大班社會活動教案

時間：2023-01-20 11:23:20 活動教案我要投稿

大班社會活動教案15篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的大班社會活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班社會活動教案1

　　活動目標：

　　1、初步了解藏族人民的居住地、服飾特點、風俗習慣等。

　　2、能安靜地與同伴合作、合理搭配顏色制作五彩圍裙，并注意保持作品的整潔。

　　3、身系五彩圍裙大方地進行表演，初步感受藏族舞蹈的特點。

　　4、知道藏族是我國56個民族中的大民族之一，對民族文化感興趣。

　　活動準備：

　　1、從網上下載有關藏族的圖片制作成課件《去藏族旅行》。

　　2、vcd《藏族舞》一盤。

　　3、音樂磁帶《哈達獻給解放軍》。

　　4、鉛畫紙、蠟筆。

　　活動過程：

　　（一）從中國地圖上了解西藏的地理位置。

　　1、我們住在哪里？請幼兒說一說并在地圖上指出來。

　　2、找一找西藏在什么地方？離我們遠不遠？地形象什么？

　　3、你會采用什么交通工具去旅行？

　　4、幼兒模仿交通工具的特征出發。

　　（二）看課件了解藏族的地域特色。

　　1、地理風光：重點認識西藏的'高原風景、珠穆朗瑪等。引導幼兒從高山、白云相接等景象來感受高原之高、之寒。

　　2、建筑特點：重點認識西藏的布達拉宮。

　　引導幼兒用好聽的詞語描述這些地方。

　　3、哈達禮儀：獻"哈達"是藏族人民最普遍的一種禮節。獻"哈達"是對對方表示純潔、誠心、忠誠、尊敬的意思。"哈達"是一種生絲織品，紡得稀松如網，也有用絲綢為料的。上品"哈達"織有蓮花、寶瓶、傘蓋、海螺等表示吉祥如意的各種隱花圖案。藏族認為白色象征純潔、吉利，所以，哈達一般是白色的。此外，還有五彩哈達，顏色為藍、白、黃、綠、紅。獻"哈達"的動作因人而異，一般來說，要用雙手捧哈達，高舉與肩平，然后再平伸向前，彎腰給對方。

　　幼兒學習獻哈達的動作。

　　4、食俗：藏族的典型食品是糌粑、青稞酒、酥油茶等。

　�。ㄈ┬〗M合作制作五彩圍裙。

　　1、看課件了解服飾特點，如：氈帽、長袍、斜襟衣、長筒靴等。重點認識五彩圍裙。

　　2、幼兒兩兩一起合作制作五彩圍裙。

　　（四）了解藏族舞蹈的韻味。

　　1、通過觀看藏族舞碟片了解藏族舞的基本動作。

　　2、隨音樂“北京的金山上”，幼兒系上自制的五彩圍裙和老師一起舞蹈。

　　活動延伸：

　　1、把五彩圍裙投放在表演區，讓幼兒繼續在表演區里隨音樂表演。

　　2、幼兒自己搜集更多關于民族的知識和大家一起分享信息。

大班社會活動教案2

　　設計意圖

　　以簡單直接的談話進入主題，與活動內容自然以“狗”這一幼兒熟悉的動物開啟對動物與人類之間的關系的了解，幼兒在故事欣賞中了解狗對主人的大力幫助，談論狗對人們更加廣泛和多元的幫助，從而深入了解動物與人類的關系。

　　調動幼兒的原有經驗，在集體中分享關于其他動物對人類的幫助的故事，可以進一步充實幼兒的相關經驗。人們對仿生學的利用，幼兒相對陌生。教師可以稍作啟發，引導幼兒在生活中細心觀察、積極思考即可。

　　活動目標

　　1.欣賞動物幫助人類的故事，發現動物與人類之間互相依存，友好相處。

　　2.體會人類與動物之間的感情，萌發關愛動物的情感。

　　活動重難點

　　重點：通過故事了解動物對人類的幫助。

　　難點：發現動物與人類之間互相依存、友好相處的關系，從而明發對活物的關觀之情。

　　活動準備

　　繪本《巴警官與狗利亞》或故事課件。

　　活動過程

　　1.誰是人類的好朋友。

　　動物與人類的故事。

　　——動物之間有互相幫助、和睦相處的好朋友，它們身上發生著

　　很多有趣的故事，那么人類與動物之間呢?哪些動物是我們人類的好朋友呢?

　　2.狗的故事

　　說說狗對人們的幫助。

　　——狗對人類還有哪些幫助呢?（啟發幼兒發現導盲犬、警大等。）

　　——狗與主人之間發生了什么事?

　　——狗不僅幫助了主人，還與主人之間產生了深厚的感情，動物和人類真的可以是很好的朋友。動物與人類是好朋友。我還知道其他人與動物的故事。

　　——你還知道哪些動物對人類有幫助呢?（幼兒大膽表述，如啄木鳥、青蛙、蚯蚓、蜻蜓、海豚等。）

　　3.交流與補充；動物仿生學。

　　——人們還利用動物身上的哪些特點發明制造了一些有用的東西呢？（起重機模仿動物的爪子，直升機模仿蜻蜓，船槳模仿|魚緒，雷達模仿蝙蝠等。）

　　教師小結：原來，動物和人類就是這樣互相依靠、互相幫助，動物與人類之間還會產生友好、深厚的感情呢！因此，我們和動物朋友相親相愛地生活在地球這個大家庭！

　　活動延伸

　　1.引導幼兒進一步了解動物對人類的幫助，對動物產生關愛之心。

　　2.根據幼兒的興趣，尋找并介紹一些簡單的有關動物仿生學的例子，激發幼兒產生進一步探究的'興趣。

　　活動提示

　　1.活動中不僅可以引導幼兒了解動物幫助人類的事情，還可以更深層次地發現動物與人類在朝夕相處中

　　的情感，真正建構起動物與人類不僅互相幫助、互相依存，更可以成為好朋友的密切關系。

　　2.活動中同伴的積極分享、教師的引導幫助交織在一起，教師根據幼兒的實際情況作適當把握，張池有度地幫助幼兒建構起更加準確、全面的信息。動物仿生學的運用可以是一帶而過，稍作了解即可；也可以根據幼兒的興趣適度拓展。

大班社會活動教案3

　　活動目標：

　　1、讓幼兒親自體驗購物的過程，并了解購物是需要注意的事項。

　　2、培養幼兒的公德意識和良好的公共場所禮儀行為。

　　活動準備：

　　各種學習用品，自制的錢幣

　　基本過程：

　　一、導入活動。

　　老師：“小朋友平時都跟家人一起在超市里買過東西，今天啊，我們也一起來玩一個買東西的游戲好不好？”

　　二、關鍵步驟。

　　1、先讓幼兒了解買東西時我們要注意的一些什么？把購物禮儀先更幼兒講一遍，請幼兒回答。

　　2、幼兒都了解購物禮儀后就可以開始游戲了，先布置一個小商店，里面有各種學習用品，給幼兒每人發數量相等的錢幣。

　　3、當“小顧客”走到“商店”時，“售貨員”要微笑，給予優質的服務，“小顧客”纖毫東西后，要排隊交“錢“，交了”錢“以后，才可以拿走和打開所有的商品。

　　三、游戲后討論。

　　1、請幼兒進行自我評價：在這次購物游戲中，那個小顧客做的`最好？為什么？

　　哪些服務員做的最好？為什么？

　　2、如果是你和家人一起去購物，你還會怎么做？

　　3、最后歸納總結核心要素的美容，與幼兒一起誦讀。

大班社會活動教案4

　　活動目標：

　　1、通過參觀、購物等活動，引導幼兒了解超市的作用，從中感受超市給人們生活帶來的方便。

　　2、引導幼兒了解超市的物品種類，通過游戲學習簡單歸類

　　活動準備：

　　1、收集各超市的`海報、廣告、等資料，張貼在“超市”主題墻飾中。

　　2、將孩子們參觀超市、設計海報、模仿開超市等活動的照片張貼，布置“超市活動集錦”專欄。

　　活動過程：

　　1、看錄像，回憶前幾天逛超市的情景。

　　幼兒看錄像，教師可做適當的解說。

　　1、看完后提問：

　　師：“你們在超市里看到了什么？”

　　“這么多的東西都是怎么擺放的呢？”

　　再次讓幼兒看錄像，重點讓幼兒觀察超市里的物品是怎么擺放的？

　　2、教師設疑：

　　師：“你們知道這些東西為什么要這樣擺放嗎？”

　　讓幼兒討論。

　　3、開展游戲：

　　師：“老師也想開個超市，老師這里有很多超市里的商品，可是它們都沒有擺放好，今天，老師想請小朋友來幫個忙，請你和超市里一樣按類擺放好嗎？”

　　教師介紹各個貨架的類別：日用品類、食品類、文具類等。教師提出要求：放完一個再放一個，不擁擠。

　　4、幼兒開始游戲，教師提醒幼兒看清楚類別擺放。

　　參觀一下孩子布置的小超市，檢查一下擺放的物品是否正確，有不正確的和孩子一起指出，并放到正確的貨架上去。

大班社會活動教案5

　　設計意圖：

　　新學期開始了，幼兒們根據不同的年齡被劃分到不同的班級，在新組合的班級中，有老朋友也有新朋友，不論是孩子們之間，還是師生之間大家彼此有熟悉的也有陌生的，針對這一情況我設計了《新朋友》這個活動。

　　活動目標：

　　1.幼兒們愿意在大家面前說出自己的名字，愿意和大家一起做游戲。

　　2.能關注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。愿意親近老師

　　3.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　活動準備：

　　1、幼兒自己的照片每人一張。

　　2、布制玩具、教師制作的小紅花或幼兒喜歡的.粘貼等小禮物。

　　活動過程：

　　(一)教師親親抱抱小朋友

　　導入語師;小朋友們今天是你們來到小中班的第一天，你們看班里有這么多小朋友，咱們來互相認識一下好不好?

　　幼兒：好......

　　師：現在老師先自我介紹一下......

　　師：今天老師給小朋友們帶來了很多禮物，(出示玩具，小紅花等)。老師喜歡你們，想和你們做朋友，誰愿意成為我的新朋友?

　　播放音樂《幼兒園里真快樂》音樂結束二位老師各去找到一名幼兒，對他們說："我喜歡你!想和你成為好朋友。"并和幼兒親親抱抱，然后送上小禮物。

　　(二)鼓勵幼兒大膽的說出自己的名字

　　師：現在哪個小朋友想來介紹一下自己，就可以領取精美禮物一份。

　　1、請舉手的幼兒按先后順序站到中間，大聲說我叫："XXX。"

　　2、對個別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強，老師可幫助他說出，教師用親一親、握握手的方式進行鼓勵。

　　(三)教師出示全班幼兒個人照片

　　1、師：小朋友們看一看老師手中拿的這張照片，是誰，他叫什么名字，在哪里?

　　幼兒用手指出來，并說出照片中小朋友的名字，回答正確的小朋友就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓勵。

　　2、找一找自己喜歡的新朋友，或是自己的同桌。

　　師：:你喜歡的的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在哪里?

　　(四)請幼兒們圍成一個大圓圈做《找朋友》的游戲。教師拍攝幼兒找朋友的錄像。

　　播放音樂“找找找，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。”

　　活動結束：

　　小朋友們今天在幼兒園認識了這么新朋友，高興嗎?現在讓我們一起看一看今天小朋友們的精彩表現吧。

　　教學反思：

　　活動結束后，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

大班社會活動教案6

　　設計意圖：

　　二十一世紀是信息時代，手機早已成為生活的必需品。根據《3-6歲兒童學習與發展指南》提出“要不斷發展幼兒適應社會生活的能力”。因此,我設計了大班社會活動“和手機做朋友”。旨在讓幼兒知道手機的利與弊，并且合理使用手機。

　　活動目標：

　　1.知道手機給生活帶來的便利與危害。

　　2.關注家人、同伴之間的情感交流,減少對手機的依賴。

　　3.與同伴制定公約，合理使用手機。

　　4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動重難點：

　　1.重點：知道手機的利與弊。

　　2.難點：制定公約，合理使用手機。

　　活動準備：

　　物質準備：微課視頻、記錄表

　　經驗準備：已經有使用手機的經驗。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　問題導入：小寶有一個非常要好的朋友,每天都把它帶在身邊,小朋友們猜一猜它是誰?

　　二、基本部分

　　1.觀看微課視頻,感受手機給生活帶來的便利。

　　(1)欣賞繪本《我與手機的故事(一)》

　　了解小寶喜歡手機朋友的原因,知道手機能夠幫助小寶聽故事、買繪本圖書、解答生活中的各種問題,感受手機與人們生活的密切關系。

　　教師提問：你會用手機的哪些功能?這些功能給我們的生活帶來哪些便利?除了小朋友介紹了的`這些,你還知道哪些功能?

　　教師小結:手機給我們的生活帶來許多便利,所以成為我們的朋友。

　　(2)欣賞繪本《我與手機的故事(二)》

　　教師提問:小寶不開心的原因是什么?他為什么不想再和手機交朋友了?

　　教師小結：手機搶走了小寶與朋友溫馨甜蜜的時光,搶走了爸爸媽媽的愛與陪伴,所以小寶很傷心。

　　2.引導幼兒交流。

　　(1)教師提問:你身邊有時時刻刻都在玩手的人嗎?你喜歡和這樣的在一起玩嗎?為什么?

　　(2)教師提問:你有沒有因為玩手機,忽略自己的家人和朋友?

　　(3)教師提問:手機還給我們帶來什么傷害呢?

　　教師小結：人與人之間需要互相關愛,需要交流與溝通。不能因為沉浸在手機忽略了家人和朋友之間的感情。

　　三、制定“手機使用公約”,合理使用手機。

　　1.集體交流。

　　教師提問：有什么辦法,讓我們既能享受到手機帶來的便利,又能減少手機對我們的傷害呢?

　　教師小結：在需要的時候使用手機,不需要的時候就放下手機,好好享受身邊美好的人、事、物。

　　2.分組討論、記錄。

　　(1)一組幼兒記錄:什么時候我們才需要使用手機;一組幼兒記錄:使用手機時要注意些什么。

　　(2)將幼兒的記錄合并為“我們的公約”,鼓勵幼兒遵守公約。

　　教師總結：我們用手機聽故事,在故事的陪伴中進入甜甜的夢鄉。還可以購物，可以買外省，甚至外國的東西。還可查詢我們不知道的知識，還可以做許許多多的事情……我們不僅要自己遵守手機使用公約，還要邀請爸爸媽媽也加入我們的行動中。只要合理使用手機，手機就不會搶走我們與朋友、家人相處的時間，它還會成為我們真正的好朋友。

　　活動延伸：

　　和爸爸媽媽一起制定公約，一起合理使用手機。

　　微反思：

　　本次活動以手機為主題，設計大班社會活動“和手機做朋友”。旨在讓幼兒知道手機的利與弊，并且合理使用手機。運用繪本教學的方式，圖文并茂的講述手機的多種便利與危害以及如何合理使用手機。讓幼兒觀察故事，感受角色心理變化，從而深度理解繪本內容，達到本次活動的教學目標。

　　本次活動中，個別幼兒不知道手機的多種功能，存在前期經驗準備不足的問題。在今后的教學中做好活動準備，為每一次教學活動做好鋪墊。

大班社會活動教案7

　　設計意圖：

　　今天我選擇這一題材來源于生活，記得在一次“交通警察我愛你，交通規則記心里”的活動中，通過幼兒與警察的互動，讓我發現了孩子們對警察叔叔、阿姨們每天的工作很感興趣，同時也了解了有關的交通意識。于是，我在班級進行了一次調查，發現孩子對車牌幾乎沒有認識，隨著人們生活水平的提高，一個家庭有輛車已不是什么稀罕的事兒，車子已成為幼兒生活中必不可少的交通工具。他們幾乎每天接觸到車子，雖然不會開車卻天天坐車，馬路上各種各樣的車子讓人應接不暇。為此，我設計了這節社會活動《有用的車牌》，并運用了多媒體教學讓幼兒能夠直觀的感受到車牌的重要性，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。

　　活動目標：

　　1.了解車牌的重要性、構成及車牌顏色的意義。

　　2.在操作活動中能正確區分淮安車牌和外地車牌。

　　3.繼續萌發探究車牌的興趣。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒對警察指揮交通的手勢有了解，并有一定的交通規則意識。

　　教具準備：“車牌的秘密”多媒體課件一套。

　　學具準備：自制車牌若干。

　　活動過程：

　　一、熟悉交通規則，了解車牌的重要性。

　　1.兒歌欣賞“交通規則記心間”。

　　師：小朋友每天上幼兒園要經過一條條馬路，你們過馬路時遵守交通規則了嗎？下面一起看看……

　　2.引導幼兒根據交警的指揮手勢猜想發生了什么事。

　　提問：看到警察叔叔的手勢你知道是什么意思嗎？可能發生了什么事？

　　3.引導幼兒觀察被叫停的汽車，了解車牌的重要性。

　　4.提問：警察為什么要讓這輛車停下？為什么汽車有車牌才能上路行駛？

　　5.教師總結車牌的重要性。

　　二、通過活動讓幼兒了解車牌的構成。

　　1.了解車牌各組成部分的意義，認識淮安的.車牌。

　　（1）以警察的提問引發觀察車牌的興趣。

　�。�2）出示課件車牌引導幼兒觀察，了解車牌的構成。

　　提問：車牌上有什么？（漢字、字母、數字）

　　（3）理解車牌第一個漢字表示的意義。

　　引導幼兒認讀車牌上的漢字“蘇”。

　　結合中國地圖課件，了解漢字代表省，“蘇”就表示我們所在的省——江蘇省。

　�。�4）理解車牌上漢字后字母表示的意義。

　　引導幼兒認讀車牌上的字母“H”。

　　結合課件江蘇省地圖，了解字母代表一個城市，“H”就表示我們所在的市——淮安市。

　�。�5）了解車牌上數字的意義。

　　結合課件，讓幼兒了解車牌上的數字是每一輛車的編號。

　　（6）總結：車牌上有漢字、字母和數字組成，它們代表著不同的意思；車牌上的“蘇”代表江蘇，大寫的“H”代表我們淮安市。

　　2.了解車牌顏色的意義。

　�。�1）啟發性提問：這塊車牌是藍色的，是不是所有車牌都是藍色的？你還見過什么顏色的車牌？你見過什么車上面是藍（黃、白）色車牌？

　�。�2）結合課件讓幼兒了解車牌顏色的意義

　�。�3）總結：大型客車和貨車是黃色牌照，面包車和小轎車是藍色牌照、白色牌照是軍車和警車。

　　三、鞏固對車牌的認識

　　1.游戲：選車牌（按車型選相應顏色的車牌）

　　2.游戲：找車牌（在眾多車牌中找出淮安的車牌）

　　3.游戲：猜車牌（根據車型猜車牌的顏色，在根據車牌上漢字和字母辨別是否是本地車）

　　四、操作活動：幫警察叔叔分車牌

　　1.分組自選：a.區分淮安車牌和外地車牌。b.區分大客車、警車、轎車車牌。

　　2.集體檢查。

　　活動延伸：

　　繼續激發幼兒探究車牌的興趣。

　　1.車牌有藍色、黃色、白色，還有其它顏色的車牌嗎？

　　2.淮安的車牌是“蘇H”開頭的，那其他省、市的車牌是以什么開頭的呢？走在路上時去關注車牌，還可以做些記錄，然后和小伙伴交流，比比看誰了解車牌的知識最多。

大班社會活動教案8

　　活動目標:

　　1.了解郵局及工作人員的工作特點。

　　2.學習有重點地表達自己的見解，傾聽同伴的介紹。

　　活動準備:

　　1.老師事先與郵政局的有關人員聯系參觀事宜、一封寫好的信。

　　2.教師與孩子一同寫信給媽媽，幫助幼兒認識信的郵寄過程。

　　3.協助幼兒收集家中無用的信封，供幼兒游戲用。

　　活動過程:

　　一、組織幼兒談話，引起幼兒參觀的.興趣。

　　老師出示一封寫好的信，引導幼兒討論：這是什么，如果要寄信，應該到哪里去寄，誰會將信送去，郵遞員的工作單位在哪里。

　　二、討論制定小朋友自己參觀要求

　　1.“今天我們要去一個非常大的郵局，那里的規模很大，可以讓我們學到很多關于郵局的知識，可是在路上，我們要注意什么呢？”

　　2.師生討論：到郵局我們看什么？你想了解什么內容？我們怎樣與人交談？

　　三、參觀郵局。

　　1）來到郵局門口，認識“郵局”二個字和“郵局”的標記。

　　2）請郵遞員為小朋友介紹各部門名稱及主要工作內容：郵政儲蓄臺、領取包裹臺、普通郵寄處、服務臺、局長值班臺等。

　　3）幼兒分組參觀、與工作人員交談。

　　怎么寄信呀？為什么要用郵票呢？信是怎樣寄走的？打包機是怎么用的、給什么東西打包呀？什么是郵政編碼，它有什么用？

　　4）讓幼兒親手投寄早已準備好的信。并且看工作人員怎樣打開信箱，取信、蓋郵戳等。

　　5）回園交談：你最感喜歡的是什么？與誰交談了，談了什么？（結束）

大班社會活動教案9

　　活動目標：

　　1、能禮貌待人，感知傳統美德。

　　2、能用文明語言與人進行交往。

　　3、知道在訪友、交談等場合的一般禮節。

　　活動準備：

　　圖片、ppt。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　教師引導幼兒觀看ppt。

　　教師：到朋友家做客，要講哪些禮貌用語呢？

　　你到別人家里做過客嗎？

　　做客的時候你是怎樣做的？

　　二、基本部分

　　1、理解禮節的作用

　　（1）向他人遞物品和接受別人物品時的禮節。

　　教師：觀看圖片，給東西的小朋友怎樣把東西遞出去呢？（剪刀等物品）

　�。�2）你知道講禮節有什么好處嗎？

　　小結：講禮節會增進互相間的.友誼，受人歡迎。

　　2、教師引導幼兒了解生活中的基本禮節。

　　教師：除了做客，你知道還有哪些時候要注意禮節？

　　3、教師引導幼兒了解談話的禮節。

　　教師：

　　打電話時有哪些禮節？

　　觀看演出時有哪些禮節？

　　穿衣服有哪些禮節？

　　敲門時有哪些禮節……

　　小結：在不同的場合有不同的禮節，在待人接物中注意遵循禮節，就會使對方感到愉快，產生好感，愿意與你交往；反之，就會使對方不快，甚至厭惡。

　　三、結束部分

　　教師總結：在日常生活中我們要做做一名講禮節的好孩子。

　　活動延伸：情景體驗，使幼兒更深入了解禮儀禮節。

　　活動反思：

　　活動中幼兒根據ppt和圖片所呈現的內容，結合生活中所發生過的事情，通過感知和再現相結合的方式，理解禮節和禮儀行為的重要性。并且感受到好的行為禮節給人一種愉快的舒適體驗，而不好的行為則會讓人感到不快樂。并且通過活動幼兒了解到文明的禮節是傳統美德，需要每個人去發揚的文明行為。

大班社會活動教案10

　　活動目標：

　　1.知道手機等電子產品給我們的生活帶來便捷，了解正確使用手機的方法。

　　2.能與同伴制定《我的手機公約》，提醒自己和家人合理使用手機等電子的產品。

　　3.關注與家人、同伴之間面對面的情感交流，減少對手機的依賴。

　　4.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　1.幼兒有使用手機等電子產品的經驗。

　　2.教師自制課件(家長忙著玩手機忽略孩子的照片，生活中隨處可見的.手機人現象的視頻，過度使用手機等電子產品對身體帶來傷害的內容)。

　　3.實物投影儀，記錄紙、筆等。

　　活動過程：

　　1.現場操作電子產品，引導幼兒感受手機等電子產品給生活帶來的便利。

　　(1)幼兒操作自己的電子產品。提問：你帶來的是什么?可以用來做哪些事情?

　　(2)請幼兒利用實物投影儀與同伴分享交流。提問：你會用里面的哪些功能?這些功能給我們的生活帶來哪些便利?你還知道哪些功能?

　　小結：手機等電子產品給我們的生活帶來許多便利與快樂，成為我們的朋友。2.結合課件，幫助幼兒理解手機人的含義，懂得不應依賴手機。

　　(1)組織幼兒觀看課件。提問：寶寶怎么了?。為什么會傷心? 小結：手機搶走了他的家人，他很孤單和失落。

　　(2)組織幼兒觀看手機人的視頻。引導幼兒交流：你身邊有這樣的手機人嗎?你喜歡這樣冷冰冰的生活嗎?為什么?在交流中達成共識：人與人之間需要互相關愛，需要交流與溝通。

　　(3)師幼相互交流。提問：過度使用手機還會帶來哪些危害?

　　小結：過度使用手機對小朋友的視力發育、身體健康、生命安全等方面都有危害，我們要合理使用手機，保護好自己和家人的健康。

　　3.指導幼兒制定《我的手機公約》，鼓勵幼兒共同遵守，合理使用手機。

　　(1)組織幼兒討論、交流。提問：有什么辦法能讓我們既享受到手機帶來的便利，又減少手機對我們的傷害與控制?

　　(2)組織幼兒分組討論、記錄。

　　(3)歸納、整理幼兒記錄的內容，形成《我的手機公約》，鼓勵幼兒按照公約內容共同遵守。

　　4.結合《我的手機公約》，引導幼兒與家人、朋友共同遵守。

　　(1)組織幼兒討論、交流。提問：如何讓家人和你一樣合理使用手機?

　　(2)鼓勵幼兒熟記公約，影響、帶動身邊的人合理使用手機。

　　小結：合理使用手機，可以讓我們在享受快樂的同時減少它給我們帶來的傷害，這樣手機才能成為我們真正的好朋友。

　　活動反思：

　　本次活動以手機為主題，設計大班社會活動“和手機做朋友”。旨在讓幼兒知道手機的利與弊，并且合理使用手機。運用繪本教學的方式，圖文并茂的講述手機的多種便利與危害以及如何合理使用手機。讓幼兒觀察故事，感受角色心理變化，從而深度理解繪本內容，達到本次活動的教學目標。本次活動中，個別幼兒不知道手機的多種功能，存在前期經驗準備不足的問題。在今后的教學中做好活動準備，為每一次教學活動做好鋪墊。

大班社會活動教案11

　　活動目標：

　　1、學習表現人物的各種動態。

　　2、能大膽地講述自己旅行時所想到的人與事。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動重點難點：

　　1、重點：想像旅游活動，引導動態畫法。

　　2、難點：分組作畫、貼畫。

　　活動準備：

　　1、腳印畫。

　　2、幼兒用書《旅行》。

　　活動過程：

　　1、引出活動主題：

　　出示腳印畫（幼兒圍坐于腳印邊）：

　　——“這是什么？”

　　“多漂亮的腳印！在哪里會留下腳印呢？大家可以商量一會。”

　　2、集體畫背景：

　　（抓住幼兒所述的一個地方）

　　——“好！那就在xx上留下腳印吧！我們一起來畫好嗎？和伙伴商量一下怎么畫�！�

　　3、自由想像旅行活動，引導動態畫法：

　　——“好！我們都到xx上去旅行了，那么你會在那里干什么事呢？”（幼兒自由想像。）

　　——“你們會在xx上做那么多事�。幼鞫家粯訂�？”

　　請一名幼兒演示動作，教師演示畫畫。

　　小結：不同的動作可以用身體的正面、側面、背面，還可以加上各種手的動作來表現。

　　4、分組作畫、貼畫：

　　現在把你們做的事情畫出來，然后沿邊線剪下來，貼到xx邊或者腳印邊。

　　5、分享、交流：

　�。ḿw坐于教師前。）

　　活動反思：

　　旅游計劃書這課是以設計、撰寫旅游計劃書為主線，通過上網查詢天氣、列車時刻表和景點介紹等資源，使學生對利用搜索引擎搜索網上資料的操作技能進一步熟練。本節課我首先提出一個問題：我們快要放寒假了，同學們想出去旅游嗎，你想到哪旅游？學生紛紛討論要到大城市去、到海邊城市、到香港、澳門等旅游。加入身邊只有6000元，為了能玩的開心，我要進行一下計劃，寫一份旅游計劃書，以便合理地安排旅游時間和行程。不知道同學們愿不愿意幫老師一起寫這個計劃書呢？如果我們的'同學有感興趣的路線，也可以提出來，那么同樣是6000元的經費，如何安排才行？學生各抒己見（云南，海南，香港，西安……）鍛煉學生的自主性，同時鍛煉小組的組織能力和工作分配能力。

　　本課的教學重難點是交通工具以及景點安排的搜索及安排。選擇交通工具，一方面鍛煉學生的自主性，對事情考慮的周全性，一方面也用網絡開始嘗試尋找自己所需要的信息。景點資料查詢，學生查找相關景點的內容，進行取舍。一方面提高搜索能力，一方面讓學生體會風絡的無邊魅力。最后撰寫計劃書，安排每日行程。這個環節一方面鍛煉學生對已有信息的`判斷、選擇、加工、整理能力。總之，通過本課的學習，既鍛煉學生的評價能力，又展示學生的表達能力。

　　在作品展示教學環節，各小組選出最好的旅游計劃書，展示給同學們看。大家評一評哪個計劃書最有創意，哪個最合理，哪個最美觀，哪個最詳細……這個環節一方面鍛煉學生對已有信息的判斷、選擇、加工、整理能力，鍛煉學生的評價能力和展示表達能力。但其中也有一些問題：小組活躍的同學與沉默寡言的學生形成鮮明的對比。這些同學家庭因素，外出旅游多、見多識廣、性格開朗，具有主導權和話語權，而另外學生則處于被動地步，應該重新調整小組人員的組成。

大班社會活動教案12

　　活動目標： 1、了解“早起的人”與我們之間的關系，激發幼兒熱愛尊重勞動者的情感。

　　2、能清楚完整地表達自己的想法。

　　活動準備：PPT；錄像；幼兒進行前期的調查。

　　活動過程：

　　一、談話導入 1.用一些詞匯說說“冬天的早晨”。

　　2.出示時間表，“你是幾點起床的”。

　　3.主要提問：在你家里誰是起得最早的人，為什么？

　　4.歸類原因：為家人服務；鍛煉身體；上班，等。

　　二、交流分享 1.分享交流采訪的結果，“幼兒園中，誰是早起的人”。

　　2.老師設疑，出示鐘點卡“5：00”“4：30”。

　　“猜一猜，誰會在這個時間起床”。

　　3.看錄像。

　　重點了解門衛吳叔叔和廚房間阿姨為什么需要這么早起床的原因。

　　說一說：他們在干什么，為什么要這么做。（和我們的關系）

　　4.繼續看錄像，聽聽他們是怎么說的。

　　5.主要提問：看了聽了這么多早起的人的故事，你有些什么想法。

　　三、經驗拓展 1.以詩歌《早起的人》小結。

　　2.想一想：這么多早起的人在為我們服務，那么我們該怎么做呢。

　　附：早起的人

當天還沒亮的時候，

　　當我們還在睡夢中，

　　早起的人已離開溫暖的被窩，

　　開始忙碌起來……

　　看，門衛小吳叔叔

　　揮動掃把，擦拭著滑梯

　　讓幼兒園變得干干凈凈

　　聽，廚房間叔叔阿姨們

　　在鍋碗瓢盆的交響樂中

　　忙著為小朋友做著美味營養的`飯菜

　　保健老師

　　配制著消毒水，巡視著幼兒園

　　關心著每一個孩子的健康與安全

　　校車司機

　　手握方向盤，走街串巷

　　接送著路遠的小朋友

　　啊早起的人

　　有了你們

　　我們的生活才變得更快樂

　　有了你們

　　幼兒園的早晨才變得更美麗

　　你們辛苦了，我們感謝你！

大班社會活動教案13

　　一、活動目標

　　1.了解名字的獨特性和含義，大膽交流名字的由來。

　　2.感知自己名字的與眾不同，體會家長對自己的期望。

　　二、活動準備

　　1.事先請幼兒向家長了解自己名字的寫法、含義及小故事。

　　2.寫有幼兒名字的卡片。

　　三、活動過程

　　(一)聽聲音，談話導入

　　師：請小朋友聽，這是什么聲音?(播放嬰兒哭聲的聲音)

　　師：對，這是一個剛出生的嬰兒的哭聲，隨著這一生清脆的哭聲的到來，一個新的小生命就來到了這個多彩的世界。接下來爸爸媽媽就要開始給他干什么呢?

　　幼：起名字。

　　師：對，就像咱們小朋友一樣，爸爸媽媽也都給你們起了好聽的名字。那你們認識自己的名字嗎?如果把所有小朋友的名字寫在一起，你能找到自己的名字嗎?(能)

　　(二)找找我的名字

　　1.師：瞧, 這里有我們全班小朋友的名字，你的名字在哪里?

　　(幼兒的名字卡片排成四排，做好標記)

　　2.師：你能找到自己的名字在哪里嗎?(我的名字在第幾行、第幾個，我叫……)

　　3.這些名字都一樣嗎?

　　老師小結：原來，我們每個人的名字都是不一樣的。名字是每個人特有的，誰的名字就代表了誰。

　　(三)尋找姓的秘密

　　1.認識了解名字中的第一個字，知道這就是姓大班社會活動：名字的故事大班社會活動：名字的故事。

　　2.提問：你們知道名字的第一個字是什么意思嗎?你為什么姓x ?你家里還有誰姓x ，你的姓氏和爸爸一樣還是和媽媽一樣?爸爸姓什么?爺爺姓什么?

　　3.討論，自己的姓可以改掉嗎?請幼兒嘗試說出自己的理由。

　　4.請個別幼兒說一說自己的姓和名，

　　教師總結：我們中國的姓氏是一代一代傳承下來的，按照中國人的傳統，我們都是隨爸爸的姓，也有少數跟媽媽姓的。

　　5.說一說班內有哪些姓。請幼兒找出班內同姓的幼兒有幾個，并把他們喊出來。

　　小結：我們中國的姓氏非常非常的多，有一個字的姓，也有兩個字的姓，還有一種關于姓氏的書，叫《百家姓》這是我們中國特有的大班社會活動。有機會可以跟家長一起看一看這本書。

　　(四)說說我的名字

　　1.師：“你們知道了姓什么，叫什么名字，那你們知道你們的名字是誰起的嗎?為什么會給你起這樣的名字?

　　2.請幼兒大膽說出自己名字的故事，同時說一說有幾個名字。

　　小結：有的`小朋友有兩個名字，有姓氏的那個名字就叫大名，也叫學名，沒有姓氏的名字就叫小名。小名一般是長輩或是最親的人叫的名字，不管是大名還是小名都不是爸爸媽媽隨隨便便給我們取名的，都是有一定意義的，表達了爸爸媽媽對你們的期望，和對你們美好的祝愿。

　　3.提問：如果現在你們的爸爸媽媽在這里，你們想對爸爸媽媽說一句什么話?應該怎么做呢?

　　小結：如果他們聽到一定會很高興的，老師聽了也很感動，知道你們長大了，但是你們說的這些能做到嗎?那就給自己加油、鼓掌吧。

　　4.選出班內最好聽、最獨特的名字。

　　(1)師：剛才小朋友介紹了自己名字的故事，現在我們來聽一聽這幾個小朋友的名字叫起來感覺一樣嗎?有什么感覺?(男孩名字和女孩名字)

　　小結：男孩名字比較響亮，感覺很強壯、有力，女孩的名字比較美、文雅、感覺很溫馨。

　　(2)請你們想一想，你覺得我們班誰的名字最好聽呢?

　　請一幼兒回答后，全體幼兒大聲喊出來。小結：老師覺得你們每個人的名字到挺好聽的

　　大班社會活動：名字的故事學習總結。

　　( 3)師：發現這節課小朋友表現都很好，回答問題也很積極。現在我們來放松一下，做個游戲好不好。(好)剛才有的小朋友講了名字的故事，還有的小朋友沒有講，老師很想知道他們的名字的故事，你們想不想知道?(想)

　　(4)玩游戲――擊鼓傳花，并介紹游戲玩法。

　　師：“那我們就玩“擊鼓傳花”的游戲，鼓聲向起開始依次傳花，鼓聲停止，花在誰的手里誰就將自己名字的故事講一下。

　　( 五)幼兒玩游戲，活動自然結束。

大班社會活動教案14

　　活動目標：

　　1、激發幼兒的環保意識，懂得人人要保護水、節約用水。

　　2、了解水污染的原因及危害，通過實驗，知道有關污水凈化的方法。

　　3、培養幼兒動手操作和與同伴相互合作的能力。

　　活動準備：

　　1、水污染的課件。

　　2、塑料杯、污水、過濾紙、活性炭、回形針、勺子人手一份，水彩筆、白紙。

　　活動過程：

　　一、出示課件，猜測原因

　　1、哎呀，這些小河怎么了？

　　2、猜猜看，為什么會變成這樣�。�

　　二、了解污水的危害

　　1、生活在這些河里的小動物們會怎樣？

　　2、如果人們吃了、用了這些污水又會怎么樣呢？

　　3、那么怎么樣把這些污水變干凈呢？說說你的'好辦法。

　　4、教師小結。

　　三、實驗：水變干凈了

　　師：老師從這些小河里取來了一些污水，今天，我們就來做個小實驗，把這些污水變干凈！

　　1、你們看看都用到哪些什么材料？（介紹過濾紙、活性炭）

　　2、教師示范實驗操作步驟：

　　（1）先把神奇的紙變漏斗（放入空杯中）

　�。�2）在污水中放入活性炭，進行充分攪拌。

　　（3）把污水倒入過濾紙的空杯中

　　3、幼兒實驗

　　4、實驗中，你發現了什么？

　　5、教師小結。

　　6、介紹松花江水污染事件。

　　四、討論保護水

　�。�1）我們的生活處處離不開水，那我們應該怎樣來保護水呢？

　�。�2）你有什么節約用水的好辦法？

　　五、保護水資源人人有責

　　師：保護水資源是每個人都應該做的，那怎樣來讓更多的人都做到呢？

　　1、請幼兒合作商量辦法。

　　2、畫想法。

　　3、展示、交流各組的辦法。

　　六、延伸活動

　　引導幼兒把想法變成行動。

大班社會活動教案15

　　活動意圖：

　　象棋是中國最為普及的一種體育運動，它簡便易學，雅俗共賞，老少皆易，而象棋文化的發源地正是我們的家鄉滎陽。20xx年我們的家鄉滎陽被譽為“中國象棋之都”的稱號。棋類游戲活動是我們班的特色活動，在眾多的棋類游戲中，孩子們對象棋卻特別感興趣。本次活動通過生動形象的錄象及專家淺顯易懂的講解，讓幼兒在輕松愉快的氛圍內了解象棋知識并知道象棋與我們的家鄉滎陽之間的文化淵源。

　　活動目標：

　　1、通過活動培養幼兒熱愛家鄉的情感，讓幼兒初步了解象棋與家鄉滎陽之間的文化淵源。（重點）

　　2、激發幼兒的探索欲望，讓幼兒學會運用簡單的象棋知識來初步學下象棋。（難點）

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：

　　象棋若干副，關于象棋文化的錄像一套。

　　活動過程：

　　1、談話引起幼兒興趣。

　　“你們會下棋嗎？”“會下什么棋”“你們會下象棋嗎？”

　　“我們班的小朋友可會下象棋了，咱們來看一下他們是怎么下的吧？”