中班主題活動教案（精選20篇）
作為一位優秀的人民教師，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的中班主題活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班主題活動教案 篇1
主題名稱：
《我的家鄉》
主題內容：
語言活動：我住xxx、外婆橋、我的家鄉
科學活動：點點回家、垃圾分類、城市和農村
健康活動：香味蔬菜大集合、穿穿脫脫、危險地地方、魚兒好吃我不怕
社會活動：我們的社區、撿拾垃圾、鄰居你好、家鄉的特產
藝術活動：游公園、家鄉的橋、馬蘭謠、家鄉的寶物
家園共育：
1、有意識地帶孩子參觀自己居住的社區（鄉村），討論和探索社區（鄉村）的生活設施（如：便利超市、地圖、路標等）。
2、有意識地帶孩子到鄰居家做容，了解自己的鄰居。
3、出門時，幫助孩子指認家附近的標志建筑，可嘗試從不同角度幫孩子識記回家的路。
4、參加社區公益活動，在生活中讓孩子參與廚房拉圾、生活拉圾的分類整理工作，強化孩子的環保意識。
5、利用雙休日，帶孩子進行郊游活動或短途旅行一次，連家鄉的特色建筑聊聊家鄉的名人，向孩子介紹本地民間傳說、土特產，了解家鄉的.風貌。
6、和孩子一起收集有關家鄉的風景照片或圖片，讓孩子帶到幼兒國里分享。
7、在家中，用方言給孩子念誦一些兒歌或俗語，增強孩子對家鄉的認同感。
主題環境：
1、“我的家鄉”墻飾：將師幼共同收集的家鄉風景名勝圖片及幼兒用點彩方式繪制的“美麗家鄉”作品，組合拼貼布置成主題墻，讓幼兒了解家鄉的美麗
風貌。
2、我愛社區”墻飾：將活動“我們的社區”的幼兒作品布置在主題墻上連成一個社區，讓幼兒了解自己生活的社區。
3、將生活中的垃圾進行分類，并將垃圾分類的情況呈現在墻面上。
4、將幼兒收集的各種品類的家鄉美食照片，圖片粘貼在主題墻上。
區域創設：
1、閱讀區：投放幼兒操作材料第1冊，供幼兒自主閱讀。
2、美工區：投放繪畫材料，供幼兒畫畫“我的家鄉”。
3、益智區：提供各類紙盒，灰色紙。讓幼兒搭建小區模型。
活動反思與建議
經過集體備課后，我們打算在《我的家鄉》主題中，我們以家鄉為主線，把集中活動、區域活動、環境創設結合在一起。通過參觀、收集、觀察、介紹，進而進行設計、裝飾、藝術創作等多種形式，大家在環節上達成共識。每位教師根據自己本周備課的實際需要提出疑難問題，充分發揮集體的力量，拓展思路，尋求最佳的方案，并注重后期的追蹤與反思，從而提高教師的教學能力，實現集體備課的有效性。
中班主題活動教案 篇2
活動內容及進程
一、 組內教師簽到。
二、介紹主題：《我快樂、我勇敢》——我是勇敢的小寶貝
（一）主題目標
1.知道生氣與快樂是人人都會有的基本情緒，學習適當地表達自己的情緒。
2.學習與想小朋友互動、分享與交流，增進快樂的體驗。
（二）主題說明：
到了中班下學期，幼兒的身心發展進入了另一個轉折期。她們的情緒變得更敏感了，但情緒理解與調節能力的不足，使她們經常體驗到在保持情感和行為的平衡方面的困難。有時她們會通過語言和劇烈的身體動作來發脾氣，有時也會表現出很溫和、很關心的樣子。她們已經有一定的獨立性，且用于迎接挑戰，但經驗的不足也常常使他們在面對困難與未知事物時，表現出恐懼、害怕與畏難的心理。這些心理若不加以恰當引導，則會影響幼兒健康個性的形成。根據中班下學期幼兒的這些身心特點，我們從情緒的理解與調節及勇氣與意志的訓練兩條線索來設計了“快樂魔法”和“我是勇敢小寶貝”兩個小主題。
“我是勇敢小寶貝”的設計旨在通過一系列與害怕和勇敢相關的故事、游戲、藝術及實踐活動，讓幼兒知道勇敢就是能面對自己遇到的各種困難和害怕;并通過觀察與學習，學會表達和分辨自己的害怕，掌握克服害怕的常用方法;同時，還通過各種創意體驗和實踐練習來增強克服困難和面對困難或害怕的勇氣。
（三）討論課的內容：
星期一語言：《三只羊過橋》
星期二藝術：《袋鼠媽媽》
星期三健康：《勇敢的小三毛》
星期四科學《調皮的小猴》
星期五社會《勇敢小寶貝嘉獎會》
三、環境布置：
1.主題墻“我是勇敢的小寶貝”把自己認為勇敢的照片拍下，帶幼兒園來在主
題墻上，讓幼兒相互說說自己的勇敢。
2.建構區：放置玩具柜、積木、小玩具、讓幼兒通過搭建活動表達和擴展生活中獲得的.知識和經驗。
3.美工區：投放《小朋友的書.美工》第7頁“我真勇敢”，讓幼兒畫一畫自己更多勇敢的事。
四、家園配合：
1.家長陪同幼兒一起在家制作“開心臉譜”。
2.家長鼓勵幼兒在家嘗試一個人去黑暗房間體驗的活動，學習克服怕黑的心理。
活動反思與建議
根據中班下學期幼兒的這些身心特點，我們從情緒的理解與調節及勇氣與意志的訓練兩條線索來開展了本主題。通過活動，讓幼兒折疊勇敢就是能面對自己遇到的各種困難和害怕；通過觀察與學習，學會表達和分辨自己的害怕，掌握克服害怕的常用方法。除此之外，通過活動與游戲，增進幼兒之間的互動分享與相互交流的能力，增進他們對親情與友情的理解。
中班主題活動教案 篇3
【活動設計】
在剛進入主題活動《春天來了》時，我和孩子曾經有過一次討論。我引導孩子從顏色、聲音、動物、植物等方面加以想象，孩子討論得熱火朝天，有的幼兒說：“小草綠了、大樹發芽了”等等。其中有個男孩說：“你們知道誰告訴我春天來了嗎?呵呵，是燕子，只要暖和了，它就會從很遠的地方飛回來。我每年這個時候都能看到它們呢!”孩子們一聽說到燕子，都又興高采烈地談論起來。當春天到來時，燕子都會從南方北歸，這是我們北方特有的景象，我們稱燕子為春天的使者。看到孩子對天空中飛翔的燕子極為感興趣，于是我們抓住孩子興趣點，設計了此活動《春天小使者》。
【活動目標】
1、從自身及周圍環境的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復蘇的'景象。從而培養幼兒熱愛大自然的美好情感。
2、讓幼兒嘗試創編故事，提高幼兒語言表達能力以及表現力。
3、在活動中，通過多種形式的表現，讓幼兒享受創意作畫的樂趣。
【教學重點、難點】
重點：了解春天的基本特征，知道燕子與春天密不可分的關系。
難點：能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。
【活動準備】
1、燕子北歸的大圖片。
2、圖畫紙、蠟筆。
3、兒歌磁帶。
【活動過程】
一、兒歌引入《小燕子》。
二、師提問：兒歌里面提到小燕子，你知道燕子從什么地方飛來的么?這里的春天為什么這樣美麗?
三、
1、出示有關燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內容，請幼兒說說想到了什么。
2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創編故事。
四、
1、自由分成幾組，請幼兒將剛剛創編的故事在畫紙上表現出來。
2、教師講解要求，如：保證畫紙干凈、整潔;幼兒要合作完成;發揮想象創設作品。
3、幼兒創作時，教師巡回指導。有些幼兒將燕子用鉛筆素描，還有的幼兒將蝴蝶以折紙的形式體現……
4、完成創作后，請幼兒介紹自己的作品。
5、請幼兒把自己創作的畫掛于展覽區，和其他伙伴共同分享。
6、活動結束。
中班主題活動教案 篇4
活動目標：
1．欣賞紙藝品，感受紙藝品的藝術美。
2．嘗試學習兒歌《折紙歌》。
3．積極參與紙藝活動，體驗玩紙的樂趣。
4．探索、發現生活中的多樣性及特征。
5．培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
活動準備：
1．準備各種紙藝作品，如紙風車，紙跳蛙，紙陀螺，紙花，紙粽子，紙花籃，各種小動物折紙，紙編作品，剪紙作品，紙雕作品等。
2．準備剪刀，水彩筆及皺紋紙，卡紙，蠟光紙，毛邊紙，舊掛歷紙，舊報紙等各種紙。
3．準備學習包《主題活動·做紙藝》。
活動過程：
一、活動導入。
教師引導幼兒欣賞各種精美的紙藝作品，讓幼兒感受紙藝作品所帶來的美感，進一點感受紙的`妙用。
二、啟發幼兒說一說它們是什么東西，猜一猜它們是怎么做出來的？
提問：
1．小朋友看到哪些東西，請小朋友說說它們是怎么做出來的？
2．引導幼兒在小組里小聲議論，告訴同伴自己知道的紙制品。
3．教師示范一些作品的簡單制作方法。
4．教師小結，告訴幼兒這些作品的不同制作方法，有折紙，紙編，剪紙，紙雕。
三、學習兒歌《折紙歌》。
1．教師邊念兒歌《折紙歌》，邊擺弄畫眉，狐貍，蜻蜓，燕子，老虎，等紙動物讓幼兒欣賞。
2．引導幼兒學習兒歌《折紙歌》。
四、幼兒動手做紙藝。
1．教師提供剪刀，水彩筆，各種紙及相關學習包，讓幼兒分組嘗試自己制作紙藝作品。
2 . 引導幼兒互相欣賞自己的紙藝作品，并分類擺放展示。
中班主題活動教案 篇5
目標：
1、探索用不同的瓶罐敲擊出不同的聲音的方法，體驗節奏美。
2、結合已有經驗，嘗試為熟悉的形象配上合適的瓶罐打擊樂，感受活動的樂趣。
準備：
幼兒每人3至4個不同質地、大小的瓶罐，一雙筷子；事先熟悉音樂《大雨和小雨》；錄制好的瓶罐敲擊聲。
過程：
一、瓶瓶罐罐會唱歌
1、教師播放錄制好的瓶罐敲擊聲。咦，哪來的聲音？找找看，誰會這樣唱歌？
2、我們也來試一試，讓桌上的瓶瓶罐罐唱起來。大家仔細聽，不同的瓶罐唱出來的聲音一樣嗎？說說自己的發現。
（評：教師通過設置懸念“誰會這樣唱歌”，激發幼兒主動探索的'興趣；同時教師適當提示“不同的瓶罐唱出來的聲音一樣嗎”，讓幼兒的自由探索有了明確的指向。）
二、跟著音樂一起唱
1、教師播放歌曲《大雨和小雨》后提問：讓我們的瓶瓶罐罐也來唱這首歌，你想讓哪些瓶瓶罐罐來唱大雨的聲音？哪些來唱小雨的聲音？
2、幼兒分組討論，并嘗試探索敲擊效果。
3、幼兒跟著歌曲，嘗試敲擊不同的瓶罐，表現大雨、小雨的不同形象。
（評：幼兒在了解不同的瓶罐會發出不同聲音的基礎上，結合節奏有明顯區別的音樂《大雨和小雨》，嘗試敲擊不同瓶罐以表現不同的音樂形象，體現了活動難度由淺入深，也增加了活動的趣味性。）
延伸活動：
在音樂角投放瓶罐，讓幼兒繼續探索，體驗用瓶罐演奏的樂趣。
（評：延伸活動是為了滿足孩子繼續探索、演奏的需要，演奏的結果并不重要，重要的是孩子們是否在這一過程中獲得了豐富的體驗，是否感受到瓶罐演奏的樂趣。）
中班主題活動教案 篇6
活動由來：
幼兒進入中班之后，對周圍事物的好奇心日益增加，有的幼兒發現每到一個季節我們都會換不同的衣服，衣服成為了幼兒在活動之余經常談論的話題，我們就從幼兒的這一興趣點出發，設計了這一主題活動
活動目標
問題板
壁報
區域游戲及相關內容
家園合作
資源利用
1、通過各種活動引導幼兒了解衣服的'種類、質地以及用途，服裝與人類的關系。
2、培養幼兒的想象力和創造力，并嘗試設計服裝。
3、了解服裝的制作過程，以及銷售。
幼兒發現了衣服之間有許多的不同，有的幼兒就會提出各種各樣的問題。
有關服裝的展示墻面
為幼兒創設服裝展示區（語言）、表演區、美工區投放各種各樣的廢舊材料，讓幼兒動手制作。科學區投放服裝超市，請幼兒進行分游戲。
1、請家長帶幼兒參加服裝展銷會。
2、請家長協助帶領幼兒參觀服裝廠，逛商店。
1、如果有條件，可以讓幼兒自己親手用實物進行制作，比如給娃娃做衣服。
2、此主題活動可以在任何一個季節進行，也可以結合節日進行活動。
3、對于此主題，可根據幼兒實際的動手能力大膽讓幼兒嘗試，對于美工材料的投放盡可能豐富些，給幼兒留有創作的余地。
中班主題活動教案 篇7
兒童在討論"海洋"題目時，引發不同的意見和疑問。
"我們從海里可找到什么？"
"我們怎樣能使海洋保持清潔？"
"海洋里最大的動物是什么？"
子題一：海洋里有什么？
通過有關海洋的錄像帶，知道鯨魚是海上的巨無霸，也是不如類動物；更看到奇妙的海底世界里，有著不同的海洋生態和生物。
一起聆聽錄音帶"海洋里的聲音"，并嘗試分辨鯨魚、海豚和海獅所發出的聲音。
子題二：分享有關海洋的資料。
經過搜集資料、訪問和分享，知道海洋的面積是占地球總面積百分之七十，而四大洋中，又以太平洋的面積為最大。
子題三：保護海洋環境的重要性。
從新聞剪報中，知道水質污染對我們的影響，并嘗試找出污染的原因和商討如何減少日常生活的污水。
一起到附近的海邊實地觀察海洋的生態環境及嗅嗅海洋所發出的氣味，發現海面上有很多垃圾，并把所見的記錄下來。
寄信到環境保護署希望他們能改善海怡半島水質污染的問題。透過該署人員的實地觀察，他們答應立刻跟進和處理這個問題。
設計保護海洋的宣傳單張，并一起到海灘派發，我們更看到環境保護署的工作人員正在收集海水的樣本；透過訪問知道他們正在監察泳灘的水質是否適合游泳。
子題四：創建理想的海洋。
合作設計了一個清澈見底的.海洋，那里有很多不同的貝類和植物等，我們真的希望能擁有一個如此美麗的大海洋。請一起參與保護海洋的行動。
（不同的環境，教學活動設計內容也應各不相同。由于香港有其特殊的受區域環境、文化背景等因素的影響，教學活動設計內容有其自身的特色。從香港的活動設計中，我們可以借鑒，結合當地的文化背景來設計活動。）
中班主題活動教案 篇8
一 主題的產生
有一天孩子們從戶外做完可間操回到教室，劉權把從花盆里摘下的一串紅撒在地上到處都是，孩子們爭著要搶，有的說：＂這是花，我喜歡！＂有的說：＂這這是給我們看的不是玩的呢！＂花兒就在孩子的身邊，他們愛花可還有不少象劉權這樣的孩子雖然喜歡花卻不懂得怎樣保護花草，美化我們的環境，由此我設計了這次主題活動．
二 活動目標
１ 對幼兒進行環保教育：愛護花草，美化我們的生活環境．
２ 培養幼兒欣賞和感受花的美以及動手操作能力．
３ 初步了解花的主要結構，能說出自己喜歡的花名及主要特征，并能動手表現出來．
三 活動準備
１ 將幼兒園內各種鮮花集中在一個操坪里并標上花名；
２ 各種花的圖片；
３ 識字卡：花，花瓣，花托；
４ 剪紙用的.剪刀，正方形的彩紙，小藍子等
三 活動
１ 賞花
教師扮＂花仙子＂帶幼兒到戶外賞花，要求幼兒回答問題：你看見了什么顏色的花？它叫什么名字？
２ 說花
１）幼兒見到過的花：請幼兒個別發言講講自己見到過的花．
２）許許多多的花：幼兒說到的這些花大都是現在這個季節的花，還有不是這個季節開的花，老師帶來了一些花的圖片，我們一起來看看（出示花的圖片）．
３ 認識花
重點認識花的主要結構：以玫瑰花為例，教師引導幼兒由外到里認識：花托，花瓣，花蕊．
４ 愛護花
討論：我們怎樣保護花？
中班主題活動教案 篇9
活動目標：
1．認識秋天成熟的農作物。
2．了解農作物的生長過程。
活動準備：
幼兒用書、農作物（南瓜、玉米、花生）生長過程分解圖。
活動過程：
1、請幼兒看故事。
教師：小朋友，看一看有哪些小動物來參加豐收宴會了？它們分別帶來了哪東西？
請幼兒看圖回答。
2、了解生長過程。
教師：你們知道小熊的南瓜、山羊的玉米、母雞的花生是怎樣種出來的嗎？
引導幼兒猜想并討論。
出示南瓜、玉米、花生的生長過程圖。
請幼兒嘗試排序。
教師：根據幼兒以往種植經驗出示正確的排序過程。
南瓜的.生長過程：播種→發芽→長葉→開花→結南瓜。
玉米的生長的過程：播種→發芽→長葉→開花→結玉米。
花生的生長過程：播種→發芽→長葉→開花地下開始長小花生→花生葉變黃→地下的花生成熟。
3、知道南瓜、玉米、花生生長的地方。
教師：小朋友們，你們猜一猜南瓜、玉米、花生分別長在什么地方？
引導幼兒充分討論猜測后看幼兒用書。
教師：小朋友們看一看小動物還帶什么來參加豐收宴會了？
請幼兒回答。
教師：你們知道蘋果、冬瓜生長在什么地方嗎？
請幼兒回家在家長協助下收集資料。
教師：那你們知道冬瓜、蘋果的生長過程嗎？
幼兒討論后教師。
中班主題活動教案 篇10
活動設計背景
升入中班以后我們班的孩子在家基本用筷子吃飯，家長反映說孩子每次吃飯時，會拿著手中的兩根筷子做著不同的造型，或拿著筷子敲著桌面，表現出對筷子的興趣。作為老師的我想，何不就筷子這種我們最常用的生活用品，設計一節活動希望能滿足孩子們的愿望。
活動目標
1、知識：通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特點。
2、情感：發揮幼兒的想象思維，用筷子創造各種圖形或情境。
3、技能：讓幼兒練習使用筷子并用筷子學會夾物品。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點
說重點、難點：如何正確使用筷子以及用筷子夾豆類食材
活動準備
各種樣式及色彩的筷子數十雙，用盤子裝好的混在一起的花生和豆類
活動過程
一、開始部分
導入：
小朋友，生活中我們吃飯的'時候，都會用到什么餐具？（勺子、筷子、叉子），現在我們在幼兒園用勺子吃飯，可是我們長大以后，就要用到筷子了，你們想不想用筷子夾到好吃的東西呢？今天老師就跟小朋友一起來跟筷子兄弟做游戲，好嗎？
二、基本部分
1、教師出示各種不同材質和不同花色的筷子，請小朋友來看一看，摸一摸，并觀察筷子都是用什么材質做成的。請幼兒討論，筷子都有哪些作用。
2、小朋友，你們知道嗎？筷子除了可以用來吃東西，它還能創造出各種不同的好看的圖形呢？出示課件圖片（用筷子擺出的各種好看的圖形）請幼兒欣賞。
3、把幼兒分成小組，利用桌子上的不同筷子嘗試擺出各種不同的圖形，并請各小組派出一名代表分別說一說他們小組擺的是什么圖形。
4、老師教用筷子的正確方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，兩根筷子不能分得太遠，中指與大拇指碰頭，其他手指做輔助。
小朋友們都知道了如何正確使用筷子，那么我們來玩個游戲，請小朋友幫助老師把這些混在一起的花生和豆子分開來，放進旁邊準備好的小碗中。
三、結束部分
游戲：分一分
教師講解游戲規則，幼兒以小組的形式把混在一起的花生和豆子分別夾出來，放在旁邊的小碗中，教師計時，在規定的時間內夾的最多的一組勝出。
活動延伸
請小朋友回家找一找廚房中各種餐具，看一看都有哪些？并記錄下來，來到幼兒園匯報給老師。
中班主題活動教案 篇11
活動要求：
1、通過觀察和比較等形式，知道汽車的功用及外形特征。
2、發展幼兒的觀察比較和分析綜合的能力。
活動準備：幾中常見車的圖片及玩具汽車。
關鍵點：幼兒獨立得觀察和比較，并分析出不同的車有不同的功用。
活動環節：操作要點。
一、聽各種車的聲音。
讓幼兒仔細聽，辨別出幾種不同的汽車（有消防車、救護車、警車和卡車等）。
二、觀察比較。
1、出示自行車、消防車、警車、灑水車，讓幼兒觀察這些車的構造，有什么地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？
2、小結：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來救火的。警車上白色的，專門用來抓壞人的。灑水車有水箱，用來清潔馬路的。
3、說說這些車的功用
知道每種車都有不同的功用，所以有不同的名字。
4、觀察這些車的車輪
知道不一樣的車車輪數也是不一樣的，有的有兩個、三個或者四個、六個等。
三、說說你還看見過哪種車。
幼兒說出和別人不一樣的車，比比誰說得又對又多，并能說出它們的功用。
活動反思：
幼兒通過生動有趣的幻燈，就像看電影一樣，直觀地了解了汽車由來。接下來的情境表演，是通過展示幾種汽車的專門用途的故事，加深了幼兒對汽車的用途的'認識。通過后來的幼兒玩汽車，為幼兒通過各種感官來認識汽車的外形構造提供了空間。整個活動，幼兒都饒有興趣、思維活躍，較好地達到標。
一、專家點評
在現代技術日益發達的今天，有些老師誤以為用計算機為載體的教學是最佳的，因而會嫌棄傳統的幻燈片。其實，對幼兒來說，幻燈如圖書一樣，同樣有趣。只要合理選擇，幻燈教學會獲得好效果。
二、反思與討論
你認為此活動設計的知識點（量），是否適宜？如果讓上這節課，你同意本活動設計的過程嗎？如何修改？
中班主題活動教案 篇12
總目標：
1、對自然界的變化感興趣，在探索、討論、學習過程中，形成對自然界常見的變化現象有正確的認識與態度。
2、知道一年有四季，不同的季節和氣候會對我們的生活方式產生影響。
3、在已有的經驗基礎上，運用多種手段和犯法表達自己的想法，形成新的經驗。
星期二
情境區
層次目標：
一級目標：大膽提出自己的意見，與同伴討論共同創設區域情境
二級目標：發展幼兒的語言表達能力和交往能力
三級目標：知道多吃冷飲的害處。
具體活動：小小冷飲吧
區域準備：橡皮泥、模具
區域預測：1、如何在游戲中進行買賣
2、不能合理的創設區域情境
區域對策：1、首先讓幼兒對錢幣有一定的了解認識，然后再在日常生活中讓他們加深這方面的知識。
2、與幼兒一起討論，在游戲中玩些什么，怎么玩，可以提供給幼兒什么幫助，然后再共同創設區域。
反思：幼兒在進行區域活動時，他們每個人的積極性都很高，能畫出自己所喜歡的冷飲，有個別幼兒設計的比較好，能設計出自己想象中的冷飲，會用多種形狀和多種顏色來裝飾自己畫的冷飲，并講給其他幼兒聽。但還有的幼兒的不動腦筋，喜歡模仿他人的作品。幼兒在用油泥制作冷飲時，同樣也出現的問題事，有部分幼兒喜歡模仿他人的作品，自己不動腦筋。針對這個情況，我就利用游戲結束時，讓幼兒來進行討論，這樣好嗎？結果幼兒討論，這樣不好，那你們以后在做游戲時就要動腦筋，這樣，你也就會變的更加聰明了。另外，還出現了自己做的各種冷飲，做出來沒有人買，那該怎么辦呢？這時幼兒就議論起來了，說那我們就開個“小小冷飲吧”幼兒聽后，都贊同，這時，幼兒又開始爭搶做售貨員，那我就讓幼兒進行討論，你們說該怎么辦？幼兒都說要謙讓，那你們為什么不謙讓呢？這時，有個別幼兒在說，那我們就猜拳吧，幼兒聽后，都說好的。這時，幼兒又開心地玩游戲了。
星期四
情境區
層次目標：
一級目標：大膽提出自己的意見，與同伴討論共同創設區域情境
二級目標：發展幼兒的語言表達能力和交往能力
三級目標：知道多吃冷飲的害處。
具體活動：小小冷飲吧
區域準備：橡皮泥、模具
區域預測：
1、如何在游戲中進行買賣
2、不能合理的創設區域情境
區域對策：
1、首先讓幼兒對錢幣有一定的了解認識，然后再在日常生活中讓他們加深這方面的知識。
2、與幼兒一起討論，在游戲中玩些什么，怎么玩，可以提供給幼兒什么幫助，然后再共同創設區域。
反思：幼兒在今天的區域活動中，大多數幼兒能開動小腦筋，自己在那設計自己想象中的冷飲，有的幼兒的想象力比較豐富能用油泥，捏出許多形狀各種顏色的冷飲。幼兒在的過程中，能相互合作，相互學習同伴的做的.好的冷飲。幼兒在進行賣冷飲時，剛開始有的幼兒買了許多冷飲，針對這個情況，我就利用游戲結束時讓大家一起來進行討論，這樣對嗎？孩子的討論是五花八門的，有的幼兒說可以買3只，因為家里有爸爸媽媽還有寶寶，這是在玩娃娃家的小朋友說的，對幼兒的種種回答，都要給予適當的解釋，讓孩子學會自己根據自己的情況來買冷飲。孩子玩的是那樣投入。
中班主題活動教案 篇13
一、主題目標：
1、 觀察了解汽車、飛機、火車、輪船等交通工具，體會它們給人們帶來的方便。
2、 了解乘坐不同交通工具的簡單常識和規則，做個文明小乘客。
二、主題內容以及相關經驗：
（1）活動名稱：文明小乘客
相關經驗：仔細觀察，清楚的表達圖意
（2）活動名稱：我見過的.車
相關經驗：交流在生活中看到的各種各樣的車
（3）活動名稱：出租公司
相關經驗：樂意在集體面前清楚地表達自己的想法
（4）活動名稱：跑得快的車
相關經驗：感受快慢的關系
（5）活動名稱：怪怪車
相關經驗：樂意大膽想象并表現表達各種功能的怪怪車
（6）活動名稱：小飛機上藍天
相關經驗：根據音樂的節奏創編小飛機自由飛行的動作
（7）活動名稱：小熊乘飛機
相關經驗：在故事情節中了解一些乘坐飛機的簡單常識和規則
（8）活動名稱：直升飛機本領大
相關經驗：觀察比較直升飛機與其他飛機外形的不同
（9）活動名稱：小飛機飛起來
相關經驗：學著看圖示折疊
（10）活動名稱：火車開啦
相關經驗：感知音樂的節奏、旋律
（11）活動名稱：坐火車
相關經驗：知道數序、序數的實際意義
（12）活動名稱：大輪船開來啦
相關經驗：畫各種造型的輪船
（13）活動名稱：各種各樣的車票
相關經驗： 通過設計車票，了解數、形在生活中的實際意義
區域活動內容：
交通牌翻翻樂 小小售票亭 公共汽車站
做做玩玩小工廠 什么東西浮起來 開開小汽車
中班主題活動教案 篇14
活動設計背景
《雞寶寶出生》是我根據《動物的秘密》這一主題活動中胎生和卵生的內容設計的。由于農村孩子的閱讀量小，對這方面的知識了解較少，如果枯燥地講解，幼兒便會對這一內容失去興趣。針對這些情況，我精心設計了此課，在實踐中取得了良好的教學效果。
活動目標
情感目標：引發對動物的喜愛之情以及樂于助人、愛護動物的情感
能力目標：培養語言表達能力、模仿力和想象力
知識目標：知道胎生動物與卵生動物的基本特征與差別、重點了解卵生動物
教學重點、難點
重點：引發對動物的喜愛之情以及樂于助人、愛護動物的情感
難點：胎生動物與卵生動物的`基本特征與差別
活動準備
公雞、母雞生蛋孵化小雞圖片動物卡片若干公雞叫聲音樂
活動過程
一、開始部分：
伴隨公雞叫聲做律動
（引發幼兒學習興趣，積極參與活動）
二、基本部分：
1、情景導入——到大公雞家看雞寶寶出生
（通過親眼看、親手幫助小雞寶寶出生，讓幼兒直觀了解小雞的出生，為了解卵生動物做鋪墊。）
2、引出問題——小雞寶寶為什么不像雞爸爸也不像雞媽媽。
（通過幫助公雞一家去“鳥博士”那里尋求答案，隱性地讓幼兒知道樂于助人的快樂，并通過途中經過的叢林、小河與高山讓幼兒動靜結合，進一步引起積極參與的興趣。）
3、解決問題——利用“鳥博士”講解胎生與卵生的特點與不同
（通過“鳥博士”的講解來交待本節課的知識重點，增加趣味性，使幼兒更容易接受并留給幼兒更深刻的印象。）
4、經驗交流——說說你知道的胎生與卵生動物
（結合實際加深印象，完成知識目標）
三、結束部分：
游戲活動——開舞會邀請卵生動物參加小雞出生舞會
（鞏固知識，發揮想象模仿自己喜歡的卵生動物來參加舞會，培養幼兒模仿力與想象力，增加趣味性。）
四、活動延伸:
出示魚、青蛙和蝴蝶，請幼兒課后與伙伴、家長探究它們的繁殖方式
中班主題活動教案 篇15
活動背景：
最近我們要求幼兒在雙休日中和家長共同收集一些有關昆蟲的資料，為開展新主題的開展作一些準備。今天是主題活動的第一天，幼兒對自己收集的資料肯定急于展示一下，于是我們開展這一活動，便于了解幼兒已有的經驗和興趣點。
活動目標：
1、互相交流有關昆蟲的資料，萌發對昆蟲的探究興趣。
2、認識幾種常見的昆蟲，了解它的基本特征、生活習性及其與我們的關系。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
材料與工具：
幼兒收集到的有關昆蟲的資料
過程設計：
一、師提問，引出討論的主題：
你們收集到哪些有關昆蟲的資料？它們的名字叫什么？
二、請幼兒自由發表各自所了解的.知識和經驗，教師作適當的記錄。
三、展示資料，幼兒互相參觀并交流有關昆蟲的話題。
小結：幼兒共同感興趣的內容，激發幼兒進一步探索昆蟲的奧秘。
活動反思：
幼兒第一天開展有關于昆蟲的知識討論，興趣非常濃厚，個別幼兒帶來的書籍中介紹的昆蟲的知識也較為豐富詳盡，可在接下來的時間中截取有針對性的昆蟲開展探索與討論！
中班主題活動教案 篇16
環境創設
1.幼兒將觀察到的媽媽愛自己等愛家人的事情進行繪畫表征，組成《好媽媽》墻飾；同時將自己幫助媽媽做事情和自己設計的幫助媽媽輕松勞動的機器人的表征作品組成《關心好媽媽》《我設計的家務小助手》墻飾，表達自己對媽媽的愛。
2.活動區增加《好媽媽》和《猜猜我有多愛你》等圖書，增加幼兒自制書《爸爸和我悄悄話》和《整理巧辦法》，進一步激發幼兒愛媽媽的情感。
生活活動
1.每天早晚刷牙，養成良好的衛生習慣。
2.引導幼兒學習整理圖書、衣帽櫥以及清潔房間的辦法，掌握2~3種方便又快捷的勞動技巧。
3.引導幼兒了解“三八”婦女節，會用畫賀卡、說祝福的話、幫助做家務等簡單的方式表達自己對媽媽的愛與關心。
家園共育
1.引導幼兒在家學會做家務，請家長教給幼兒做家務的簡單步驟和方法，并適量分配幼兒為家人服務的工作，讓他們負責做好。
2.請家長用照片或繪畫表征的方式為幼兒在家創設“我是小幫手”專欄，請家長拍攝幼兒在家中幫助長輩做家務的照片或錄像。
3.鼓勵爸爸和孩子共同為“秘密行動”進行準備，在家為媽媽慶祝“三八”節，表達對媽媽的愛。
4.生活中你和孩子聊天，為孩子講述爸爸媽媽“愛孩子”的故事，使幼兒感受父母長輩的愛，并給予孩子表達愛的機會。
教學活動
1.“學媽媽”：理解兒歌內容，知道小燕子、小鴨子、小青蛙跟隨媽媽學到的不同本領；增強愛媽媽的情感，學會自己的事情自己做，體驗長大的快樂。
2.“不再麻煩好媽媽”：學會用親切柔和的聲音唱出愛媽媽的情感，能唱準歌曲中的連音和跳音；體驗媽媽的愛，喜歡通過歌曲向媽媽表達愛。
3.“家務小助手”：樂意為媽媽設計減輕家務勞動的機器人；能大膽運用點、線、面、色彩來裝飾和表現機器人的外形特征。
4.“小小清潔員”：懂得亂扔垃圾會污染環境，危害健康；養成垃圾分類投放的好習慣。
5.“小動物回家”:能理解7以內序數的含義，會從左到右、從右到左、從上到下、從下到上的不同方向說出物體的'排列次序；積極參與與排序活動，能大膽表述序列結果。
區域活動
美工區：
“餐具變變變”：能運用粘貼、裝飾與組合的方法將餐具創意成新物品。
科學區
1.“香花送媽媽”：了解花的用途，能用各種花瓣為媽媽做香水、香包、泡花茶等；觀察花在制作中的不同變化，會記錄自己的制作過程和發現。
2。“家用電器真方便”：知道3-4種家用電器的名稱和基本功能,感受家用電器在人們生活中的用處;對生活中的家用電器感興趣.
表演區：
1. “學媽媽”：幼兒能創編出小燕子、小鴨子等不同小動物的動作，表現兒歌中小燕子銜泥巴，小鴨子捉魚蝦等內容；懂得自己的事情自己做，體驗與同伴合作表演的快樂。
2.“鍋碗瓢盆交響曲”：能運用各種廚房用具，隨音樂創造性的表演熱鬧的廚房工作情景，體驗表演的快樂。
閱讀區：
1.“爸爸媽媽的愛”：表達對爸爸媽媽的愛并做成“謝謝爸爸媽媽的愛”信息報，能用較完整連貫的語言講給同伴聽。
2.“家中趣事”：能用較完整語言連貫講述自己與家人的趣事，體會家人對自己的愛。
角色區：
“媽媽”商品街”：能與同伴分工協商布置“媽媽”商品街，活動中禮貌待客，運用多種方式推銷自己的商品；學習向媽媽表達愛。
生活操作區：
“拿手小菜”：幼兒能自己用插絲器給蔬菜、水果插絲切片，嘗試做涼拌菜。
戶外活動：
1.“曬衣服”：在有間隔的物體和平衡木上走，發展動作的平衡性與協調性，活動中能勇敢的克服困難。
2.“送信”：會迅速往返跑，掌握其動作要領，從游戲中懂得應幫助有困難的人。
3.“挑水”：幼兒練習挑擔走，通過持物動作學會調節身體平衡。
中班主題活動教案 篇17
活動設計背景
端午節對中班幼兒來說，比較陌生。再過幾天就是一年一度的端午節了，班里的劉彩萍從家里帶來了粽子，其他孩子圍著她轉，只聽見她說：“這是我媽媽自己包的粽子，不是買的，很好吃的。另一個說：“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也行”……孩子們七嘴八舌地議論開了。
本活動設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中國民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設計通過包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒熱愛祖國的情感。
活動目標
1、知道農歷五月初五是端午節。
2、了解端午節有掛艾草以驅毒避蟲的習俗，有賽龍舟的習俗，還有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。
3、端午節有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。
4、參與端午節活動，萌發對民族文化的興趣。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
1. 了解民俗民風。
2. 自制自玩龍舟
活動準備
粽子，做龍舟的材料，賽龍舟的錄像或圖片。
活動過程
講講來歷 包粽子、看圖片 采艾草 制作 玩劃 學讀《過端午》 （ 延伸）
------- ─→ ------------- ─→? ─→? ─→? 畫畫
故事兒歌 生 活 龍舟 龍舟 賽龍舟
A、師讀兒歌、講講端午節的來歷
（1）師讀：五月五，過端午。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。賽龍舟，喜洋洋。老師講屈原的故事。
（2）介紹端午節兩項主要慶祝活動：包粽子、劃龍舟。
B、包粽子、看圖片
（1）向幼兒介紹包粽子的材料，（粽葉，糯米，線）。示范包法，幼兒用紙片折“粽子”。
（2）幼兒看圖片，引導幼兒體會粽子的獨特口味。
（3）知道粽子是中國的特色點心，各地方包的形狀各異，有三角粽，有長條粽。口味不同，有紅棗餡，有肉餡，有無餡的.。
（4）吃粽子時，我們習慣蘸蜂蜜糖，或者白糖，這樣吃起來更香。
C、采艾草、用途
（1）師出示艾草，讓小朋友們觀看。在我們農村地區，艾草通常是長在田野邊。（2）它的作用是驅蚊，辟邪。把它插在門上。
D、制作龍舟
（1）讓幼兒欣賞龍舟大賽的錄像和圖片，激起幼兒自制自玩的興趣。
（2）制作龍舟。
將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。
畫一個龍頭，制作龍的頭飾。
E、劃龍舟
組織幼兒進行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾，其余兒童排成一隊坐在龍舟里，按鑼鼓節拍作劃船動作。也可兩舟之間開展競賽，哪隊動作整齊哪隊為勝。
F、延伸
通過學念《過端午》，畫畫《賽龍舟》來增強過端午節的感受。最后，請小朋友們表演朗讀端午節的兒歌。：五月五，過端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。賽龍舟，喜洋洋。
教學反思
1.本課是一節社會課，我把這一節課的重點放在讓幼兒通過了解端午節的傳統習俗，萌發對民族文化的興趣。引導幼兒通過學習以多種表現形式創造端午節氣氛。在教案的設計上，整個教學內容安排緊湊也有一定的條理，首先我有針對性地選取了幼兒的兒歌作為課題切入點，一開始就給幼兒創造美好的情境。在課堂中我設計了以多種形式表現端午節來開闊幼兒眼界，增加幼兒的學習熱情，比如，包粽子，做龍舟，劃龍舟等。
2. 但是，在教學過程中也存在了很多不足的地方。如在感受“做龍舟”的環節中，由于一些需要活動內容設計不全面，幼兒感受的過程沒有得到充分的發揮；分析原因主要是因為教師的示范不夠；另外，幼兒視覺感受的第一資料.圖片的制作上也有一些缺點。這首兒歌簡潔押韻，瑯瑯上口，深得孩子們的喜歡，他們津津樂道的是吃粽子，賽龍舟，以及門上插起來的艾草。但是對端午節的來歷，對屈原這樣一個歷史人物并不感興趣。意識到孩子們的不足，我要給幼兒講述屈原愛國的故事，還要通過音像資料，圖片，加深孩子們對屈原的認識。
3.如果讓我重新上這節課，我會更加多方位地去了解孩子的認知以及知識上的儲備，為孩子們量身定做，制作合理的教學計劃，促建孩子的發展。
中班主題活動教案 篇18
環境創設
分別將幼兒制作的幼兒園和家庭的道路圖張貼在教室中，布置“幼兒園在哪里”和“家庭道路圖”的主題墻。加深對幼兒園及家庭附近的建筑、機構、設施及道路的認識。
生活活動
1、引導幼兒進行社區調查，熟悉幼兒園附近的建筑、機構、設施以及路名、車站牌等。
2、帶領幼兒在幼兒園附近的街心花園或綠化地帶散步，分辨哪些地方是可以進去的，想想大街上為什么要建造街心花園。
3、及時提醒幼兒在做完“筑路、鋪路”等游戲后洗手。
4、在加點和進餐后，提醒幼兒將果皮、飯渣放在垃圾桶中。
5、幫助幼兒樹立節約用電的意識，在離開活動室后及時關燈。
家園聯系
1、請家長帶領幼兒找找自己的家附近的大型建筑、商店設施以及路名、門牌號，并用簡單的圖案表示出來，制作家庭道路圖。
2、請家長在晚上帶幼兒在路燈下走一走，觀察比較路燈照亮的地方和暗處的區別，想想為什么要有路燈。
教學活動
“不一樣的路”：讓幼兒知道不同道路的外形特征與用途。
“幼兒園在哪里”：能將幼兒園附近的標志用簡單的圖案和標記表示出來。
“問路”：讓幼兒理解故事的內容，并體驗通過問路找到目的地的快樂。
“路燈”：讓幼兒知道各種各樣的路燈，了解路燈與人們生活的關系。
“長長的街樹”：讓幼兒嘗試從顏色、形狀和形態等方面感受街樹的美，并知道樹木對環境和人類的作用。
區域活動
美工區：
“漂亮的`路燈”：讓幼兒畫出路燈的基本輪廓，并沿線剪出路燈，能均勻涂色。
“各種各樣的路燈”：能運用團、搓、壓等方法制作各種各樣的燈。
“廢物箱”：讓幼兒用幾何圖形拼搭不同形狀的廢物箱。
“自制頭飾”：讓幼兒學會制作各種動物的頭飾。
益智區：
“7的形成和數數”：通過讓幼兒學習7的形成，并了解數的含義。
“筑路”：讓幼兒加深對路的認識，發現幼兒對大范圍畫線的控制能力。
科學區：
“找一找”：讓幼兒能在地圖上找出幼兒園和家的位置，并說出他們分別在什么路。
“家庭道路圖”：啟發幼兒自制家庭道路圖，說說自己家附近的建筑、機構和設施。
表演區：
“問路”：讓幼兒能根據故事情節創造性地進行表演。
“一分錢”：讓幼兒演唱歌曲，并能夠唱準切分音。
閱讀區：
“修馬路”：讓幼兒能夠講出修馬路的過程，知道修路工人的辛苦。
建構區：
“鋪路”：增進挖沙的經驗和對路的認識，發展幼兒手的靈活性。
戶外活動：
“沒有窩的小兔”：讓幼兒學會合作，并練習快速跑，鍛煉反應能力。
“迷迷轉”：讓幼兒能夠聽懂信號會做一些基本動作鍛煉幼兒的反應和平衡能力。
中班主題活動教案 篇19
預期目標：
1、引導幼兒“找春天”，激發關注周圍現象的興趣。
2、選擇自己喜歡的投票表達方式。
環境創設：
代表自己的小標記，繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植的'圖識，白紙，等。
活動流程及相關提問：
一、提出問題引發幼兒思考：
1、現在的天氣是什么季節？為什么？（明確“初春”時期的天氣還是有點冷的，要注意保暖）
2、春天已經來臨了，你能找到嗎？去哪里找？
3、找到了春天，我們可以用那些方法告訴大家呢？
（歸納不同方法，出示相應圖識）
4、投票選擇自己喜歡的表達方式
a）交待任務：選擇你喜歡的方法來告訴大家你找到的春天
b）幼兒把自己喜歡的標記貼在自己喜歡的圖標下。
5、交流、公布結果
a）你為什么選擇這個方法？（可以選擇自己最喜歡的，本領最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。
b）了解各組的組員，形成臨時小組。
教學反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發揮作用。
中班主題活動教案 篇20
有益的學習經驗：
骯臟的地方有病菌，小朋友要盡量不去或少去，因為這些地方容易染上疾病。
準備：
垃圾堆、臟水溝、廁所的圖片。
活動與指導：
1．請幼兒說說，哪些地方臟，我們不應該去。
2．出示圖片，請幼兒說出這是什么地方，這些地方我們是否可以去。
3．有的小朋友在垃圾堆旁撿東西，這種做法對不對7
4．還有的小朋友喜歡在地上撿東西，這種做法有什么壞處?
小組或個別活動：互相說說
有益的學習經驗：
鍛煉語言表達能力，互相說說哪些地方能去，哪些地方不能去。
準備：草坪。
活動與指導：
1．將幼兒帶到草坪上，兩人一組。
2．請兩個小朋友互相說說哪些地方可以去，哪些地方不能去，因為去了易生病。
3．航航常到垃圾堆里撿東西，會發生什么事嗎?
4．請兩個小朋友將航航的故事編下去。
小組或個別活動：畫出來
有益的.學習經驗：
通過繪畫進一步認識人多或骯臟的地方不能去，這些地方細菌多易生病。
準備：紙、筆。
活動與指導：
1．將紙和筆發給幼兒。
2．請他們將不能去的地方畫出來。
3．每個人舉著自己的畫，告訴大家這些地方為什么不能去。
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