【實用】中班科學活動教案四篇
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的中班科學活動教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班科學活動教案 篇1
活動目標：
1、讓孩子了解磁鐵的特征，明白物體的沉浮。
2、幫助孩子積累生活的經驗，巧用學習的知識解決生活中的難題。
活動準備：
磁鐵、磁性教具、水壺、玻璃球、乒乓球、線、筷子、塑料玩具；鐵制物品如：鐵釘、瓶蓋等。
活動過程：
一、開始部分。
播放音樂，教師領幼兒做蝴蝶飛進入活動室。
與幼兒交談，引出磁鐵，引導幼兒觀察。
師：噓！你們看，老師給大家帶來了什么禮物？（出示磁性教具花），這花美麗嗎？（美麗）多美的花啊，看！把蝴蝶都引來了（出示教具）。咦！怎么這只蝴蝶落不到花上呢？引導幼兒觀察，看有什么秘密？（讓幼兒觀察這只蝴蝶教具，發現問題。）
師：對了，這只蝴蝶的背后少了一只黑色的圓圈，大家知道它的名字嗎？對，磁鐵，大家真聰明。
二、基本部分。
1、組織幼兒坐好，每人從桌子上拿一塊磁鐵，了解磁鐵的特征。
2、師：小朋友們為了更好的了解磁鐵的特征，老師為大家準備了一個“萬寶盒”，大家把桌子上的“萬寶盒”打開。用手中的磁鐵吸一吸，看能夠吸起什么東西，然后讓個別幼兒說一說吸起了什么？這件東西是用什么材料做的？
總結出：磁鐵能吸鐵制品。
3、了解物體的沉浮：
小朋友，現在我們把磁鐵吸住的物體，放到水盆里看有什么變化？（被磁鐵吸起的物體都沉在水底）那把桌面上的東西都放到水盆里有什么變化呢？引導幼兒回答。（塑料制品的物體浮在水面），小朋友們真聰明，來一齊鼓勵一下自己。（嗨！嗨！嗨！我們都是聰明娃！）
4、出難題，引導幼兒巧用學習的知識來解決。
小朋友這么聰明，今天老師遇到了一個難題，你們能幫老師解決嗎？（引起好奇）老師出示：玻璃瓶中有一個鐵釘和一個乒乓球。有的幼兒回答，倒過來或把手伸進去，或用筷子夾出來。老師說出要求：可是在取瓶中的物體時，不能把瓶倒過來，也不能把手伸進去，只是準備了線、磁鐵、筷子、水，讓幼兒分組進行實驗，看哪組取得快。
5、讓個別幼兒分組講解一下取物的過程。（老師及時鼓勵孩子。）6、師：小朋友們這么聰明，老師獎勵你們一下，玩一玩乒乓球。
三、結束部分。
小朋友，我們在日常生活中可能會遇到一些難題，只要我們肯動腦筋，想辦法，巧用我們學習的知識就一定能解決。
中班科學活動教案 篇2
活動目標：
1.了解人類肚臍眼的特征和作用。
2.探索胎生動物和卵生動物肚臍眼的秘密。
3.養成積極地看待問題的態度。
活動準備：
1.教具準備：白板課件《肚臍眼的秘密》、記錄卡、字卡：胎生、卵生。
2.學具準備：操作卡片人手一套。
活動過程：
一、了解人類肚臍眼的特征和作用。
1.了解人類肚臍眼的特征。
教師：這是什么？是什么樣的？
教師：還有誰也有肚臍眼？
2.觀看多媒體課件，了解肚臍眼的作用。
教師：肚臍眼是哪里來的？有什么用？
3.如何保護肚臍眼。
二、猜測動物是否有肚臍眼。
1.出示四種小動物，請幼兒猜測是否有肚臍眼。
教師：小動物有肚臍眼嗎？
2.教師記錄幼兒的猜測情況。
三、操作驗證，探索胎生動物和卵生動物肚臍眼的秘密。
1.動物們是如何出生的，請幼兒操作排序。
2.集中展示交流，驗證幼兒的猜測。
教師：你發現小動物是怎樣出生的？
3.教師根據動物不同的出生方式歸納為胎生動物和卵生動物。
4.看多媒體課件，了解胎生動物和卵生動物肚臍眼的秘密。
教師：胎生和卵生的小動物到底誰有肚臍眼？
四、游戲"快樂大轉盤"，鞏固拓展動物肚臍眼的知識經驗。
1.介紹游戲規則，判斷還有一些動物是否有肚臍眼。
師：這是誰？它有肚臍眼嗎？為什么？
2.討論還有哪些動物也有肚臍眼。
活動延伸：
區域活動：語言區投放繪本《是誰的肚臍眼》；科學區：繼續尋找植物"肚臍眼"的秘密。
活動建議：
繼續探索胎生動物與卵生動物有哪些？并尋找植物的肚臍眼。
中班科學活動教案 篇3
活動目標：
1.能積極探索玩具的不同玩法，樂于參加探索活動。
2.能用恰當的詞句，簡單講述探索的過程與結果。
活動準備：
慣性玩具、電動玩具、拖拉玩具、機械玩具（發條）、遙控玩具、聲控玩具、錄音玩具
活動過程：
一、幼兒自由玩玩具
A、今天，小朋友帶來了許許多多好玩的玩具，想不想來玩一玩？（幼兒自由玩自己的玩具）。
B、請小朋友來說說你玩的是什么玩具，是怎么玩的？（幼兒講述自己的玩法）
二、交換玩玩具，進一步探索各種玩具的不同玩法。
A、剛才小朋友們都玩了自己的玩具，而且告訴大家怎么玩的，現在老師請大家找一個好朋友交換玩一玩，看一看好朋友的玩具和你的有什么不一樣？
B、（幼兒再次玩）請幼兒說說你玩了誰的玩具，是怎么玩的？和自己的有什么不一樣（引導幼兒用完整的語句講述）。
三、引導幼兒深入探討玩具動起來的不同方式。
A、（師出示打開發條的玩具）為什么擰了發條，玩具就會動起來？
師展示一件發條玩具講解（里面有不同的齒輪和軸承擰動后帶動玩具動起來）。
B、（出示打開的電動玩具）為什么打開開關，玩具就會動起來？（幼兒討論）電動玩具里裝了電池，開關打開，電源接通了，就會動起來。（區分一般電動玩具和遙控玩具的不同）。
C、：現在我們知道了，有的玩具擰了發條就會動起來，有的玩具輕輕一推就會動起來，有的玩具打開開關就會動起來。
四、了解較先進的.玩具
A、了解聲控玩具
（出示聲控玩具）這個玩具怎么玩呢？
請幼兒猜一猜后教師演示玩法。
B、會錄音的玩具供幼兒觀察，讓幼兒對玩具說話并觀察反應，
讓幼兒知道玩具身后有個小錄音機，所以它會說出跟幼兒相同的話。
五、結束
這些玩具真有趣，它們都是工人叔叔和阿姨為了讓小朋友玩得開心而設計制造出來的，如果你們發現了其它好玩的玩具，再來介紹好嗎？現在，我們一起到外面去玩吧？
中班科學活動教案 篇4
設計意圖:
《綱要》中明確指出：“科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。” 《愛跳舞的葡萄干》活動中所需的材料簡單：是生活中常見、小朋友愛吃的一些零食；步驟簡單，適合幼兒操作；現象易于觀察，神奇，能充分激發幼兒的興趣。通過本活動能讓幼兒在輕松、愉快的過程中感受科學的奇妙。
活動目標：
1、讓幼兒了解葡萄在汽水中浮沉的原理。
2、激發對科學游戲的興趣，并提高幼兒參與游戲的積極性。
3、引導幼兒學習科學活動的記錄方法。
活動重點及難點：
讓幼兒認真觀察活動操作及產生的現象，主動地參與活動；讓幼兒對最后產生的結果及現象有初步理解。
活動準備：
1、知識經驗：對物體在水中的浮沉的初步經驗。
2、環境準備：椅子、實驗操作臺、黑板
3、教具準備：輕音樂、課件、4個小杯子、各種零食、大雪碧4瓶
4、學具準備： 透明小水杯12個、4種不同的零食（QQ糖、花生米、黃豆、葡萄）、幼兒記錄表12張、筆12支、托盤12個
活動過程：
一、 回憶物體在水中的浮沉的初步經驗進行導入：
1、試一試：初步感知物體的大小和重量。
幼兒思考問題（1）比較大小和相應的重量？
（2）屬于記錄表中的哪種食物?
2、嘗一嘗：請幼兒嘗試一下幾種不同食物，激發幼兒探索的興趣。
3、看一看：老師示范將葡萄放在汽水中，讓幼兒仔細觀察現象。
幼兒思考問題（1）幼兒猜測哪些會和葡萄一樣“跳舞”（一會沉一會浮）呢？
（2）引導幼兒與同伴講述、交流想法。
二、探究不同食物在汽水里的浮沉
1、做一做：幼兒實驗不同食物在汽水里的浮沉
（1）教師講解實驗要求。
（2）教師介紹科學實驗記錄方法。
（3）幼兒實驗操作，探索各種食物在汽水中的浮沉，并記錄。
2、說一說：實驗結果交流與驗證
（1）結合實驗記錄表，與同伴進行實驗結果交流。
（2）結合大記錄表的統計結果，教師與幼兒進行實驗結果驗證，幫助幼兒發現汽水里氣泡的作用。
三、教師小結： 浮沉現象原理在現實科技中的運用。
活動延伸：
科學區：請幼兒回家和家長一起探索其他食物（小番茄、李子、蒜頭等）會不會也在汽水里跳舞。
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