社會活動中班教案

時間：2022-09-11 16:43:03 活動教案我要投稿

社會活動中班教案通用15篇

　　在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的社會活動中班教案，歡迎閱讀與收藏。

社會活動中班教案通用15篇

社會活動中班教案1

　　活動目標：

　　1.通過盤曲彎繞的大蛇與孩子嬉戲的情境，引發豐富生動的想像。

　　2.在想像的過程中，對蛇的身體彎曲易變的造型產生興趣。

　　活動重點：

　　了解蛇身體彎曲易變的特點。

　　活動難點：

　　緊扣活動主線，引發孩子豐富生動的想象。

　　活動準備：

　　仿生蛇的玩具若干；

　　掛圖、花蛇彎彎的圖片；

　　幼兒活動材料第三冊第26~29頁《花蛇彎彎》。

　　活動過程：

　　一、花蛇來了。

　　1.教師出示蛇的謎語“坐也臥，立也臥，行也臥，臥也臥”，請幼兒猜一種動物。

　　2.根據幼兒的回答，出示蛇的實物玩具。

　　3.師：這是一條小花蛇，今天它要到我們幼兒園和我們一起做游戲了。教師用花蛇的口吻和小朋友友好地打招呼，并引導幼兒和花蛇打招呼。

　　4.分發玩具蛇，讓孩子們自由地玩一玩、摸一摸，感受蛇會彎曲、可變形的特點。

　　5.出示花蛇彎彎的圖片

　　師：今天，花蛇彎彎也來到我們幼兒園了，你想和它玩嗎？想和它怎么玩呢？（引導幼兒大膽想象并表述，教師根據幼兒的回答以簡筆畫記錄。）

　　二、花蛇在幼兒園。

　　1.幼兒園的小朋友也很喜歡花蛇彎彎，聽聽看，他們在一起是怎么玩的呢？教師講述故事一遍。

　　2.花蛇彎彎和小朋友們怎么玩的呢？根據幼兒的回答出示相關的掛圖。

　　3.結合掛圖再次講述故事一遍。

　　4.在草地上，花蛇彎彎怎樣和小朋友玩的？在操場上呢？花蛇彎彎怎樣和小朋友一起學習？

　　5.這么有趣的花蛇彎彎，你們喜歡嗎？小朋友們也很喜歡花蛇彎彎，他們怎么對彎彎說的？

　　6.那花蛇彎彎喜歡小朋友嗎？它是怎樣告訴小朋友它也愛他們的？

　　7.花蛇和小朋友一起踢足球，發生了什么有趣的事？

　　三、花蛇曲里拐彎車。

　　1.再次講述故事，幼兒閱讀幼兒活動材料第三冊第26~29頁《花蛇彎彎》，仔細觀察花蛇彎彎變成的各種物體、形狀、數字。

　　2.花蛇和小朋友開開心心玩了一天以后，是怎樣把小朋友送回家的？小朋友把花蛇當做了什么車？

　　3.幼兒邊看掛圖，邊用手中的玩具蛇擺擺各種造型。

　　活動延伸：

　　1.在美工區捏塑各種造型的花蛇彎彎。

　　2.嘗試用筆畫下花蛇彎彎的各種造型。

　　3.繼續和玩具蛇做朋友，玩一玩、擺一擺、描一描。

社會活動中班教案2

　　活動目標：

　　1.讓幼兒知道"對不起"的神奇之處，培養幼兒養成做錯事時"對不起"的習慣。

　　2.引導孩子正確處理同伴間的合作關系，提高他們的交往能力。

　　重點難點：

　　讓幼兒知道"對不起"的神奇之處，培養幼兒養成做錯事時"對不起"的習慣。

　　活動準備：

　　準備小故事一個、掛圖四張、音樂磁帶一盒。

　　活動過程：

　　一、導入課題

　　1.講故事《"對不起"真神奇！》

　　一天陽光明媚、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友。

　　"方雅，你是踩了她的腳嗎？"……高高興興地去玩了。（"對不起"真神奇！）

　　2.提問：師：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎？

　　師：你是怎樣做的呢？

　　二、深入主題。

　　1.觀看掛圖四副。

　　2.玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄倒了。

　　3.喝水時鵬鵬不小心把水灑到了倩倩的身上。

　　4.吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到迪迪的手上了。

　　5.睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。

　　老師帶領幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發言。

　　6.欣賞歌曲《對不起，沒關系》

　　三、表演示范

　　1.老師和小朋友一起進行歌表演練習。

　　2.小朋友可以把生活、學習活動中的事情編成歌詞表演。

　　四、主題擴展。

　　學習文明禮貌用語"請、對不起、你好、謝謝、再見！"修改建議教后反思：在活動中，我讓孩子們先講述自已平時與同伴之間發生誤會的情節，并且讓其他同伴評價其錯與對，再根據自己平時玩游戲時發生的一些識會改編歌詞，并請同伴匯報演唱，孩子們積極性很好，陳薇羽在歌唱時，還能加上動作肢體語言，對于歌曲的學唱起到了很好的鞏固作用。總體而言，本堂課各個教學環節設計合理、有效，完滿完成教學任務。

社會活動中班教案3

　　活動目標：

　　1、提高幼兒動作協調性，并用多種方法“玩水桶”。

　　2、引導幼兒能將同伴的經驗進行遷移，并能與同伴合作玩。

　　3、通過此次運動教學，激發幼兒的情感與同情心。

　　4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動重點：

　　觀察并引導幼兒用多種方法“玩水桶”。

　　活動難點：

　　利用“飲水桶”物品能輕松的跳進跳出及靈活的鉆進鉆出。

　　活動材料及創境創設：

　　裝柄的水桶每人一個、游戲環境：醫院、幼兒園、超市、工地、背景音樂、優秀志愿者獎牌。

　　活動過程：

　　一、幼兒扮演角色，調動身心

　　1、幼兒扮演小小志愿者推著水車去探路。幼兒沿場地四周推水車，再推水車過程中，聽信號推水車。

　　（如教師說：“上高速公路啦”幼兒就將水車推的快。如教師說：“過小路了”，幼兒將水車推的慢。如教師又說：“爬山了”幼兒將水車拉在身體的后面，跨大步走……

　　2、幼兒在推水車過程中教師巡回指導，指導幼兒散開推水車。

　　要點：指導幼兒散開推水車不和別人擠在一起。

　　二、啟發引導

　　1、啟發：我們小小志愿者要到災區去送水，要走過很遠的路，因此我們要練好本領，將身體練得棒棒的，才能把水送到災區。

　　2、怎么樣用“飲水桶”練本領，組織幼兒討論。

　　三、幼兒嘗試“玩水桶”活動

　　幼兒自選“飲水桶”嘗試“玩水桶”活動。

　　幼兒在嘗試過程中，教師進行觀察并引導幼兒用多種方法“玩水桶”。

　　1、觀察要點：

　　①觀察哪些幼兒會動腦經想辦法“玩水桶”

　　②哪些幼兒是跟著別人模仿玩

　　2、找出難點重點練習：

　　①幼兒集合請個別幼兒進行示范，

　　②在幼兒示范中找出一至兩個難點動作。

　　③讓幼兒重點練習（集體練習、小組練習、個別練習）

　　四、幼兒合作“玩水桶”活動

　　幼兒結伴一起“玩水桶”活動。

　　幼兒在嘗試過程中，教師進行觀察并進行適時引導。

　　1、觀察要點：

　　①觀察哪些幼兒能合作玩，并玩的方法最多

　　②觀察哪些幼兒合作有困難。

　　2、找出難點重點練習

　　①幼兒集合分別請兩對幼兒進行示范

　　②在幼兒示范中找出一至兩個難點動作，并讓幼兒重點練習。

　　五、游戲：“為災區運水”

　　教師介紹游戲的方法與要求

　　場地上四周設置若干大山（爬網）和醫院、幼兒園、超市、工地，中間放置若干“飲水桶”的圖片，幼兒扮演小小志愿者，聽到信號，推著水車為災區運水，在運送過程中，聽到“地震“的聲音時，就要進行躲避，直至將“飲水桶”全部運完為止。

　　1、要點：

　　①運水過程中不能碰撞。

　　②幼兒在運水過程中如聽到地震的聲音時，必須在原地進行躲避，并用多種方法進行表現。

　　2、規則：

　　①每次送水時只能送一瓶。

　　②設置的醫院、幼兒園、超市、工地處，小小志愿者都要為之送水。

　　六、放松活動

　　1、小小志愿者勝利的完成了運水的任務，教師用獎品進行鼓勵。

　　2、幼兒推著水車繞場一周，活動結束。

社會活動中班教案4

　　活動目標：

　　1．通過討論、對比等方式，提高判斷是非的能力。

　　2．逐步形成良好的行為習慣，知道生活中一些必要的“可以，不可以”。

　　活動準備：

　　照片或視頻、操作材料、水彩筆等

　　活動過程：

　　1．出示照片或視頻，組織討論。

　　（1）出示照片或視頻①提問：你看到了什么？他（她）在干什么？

　　（2）你覺得他（她）這樣做可以嗎？為什么？（鼓勵幼兒自主發表自己的想法。）

　　（3）依次出示照片或視頻，讓幼兒討論。

　　2．結合繪本，自主討論。

　　（1）《大衛，不可以》這本繪本中媽媽對大衛說的最多的是什么？

　　（2）我們教室中有哪些事情是可以做，哪些事情是不可以做的呢？

　　（幼兒自主討論，和同伴交流）

　　（3）出示分類表，把幼兒說的進行分類。（說的內容畫圖，進行分類）

　　3．自主操作，判斷是否。

　　（1）除了教室里有些事情可以做，有些事情不可以做外，我們生活中還有許多事情需要我們小朋友來判斷。

　　（2）人手一份材料，進行操作，教師巡視指導。

　　操作要求：看圖進行操作，記錄時可以選用“√×” “ ” “ ”其中一種記錄方式進行記錄。

　　4．交流討論，解決問題。

　　（1）每組請一名幼兒講述操作結果。

　　（2）媽媽為什么對大衛說不可以？

　　小結：為了大衛的安全和身體健康，所以媽媽對他說不可以。

　　（3）討論：如何把這些不可以變成可以呢？（自主找朋友交流）

　　（4）請個別幼兒自主表達自己的想法。

　　延伸活動：這些是我們身邊常發生的事情，我們小朋友回家后再和爸爸媽媽們一起說說，還有哪些不可以做的事情，再把這些不可以做的事情變成可以做的事情，下次我們繼續分享。

社會活動中班教案5

　　活動目標：

　　1．增強幼兒在別人遇到困難時樂于幫助得意識。

　　2．使幼兒進一步體驗樂于助人的快樂。

　　活動重點：通過教師的引導和提問，使幼兒將幫助別人后的快樂情緒和體驗表達出來。

　　活動準備：

　　1．可變換表情的小白兔圖兩幅(小白兔上分散貼上雙面膠)。

　　2．彩色皺紋紙若干張，電話一部。

　　3．一面鈴鼓，彩帶同幼兒人數一樣。

　　活動重點：

　　通過教師的引導和提問，使幼兒將幫助別人后的快樂情緒和體驗表達出來。

　　活動過程：

　　(一)知道自己的幫助能使別人和自己都高興。

　　１、師生圍坐在活動室講故事：

　　森林里的動物們在開聯歡會，可是，小白兔被小河擋住了去路，它非常著急。

　　教師提問：請小朋友們幫它想一個過河的好辦法。

　　2、繼續講述并提問：

　　大家幫小白兔過了河，小白兔可高興了，臉上露出了甜甜的微笑。

　　教師提問：

　　小白兔為什么露出了微笑?是誰幫它想的辦法?你幫了小白兔，你心里感覺怎樣?

　　3、教師小結：當別人有困難的時候，你幫助了他，他會很高興，你自己心里也很高興。

　　(二)體會自己的幫助能使別人和自己都高興。

　　小白兔打電話說想參加動物時裝表演，可自己的衣服不漂亮，很著急，怎么辦?

　　1、小白兔又有困難了，我們應該怎樣做?

　　2、幫小白兔裝飾衣服。

　　①觀察小白兔的表情(不高興)。

　　②演示裝飾方法：將皺紋紙團過后粘在小白兔背上有膠的地方。

　　③幼兒分組裝飾。

　　④觀察小白兔的表情(高興)。

　　教師問題：小白兔為什么笑了?誰幫它穿了花衣服?你幫助了小白兔，他們很高興，你心里怎么樣?請你看看你身旁的小朋友臉上怎樣?

　　3、小結。

　　(三)通過游戲，進一步體驗和表達互助帶來的愉快情緒。

　　1、繼續敘述故事：小白兔的衣服在時裝表演上最漂亮，贏得了在場動物的一片歡呼，并獲得了第一名。

　　2、小白兔送來了許多彩帶感謝小朋友，大家用彩帶做一個《揪尾巴》的游戲。

　　①出示彩帶，講解游戲方法及規則。

　　②提示幼兒互相幫助貼尾巴。

　　③教師與小朋友一起用鼓聲當信號游戲。

　　（四）結束活動：

社會活動中班教案6

　　教學目標：

　　1.知道自己所生活的地方是沙上地域，初步了解沙上美食。

　　2.感受沙上文化的豐富，樂于交流自己的發現。

　　3.對沙上飲食文化產生興趣，萌發幼兒愛家鄉的情感。

　　活動準備：

　　1.沙上美食若干。如：紅薯、芋頭、菱角、蘆穄等。

　　2.《沙上美食》白板課件。

　　3.幼兒對沙上美食有簡單的了解。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1.先請小朋友說說自己是哪里人？

　　（1）教師：小朋友，你知道自己是哪里人嗎？誰來說一說？

　　（2）教師總結：有的小朋友是我們錦豐本地人。有的小朋友是四川人，還有的小朋友是江西人，你們也是張家港的新市民。我們錦豐人還有一個好聽的名字叫"沙上"人。那你們知道"沙上"是指哪里嗎？

　　2.介紹"沙上"名字的由來。

　　看圖，教師介紹。看，這里曾是一大片水域，因為江水的沖打，慢慢堆積起了沙灘，這里的人們用他們的勤勞和智慧圍出一塊塊土地。種上家鄉特產，建起一座座高樓大廈，這就是我們現在的錦豐。沙上地區除了錦豐還有我們周邊的幾個鄉鎮如：三興、合興、南豐等。

　　二、以參觀的形式，初步了解沙上美食有哪些？

　　1.教師：沙上地區好風光，好吃的東西真不少！今天老師就帶你們去參觀我們沙上的美食，好嗎？我們去看看都有哪些美食，一邊看，一邊可以和你旁邊的小朋友說一說。

　　2.兩位教師分別帶兩組的小朋友去參觀，邊看可以邊作介紹。

　　三、分類欣賞"家鄉美食"的白板引導幼兒知道一些沙上美食。

　　1.教師：誰來說一說，你剛剛看到了哪些美食？這類美食還有哪些品種？

　　2.教師小結：這么多的食物，你家有沒有？（親一個本地幼兒回答，再請一個外地幼兒回答）。原來這些食物是我們張家港沙上地區所特有的食物。

　　四、品嘗食物，學做禮盒。

　　1.教師：沙上地區好風光，好吃的東西真不少。我們沙上的美食遠近聞名，很多外地的朋友都慕名前來品嘗這些美味佳肴呢！小朋友，你們想嘗一嘗嗎？老師也為你們準備了一些美食。下面請你們輕輕的下去嘗嘗把！吃的時候，要先想想你吃的食物叫什么名字，看看他是什么樣的？吃到嘴里是什么味道？

　　2.幼兒品嘗后集體討論：你吃了什么食物？是什么味道？

　　3.教師總結：沙上地區好風光，好吃的東西真不少，讓我們一起來夸一夸這些美味的食物吧！

　　（沙上地區好風光，好吃的東西真不少，刀魚、鰣魚和河豚，長江三鮮味道鮮;芋艿香，番薯甜，茭白、秧草做菜棒;馓子、脆餅、炒米糖，吃在嘴里脆又香;沙上沒死人人愛！）

　　4.做禮盒

　　（1）教師：今天的客人來自五湖四海，他們也喜歡我們這里的美食，我們給他們準備一個禮物盒送給他們，好嗎？

　　（2）要求：請小朋友以小組為單位選擇自己喜歡的一種美食裝進禮盒，你送的是什么請你給你的禮物盒自上貼上相應的圖片。去送給客人老師的時候，請你要介紹你的禮盒里裝的是什么？它的味道如何？

　　5.幼兒裝禮盒、送禮盒

　　活動延伸：

　　教師：（播放音樂集合）除了我們剛才知道的'一些美食呀，我們沙上還有許多美食呢！回了家以后請你和你的家人說一說、嘗一嘗，回園后我們再交流。

社會活動中班教案7

　　學習目標

　　知道保護環境的一些方法，明白保護環境的重要性。

　　喜歡唱歌曲。

　　學習使用簡單的記錄表，對照實際生活記錄自己的環保行為。

　　活動準備

　　《美麗村》電子書或幼兒用書。

　　歌曲《我愛地球》（歌曲及音樂欣賞cd或磁帶）。

　　“我是環保小衛士”記錄表（見材料制作）。

　　活動過程

　　學習領域：

　　形式：集體/小組

　　1. 出示《美麗村》幼兒用書或電子書，與幼兒重溫故事內容：

　　這里是美麗村，可是，村里到處都是垃圾，一點也不美麗，還發出一陣陣令人厭惡的臭味，就連小鳥飛過都會用翅膀捂著鼻子。美麗村為什么會變成這樣子呢？

　　原來，村民們每天都制造很多很多的垃圾。熊媽媽扔掉塑料袋，豬爸爸扔掉吃剩的食物，猴子哥哥扔掉舊玩具，狐貍姐姐扔掉瓶子。村里的垃圾越來越多，游樂場和小河里都堆滿了垃圾，小豬不能在游樂場玩滑梯，河馬先生也不能在河邊釣魚了。

　　牛村長看到美麗村的環境這么糟糕，馬上請大家一起開會，商量保護環境的辦法。大家紛紛提出了自己的意見。最后，牛村長說：“好吧，從今天開始，我們要保護環境，讓美麗村恢復美麗。”村民一致同意牛村長的話，大家決心要保護環境。

　　首先，大家都盡量減少制造垃圾。熊媽媽上街購物時帶著自己準備的購物袋，這樣就可以少用塑料袋；豬先生想了各種辦法不浪費食物；猴子哥哥也更加愛惜玩具，不再隨意扔掉玩具……另外，大家還學到了一些珍惜資源的辦法：河馬先生會把垃圾分類后再放進垃圾桶。熊媽媽教大家制作再生紙、利用舊盒子給熊寶寶做數字卡玩游戲。狐貍姐姐則把用過的瓶子和盒子變成有趣的小玩意兒。他們也學會了節約用水和用電。為了美化環境，他們還一起種植花朵和樹木，讓美麗村開滿了美麗的花朵。在大家的努力下，美麗村終于恢復了從前美麗的面貌了。

　　2. 與幼兒討論：

　　美麗村的村民怎樣做，才使美麗村恢復從前的面貌？（減少使用塑料袋、珍惜食物、愛惜玩具、把廢物分類、廢物利用、節約水電、綠化環境。）

　　你喜歡從前的美麗村？還是現在的美麗村？（自由回答。）

　　你會怎樣保護環境？（自由回答。）

　　如果只有你保護環境，你認為地球會恢復美麗嗎？為什么？（自由回答。）

　　3. 播放歌曲《我愛地球》，與幼兒一起唱歌曲：

　　4. 出示“我是環保小衛士”記錄表，向幼兒介紹記錄表的用法。

　　5. 請幼兒與爸爸媽媽完成“我是環保小衛士”記錄表，然后帶回幼兒園，看看誰是環保小衛士。

　　活動評價

　　懂得保護環境的重要性。

　　能唱歌曲《我愛地球》。

　　能使用記錄表，記錄自己生活中的環保行為。

　　活動建議：

　　《幼兒活動冊》第11頁可作為延伸活動，幫助幼兒理解：哪些行為是愛護環境的行為。

社會活動中班教案8

　　一、目標：

　　1、認識生活中幾種常見的標志，并了解其作用與意義。

　　2、大膽想象并表述自己的見解，知道遵守規則的重要性。

　　3、通過活動增強遵守規則的意識，逐漸養成遵守規則的習慣。

　　二、準備：

　　1、故事FLASH，電視機，電腦；

　　2、各種小圖片（行人、自行車、小汽車）；

　　3、部分公路場景圖片。

　　三、過程：

　　1、故事導入，引出標志的意義

　　師：“今天老師帶來了一個故事，叫《兔子先生去散步》，我們一起來看看吧！”

　　“森林里有座漂亮的房子，那是兔子先生的家，這一天天氣很哈，兔子先生想到外面去散步，走呀走，走呀走，耶！看到了一個牌子，那是一個標志，可這個標志是什么意思呢？”

　　幼1：“橋，像是一座橋。”

　　幼2：“門。”

　　師：“是不是呢？我們跟著兔子先生向前走吧。”

　　“小朋友真厲害，真的是一座橋，剛才的標志就是 ‘前面有橋’的意思。繼續跟著兔子先生去散步，走呀走，走呀走，又遇到了一個標志，看看這個標志又是什么意思呢？”

　　幼1：“一個圓圈”

　　幼2：“前面有個洞”

　　師：“是不是這樣呢，我們跟著兔子先生向前走。”咚隆~~~“怎么啦？”

　　幼：“掉到洞里去了。”

　　師：“兔子先生掉到了洞里，幸好遇到小老鼠才走出了洞穴，回到了地面上。”

　　“小老鼠看到了一個什么樣的標志，然后就掉到洞里去了呢？”

　　幼1：“一個圓圈。”

　　幼2：“一個洞的標志。”

　　師：“那這個標志是什么意思呢？”

　　幼：“前面有洞的意思。”

　　師：“以后小朋友看到這個標志可要注意了哦。”

　　2、生活中的標志，遵守規則。

　　師：“除了兔子先生散步時遇到的標志，老師也收集了一些標志，看看小朋友認不認識，知不知道他們的意思？”

　　（1）紅綠燈

　　師：“我們看到這個標志應該怎么做呢？”

　　幼：“紅燈停，綠燈行”

　　師：“那黃燈是什么意思呢？”

　　幼：“黃燈亮了停一停。”

　　（2）人行橫道

　　師：“這是什么意思？看到這個標志我們應該怎么做？”

　　幼1：“斑馬線。”

　　幼2：“人在斑馬線上走。”

　　師：“這是一個人行橫道的標志，意思是行人過馬路要走斑馬線。”

　　（3）禁止鳴笛

　　師：“這個標志是什么意思？看到它我們應該怎么做？”

　　幼：“喇叭。”

　　師：“有了這條線是指什么意思？”

　　幼：“不可以吹喇叭。”

　　師：“這是一個禁止鳴笛的標志，特別是在醫院、學校還有住宅區都有這個標志，提醒大家禁止鳴笛。

　　3、馬路上的標志，遵守交通規則

　　師：“其實生活中還有很多標志，特別是馬路上的標志，你們看，這是一條馬路，有行人、自行車、汽車他們都在這里經過，但是怎么走呢？誰來說說看？”

　　（請個別幼兒上前指一指，說一說。教師貼上標志、介紹自行車、電瓶車走的地方是非機動車車道，汽車開的地方是機動車車道，有一格一格磚頭的地方式人行）

　　師：“看，有了這些標志我們就可以清楚地知道行人、自行車、汽車怎么走了。老師在你們的椅子下面放了一些小圖片，等下請大家拿出來，看看你拿到的小圖片是什么，應該在哪里行走？”

　　（幼兒拿圖片，交流自己的圖片內容）

　　師：“請位小朋友來告訴大家你的是什么？它應該在哪條道走？

　　（個別幼兒上前指一指，并將圖片貼上去）

　　師：“其他的小朋友請你們也根據這些標志，讓這些小圖片上的自行車、汽車、行人走在正確的地方。（其余幼兒上前粘貼小圖片）

　　師：“小朋友真棒，一下子就掌握了馬路上的規則，以后我們過馬路時一定要記得哦。”

　　4、總結，生活處處有規則：

　　師：“其實生活中除了馬路上的規則，還有其他很多的規則要大家來遵守的，比如說看書時的規則，上下樓梯的規則，下了課之后請大家討論一下跟你的好朋友說一說。

社會活動中班教案9

　　活動目標：

　　1、幼兒認識春天的主要特征，提升對事物的觀察能力。

　　2、幼兒加深對春天的認識了解，感受春天的美和勃勃生機。

　　3、幼兒發展幼兒的感受力于表現力。

　　活動重點：幼兒認識春天的主要特征，感受春天的勃勃生機。

　　活動難點：幼兒能根據音樂自己創編簡單的舞蹈動作。

　　活動準備：

　　一段有關春天景色的視頻、各種鮮花的圖片、用于幼兒戴在手腕上的小花人手一朵、一段輕快的舞蹈音樂

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1、教師播放視頻，讓幼兒欣賞春天的景色。

　　2、啟發談話，激發興趣：小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？春天的天氣與冬天有什么不同？你喜歡春天嗎？為什么？

　　3、教師小結：春天來了，萬物復蘇，天氣漸漸變得暖和了，花園里鮮花盛開，人們都喜歡在這個時候去春游。

　　二、基本部分

　　1、教師展示各種鮮花的圖片，幼兒觀察。

　　2 、請個別幼兒學一學圖中花開的樣子，引導幼兒創編各種不一樣的花開姿勢，如：花開在上邊、旁邊或是蹲著開……

　　3、播放音樂，幼兒自由模仿開花的各種姿態，鼓勵幼兒創編出與別人不一樣的姿勢。

　　4、帶上手腕花，教師與幼兒共同表演。

　　三、結束部分

　　1、今天老師和小朋友一起感受春天，大家多開心。啊！在老師眼里你們就像是一群春天的小天使，可愛極了！讓咱們一起聽著春天的音樂，跳起來吧！

　　2、讓我們一起到外面去玩好不好？聽音樂出教室，自然結束。

　　四、活動延伸：

　　讓我們一起來布置美麗的春天吧！小朋友們可以自由選擇畫、貼、捏等方法創作春天景象的作品，展示在活動區上。

社會活動中班教案10

　　一、欣賞音樂，感受新年喜慶的氛圍。

　　1.教師播放《喜洋洋》音樂。引導幼兒一起做慶祝新年的律動。

　　2.小朋友們過新年啦，我們一起來慶祝新年啦，點鞭炮，敲鑼，打鼓，手拉手跳舞。

　　3.過新年啦，你們的心情怎么樣呀？

　　4.小結：是的，過新年很開心的，每個人臉上都笑嘻嘻的。

　　二、播放課件，引導幼兒講述過年的特色。

　　1.在這么開心的新年里，我們都要哪些東西來裝扮我們的家呀？

　　2.你看到了什么？

　　3.小結：原來我們過新年都要掛燈籠，放鞭炮，掛艾草，貼對聯等。

　　三、播放祝福視屏，引導幼兒學說新年祝福語。

　　1.其實我們除了這些來裝飾我們的家，我們在新年里還要送上祝福的話。老師這里有一首祝福語的歌，請你聽聽歌曲里都說了那些祝福的話。

　　2.播放祝福歌曲視屏。

　　3.結合幼兒講述，出事對聯。并且引導幼兒集體練習。

　　4.小結：原來我們新年要送上祝福的話，我們的年才過的快快樂樂。

　　四、游戲“新年火車”，幫助幼兒鞏固練習新年祝福語。

　　1.剛才我們學會了很多的新年祝福語，現在我們來玩一個游戲，游戲的名字叫新年火車。

　　2.游戲規則：老師做或者頭，我請一個小朋友來做火車，我說“祝你新年快樂”，被請到的小朋友也要說一句祝福語，這樣才能坐上我的火車。

　　3.師幼游戲。

　　4.幼幼互動游戲。

　　5.小結：今天我們完了有趣的游戲，而且也學會了說很多祝福的話，在新年里我們都要做有禮貌的好孩子，要主動的講祝福語哦！

社會活動中班教案11

　　活動目標：

　　1、會用多種方法讓大家多開心，學習關心體貼他人。

　　2、知道愉快的心情有利于身體健康。

　　活動準備：

　1、布置、營造俱樂部的場景（張貼不開心和開心的表情照片及開心口號）；創設“音樂吧”、“玩具吧”、“運動吧”；事先布置好的“心情墻”。

　　2、事先安排情景表演：肥胖的兔小姐。

　　3、“受傷的小豬”課件、活動音樂《幸福拍手歌》、《健康歌》等。

　　活動過程：

　　一、參觀“消氣俱樂部”，激發幼兒活動興趣。

　　1、幼兒做律動《幸福拍手歌》帶入活動室，激發幼兒初步感知生氣和快樂的情緒。

　　2、引導幼兒參觀“消氣俱樂部”。

　　提問：

　　（1）你看到什么？這些照片有什么不一樣？

　　（2）你喜歡生氣的孩子還是快樂的孩子？為什么？

　　（3）生氣對身體好不好？

　　小結：生氣對身體不好。我們要少生氣，做個快樂的寶寶。“消氣俱樂部”就是能讓生氣的人變得快樂起來的地方。

　　二、自主嘗試體驗快樂

　　（一）情境設疑，引導幼兒在玩中體驗快樂。

　　引導語：瞧！消氣俱樂部里還有“運動吧”、“玩具吧”和“音樂吧”，我們趕快進去玩一玩。玩完后告訴開心姐姐：你都玩的什么？你感覺怎么樣？

　　（二）自主選擇，探索操作，教師循回指導。

　　▲音樂吧：激發幼兒聽一聽、唱一唱、跳一跳，在音樂聲中體驗快樂。

　　▲玩具吧：引導幼兒玩一玩、說一說、演一演，體驗玩具帶來的快樂。

　　▲運動吧：鼓勵幼兒動一動，體驗運動帶來的輕松和快樂。

　　1、提問：你剛才玩的什么？你感覺怎么樣？

　　2、小結：聽音樂、玩玩具、做運動都能使我們感到快樂。

　　三、通過不同形式引導幼兒探索“由生氣變快樂”的多種方法。

　　（一）情景表演：肥胖的“兔小姐”。

　　1、啟發幼兒想辦法，讓“兔小姐”消氣，變得快樂起來。

　　2、播放《健康歌》，和“兔小姐”一起做運動。

　　3、“兔小姐”小結：謝謝小朋友。做運動不僅能減肥，還能讓我不生氣，變得開心起來。消氣俱樂部真好！

　　4、通過續編故事，提醒幼兒心靈美比外在美更重要。

　　（二）接收“郵件”：受傷的豬小弟。

　　1、播放課件，引導幼兒觀察：小豬怎么了？

　　2、啟發幼兒想辦法，幫小豬消氣，讓他變快樂。

　　引導語：小朋友想了這么多好辦法，小豬謝謝小朋友。猜一猜開心姐姐想的什么辦法？

　　3、播放課件：快樂的小豬。

　　4、引導幼兒為小豬送祝福。

　　5、小豬小結：謝謝小朋友。收到你們的鮮花和祝福，我不生氣了，變得開心起來。消氣俱樂部真好！

　　6、小結：幫助別人真快樂!

　　（三）“心情墻”展示，啟思討論。

　　1、教師展示“心情墻”，引導幼兒觀察。

　　2、討論：你為什么生氣？怎樣讓自己變快樂？怎樣讓同伴變快樂?

　　（四）課件演示，提煉方法。

　　1、知識匯總。

　　每個人都有生氣的時候，生氣了別悶在心里，這樣對身體不好。生氣時可以聽聽音樂、看看電視、唱唱歌、跳跳舞、吃點好吃的。

　　2、知識拓展。

　　四、游戲：快樂傳遞。

　　引導語：快樂娃娃手中拿，把快樂傳遞給你、我、他。

　　游戲規則：

　　1、教師出示“快樂娃娃”，請幼兒一個一個依次傳遞。

　　2、將它拋起來，哪個幼兒接住就繼續來拋，游戲依次進行。

　　活動延伸：

　在班級中繼續開展游戲“快樂傳遞”，將快樂傳遞給更多的小朋友。

社會活動中班教案12

　　活動目標：

　　1.簡單了解婦女節的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　2.加深對勞動女性的尊敬和熱愛的情感。

　　3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1.掛歷一本、紅花數朵(幼兒小組活動制作)。

　　2.請幼兒向媽媽、奶奶等了解她們工作的情況及做出的貢獻與人們生活的關系等。

　　活動與指導：

　　1.出示掛歷，翻到3月8日，請幼兒說說為什么字是紅色的?這是什么節日?誰的節日?

　　2.講解“三·八”國際勞動婦女節的來歷，讓幼兒簡單知道，從前人們看不起婦女，即使她們參加勞動、干了很多活，也得不到人們的理解和支持。她們覺得很不公平，于是在1909年的3月8日，也就是90年前的這個日子，勞動婦女聯合起來，舉行了一次大規模的游行，爭取到了公平。從此以后，為了紀念這次有意義的活動，就把3月8日定為國際婦女勞動節。

　　3.講解什么是勞動婦女，請幼兒議論一下誰來過這個節日?引導幼兒知道：自己的媽媽、奶奶、阿姨、幼兒園的老師、園長、工作在各行各業的勞動婦女都要過這個節，因為她們對社會付出了辛苦的勞動，做出了突出的貢獻。

　　4.請幼兒夸夸自己了解的身邊的女性(媽媽、奶奶、老師等)，說說她們在工作崗位做出的貢獻。

　　5.在教師的倡議下，引導幼兒給節日的女同志送花表示祝賀。

　　6.組織幼兒到幼兒園各部門，給園長、炊事員、老師送花表示祝賀，感謝她們為小朋友做出的勞動。

　　7.晚離園帶上禮物給過節的媽媽、奶奶等。

社會活動中班教案13

　　活動目標：

　　1.了解十二生肖的動物，在討論中引發對屬相的進一步探究的愿望。

　　2.能大膽地表達自己的想法，并感受過新年的快樂。

　　活動過程：

　　1.了解十二生肖

　　(1)師出示禮物：新年到了，我收到了朋友的禮物。猜猜朋友為什么會送這個禮物給我？（引出生肖）

　　(2)你屬什么？你們家里人是屬什么的呢？你還知道哪些生肖？（一一出示十二生肖，引導幼兒觀察辨認）

　　(3)采訪活動：采訪客人老師的生肖。

　　(4)生肖一共有多少？一起數一數。

　　(5)十二生肖中，你最喜歡哪個生肖？為什么？為什么會把龍作為一個生肖呢？（引導幼兒討論）

　　(6)師小結：十二生肖是中國人很早就發明的，只有中國人才有。我們用十二種動物作標志，一種動物表示一個生肖，也就是一個屬相。

　　2.十二生肖的故事

　　(1)十二生肖是排好隊來過一年又一年的，你們知道誰排在第一名嗎？

　　(2)講述“十二生肖的故事”：誰排第一個？第二呢？最后會是誰呢？

　　3.結束

　　(1)今年是什么生肖來過年？

　　(2)給客人拜年。

社會活動中班教案14

　　教學目標

　　1.通過本課教學，使學生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農業生產、人的生活等。

　　2.培養學生的觀察能力和比較能力(比較夏天與春天有什么不同)。

　　3.培養學生熱愛大自然的情趣;使學生體會到，大自然是不斷變化的。

　　4.體驗明顯的季節特征。

　　5.發展幼兒的觀察比較能力。

　　教學準備

　　1.課前觀察：當地的氣溫、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農業生產、人的衣著等，與春天相比有什么變化。

　　2.掛圖或投影片──春天、夏天。

　　教學過程

　　(一)教學引入

　　1.提問：誰能說一說春天有什么特征?(可以用歌謠回答。)

　　2.談話：現在是什么季節?

　　3.講述：這節課，我們來認識夏天有什么特征。(板書課題。)

　　(二)學習新課

　　1.比較圖中的夏天與春天有什么不同

　　(1)出示掛圖或投影片──春天、夏大

　　(2)分組觀察、討論：夏天與春天有什么不同?

　　(3)匯報觀察、討論結果：

　　認識夏天的一般特點，是為了使學生獲得關于夏天的基礎知識，從而更好地認識當地夏天的特征。

　　①天空有什么不同?(夏天的天空多云。)

　　②樹木有什么不同?(夏天的樹葉茂密，桃樹結出了桃子。)

　　③田野里的莊稼有什么變化?(玉米長高，小麥成熟，開始收割。)

　　④河岸、河水有什么變化?(河岸長滿綠草;河水增多，水中荷花開放。)

　　⑤人的衣著有什么變化?(換了夏裝。)

　　⑥孩子們在戶外玩什么?(游泳)這說明夏天的天氣怎樣?(變暖。)

　　(4)分組討論：每幅圖說明夏天與春天有什么不同?

　　(5)教師小結：夏天與春天的不同。(可參照下表中的內容進行小結。)

　　2.比較當地的夏天與春天的不同

　　(1)講述：課前，你們觀察了我們這個地方在這個季節的自然情況，下面來匯報一下。

　　(2)匯報觀察結果：

　　認識當天夏天的特征是本課的教學重點。

　　①我們這個地方的夏天與春天有什么個同?

　　②我們這個地方的夏天與圖中的夏天有什么不同?

　　(以上兩個問題，如果學生不能系統進行比較，可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農業生產等進行比較。)

　　(3)教師小結：各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征(例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛來等)有所不同，夏天到來的早晚、延續的時間長短也有所不同。在我國，一般來說，南方夏天到來的早，延續的時間長，天氣特別熱;北方夏天到來的較晚，延續的時間較短，天氣也沒那么熱。

　　這個問題的講解，有助于學生了解夏天的共性及地方性，避免教學的局限性。

　　(三)鞏固練習

　　1.講述：這節課，我們認識了夏天的特征。

　　2.學習歌謠──夏天

　　此歌謠只能反映夏季的一般特點，教師可以參照此歌謠，根據當地夏天的特點重新編寫。這樣，學生學起來更親切，更有意義。

　　夏天天氣好炎熱，

　　天氣多雨河水多。

　　柳葉茂盛桃子熟，

　　野草開花滿山坡。

　　布谷鳥在樹上啼，

　　蟬在樹上高聲歌。

　　玉米長高麥收割，

　　小孩游泳樂呵呵。

　　(四)布置作業

　　繼續觀察我們周圍的大自然，隨著季節的推移有什么變化。

　　教學參考知識

　　夏天的特征

　　(1)夏天天氣炎熱，有時會下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長，夜晚短;

　　(2)夏天，各種昆蟲，小動物都出來活動，許多鳥開始脫羽毛，有許多獸的毛也脫落了;

　　(3)夏天，植物生長十分茂盛;

　　(4)夏天是農民最忙的時期，他們要進行三夏(夏收、夏種、夏管)勞動;

　　(5)夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加游泳活動。

社會活動中班教案15

　　活動目標

　　1、認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號；

　　2、了解標志的作用和特征；

　　3、培養幼兒的規則意識，激發幼兒對交通標志的興趣。

　　4、激發幼兒的想象創造標志，培養幼兒的創造能力。

　　5、使幼兒學會按標志行動

　　活動準備

　　1、準備各種交通標志圖片、書籍若干。

　　2、準備自制標志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。

　　3、小狗貝貝布偶一個

　　活動過程

　　一、故事導入：

　　師：小朋友，今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底是誰呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧！（師出示布偶表演情景戲）

　　師：前幾天小狗貝貝新買了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來我們菜都壽光游玩，但是一進城，它發現我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志，這些標志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小朋友了！

　　二、認識交通標志

　　師：瞧！小狗貝貝把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！

　　（師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。

　　師：剛才小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧！（師詳細講解每個交通標志的名稱及意義）列舉。

　　游戲——我指你說：（教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習）教師帶領幼兒說標志的稱及含義。

　　師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標志？它能告訴我們什么？鼓勵大膽回答的幼兒。

　　三、交通標志作用大

　　師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）

　　師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通標志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，自覺遵守交通規則，做一名優秀的交通小標兵。

　　四、我是小小設計師

　　師：小朋友，剛才貝貝說，它現在可全都明白了這些交通標志的意義了，它說謝謝我們中班的小朋友，我現在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對于我們幼兒園貝貝一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標志來，就象交通標志一樣，讓貝貝一來，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關掉，不要浪費水資源等等）

　　2、幼兒尋找設計目標

　　師：小朋友，現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志？（幼兒尋找，師可跟隨指引）

　　3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來

　　（幼兒自己動手操作，師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點指引）

　　4、標志粘貼

　　師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方，并讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用。

　　五、活動延伸

　　可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義，也可放學后讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標志。

　　活動《三只蝴蝶》教學研討

　　陳：目標——1.感受蝴蝶與花對待朋友的熱情，積極幫助故事中的角色想辦法解決問題。

　　2.嘗試理解只有合理的幫助才能最終給大家帶來快樂。

　　以往的活動中是體現蝴蝶的相親相愛，但為什么不能分開躲雨呢？能不能從故事出發讓孩子引發思考，理性地對待這樣的問題。上課中社會和語言還是有較多的說教。