《防身絕招》活動教案

時間：2024-06-08 01:13:45 美云活動教案我要投稿

《防身絕招》活動教案

　　作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的《防身絕招》活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《防身絕招》活動教案

　　《防身絕招》活動教案 1

　　（一）設(shè)計(jì)思路

　　“動物，我們的朋友”

　　孩子們一個探索動物的機(jī)會，以滿足他們對動物世界的興趣和好奇心，科學(xué)活動《防身絕招》以各種動物奇特的本領(lǐng)吸引孩子們的眼球，他們喜愛小動行，但動物會如何保護(hù)自己呢？引起幼兒的思考和探索，成為了此次活動的重點(diǎn)。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　1、有意地挑選大量的幼兒未知或知之甚少的相關(guān)素材，并配合教材中的重點(diǎn)內(nèi)容以生動的多媒體課件去展現(xiàn)每個動物的形態(tài)，引導(dǎo)幼兒仿若植入真正的森林之中，去思考動物們的行動。

　　2、將知識拓展到課外，發(fā)揮幼兒的想象力，讓幼兒裝扮一種小動物，利用準(zhǔn)備的物品去偽裝保護(hù)自己，體驗(yàn)動力的防身的.本領(lǐng)。

　　（二）教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識和技能

　　讓幼兒發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)的主法，發(fā)展幼兒的想象力和動手能力。

　　2、情感態(tài)度

　　萌發(fā)探索動物奧秘的興趣

　　二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　讓幼兒發(fā)現(xiàn)動物自我保護(hù)的方法和利用物品扮演動物偽裝保護(hù)自己。

　　三、教學(xué)方法

　　情境教學(xué)法、設(shè)疑法、討論法、小組合作教學(xué)法

　　四、教具準(zhǔn)備

　　自制多媒體課件、準(zhǔn)備多種廢舊物品備幼兒裝“小動物”

　　五、教學(xué)過程

　　①設(shè)置情境，激發(fā)幼兒的興趣

　　“小朋友，小動物們邀請我們?nèi)⒓右魳窌銈兿肴幔俊?/p>

　　那讓我們開著小火車一起去吧！

　　②觀看課件前半部份至“小博士提問”

　　提問：那小動物們會怎樣保護(hù)自己，你們知道嗎？小朋友發(fā)揮自己的想象力，動動腦筋想一想。

　　幼兒討論回答。

　　③繼續(xù)觀看課件至最后

　　“我們再來看看，讓小動物們來告訴我們他們的防身絕招！”幼兒觀看課件。

　　提問：你們還知道那些小動物防身絕招嗎？

　　④游戲：動物防身絕招

　　讓一名幼兒扮演老虎，其余幼兒各自扮演自己喜歡的小動物，老虎來了，幼兒就利用準(zhǔn)備好的各種廢舊物體來掩蔽自己。游戲重復(fù)兩遍進(jìn)行。

　　《防身絕招》活動教案 2

　　活動名稱：

　　防身絕招

　　活動目的：

　　1、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)的方法。

　　2、萌發(fā)探索動物奧秘的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事《隱身妙招》。

　　活動過程：

　　1、師幼一起傾聽故事《隱身妙招》。

　　教師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€故事，故事的名字叫做《隱身妙招》，故事的名字叫什么？對了，我們一起來聽一聽故事里說了什么？故事里有些什么動物？

　　教師：聽到了故事里有些什么動物？

　　教師結(jié)合孩子的回答小結(jié)：故事里有大老虎、枯葉蝶，蜥蜴，青蛙。

　　教師：老虎來了，小動物們都躲到哪里去了？為什么老虎找不到他們？（引導(dǎo)幼兒說說這些動物的防身妙招。這些動物用了一種什么方法來保護(hù)自己的？）——幼兒回答：躲起來。

　　教師小結(jié)：對了，它們都躲起來，隱身。因?yàn)樗鼈兩砩系囊路椭車h(huán)境的顏色很像。讓自己身上的顏色變得與周圍環(huán)境接近，把自己躲起來，讓老虎發(fā)現(xiàn)不了自己。）

　　教師：結(jié)合圖片觀察與比較，看看枯樹葉上有什么？枯葉蝶。（原來枯葉蝶同枯樹葉一模一樣）草叢里有誰？青蛙（原來綠綠的青蛙躲到了綠綠的草叢里）你們能看出蜥蜴在哪里嗎？在泥土上（蜥蜴的皮膚和泥土的顏色是一樣。）所以老虎找不到這些小動物。

　　教師：原來，動物們都非常聰明，除了這些動物，你知道動物還有哪些保護(hù)自己的方法？（幼兒自由說，如變色龍、狐貍、壁虎、烏龜、刺猬。）

　　教師小結(jié)：小朋友知道的可真多啊，聽說森林里的小動物每個都有自己的防身絕招，你知道變色龍、狐貍、壁虎、黃鼠狼自我保護(hù)的方法嗎？現(xiàn)在我們?nèi)ヂ犅犘游锏慕榻B吧！

　　教師：（出示相應(yīng)的圖片扮演各種動物的聲音）如變色龍——變色，啦啦啦，我是神奇的變色龍，我身體的顏色能變，敵人來了我不怕；狐貍——裝死，要是我遇到敵人，我會馬上往地上一躺，來個裝死，誰也不會吃掉我這只死了的狐貍（出示負(fù)鼠，負(fù)鼠也是裝死）壁虎——斷尾，我是壁虎，我遇到敵人我的`尾巴會斷掉，敵人就不敢碰我了。黃鼠狼——臭氣味，哈哈，我要是遇到敵人，我會發(fā)出臭氣味，敵人聞到臭氣味就不敢靠近我了等等。

　　2、游戲：問答。

　　教師：小動物們很聰明的，想了許多辦法來保護(hù)自己，有的————有的————等。它們真是能干的小動物。那么現(xiàn)在我要考考大家有沒有記住這些小動物的防身絕招，老師出示各種動物圖片，請你們舉手回答是誰？是用什么方法保護(hù)自己的？

　　3、自我保護(hù)：

　　教師：動物們都有保護(hù)自己的好方法來躲過危險(xiǎn)，那我們小朋友在活動、游戲中，是怎樣保護(hù)好自己的？——幼兒討論、交流。

　　教師：今天我們學(xué)到了一些動物的防身絕招和保護(hù)自己的方法，相信我們會變的更聰明。在活動、游戲中，學(xué)會用正確的方法保護(hù)好自己。

　　4、反思：

　　計(jì)算機(jī)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)使得教學(xué)活動突破時空的限制，把文字、圖形、圖像、動畫等多種媒體結(jié)合在一起，正由于這樣的優(yōu)勢，計(jì)算機(jī)技術(shù)作為主要的信息技術(shù)教學(xué)手段正逐漸發(fā)揮出它的巨大作用，它的參與讓我們的教學(xué)活動內(nèi)容更加豐富，活動過程更加生動有趣。

　　由于幼兒自身特點(diǎn)——識字不多、知識面窄，他們獲取知識的途經(jīng)是比較單一的，往往是從父母、電視為獲取知識的主要途徑，而家長的知識面也是有限的。這樣就很難滿足幼兒成長所需的知識量，影響了幼兒的發(fā)展。而互聯(lián)網(wǎng)是一個信息資源系統(tǒng)，它蘊(yùn)含著我們所需的各種各樣的信息和資源，包羅萬象。孩子們可以和家長一起從網(wǎng)絡(luò)上查找想要了解的知識，這樣，在查找的過程中，孩子們和家長都從中學(xué)到了許多、許多以前不了解的知識。這大大地豐富了幼兒獲取知識、信息的途徑，使他們的知識面更為廣泛，也為教師的活動開展提供了豐富的資源，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣、探索的欲望。