班語言活動(dòng)教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的班語言活動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班語言活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知白天和夜晚的不同。
2、能將太陽和月亮的貼紙粘貼到相應(yīng)的畫面中。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
白天和夜晚的不同將太陽和月亮分別粘在畫面中相應(yīng)的地方
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.游戲《白天和夜晚》
活動(dòng)過程：
1、出示游戲本的畫面，用提問的方式引導(dǎo)寶寶觀察畫面相同與不同的地方。
2、結(jié)合寶寶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)寶寶說一說在白天和夜晚能看見什么。
3、鼓勵(lì)寶寶將太陽和月亮的貼紙分別貼在白天和夜晚畫面中相應(yīng)地方，觀察并適時(shí)指導(dǎo)。
——引導(dǎo)寶寶觀察太陽和月亮的貼紙，說一說什么時(shí)候能看見太陽，什么時(shí)候能看見月亮。
——不必要求寶寶粘貼在位置非常準(zhǔn)確。
班語言活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，掌握故事情節(jié)，并能感受大熊從難過--感動(dòng)的心理變化。
2、知道不欺負(fù)別人、樂于幫助別人才能得到更多的朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈片、輕音樂
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
今天也是森林城一年一度的擁抱節(jié)，和誰擁抱就表示愿意和誰做好朋友，大熊準(zhǔn)備要去擁抱它的每一個(gè)朋友，那應(yīng)該是件很快樂的事啊，可是大熊卻哭了，大熊為什么哭呢？請(qǐng)你們來猜一猜？那到底是為什么呢？讓我們來聽一聽這個(gè)故事吧！
二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容：
�。ㄒ唬┬蕾p第一段故事：
1、故事里講了哪些小動(dòng)物，他們?yōu)槭裁炊疾辉敢夂痛笮軗肀兀克窃趺礃诱f的？
�。�1）我們一起來學(xué)習(xí)故事里的小動(dòng)物的話，你們來當(dāng)大熊，我來當(dāng)三個(gè)小動(dòng)物好嗎？
（2）男女生分組學(xué)習(xí)對(duì)話（3）請(qǐng)四個(gè)小朋友上前面來練習(xí)對(duì)話請(qǐng)爸爸媽媽當(dāng)大熊，你們當(dāng)小動(dòng)物。
2、是啊，去揪袋鼠的尾巴、去拔小兔的蘿卜、仗著自己力氣大，去欺負(fù)小動(dòng)物，大熊的這種做法好嗎？這樣做可真不好。
3、大熊繼續(xù)往前走，走著走著，他還會(huì)遇到誰呢？他們又為什么不愿意和大熊擁抱嗎？
4、幼兒想象創(chuàng)編、表演對(duì)話、角色體驗(yàn)，體驗(yàn)大熊與小動(dòng)物之間的情感。（讓孩子想出4--5種小動(dòng)物來）（二）欣賞第二段故事1、教師講述故事第二段：這一路上，大熊遇到了很多的小動(dòng)物，沒有一個(gè)朋友愿意和大熊擁抱，大熊呆呆地坐在大樹旁邊，心里非常非常的難過。天黑了，大熊回到家晚飯也沒有吃，他躺在床上一動(dòng)也不動(dòng)，一直到結(jié)束……（1）當(dāng)沒有一個(gè)朋友和大熊做朋友時(shí)候，大熊的心里感到怎么樣？難過了會(huì)怎么樣呢？
�。�2）后來是誰來了呀？他們來干什么呢？小動(dòng)物們都來和大熊擁抱了，大熊此時(shí)的大熊心里面感到怎么樣呢？
�。�3）小結(jié)：剛開始，小動(dòng)物們都不愿意和他擁抱，所以，他傷心地哭了，后來，小動(dòng)物都來和大熊擁抱了，所以他感動(dòng)的地哭了，因?yàn)榕笥褌冊(cè)徚怂�，它又有了好朋友�?/p>
經(jīng)過這一次擁抱節(jié)，小動(dòng)物們學(xué)會(huì)了原諒別人，大熊也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，以后不能欺負(fù)小動(dòng)物，而是應(yīng)該多幫助別人，只有這樣才能有更多的好朋友。
�。�4）那他以后可以怎么樣幫助別人，才能有更多的朋友呢？
三、完整的講述故事：讓我們把這個(gè)好聽的故事講一講好嗎？
四、感受擁抱的快樂原來擁抱別人和給別人擁抱是一件多么快樂的事情呀，你想擁抱誰呢？下面就讓我們和你的好朋友或者爸爸媽媽、老師去抱一抱，親一親吧。
附故事：小熊的擁抱節(jié)今天，是森林城的一年一度的擁抱節(jié)，和誰擁抱就表示愿意和誰做朋友，大熊給自己定了一個(gè)目標(biāo)，要和100個(gè)朋友擁抱。
一大早，大熊就出門了，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見小袋鼠慢悠悠地走過來，他連忙張開雙臂走上去："小袋鼠，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎？"小袋鼠轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢！你老是踩我的尾巴。"大熊往前走，他看見小兔子一蹦一跳地走過來，他連忙張開雙臂走上去："小兔子，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎？"小兔子轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢！你上次把我的蘿卜全都拔光了。"大熊又往前走，他看見紅狐貍大搖大擺的走過來，他連忙張開雙臂迎上去："紅狐貍，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎？"紅狐貍轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢！你仗著力氣大，老是欺負(fù)小動(dòng)物。"大熊繼續(xù)往前走，沒有一個(gè)朋友愿意和大熊擁抱，大熊呆呆地坐在大樹邊，心里面非常非常的難過，連眼淚都快要掉下來了。
天黑了，大熊晚飯也沒吃，一個(gè)人躺在床上一動(dòng)也不動(dòng)。
"篤篤篤"，是誰在敲門呀？大熊慢吞吞地走過去開門，門一開，大熊驚呆了！小動(dòng)物們?nèi)珌砹�，他們�(cè)陂T外排著隊(duì)，微笑著看著大熊，一個(gè)個(gè)張開雙臂說："大熊，祝你擁抱節(jié)快樂，我愿意做你的好朋友。"他們一個(gè)接著一個(gè)跟大熊擁抱，也不知道是怎么了，大熊的眼淚越來越多，比剛才沒有人跟他擁抱的時(shí)候還要多，大熊真的感動(dòng)了，他后悔地說，"我以后再也不欺負(fù)你們了。"
班語言活動(dòng)教案3
學(xué)會(huì)傾聽
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道聽別人講話時(shí)要注視對(duì)方，不隨意插話，聽清對(duì)方的每一句話。
2、初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，樂意聽他人說話。
3、你那個(gè)在活動(dòng)中大聲的回答問題。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
故事《學(xué)聽話》
三、活動(dòng)過程
1、教師請(qǐng)幼兒欣賞故事《學(xué)聽話》。
（1）教師引導(dǎo)幼兒明白聽別人講話時(shí)要注視對(duì)方，不隨便插話，聽清楚對(duì)方說的每一句話。
（2）豬媽媽有三個(gè)豬寶寶，分別叫什么名字。
（3）小白、小黑、小花誰聽的最認(rèn)真？誰聽的不認(rèn)真？
�。�4）豬媽媽抱了抱小花，為什么？
（5）我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？
2、與幼兒討論正確的傾聽方式。
（1）通過理解故事，引導(dǎo)幼兒經(jīng)經(jīng)驗(yàn)遷移到自己的生活中。
（2）在別人講話時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做才是有禮貌的呢？
�。�3）引導(dǎo)幼兒掌握正確的傾聽方法。（小眼睛向前看，小耳朵仔細(xì)聽，不能插話，上課說話要舉手。）
3、請(qǐng)幼兒分組練習(xí)傾聽，內(nèi)容自由發(fā)揮。
在小組中，一名幼兒講述，其他小組成員重復(fù)這名幼兒講述的內(nèi)容，教師巡視指導(dǎo)。
四、活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒回家和爸爸媽媽一起聊天，培養(yǎng)自己的內(nèi)心和傾聽的習(xí)慣。
五、活動(dòng)總結(jié)
學(xué)會(huì)傾聽是值得所有人學(xué)習(xí)的，傾聽不但有尊重還有做人的基本的禮貌。讓幼兒從小就培養(yǎng)這樣的禮貌對(duì)他們?nèi)蘸蟮娜穗H交往是很有幫助的，別人說話的注視，別人說話不插話，聽清楚被人說的話相信都是對(duì)日后自己的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)有幫助的！
在本次活動(dòng)過后，幼兒知道從故事中體會(huì)學(xué)會(huì)傾聽的重要性，學(xué)習(xí)傾聽的好處是什么。幼兒在活動(dòng)聯(lián)系結(jié)合游戲，初步感知傾聽的重要，唯有傾聽才知道別人說話的意思，在活動(dòng)中還可以培養(yǎng)幼兒秩序性，培養(yǎng)幼兒的自信！
班語言活動(dòng)教案4
活動(dòng)名稱：
天安門
活動(dòng)目標(biāo)：
1、加深對(duì)我國(guó)首都北京的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。
2、發(fā)展幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、學(xué)畫天安門三層梯形的主體結(jié)構(gòu)，初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法，引導(dǎo)幼兒能對(duì)稱、均衡的安排畫面。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
加深對(duì)我國(guó)首都北京的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
天安門掛圖
教師活動(dòng)
一、導(dǎo)入：
我們國(guó)家的首都是哪？（北京）北京最有特點(diǎn)的地方是什么，你知道么？（天安門）
二、展開
1、提問：誰去過北京，見過天安門？請(qǐng)見過天安門的幼兒講述一下天安門是什么樣的。
2、出示天安門的掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，天安門的整體外形是什么形狀？（重點(diǎn)提醒幼兒看出天安門的梯形結(jié)構(gòu)，下邊長(zhǎng)，上面短。）請(qǐng)幼兒想一想，如果請(qǐng)你畫天安門的時(shí)候，你應(yīng)該從那畫起？畫出它的什么特點(diǎn)？
3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒動(dòng)筆的時(shí)候一定要想好:我從哪畫起?應(yīng)該注意什么?要注意天安門的'梯形結(jié)構(gòu),要畫出它的這一明顯特點(diǎn).提醒幼兒畫的線要直,涂色的時(shí)候要均勻.三、結(jié)束展覽:將幼兒的作品排在一起,看看誰畫的天安門最好。以天安門的結(jié)構(gòu)畫的準(zhǔn)確為主要標(biāo)準(zhǔn)。
班語言活動(dòng)教案5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．能根據(jù)故事的開頭和結(jié)尾，編構(gòu)一個(gè)不同于別人的作品的較完整的故事。
2．啟發(fā)幼兒積極思維，培養(yǎng)幼兒文學(xué)藝術(shù)想像力、獨(dú)創(chuàng)性及口語表達(dá)能力。
3．對(duì)幼兒進(jìn)行尊敬老人的情感教育及環(huán)境保護(hù)的教育。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：自制兩棵蘋果樹(一棵枝繁葉茂，果實(shí)累累；另一棵枯枝落葉)、字卡、故事磁帶。
2．知識(shí)準(zhǔn)備：有關(guān)植物生長(zhǎng)所需環(huán)境條件知識(shí)。
三、活動(dòng)過程與方法
1．教師用語言和蘋果樹教具創(chuàng)設(shè)情景。
教師：小朋友，在林子里，有一棵很神奇的老蘋果樹，雖然它已經(jīng)很老很老了，可一年四季都能結(jié)出又紅又大的果子，今天我們就去看望這棵神奇的老果樹吧!(幼兒與老師一起高高興興出發(fā)了，半路上一只小鳥告訴他們上次它飛過林子時(shí)，看到老蘋果樹無精打采，面黃肌瘦的，結(jié)的果子又少又小。)
2．引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展思維，想像果樹變化的原因。
幼兒與教師一起從各個(gè)角度找出果樹不高興的原因。
教師：小朋友，老蘋果樹結(jié)的果子又少又小，它這是怎么了?(如環(huán)境、身體健康、情緒、自然災(zāi)害、污染、生病、沒有朋友等)
3．啟發(fā)幼兒想像出果樹恢復(fù)生機(jī)的原因
(1)小朋友關(guān)心地問小鳥老果樹現(xiàn)在的狀況：小鳥小鳥，快告訴我們，老蘋果樹現(xiàn)在怎么樣了?
(2)小鳥：老蘋果樹長(zhǎng)滿了茂密的葉子，掛滿了又紅又大的果子，果實(shí)累累的，還滿面笑容。
(3)幼兒繼續(xù)前進(jìn)，見到了生機(jī)勃勃的老果樹，啟發(fā)幼兒用自己的話來形容果樹，豐富詞匯：又紅又大、茂密、果實(shí)累累、滿面笑容。
(4)啟發(fā)幼兒多角度想出是誰幫助了果樹?神話、童話、環(huán)保、科幻(如孫悟空、小動(dòng)物們、科學(xué)家、超人等)
4．引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的前因后果，進(jìn)行分組結(jié)伴講述。
(1)教師傾聽幼兒的講述，幫助幼兒整體把握故事發(fā)生、發(fā)展的過程，引導(dǎo)幼兒完整講述。
(2)啟發(fā)提問：老蘋果樹爺爺為什么會(huì)愁眉苦臉的，結(jié)的果子又少又小?是誰發(fā)現(xiàn)了這件事情?它們是怎樣幫助老蘋果樹爺爺又結(jié)出又紅又大的果子的?
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述。
(4)教師也示范編一完整故事。
5．對(duì)幼兒進(jìn)行尊老、護(hù)老的情感教育。
教師：如果是我們身邊也有這樣的事情，我們會(huì)怎么做?我們對(duì)待老人應(yīng)該怎么樣?
6．對(duì)幼兒的講述進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒有不同的見解。
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：滲透有關(guān)果樹知識(shí)。
科學(xué)：有關(guān)植物生長(zhǎng)的條件小實(shí)驗(yàn)。
健康：了解多吃水果益處多，優(yōu)美舒適的環(huán)境對(duì)人類的重要。
五、生活中滲透
不挑食。多吃水果。
六、環(huán)境中滲透
一些環(huán)保圖片，進(jìn)行看圖講述。
七、家庭中滲透
家長(zhǎng)提醒幼兒保護(hù)環(huán)境。
班語言活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解媽媽在自己成長(zhǎng)過程中付出的艱辛勞動(dòng)。
2、萌發(fā)愛媽媽，感激媽媽的情感。
3、能以自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《我是怎樣長(zhǎng)大的》PPT課件
2、場(chǎng)地布置"愛心禮品超市"
3、活動(dòng)前幼兒已學(xué)會(huì)游戲《愛的轟炸》
活動(dòng)過程：
一、游戲"愛的轟炸"引出主題
1、提問：你喜歡和媽媽在一起嗎?
和媽媽在一起是什么感覺?
2、感知活動(dòng)：觀看和媽媽在一起的幻燈片。
二、看看、講講，初步了解在自己成長(zhǎng)過程中媽媽付出的艱辛勞動(dòng)。
1、提問：你知道寶寶在媽媽肚子里時(shí)，媽媽為他們做了些什么事情?準(zhǔn)備了哪些東西?
2、觀看PPT，交流：媽媽為肚子里的寶寶做了些什么?準(zhǔn)備了哪些東西?
3、小結(jié)：小寶寶在媽媽肚子里時(shí)，為了讓寶寶更聰明，媽媽要
給寶寶聽音樂、講故事，為了寶寶的健康，要去醫(yī)院體檢，要和寶寶一起做操、曬太陽，還要為寶寶準(zhǔn)備衣服、毛巾、洗澡盆、奶瓶、床等許多東西。
4、討論：
�、�、寶寶出生后，媽媽每天又要為他們做些什么呢?
看錄像：寶寶出生后媽媽要給他洗澡、穿衣服、換尿片、喂奶、哄他睡覺等。
�、�、過了幾個(gè)月，寶寶長(zhǎng)大了一些，媽媽會(huì)教他學(xué)什么本領(lǐng)?
看錄像：寶寶長(zhǎng)大一點(diǎn)以后，媽媽要教他翻、爬、走路、學(xué)說話等。
小結(jié)：每個(gè)寶寶出生后，媽媽要為他做這么多的事情、還要教他學(xué)本領(lǐng)�，F(xiàn)在你們上幼兒園了，媽媽還一直為你們付出艱辛的勞動(dòng)，呵護(hù)、關(guān)愛著你們的成長(zhǎng)。雖然媽媽很辛苦，可是她一點(diǎn)也不覺得累，因?yàn)槊课粙寢尪己軔圩约旱暮⒆印?/p>
三、萌發(fā)幼兒愛媽媽、感激媽媽的情感。
1、提問：你們愛自己的媽媽嗎?
2、討論：你怎樣將心中對(duì)媽媽的愛表達(dá)出來呢?
3、小結(jié)：可以親親、抱抱媽媽，幫媽媽做事，關(guān)心媽媽、照顧媽媽，自己的事情自己做等。
四、延伸活動(dòng):把愛獻(xiàn)給好媽媽
請(qǐng)小朋友在"愛心禮品超市"里挑選一件你認(rèn)為媽媽會(huì)喜歡的小禮物回家后送給媽媽，同時(shí)說一句愛媽媽的話。
【活動(dòng)反思】
活動(dòng)一方面滿足幼兒的心理需要，促進(jìn)自我意識(shí)的發(fā)展，另一方面讓幼兒了解長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)懷、愛護(hù)，改善幼兒只會(huì)享受長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛，而不懂得回報(bào)的心理狀態(tài)。
不足之處：
與個(gè)別幼兒交流不夠，在關(guān)注能力強(qiáng)的幼兒同時(shí)，也應(yīng)多照顧不愛說話的幼兒。
班語言活動(dòng)教案7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．使幼兒能順序地、連貫地講述小朋友用各種辦法取皮球的事情。
2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用較準(zhǔn)確的詞表達(dá)各種取皮球的動(dòng)作，如：取、夾、撥、浮等。
3．引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽講話，說出自己與眾不同的好辦法，發(fā)展幼兒的獨(dú)創(chuàng)性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備
1．一幅草地背景圖，圖上畫有大樹、洞，活動(dòng)教具：4個(gè)小朋友、皮球。
2．另一幅草地背景圖，內(nèi)容同上。操作教具：球，一個(gè)小朋友手里拿鉗子，一個(gè)拿竹竿，一個(gè)拿鏟子，還有一個(gè)手里提著水桶。
(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備已有簡(jiǎn)單的“浮力”的實(shí)際嘗試。
三、活動(dòng)過程
(一)教師指導(dǎo)幼兒看圖。
1．教師：出示第一幅背景圖，問：“請(qǐng)小朋友看看這是什么地方?草地上有什么?”要求說出大樹下有1個(gè)又深又窄的洞。
2．出示4個(gè)小朋友，給他們起個(gè)名字，出示圖片教具皮球，教師操作教具，問：“草地上，紅紅、蘭蘭、明明、寶寶在玩什么游戲?后來發(fā)生什么事?”
3．出示第二幅背景圖，操作“紅紅”用手伸進(jìn)洞里去撈皮球。教師：“皮球滾到哪兒去了?紅紅做了些什么?她取出了皮球嗎?那該怎么辦?”
4．出示手持各種工具的小朋友。①幫助幼兒觀察圖上小朋友手上的各種工具。②請(qǐng)小朋友說說圖上的小朋友用了什么辦法，怎樣把球從洞里取出來的。
(二)幼兒運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
1．師：你們還有什么別的辦法幫助紅紅、蘭蘭、明明取出皮球?(鼓勵(lì)幼兒大膽想像，想出與眾不同的辦法)學(xué)著老師的方法講給大家聽。講的時(shí)候要注意：①小朋友在取球的時(shí)候，發(fā)生了什么事? ②什么人用什么辦法把球從洞里取出來?③結(jié)果怎樣?要求較為完整、連貫地講述。在講述過程中，教師繼續(xù)幫助幼兒正確使用動(dòng)詞，操作活動(dòng)教具。
2．師：剛才你們幫助圖上小朋友想出了各種取皮球的好辦法，真能干。但是，如果洞很深，鉗子不夠長(zhǎng)，如果用鉤子，鉤子會(huì)鉤破皮球，皮球是圓的，不容易取出來。請(qǐng)你們說說哪種方法最好，既簡(jiǎn)單又能很快取出皮球?請(qǐng)一名幼兒完整地講述提水取皮球的經(jīng)過。
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：科學(xué)區(qū)布置材料：“陷阱”若干個(gè)，皮球、玻璃球、塑料球、鋼珠、泡沫球若干，讓幼兒在科學(xué)區(qū)探討：“不同材料的球都能用水使它浮上來嗎?哪些行?哪些不行?為什么?你能想出什么辦法從‘陷阱’里取出玻璃球、鋼珠?”
五、生活中滲透
教育幼兒在生活中遇到困難要開動(dòng)腦筋，想辦法克服、解決。
六、環(huán)境中滲透
環(huán)保墻飾：救小鳥。
七、家庭中滲透
家長(zhǎng)與幼兒共同玩智力游戲“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。
八、活動(dòng)評(píng)價(jià)
項(xiàng)目：
目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度：
內(nèi)容適合程度：
活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味程度：
幼兒的“三性”表現(xiàn)：
存在問題：
等級(jí)：好、中、差（好：100％―80％，中：79％―60％，差：60％以下。）
班語言活動(dòng)教案8
爸爸謝謝您
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒理解父親節(jié)的含義，能用簡(jiǎn)短的語言描述和介紹自己的爸爸。
2、幼兒在活動(dòng)中感受父愛，增進(jìn)對(duì)爸爸的了解，體會(huì)父愛的偉大含義。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)理解，并能自主表達(dá)說出對(duì)爸爸的愛與感謝。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒自帶一張爸爸的照片
2、教師和家長(zhǎng)一起搜集親子活動(dòng)（爸爸和孩子）時(shí)的照片
3、課件《爸爸謝謝您》
三、活動(dòng)過程
1、教師引導(dǎo)幼兒理解父親節(jié)，感受父親節(jié)和母親節(jié)的意思。
�。�1）小朋友們母親節(jié)已經(jīng)過去了，父親節(jié)馬上就到了。你們知道什么是父親節(jié)嗎？
�。�2）教師向幼兒介紹父親節(jié)的含義，重要表達(dá)在愛和感謝的意思。
�。�3）請(qǐng)小朋友們拿出自帶的照片，教師鼓勵(lì)幼兒在集體前面介紹自己的爸爸。
�。�4）小朋友，你的爸爸長(zhǎng)得什么樣？他喜歡做哪些事情？
2、教師引導(dǎo)幼兒和同伴自由交談，互相介紹自己的爸爸。
�。�1）請(qǐng)小朋友們互相介紹自己的爸爸，說說自己爸爸有什么超能力。
�。�2）在幼兒相互交流的過程中，教師巡回指導(dǎo)，認(rèn)真傾聽和指導(dǎo)幼兒。
3、教師出示課件PPT，請(qǐng)幼兒觀看親子活動(dòng)的照片，并嘗試描述畫面中的內(nèi)容。
�。�1）你們看看圖中都有誰？他們?cè)谀睦铮?/p>
（2）他們都在干什么呢？你們覺得他們開心嗎？
4、教師引導(dǎo)幼兒回憶和思考自己和爸爸一起度過的美好時(shí)光。
（1）小朋友們你們和爸爸一起做過哪些事情呢？
�。�2）你喜歡你的爸爸嗎？為什么呢？請(qǐng)你和大家分享爸爸的超能力！
5、教師啟發(fā)幼兒思考像爸爸表達(dá)愛和感謝的方式。
（1）小朋友們，你們的爸爸很愛你，你也很愛你的爸爸，你想為爸爸做些什么來表達(dá)自己的感謝呢？
（2）為了表達(dá)我們對(duì)爸爸的感謝，我們可以抱一抱自己的爸爸、給爸爸一個(gè)甜甜的親吻，當(dāng)爸爸不在身邊時(shí)，我們可以打電話問候我們的爸爸，和爸爸說一聲晚安，也可以給自己的爸爸捏捏肩膀、捶捶背和腿等等。
�。�3）教師此時(shí)應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒大聲的說出自己對(duì)爸爸感謝地話語。
�。�4）為了表達(dá)對(duì)爸爸的感謝，小朋友們一定要大聲地對(duì)爸爸說一句：“爸爸，謝謝您！我愛您。”
四、活動(dòng)延伸
教師帶領(lǐng)幼兒來到美工區(qū)自由選擇材料，親手為爸爸制作獨(dú)一無二的父親節(jié)禮物。
五、活動(dòng)總結(jié)
孩子的成長(zhǎng)路上，爸爸的角色尤為重要，一直都有著不可或缺的作用！在現(xiàn)代很多的家庭中，爸爸媽媽常年在外打拼工作，留下孩子一個(gè)人在家跟著爺爺奶奶……爸爸和孩子接觸的機(jī)會(huì)幾乎很少，交流的次數(shù)更是屈指可數(shù)，更別說是參加幼兒園的相關(guān)活動(dòng)了！
因此，我們?cè)谶@里呼吁一下各位家長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)路中，父母的愛和教育都是別人代替不了的！你們?cè)跒榱撕⒆游磥泶蚱吹臅r(shí)候要記得，千萬不要把孩子的陪伴遺忘了！多多參加幼兒園組織的親子活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)等等，爸爸的陪伴和教育對(duì)每個(gè)孩子的影響都是最大的！
班語言活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知我國(guó)民間兒歌“顛倒歌”的特點(diǎn)。
2.體驗(yàn)將一件正常事情說顛倒的感覺。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解顛倒的意思
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.圖片
2.音樂
活動(dòng)過程：
一、教師示范念兒歌《顛顛倒》，引起幼兒興趣。
師：小朋友，今天老師帶來了一首有趣的兒歌。運(yùn)用多媒體展示中華文化：“顛顛倒”
畫面內(nèi)容，教師示范念兒歌《顛顛倒》，“你們?yōu)槭裁葱ρ�？�?/p>
二、欣賞兒歌《顛顛倒》，感受相反事的幽默感。
老師再次念兒歌《顛顛倒》，請(qǐng)幼兒想一想、說一說老師哪里念錯(cuò)了？引導(dǎo)幼兒回憶并用兒歌中語句講述。
集體用《顛顛倒》兒歌中的語句連起來完整講述。
三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)我國(guó)民間兒歌“顛倒歌”的特點(diǎn)，體會(huì)“顛倒歌”把事情倒過來說的幽默感。
師：你們把正常事情倒過來說時(shí)有什么感覺？引導(dǎo)幼兒體會(huì)有趣，學(xué)習(xí)詞語“幽默”
請(qǐng)幼兒說說這些事不顛倒應(yīng)當(dāng)是什么樣的。
1.引導(dǎo)幼兒把對(duì)的說一說。
2.引導(dǎo)幼兒逐句倒過來說一說。
3.鼓勵(lì)幼兒獨(dú)自試著把整首《顛顛倒》兒歌內(nèi)容倒過來說一說。
4.集體念倒過來的兒歌內(nèi)容。
四、玩“說相反”游戲。
告知幼兒今天是“相反日”，請(qǐng)大家做一件與平常不一樣的事情（教師適當(dāng)提示一下）
如：（1）將自己或好朋友的名字倒過來念。
�。�2）教師說短句，幼兒將短句反過來說。
（3）教師或個(gè)別幼兒做一個(gè)動(dòng)作，其他幼兒做與其相反的動(dòng)作。
班語言活動(dòng)教案10
活動(dòng)背景：
三只小兔坐在林子里的草地上，笑嘻嘻一塊兒吃東西，（開心的野餐活動(dòng)，我也喜歡。聽故事孩子的心也隨著兔子一起野餐去了。）一只小兔說：“我吃狐貍�！保ㄆ婀�？！兔子敢吃狐貍？）一只小兔說：“我吃大灰狼。”（不得了！兔子居然敢吃大灰狼！這可是其他故事中沒有的事。）一只小兔說：“我吃老虎。”（什么？！老虎可是森林之王，是什么樣的兔子！老虎也敢吃？）躲在大樹后面的狐貍、灰狼、老虎聽了，害怕極了，悄悄的溜走了。（真神奇！三只兔子把真的狐貍、大灰狼、老虎也嚇跑了，真讓孩子們高興。）
三只小兔吃什么？哦！他們?cè)诔詣?dòng)物餅干。（謎底揭曉，不動(dòng)腦筋的狐貍、大灰狼、老虎也被兔子嚇跑了）
詼諧的故事，有趣的環(huán)節(jié)，兇猛狡猾的狐貍、大灰狼、老虎被弱小的小兔子戰(zhàn)勝了，真讓人痛快，孩子看到這些圖片會(huì)有什么反應(yīng)呢？讓孩子帶著問題觀察圖片，來編個(gè)故事，會(huì)有什么樣的故事結(jié)果呢？帶著這個(gè)問題，我們開展了以下活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)觀察圖片，試一試自己連起來說說圖片。
2、喜歡自己觀察圖片和有講述故事的初步愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、自制獎(jiǎng)杯若干。
活動(dòng)過程：
一、出示圖片引起幼兒觀察圖片的興趣。
1、教師用簡(jiǎn)單的要求直接導(dǎo)入活動(dòng)。
我們一起來看看圖片講講故事，比一比誰的故事講的最好聽？
2、觀察圖片、告知線索、揣摩故事情節(jié)。
�。�1）出示圖片，引導(dǎo)觀察。
提問：
你看到了什么？
你能夠告訴三只小兔在什么地方？
�。�2）告知線索，揣摩情節(jié)。
狐貍、大灰狼、老虎可想吃著三只小兔，可是他們最后卻悄悄溜走了，這是怎么回事？
二、根據(jù)線索，講述故事。
誰想成為“故事大王”，就勇敢的上來講一講。
三、講述故事，整體感知老師編的故事。
寶寶講的故事真好，老師也來講一講，和你們比一比。
四、頒獎(jiǎng)典禮
誰講的故事最好聽。
五、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園托班語言活動(dòng)設(shè)計(jì)--不玩大剪刀
目標(biāo):
1、理解故事的含義，懂得不能玩大剪刀的原因。
2、初步學(xué)習(xí)沿物體的邊線剪紙。
準(zhǔn)備:
1、圖片
2、故事
3、兒童剪刀人手一把，畫有裙子或汗衫的作業(yè)紙每人一張。
過程:
1、出示圖片。
2、讓幼兒說說畫面上的物體和講的事情。
3、幼兒討論：為什么小孩子不能玩大剪刀?
4、幼兒操作：學(xué)媽媽裁衣服。要求幼兒沿著衣服的線條剪，不用剪刀頭對(duì)著別人，注意用剪刀時(shí)的安全。
附:
不玩大剪刀
媽媽用大剪刀剪花布，給點(diǎn)點(diǎn)做條背帶褲。
點(diǎn)點(diǎn)學(xué)著媽媽的樣子，用大剪刀剪報(bào)紙�！鞍�!”點(diǎn)點(diǎn)的小手被大剪刀咬了一口，流血了。媽媽給點(diǎn)點(diǎn)包扎好傷口，還對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說：“不玩大剪刀，要用媽媽給你的安全小剪刀�！�
點(diǎn)點(diǎn)用安全小剪刀剪彩色紙，剪了一朵漂亮的窗花。
班語言活動(dòng)教案11
一、游戲目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)
通過玩大轉(zhuǎn)盤的游戲，讓幼兒用字組詞，用詞造句，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、敏銳性。
(二)情感目標(biāo)
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，積極參與游戲，培養(yǎng)幼兒的冒險(xiǎn)性、自主性、競(jìng)爭(zhēng)性。
二、游戲準(zhǔn)備
1．大轉(zhuǎn)盤(可更換字卡)、漢字卡若干、呼啦圈、平行木。
2．場(chǎng)地布置。
三、游戲方法
1．分兩組進(jìn)行競(jìng)賽。
2．幼兒先從起跑線出發(fā)，拿起呼啦圈后走過平行木，轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤，針指著哪個(gè)字，幼兒讀出來，并組詞、造句。例：星――星星――天上的星星亮晶晶。說得又對(duì)又好，跑得又快的，獎(jiǎng)小禮品。
四、游戲評(píng)價(jià)
項(xiàng)目
目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度
內(nèi)容適合程度
活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味程度
幼兒的“三性”表現(xiàn)
存在問題
班語言活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡和同伴一起念兒歌。
2、感受節(jié)日的熱鬧氣氛和愉快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種花燈若干。
2、圖片
活動(dòng)過程
1、教師請(qǐng)幼兒玩燈，引導(dǎo)幼兒觀察并相互交流：玩的是什么燈？過什么節(jié)玩燈?大家一起玩燈，心里怎樣?
2、教師利用圖片與幼兒共同回憶燈會(huì)的快樂情景，用兒歌中的句子進(jìn)行歸納。
――過什么節(jié)玩燈?小朋友在干什么?
――玩的是什么燈?
――小朋友心情怎樣?
3、幼兒看圖片學(xué)念兒歌。
兒歌學(xué)會(huì)后可將“飛機(jī)燈，飛得高，兔子燈，拉著跑”兩句進(jìn)行創(chuàng)編。
如：金魚燈游游游，荷花燈水上飄。
附
元宵節(jié)
元宵節(jié)，真熱鬧，
看花燈，吃元宵。
飛機(jī)燈，飛得高，
兔子燈，拉著跑，
小朋友們拍手笑。
班語言活動(dòng)教案13
玩法：1、托班幼兒圍坐在一起。
2、念（1）句時(shí)，托兒雙手手心向上，跟著節(jié)奏念兒歌，上下抖動(dòng)4下；
念（2）句的前半句時(shí)先做卷左（右）邊袖子的動(dòng)作，念（2）句的后半句時(shí)做卷右（左）邊袖子的動(dòng)作；
念（3）、（4）句時(shí)左手在上，搓搓左手的手心，搓搓左手的手背；
念（5）（6）句時(shí)右手在上，搓搓右手手心，搓搓右手手背；
念（7）句時(shí)雙手十指交叉抱好；念（8）句時(shí)用力甩三下。
準(zhǔn)備：托兒已會(huì)念兒歌“洗小手”。
提示： 1．培養(yǎng)托兒情緒愉快地和同伴邊念兒歌邊做動(dòng)作，體驗(yàn)正確洗手的方法。
2．如托班人數(shù)較多，分兩次讓托兒洗手，主班老師可帶領(lǐng)部分托兒玩游戲，配班老師帶領(lǐng)小朋友進(jìn)盥洗室洗手。
附兒歌《洗小手》
�。�1）洗小手，洗小手，
（2）先卷袖子后洗手，
�。�3）手心搓一搓，
�。�4）手背搓一搓，
（5）換只手，
�。�6）再搓搓，
（7）抱起來，甩三下，
�。�8）一、二、三。
班語言活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo)
相關(guān)領(lǐng)域
科學(xué)、社會(huì)
體會(huì)互相幫助、互相關(guān)心的美好情感
知道吸煙有害于健康，污染空氣，音樂使人
精神愉快
理解故事內(nèi)容，感知故事中的小老鼠聰明和
善良
豐富詞：煙霧、嗆、奏、美妙
主要形式
集體
課時(shí)安排
一課時(shí)，35分鐘
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道吸煙有害于人體健康，污染空氣，而音樂能使人精神愉快
難點(diǎn)：理解老爺爺生病及病好的原因
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握初淺的環(huán)保知識(shí)
物質(zhì)準(zhǔn)備：教具――圖片3幅(見浙江版教材的陪同圖片)；磁帶、錄音機(jī)
【活動(dòng)過程】
一、引出課題，出示薩克斯管
這是什么有什么用(教師簡(jiǎn)單地進(jìn)行吹奏)
二、教師講述故事一遍
1．這只煙斗是誰做的
2．小老鼠為什么要把老爺爺?shù)臒煻纷龀伤_克斯管
3．老爺爺?shù)牟∈窃趺春玫?/p>
三、逐幅出示圖片，講述故事第二遍
1．出示圖3―1，提問：
小老鼠怎么樣了為什么會(huì)這樣(豐富詞：?jiǎn)�、煙霧)
2．出示圖3―2，提問：
老爺爺是怎么生病的小老鼠在干什么
四、討論：
如果你是這只小老鼠，也有這么一個(gè)煙斗，你會(huì)把它變成什么
五、聽錄音機(jī)里演奏的薩克斯音樂，感受美妙的旋律給人帶來愉快的心情。
【活動(dòng)延伸】
留意周圍吸煙的大人，提醒他們不要吸煙，不要污染環(huán)境。
【活動(dòng)評(píng)析】
一、設(shè)計(jì)意圖
活動(dòng)巧妙地利用故事中有趣的情節(jié)，能使幼兒體驗(yàn)動(dòng)聽的音樂能使人精神愉快，吸煙有害于健康�；顒�(dòng)開始部分出示薩克斯，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；第二、三環(huán)節(jié)，教師生動(dòng)地講述有趣的故事并提問，充分調(diào)動(dòng)幼兒視、聽等感官，能使幼兒深刻理解故事內(nèi)容，并感知故事中小老鼠變廢為寶的聰明才智，體會(huì)互相幫助、互相關(guān)心的美好情感。第四環(huán)節(jié)能讓幼兒在薩克斯音樂中充分感受美妙旋律給人帶來的快樂。
二、效果分析
活動(dòng)一開始時(shí)出示的薩克斯管，一下子吸引了幼兒的注意力，幼兒饒有興趣地觀察和傾聽。幼兒認(rèn)真地欣賞教師講述的故事，在回答問題和討論時(shí)，幼兒踴躍地發(fā)表自己的見解，如討論“如果你是這只小老鼠，也有這么一個(gè)煙斗，你會(huì)把它變成什么”中，有的幼兒說：“我會(huì)把煙斗變成一把小提琴!”有的說：“我會(huì)給它裝上輪子，讓它變成我的小推車!”有的說：“我會(huì)把它變成一個(gè)節(jié)水龍頭，保護(hù)地球媽媽的水資源!”……幼兒在這個(gè)過程中，深切地體會(huì)到驅(qū)除污染空氣的有害煙霧、保護(hù)環(huán)境的必要性。當(dāng)錄音機(jī)里播放出薩克斯管奏出的悠揚(yáng)旋律時(shí)，將整個(gè)活動(dòng)帶入了高潮，幼兒陶醉其中，親身感受到美妙旋律給自己帶來的快樂。
班語言活動(dòng)教案15
活動(dòng)內(nèi)容：
童話故事《去年的樹》
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒理解故事的能力，能聽懂故事大意。
2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，教育幼兒懂得愛護(hù)樹木。
3、教育幼兒要誠(chéng)信，答應(yīng)別人的事要做到。
活動(dòng)重點(diǎn)：
發(fā)展幼兒理解故事的能力，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
教育幼兒要誠(chéng)信，答應(yīng)別人的事要做到。對(duì)大班孩子而言，他們已經(jīng)具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和對(duì)知識(shí)的接受能力，有自己獨(dú)特的思維，拓展性比較大，因此，在本次活動(dòng)中把"教育幼兒要誠(chéng)信，答應(yīng)別人的事要做到作為難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備一幅表現(xiàn)樹逐漸變?yōu)闃涓⒐S的細(xì)木條、火柴、一盞燈光，以及鳥兒傷心落淚的畫2、教育掛圖《語言。文學(xué)活動(dòng)。去年的樹》、學(xué)習(xí)包《語言。文學(xué)活動(dòng)。去年的樹》
活動(dòng)過程一、導(dǎo)入部分：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引出故事主題教師：你們還記得昨天老師和你們的約定嗎？有一只小鳥和一棵大樹之間有一個(gè)很美的約定，你們想知道嗎？讓我們一起來聽故事《去年的樹》。
二、基本部分：理解故事內(nèi)容，掌握學(xué)習(xí)方法。
�。ㄒ唬�、初聽故事：深入童話中的角色，初步體會(huì)大樹和小鳥的關(guān)系調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。
不出示任何教具，教師有感情的講述故事一遍，提問：
（1）故事的名稱；（2）故事中發(fā)生了一件什么事情？
�。�3）故事里誰和小鳥是好朋友？
（二）分段講述故事，幼兒欣賞。
1、老師配合掛圖有感情地講述故事的前半部分師：小鳥和大樹是不是好朋友？你從那兒聽出來的？分別的時(shí)候他們說了什么？
2、老師配合掛圖有感情地講述故事的后半部分提問：（1）小鳥回來找大樹找到了嗎？
�。�2）樹樁告訴小鳥大樹到哪里去了？
（3）工廠的大門告訴小鳥大樹變成了什么？
�。�4）小姑娘又告訴了小鳥什么？
�。�5）最后小鳥找到大樹了嗎？
（6）大樹變成了什么？
（7）看到火光小鳥心情怎么樣？它想到了什么？
�。ㄓ變夯卮饡r(shí)老師可出示一幅表現(xiàn)樹逐漸變?yōu)闃涓⒐S的細(xì)木條、火柴、一盞燈光的程序圖畫，這樣孩子就能更直觀的理解老師的問題。）（二）、再次完整欣賞故事：請(qǐng)幼兒邊看學(xué)習(xí)包，邊完整欣賞故事。讓幼兒對(duì)小鳥的心情不好的原因一目了然，并對(duì)故事內(nèi)容有個(gè)較好的總結(jié)。
提問：現(xiàn)在你知道小鳥給火光唱歌的原因了嗎三、結(jié)束部分：情感遷移主題，滲透思想品德教育（一）結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步感受誠(chéng)信的意義。
提問：小朋友在日常生活中答應(yīng)過別人事情嗎？你做到了沒有？
�。ǘ�、我來說一說：通過播放人類行為圖，讓幼兒對(duì)此作出判斷，表明自己的意見，使幼兒進(jìn)一步明白保護(hù)樹木的重要性。
�。ㄈ�、教師小結(jié)小朋友今天學(xué)的快樂嗎？你學(xué)到了什么？
【班語言活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
托班語言的活動(dòng)教案03-31
托班語言活動(dòng)教案03-02
托班語言活動(dòng)《撲通》教案06-15
托班幼兒語言活動(dòng)教案03-31
托班語言兒歌活動(dòng)教案04-01
托班語言兒歌活動(dòng)教案08-30
托班語言活動(dòng)《撲通》教案09-03
幼兒托班語言活動(dòng)教案04-23
托班語言活動(dòng)教案策劃書06-14