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幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案(通用15篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家整理的幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受音樂(lè)旋律，能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)種子發(fā)芽的過(guò)程。
2.喜歡想象動(dòng)作，體驗(yàn)自主表現(xiàn)的樂(lè)趣。
3.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。
4.感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：小種子、小芽?jī)骸⑿』ā⑿」訄D片，歌曲《小種子要發(fā)芽》音頻、分段音頻。
紙面教具：小種子、小芽?jī)骸⑿』ā⑿」印?打印后自行制作掛牌)
活動(dòng)過(guò)程
一、出示種子成長(zhǎng)過(guò)程圖片，鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表演
1、學(xué)一學(xué)小種子鉆出土地的動(dòng)作
有一顆小種子在地下睡覺(jué)。春天來(lái)了，小種子要發(fā)芽，頂頂腦袋往上鉆，鉆呀鉆，哎喲喲，鉆呀鉆，哎喲喲。(出示圖卡：種子。)
小種子想要長(zhǎng)大，它做了什么事情呢?小朋友們能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)嗎?
2、學(xué)學(xué)小葉子長(zhǎng)出來(lái)。
小種子通過(guò)自己的努力終于鉆出泥土啦，它還長(zhǎng)出了兩片葉子。(出示圖卡：小芽。)
小葉子，伸懶腰，伸伸胳膊伸伸腿，伸呀伸，哎喲喲，伸呀伸，哎喲喲!
小種子鉆出泥土，長(zhǎng)出了什么?用動(dòng)作表演一下，小葉子是怎么伸展的吧!
3、學(xué)學(xué)小花朵開(kāi)放了。
小葉子長(zhǎng)呀長(zhǎng)，慢慢地長(zhǎng)大，又長(zhǎng)出了一朵小花。(出示圖卡：小花。)
小花蕾要開(kāi)花，花瓣層層都打開(kāi)，開(kāi)呀開(kāi)，哎喲喲，開(kāi)呀開(kāi)，哎喲喲!
小葉子越長(zhǎng)越大，然后長(zhǎng)出了什么?你來(lái)做一做，小花是怎么開(kāi)花的吧!
4、學(xué)學(xué)小果子長(zhǎng)大了。
小花開(kāi)出來(lái)以后，它又結(jié)出一個(gè)小果子。(出示圖卡：小果子。)
小果子要長(zhǎng)大，向著太陽(yáng)笑哈哈，笑呀笑，哈哈哈，笑呀笑，哈哈哈!
小花開(kāi)出來(lái)了，又結(jié)出了一個(gè)小果子，小果子是怎樣笑的?你能表演一下嗎?
二、播放音樂(lè)《小種子發(fā)芽》，引導(dǎo)幼兒欣賞并表演
1、完整欣賞音樂(lè)《小種子要發(fā)芽》。
這里有一首很動(dòng)聽(tīng)的歌曲《小種子要發(fā)芽》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。(聽(tīng)一段音樂(lè)貼張圖卡。)
你覺(jué)得這首曲子分成了幾段?每一段都在說(shuō)什么呢?
2、分段聽(tīng)音樂(lè)，感受樂(lè)曲旋律。
我們一起跟著音樂(lè)來(lái)做小種子鉆出土、小葉子伸懶腰、小花朵要開(kāi)花、小果子笑哈哈的動(dòng)作吧。
你們想先做誰(shuí)的動(dòng)作?我們一起聽(tīng)音樂(lè)跟著做吧。(根據(jù)幼兒的選擇，分段播放音樂(lè)。)
3、完整表演律動(dòng)。
現(xiàn)在請(qǐng)你從小種子、小葉子小花朵、小果子這4個(gè)角色中選一個(gè)你自己最喜歡的，最想表演的，貼上對(duì)應(yīng)的卡片。
小朋友們和我一起先圍成圓圈，一會(huì)兒唱到誰(shuí)，誰(shuí)就站起來(lái)表演，好嗎?
如果你想表演別的角色了，就和其他小伙伴商量下，跟他交換卡片，然后再一起表演。
溫馨提示
1.盡量引導(dǎo)幼兒探索出和別人不同的動(dòng)作。
2.在表演的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒跟著節(jié)奏表演。
3.等幼兒熟悉音樂(lè)和動(dòng)作以后，可以提醒幼兒調(diào)整自己的動(dòng)作幅度。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿珠子的正確方法，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
2、提高手部靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、兒歌《穿珠子》
2、穿好的珠子若干串
3、一端打結(jié)成繩頭的繩子
4、帶孔的彩色塑料珠子若干
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌《穿珠子》，調(diào)動(dòng)幼兒情緒的同時(shí)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、教師將幼兒分組，并出示穿好的珠子，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察和觸摸。
3、教師啟發(fā)幼兒根據(jù)小組觀察的結(jié)果，說(shuō)一說(shuō)穿珠子所需要的材料。
你知道穿珠子需要哪些材料嗎？
4、鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)穿珠子的方法。
猜一猜，利用這些材料，我們可以怎樣穿珠子呢？
5、教師講解穿珠子的方法，幼兒逐步跟隨，進(jìn)行操作。
（1）右手拿起繩子的一端，左手拿珠子，將繩子對(duì)準(zhǔn)孔眼穿過(guò)去。
（2）用左手的食指和拇指捏住珠子，右手拉住繩尖將繩子拉出來(lái)。
（3）從左到右，將珠子一粒一粒從繩子上穿過(guò)去。
6、幼兒開(kāi)始動(dòng)手穿珠子，教師巡回指導(dǎo)。
7、教師幫助穿完珠子的幼兒在繩子的另一端打結(jié)，并請(qǐng)幼兒互相欣賞和評(píng)價(jià)各自的作品。
8、教師引導(dǎo)幼兒從顏色、珠子排列的整齊度、美觀程度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
四、活動(dòng)延伸
教師鼓勵(lì)幼兒將穿好的珠子送給自己喜歡的伙伴或者家人。
五、資料庫(kù)
穿珠子
穿珠子，穿珠子，
拿起小繩子，拿顆小珠子。
大家一起來(lái)，穿穿小珠子。
紅珠子、黃珠子、綠珠子、藍(lán)珠子，
串成一串長(zhǎng)珠子。
六、活動(dòng)總結(jié)
孩子們不僅學(xué)習(xí)穿珠子的正確方法，還體驗(yàn)了動(dòng)手操作的樂(lè)趣。提高手部靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力。活動(dòng)開(kāi)始之前，駕駛需要教育幼兒不要將塑料珠子放進(jìn)自己的鼻子，嘴巴，耳朵里面，講清楚這些做法的危險(xiǎn)性，在活動(dòng)中也要時(shí)刻提醒幼兒，制止這樣的行為。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案3
幼兒園小班新版藝術(shù)活動(dòng)教案：《小手拍拍》（音樂(lè)游戲）
藝術(shù)活動(dòng)：《小手拍拍》（音樂(lè)游戲）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能跟隨伴奏有節(jié)奏地邊唱邊指五官以及身體的其他相應(yīng)部位。
2、能積極參與、大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)《小手拍拍》，播放器。
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹游戲的玩法和規(guī)則。
（1）玩法：全體幼兒坐成半圓形，面向老師，一邊唱一邊拍手，同時(shí)身體隨音樂(lè)輕輕搖動(dòng)。兩手握拳，唱到"手指伸出來(lái)"時(shí)，伸出食指。唱到"眼睛在哪里"時(shí)，教師邊唱邊問(wèn)。唱到"眼睛在這里"時(shí)，幼兒回答，并用食指指出眼鏡的位置。
（2）指導(dǎo)隨歌詞的指令指出相應(yīng)動(dòng)作，動(dòng)作符合音樂(lè)的節(jié)奏。
2、幼兒初步熟悉動(dòng)作與歌詞后，嘗試隨教師邊唱邊有節(jié)奏地做動(dòng)作。
3、啟發(fā)幼兒想出五官以及身體的其他各部位，編入歌曲進(jìn)行演唱與游戲，想出的幼兒可以做"小老師"，在第⑤小節(jié)處問(wèn)，其他幼兒答。
4、幼兒熟練后，自由兩兩結(jié)伴，聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊相互問(wèn)答與游戲。
5、利用多種形式來(lái)游戲。
6、師幼共同評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1.跟隨音樂(lè)學(xué)唱歌曲。
2.用手指表示6以內(nèi)的數(shù)量。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn)：跟隨音樂(lè)學(xué)唱歌曲。
難點(diǎn)：用手指表示6以內(nèi)的數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.歌曲《我家有幾口》
2.鋼琴
活動(dòng)過(guò)程:
一、組織教學(xué)。
二、請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己的家里有幾個(gè)人。
1.你家里有些什么人？
2.家里一共有幾口人？（請(qǐng)幼兒掰手指數(shù)一數(shù)）
三、教師一邊彈鋼琴一邊示范歌曲《我家有幾口》，請(qǐng)幼兒掰手指數(shù)出歌曲里面家人的數(shù)量。
1.剛才歌曲里是怎么數(shù)我家人的啊？
2.家里有幾口人啊？他們是誰(shuí)？那我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧！
四、幼兒跟隨著教師學(xué)唱歌曲2~3遍，并在唱到“爸爸媽媽?zhuān)�有我…….”時(shí)用手指表示其相應(yīng)的數(shù)量。
五、小結(jié)。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、鞏固用紙團(tuán)印畫(huà)的方法來(lái)裝飾迷彩服
2、引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行紙團(tuán)印畫(huà)的游戲
3、感受迷彩服色彩的協(xié)調(diào)美
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、黃、綠顏料若干
2、服裝紙樣若干，紙團(tuán)若干
活動(dòng)過(guò)程
一、觀看圖片，引出迷彩服。
1、教師：你覺(jué)得娃娃的衣服怎么樣？
2、提問(wèn)：你知道這衣服的名字是什么？（迷彩服）
3、教師：這迷彩服穿著在身上多神氣啊！你們想穿嗎？可是，你們看這里只有這白白的服裝，怎么辦呢？
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用紙團(tuán)印畫(huà)迷彩服）
二、教師講解示范
1、教師：怎樣將這套白色衣服變成迷彩服呢？
2、教師用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句解說(shuō)，拿一拿，蘸一蘸，按一按，換地方，印一印。
3、提出要求
小朋友在把許多的服裝變成迷彩服時(shí)，一個(gè)紙團(tuán)只能蘸一種顏色，這樣你的迷彩服才是干干凈凈的，看看誰(shuí)的迷彩服又干凈又漂亮。
三、幼兒作畫(huà)，師巡回指導(dǎo)提醒幼兒
1、要一起作畫(huà)迷彩服
2、一個(gè)紙團(tuán)不能蘸兩重顏色
3、保持畫(huà)面，桌面，手臉干凈。
四、，展示作品。
結(jié)束活動(dòng)
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、鞏固幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)使用顏色的興趣。
2、練習(xí)畫(huà)橫線和豎線，鍛煉手腕的靈活性。
3、體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備油畫(huà)棒、白紙。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話導(dǎo)入。
◆師："今天，老師穿了一件什么衣服？"
"格子在哪里？請(qǐng)你用手來(lái)指一指。"
◆"我們互相看一看，找一找，還有誰(shuí)也穿了格子衣服？"
2、引導(dǎo)幼兒用手比劃?rùn)M線和豎線。
◆探索橫線和豎線的畫(huà)法。
師："這些格子衣服，都是用格子布做成的。我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)格子布，好嗎？"
◆幼兒在白紙上練習(xí)畫(huà)橫線和豎線。
◆教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
3、交流畫(huà)格子的經(jīng)驗(yàn)。
◆請(qǐng)幼兒互相欣賞，互相介紹，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么顏色的格子布。
◆將幼兒畫(huà)的格子布展示在黑板上。
◆請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前介紹。
◆教師小結(jié)：
小朋友畫(huà)了各種顏色的格子布，有紅色的、綠色的、藍(lán)色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫(huà)橫線，再?gòu)纳系较庐?huà)豎線。如果畫(huà)得稀，格子就大，如果畫(huà)得密，格子就小。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來(lái)的，然后由雞媽媽孵出小雞來(lái)的。
2、幼兒能初步掌握音樂(lè)旋律，并隨著音樂(lè)做出相關(guān)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜一張、制作蛋殼一副。音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。電子鋼琴活動(dòng)過(guò)程：
1、雞媽媽來(lái)了。
今天老師帶來(lái)了一位客人，小朋友想知道是誰(shuí)嗎？
2、出示老母雞圖片，原來(lái)我們的客人是雞媽媽。
引導(dǎo)幼兒觀看圖片上的是誰(shuí)？它在干什么？幼兒自由討論并回答問(wèn)題。
（1）教師告訴幼兒雞媽媽今天下蛋了，一邊模仿母雞下蛋時(shí)的叫聲“咕咕噠”，一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身后抽出。雞媽媽一邊孵蛋一邊唱歌，聽(tīng)一聽(tīng)它唱的是什么？教師唱歌曲第一句“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)，開(kāi)出一只小雞來(lái)。”
（2）提問(wèn)“剛才雞媽媽唱的是什么？”幼兒跟著學(xué)唱第一句。
3、出示第二張圖譜。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖譜上的小雞（全身長(zhǎng)滿了毛，胖胖的），學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“毛茸茸”、“胖乎乎”。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌詞“毛茸茸啊，胖乎乎”。
4、出示第三張圖譜。
（1）幼兒觀察圖譜上的小雞在做什么？（唱歌）
（2）教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來(lái)”
5、完整學(xué)唱歌曲。
（1）教師彈琴，幼兒跟著琴聲一起唱歌曲二遍。
（2）播放磁帶，幼兒跟著老師一起一邊做動(dòng)作，一邊唱歌一遍。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演。
（4）音樂(lè)游戲“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)”。
6、小結(jié)。
師：雞媽媽和小雞們真開(kāi)心，現(xiàn)在雞寶寶跟著媽媽一起到外面去找蟲(chóng)子吃吧一起出去捉蟲(chóng)子吃吧。活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在故事情景中傾聽(tīng)音樂(lè)，嘗試按不同音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)動(dòng)作。
2、借助故事情節(jié)仔細(xì)觀察畫(huà)面，并且大膽進(jìn)行想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、三段音樂(lè)錄音、小熊掛飾、音樂(lè)《快樂(lè)的小熊》
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：小老鼠來(lái)了1、播放課件圖1：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位朋友，你們看看是誰(shuí)來(lái)了啊？（小老鼠）是一只怎么樣的小老鼠啊？（可愛(ài)的）1、原來(lái)是一只可愛(ài)的小老鼠。
二、進(jìn)入情境：感受表現(xiàn)1、走一走1）播放課件圖2：今天小老鼠帶著我們要到處走一走，它走呀走，來(lái)到了一片大樹(shù)林里，它看到了很遠(yuǎn)的地方有個(gè)咖啡色的東西，你覺(jué)得會(huì)是什么呢？（幼兒自由說(shuō)一說(shuō)）2）小老鼠也非常想知道這是什么東西，于是它就決定走過(guò)去看看，它是怎么走的呢？請(qǐng)你們聽(tīng)一段音樂(lè)（老師播放音樂(lè)A）3）你聽(tīng)了音樂(lè)后覺(jué)得小老鼠是怎么走路的呢？你來(lái)走走看。（請(qǐng)2-3個(gè)幼兒學(xué)學(xué)小老鼠的走路）（老師繼續(xù)播放音樂(lè)A）4）你們覺(jué)得小老鼠是怎么走路的啊？（有節(jié)奏）5）
小結(jié)：原來(lái)小老鼠是聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的向前走的。
6）請(qǐng)大家一起試一試，學(xué)學(xué)小老鼠聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的走路。（老師關(guān)注幼兒是否有節(jié)奏的學(xué)著小老鼠走路）2遍7）現(xiàn)在我們跟著小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什么東西等著我們。2-3遍2、由小變大1）播放課件圖3（從小逐漸變大）：我們離那個(gè)東西越來(lái)越近了，那個(gè)東西發(fā)生了什么變化？
（變大了）怎么會(huì)變大的？（走近了）它是怎么變大的？（從小慢慢變大的）2）我給你一段音樂(lè)你來(lái)做一個(gè)變得越來(lái)越大的動(dòng)作好嗎？你先做一個(gè)小小的動(dòng)作。（播放音樂(lè)B)3）還有小朋友有不一樣的變得越來(lái)越大的動(dòng)作嗎？原來(lái)可以做那么多的越變?cè)酱蟮膭?dòng)作啊。
4）讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)做自己喜歡的越變?cè)酱蟮膭?dòng)作。
5）你覺(jué)得這個(gè)越變?cè)酱蟮臇|西到底是什么呢？（幼兒自由猜說(shuō)）我們繼續(xù)跟著小老鼠向前走看看那個(gè)東西究竟是什么？（播放音樂(lè)A）3、睡覺(jué)1）播放課件圖4（一半身體）：那個(gè)東西是什么？（熊）你怎么知道是熊？（幼兒自由說(shuō)）2）你覺(jué)得他在干什么？你怎么知道它在睡覺(jué)呢？我給你們聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音？（播放打呼嚕的聲音）（呼呼的打呼嚕聲音）3）你覺(jué)得這個(gè)大的動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的呢？我們來(lái)聽(tīng)段音樂(lè)，請(qǐng)你來(lái)試試它睡覺(jué)的樣子（教師播放音樂(lè)C)。
4）聽(tīng)第一遍后：聽(tīng)了音樂(lè)后你覺(jué)得睡覺(jué)的時(shí)候身體怎么樣？（搖擺）像在干什么？（湯秋千）5）我們大家再一起跟著音樂(lè)身體像蕩秋千一樣的睡覺(jué)。剛剛你們睡覺(jué)的時(shí)候做美夢(mèng)了嗎？等會(huì)兒把你做的美夢(mèng)告訴我。
三、音樂(lè)游戲"石頭熊"
1、播放課件圖5：它到底是誰(shuí)啊？（熊）我們一起叫醒它，我們一起玩游戲吧！
2、游戲"石頭熊"：我是小熊我來(lái)和你們玩游戲了，（老師帶頭飾）請(qǐng)你們聽(tīng)好了，音樂(lè)一響起你們要跟著音樂(lè)做大熊的各種動(dòng)作，音樂(lè)一停就要立即停下不動(dòng)，做"石頭熊"，音樂(lè)響起，我們?cè)僮鰟?dòng)作哦。（反復(fù)2-3次）
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案9
課題：風(fēng)兒找媽媽
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)演唱歌曲，使幼兒能夠體驗(yàn)、表達(dá)歌曲中思念媽媽的情感。
2、引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符與弱起旋律。
3、在教師的指揮下練習(xí)雙聲部合唱，體驗(yàn)與別人協(xié)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、風(fēng)琴、散文錄音 、《世上只有媽媽好》的磁帶、
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、 師聲問(wèn)好。師：歡快的音樂(lè)響起來(lái)了，讓我們也快樂(lè)的動(dòng)起來(lái)吧！讓幼兒隨音樂(lè)進(jìn)教室。
2、 幼兒演唱《世上只有媽媽好》，進(jìn)行律動(dòng)活動(dòng)。
二、新授部分
1、 情景導(dǎo)入
師：小朋友，你們愛(ài)你們的媽媽嗎？假若你與你媽媽走散了，你會(huì)怎么樣呢？講述故事
提問(wèn)：風(fēng)兒?jiǎn)栠^(guò)誰(shuí)？風(fēng)兒捎給媽媽什么話？風(fēng)兒是怎樣找媽媽的？
2、 發(fā)聲訓(xùn)練
3、 學(xué)習(xí)新歌
（1）、教師范唱，讓幼兒聽(tīng)后談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
（2）、讓幼兒聽(tīng)錄音范唱。
小朋友請(qǐng)閉上你們的小眼睛，靜靜的聆聽(tīng)，看看你們的腦海中會(huì)出現(xiàn)什么樣的畫(huà)面，聽(tīng)時(shí)可用手隨音樂(lè)輕輕拍。
（3）、幼兒跟教師朗誦歌詞，體驗(yàn)風(fēng)兒思念媽媽的情感。
（4）、幼兒跟唱，可采用多種形式演唱，教師隨時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（5）、幼兒隨琴有表情的演唱。
風(fēng)兒?jiǎn)栠^(guò)誰(shuí)？（讓幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)休止符與弱起拍的唱法）
風(fēng)兒捎給媽媽什么話？（重點(diǎn)：最后一句漸慢結(jié)束）
（6）、用樂(lè)器為歌曲伴奏，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
4、 練習(xí)雙聲部合唱（一組哼唱，一組唱歌詞）
5、 延伸：編寫(xiě)第三段歌詞
（1）、風(fēng)兒找到它的媽媽了嗎？你們?cè)敢鈳蛶惋L(fēng)兒?jiǎn)?小朋友們想想風(fēng)兒的媽媽會(huì)在哪里？如果你找不到媽媽時(shí)，你會(huì)怎么做？教師引導(dǎo)幼兒為歌曲編寫(xiě)第三段歌詞。
（2）、請(qǐng)小朋友演唱所編歌曲（太陽(yáng)回家了，月亮回家了，風(fēng)兒風(fēng)兒還在刮，他在找媽媽。問(wèn)過(guò)小朋友，問(wèn)過(guò)老師，請(qǐng)你幫我找媽媽?zhuān)L(fēng)兒想回家。）
三、結(jié)束部分
今天小朋友們不但學(xué)會(huì)了一首好聽(tīng)的歌曲，還會(huì)為歌曲伴奏，并會(huì)編寫(xiě)歌曲。用兩個(gè)聲部合唱。真是讓老師高興極了！你們高興嗎？
聆聽(tīng)散文（風(fēng)兒和我），安靜休息。自然結(jié)束！
教育反思：
通過(guò)演唱歌曲《風(fēng)兒找媽媽》，使幼兒能夠體驗(yàn)，表達(dá)歌曲中思念媽媽的情感。也能使幼兒在日常生活中知道媽媽的把我們養(yǎng)大不容易，知道母愛(ài)的偉大，長(zhǎng)大后要好好孝敬父母。同時(shí)幼兒學(xué)會(huì)了創(chuàng)編歌曲，知道了休止符的唱法，在練習(xí)雙聲部合唱的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)了與別人協(xié)作的快樂(lè)。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在反復(fù)感受樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲。
2、感受與同伴、老師一起游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鴨頭飾音樂(lè)磁帶不同動(dòng)物的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
今天天氣真好，看看我們的動(dòng)物朋友去吧。怎么去？（歌曲：騎小車(chē)）
動(dòng)物新村到了，聽(tīng)一聽(tīng)有哪些動(dòng)物朋友？并學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作。（練習(xí)聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作）
看到這么多動(dòng)物朋友，真高興，唱一首歌表示我們高興的心情。
二、基本部分
1、還有一位朋友沒(méi)去看呢，我們一起去看看小鴨子吧。
把小鴨子找出來(lái)和他一起玩。
反復(fù)感受音樂(lè)：前面有一條清清的小河，我們到小河里去洗個(gè)澡吧。小河里有許多小魚(yú)小蝦，快快讓我們吃個(gè)飽吧（隨音樂(lè)伴奏動(dòng)作，伴奏音樂(lè)2——3遍）
2、有點(diǎn)累了，找一張椅子坐下來(lái)。
森林里有一只百靈鳥(niǎo)，唱的歌可好聽(tīng)了，我們一起來(lái)聽(tīng)百靈鳥(niǎo)唱歌吧（欣賞歌曲一遍）
3、我們也來(lái)學(xué)一學(xué)百靈鳥(niǎo)唱歌吧（跟唱1——2遍）
三、結(jié)束部分
小鴨子的歌很好聽(tīng)，小鴨子的舞也可好看啦，我們一起來(lái)跳一個(gè)小鴨子的舞蹈吧。（在歌曲音樂(lè)的伴奏下，邊唱邊跳）
今天玩得真開(kāi)心，時(shí)間不早了，騎上我們的小車(chē)回家吧。
附歌曲：小鴨嘎嘎
2/4活潑、輕快
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小鴨小鴨嘎嘎，肚子餓了嘎嘎，不喊爹，不叫媽?zhuān)瑩u搖擺擺跳下河，
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自己去捉蝦呀。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案11
教案目標(biāo)：
1、感受混色的過(guò)程。
2、能夠正確描述操作過(guò)程和結(jié)果。
教案準(zhǔn)備：
1、兒歌：《你好嗎？》（請(qǐng)參見(jiàn)幼兒用書(shū)）2、實(shí)驗(yàn)記錄表（附后）、水彩顏料（紅色、黃色、藍(lán)色）、塑料試管和塑料滴管若干。
教案過(guò)程：
1、和幼兒一起念兒歌《你好嗎？》。
2、出示兩種水彩顏料，請(qǐng)幼兒遷移上次面團(tuán)混色的經(jīng)驗(yàn)，猜測(cè)這兩種顏料加在一起會(huì)變成什么顏色。出示記錄表，統(tǒng)計(jì)并記錄幼兒的猜測(cè)結(jié)果。
3、介紹操作材料。（沒(méi)有試管就用小的塑料瓶子代替，滴管如沒(méi)有就直接把水彩顏料剪一個(gè)小口，然后滴進(jìn)空的瓶子里。）（再若沒(méi)有人手一個(gè)水彩顏料，教師準(zhǔn)備廣告顏料，自己操作后讓孩子驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。）每人都有紅、黃藍(lán)三色中的兩種水彩顏料（顏料分別放在不同的塑料試管中，每根試管配有一個(gè)滴管）。
給每個(gè)幼兒一個(gè)空的試管，請(qǐng)他們將自己的兩種顏色用滴管各吸出一滴放進(jìn)試管里，晃一晃，看看變成了什么顏色。
4、集體交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
再次出示記錄表，統(tǒng)計(jì)并記錄幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果和所猜測(cè)的結(jié)果是否不同。
5、用棉棒蘸上自己調(diào)好的顏色，自由繪畫(huà)。
6、活動(dòng)結(jié)束后，與幼兒交流討論會(huì)變的顏色。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
嘗試用自己喜歡的`兩種顏色進(jìn)行調(diào)色，并能用語(yǔ)言表達(dá)。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手指畫(huà)短直線和點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)爸爸的胡子。
2、體驗(yàn)玩水粉顏色的快樂(lè)并能初步養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
用手指畫(huà)短直線和點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)爸爸的胡子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已會(huì)《爸爸長(zhǎng)胡子啦》的兒歌
2、范畫(huà)、水粉顏料、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、欣賞爸爸胡子的圖片，談話導(dǎo)入：
今天我請(qǐng)了幾位長(zhǎng)胡子的爸爸來(lái)我們班做客，瞧，他的胡子是什么樣子的？（讓幼兒注意仔細(xì)觀察胡子）
三、學(xué)畫(huà)胡子。
1、教師邊講解邊示范，爸爸的胡子是怎么長(zhǎng)出來(lái)的呢？
食指蘸一下，再到紙上點(diǎn)一點(diǎn)，點(diǎn)出爸爸的短胡子。（注意畫(huà)短線的方法）
食指蘸一下，再到紙上點(diǎn)一點(diǎn)，拖一下，點(diǎn)出爸爸的長(zhǎng)胡子。（注意畫(huà)完后要記得用抹布把手擦干凈）
2、個(gè)別幼兒操作。（我們請(qǐng)XX來(lái)給爸爸長(zhǎng)胡子）
四、集體操作，教師巡回指導(dǎo)畫(huà)出長(zhǎng)短、粗細(xì)不一樣的許多胡子。
五、展示作品，評(píng)價(jià)爸爸的胡子長(zhǎng)的長(zhǎng)長(zhǎng)短短、一根一根。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案13
設(shè)計(jì)意圖：
一天班里的孩子過(guò)生日，他跟大家說(shuō)："早上我媽媽給我做了長(zhǎng)壽面吃。"頓時(shí)引起其他小朋友的興趣，大家開(kāi)始討論。有的小朋友說(shuō)："老師，你會(huì)做面條嗎？我也想學(xué)做面條。"怎樣才能使幼兒的興趣與教學(xué)內(nèi)容之間建立起聯(lián)系呢？觀察現(xiàn)象之后，開(kāi)始從幼兒興趣入手，緊緊地圍繞《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域總目標(biāo)展開(kāi)美工活動(dòng)《撕面條》。旨在引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，充分發(fā)揮想象力，用彩色紙進(jìn)行撕面條游戲。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣，并體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)面條，知道面條長(zhǎng)什么樣子。
2.能兩只手協(xié)調(diào)配合的撕面條，并發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新，能夠?qū)⑺汉玫拿鏃l放在盤(pán)子里。
3.樂(lè)意參與撕紙活動(dòng)，體驗(yàn)給小動(dòng)物過(guò)生日的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
鍛煉幼兒雙手協(xié)調(diào)能力，樂(lè)于參與活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
雙手協(xié)調(diào)配合撕面條（撕紙時(shí)，小手的大拇指和食指緊捏著紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。）
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：一碗彩色面條、彩紙、盤(pán)子
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)面條并知道面條長(zhǎng)什么樣子、會(huì)唱《拍手歌》
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友們好，今天呀，小貓貝貝給老師打了一個(gè)電話，她說(shuō)今天是她的生日，可是她的媽媽不在家，她好想好想吃長(zhǎng)壽面。她聽(tīng)說(shuō)我們幼兒園的老師們都會(huì)做長(zhǎng)壽面，想讓我?guī)退^(guò)生日，做長(zhǎng)壽面吃。可是呀，老師想和小朋友們一起為小貓做生日禮物--長(zhǎng)壽面。
過(guò)渡語(yǔ)：有哪位小朋友愿意和老師一起學(xué)做長(zhǎng)壽面給小貓吃呢？
二、引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出面條的特征。
提問(wèn)語(yǔ)：小朋友們都想給小貓做長(zhǎng)壽面，那你們吃過(guò)的面條長(zhǎng)什么樣子的呢？
過(guò)渡語(yǔ)：哦！小朋友們說(shuō)面條是長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、白白的、那你們見(jiàn)過(guò)彩色的面條嗎？
提問(wèn)語(yǔ)：你們瞧，老師手中的面條長(zhǎng)什么樣子呢？
小結(jié)語(yǔ)：哦，原來(lái)呀彩色的面條也是長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、不同的是老師手中的面條是五顏六色的。
過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們都很聰明，不僅認(rèn)識(shí)了面條還知道面條長(zhǎng)什么樣子，彩色的面條可好看了，小朋友們想不想為小貓做彩色的面條呢？
三、教師提供材料，幼兒自主撕面條。
（一）、教師提供操作要求并示范。
引導(dǎo)語(yǔ)：老師呀，今天為你們準(zhǔn)備了彩色的紙和漂亮的小盤(pán)子，一會(huì)老師就請(qǐng)聽(tīng)話的寶寶來(lái)當(dāng)小廚師，用這些彩色的紙來(lái)撕面條，為小貓做長(zhǎng)壽面。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們坐好，睜大你們的小眼睛看老師手中，老師現(xiàn)在教你們撕面條。
操作要求：
教師示范：伸出你們的小小手，用你們的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕、移一移，要慢慢的撕，要撕的細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，不可以把它撕斷，那樣做出來(lái)的面條才好吃哦。
提問(wèn)語(yǔ)：那老師想問(wèn)問(wèn)小朋友們，我現(xiàn)在應(yīng)該將撕好的面條放在哪里呢？
提問(wèn)語(yǔ)：有小朋友說(shuō)放在嘴里，小朋友們說(shuō)對(duì)不對(duì)呀？
小結(jié)語(yǔ)：嗯，面條是給小貓做的生日禮物，我們不能吃。有小朋友就很聰明，看到老師這里有漂亮的盤(pán)子，要把面條放在盤(pán)子里。
（小朋友們、學(xué)會(huì)撕面條了嗎？哦、有的小朋友說(shuō)會(huì)了，可還有小朋友說(shuō)不會(huì)，那現(xiàn)在老師再示范一次，這一次呀，小朋友可要睜大眼睛仔細(xì)看，一會(huì)要自己動(dòng)手撕面條哦！）
過(guò)渡語(yǔ)：嗯，小朋友們都學(xué)會(huì)了撕面條，那我們現(xiàn)在就一起動(dòng)手開(kāi)始為小貓準(zhǔn)備生日禮物--長(zhǎng)壽面。
（二）、幼兒自主體驗(yàn)撕面條。
引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們坐好，老師開(kāi)始給聽(tīng)話的寶寶們發(fā)彩紙和小盤(pán)子（老師的小盤(pán)子可漂亮了、小朋友們要好好愛(ài)惜）。在老師沒(méi)說(shuō)開(kāi)始撕面條之前小朋友們不準(zhǔn)撕，要聽(tīng)話，要等其他小朋友都拿到東西后一起做面條。
再次說(shuō)要求（小手的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕，移一移）
提問(wèn)語(yǔ)：小朋友撕面條時(shí)呀、還可以對(duì)手中的面條說(shuō)什么呢？
小結(jié)語(yǔ)：哦，可以念兒歌。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起邊念兒歌邊撕面條。
撕面條、撕面條、面條長(zhǎng)又長(zhǎng)。
引導(dǎo)語(yǔ)：瞧、我們都撕好了面條，可老師呀，想給面條里添一顆小青菜，小朋友們想加些什么呢？現(xiàn)在呀，就請(qǐng)小朋友們發(fā)揮想象，為小貓的長(zhǎng)壽面加一些東西吧。
過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們真棒！都做好了長(zhǎng)壽面，五顏六色的，可真香呀！我們來(lái)一起看看小朋友們是怎么做出這又香又漂亮的面條的。
（三）、教師引導(dǎo)幼兒分享操作結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)。
提問(wèn)語(yǔ)：哪位小朋友愿意說(shuō)一說(shuō)自己的面條是怎么做出來(lái)的呢?
小結(jié)語(yǔ)：哦！小朋友們真棒，都為小貓做了長(zhǎng)壽面，都知道撕面條的時(shí)候，小手的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕，移一移。這樣才能撕出又細(xì)又長(zhǎng)又好吃的面條。
四、教師引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)給小動(dòng)物過(guò)生日的快樂(lè)。
過(guò)渡語(yǔ)：小廚師的手可真巧，撕出這么漂亮的面條。有長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、還有小朋友們發(fā)揮想象添的荷包蛋、香腸。聞著可真香。小貓肯定餓了，小朋友們我們一起把面條送給小貓去。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案14
目標(biāo)：
1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)作畫(huà)過(guò)程中的樂(lè)趣。
2、能使用棉簽大膽作畫(huà)。
3、了解冬天的落葉樹(shù)的主要特征。
重點(diǎn)：
積極觀察，初步了解冬天落葉樹(shù)的特征。使用棉簽畫(huà)樹(shù)干和樹(shù)枝。
難點(diǎn)：
使用棉簽畫(huà)樹(shù)干和樹(shù)枝。注意繪畫(huà)方式，保持繪畫(huà)整潔。
準(zhǔn)備：
黃色、藍(lán)色卡紙若干，棉簽，顏料，課件《冬天的樹(shù)》，范畫(huà)兩張，過(guò)程：
1、幼兒觀察冬天的樹(shù)，了解冬天落葉樹(shù)的特征。
（1）師：寒冷的冬天來(lái)到了，有許多的大樹(shù)媽媽都發(fā)生了變化，到底發(fā)生了什么變化呢？讓我們來(lái)看一看吧！（觀看視頻《冬天的樹(shù)》）幼兒觀察，教師提問(wèn)：冬天里的樹(shù)是什么樣的？樹(shù)枝有什么變化？小樹(shù)葉都離開(kāi)了媽媽?zhuān)兊霉舛d禿的。這種樹(shù)我們叫它落葉樹(shù)。
（2）觀察樹(shù)干和樹(shù)枝。問(wèn)：大樹(shù)媽媽的身體在哪里？樹(shù)干是怎樣的？
師：看！大樹(shù)媽媽在向我們揮手呢！它的樹(shù)枝是什么樣的呢？
2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫(huà)冬天的樹(shù)。
（1）教師引導(dǎo)幼兒思考，冬天的樹(shù)是什么樣的？要怎么畫(huà)呢？
（2）根據(jù)幼兒回答，引導(dǎo)幼兒小結(jié)：樹(shù)上有樹(shù)干、樹(shù)枝。畫(huà)時(shí)先畫(huà)樹(shù)干，再畫(huà)樹(shù)枝。教師邊說(shuō)邊示范并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。
3、幼兒繪畫(huà)（1）請(qǐng)幼兒用棉簽大膽作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。
（2）鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出自己見(jiàn)過(guò)的或喜歡的樹(shù)，可畫(huà)一棵，也可以畫(huà)幾棵。
（3）作畫(huà)時(shí)保持清潔衛(wèi)生。
4、繪畫(huà)活動(dòng)結(jié)束（1）將作品貼起來(lái)組成"冬天的小樹(shù)林"并欣賞同伴作品，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪張作品。
（2）向客人老師介紹你的作品。
（3）整理小結(jié)。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察畫(huà)面中媽媽和寶寶的動(dòng)作，感受母愛(ài)的溫柔。
2.嘗試表達(dá)自己對(duì)圖畫(huà)色彩的感受。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
觀察畫(huà)面中媽媽和寶寶的動(dòng)作，感受母愛(ài)的溫柔。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒用書(shū)：《清潔寶寶》。
2.畫(huà)者簡(jiǎn)介與作品簡(jiǎn)介。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、教師引導(dǎo)幼兒回憶媽媽的溫柔。
1.每個(gè)媽媽都愛(ài)自己的寶寶，你的媽媽做過(guò)一些什么事情讓你覺(jué)得媽媽很愛(ài)你呢？
2.每個(gè)孩子都是媽媽的寶貝，媽媽總是溫柔地愛(ài)寶寶。
三、引導(dǎo)幼兒欣賞封底的名畫(huà)《洗澡》。
1.引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出畫(huà)面的內(nèi)容。
----美國(guó)的一位畫(huà)家卡薩特，畫(huà)了一幅《洗澡》的畫(huà)，讓我們一起來(lái)看看。
----畫(huà)面都有誰(shuí)？她們?cè)诟墒裁矗?/p>
----畫(huà)面中媽媽和小女孩的眼睛在看什么地方？
----你覺(jué)得這位媽媽怎么樣？你覺(jué)得這時(shí)的寶寶在想什么？
----你喜歡這幅畫(huà)嗎？喜歡這幅畫(huà)的什么地方？
2.請(qǐng)幼兒觀察并感受畫(huà)面的色彩。
----這幅畫(huà)面中都有一些什么顏色。
----媽媽裙子上的條紋和洗腳盆哪里的條紋的顏色是一樣的？
----能說(shuō)說(shuō)是什么顏色嗎？
----想象一下，如果畫(huà)面沒(méi)有白色，你會(huì)喜歡這幅畫(huà)嗎？（讓幼兒感受到這幅畫(huà)中白色也是一種重要的顏色）
四、欣賞封底小朋友的作品。
1.讓我們一起來(lái)看看小朋友的“洗澡”和“刷牙”的作品。
2.這是用什么筆畫(huà)的？
3.你覺(jué)得畫(huà)面中有什么特別的地方？
五、小結(jié)。
活動(dòng)反思：
在每次名畫(huà)欣賞中，效果總是不太理想，分析原因，估計(jì)主要是因?yàn)檫@樣的畫(huà)作他們不喜歡，不像卡通圖片這些顏色鮮艷、淺顯易懂；還有就是小班幼兒的注意力容易分散，前一個(gè)問(wèn)題不感興趣，第二個(gè)問(wèn)題就不聽(tīng)了，就玩別的去了。這幅畫(huà)反應(yīng)的是媽媽愛(ài)寶寶的情感，只有幾個(gè)孩子感受到了畫(huà)面?zhèn)鬟f出的母愛(ài)親情，表示要永遠(yuǎn)愛(ài)自己的媽媽。在以后的名畫(huà)欣賞中，還要加強(qiáng)反思，如何讓幼兒認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)看。
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