幼兒園主題活動教案15篇

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的幼兒園主題活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園主題活動教案1

　　設計意圖

　　幼兒在電視中見過不少的少數民族的形象，平常也學習過、聽過不少少數民族的歌曲，少數民族的人們都能歌善舞，具有獨特的風土人情和民族文化。此活動旨在讓幼兒進一步認識幾種少數民族的服飾特征、生活習慣及民族文化，激發幼兒對少數民族風俗文化的認識欲望，培養幼兒尊重和熱愛各民族的情感。特別是感受他們的音樂特征及舞蹈形式，滿足幼兒愛唱愛跳的欲望，培養幼兒對音樂的感受和欣賞能力。

　　活動目標

　　1、 知道我國是個多民族的國家，初步了解朝鮮族、蒙古族、漢族、維吾爾族、藏族等幾個民族的服飾、生活習慣和居住地。

　　2、 欣賞幾種少數民族的舞蹈音樂，培養對音樂的感受力和欣賞能力。

　　3、 激發幼兒對少數民族風俗文化的認識欲望，培養幼兒尊重和熱愛各民族的情感。

　　活動準備

　　1、 音樂舞蹈錄像；《愛我中華》。

　　2、 中國地圖，五種民族娃娃圖片。

　　3、 各民族有特色的音樂待及兒童服飾。

　　過程建議

　　1、 觀看音樂舞蹈錄像《愛我中華》，說說自己認識的民族，相互介紹自己對各個民族的認識。

　　藏族，男人帶著有舌的氈帽，身穿長袍，斜開衣襟，腰間系一根衣帶，一只主袖掛在身邊，腳穿長筒皮靴。女人身穿長袍，外套背心，腰間系一條五彩橫條的圍裙。很多藏民是牧民，主要吃糌粑、喝酥油茶和青稞酒。對人表示敬意時，獻上哈達。他們喜歡音樂舞蹈。

　　蒙古族、身穿長袍，頭上扎著頭布，腰間束腰帶，腳穿皮靴。喜歡賽馬、射箭、還喜歡彈馬頭琴、唱歌、跳舞。蒙古族人民主要以放牧為主，在大草原上放牧馬、牛、羊，住在可以隨拆隨搭的蒙古包。

　　維吾爾族，主要居住在新疆，不論男女老少，都愛戴四楞小花帽，上面用絲線繡出各種花紋圖案。穿斜襟衣服，沒有扣子。沒結婚的女孩子，頭上梳著十幾條小辮子，喜歡穿顏色鮮艷的連衣裙。維吾爾族服飾漂亮，喜歡唱歌跳舞。

　　朝鮮族，男人上衣短，褲子大，褲腳扎燈籠；女的穿斜襟短衣和長裙，色彩鮮艷，梳著一條辮子。

　　傣族，主要居住在我國的熱帶地區西雙版納，他們住竹樓，穿著上短下長、顏色鮮艷的長筒裙，在解放前，傣族人民婦女在田里勞動，男人在家帶孩子，他們居住的地方多孔雀，他們都很喜歡，經常跳孔雀舞。

　　2、 比賽：將民族娃娃送回家。分組將朝鮮族、蒙古族、藏族、維吾爾族等民族的娃娃圖片貼到中國地圖上的相應居住地。

　　3、 聽各民族的音樂，找出相應的少數民族兒童服飾。

　　4、 進一步欣賞不同民族的音樂，并創編舞蹈。

　　延伸提示

　　1、 利用掛歷紙等廢舊材料制作少數民族服飾，如新疆帽、藏族魏群等。

　　2、 在活動區聽民族音樂、創編舞蹈。

幼兒園主題活動教案2

　　一、指導思想

　　每天我們要坐車，每天我們要過馬路，我們天天和馬路打交道，熟悉交通知識對我們很重要！因此，我們對幼兒展開了“交通安全我知道”活動。教育幼兒要從小養成自覺遵守道路交通法規的良好習慣，建立交通安全意識，切實保護幼兒的交通安全。同時我們為了增強每一位幼兒的安全意識，提高自我保護的能力，為提高幼兒的安全防范意識及自我保護能力，避免拐騙幼兒和傷害幼兒人生安全事故的發生，我們要提高孩子的防拐騙意識，我們本學開展安全主題活動《陌生人，我不跟你走》的活動。

　　二、總體目標

　　1、讓幼兒在活動中認識一些常見的交通標志。

　　2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

　　3、知道什么是陌生人，不跟陌生人走，不吃陌生人的食物。

　　4、家園聯系，不讓孩子離開自己的視線，時刻有防拐騙的安全意識。

　　三、 主要任務

　　1、教師應該結合講故事、看圖片等方式，向幼兒講解常見的交通事故的原因。引起幼兒的重視，感受交通安全的重要性。

　　2、教育幼兒認識斑馬線、紅綠燈、交警、機動車道等交通信號。

　　3教育幼兒正確的過馬路方式，知道要拉著大人，不能獨自一人走。。

　　4、認識一些簡單的交通安全標志。

　　5、知道不能跟陌生人走、不吃陌生人給的東西，不將自己的信息告訴他。當遇到陌生人時有一些簡單的自救方法。

　　6、配合幼兒園進行“防拐騙演練活動”，增加家長及孩子的安全意識。

　　7、家園聯系，增強家長的“防拐騙”知識。

　　四、 實施階段

　　本月的活動主要有四個階段，按每周次來進行完成。

　　（一）第一階段（4.5——4.15）

　　交通安全活動：我會安全過馬路

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。

　　2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

　　3、知道過馬路的時候要拉著大人，不能在馬路上玩。

　　（二）第二階段（4.18——4.29）

　　1、防拐騙活動：陌生人，我不跟你走

　　活動目標：

　　（1）知道不能跟陌生人走、不吃陌生人給的東西，不將自己的信息告訴他。。

　　（2）當遇到拐騙危險時有一些簡單的自救方法。 2、4.28我園開展“防拐騙”演習活動

　　（三）第三階段

　　對以上三次活動的總結，并詳述這幾次活動的優劣，分析孩子對這些活動的掌握程度，和家長溝通交流孩子的安全意識，如何做到家園共育，將交通安全和防拐騙活動深植內心。

幼兒園主題活動教案3

　　一、活動總目標：

　　1、通過各種形式讓幼兒來認識、了解新年，知道新年的象征意義。

　　2、能以積極愉快的情緒投入各種新年活動中，體驗新年給人們帶來的歡樂。

　　3、繼續學習用多種美術材料創造性地表現新年的特征。

　　4、學唱有關新年的歌曲，感受新年的熱鬧氣氛。

　　5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　6、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　二、第一周活動目標：

　　1、初步了解詩歌內容，知道新年的特殊意義，體驗新年給人們帶來的快樂。

　　2、初步學會熱情、主動地招待小客人。

　　3、學習向上揮臂投擲，并會靈活地躲閃。

　　4、能用剪貼，噴畫等方法制作賀卡。

　　5、學習按圖形片的顏色、形狀、大小等特征進行多次分類。

　　主要活動內容：

　　活動一：新年（語言）

　　活動二：快樂的假期（綜合）

　　活動三：學會熱情接待客人（社會）

　　活動四：打雪仗（體育）

　　活動五：做賀卡（美術）

　　活動六：咚咚鏘（音樂）

　　活動七：分家家（數學）

　　活動八：分禮物（數學）

　　活動九：我長大了（社會）

　　活動準備：

　　1、每個幼兒準備自己上小班和上中班時的照片各一張。

　　2、每人一張白紙，各種形狀的硬紙片，一些舊圖書，舊報紙上剪下來的漂亮圖片，寫好新年快樂的橫豎紙條。

　　附：詩歌新年

　　我做了個好夢，夢見新年到了，我坐上飛船遨游太空。我問星星：“什么是新年？”星星細聲說：“新年就是新衣、新帽。”我問月亮：“什么是新年？”月亮大聲說：“新年就是糖果、玩具。”我問太陽：“什么是新年？太陽高聲說：“新年就是進步，新年就是快樂。”哦，我懂了，新年到了，我又長大了一歲我會更懂事，更能干。

　　教學反思：

　　這節課孩子們的積極性高，我利用掛圖的形式讓幼兒更加直觀地理解兒歌的內容，也通過讓幼兒自由猜想老師總結的方式讓幼兒能夠更深刻的記住兒歌內容，但是因為幼兒年齡小，對過年積累的知識和經驗很少甚至沒有，我們如果只是單單通過圖片和討論的方式來開展活動的話，對孩子來說有點說教，而且在實際的活動中我說一句幼兒說一句的話他們還能夠說出來，但是如果讓幼兒單獨說這首兒歌大部分幼兒是說不出來的。

幼兒園主題活動教案4

　　內容與要求：

　　1、在看看、說說中感知各種抵御寒冷的辦法運動也能使身體暖和。

　　活動準備：韋你軟件中的《怕冷的大恐龍》。

　　活動過程：

　　一、引導提問

　　出示大恐龍，說說，大恐龍怎么啦？

　　二、幼兒邊看，邊分段傾聽故事

　　1、畫面上是什么季節？你是怎么知道的？

　　2、大恐龍很冷，請寶寶幫助大恐龍，怎樣使大恐龍暖和起來。

　　3、幼兒表達和交流自己的辦法。

　　4、觀看韋你軟件，說說大家幫大恐龍想了什么辦法？

　　5、教師小結：原來，運動使大恐龍暖和起來了。

　　三、完整欣賞故事。

　　提問：喜歡這個故事嗎？我們學學大恐龍，也去運動一下，看看運動了以后，我們暖和起來了嗎？

　　延伸：交流運動以后的感受。

幼兒園主題活動教案5

　　目標：

　　1、學習前后連貫地欣賞、理解、講述圖片內容，看圖想象故事情節。

　　2、體會故事中青蛙、烏龜等小動物們體諒別人、幫助別人的情感。

　　3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　準備：

　　多媒體課件。

　　過程：

　　1、談話，導入課題。

　　小朋友，你們喜歡過生日嗎?為什么?

　　2、播放課件，提問：

　　①、有只小老鼠過生日，它會收到什么禮物呢?

　　②、鼠爸爸送它什么禮物的呢?它高興嗎?

　　③、它開著車出去會發生什么事情呢?

　　④、它怎么會發生那么多的事呢?

　　⑤、如果你是烏龜、青蛙或小狗，這時你會怎么做?

　　⑥、小動物們是怎么對待它的呢?他們在干什么?會怎么想?

　　⑦、最后小老鼠怎么樣了?

　　3、故事表演。

　　請幼兒扮演故事中的小動物進行表演。

　　活動反思：

　　本次活動幼兒能跟著我的思路，并充分展示了自己的本領，語言講述較流暢，在興致勃勃中結束，圓滿完成教學任務。

幼兒園主題活動教案6

　　設計思路：

　　在《我在馬路邊》主題活動中，我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動，孩子們對各種各樣的標志產生了濃厚的興趣。于是根據孩子們的興趣點，我們設計了這次活動。在活動前，我們讓孩子和家長一起搜集了很多有關交通標志的資料，以及引導幼兒在來園和離園的路上仔細地觀察交通標志。

　　活動目標：

　　1、認識一些簡單的交通標志，知道它們的含義。

　　2、培養幼兒遵守交通安全的意識。

　　3、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿，并樂意大膽地進行交流。

　　4、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

　　活動準備：

　　師生事先收集各種有關交通標志的圖片。

　　活動過程：

　　一、幼兒介紹自己帶來的交通標志：

　　1、走在馬路上的時候，能看到各種各樣的交通標志，告訴我們不同的意思。[快思老師。教案網出處]小朋友們也收集了一些交通標志，下面請你給大家介紹一下，你帶來的交通標志告訴我們什么？

　　2、請幼兒一一上來介紹。

　　二、豐富其他的交通標志：

　　1、除了這些，你還知道哪些交通標志？

　　2、幼兒自由說說，教師根據幼兒的表述出示相應的標志。

　　教師小結：

　　每一個交通標志都有它的作用，我們外出的時候，一定要注意這些標志，遵守交通規則，注意安全！

　　三、制作交通標志：

　　畫一個你最熟悉的交通標志，我們可以放在動物園里的馬路上。

　　教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

幼兒園主題活動教案7

　　主題產生的背景：

　　近階段，常常聽孩子們談論在游戲時去小超市購物遇到的問題：如物品擺放混亂、自己 需要的物品買不到、超市營業員不會為顧客服務等等。而且在活動中我還發現有的孩子 把自己吃過的包裝盒、袋帶來，并主動地在活動室內尋找可以制作或替代的東西，同時 還把自己去超市購物的經驗告訴同伴，這說明幼兒已有了自己想嘗試和探索的迫切愿望 ，因此我們的“辦超市”探索活動抓住這一良好的時機適時展開，力求通過幼兒自己調 查、收集、制作及與環境、材料、同伴的互動過程中體驗合作的快樂，豐富幼兒的日常 生活經驗和對各種生活用品的認識，提高幼兒的動手能力和探索的興趣與經驗。

　　活動實施過程：

　　第一階段：調查超市中的物品，收集、公布廣告資料

　　第一次活動：幼兒利用休息日和爸爸媽媽一起來到了“農工商大賣場”，他們邊看邊記 錄，家長在一旁也幫著一起記。當他們把調查的資料帶來給大家看時，卻發現物品實在 太多了，孩子們馬上就提出問題：“我們的超市不大，這么多的東西放得下嗎？”確實 這點在讓孩子們去調查時我也沒想到。所以我馬上也提出疑問：“那你們覺得超市里應 該放些什么東西呢？”這下幼兒可來勁了，嘰嘰喳喳地討論開了，從他們的議論中我發 現孩子們對吃的、用的和玩的物品比較熱衷，于是我再次提議幼兒重新去調查一次，而 調查的重點也比上一次更明確。

　　第二次活動：幼兒這次去調查后帶來的資料就比上一次有了側重點，我事先為他們提供 了三個公布欄，并分別貼上了吃的、玩的和用的標志，幼兒隨時可以把帶來的資料進行 公布，在公布過程中又隱含了歸類、對應等邏輯概念，真可謂一舉兩得。

　　活動后反思：

　　1.幼兒的興趣通過自身的體驗和與環境的互動已顯露無疑。

　　2. 教師設置的問題也在一定程度上推動了主題的進一步深入。

　　第二階段：嘗試自己結伴分組，共同收集制作的工具和材料

　　由于有了辦超市的明確目標，孩子們的熱情一天比一天高漲，他們迫不及待地想把超市 盡快辦起來。但看到空空的貨架時又沒了辦法。幾個女孩子悄悄地在美工區里動手用廢 舊的盒子做小冰箱、煤氣灶，我都一一看在眼里，覺得到了讓孩子們分組進行探索的時 候了。

　　第一次活動：在孩子們分組之前，我把分組的要點用圖示畫出來，如分幾組，每組的人 數，各組在活動中要完成的任務等，幼兒一看便知。所以當正式分組時幼兒基本上能完 成，而我的任務就是觀察孩子在找同伴時的情緒表現，并及時給孩子以積極的支持和鼓 勵，特別是平時不善于主動和別人交往的孩子。由于活動所需的物品較多，在幼兒分成 三個大組后我又提議各組一分為二，這樣幼兒合作起來也比較容易。 小組分好后，幼兒便圍在一起討論可以找哪些材料和工具，由于是第一次討論，孩子們 之間的意見總是不統一，還有的甚至吵了起來。當時我也感到比較棘手，所以這次活動 在矛盾的情景中草草收場。

　　第二次活動：這次活動要完成的任務仍和上一次一樣，但在事先我為幼兒準備了可以公 布每組收集材料和活動情況的專欄，告訴幼兒在每次活動后都要把今天活動的情況記錄 下來，我們要來比一比哪一組最棒。

　　其實我的用意很明顯，就是暗示幼兒在活動中要積 極參與，友好合作，克服以自我為中心的弱點，在活動中積累相互合作的經驗，體驗活 動給自己帶來的快樂。應該說，這次活動給了幼兒很大的啟示，從各組箱子中琳瑯滿目 的材料和公布欄中豐富的內容就可以看出活動正在朝著預期的方向逐步發展。

　　活動后反思：

　　1.在探索活動中及時把孩子的探索過程展示出來，使孩子成為環境中的主體，有利于提 高孩子完成任務的信心。

　　2.探索型活動適宜以小組的形式進行，而相對與中班幼兒來說每組人數更不宜過多。

　　3.在活動中教師運用暗示、激勵、幫助等方法引發幼兒思考，推動主題的開展。

　　第三階段：分組制作超市物品

　　這一階段活動共分三次進行，幼兒在制作過程中表現積極，對于自己完成的物品愛不釋 手。但在前幾次活動過程中仍發現不少問題：如不能在小組中協調好與同伴的關系；制 作時對于較復雜的東西不愿完成；個別幼兒以旁觀者的身份參與活動，甚至有破壞行為。

　　針對出現的問題首先分析了原因：

　　1.由于高估了幼兒的制作水平，導致他們 產生制作困難而不愿完成。

　　2.缺乏解決矛盾和與人合作的經驗，因此協調不好與同伴 的關系。

　　3.沒有考慮到為個別幼兒創設探索的空間和時間。 因此，我馬上在活動 環境上做了調整，專門留出一個桌子給幾個愛個別探索的孩子在此活動；另外我還積極 發動家長一起來參與活動，解決了幼兒在制作方面的困惑；而對于幼兒的破壞行為用平 等的語氣和他們對話，鼓勵孩子說出自己的真實想法，并和他們一起參與同伴的活動。 漸漸地，孩子們參與活動的熱情在不斷升溫，超市需要的物品也逐漸增多，當孩子們制 作的物品在集體中進行展示時，他們歡呼雀躍，高喊著：“我們的超市要開張嘍！”

　　活動后反思：

　　正確解讀幼兒的行為，及時調整活動策略，有助于提高幼兒對探索活 動的參與程度。

　　2.充分利用家庭和學校應該共同參與教育的有利條件，使家長也來支 持孩子的活動，增添孩子完成活動的信心。

　　3.在活動中盡量提供些低結構的材料，給 幼兒留有一定的探索空間。

　　第四階段：制作超市購物單，學習按計劃購物

　　在孩子 們和家長的努力下，我們的小超市終于要開張了。這天孩子們顯得特別興奮，他們和老 師一起把貨架擺放得整整齊齊，有一半幼兒扮營業員往貨架上放物品，另一半幼兒則動 手制作商品標簽，我的任務是列一張超市里的物品清單。當一切準備工作做好之后，我 把幼兒召集到身邊，把今天去購物的要求明確的告之他們：

　　根據清單上的商品和自 己購買的需要畫一張購物單

　　2.購物時必須按購物單上的內容進行購物，遵守超市的規 則。

　　3.購物之后相互進行驗證，并在小組公布欄中進行記錄。 購物活動正式開始 了，只見幼兒不慌不忙的在紙上畫了今天要購買的東西，我觀察下來覺得他們基本上能 按老師的要求制作購物單，目的比較明確。我在幼兒購物時扮演營業員為他們服務，實 際上也在一定程度上為幼兒做了示范。孩子們在我的熱情招呼下高興而來，滿意而歸。 當他們把自己買到的商品給同伴看時，臉上流露著得意的笑容。 從此以后，每逢 孩子們做游戲時，他們不再為買不到商品而煩惱，取而代之的是“超市里的商品真多、 真好”等的贊嘆，而營業員的熱情和周到也令大家滿意。

　　活動帶給我們的啟示：

　　1． 探索型活動的主題要與幼兒的生活密切相關，從幼兒關注的事物人手，才能激發幼 兒的探索欲望。

　　2． 要注重活動過程中幼兒經驗的積累，隨時調整活動的方法和策略。

　　3． 教師在活動中可以以不同的角色對幼兒施加影響，幫助幼兒完成活動。

　　4． 探索型主題活動在各個年齡階段都能開展，關鍵要抓住幼兒心理和生理的特征采用 個別、小組、集體探索等不同形式。

幼兒園主題活動教案8

　　設計意圖

　　在幾千年的中國傳統文化中，生肖不僅是一種形象生動的紀年、紀月的方法，更已與每個人結合起來，賦予了一種神奇的性格。新《綱要》指出：要為幼兒創造寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒主動與教師、同伴或他人交往，體驗語言交流的樂趣，學習用禮貌的語言進行交往。

　　最近我發現我們班的幼兒對屬相非常感興趣，常常在一起談論有關問題，有的小朋友還會問：“老師，你是屬什么的呀？”因此，我預設了這個活動，讓幼兒了解十二生肖及其排列順序。

　　活動目標

　　1．理解故事內容，能根據故事情節大膽猜測比賽結果，發展幼兒語言表達能力。

　　2．初步了解十二生肖及其排列順序。

　　3．引發對屬相的興趣及民族自豪感。

　　活動準備

　　1．幼兒向家人了解他們的屬相

　　2．故事投影

　　3．十二生肖圖片一套，胸飾兩套

　　活動過程

　　一、導入引起幼兒興趣

　　出示小猴玩具。新年快到了，金老師收到了一件禮物，知道是什么嗎？因為老師屬猴，所以朋友送我了一個小猴玩具。小朋友，你們知道自己是屬什么的嗎？你的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬什么的呢？(根據幼兒回答出示相應屬相）剛才小朋友非常能干，已經說出了許多屬相，那么到底還有哪些屬相呢？我們來聽一聽。

　　二、.理解故事內容，了解十二生肖的排列順序

　　1．利用課件邊講述故事邊提問：提問：牛、老虎、老鼠比賽鉆山洞？你覺得誰會得第一？為什么？（幼兒猜想后繼續講述）現在進行的是爬山比賽，你們看誰來參加了？你認為誰能最快爬到山頂呢？為什么？（幼兒猜想后繼續講述）接下來動物們進行的是跨步比賽，你認為誰會跨的最遠呢？為什么？（幼兒猜想后繼續講述）咦，你們看，接下來動物們要進行什么比賽呀？誰能跳過去得第一呢？為什么？（幼兒猜想后繼續講述）

　　2．提問：故事中有哪些動物？（出示其余動物）我們一起來數一數吧(幼兒數)，對了一共有十二種動物，所以稱為十二生肖。十二生肖只有我們中國才有的，外國是沒有的，在很早以前我們中國人就發明了，每年都有一種小動物做為標志，我們中國人真了不起呀！

　　3．你們知道這十二種動物是怎么排隊的嗎？我們再來聽一聽。教師利用課件講述故事第二遍。問:他們是怎么排隊的?

　　三、做十二生肖排隊的游戲

　　教師交代：“今天我們也來做十二生肖排隊的游戲吧。請小朋友自己來選一種生肖動物掛好，我們分成兩組，看那一組先排好就是冠軍，會有禮物哦！”

　　四、延伸：今天小朋友知道了十二生肖，還知道了十二生肖的排列順序，咦我們有的小朋友是屬馬的，有的大人怎么也是屬馬的呀，為什么年紀不一樣屬相卻是一樣的呢？下一次，金老師再和小朋友一起去發現吧。

幼兒園主題活動教案9

　　活動來源：

　　每年農歷的十二月俗稱臘月，十二月初八（臘月初八）既是臘八節，習慣上稱作臘八；臘八節在我國有著很悠久的傳統和歷史，是我國民間的傳統節日之一。臘月初八，我國人民有吃臘八粥習俗，臘八粥也叫“七寶五味粥”。為了讓寶貝們了解吃臘八粥的由來，我們開展了本次活動——臘八粥的故事

　　活動目標：

　　1、知道農歷十二月初八是我國的傳統節日——臘八節，了解臘八節的來歷和習俗。

　　2、通過故事，培養幼兒要做一個勤勞的人“感知勤勞和懶惰”。

　　3、 知道制作臘八粥的主要材料，初步嘗試用語言表達自己的認識與感受。

　　活動準備：各種臘八粥的相關圖片、制作臘八粥的各種材料及臘八粥故事的視頻

　　活動過程：

　　一、活動導入，了解臘八節吃臘八粥

　　1、我們每天的早餐都會吃些什么呢？（牛奶、雞蛋、花卷、餅干、雞蛋餅、面條、包子、粥）

　　2、那你們都吃過什么樣的粥呢？（肉松粥、八寶粥、皮蛋粥、肯德基粥）

　　3、觀看圖片，說說粥里面有哪些東西？（強調臘八節、臘八粥）

　　（小結：這是我們臘八節時吃的臘八粥，粥里面有紅棗、桂圓、紅豆、綠豆、花生、葡萄干、栗子、蓮子）

　　二、欣賞故事

　　1、哪一天是臘八節？

　　2、故事告訴我們什么呢？

　　3、臘八粥里面都有什么呢？

　　（重點突出：勤勞的人）

　　三、介紹臘八粥的各種佐料、谷物

　　老師向幼兒逐一介紹臘八粥的各種佐料、谷物。簡單了解這些谷物的形狀、顏色以及對人體的幫助。

　　活動延伸：臘八節除了有好聽的故事，還有一個好玩的兒歌，我們一起來聽一聽。

　　過了臘八就是年

　　小孩兒小孩兒你別饞，

　　過了臘八就是年；

　　臘八粥，喝幾天，

　　哩哩啦啦二十三；

　　二十三，糖瓜粘；

　　二十四，掃房子；

　　二十五，凍豆腐；

　　二十六，炸羊肉；

　　二十七，宰公雞；

　　二十八，把面發；

　　二十九，蒸饅頭；

　　三十晚上熬一宿；

　　大年初一扭一扭。

　　活動反思：

　　節日活動是很好的教育資源，我們國家的節日豐富多彩，但有些節日，我們的孩子了解的并不多，甚至根本不知道。通過本次活動，讓幼兒初步了解臘八節的由來及習俗，認識了一些有關制作臘八粥的材料，并幫助幼兒從小樹立要做一個勤勞人的意識。如果可以讓幼兒參與制作及品嘗那就更好了！

　　附故事：臘八粥的故事

　　臘八就是中國農歷十二月初八。這天，中國人要喝臘八粥。臘八粥和我們平時喝的粥是不一樣的，里面有很多不同的米和干果，好看又好吃。臘八這天喝臘八粥，在中國已經有幾千年的歷史了。你知道這是為什么嗎？

　　從前，有一家人，爸爸媽媽和一個小兒子，爸爸媽媽都很勤勞。所以他們家每年都能收獲很多的糧食，日子過得很好。可是小兒子卻和爸爸媽媽不一樣，每天早上很晚才起床，起床后就出去玩，從來不干活。爸爸媽媽想：他還小呢！也許長大了就會干活了。

　　小兒子一天天的長大，但還是非常懶惰。“你應該干活了”“哼！我不干活也可以，我爸爸媽媽會照顧我的！”

　　終于有一天，他的爸爸得了重病，再也不能干活了。“孩子，你一定要記住啊，只有勤勞的人才會吃得飽，如果你這么懶惰，將來會后悔的。”說完，爸爸就去世了。小兒子難過了幾天，想去干活，可他什么都不會，也不想學。過了幾天，他又回到了老樣子。不久，他結婚了。他的妻子很漂亮，但是也很懶。過了不久，他媽媽也去世了。冬天到了，天氣非常冷，他們住的房子破了，家里有沒有食物了，怎么辦呢？

　　他們只好四處找東西吃，屋子角落里還有點米，袋子里還有點紅豆、花生……終于找出一點點能吃的東西。兩人馬上做了一鍋粥。可是粥太少了，他們喝不飽。這時候他們才想起爸爸媽媽的話，哭了起來。

　　后來他們再也不懶惰了。每天早早起床干活，日子一天天好起來。但是每年到了臘月的時候，他們還會找來各種糧食，做了一鍋粥，告訴自己不能懶惰。

　　后來大家都知道這件事了，以后，人們每到了臘八這天，就用各種糧食做一鍋粥，在吃臘八粥的時候，爸爸媽媽總愛給小孩子們講這個故事，告訴孩子，永遠不要做懶惰的人。

　　不過，現在我們喝的臘八粥和以前不一樣了，人們把各種好吃有營養的東西都加入臘八粥，比如燕麥、杏仁、葡萄干、桂圓、栗子等等，再加上冰糖或白糖，一鍋香甜甜的臘八粥就做好了。

幼兒園主題活動教案10

　　一主題名稱：

　　幼兒園主題活動[秀媚的冬天]

　　二主題選取的原由

　　提起冬天，大多數人的感受是嚴寒，刺骨的風，一望無邊的茫茫白雪，但對于孩們來說就有所不同了，滑雪堆雪人打雪仗，這些活動樂此不疲。因此，我們設計了[秀媚的冬天]這一主題活動，讓孩子們充分的感受冬天的秀媚與奧秘，激發孩子們對冬天的熱愛之情。

　　三主題目標

　　1、使幼兒了解冬天，學會自我的保護方法。

　　2、學習用自我的感受，描述冬天的特征。

　　3、給孩子們講述有關雪的科普知識。

　　4、讓孩子們欣賞冬天的繪畫作品，并自己描繪心中的冬天。

　　5、教幼兒學會歌曲[我們滑雪多快樂]，并嘗試創編歌詞。

　　6、給孩子們講一些有關冬天的童話故事。

　　四主題網絡圖

　　五教學活動方案教育活動

　　一：歌曲活動[冬天的贊歌]

　　活動目的：

　　1、感受曲調的高低，學會愉快的演唱歌曲。

　　2、激發幼兒專心參與歌唱活動，天眼歌唱的快樂。

　　活動打算：

　　1、開辦[我愛冬天]主題活動，使孩子們了解冬天的特點。

　　2、有關歌曲的磁帶與圖片。

　　活動過程：

　　（一）播放歌曲，激發愛好播放歌曲，吸引孩子們的注重了，順勢自然引出對話。

　　老師：這首歌好聽嗎

　　幼兒：好聽老師：想不想學阿？

　　（二）整體感知歌曲提問：你在歌曲中聽都到了什么？

　　分段學習演唱歌曲1、老師清唱前半段。

　　2、出示相關圖片和播放曲調，引導孩子一句的有節奏的念出歌詞。

　　3、透過提問，讓孩子們唱出最喜愛的一句。

　　（三）整體學習歌曲

　　1、老師先清唱后半段歌曲，提問：歌曲里都唱了些什么？

　　出示圖片，并播放曲子，提示幼兒年初后半段歌詞，由于幼兒記憶相要艱難一些，老師要有語言和動作上的暗示，以幫忙幼兒熟記。

　　2、用不同的方式演唱歌曲，激發孩子們學習的愛好。如：老師領唱幼兒跟唱；你一句，我一句，并伴有動作。

　　（四）活動延伸秀媚的冬天到了，有活動的延伸是為了在不一樣的冬天中，每個孩子都有自己的收獲。

　　教育活動二：親身感受活動[走進冬天]

　　活動目的：

　　1、透過親自的參與，讓孩子們對冬天有更深刻的熟悉。

　　2、在切身感受中，教會孩子們冬天的一些自我保護小知識。

　　3、透過自我感知，體會冬天的別樣美。

　　活動打算：

　　1、開展[不一樣的冬天]主題活動，激發孩子對冬天的愛好。

　　2、講解一些戶外安全知識。

　　活動過程：

　　（一）引出活動，激發愛好出示課件—引導談話，關于冬天的圖片（雪人）老師：什么季節到了？

　　幼兒：冬天老師：你們是怎樣明白的？

　　（二）帶領幼兒，感受冬天老師：你們喜愛冬天嗎？

　　幼兒：喜愛老師：我們去外面看看好嗎？

　　帶領孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色，要求孩子們形容冬天。

　　（三）活動延伸要求孩子們對春天和冬天進行比較，發明其中的差異美。并要求孩子們，對自己認為最美的冬天進行描述。透過這些，能夠鍛煉孩子們的想象力以及敏銳的觀察力，并進一步提高孩子們的語言表述潛力。

　　教育活動三：動手活動[秀媚的雪]

　　活動目的：

　　1、透過此活動鍛煉孩子的動手潛力。

　　2、讓孩子明白有關雪的知識。

　　活動打算：

　　1、小鐵鏟胡蘿卜等。

　　2、每個幼兒佩戴手套和圍巾。

　　活動過程：

　　（一）透過對話，引發愛好老師：你們喜愛雪嗎？

　　幼兒：喜愛。

　　老師：那我們出去堆雪人吧。

　　（二）開始活動將孩子們分成幾組，每組分配不同的任務，如，雪人頭身子等。分配工具等一些物品，并進行關于雪的構成的知識講解。在孩子們制作過程中用相機進行記錄。

　　（三）指導完成老師在一旁專心的指導學生，完成各部分的制作。同時對總體的組裝進行協助，但各部分的形狀由幼兒自由制作，不進行限制。

　　（四）活動拓展：

　　相信在這個活動中透過幼兒的親自制作，必須對動手潛力有所提高。活動中能夠激勵幼兒，用雪去制作一些自己想象的事物，增進孩子們的想象力。同時進一步鞏固所學，并加強動手潛力，激發孩子們對自然的熱愛。

　　教育活動四：繪畫活動[我心目中的冬天]

　　活動目的1、透過幼兒的手，畫出心中的冬天，增進對冬天的熱愛。

　　2、透過繪畫，豐富幼兒的想象力。

　　活動打算：

　　1、花紙和各種色彩的彩色畫筆。

　　2、關于冬天的美景錄像和畫。

　　活動過程：

　　（一）引出活動，激發愛好首先，觀看打算的錄像，自然引導幼兒對冬天的想象。

　　透過話語自然引出活動資料。

　　老師：孩子們喜愛冬天嗎？

　　幼兒：喜愛。

　　老師：用你們手中的畫筆，畫出心中的冬天好嗎？

　　（二）開始繪畫老師能夠和幼兒一齊繪畫，并走動觀察孩子的繪畫。

　　（三）講評階段在此階段，老師只針對每個幼兒作品的特點進行表揚，不對畫的整體進行比較，不設名次。

　　（四）活動延伸透過繪畫，每個人都描繪出了自己心中最美的冬天。此時，老師能夠讓幼兒們相互觀看畫作，并能夠激勵互換作品。這樣在互相的交流中，進一步拓展想象力。同時交流的過程中也是一個增進友誼的過程，從小培養孩子友愛。

　　六主題思路闡述比起春天的生氣勃勃，冬天有另外一種寧靜的美。本主題活動，就是要透過聽歌曲激發幼兒對冬天的想象，實際的親近自然活動增進對冬天的感知與了解。冬天最搞笑的事物就是雪了，透過組織與雪有關的活動，使幼兒了解一些冬天的防護小知識，培養合作完成工作的`潛力，并增進幼兒對冬天的熱愛。最后，透過描繪心中的冬天，拓展孩子的想象力，并進一步激發幼兒對冬天的愛好。

幼兒園主題活動教案11

　　活動目標

　　1．激發幼兒一物多玩的創新意識，發展幼兒的創新能力。

　　2．引導幼兒主動與同伴合作，培養合作意識。

　　活動重點、難點

　　如何引導幼兒想出更多新穎的玩法，培養幼兒的創新能力。

　　活動準備

　　1．不同材質、顏色的繩子：毛線繩、麻繩、尼龍繩、棉線繩、紙繩、藝術繩、塑料繩、草繩等。

　　2．輔助材料：細鐵絲、串珠、紙盒、鞋子、小桶、手編籃子、橡皮筋等。

　　活動過程

　　1．“花操”導入，激發興趣。

　　師：孩子們，讓我們拿起手中的花跟著音樂一起跳起來吧!

　　2．擴散思維，相互交流。

　　師：說一說你們手中拿的花是用什么材料做成的?

　　幼：我覺得這花是用五彩繩做成的。

　　幼：我的花是用各種塑料繩做成的。

　　幼：我的花是用彩紙搓成的繩子做成的。

　　(幼兒互相說，個別說。)

　　師：你認為用繩子還能做什么呢?

　　幼：我會用塑料繩跳繩。

　　幼：我會用毛線編小辮子。

　　幼：我能用絲線穿手鏈。

　　幼：我覺得可以用這樣的細線縫衣服。

　　(引導幼兒自由選擇各種材質的繩子進行第一次操作，并在教師的引導下相互交流作品，教師予以小結。)

　　3．創新想象，合作體驗。

　　師：我們找自己的好朋友，兩人或多人合作來玩這些繩子。看看誰能想出更好玩的玩法。

　　(引導幼兒共同合作，體驗玩繩的樂趣，在合作中創新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、游戲拔河、釣魚、捆送貨物等。)

　　4．材料啟迪，升華經驗。

　　師：老師給你們準備了好多不同的材料，我們再動手做一做，看還能不能找出繩子更多的玩法

　　(教師引導幼兒自由分組，利用教師投放的各種輔助材料，自由操作玩繩，鼓勵幼兒玩出與眾不同的花樣。)

　　師：你們來介紹一下這次又有什么新的發明吧!

　　幼：我們這一組的小朋友是把細鐵絲這樣一彎，纏繞上一些彩絲繩做成了頭卡、發卡還有蝴蝶結。

　　幼：我們這一組的小朋友有的給鞋子系上鞋帶，有的給小桶、小籃子都系上手提帶了呢!

　　(鼓勵幼兒大膽講述，互相評價。)

　　5．邏輯分類，歸納整理。

　　師：今天，咱們小朋友制作出了這么多物品，真是讓老師大開眼界。 (引導幼兒依次找出所做物品哪些是裝飾品，哪些是游戲用品和藝術品。)

　　6．概括總結，拓展知識。

　　教師總結繩子的用途，說明繩子的種類多、用途也很多。還有一些特殊用途的繩子呢?它們在我們的生活中又有什么用處呢?小朋友們可以和爸爸媽媽一起到網上或圖書館搜集一下關于這方面的資料!

幼兒園主題活動教案12

　　活動目標:

　　1.讓幼兒知道保護眼睛的重要性。

　　2.引導孩子養成良好的用眼衛生習慣。

　　3.健康的初步知識。

　　4.對疾病預防的方法有初步的了解。

　　活動的性質:

　　科學認知活動。

　　活動時間:

　　Xx分鐘。

　　活動涉及的知識和方法背景:

　　眼睛是人體的視覺器官，我們依靠它來看東西。眼睛的用處很大！如果我們的眼睛失明，我們就什么也看不見了。

　　為活動準備工具和材料:

　　眼睛的功能，保護眼睛的掛圖。

　　活動的過程:

　　(一)謎語游戲導入:

　　兩顆葡萄又黑又亮，長在人的臉上。他們白天開窗東張西望，晚上關窗。(打在人身上)

　　孩子猜答案，是眼睛。(參見圖1)

　　(2)小組討論:

　　1.眼睛的重要作用(見圖2)

　　總結:讀書、寫字、走路、運動、做事，處處離不開眼睛。

　　2.如何保護眼睛？

　　(1)正確坐姿(見圖3)

　　(2)如果你看書的時間稍微長一點，你應該看得遠一點或者休息一下(見圖4)。

　　(3)眼保健操(見圖5)

　　(3)強化認知:

　　1.他們做得對嗎？(參見圖6)

　　2.游戲整合:捉迷藏(見圖7)

　　活動評估:

　　隨著經濟的發展，人們越來越重視腦力勞動。然而，在人們的學習、工作和生活中，眼睛的保護卻被忽視了，尤其是在兒童時期。為此，讓孩子從小了解一些正確用眼的知識，提高護眼意識，明確眼睛的重要性，是非常必要的。

　　本課首先以謎語的形式引入，創設場景，激發孩子的求知欲。然后用小組討論的方式讓孩子認識到眼睛的重要性，如何保護眼睛，培養孩子的合作、分析、想象、語言表達和科學的思維方法。最后，通過游戲強化孩子的認知，讓孩子進一步明確科學用眼方法，自覺養成良好的用眼衛生習慣，提高孩子的科學素養。

　　教學反思:

　　整個活動過程中，思路清晰，教學狀態自然，能夠按照教案的流程進行上課。但是整個活動過程氣氛有點沉重，體現不出孩子在活動中的樂趣。

幼兒園主題活動教案13

　　活動由來：

　　夏天與秋天一樣是個水果豐收的季節，并且很多水果是夏季特有的。而水果色澤鮮艷，色彩豐富，易于造型，為讓孩子更深刻了解夏天的另一特征--盛產水果，同時給孩子美的享受，特組織活動：夏日水果造型比賽。

　　活動目標：

　　愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　培養幼兒的嘗試創造夏日水果造型比賽的精神。

　　活動準備：

　　1、發通知邀請家長，請家長協助支持，與家長共同制作水果造型。

　　2、知識準備：請家長回家后了解水果有什么營養，如何正確吃水果。

　　活動過程：

　　1、布置場地：班級桌子清洗擺成方形，鋪好臺毯，展示幼兒帶來的水果造型。

　　2、幼兒自由向同伴介紹，并評價造型。

　　3、三個班級相互參觀比較造型。

　　4、小朋友各持一枚雪花片進行投票評選，每班選出十名最佳造型制作獎。

　　5、頒獎開始：

　　6、健康教育：水果有什么營養，如何正確吃水果。

　　7、冷餐會

　　a、冷餐會注意事項：果皮、垃圾放到盆里，注意品嘗不同的水果。

　　b、小朋友有序地洗手。

　　c、冷餐會開始。

　　8、師生共同收拾會場。

　　活動反思：

　　此次活動幼兒了解了很多水果的知識，對它們的特征也有了進一步的掌握，懂得了水果中含有豐富的營養。對水果制作非常感興趣，體驗了與父母合作的樂趣，有利于提高幼兒對美術活動的興趣。

　　活動延伸：

　　提示在家里幼兒還可以用蔬菜和水果來制作和拼貼美麗的花型。

　　小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的維生素營養，而且能夠促進消化。

幼兒園主題活動教案14

　　一、主題的由來

　　幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂。因此對老師來說，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情，但是幼兒所能學到的關于自然界的最重要的事情就是認識自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇，孩子們在生活中的一些小問題就表現出了他們對神奇的自然的向往.

　　春天是個美麗的季節，在這個季節里，我們放風箏，去春游，孩子們別提有多高興了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子們對自然角中的動物、植物、種子發芽變化等產生了濃厚的興趣，常常有不少幼兒擠在一起觀察，并爭論著它們的變化情況。因為春天，讓他們感受到的不僅僅是美麗，更重要的是；春天充滿了生機盎然的樂趣。于是，我們就在班上組織幼兒展開討論--世界上的事物都在變化嗎？它們是怎樣變化的呢？發動師生共同收集事物變化的材料，由此而產生了一系列的活動。本主題通過觀察、勞動及各種游戲活動，發現春天的變化，引發幼兒有良好的好奇心和探索的欲望。

　　二、主題目標

　　1、知道春天是種植的季節，知道春天氣溫逐漸增高，雨水增多，有利于植物生長。

　　2、通過觀察活動，進一步加強對春天的認識，發現動、植物都在不斷地變化，體驗春天的美麗。提高講述、繪畫、表演的能力。

　　3、在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關系。在活動能中表現一定的獨立性，形成主動、互助、合作的態度和行為。

　　4、在活動中發展幼兒的多元智能，特別是觀察、比較、語言等關鍵智能。

　　三、集中教育活動

　　活動一：談話《美麗的春天》（語言）

　　活動目標：

　　1、圍繞主題運用較準確、生動的語言談話。

　　2、鞏固幼兒對春季特征的認識。

　　活動準備：

　　1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。

　　2、背景圖一幅（畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。

　　3、寫有春天、五顏六色的字卡兩張：。

　　4、彩筆、畫紙每人一份。錄音機、音樂磁帶。

　　師：剛才我們一起唱的歌曲表現的是什么季節？（引導幼兒說出歌曲表現的是春天）。

　　二、出示背景圖，引導幼兒講述春天的基本特征。

　　師：瞧，春姑娘多美，可她卻不高興，因為她沒有找到她的朋友們，小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎？

　　1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后，引導幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來：柳樹發芽了；桃花開了；燕子從南方飛回來了等等。

　　2、教師對幼兒的講述進行小結后，進一步提高幼兒語言的準確性和生動性。

　　3、以繪畫展示春天的景色。

　　師：春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。

　　①教師將幼兒所畫的人物、動物、植物等剪下來，和幼兒共同布置在背景圖上。

　　②引導幼兒運用自己學過的優美語言，生動的講述美麗的春天。

　　③教師再次對幼兒的講述進行小結，對講述出色的幼兒及時進行表揚，鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發言。

　　④引導幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學習認識詞語：春天、五顏六色。

　　活動延伸：

　　通過活動延伸，使幼兒繼續保持探索的興趣。

　　1、帶幼兒到戶外去找春天，鼓勵幼兒尋找新的發現。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發幼兒保護花草地樹木的情感。

　　2、引導幼兒將新的發現制作、布置出來。

　　3、啟發幼兒將春天的美景畫出來，開一個"美麗春天"的畫展。

　　活動二：親親綠色（語言）

　　1、理解故事內容，了解大家喜歡綠色的原因。

　　2、能用比較完整的語句表達對綠色的喜愛之情。

　　活動準備：

　　1、掛圖第11號。

　　2、綠色的透明玻璃紙，自制教具樹、青草、小草。

　　活動過程：

　　1、教師通過出示教具來引起幼兒的興趣。今天，我們中（4）班來了幾位客人，你們想知道他們是誰嗎？（教師出示樹、青菜、小草）。小朋友，這些小客人都是什么顏色的呀？你們喜歡綠色嗎？綠色寶寶也喜歡你們，還給你們帶來了一個故事，你們想聽嗎？

　　2、教師結合掛圖，有感情的講述故事一遍。教師提問：

　　（1）、故事的題目是什么？

　　（2）、綠色為什么不高興？

　　（3）、山羊公公，兔姐姐，長頸鹿和小朋友分別對綠色說了什么？綠色聽了之后怎么樣啊？

　　啊？3、教師再講一遍故事，讓幼兒學講故事中的對話。.4）、最后，它對小木偶說了什么有（

　　4、親親綠色，你喜歡綠色嗎？如果讓你對綠色說句話，你會說什么呢？老師先來說一句：“我喜歡綠色，因為你是樹葉寶寶的顏色”。

　　5、看看綠色世界。幼兒透過綠色的透明玻璃紙看看周圍變成什么顏色了。教師引導幼兒說一說自己看到的景象。

　　6、結束活動。在走廊的圍墻上面有綠色的玻璃，我們去看一看透過綠色的玻璃，外面的世界是怎么樣的？

　　活動三：美麗的春天（科學）

　　設計思路：

　　此活動是結合了4月的主題――“春天來了”進行的活動。同時4月是春季，應善于利用環境、人、物等各種要素，促使幼兒與環境的積極主動作用、關心和保護環境的意思。因此，設計了這次綜合活動。

　　活動要求：

　　、引導幼兒感知春天的氣候、樹枝和花草的變化，初步了解春天的一些簡單特征，感知春天的美。

　　2、初步嘗試多人合作完成作品。

　　活動過程：

　　1、談話：

　　――現在是什么季節？

　　――春天到了！你是怎么知道的？

　　2、觀看課件。

　　――老師請小朋友來看看我們美麗的春天。

　　――幼兒觀看。

　　――你看到了什么？

　　3、幼兒動手操作：

　　春天漂亮嗎？

　　――你們想不想也試試把我們的美麗的春天畫下來呀？

　　――我準備了圖畫紙、記號筆、油畫棒，請小朋友自己商量，合作來完成美麗的春天的畫。

　　――幼兒操作，師巡回觀察、指導。

　　活動四：主題畫――我看見了春天（藝術）

　　目標：1.能將自己在春天的花園里所感受到的用圖畫和語言表達出來。

　　過程：

　　1．談話：交流自己在花園里都發現了什么有趣2．鼓勵幼兒用圖畫的形式記錄下來，并用語言表述老師幫助幼兒記錄、整理。

　　3．布置墻面：我看見了春天

　　活動五：訪問花匠（科學）

　　目標：1.了解春天花匠在做什么，知道春天是種植的季節。

幼兒園主題活動教案15

　　活動目標：

　　1、了解去醫院看病的主要流程。

　　2、知道醫生看病是常用的工具及作用。

　　活動準備：

　　1、照片、錄像、標記牌，看病流程。

　　2、針筒和娃娃一個。

　　活動過程：

　　一、 帶入情景，引出主題

　　小朋友今天貝貝沒有來幼兒園，她在家里不斷的咳嗽、流鼻涕，她和老師說她頭疼，喉嚨也痛。

　　提問：小朋友，貝貝可能得了什么病？應該怎么辦？

　　二、 交流探討看病的過程

　　1、我們一起去醫院看看，請你說說看病的過程。

　　（1） 掛號

　　引導幼兒看他人掛號。

　　提問：你看到他們在干什么！為什么要掛號呢？（知道掛號能使病人按次序看病，不同的病到不同的科室看）

　　（2） 病人看病

　　結合圖片提問：醫生在給病人看病的時候會問什么？

　　醫生使用了哪些工具？這些工具名稱叫什么？

　　有什么用？（教師在幼兒講述的過程中出示實物進行演示）

　　體溫計——檢查有沒有發燒

　　壓舌板——檢查喉嚨有沒有發炎

　　五官鏡——檢查鼻子情況

　　聽診器——檢查心臟跳動是否正常和呼吸時的聲音是否正常

　　（3） 取藥

　　結合剛才看到的提問：剛才病人是到哪里取藥的？

　　（4） 打針

　　取藥后又做了什么？誰給病人掛針？

　　掛針后護士是怎么說的？

　　2、 小結

　　病人到醫院看病，先掛好，然后找醫生看病。醫生通過問話，對病人進行身體檢查，了解病情，最后開方取藥。病人安要求吃藥打針，病就會好了。

　　我們回去給貝貝打電話，告訴她怎么做好嗎？

　　三、觀察幼兒用書，了解看病的主要流程。

　　1、了解醫生看病的過程，請幼兒認真觀察醫生給病人看病的流程。

　　2、請幼兒觀察后說說看病的流程

　　3、請幼兒按看病的順序排列流程圖，并簡單介紹醫院的其他區域。

　　四、簡單地了解一些預防甲型h1n1流感和乙肝的方法。

　　--我們怎樣預防甲型h1n1流感和乙肝呢？"

　　五、教師小結

　　我們在經常煅煉身體，多吃水果蔬菜，保持充足的睡眠，預防乙肝最有效的方法是打疫苗。平時小朋友們還要多注意飲食衛生，飯前便后要洗手，要用自己的毛巾的杯子，不能咬手指，要經常剪指甲，更不能在外面的小攤子上買零食吃。

　　活動延伸：

　　區域游戲--角色扮演

　　教師扮演醫生，通過情景表演，讓幼兒通過和醫生對話的方式進一步了解去醫院看病的主要流程。而在幼兒熟悉游戲之后，讓孩子自由選擇角色進行扮演游戲。

　　活動效果：

　　幼兒對扮演游戲非常喜歡，并愿意進行扮演游戲。在通過扮演游戲中，幼兒已經逐步了解了去醫院看病的主要流程。

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