小班音樂活動教案：春天

時間：2022-11-12 18:41:19 活動教案我要投稿

小班音樂活動教案：春天(8篇)

　　作為一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的小班音樂活動教案：春天，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班音樂活動教案：春天(8篇)

小班音樂活動教案：春天1

　　活動目標：

　　1.初步學習用自然的聲音演唱歌曲。

　　2.能夠借助圖片的排列順序，理解記憶歌詞。

　　3.體驗唱歌的快樂，感受春天的美麗，啟發幼兒熱愛大自然。

　　活動準備：

　　1.物質準備：教師制作ppt、歡快的音樂、圖譜、黑板

　　2.經驗準備：幼兒在老師的帶領下一起在幼兒園里尋找春天。

　　活動過程：

(一)導入部分

　　以歡快的歌曲《郊游》引入活動主題，激發幼兒學習的興趣。

　　師：小朋友們，我們剛剛隨著快樂的音樂在幼兒園里游玩了一下，你們知道現在是什么季節嗎?

　　(二)基本部分

　　1.播放ppt中春天的景色帶領著幼兒欣賞春天的特征。

　　師：小朋友們，我們一起隨著快樂的音樂再次尋找春天吧!

　　2.看完ppt后，教師提問。

　　師：小朋友，你們看到了春天里的什么呀?春天是什么樣的啊?

　　3.教師示范唱歌，引導幼兒欣賞歌曲。

　　師：歌的名字是《春天》，小朋友們可要聽仔細哦!

　　4.幼兒欣賞歌曲后，教師提問，并在黑板上出示相應的圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。

　　師：好了，小朋友們，在剛才的歌曲中你聽到了什么?感覺怎么樣?

　　5.幼兒學唱歌曲，教師指著圖譜幫助幼兒記憶歌詞。

　　6.引導幼兒加上身體動作演唱歌曲。

　　師：(播放ppt中的春姑娘的電話)喂喂喂，你好呀!春姑娘，你有什么事嗎?

　　師：你剛剛聽了小二班的寶寶動聽的歌聲，你還想看看他們是怎么跳舞的呢!

　　7.教師和幼兒一起唱歌跳舞獻給春姑娘。

　　(三)結束部分：(播放歡快的音樂，幼兒和教師一起走出教室到草地上，自然結束活動。)

　　師：好了，小朋友們，春姑娘又給老師來電話了，說小二班的寶寶真能干，她還有一個小小的要求，就是想請小朋友們一起到外面大草地上把剛剛學的歌曲唱歌春天的小花、大樹們聽，你們愿意和它們分享快樂嗎?那就一起出發吧!

小班音樂活動教案：春天2

　　目標：

　　一、欣賞歌曲，能用肢體動作表演歌曲內容。

　　二、體驗小象和媽媽之間濃濃的親情。

　　準備：

　　一、小象圖片。

　　二、《小象愛媽媽》課件。

　　三、音樂CD。

　　過程：

　　一、歌唱導入。

　　教師演示小象教具，以問答的形式進行導入。

　　師：小象，小象，你的鼻子真呀真正長。

　　小象：對呀，我的媽媽鼻子也很長。

　　師：小象，小象，你最喜歡誰呀快說話。

　　小象：告訴你，我最喜歡我的好媽媽。

　　提問：小象的鼻子這么長像誰呀？它最喜歡誰呀？

　　二、欣賞歌曲。

　　1、播放課件《小象愛媽媽》。

　　2、熟悉歌詞，引導幼兒用身體動作表現歌詞。

　　3、再次欣賞歌曲，教師和幼兒一起邊聽音樂邊做動作。

　　三、情景表演《小象愛媽媽》。

　　1、教師扮演大象媽媽，一名幼兒扮演小象寶寶。聽音樂進行互動。（感受小象愛媽媽的情感）

　　2、教師扮演大象媽媽，全體幼兒扮演小象寶寶。（小象和大象碰碰鼻子，勾勾鼻子）

　　四、情感延伸。

　　1、教師以小象的語氣和小朋友談話：小朋友你們真棒！你們一定都感受到了我對媽媽的愛。你們愛你們的媽媽嗎？我們不止要愛媽媽，還要愛我們身邊的每一個人。

　　2、播放歌曲《愛的雙重魔力》，讓孩子和朋友抱抱、親親，把愛送給身邊的每一個人。

小班音樂活動教案：春天3

　　活動目標：

　　1、知道春天來了，自然界中的萬物會發生變化。

　　2、初步學習演唱歌曲《春天》，并能跟隨音樂內容自由律動、做動作。

　　3、引導幼兒感受春天的美好，萌發對春天的喜愛之情。

　　活動準備：

　　1、自制掛圖（根據歌詞內容設計）。

　　2、鋼琴伴奏。

　　活動過程：

　　1、談話導入活動，引導幼兒思考

　　（1）師：小朋友們，現在是什么季節呀（春天）

　　你們是怎么知道春天來了呢？

　　（2）鼓勵幼兒大膽講述，教師適時引導。

　　（3）教師小結：春天來了，柳樹會發芽，花朵會開放，冬眠的動物都醒來了。

　　幼兒活動：自由大膽的表達自己的想法。

　　設計意圖：通過談話這種輕松的.方式，拉近教師和幼兒之間的關系，讓幼兒能更輕松更愉快的思考問題，有利于他們表達自己的看法；同時，引導幼兒提取記憶中春天的樣子，為接下來記憶歌詞做鋪墊。

　　2、出示掛圖，示范演唱歌曲《春天》并學習歌詞。

　　（1）教師演唱歌曲，請幼兒注意傾聽歌詞。

　　師：你們聽到歌詞里都唱了什么？

　　（2）教師幫助幼兒補充、重述歌詞。

　　（3）引導幼兒通過觀察畫面內容，梳理畫面內容的同時能與歌詞聯系，方便幼兒記憶。

　　幼兒活動：幼兒傾聽教師演唱，初步記憶歌詞；能盡量把歌詞記憶完整；學會把畫面與歌詞聯系起來記憶。

　　設計意圖：教師先清唱一遍，速度要慢，是讓幼兒聽清楚歌詞里唱了什么。小班幼兒的記憶都需要靠直觀生動的形象，所以利用掛圖，讓幼兒能根據畫面記憶歌詞，加深印象。

　　3、完整學習歌曲《春天》。

　　（1）教師不跟隨伴奏清唱，歌唱速度要放慢，咬字要清晰，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內容，幫助幼兒記憶。

　　（2）教師通過指畫面引導幼兒說出歌詞，并運用多種形式，如男女生輪流唱歌詞、小組唱歌詞，反復練習并能自然地配上相應的動作。

　　（3）教師運用集體演唱、小組演唱，男女分組演唱，個人演唱的形式反復練習歌曲，知道唱完后保持花的造型。

　　（4）幼兒能配合動作完整演唱歌曲。

　　幼兒活動：幼兒完整學習歌曲，在演唱的同時還能夠自然地配上動作、跟隨音樂律動。

　　設計意圖：教師通過多種形式幫助幼兒記憶歌曲，加深幼兒對音樂的感受，能夠完整的唱出歌曲。

　　活動延伸：

　　區域活動中，組織幼兒扮演太陽、小草、小鳥、花，按照樂句表演。

小班音樂活動教案：春天4

　　活動目標：

　　1.初步學習演唱歌曲《春天》，在教師的帶領下，能邊唱邊按照歌詞內容做動作。

　　2.學習根據歌詞內容來創編相應的動作。

　　3.知道唱完后，保持花的造型不動。

　　活動準備：

　　1.幼兒圍成半圓形。

　　2.黑板一塊，彩色粉筆若干。

　　3.幼兒用書,音樂磁帶。

　　活動過程：

　(一)復習韻律活動《小動物走》。

　　幼兒聽音樂合拍地做模仿各種動物走。

　　(二)教師示范演唱歌曲。

　　1.教師投影放大幼兒用書《春天》畫面，引導幼兒觀察畫面內容，用歌曲里的語言幫助幼兒梳理畫面內容。

　　2.幼兒一邊看《春天》畫面，一邊欣賞教師清唱歌曲。

　　教師：現在老師用歌曲將剛才你們看到的書里的《春天》唱出來，你們聽，老師唱的和書里畫的一樣嗎?

　　(三)教師用較慢的速度演唱歌曲，并邊唱邊畫歌曲的內容。

　　1.幼兒欣賞教師邊畫邊演唱歌曲。

　　教師：老師還會一邊唱一邊將歌里唱的事情畫出來呢!

　　2.教師引導幼兒說出歌詞的內容。

　　教師：春天天氣怎么樣?地上長出什么啦?樹上小鳥在做什么呢?花兒開得怎么樣?

　　3.教師邊指圖畫邊示范演唱歌曲。

　　(四)教師啟發幼兒用動作表現歌曲。

　　1.教師：我們一起一邊唱一邊跳，好嗎?可是怎么跳呢?

　　2.教師逐句引導幼兒創編動作。

　　3.教師帶領幼兒梳理所有動作，并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動作做一遍。

　　(五)教師設計游戲“蝴蝶賞花”，將游戲加入表演唱。

　　1.教師：春天的公園很漂亮，花兒開得真美麗，蝴蝶都被吸引來了，小蝴蝶來看花并且要為特別好看的花兒拍照。老師扮做蝴蝶來欣賞花。你們都是一朵朵最美麗的花。一會兒唱到最后一句“花兒開得多么好”時，你們就不要動，讓蝴蝶來欣賞。

　　2.教師帶領幼兒表演唱，唱到最后一句時，提醒幼兒保持花的造型不動。

　　3.幼兒再次玩游戲，教師用動作暗示幼兒，在最后一句時保持花的造型不動。

小班音樂活動教案：春天5

　　活動目標：

　　1、在活動中嘗試對歌曲進行創編，培養幼兒的創造力。

　　2、進一步提升對花的經驗，激發幼兒愛花的情感。

　　3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動重難點：

　　重點：提升經驗

　　難點：創編歌曲

　　活動過程：

　　一、復習：

　　1、美麗的春天來了，小燕子也來了，我們用好聽的聲音來唱唱小燕子。

　　2、小燕子是怎么飛的?(慢慢的，柔柔的)小燕子抓害蟲的時候心情是怎么樣的?(高興的、跳跳的)請小朋友把不一樣的小燕子唱出來。

　　二、創編：

　　1、春天來了，你們從哪里找到了春天?(小草長出來了，小花也開了)是呀，今天楊老師把春天的小花園帶到我們班級來了。播放FLASH。

　　2、小花園里的小花美不美麗?我們一起來唱唱美麗的小花!

　　3、請小朋友一起唱《我是一朵小花》

　　4、小花園的花真多啊，你最喜歡什么花?能不能用一句完整好聽的話來說說你喜歡的花?

　　5、請小朋友說說自己喜歡的花。

　　6、你們本領真大，知道這么多的花，那你們能不能把你喜歡的花唱進歌曲里?(能)

　　7、請幼兒邊聽音樂邊輕輕創編歌曲。

　　8、請個別幼兒來創編。(個別幼兒示范，幼兒集體學一遍)

　　9、還有許多小朋友想來唱唱自己創編的小花，讓我們一起戴上漂亮的花環來表演好嗎?

　　10、老師在旁捕捉幼兒最美的動作。

　　11、我們一起把花環去打扮我們的教室，把教室也也變成美麗的花園好嗎?(好)幼兒邊唱邊走回教室。

　　活動反思：

　　活動內容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

小班音樂活動教案：春天6

　　活動目標

　　1、加深對春天的認識，初步理解第一段歌詞，學會跟唱。

　　2、萌發對春天喜愛的情感。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備

　　各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認識和觀察。

　　活動過程

　　一．韻律活動：《春天》

　　1、帶領幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動物入場。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；

　　2、幼兒坐到位后，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物；

　　3、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）

　　二、欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字

　　1、教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？

　　2、引導幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發幼兒聽音樂做出歡快動作，告訴幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》

　　三、新授歌曲

　　1、教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么？

　　2、教師范唱第二遍，可以邊唱邊畫；

　　3、教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；

　　4、教師帶領幼兒邊根據歌詞內容邊有節奏的朗誦1—2遍；

　　5、在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動作。

　　活動延伸

　　建議帶領孩子觀察春天的動物，植物的變化，引導孩子用自己的身體動作模仿。活動開始天氣真正好！我做興奮狀對孩子們說：“今天，太陽公公想看看小朋友是怎么上課的，可是太陽公公進不來啊（轉為無奈狀）？”孩子們大聲呼吁：“那我們到外面去好了！”來到戶外，和太陽公公問好后我就安排孩子在草坪陰涼的地方坐好。

　　活動反思

　　《春天》是一首旋律優美的曲子，歌詞很簡單，十分符合小班幼兒的特點。簡單明了的歌詞，朗朗上口的旋律使幼兒在學唱時就顯得更加的容易。但由于小班幼兒對音樂的理解力不強，因此在活動中我利用了即興繪畫的形式讓幼兒記憶歌詞內容。在活動導入時，我結合春游、散步，讓幼兒感知春天到來的喜悅，帶著幼兒做律動“開汽車去春游”，力求使幼兒在老師的引導下，能盡快掌握歌詞，理解音樂內容，并樂意用動作來表現音樂。

小班音樂活動教案：春天7

　　活動目標：

　　1、欣賞歌曲，感受歌曲節奏和歌詞內容。

　　2、樂意跟唱并用動作表現歌曲內容。體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　掛圖，在大拇指上畫有微笑表情。花、小鳥、蝴蝶卡片各一張，歌曲《春天好》《大拇指》。

　　活動過程：

　　1、出示大拇指。

　　師：瞧，誰來了？（大拇指）大拇指今天可高興了，想請我們一起唱歌，你們愿意嗎？來，讓我們一起和大拇指唱歌吧！

　　2、出示范畫，了解歌詞內容，感受歌曲的節奏。

　　師：大拇指今天開心嗎？你們知道它為什么這么開心嗎？那我們請大拇指自己來說吧！

　　（1）幼兒猜測后，師以大拇指的口吻說：因為春天到了，外面的世界很美，我看見花兒開了，哇，真美！春天真好，看見這樣的風景我當然開心了。你們看見這樣的風景開心嗎？那你們看見了什么？

　　（2）師適當給予提問：春天的時候花兒怎樣了？蝴蝶在干嗎？小鳥在干嗎？春天好嗎？（幼兒說出答案后，教師逐一出示卡片貼在掛圖邊上）

　　（3）師：恩，大拇指聽你們說得這么好聽，把你們剛剛說的話都編成了一首兒歌呢，你們想聽嗎？

　　（4）師朗誦歌詞一遍。幼兒學念一次。

　　3、學習歌曲。

　　大拇指：小朋友念的真好聽，我真開心，再給你們帶來一首好聽的歌，你們想聽嗎？（配班老師彈琴，教師范唱一次）

　　②師問：大拇指唱的好聽嗎？你們想學大拇指唱歌嗎？

　　③幼兒學唱兩次。

　　4、一起歌表演

　　師：大拇指說你們唱的這么好聽，最后還想和你們玩游戲呢，你們愿意嗎？

　　（1）師講解游戲規則。當歌曲唱到“花兒開了”時扮演花的小朋友就做出花開的動作；歌曲唱到“蝴蝶飛飛”時幼兒就做出蝴蝶飛的動作；歌曲唱到“小鳥叫叫”時幼兒就做出小鳥叫叫的動作。

　　（2）請三名幼兒分別扮演花、蝴蝶、小鳥。躲在桌子后面做準備。

　　（3）個別幼兒游戲2次。最后集體一次。

　　5、結束

小班音樂活動教案：春天8

　　一、活動目標

　　嘗試用動作表現三拍子的音樂，體驗強拍的感覺，進一步感受春天的美。

　　二、活動準備

　　1、感受過春天的美景。

　　2、三拍子音樂《紅蜻蜓》。

　　三、活動過程

　　（一)春雷

　　T：春天來了，春雷聲聲，你們聽春雷是怎么打的? (老師擊鼓，幼兒拍出強拍。)

　　(二)春姑娘

　　1．初步欣賞音樂

　　T：春姑娘穿著綠色的長裙來了，她跟著音樂為春天的到來跳舞，聽聽音樂有什么感覺。(完整欣賞音樂《紅蜻蜓》，說說對音樂的感受。)

　　2．再次欣賞

　　T：春姑娘跳舞很穩當，一步步跨出去，她是在什么時候跨一步的呢?在她跨的時候我們用動作表示。(引導幼兒在強拍上用動作表示。)

　　3．拍手表示強拍

　　T：春姑娘請我們用拍手來幫她伴奏，強拍上拍手。

　　4．春姑娘的舞蹈

　　(1)腳步表現三拍。

　　T：春姑娘邀請我們一起來跳舞，跟著音樂跳，強拍上跨步，跳得穩當。(引導幼兒在強拍滑出一步。)

　　(2)手腳配合表現三拍

　　T：春天有什么美麗的景色? (引導幼兒說春天的景色用動作表現，例如：春天柳條飄、蝴蝶飛等等。)

　　T：和春姑娘一起跟著音樂，邊跳舞邊告訴大家有什么春天的美景。(引導幼兒跟著音樂動作表現強拍。)

　　操作提示

　　整個游戲可以根據自己幼兒的實際音樂經驗決定一次活動解決還是分幾次活動進行，每一個環節都在前一個環節的基礎上進行。老師重視觀察幼兒，了解不同發展水平的幼兒，并給予鼓勵與幫助，共同達到目標。例如：在幼兒步伐表現強拍時，走步到點子上，老師可用動作暗示加以幫助，拉一下手、托一下腰、摸一下頭，引導他們將聽覺和運動覺結合。教師在活動中重視啟發幼兒參與活動的情趣，引導幼兒積極運用身體動作解釋聽到的音樂。

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