小班活動看朋友教案

時間：2022-06-26 18:48:57 活動教案我要投稿

小班活動看朋友教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的小班活動看朋友教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班活動看朋友教案

小班活動看朋友教案1

　　活動目標：

　　1、在游戲的情景中感知排序的規律，并嘗試按AB、ABC、ABB的規律排序。

　　2、讓幼兒數活動中學著仔細觀察和傾聽。

　　活動準備：

　　PPT、操作材料（紅、綠、藍雪花片若干）、四種不同排列的小路圖片

　　活動過程：

　　一、情景導入，激發興趣。

　　1、你們聽過《小老鼠奇奇的》的故事嗎？他是誰？

　　2、今天小兔又要到小老鼠奇奇家做客了，他請小朋友跟他一起去，因為小兔忘了小老鼠奇奇家該走那條路了，請小朋友幫幫他。

　　二、找路——感知ABC的排序規律。

　　1、小兔來到了樹林里，看見前面有好多條小路，看這里一共有幾條路？（四條）

　　2、應該走那條路才能到小老鼠奇奇的家呢？每條路都有顏色的，記得小

　　老鼠奇奇說：“走一條顏色有規律的路才能找到他的家，到底哪一條路有規律呢？有什么樣的規律呢？（紅色、藍色、白色）按這樣的順序，反復出現，就形成了規律。（第二條路對的）（ABCABC）

　　3、蘑菇排隊——感知AAB的排序規律。

　　小兔繼續往前走，它來到草地上看見什么？蘑菇是怎樣排隊？他們有規律嗎？它們排列的規律是什么呢？小兔請你們猜猜兩個蘑菇后面是什么顏色的'蘑菇，接著應該是缺了那只顏色的蘑菇？（AABAAB）小兔踩了一只蘑菇把它當禮物送給小老鼠奇奇。

　　4、走過小橋——感知ABB的排序規律。

　　小兔子走呀走，過了橋就要到奇奇家可是這座橋能過嗎，為什么？小兔仔細一看，地上放著兩塊木板，只要把兩塊木板放到有規律的橋上就能通過啦，我們幫小兔找找這兩塊板應該放那里？（ABCABC、ABBABB）

　　三、嘗試排序規律

　　1、嘗試按AB、ABC、ABB的規律排序

　　小老鼠奇奇家到了，奇奇說：“春天到了，我要請朋友們來我家做客，要在門前鋪一條特別的小路別人才能找到我家。今天請小兔和小四班的小朋友一起來幫忙。

　　小老鼠奇奇為你們準備了不同的小路的圖片，但每條小路都是有規律的，請小朋友仔細看看小路怎么鋪，有的小朋友是選兩種顏色的路面，有的是選三種顏色的路面，然后一定要按規律來排列，朋友們才能找到奇奇的家。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導，觀察幼兒有規律排序的情況

　　四、分享交流

　　看看誰的小路最特別，它有什么規律。

小班活動看朋友教案2

　　設計思路：

　　在主題《動物的花花衣》中，孩子們不僅對動物的各種花紋產生了濃厚的興趣，同時對動物的叫聲、動作、走路等基本特征有了進一步的了解。小猴子蹦蹦跳跳地走來了，小貓走路靜悄悄，小豬走路不快也不慢。動物是我們永遠的朋友，我們一起唱著歌去看看好朋友吧。而在《好朋友》這首歌曲中，滲透了敲門的節奏，孩子們對這首歌曲也非常感興趣。于是，為了進一步增加幼兒對敲門游戲的興趣，我預設了去看大熊貓的游戲情景，預設了三個形象明顯的動物：小老鼠、大象和小豬，引導幼兒在自己探索的過程中，發現三種動物形態、動作與敲門節奏的關系，嘗試用快、不快不慢、快三種節奏來敲門。而最后大熊貓憨態可掬的表演，更把活動推向高潮，從而體驗看朋友的快樂。

　　活動目標：

　　1、在感知動物主要特征的基礎上，嘗試用不同節奏玩敲門游戲。

　　2、體驗和朋友在一起的快樂。

　　活動重難點：

　　重點：嘗試用不同節奏玩敲門游戲

　　難點：根據動物特征匹配相應的節奏

　　活動準備：多媒體課件；

　　活動過程：

　　一、唱一唱：看朋友

　　1、（出示大熊貓的家）這是誰的家？你怎么知道的？

　　2、大熊貓怎么了？那我們怎么讓他開心呢？

　　師：今天大熊貓一個人在家有點孤單，我們一起唱著歌去看看他吧。