勞動最光榮活動教案

時間：2022-09-02 11:05:18 活動教案我要投稿

勞動最光榮活動教案精選8篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的勞動最光榮活動教案，歡迎大家分享。

勞動最光榮活動教案精選8篇

勞動最光榮活動教案1

　　活動目標(biāo)

　　1能力目標(biāo)：

　　①、通過表演課本劇《小母雞種稻子》使學(xué)生直觀感受小母雞不怕辛苦，熱愛勞動的好品德。

　　②、讀、唱《勞動最光榮》的歌曲，用歌聲贊美小母雞，對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動的情感教育。

　　③、拓展：以“還有誰也熱愛勞動”為題，在小組內(nèi)展開多元討論：或編兒歌，或編故事，或唱歌，或畫畫……

　　④、以丁丁家的《勞動公約》為例，和爸爸、媽媽一起訂一個《家庭勞動公約》。

　　2、情感目標(biāo)：在表演，歌唱與拓展中，培養(yǎng)孩子們熱愛勞動的思想感情，使他們知道勞動是光榮的，也是辛苦的。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、課前和家人一起表演《小母雞種稻子》。

　　2、《勞動最光榮》的課件，小黑板、小母雞、小鴨、小貓、小豬的頭飾。

　　活動特色

　　以《勞動最光榮》為主線，環(huán)環(huán)相扣，層層深入，通過演、讀、說、唱等教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在語文實(shí)踐中養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣。

　　活動過程及設(shè)計意圖

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，表演《小母雞種稻子》

　　1、談話導(dǎo)入：

　　小朋友們剛剛學(xué)過了一篇童話故事叫什么名字？（《小母雞種稻子》）故事中的小母雞是一位怎樣的孩子？（熱愛勞動的孩子）大家想不想用表演的形式夸一夸小母雞呢？（想）

　　（學(xué)生課前已經(jīng)和家人一起表演了這個節(jié)目，因此，請表演欲望強(qiáng)烈的孩子自選角色，上臺表演，不需要給他們體會人物心情，練臺詞的時間）

　　2、在優(yōu)美的輕音樂伴奏下，小演員表演節(jié)目。

　　①確定表演者：誰愿意上臺表演呢？學(xué)生自選角色。

　　②交待任務(wù)：臺上的小演員們要認(rèn)真表演，演出最好的水平，臺下的觀眾也要認(rèn)真觀看，觀后發(fā)表自己的見解。你想對故事中的人物說點(diǎn)什么？想對誰說就對誰說。

　　③表演節(jié)目，觀看節(jié)目。

　　敘述者：課本劇表演《小母雞種稻子》現(xiàn)在開始。小演員們很投入地在臺上表演。

　　[通過表演，復(fù)現(xiàn)課文內(nèi)容。進(jìn)行再創(chuàng)造，讓學(xué)生直觀感受小母雞熱愛勞動的行為。同時，表演的過程，也是進(jìn)行交際，與伙伴合作的好機(jī)會。只有孩子們進(jìn)入小動物的內(nèi)心世界，才能演好人物的表情，說話的語氣也才能到位。教師要及時熱情地肯定他們的表演，哪怕是很小的創(chuàng)造。]

　　3、四人小組展開評議

　　看了他們的表演，你想說點(diǎn)什么？趕快發(fā)表自己的見解。

　　①組內(nèi)討論 ②匯報 ③用表演的方式回答：“又香又甜的白米飯是怎么來的？”

　　④小記者采訪：這么熱的天，你收稻子累不累，為什么不歇一會兒呢？（因為只有熱愛勞動，不怕累，才能吃上又香又甜的白米飯。）

　　⑤小結(jié)：同學(xué)們看了這個特寫鏡頭，知道：“又香又甜的白米飯是怎么來的？”（用辛勤的勞動換來的，勞動最光榮。）

　　二、出示課件：讀、唱《勞動最光榮》

　　1、出示課件（一）

　　小母雞這么熱愛勞動。讓我們?yōu)樾∧鸽u唱一首《勞動最光榮》的贊歌，好嗎？

　　①齊讀課題：勞動最光榮

　　②課件演示，看圖說話。

　　誰出來了？太陽出來，放出什么顏色的光?

　　③合作學(xué)習(xí)

　　A誰先知道天亮的呢？

　　B公雞起來那么早，干什么呢？

　　④齊讀丁丁編的歌詞。（花兒醒了，鳥兒把歌唱）

　　⑤老師也想唱一唱，大家同意嗎？

　　⑥大家一起唱好嗎？（齊唱）

　　2、出示課件（二）

　　①出示喜鵲搭窩課件，學(xué)生看圖說話。

　　師：在這美好的早晨，誰開始了一天的勞動？

　　生：喜鵲給自己造房子。

　　生：天冷了，喜鵲覺得自己的窩不暖和，它一大早起來就給自己搭窩，把窩墊得暖暖和和。

　　②讀歌詞：小喜鵲，造新房。

　　師：還有誰也早早地起來也開始勞動呢？

　　（出示小蜜蜂的課件，學(xué)生說話并讀歌詞）

　　師：這種幸福的生活是怎么來的？

　　生：是勞動換來的。

　　師：誰勞動換來了什么？

　　生：喜鵲勞動換來了暖和的新房。

　　生：蜜蜂勞動換來了甜甜的蜂蜜。

　　師：有勞動就有收獲，所以勞動是一件什么樣的事。

　　生：勞動是一件好事。

　　生：勞動最光榮。

　　3、全班讀唱《勞動最光榮》。

　　三、拓展1、四人小組合作學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)提綱

　　①討論：還有誰也熱愛勞動？

　　②形式：或編兒歌，或唱一唱，或講故事，或畫一畫。

　　2、反饋

　　分類反饋：喜歡畫畫的同學(xué)用畫的形式來表現(xiàn)誰愛勞動。依次進(jìn)行反饋，每一種類型只選兩三個學(xué)生匯報。

　　四、布置作業(yè)

　　1、把《勞動最光榮》的歌唱給爸爸、媽媽聽。

　　2、你是怎樣熱愛勞動的，和爸爸、媽媽一起訂一個《家庭勞動公約》。

　　要求：①讀懂丁丁家的《勞動公約》，知道公約必須是全家人自覺遵守的。②自己定的公約一定要做到，并給自己畫上小紅花來獎勵自己。

勞動最光榮活動教案2

　　活動目標(biāo)

　　1、了解一些成人的勞動，萌發(fā)幼兒尊敬勞動者的初步情感。

　　2、激發(fā)愛勞動的情感，感意為集體做事。

　　3、了解成人的勞動，激發(fā)愛勞動的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、預(yù)備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼兒勞動之用。

　　2、選擇人物（如商店售貨員，汽車的司機(jī)，廚房的廚師，馬路上的警察），帶領(lǐng)幼兒觀察成人的勞動。

　　3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：老師和幼兒共同收集材料，布置成人勞動成果展覽會（可用實(shí)物也可用圖片），預(yù)備一些成人勞動的照片和圖片。

　　活動過程：

　　1．在選擇好的地點(diǎn)觀察成人的勞動

　　2、師介紹一下，幼兒園廚房、清潔工等、園外售貨員、交通警等。帶領(lǐng)幼兒觀察成人的勞動，可以是一個對象，也可能是幾個對象。在活動中，教師可引導(dǎo)幼兒觀察成人勞動，并通過與成人交談，了解勞動的辛勞與愉樂。

　　3、引導(dǎo)幼兒：誰給我們生活帶來了方便？我們出門可以坐車，餓了可以去飯店吃飯，買東西可以進(jìn)商店，……非常方便，你們知道誰給我們送來這些方便？” 問幼兒如果沒有他們的勞動，我們的生活將會怎么樣？

　　4、參觀勞動成果展覽會，教師應(yīng)從幼兒的喜好、愛好出發(fā)，引導(dǎo)幼兒參觀，如在參觀前可提示“你最喜歡哪樣?xùn)|西，它有什么用（點(diǎn)明這些東西是我們生活中不能缺少的。）等等。

　　活動結(jié)束：

　　告訴幼兒可以參加力所能及的勞動，在幼兒園做好小小值日生。

　　聽兒歌：值日生

　　太陽出來瞇瞇笑，值日生呀來得早。先把桌子擦干凈，再把椅子擺擺好，

　　玩具圖書放整齊，再給花兒把水澆。小朋友們瞇瞇笑，今天的值日生真正好！

勞動最光榮活動教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受歌曲歡快、活潑的曲調(diào)，學(xué)唱歌曲，并嘗試用常見的打擊樂為歌曲伴奏。

　　2、能分辨歌詞中勤勞與不勤勞的動物。

　　活動準(zhǔn)備：

　　掛圖3號《小朋友的書。美工》磁帶及錄音機(jī)打擊樂器

　　活動過程（預(yù)設(shè)）：

　　1、復(fù)習(xí)一組學(xué)過的關(guān)于勞動的歌曲。

　　復(fù)習(xí)《勤勞人和懶人》等歌曲。

　　教師：小朋友想一想，我們唱過哪些關(guān)于勞動的歌曲，我們一起來唱一唱。（可進(jìn)行集體演唱或請熟悉此歌曲的幼兒單獨(dú)表演唱，演唱時，引導(dǎo)幼兒關(guān)注歌曲所表達(dá)的勞動內(nèi)容）

　　2、欣賞歌曲，了解歌詞含意。

　　提出欣賞要求：現(xiàn)在我們來聽一首關(guān)于勞動的新歌曲，聽聽這首歌曲里唱了什么？

　　根據(jù)幼兒的回答，出示掛圖，幫助幼兒理解歌詞。（可根據(jù)幼兒的需要反復(fù)多聽幾遍歌曲）教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，幼兒欣賞。并在欣賞中，讓幼兒說說有哪些聽不懂的詞句，如：梳妝、說不盡、要靠勞動來創(chuàng)造等，進(jìn)一步幫助幼兒理解。

　　（教師要遵照歌曲的節(jié)奏型來念歌詞，可適當(dāng)加入一些襯詞，如：在雄雞唱三唱后面加上“喔喔喔”在鳥兒忙梳妝后面加上“嘰嘰喳”）幼兒跟著教師學(xué)習(xí)朗誦歌詞一遍幼兒說說喜歡歌曲中的那些小動物？不喜歡誰？為什么？

　　3、繼續(xù)欣賞歌曲，嘗試跟唱。

　　教師彈奏歌曲旋律，向幼兒提出欣賞的要求：樂曲聽上去有什么感覺？

　　再次欣賞，引導(dǎo)幼兒感受樂曲的活潑和有力。

　　教師示唱，幼兒跟唱。

　　4、嘗試為歌曲伴奏幼兒跟唱，教師用打擊樂器進(jìn)行伴奏幼兒分組跟唱，并互相用打擊樂器進(jìn)行伴奏

　　活動反思：

　　在活動的設(shè)計與實(shí)施中，教師緊緊遵循《綱要》所提倡的“既要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展”和“教師要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向”的理念，緊緊抓住幼兒的“心”。“聽一聽，找一找”中有匹配成功的樂趣；“學(xué)一學(xué)，唱一唱”中有自主學(xué)習(xí)的快樂；“試一試，合一合”中有同伴合唱的喜悅。

　　在設(shè)計、組織老教材的過程中我認(rèn)識到，只有通過認(rèn)真解讀教材、解讀幼兒，以幼兒的興趣和需求為導(dǎo)向，采用有效的方式和手段開展教學(xué)活動，才能真正滿足幼兒的發(fā)展需要。

勞動最光榮活動教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察畫面和拓展討論，了解清潔工和其它勞動者的工作，知道他們的工作很辛苦，要尊敬他們的勞動。

　　2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗，學(xué)習(xí)細(xì)致有條理的勞動。

　　3、嘗試參加一些社會公益勞動,體驗過去光榮的情緒,激發(fā)幼兒對勞動的熱愛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小水桶若干、人手一塊抹布。幼兒用書

　　活動過程：

　　一、猜謎活動，引出清潔工。

　　——教師念謎語，請幼兒猜一猜這是什么？

　　——教師：誰開的灑水車？開灑水車做什么？清潔工除了給馬路上灑水，還做哪些清潔工作？

　　二、觀察畫面，感知清潔工的工作。

　　——教師：畫面上有誰？清潔工在做什么？他們是怎樣工作的？你覺得清潔工辛苦嗎？

　　——教師：清潔工每天一大早，就開始工作每天要工作到很晚才回家，工作非常辛苦，想一想，如果沒有清潔工，我們的生活環(huán)境會怎樣呢？我們應(yīng)該怎樣做呢？

　　三、感知拓展其它勞動者的工作，知道勞動最光榮，要尊敬勞動者。

　　——教師：除了清潔工，你還知道哪些人在為大家服務(wù)？他們做了哪些工作？

　　——教師：如果沒有他們的勞動，我們的生活會怎樣呢？

　　——教師：我們大家應(yīng)該怎樣做呢？

　　四、結(jié)合幼兒生活實(shí)際，學(xué)習(xí)細(xì)致有條理的勞動。

　　——教師：小朋友，你做過值日生嗎？值日生要做哪些事情呢？

　　——教師：你做值日生的時候，幫助班級做了哪些事情？你是怎樣把事情做好的？

　　（請個別幼兒上來示范勞動的方法）

　　五、引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行勞動，學(xué)會細(xì)致、有條理的做事情，體驗勞動的快樂。

　　——學(xué)習(xí)整理幼兒園的各個活動室。提供抹布和小水桶，整理各個區(qū)域的活動材料

　　——學(xué)習(xí)擦拭幼兒園的樓梯扶手。指導(dǎo)幼兒有順序的勞動。

　　六、交流體會。

　　——教師：剛才，你做了什么？完成了這些工作，你有什么感覺？

　　——教師小結(jié)：今天，我們每一個小朋友都參加了一項勞動，而且每一位小朋友都很認(rèn)真，這么多事情在大家的共同努力下都完成了，能成為大家做事情，小朋友心里都很高興，能參加幼兒園的勞動大家也感到很光榮，下面我們一起來唱唱《勞動最光榮》吧。

勞動最光榮活動教案5

　　人類起源于勞動。勞動，不僅創(chuàng)造了人，而且創(chuàng)造了世界。從遠(yuǎn)古的鉆木取火、狩獵農(nóng)耕到今天的核能發(fā)電、信息網(wǎng)絡(luò)以及載人飛船，人類因為勞動從原始走向現(xiàn)代，從野蠻走向文明。以下是勞動最光榮活動教案，歡迎閱讀。

　　1.認(rèn)知目標(biāo)——通過欣賞木琴獨(dú)奏曲及歌曲《勞動最光榮》，了解木琴的音色、敲擊方法及童聲獨(dú)唱與合唱的區(qū)別，并且知道同一首曲子可以用不同形式來表現(xiàn)。

　　2.情感目標(biāo)——通過欣賞歌曲《勞動最光榮》，感受歌曲活潑的歡快情緒，從中體會勞動的快樂，勞動的光榮，懂得勞動使生活幸福的道理。

　　3.行為目標(biāo)——通過節(jié)奏拍擊，樂器伴奏的實(shí)踐活動，讓學(xué)生體驗勞動帶來的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)生聽賞不同版本的作品《勞動最光榮》，感受音樂歡快活潑的情緒，感知木琴清脆的音色，區(qū)分獨(dú)唱與合唱兩種不同的演唱形式。

　　2、在音樂實(shí)踐活動使讓學(xué)生親身體驗勞動的快樂與光榮。

　　教具準(zhǔn)備：媒體、打擊樂器、節(jié)奏卡片

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　1、交替步律動進(jìn)室

　　目的：通過復(fù)習(xí)上一課的教學(xué)內(nèi)容——交替步來作為新一課的開始，承上啟下。

　　2、節(jié)奏拍擊(三種)

　　目的：這里的三種節(jié)奏拍擊是為后面環(huán)節(jié)“給動物配節(jié)奏”作準(zhǔn)備。

　　二、欣賞

　　1.導(dǎo)入

　　齊唱《三只小豬》

　　目的：由三只小豬的勤勞勇敢自然引入新授歌曲主題“愛勞動”。

　　師：三只小豬里你最喜歡誰?為什么?讓我們看看還有哪些愛勞動的小動物。

　　2.出示公雞、喜鵲、蜜蜂

　　方法：依次出示三種小動物，通過描述他們的本領(lǐng)自然帶出歌詞。

　　目的：將聽賞歌曲的歌詞通過動物圖片介紹給學(xué)生。

　　3.為動物配上節(jié)奏

　　方法：將之前的三種節(jié)奏變?yōu)槟M動物叫聲或姿態(tài)，師生共游。

　　目的：既熟悉歌詞，又為后面的節(jié)奏樂器伴奏做鋪墊。

　　4.出示蝴蝶圖

　　師：蝴蝶在干嗎呀?

　　目的：將蝴蝶與之前動物作對比。

　　5.配樂

　　方法：分別聽兩首樂曲片斷，哪首與蝴蝶配?哪首與之前動物配?

　　目的：通過兩首樂曲對比，初步感受新授樂曲活潑、歡快的情緒特點(diǎn)。

　　6.聽賞

　　1)卡拉ok版本

　　目的：通過初聽感受歌曲所表達(dá)的內(nèi)容及情緒

　　2)圖示歌詞

　　方法：請學(xué)生看著圖示跟讀

　　目的：進(jìn)一步熟悉歌詞

　　3)獨(dú)唱版本

　　請學(xué)生看圖跟唱并表演。

　　目的：為后面的情景表演做準(zhǔn)備。

　　4)合唱版本

　　目的：區(qū)分童聲合唱與獨(dú)唱，提示這一知識點(diǎn)。

　　5)木琴版本

　　(1)聽賞

　　(2)木琴介紹

　　(3)加入打擊樂器伴奏

　　目的：了解木琴的音色及基本構(gòu)造。

　　6)表演唱

　　7)模擬校園勞動

　　三、小結(jié)：

　　四、教學(xué)反思：

　　在這節(jié)課中我通過情景，聽覺，動覺來感受歌曲活潑的歡快情緒，從中體會勞動快樂，勞動的光榮。在音樂欣賞中創(chuàng)造也是十分重要的，音樂是創(chuàng)造性最強(qiáng)的藝術(shù)之一，它對于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力具有獨(dú)特的作用。由于音樂本身的非語意等特點(diǎn)，它必然能發(fā)展學(xué)生豐富的想象與聯(lián)想，同時也能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在欣賞木琴演奏的《勞動最光榮》時，我讓學(xué)生通過自己敲擊和即興為歌曲伴奏，來感受木琴的音色。其次在表演校園勞動的情景時，讓學(xué)生回憶真實(shí)的勞動體驗，啟發(fā)學(xué)生自己創(chuàng)編勞動的項目，模擬勞動時發(fā)出的聲音，以及創(chuàng)編勞動時產(chǎn)生的節(jié)奏和動作，然后通過小組討論，合作表演來培養(yǎng)他們分工合作的精神以及激起每個學(xué)生的創(chuàng)造熱情。

　　音樂的豐富多彩決定了教學(xué)內(nèi)容不能局限于課堂，必須學(xué)習(xí)課外的內(nèi)容來拓展學(xué)生的視野，為使學(xué)生在音樂方面的學(xué)習(xí)有更深層次的拓展，讓他們通過親身體驗來感知勞動是可以帶來快樂的，從而感悟到這樣的勞動是十分的光榮。并且結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓他們領(lǐng)悟到勞動還具有很多作用，如勞動可以鍛煉身體，勞動可以創(chuàng)造財富。

勞動最光榮活動教案6

　　活動設(shè)計背景

　　勞動會使人勤奮和快樂，本活動選擇和勞動有關(guān)的歌曲組織幼兒學(xué)唱，通過對音樂的感受和體驗，產(chǎn)生熱愛勞動、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)的情感。結(jié)合本班幼兒好動、貪玩的特點(diǎn)，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣。

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒理解和感受歌曲活潑、歡快的情緒。

　　2、重點(diǎn)學(xué)唱歌曲的第一段，教育幼兒要學(xué)小蜜蜂和小喜鵲，不學(xué)花蝴蝶，做個愛勞動的好孩子。

　　3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、歌曲中的“來”字唱一拍半，不宜把握。

　　2、活動的重點(diǎn)是體驗勞動創(chuàng)造財富的快樂，感受音樂的基本情緒，并能隨著音樂即興表演。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、根據(jù)歌曲畫一幅背景圖，小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鵲、公雞的頭飾。

　　2、進(jìn)場音樂磁帶、《勞動最光榮》的歌曲磁帶、錄音機(jī)、電子琴。

　　活動過程（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

　　過程一：進(jìn)場（常規(guī)培養(yǎng)）

　　1、聽進(jìn)場音樂做動作進(jìn)場。

　　2、教師彈琴，引導(dǎo)幼兒做發(fā)音練習(xí)。

　　過程二：故事導(dǎo)入

　　1、教師語言引導(dǎo)：今天老師給小朋友講個故事，名字叫《小貓釣魚》。

　　2、導(dǎo)入課題：勞動最光榮

　　過程三：熟悉歌詞

　　1、出示背景圖，請幼兒欣賞。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察場景：雄雞歌唱、鳥兒梳妝、喜鵲造房、蜜蜂采蜜，青青的葉兒、紅紅的花，小蝴蝶玩耍。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)背景學(xué)說歌詞。

　　過程四：學(xué)歌曲

　　1、欣賞歌曲：教師組織幼兒安靜地傾聽歌曲。在欣賞完樂曲后教師啟發(fā)幼兒說出自己內(nèi)心的感受。

　　2、教師組織幼兒根據(jù)音樂旋律打節(jié)奏，并邊打節(jié)奏邊唱歌曲。

　　3、教師教幼兒逐句跟唱歌曲，初步學(xué)唱。

　　4、教師彈奏音樂旋律請幼兒大聲練習(xí)演唱。

　　過程五：表演唱

　　教師請幼兒選擇自己喜歡的頭飾戴在頭上，邊唱邊即興表演與自己頭飾動作相對應(yīng)的動作。

　　教學(xué)反思

　　《勞動最光榮》是一個音樂欣賞活動，欣賞活動中“創(chuàng)造”是非常重要的。雖然只是一個欣賞活動，但活動中我把歌唱教學(xué)也作為了一個重點(diǎn)，因為歌曲的歌詞內(nèi)容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動物，而且這首歌也是比較傳承的'歌，部分孩子能唱上那么幾句，所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。于是活動就變成了一種歌表演的形式，我把音樂和舞蹈融于一體，而舞蹈的動作就來自于孩子們的“創(chuàng)造”，是孩子最易接受的一種表現(xiàn)方式，它把無形的聲音同無聲的形態(tài)動作結(jié)合在一起，能充分調(diào)動孩子的積極性，有利于他們的身心得到全面發(fā)展。而歌表演是以歌為主，動為次，所以在教學(xué)中我采取動、靜交替的辦法，并提出要求，請幼兒創(chuàng)編的動作不要過大，并根據(jù)歌詞內(nèi)容，適當(dāng)?shù)姆答佊變旱膭幼鞑⒉捎迷O(shè)計優(yōu)美而又確切表達(dá)歌曲情感的表演動作，使演唱更富有情感的表達(dá)性。

　　另外，在活動中我還滲透了一些“勞動節(jié)”方面的知識，我向孩子解釋了一番，一開始孩子們都覺得勞動是一件不好的事，因為很辛苦，后來我又問了“爸爸媽媽勞動后會得到什么？”、“農(nóng)民伯伯們勞動后又會得到什么”等等問題讓孩子明白了勞動雖然辛苦，但是勞動后必定會有所收獲，收獲的過程就會非常的快樂，從而就自然地引出了“勞動最光榮”……