小班活動優質教案

時間：2022-09-03 11:06:38 活動教案我要投稿

小班活動優質教案(9篇)

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小班活動優質教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班活動優質教案(9篇)

小班活動優質教案1

　　設計意圖：在環保方面有許多幼兒不了解的知識點，環保就是環境干凈嗎?只要把垃圾都撿掉就環保嗎?那么哪些行為是環保，哪些是影響環保呢?要求小班幼兒理解環保的真實含義畢竟有點困難。所以我設計了這節《會唱歌的瓶娃娃》作為小班幼兒環保教育的一個活動。主要是讓幼兒有一種廢物利用的意識，促使幼兒在今后的生活中舉一反三，會聯想到其他的廢物的利用，從而增強幼兒的環保意識。

　　活動目標：

　　1．通過收集各種瓶子、制作并欣賞環保小制作等活動，培養幼兒初步的環保意識。

　　2．引導幼兒學習用糨糊在瓶子上粘貼眼睛、嘴巴的技能，培養幼兒對粘貼活動的興趣。

　　3．讓幼兒體驗變廢為寶成功后的樂趣。

　　活動準備：

　　1．收集各種瓶子。2．用蠟光紙剪好的眼睛、嘴巴若干。3．沙、小石子、糨糊。4．錄音磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　(一)欣賞環保小制作

　　1．告訴幼兒這是哥哥姐姐的作品。

　　2．請幼兒說說這些作品是用什么材料做的。

　　3．請幼兒說說廢棄物成垃圾后對環境有什么影響。

　　(主要是讓幼兒意識到有些廢棄物還能再利用)

　　(二)“變戲法”引起幼兒的興趣

　　1．教師出示空瓶子，問：“這是什么?”接著出示已做好的瓶娃娃。

　　2．激發幼兒的操作欲望：“看，瓶子變成了搖晃娃娃；聽，什么聲音?哦，這是個會唱歌的瓶娃娃。小朋友想要嗎?我這里有許多小朋友收集來的瓶子，我們把它變成會唱歌的瓶娃娃好嗎?”

　　(三)幼兒制作瓶娃娃，體驗變廢為寶的樂趣

　　1．教師示范，提出要求。(先在瓶子合理的位置貼上眼睛、嘴巴，再用沙子或小石子裝入瓶子，最后擰緊瓶蓋，搖晃即可。

　　2．幼兒制作瓶娃娃，教師巡回指導。

　　3．玩一玩：誰的瓶娃娃唱歌最動聽。(放些音樂)

　　園長點評：這個活動是通過把幼兒收集的各種廢棄的瓶子，制作成可愛的瓶娃娃，再讓瓶娃娃發出悅耳的聲音，使幼兒在做做玩玩中增強了環保意識�；顒铀璧牟牧蟻碓从谟變旱纳�，玩會發出聲音的瓶娃娃是幼兒很感興趣的活動，因此，整個活動過程中孩子都非常愉悅，目標達成度高。

小班活動優質教案2

　　設計思路：

　　小班階段幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼切的自身開始。小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會仔細觀察它，在游戲中萌發幼兒對身體的初步探索興趣，我認為是件非常有意義的事情。根據小班幼兒“認識很大程度依賴于行動”的特點，在活動形式的安排中，著重幼兒的直接體驗，通過看、說、跳、操作等形式，讓幼兒充分感知、比較，認識腳的特點，從談話中引申出我們會長大，激發幼兒對生活、對自己成長的熱愛及渴望。

　　活動目標：

　　1、在活動中感知自己小腳的特征和特點，產生初步的探索興趣。

　　2、知道腳會隨著人體而慢慢長大，激發幼兒對生活及自己成長的熱愛及渴望。

　　活動準備：

　　1、錄音機、音樂磁帶。

　　2、用橡皮泥做成的泥塊。

　　3、大小不等的腳印，標記圖。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　腳步律動，和小腳一起跳舞。

　　二、引導幼兒在玩的時候探索腳，感受腳的特征。

　　1、邊念脫襪子的兒歌，邊脫襪子。

　　2、你的腳上有什么？動一動。（點數腳趾）

　　3、摸腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱及所在部位。

　　4、通過身體動作引導幼兒了解腳的作用。

　　師：我們的小腳可以干什么？

　　三、操作活動：比腳印

　　師：瞧，這些是什么？（出示腳印）

　　猜猜這是誰的腳印？讓我們來給腳印排排隊吧！

　　講一講你是怎么排的？（從小到大、從大到�。�

　　小結：我們在慢慢長大，腳也會跟著慢慢長大。

　　四、印腳印

　　讓我們把腳印印在泥上留個紀念吧！橡皮泥是油的，摸過腳，腳上的細菌都到手上去了，讓我們去洗洗手吧！

　　觀摩意見和建議：

　　選材來源于幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點，活動中教師能充分調動幼兒的各種感官，通過摸、跳、數等讓幼兒了解小腳的各部分名稱及特征，充分利用幼兒的創造力和想象力，提供機會讓幼兒進行探索，交流，使他們在輕松愉快的氣氛中學習，建議幼兒在操作活動中出現的排序錯誤，教師應給予正確的評價和糾正。

小班活動優質教案3

　　活動目標：

　　1、能按顏色標記幫花朵分類。

　　2、學習根據點數和花朵匹配。

　　3、發展幼兒的語言能力，能夠完整的表述一句話。

　　活動準備：

　　1、花園場景，并貼上顏色標記以及畫上各種形狀并在形狀中間畫上點數。

　　2、幼兒已認識各種顏色的花以及各種標記。

　　3、紅、黃、藍、綠四種顏色的花若干，裝花的禮盒人手一個。

　　活動過程：

　　一、討論活動

　　1、導入今天吳老師給我們每人準備了一份神秘的禮物，我們任找一張小椅子，把禮盒打開來看一看？

　　2、幼兒討論哇！我有了好多漂亮的花！有紅的、黃的。

　　3、你們也可以和好朋友說一說："你有什么顏色的花？有幾朵？"

　　4、請個別幼兒說一說幼兒a：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵！

　　幼兒b：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍顏色的花

　　二、認識花園我們收到了這么多漂亮的鮮花，可真開心！

　　如果這樣放著它們就會枯萎的，那就太可惜了，這里有個大花園，我們把鮮花種到花園里去好不好？

　　三、種花

　　1、認識標記我們來看一看這個花園是什么樣子的？這里有些什么？

　　我們要怎么種花才最好呢？

　　幼兒：這里有個紅顏色標記、綠顏色標記、黃顏色標記、還有藍顏色標記。

　　師：這些標記有什么用呢？告訴我們什么呢？

　　幼兒：我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標記的地方。

　　師：那綠顏色的花，我們要種在那里呢？

　　幼兒：綠顏色的花種到綠顏色標記的地方。

　　小結：對了，我們要看一下花是什么顏色的，然后把花種到和它一樣顏色標記的地方。

　　師：在花園里你還發現了什么？

　　幼兒：我發現有方形、圓形、三角形。

　　幼兒：方形里面有三個圓點點，還有三角形里也有圓點點。

　　師：對了，這些圖形里面都有圓點點，這些圓點點是用來種花的標記，那你們猜，這花怎么種？

　　幼兒：一個圓點點種一朵花，兩個圓點點種兩朵花。

　　請幼兒示范，把老師的花種到花園里去。

　　小結：我們種花的時候要找一找你的花是什么顏色，然后到這個顏色標記的地方，再數數這個顏色的花有幾朵，和哪個圖形里的圓點點一樣多，最后把花種上去就可以了。

　　2、幼兒操作

　　四、賞花和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對。

　　五、結束活動

　　我們小朋友種的花可真漂亮，有紅的、綠的、黃的、蘭的，我們請其他小朋友也一起來看一看吧！

小班活動優質教案4

　　教學形式：團體或小組教學

　　教學方法：故事啟迪法

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道為什么要常剪指甲和如何剪指甲。

　　2、培養幼兒養成良好的個人衛生習慣。

　　核心要素：手指甲勤修剪既衛生又美觀

　　剪完后把手洗臟指甲要清理

　　活動準備：指甲刀

　　基本過程：

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　　教師：小朋友們看一看自己的小手小腳，上面長著的圓圓的東西是什么？看看指甲里都藏著什么東西？爸爸媽媽經常用指甲刀幫我們做什么？為什么要剪指甲》

　�。ǘ╆P鍵步驟：

　　1。教師：小朋友，你自己會剪指甲嗎？知道怎樣剪指甲嗎？來說一說。

　　2。教師：看一看老師是怎樣剪指甲的？之后再描述。

　　3。兒歌：指甲刀，張開嘴，咬住指甲不松開。小小手，來幫忙，用力按下指甲斷。臟東西，露出來，清潔衛生不忘掉。

　　（三）結束部分：

　　小朋友你自己會剪指甲了嗎？以后我們自己可以剪指甲了，我們都要做講衛生的好孩子。

　　家園互動：

　　1。家長可以在平時引導幼兒關注自己的指甲，養成勤剪指甲的良好習慣。

　　2。幫助幼兒練習剪指甲的技能。

　　注意事項：

　　教師和家長一定要以身作則，女士不要留長指甲，也不要染指甲，為幼兒樹立榜樣。

　　活動反思：

　　1、孩子對活動的`哪一環節最感興趣？為什么？

　　2、你認為這個活動的成功之處在哪里？

　　3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？

小班活動優質教案5

　　活動目標：1、學習聽辨各種東西發出的聲音，培養幼兒的傾聽能力。

　　2、通過探索、操作活動，激發幼兒對各種聲音的興趣。

　　活動準備：1、錄音機，音樂磁帶

　　2、電腦，各種聲音的錄音

　　3、探索聲音所需材料：飲料瓶（有空瓶，有裝沙子、黃豆的）；筷子（有單根，有成捆的）；三角鐵棍，水彩筆

　　活動流程：

　　謎語（耳朵）—聽音樂—探索身體發出的聲音—分組探索各種物體產生的聲音—為音樂伴奏—延伸

　　活動過程：

　　一、謎語耳朵：左一片右一片，隔著山頭看不見，你也有我也有，沒它什么也聽不見。

　　提問：耳朵有什么用？

　　二、聽音樂

　　1、請小朋友聽聽，是什么聲音？

　　2、幼兒回答所聽到的聲音

　　三、 探索身體發出的聲音

　　1、教師拍手，然后問幼兒：你聽到了什么聲音？并請幼兒集體模仿一遍。

　　2、幼兒探索自己的身體哪部分能發出聲音，并示范

　　3、集體模仿示范的幼兒

　　四、 分組探索各種物體產生的聲音

　　1、把準備好的東西分組發給幼兒，自由探索

　　2、各組找幼兒示范自己探索的結果

　　3、集體模仿

　　4、讓幼兒用語言描述自己聽到的是什么聲音

　　五、 為音樂伴奏

　　大家分別用自己手里的物品按教師的指揮，為歌曲《春天在哪里》配節奏

　　六、延伸

　　教師小結：聲音就是物體震動后產生的，生活中離不開聲音，但也不能制造噪音。啟發孩子尋找大自然中的聲音。

小班活動優質教案6

　　一、活動目標：

　　1、找出事物外形、顏色、功能等明顯特征，發現相似之處，進行簡單的分類。

　　2、做自己能做的事情，感受獨立做事的快樂和滿足。

　　二、活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒已有初步的分類經驗。

　　2、材料準備：提供各種不同材質、不同顏色、不同樣式的小手套和小襪子；紅、綠兩個玩具筐；樂曲《找朋友》；幼兒用書第頁

　　三、指導要點

　　1、活動重點：學會比較，找出物體的相同特征。

　　2、活動難點：發現環境中物體、圖形的相似之處，進行初步而簡單的求同和分類。

　　3、指導要點：通過指導幼兒操作，觀察物體的顏色、形狀、種類，發現相同的特征并進行簡單分類。

　　四、活動過程

　　1、操作探索，發現物體相似之處。

　　（1）創設問題情境。

　　利用娃娃家中混成一堆的小手套、小襪子的問題情境引發幼兒的關注：“小娃娃要出去玩游戲，可是找不到一樣的襪子和手套了，誰能幫他找找呢？”

　�。�2）找配對。

　　找出成雙成對的襪子、手套。幫助有困難的幼兒，如拿出一雙襪子或手套中的一只，請幼兒尋找另一只。

　�。�3）找錯誤。

　　創設有錯的問題情境，請幼兒找錯，觀察辨別手套、襪子的相同和不同。如：拿出兩只不一樣的襪子，對幼兒說：“我覺得這兩種一樣，你們覺得對嗎？”“你們說說它們哪兒不一樣？”引導幼兒邊說邊指出不一樣的地方。

　　2、根據明顯特征，進行簡單的求同和分類。

　�。�1）襪子、手套送回家。

　　提示幼兒找一找、看一看、分一分。如：將小襪子放在紅筐里，將小手套放在綠筐里，在小筐上貼上相應的標志。

　�。�2）游戲：找朋友

　　幼兒聽著音樂，找找與自己某一特征一樣的朋友。如：“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友。我們都是女孩子，你是我的好朋友�！被蛘撸骸拔覀兌即┲t色的衣服，你是我的好朋友�！�

　　5、活動延伸

　　指導幼兒完成幼兒用書。

　　五、評價要素

　　能否通過觀察、比較，發現環境中物體、圖形的相似之處，進行初步而簡單的求同和分類。

　　六、活動建議

　　1、在引導幼兒觀察對比事物的不同時，根據小班幼兒細微觀察能力不足的年齡特點，可選擇具有明顯差異的物品來進行對比。

　　2、在游戲“找朋友”的游戲中，幼兒只要說出某一點相同的特征即可。

小班活動優質教案7

　　活動目標：

　　1、認識圓形，初步感知圓形的主要特征，能從許多圖形或物品中找出圓形。

　　2、能夠積極參與活動，體驗數學活動帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、PPT課件

　　2、泡泡水，百寶箱

　　3、各種形狀的實物，各種形狀的食品

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　師吹泡泡導入活動

　　師：今天王老師給大家帶來了一個可愛的瓶子（出示瓶子）請你猜一猜瓶子里裝的是什么？（吹泡泡）剛才老師吹出了什么？（泡泡）再到幼兒身邊吹泡泡，問泡泡是什么樣子的啊？

　　師：泡泡是圓圓的，我們再來仔細看一看泡泡（出示課件泡泡），它們是什么形狀�。课覀円黄鹕斐鲂∈謥懋嬕划嫞瑘A圓的，它還有個非常好聽的的名字叫圓形。

　　大家一起來和圓形寶寶打個招呼吧：圓形寶寶你好！

　　二、基本部分

　　1、通過看、比、玩等方式引導幼兒自由觀察，初步感知圓形的主要特征。

　　（1）找一找：通過觀察找出圓形的實物

　　師：圓形寶寶來和大家做朋友了，它想考考小朋友。

　　師：這里有許多東西，它們有的是圓形的，有的不是圓形的，圓形寶寶出的難題是要小朋友們找出圓形的東西。找到后拿著它告訴大家：我找到了圓形寶寶。（教師可示范）提問：你找到了什么？它的哪里是圓的？（說出哪里是圓的）這些東西是圓形嗎？(不是，回答出不是圓的即可)

　�。�2）比一比：比較圓形的東西和不是圓形的東西的區別

　　師拿出一個不是圓形的東西，它是不是圓形的東西？你是怎么看出來的？請小朋友找一個不是圓形的東西，和你手中的圓形寶寶比一比，它們有什么不一樣？（師適當指導幼兒摸一摸角）

　　師總結：圓形寶寶都是圓圓的，沒有尖尖的角。

　�。�3）玩一玩

　　讓幼兒自由玩一玩自己喜歡的東西，教師指導幼兒如何玩，適當拿不同形狀的實物讓幼兒感知圓形的東西可以滾，其他形狀的物體不能滾。

　　師：還想和各種圖形寶寶玩嗎？那我們再和它們玩一會吧！（幼兒在音樂聲中玩玩具）

　　師：圖形寶寶有點累了，把它放回去休息一下吧，小朋友們也回去坐吧。趁著圓形寶寶休息，我們輕輕聊會天好嗎？

　　師提問：剛才看你們和圓形寶寶玩的好開心哦，我想知道你們是怎么和圓形寶寶玩的？（滾）師總結：原來圓形寶寶圓圓的，它還可以滾呢！

　　2、捉迷藏游戲，讓幼兒嘗試在圖上找出圓形

　　師：圓形寶寶很調皮，它們滾呀滾，跳啊跳，咦，怎么不見了，到哪里去了呢？（出示許多圓形寶寶滾動的課件）

　　師：原來調皮的圓形寶寶和我們玩起了捉迷藏的游戲，我們一起來把它們找出來好嗎？（出示場景圖）

　　師示范：老師找到一個圓形寶寶了，它藏在太陽里，太陽是圓圓的，小朋友，你們找到了嗎？誰能告訴大家？（幼兒說到一個圖片點擊出現大圖）

　　3、遷移經驗，說說生活中與圓形相似的物體

　　師：小朋友的眼睛真尖，圓形寶寶藏啊藏，它不藏在這里了，悄悄告訴你們哦，我剛才看見它偷偷藏在我們身邊了，我們生活中也藏著圓形寶寶呢！看，紐扣是圓圓的，你們還能說說哪里藏著圓形寶寶嗎？（師點課件總結）

　　三、結束部分

　　師：今天小朋友表現都很棒！找到了這么多圓形寶寶，為了獎勵你們，王老師給你們帶來了禮物（出示百寶箱）哇，原來是許多好吃的！你們想吃嗎？客人老師說東西吃多了會肚子疼，既然今天你們認識了圓形寶寶，就請你們每人找出一個藏著圓形寶寶的東西，到后面送給客人老師看，說說你們找到了什么形狀的好吃的，找對了才送給你哦！

小班活動優質教案8

　　活動設計背景

　　本活動設計“讓座”一般都指在公交車上，但我們的幼兒所處的生活環境都是在農村，目前我們農村還沒公交車。

　　活動目標

　　1.能分辨好的行為和不好的行為。

　　2.培養樂于助人的良好品質。

　　3.初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　讓幼兒能分辨好的行為和不好的行為，并懂得在日常生活中如何培養樂于助人的良好行為習慣。并能制作“好行為記錄卡”。

　　活動準備

　　1.幼兒用書《讓座》。

　　2情境表演劇“讓座”所需的各種道具：用椅子排成公交車、老婆婆的服飾、阿姨的服飾。

　　3、大字卡“謝謝”“笑”。

　　4、教師將自己收集和制作的各種好行為和不好行為的圖片布置成圖片展覽。

　　活動過程

　　一、欣賞情境表演劇“讓座”

　　1、觀看情境表演劇“讓座”。一位教師扮演老婆婆，另一位教師扮演阿姨，請一個幼兒扮演小朋友，3個人合作表演情境劇“讓座”。

　　2、討論。

　　(1)教師：你覺得讓座是好行為還是不好的行為?為什么?

　　(2)教師：你在日常生活中還見過那些好行為和不好的行為?

　　二、觀看圖片展

　　1、教師把自己把自己收集和制作的各種好行為和不好行為的圖片布置成圖片展覽，讓幼兒觀看。

　　2、討論。

　　(1)教師：在圖片展覽的這些行為中，哪些是好的行為?哪些是不好的行為?為什么?

　　(2)教師：面對不好的行為，我們應該怎么做?

　　三、學說兒歌《讓座》

　　1.教師和幼兒一起閱讀幼兒用書〈讓座〉，學念兒歌〈讓座〉。

　　2.認讀漢字“謝謝”“笑 ”。

　　四、情境劇表演：讓座

　　教師請幾個幼兒表演情境劇“讓座”。其他幼兒一邊觀看，一邊輕聲說兒歌“讓座”，配合情境劇“讓座”的表演。

　　延伸活動

　　教師和幼兒一起制作“好行為記錄卡”。

　　教學反思

　　在活動過程中，通過觀看情境劇表演“讓座”和觀看圖片展之后，讓幼兒懂得“讓座”是一種美德，也是一種好的行為習慣，同時讓幼兒懂得得到別人幫助后，要有禮貌地謝謝別人。但由于情境表演劇“讓座”的內容較片面，只強調了尊老愛幼，忽略了其他需要幫助的弱勢群體(比如：殘疾人、孕婦等人群都是需要幫助的人員。)所以說讓幼兒認知到好行為的概念還是比較籠統的。因此在設計本活動過程中應考慮得更加詳細、全面，這樣會更好。