、貼對聯、貼“福到”、放鞭炮、放煙花、禮花、掛禮物、辦年貨、張燈結彩、把家里布置得喜氣洋洋，穿得漂漂亮亮、說祝福的話……）
剛才啊，邱老師聽到有的孩子說還要說祝福的話。對啊，過新年不僅要做一些喜慶的事，還要說一些喜慶的話。
你們會說些什么祝福的話呢？
二、出示大賀卡，老師送祝福。
新年到了，邱老師也有一些祝福想要送出。
1、送給小朋友的賀卡。
這是一張送給小朋友的祝福卡。
誰的小眼睛亮能猜出邱老師的祝福？
你們覺得這個祝福送給誰最合適呢？
（祝福小朋友們天天健康快樂地成長，和爸爸媽媽幸福美滿地生活！）
2、送給老年人的賀卡。
這張賀卡你們猜猜邱老師想送給誰？為什么？
（祝福老年人身體健康，平平安安，長命百歲，精神百倍，笑口常開！）
3、送給幼兒園的賀卡。
誰知道這張賀卡邱老師想送給誰？誰的眼睛亮能猜出這張賀卡的祝福？
（祝福我們的幼兒園越來越美麗，到處蕩漾著孩子們的笑語，永遠是孩子們的樂園，人人都愛它！）
*原來祝福除了可以送給人，還可以送給幼兒園，送給我們的城市、祖國，和全世界所有的事物！
*最近，海嘯使許多人們失去的生命，失去了親人，也失去了自己的家園，我們在這里也祝愿那些正在受災難威脅的人們早日康復，重新回到健康、快樂的生活中！
*祝福有許許多多，但是不同的祝福可以送給不同的人。拜年的時候啊，遇見不同的人，我們會說不同的祝福。邱老師把祝福送給小朋友，送給老年人，送給幼兒園，小朋友們心里是否也有很多祝福想要送呢？
三、摸祝福，送祝福
瞧！邱老師把你們的祝福都裝進了心愿箱，我們一起來玩摸祝福的游戲。
游戲規則：當鼓聲響起，開始傳賀卡，鼓聲停止，賀卡在誰的.手中誰就可以從心愿箱里摸一張祝福卡，然后說說你的祝愿，你想把祝福送給誰？
活動延伸：
啊！心愿箱里的祝福卡送完了，你們還有許多祝福要送是嗎？我們的手工角里有許多的賀卡等著朋友們去做賀卡，送祝福呢？紅信封寄祝福。
幼兒園大班社會活動教案――寶貴的時間
幼兒園大班社會活動教案――寶貴的時間
活動目標：
１．讓幼兒初步感受時間是流逝，一去不復返的。
２．感受時間的價值，體會時間的寶貴。
３．教育幼兒做事情不能拖拉，懂得珍惜時間。
活動準備：
１．幼兒過生日課件一套。
２．故事背景、動物圖片一套。
３．幼兒操作材料：穿珠、玻璃珠、勺子、盤子、橡皮泥、包裝紙。
４．攝像機一部。
活動過程：
１．觀看課件“過生日”，了解隨著時間的流逝，人慢慢的長大。
２．教師引導幼兒討論：“小朋友過了幾個生日？”“每次的生日蛋糕上面蠟燭的數量有什么不同？”“隨著每次過生日小朋友的樣子發生了什么變化？”“想一想，自己兩歲生日的時候是什么樣子？”“那你們還能不能回到兩歲的時候？”
３． 教師啟發幼兒，在日常生活中看到哪些事物隨著時間而變化？（小雞的成長、樹苗的成長……）
４． 教師小結：時間非常的寶貴，時間流逝的很快，我們要珍惜時間，那么來一起聽一個故事《等明天》，聽聽小猴子有沒有珍惜時間呢？
５． 出示圖片講故事《等明天》。
６． 通過故事教育幼兒做事不能拖拖拉拉，懂得珍惜時間并討論在一分鐘內我們能干多少事情？
７．幼兒可自由選擇串珠、舀玻璃球、包糖果游戲活動中的一種，體會一分鐘帶來的快樂和收獲。（在此期間，攝像師把孩子在一分鐘的游戲活動拍攝下來）
８．教師啟發幼兒，過去的時間已經回不去了，時間是不停的向前走，教育幼兒要珍惜時間，時間是最寶貴的。
９． 通過幼兒觀看錄像回放，重新體會過去的時間是回不去的，是不能再經歷的，所以我們要更加珍惜時間。
１０． 教師小結：時間是最寶貴的，如果小朋友們不好好利用它，時間就會悄悄的從你們身邊溜走。
附：故事《等明天》
有一只小猴子想給自己蓋一間房子，瞧！它又是搬木頭、又是畫圖樣，可是它干了一會兒就去給小動物們發請柬了，它發給了小松鼠，小松鼠告訴了大象，大象又告訴了長頸鹿，請它們明天一大早到新房子來玩。第二天，太陽升的老高老高，可小猴子還在睡覺，小松鼠推醒它：“小猴小猴，大家來看你的新房子了！那房子在哪兒呢？”小猴說“嗯～等明天就蓋好了！”等到了第三天，小青蛙吹起了喇叭，“瞧小松鼠來了、大象來了、長頸鹿也來了，小猴兒小猴兒你的新房在哪兒呢？”“嗯～～等明天再說吧！”。正說著，突然下起了一陣大雨，長頸鹿說“瞧！都下雨了，我才不要看你的房子呢！”長頸鹿走了。大象說：“我也不要看了，我的新衣服都被淋濕了！”說著就走了。小松鼠說：“哼！你騙人，我要去小刺猬家了！”小松鼠也走了。小猴子傷心急了，他說：“等明天我一定要把新房子蓋好！”
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