大班體育活動教案

時間：2023-06-27 15:07:01 活動教案我要投稿

大班體育活動教案(合集20篇)

　　作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的大班體育活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班體育活動教案(合集20篇)

　　大班體育活動教案1

　　【活動目標】

　　1、通過曲線跑的練習，發展幼兒運動中對身體的控制和奔跑能力。(重點)

　　2、通過曲線跑的練習，發展幼兒貼近障礙物快速曲線跑的能力。(難點)

　　3、初步培養幼兒團隊精神和合作意識。

　　4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　【活動過程】

　　1.準備活動：繩操練習

　　2.繞場地環行跑，主要看交通標志桿跑步。(主要告訴幼兒今天學習的新本領)

　　知道曲線跑的要領。

　　3.再次繞繩練習S形曲線跑。糾正幼兒的動作。要求幼兒要快速跑。

　　4、運動會開始，分成二組，告訴幼兒游戲的方法。

　　方法是：開始時，對應兩組的幼兒坐在椅子上，一發令，開始跑，誰先跑道誰勝利。

　　(1)幼兒練習曲線跑：分成二組，各端各五個幼兒，跑到后坐下示意

　　(2)幼兒兩人進行小競賽，對獲勝人員發獎品。

　　(3)團體競賽2-3次，勝利的組紅旗獎勵。

　　5、放松整理，總結活動的效果。并給予獎勵。

　　【活動反思】

　　今天下午第二節課上了一節五年級的曲線跑，本課的重點是對身體重點的控制，難點是彎道跑的擺臂動作和蹬腿的協調配合。課的開始部分，隊列隊型安排了原地四面轉法和四列變八列橫隊的內容，學生基本做的還可以，四列變八列時前后組的距離太近了，沒有及時調整好，學生出現了站錯位子的情況，我馬上調整了前后的距離，并講解了動作要領學生在第兩變練習時就做的很整齊了。

　　韻律操本節課，采用了小雞舞的音樂，學生都比較認真做的也很投入，效果也不錯，以后做時要再多編幾個對本課教學內容的專項性準備活動。

　　基本部分教學內容，為了提高課的練習密度，安排兩人一組練習。第一個練習，一人站中間，另一人左手扶中間同學的肩身體左傾，以最快速度的繞著中間的同學跑。第二個練習，手放開以最快速度的繞著中間的同學跑。通過這兩個練習讓學生說出感受，學生基本能說出跑時身體重心要內傾。這時我再引入彎道跑手臂的動作教學。前幾天在期刊網上看了樊江波老師寫的從動作約束視角彎道跑的教學設計，感到啟發很大。技術動作的約束因素：個體約束：環境約束、任務約束

　　個體經驗：彎道弧度、速度

　　學生已經學習了直線快速跑，那就從學生會的，就是所為“最近發展區”，教其不“會”，要從“會”入手，首先讓學生練習直線快速跑，感受跑動中的擺臂動作和身體重心，（由于在籃球場上練習，圓的切線也就8－9米，學生很感受不出，下次練習時可以分成8組，進行25米跑），再在圓上進行直道進入彎道跑的練習，我設計了兩個同心圓，從圓的`切線跑入8個小組同時練習，可是跑動中出現了交叉，有安全隱患所以我就上停止練習，進行了聽哨音跑，問題馬上解決了，就是感覺不是很順。兩組學生練習了一次后再交換位置，體驗下不同弧度的跑，讓學生說出跑動中的感受，練習效果不錯。最后拓展練習中安排了圓上追逐跑練習，讓學生了運用下課堂上學到的技術，學生個個跑的很起勁，就是感覺練習的密度太低了，只有4個人在跑，練習時間每人差不多為2分鐘左右。如何提高這個練習密度設計還要改，在此也希望學體的各位前輩多給我提提意見。

　　小百科：曲線，是微分幾何學研究的主要對象之一。直觀上，曲線可看成空間質點運動的軌跡。微分幾何就是利用微積分來研究幾何的學科。為了能夠應用微積分的知識，我們不能考慮一切曲線，甚至不能考慮連續曲線，因為連續不一定可微。

　　大班體育活動教案2

　　活動準備

　　一根長繩子。

　　短繩若干。

　　活動目標

　　能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發展幼兒的身體動作。

　　活動中體驗創造性跳繩的樂趣發展幼兒的想象力與創造力，培養幼兒的'合作意識與合作能力。

　　活動過程

　　1、教師帶領幼兒做熱身運動。

　　2、聽老師口令練習跳躍及上肢動作。

　　師;跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問;"還可以怎么跳?"引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

　　3、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

　　師問"還可怎樣繞"引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發展幼兒動作的靈活性。

　　活動開始

　　引導幼兒探索跳繩的多種玩法

　　1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節奏數數。看一看誰跳的多。

　　2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。

　　3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

　　長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2-3 人一起跳。看誰跳得多，多者為勝。

　　4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

　　放松整理隨著老師做整理運動活動延伸回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。

　　活動反思

　　通過跳繩活動，不僅可以鍛煉幼兒的體質，還有利于幼兒心智發展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的協調發展;能培養幼兒身體的平衡感和動作的節奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動中培養幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗合作游戲的快樂。

　　大班體育活動教案3

　　【活動目標】

　　1.鍛煉幼兒的手腿腳動作的準確性、協調性及肌肉的力量與關節的柔韌性。

　　2.發展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

　　3.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　【活動準備】

　　若干個足球、幾個弓形門、一些細繩。

　　【活動過程】

　　一、引導部分

　　(1)熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。

　　(2)教師介紹足球的相關踢法和技巧，介紹過程中請若干幼兒做示范。

　　二、主體部分(1)幼兒自由結伴，兩人一組，相互踢球。

　　(2)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。

　　三、結束部分教師組織幼兒進行放松活動。

　　【安全提示】

　　1.活動前教師要帶領幼兒做充分的'熱身運動。

　　2.注意行進中的路徑安排，不要發生碰撞。

　　【活動反思】

　　本次教學活動設計的目的是讓幼兒對射門活動有所認識。在活動中，幼兒常常要多次才能將球射入門中，而不是一次就能射進。經過多次的練習后，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現的還不夠，在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。

　　大班體育活動教案4

　　活動目標：

　　1．幼兒能創造性地拍球，促進四肢運動的協調性、靈敏性。

　　2．活動中能克服困難，團隊合作，體驗活動樂趣。

　　活動準備：墊子2塊、人手一個皮球、音樂3段（準備運動與拍球、四人一組搭火車游戲、放松）、場地布置

　　活動過程：

　　一、準備運動

　　師幼抱球進入活動場地。

　　一路縱隊變四路縱隊，做球操。口令：齊步—走——切斷分隊—走（頭部運動、上肢、彎腰、跳躍、雙手拍球接球、身體滾球……）

　　二、基本部分

　　1.拍拍我的小皮球——拍球技能展示（單手拍球、雙手交替拍球、重重拍、輕輕拍、慢慢或快快拍）

　　（1）探索

　　師：你們真棒！看來很會玩球哦！你們會拍球嗎？那比一比誰拍球的方法多？試一試！

　　單手拍球

　　拍高球

　　拍低球

　　快慢拍球

　　兩手拍球

　　拍接球

　　（2）放背景音樂，展示球技。單手拍——快速——慢速——高球——低球——雙手交替拍——抱球在肩膀結束。

　　教師語言引導：小皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳。快快快……慢慢慢……重重拍，跳得高；輕輕拍，跳得低。試一試！雙手交替拍球，121212——雙手拍接球（8個8拍的動作與音樂）

　　2．帶著我的皮球跑——變換方位、速度運球

　　（1）師：你們的球真聽話！我的大球想和小球做游戲，叫“請跟我來”！什么意思？就是大球跑到哪里你們的小球就跟到哪里！明白嗎？好！注意別跟丟了！

　　（2）教師運大球，幼兒運小球，變換方向運球。（原地拍球——左右移向前向后——跑向某個方向，循序漸進。

　　（3）變換速度，由慢到快再到慢。

　　3．合作玩球——搭火車拍球

　　（1）師：剛才我們一個人拍球拍出了很多方法，那如果兩個人合作玩球，是不是又會有許多新玩法呢？

　　（2）幼兒結對自由探索，教師現場介紹給于肯定（有的兩個幼兒輪流拍一個球，有的手挽手邊拍球邊轉圈……）

　　（3）介紹搭火車拍球的`新玩法

　　A．全體集中介紹：有一對小朋友的玩法很新穎，兩個小朋友朝一個方向一前一后，后面的小朋友左手搭在前面的肩上，一邊右手拍球一邊往前走。真厲害！給他們加加油！你們想試試嗎？

　　B．幼兒兩人一組練習，教師觀察、指導。場地設置一條長線，幼兒站在線后向前練習，保持間隔）

　　C．小結：你們成功了嗎？遇到了什么困難？（前進時球逃走了或兩個人靠得太近了）

　　D．有什么辦法？——引導幼兒間保持一臂伸直的距離；邊走邊喊節奏1212，腳步一致

　　E．幼兒再次嘗試：先降低難度原地兩人搭火車拍球練習——邊前進邊拍球（隊形：排成一排）

　　F.挑戰：真厲害，想不想挑戰更高的難度——四人一組搭火車拍球。我的要求是：到了**地方，球沒掉，手沒松開就是勝利！

　　組隊——加油，激發士氣

　　嘗試1-2次（視時間而定）

　　小結：還玩嗎？剛才這種拍球的方法叫搭火車拍球。還想玩嗎？下次我們再來比過！

　　三、放松運動

　　師：累了吧，把球送到這兒來，休息一下！你們累嗎？好！我變一張大床出來！（將墊子放在球堆上）

　　師：大床來了，誰想來睡一睡！

　　教師請幼兒到床上睡下來，其余幼兒輕輕地搖墊子，幼兒從一個到所有。（準備2個墊子床）

　　我們的寶寶睡著了做了個夢，夢見月亮姑娘，舉起雙手——揮一揮，輕輕地放下，抬起雙腿——搖一搖，輕輕的放下，伸個懶腰翻了個身。夢見自己變成小船，手和腳抬起來，頭抬高，前后搖啊搖……搖啊搖。夢見自己漫步在云中，輕輕地站起來，手平舉別摔跤，走啊走，走啊走，背上降落傘從空中跳下……

　　整理皮球，自然結束。

　　大班體育活動教案5

　　活動目標

　　1.能積極探索沙包的多種玩法，練習走、跳、拋等多種動作。

　　2.會單腳行進跳及雙腳夾包拋。

　　3.能堅持不懈地進行游戲。

　　活動準備

　　沙包每人一個，磁帶，錄音機等。

　　活動過程

　　一、準備活動

　　幼兒隨音樂聽信號做動作：向前走、向后走;向左走、向右走;向前跳、向后跳;向左跳、向右跳。

　　二、探索沙包的多種玩法

　　1.引導幼兒對沙包產生興趣：小朋友，現在我們來玩沙包，比一比誰玩的花樣多?

　　2.幼兒自由探索沙包的多種玩法，提醒幼兒注意不要互相碰撞，教師注意觀察幼兒玩的情況和參與鍛煉的態度。

　　3.幼兒告訴老師和同伴自己的玩法，在教師指導下，對各種玩法進行練習。

　　4.幼兒探索合作玩沙包的方法

　　(1)引導幼兒2人、3人或更多人合作探索沙包的'玩法。

　　(2)幼兒相互交流并學會兩人互拋沙包，兩人夾拋沙包等。

　　三、游戲：夾包比賽

　　1.講解游戲的玩法及注意事項，游戲結束后小結。

　　幼兒分成兩隊，聽到信號后每隊第一個小朋友雙腳夾包用力向前拋，然后單腳跳到沙包處，再用力夾包向前拋，直到終點線，迅速拾起沙包跑回，將沙包交給第二個小朋友，最先完成的一隊為勝。

　　第一遍結束后講評。

　　2.游戲繼續進行。

　　四、放松活動

　　隨音樂作放松動作。

　　大班體育活動教案6

　　活動名稱：

　　體育—魔毯

　　活動對象：

　　中班幼兒

　　設計意圖：

　　游戲“魔毯”的設計，就是將普通報紙作為具有魔力的地毯來游戲的。游戲內容適合中班幼兒的年齡特點、實際經驗和興趣。根據故事情節，歡快的、緊張的音樂交替著伴隨整個游戲，訓練了幼兒對音樂的感悟力，并做出相應的反應。在肢體動作上，跑步的技能（加速、減速、平穩站）上，都得到了發展。整個活動貫穿著情感教育，讓幼兒學會怎樣去關心和幫助別人，游戲時怎樣去配合同伴，這都需要幼兒在活動中思考——師生互動。并且教師根據幼兒能力的層次，來逐步增減游戲難度，教師在扮演角色時，要做好引導者、參與者——師生互動。

　　活動目標：

　　1、培養幼兒的觀察力、反應力。

　　2、訓練幼兒快跑能力以及在快跑過程中能主動避讓同伴，立定時能平衡自己的重心。

　　3、加強幼兒間的情感交流，發展幼兒的交往合作能力。

　　活動重難點：

　　1、重點：通過魔毯的鋪墊，感知加速跑、減速跑、立定并平衡重心等動作。

　　2、難點：通過減少魔毯，訓練幼兒反應力、觀察力，增進幼兒合作能力。

　　活動準備：

　　口哨、羊媽媽、小羊、大灰狼、馬伯伯頭飾，報紙，音樂。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、熱身部分

　　教師充當羊媽媽帶領小羊們小跑進場

　　小羊和客人老師打招呼：“咩咩咩”

　　羊媽媽：“全體小羊，稍息，立正，向右看齊，報數。一共12只小羊。今天媽媽要帶你們去大草原玩，大草原路途比較遠，在路上我們會遇上許多的難題。如果沒有強壯的身體我們是到不了的，我們需要練就一身本領，跟著我一起來做”

　　（1）熱身運動

　　（2）快速跑，慢速跑

　　（3）聽口令立定

　　2、引出魔毯

　　羊媽媽：小羊們告訴你們一個好消息，馬伯伯聽說我們來到草原，特地來看我們，瞧！他來了！

　　馬伯伯：“歡迎你們來到草原，這片草原十分美麗，但它也有許多危險。這件魔毯送給你們，希望你們能利用它的'魔力保護好自己，但是注意魔毯的使用時間是有限制的。好了，祝你們在草原玩的開心。”

　　3、情景表演，魔毯的作用

　　羊媽媽對著盒子左看右看:“這是個禮物盒，禮物盒里有什么呢？羊寶寶這是什么，馬伯伯說它是一張神奇的報紙，我們一起來看看它的神奇之處”

　　羊媽媽：“小羊們媽媽去找食物，這里很安全，你們在這里等媽媽回來，千萬不能離開哦！”

　　播放緊張的音樂，大灰狼上場。

　　羊媽媽：“這是什么聲音，你們千萬不要離開這里，有媽媽在，媽媽去應付！”

　　看見大灰狼羊媽媽十分緊張和恐懼，到處找躲藏的地方，可是大草原上十分空曠，最后羊媽媽看著手中的報紙想起了馬伯伯的話，立刻將報紙鋪在了地上，站了上去。

　　狼：“哎！剛才那只羊呢？真奇怪。”沒有抓住羊，大灰狼沮喪的離開了。

　　羊媽媽：“羊寶寶們，媽媽又回來了，在我剛出門的時候，你們在窗戶里看見了什么?是兇狠的大灰狼，它要抓我、吃我，那它為什么又灰溜溜的走了？對，我站在報紙上面，大灰狼好像看不見我，然后它就灰溜溜的走了”。

　　小羊自由回答

　　羊媽媽總結：“原來這不是一張普通的報紙，而是一張神奇的魔毯。當我們遇到危險的時候，站在魔毯上，大灰狼就看不見我們了！但是這張魔毯是有時間限制的，大灰狼走了，我們就要立刻離開魔毯，不然站在上面的時間越長，下一次它就沒有效果了。”

　　二、游戲活動

　　第一次游戲

　　1、羊媽媽帶小羊一起去找食物

　　羊媽媽：“剛才媽媽一個人出去，心里有點害怕，你們陪著媽媽一起去找食物好嗎？你們看那邊有一大片嫩綠的草地，我們快去那邊吧”。

　　導入狼的音效，大灰狼第一次出現。

　　2、羊媽媽：“快聽啊！什么聲音，什么聲音，啊！大灰狼來了，怎么辦？怎么辦？”

　　大灰狼離開后帶領幼兒走下魔毯，一起數一數還有多少只小羊。

　　3、總結，探討跑至魔毯的方法

　　羊媽媽：“剛才發生了什么？我們該怎么做？遇到危險時我們要快速跑到魔毯那，接近魔毯時，要減速，平穩的站在上面。保護自己不被大灰狼捉住。”

　　第二次游戲

　　1、去尋找馬伯伯

　　羊媽媽：“我們是第一次來到大草原，對草原很陌生，我們去請馬伯伯來幫我們去救小羊吧！”

　　2、播放緊張音樂大灰狼出場

　　羊媽媽：“哎呀！這個熟悉的音樂又響起了，怎么辦？”

　　3、大灰狼抓走沒有躲到魔毯上的小羊

　　羊媽媽：“羊寶寶，快來到媽媽身邊，我們一起數一數還有多少只小羊。

　　羊媽媽：“哎呀，少了幾只羊。剛才來了一陣大風，魔毯越來越少了，我們怎樣才能保護好自己呢？魔毯越來越少了，我們不能只顧自己，把同伴推開，可以兩只小羊緊緊抱在一起站在一張報紙上，如果報紙還是不夠呢，還可以三只小羊站在一張報紙上（單腳站立）。”

　　第三次游戲

　　小羊越來越少了，這樣可不行啊，我們還是去救小羊吧，

　　羊媽媽：“瞧！那里就是狼窩，大灰狼正在睡覺。我們可以悄悄的走過去，救小羊。

　　2、營救小羊時大灰狼醒了

　　羊媽媽：“剛才小羊們做的非常好，大灰狼一醒，小羊們就快速跑向了魔毯平穩的站在上面，大灰狼又灰溜溜的走了。”

　　3、總結：遇到危險時我們要快速跑到魔毯那，接近魔毯時，要減速，平穩的站在上面。保護自己不被大灰狼捉住。魔毯越來越少，兩只小羊緊緊抱在一起也站不下了，我們可以三只小羊一起站在上面（單腳站立）。

　　三、動腦筋、解救同伴

　　1、羊媽媽：“羊妹妹和羊弟弟都被大灰狼捉走了，實在太可憐了，我們要一起回家的，我們還是去營救小羊吧。”

　　2、如何救同伴？如果大灰狼醒來怎么辦？

　　羊媽媽：“這一次我們帶著魔毯去，一只小羊拿一張魔毯，沒有魔毯的小羊和有魔毯的小羊手拉著手，如果大灰狼醒了，我們就站在魔毯上。”

　　3小羊悄悄的救回同伴，快速跑回家！

　　羊媽媽帶領小羊報數:“太開心了，小羊們被我們營救回來了，一只也沒少，我們一起跳舞慶祝一下。”

　　四、放松活動

　　1、伴隨音樂，進行放松活動

　　拍拍小腿，捏捏大腿，甩甩左手，甩甩右手，搖搖小腦袋

　　2、總結：“今天的草原之旅真是太驚險了，不過，我們的羊寶寶們表現的都很棒，會通過快速跑站穩在魔毯上，保護自己。并且當同伴遇到危險時，會一起合作，懂得幫助他人，抵擋危險。羊寶寶們，給你們點贊哦。”

　　五、活動延伸：

　　一物多玩

　　1、這張報紙來到草原可以變成魔毯，在生活當中它還可以變成什么？現在讓我們拿好報紙，帶它回家和爸爸媽媽一起探討一下報紙的其它玩法。”

　　2、和客人老師打招呼離開。

　　大班體育活動教案7

　　跳躍是人體運動的基本動作，也是鍛煉幼兒身體的有效手段。幼兒通過參加各種類型的跳躍活動，可以增強腿部肌肉力量，發展彈跳能力、爆發力以及身體的靈敏性、協調性和平衡能力，對幼兒視覺運動能力也有積極的促進作用。大班幼兒目前能夠做到起跳時雙手有意識的擺動、與腿的配合較協調。但最終需要發展到熟練掌握跳躍動作。起跳有力，動作協調，落地輕穩。并且能夠掌握向不同方向變換跳，跳的準。

　　活動目標：

　　1、用不同方式跳躍平衡步道，發展跳躍能力。

　　2、培養自己樂于挑戰，堅持到底的意識和能力。

　　重點：結合小青蛙學本領的情景，讓幼兒嘗試進行不同方式的跳躍——跳得高，跳得遠，跳得準。

　　難點：通過模仿青蛙學本領，引導幼兒如何才能跳得又高又遠，掌握正確的跳躍姿勢；當難度增加富有挑戰時，幼兒能夠不氣餒，激情的接受挑戰，完成目標。

　　活動準備：

　　平衡步道幼兒人手一塊，小布袋道具（教師用）

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　跟著音樂活動身體的各個環節。尤其放松腿部的肌肉。

　　將平衡步道平躺在地上，幼兒躺在步道上依據教師不同的指令做相應的動作。

　　如：舉起雙手拍5次；雙腳拍5次；雙手雙腳一起拍5次；右手抓住右腳；左手抓住左腳；右手抓住左腳；雙手一起抓住雙腳；雙腳碰鼻子；雙腳碰耳朵；雙腳抓頭發；翻過身體，雙手抓雙腳（教師抓住孩子的手和腳，提起孩子全身離開地面“飛”一下）

　　牽拉身體的韌帶，把身體活動開。

　　二、蝌蚪水中游

　　1、給你們猜個謎語，猜一種動物。它小的時候，喜歡在水里游來游去，它身體的顏色是黑黑的，沒有手和腿。（蝌蚪）

　　2、現在我們就在平衡步道上當一條‘小蝌蚪’。

　　幼兒身體趴在平衡步道的上方，靠自身的腰部力量，扭動身體。

　　3、慢慢的“小蝌蚪”長出了后腿。

　　幼兒伸處兩條腿，利用腿部力量，向前滑行。

　　4、又過了幾天，“小蝌蚪”的前腿也長出來了。

　　幼兒利用四肢帶動身體整體滑行。

　　5、“小蝌蚪”肚子餓了，現在請想吃面包屑的“小蝌蚪”，快點游到我這里。我給你吃面包屑。（教師手拿布袋，喂“小蝌蚪”吃）

　　幼兒利用四肢帶動身體整體滑行到教師面前吃面包屑。

　　三、青蛙跳啊跳

　　1、吃飽以后，“小蝌蚪”慢慢的長大變成了青蛙。請變成小青蛙的“小蝌蚪”跳到三個標志物的'后面排隊。

　　2、青蛙最大的本領是什么？（跳）今天我們就學小青蛙練一練跳的本領。

　　3、幼兒分成3組進行活動，每組活動方式不一。引導幼兒嘗試不同的跳躍環境。

　　跳得遠：步道橫鋪在地面上，每塊步道之間保持一定的距離。幼兒一次跳過。

　　跳得高：步道放置成凹字形，幼兒在步道的空隙間內跳躍前行。

　　跳得準：步道圍成一個圈，一次跳進圈內在跳出。

　　活動延伸（挑戰）：跳的距離變遠，圈圍縮小，間隙變大。

　　小結：雙腳并攏，屈膝，手臂充分擺動跳。

　　重點：集體跳躍時的幼兒保護。

　　四、放松活動

　　1、這是一條有魔力的毯子，我們也要成為一個有魔力的人。現在，我們把它變成一張可以休息的小凳子。（將步道卷成環形，坐在上面）

　　跟著舒緩的音樂放松腿部肌肉的緊張程度。

　　活動評析：

　　本次活動的價值是讓幼兒真正對跳躍產生了濃厚的興趣。通過自己的親身實踐，知道原來跳躍也是那么精彩。在幼兒變成小青蛙，跟著青蛙爸爸學本領的這個過程中，他們體會發展了三種不同的跳躍技能。而不是單一的進行一種方式的跳躍。在這中間，他們會比較誰跳的比較高，跳的遠的是不是又跳的準呢？

　　本次活動最出彩的部分是教師和幼兒一起進行挑戰。教師設計的情境相當巧妙。讓幼兒從“小蝌蚪”變成學本領的小青蛙。增加了童趣性。教師扮演青蛙爸爸帶著青蛙寶寶一起學跳的本領，激發幼兒興趣的同時，很好的和幼兒打成一片，融入他們的活動。

　　在跳躍形式的設計安排上，教師做到了循序漸進，難度由淺入深。先是將步道平鋪在地上，讓幼兒跳過。接著將步道豎起來，增加了其高度。然后，在有一定高度的基礎上將步道圍成圈形，又提高了準度。最后，還一起將這三種不同擺放方式同時呈現給幼兒。充分的考慮到幼兒之間的個體差異，讓幼兒自主選擇。有些能力比較欠缺的幼兒，跳的又高有準對她來說是有難度的，那么他可以選擇適合自己的難度，提高自己的積極性。

　　從技能的角度看，幼兒掌握了雙腳同時用力蹬地起跳，兩臂自然擺動，雙腳同時落地，落地時能注意屈膝，保持身體平衡。從情感的角度出發，幼兒很喜歡參與這個活動，整個活動氣氛很好，幼兒積極性很高。尤其是變成小蝌蚪吃面包屑到最后和青蛙爸爸一起學本領。其中也發展了幼兒敢于挑戰，不氣餒的意志品質。

　　最后在器材的利用上，教師很好的進行了“一物多玩”。讓平衡步道變得立體起來。利用器械擺放的各種形式，做到動靜結合，使器械得到充分的發揮，讓幼兒進行了全面的“釋放”。

　　大班體育活動教案8

　　體育活動課可以說是大班幼兒最喜愛的活動之一，大班幼兒活潑好動，渾身都有使不完的勁，他們可以在體育活動中盡情的釋放自己的力量，和對手激烈競爭，和同伴分享快樂，同時在玩耍自己的衣服的基礎上，鍛煉孩子的意志能力，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作，以及一些技能技巧練習等等。

　　在這次教師公開課活動中，如何上好一節體育課，如何做到在體育課中既讓能讓幼兒充分的活動開又不至于太放，讓自己對整節課能夠投放自如。以前也看過別的`老師和專家的體育公開課，覺得他能夠輕松自如地開展體育活動，又能讓幼兒全身心地投入到活動中而不失規矩，每個孩子在活動中都有所提升給了我很大的感慨，所以我就撇棄一些我所專長的活動課，而選擇模仿其他老師和專家上課的一些技巧。

　　這個活動既然叫《好玩的衣服》，在活動之前我向幼兒提出了三個要求：1.要保護好自己；2.要保護好伙伴；3.要聽從我的口令，眼睛要看準再往筐子里投放，利用器材嘗試泡衣服，鍛煉手眼協調能力，并且讓孩子探索衣服的玩法，感知泡衣服使的力量，體驗好玩衣服游戲的快樂。

　　在本節活動中，是讓孩子玩一玩自己的衣服，說一說多種玩法，給大家說一說，分享一下，在分享的過程中，我發現有極個別孩子在語言發展上還有些欠缺，我應該多關注不愛舉手的孩子，不應該關注個別孩子。

　　在第二個環節方面，我應該讓孩子拿著呼啦圈隨意在周圍玩一玩，做一做，讓孩子試一試站在呼啦圈內拋衣服，要求不能出圈外面，孩子們很感興趣，在這個環節中孩子緊的太緊，應該讓孩子四處散開，這樣孩子不會碰到對方，而且也很安全。教師在示范動作的時候可以調節一下位置，讓更多的孩子看到，這一點我只關注到了前面的孩子，沒有關注到后面的孩子，在以后的上課當中我會用更好聽的聲音來上這節課，在有些激情就更好了，整個環節下來我感覺比較流暢，也比較穩。

　　當然每上一次課，我都能夠在其中感受到許多，學習到許多，尤其是離不開那些給我評課的老師們，他們的點評很有效及時的讓我了解到我的不足之處，哪些還仍然需要改進，以及優缺點的評價，好的需要繼續保持當然不足之處當然要多看多學習多鍛煉。

　　大班體育活動教案9

　　一、活動背景

　　在晨間鍛煉時，我曾組織幼兒玩;青蛙捉害蟲;的游戲。我的意圖是想通

　　過這一游戲來發展幼兒雙腳行進跳的動作，但是我發現，在游戲中出現了幼兒忽略雙腳行進跳動作要領的情況，特別在;小青蛙;捉住了;害蟲;帶回家時，兩人不能協調一致地完成雙腳行進跳的動作。

　　為此，我設計了體育活動--;快樂的小袋鼠;，協助幼兒有效地掌握雙腳行進跳和合作行進跳的動作技能。

　　二、過程實錄

　　（一）活動目標

　　1、練習雙腳行進跳和合作行進跳。

　　2、鍛煉腿部肌肉力量和提高協調能力。

　　3、有參與體育活動的興趣。

　　（二）活動準備

　　1、教師用布袋一只，幼兒用布袋人手一只。（布袋分小、中、大三種）

　　2、錄音機，活動時用的音樂磁帶。

　　3、大積木人手一塊，小樹（幼兒人數的一半）。

　　（三）活動過程

　　1、幼兒排成四路縱隊隨老師走、跑交替進場，進入場地后聽音樂做準備活動。

　　2、練習單人雙腳行進跳

　　（1）分散自由練習雙腳行進跳

　　師：;請小朋友選擇一個大小合適的布袋，套上后我們來學小袋鼠，練練雙腳往前跳的身手。;（教師注意觀察幼兒的動作，練習一段時間后，組織幼兒討論怎樣才干跳得又穩、又快、又輕，并請幾名幼兒來示范。）

　　（評：這是幼兒第一次開始練習雙腳行進跳，因為有了布袋的約束，幼兒在練習時比較謹慎，慢慢地往前跳，等他們掌握了動作要領后，膽子漸漸大起來了，行進跳時能做到又穩、又輕、又快；教師以觀察為主，讓幼兒在自身不時的嘗試、練習過程中，積累經驗，掌握動作要領。）

　　（2）分成男、女兩隊進行競賽

　　師：;大家在起跑線上準備，然后同時往前跳，看誰先到終點，又能跳得穩、輕。;

　　（3）游戲：造新房

　　師：;你們先找到積木，把積木裝進所穿布袋胸前的小口袋里，然后跳到樹林里，用積木合作搭建新房?;（造好新房后，師生一起在草地上玩耍，聽音樂做一些放松活動。）

　　3、練習兩人合作行進跳

　　（1）分散練習兩人合作行進跳

　　師：;請你找一個自身的好朋友，練練兩人一起往前跳的身手。;（幼兒兩人一組練習一起往前跳，練習時能力弱的幼兒跳的距離短些。）

　　（評：在兩人合作行進跳的練習過程中，幼兒很想跳得快些，但由于兩人之間沒有協調好，出現;適得其反;的情況。為了協調好動作，幼兒開動腦筋，一些幼兒首先想出了先喊口令;預備--起;，然后再一起往前跳的方法。經過實踐，效果不錯。他們就把自身的好方法告訴同伴。這樣，幼兒通過自身的實踐和同伴間的交流，較好地掌握了合作行進跳的動作技能。）

　　（2）游戲：種樹（幼兒分成2隊進行競賽）

　　師：;讓我們一起把樹種到樹林中，把樹林打扮得更美麗。你們兩人合作搬運一棵小樹，跳到樹林里，把小樹種下。;（樹種好后，錄音機里傳出打雷下雨的聲響，小袋鼠跟著媽媽到新房子里避雨、休息。）

　　（評：游戲;造新房;、;種樹;雖然也是以練習個人行進跳和雙人行進跳為主，但采用了游戲的形式更易激發幼兒活動的積極性，提高幼兒練習的'興趣。）

　　4、練習多人行進合作跳

　　師：;這次，你可以邀請更多的朋友一塊兒練習往前跳的新身手?;（幼兒多人結伴，商量好以后協調、有節奏地往前跳。練習一段時間后，請幼兒分別來扮演自身的身手。）

　　（評：在基本活動局部，老師把活動的細節由易到難一一展示給幼兒，并進一步在細節上明確任務。）

　　5、結束局部

　　幼兒脫下布袋，疊好放回原處，聽音樂做放松動作。活動結束后，幼兒和老師一起收拾好積木、樹等物離開場地。

　　（評：讓幼兒參與場地的收拾整理，有助于培養幼兒勞動的興趣和愛勞動的良好品質。）

　　大班體育活動教案10

　　設計思路:

　　活動的靈感來源于籃球中的傳遞配合，在NBA中被稱作傳遞成功和快樂的運動，在傳遞的過程中表達著合作與支持。而幼兒在體育活動中語言不是重點，必須以動作代替語言展現情緒和歡樂。該活動通過球體不斷傳遞過程，在完善幼兒手腕；腰腹肌協調鍛煉過程中，在與同伴的互動中傳遞情緒和歡樂，最后傳接的環節力求勾勒出活動的內涵，為了傳遞最“輕”的情誼和快樂，我們往往需要最“重”的耐心與細心去分享彼此的快樂，需要激發幼兒們彼此扶持的團隊合作意識。

　　活動目標：

　　1. 發展幼兒傳、接球的能力。

　　2. 培養幼兒團隊協作，謙讓有序的品質。

　　重點：促進幼兒傳球、接球的能力。

　　難點：突出相互間的合作,培養幼兒團隊協作的意識。

　　活動準備：

　　環境創設：籃球9個、大小不一皮球3個、彩色包裝糖果一包。一次性紙杯2個，水壺一個

　　活動設計：

　　熱身準備：

　　一、誘導活動：

　　幼兒四散于場地中，自由玩球2分鐘，教師鼓勵幼兒多樣性玩球

　　誘導練習：手腕左右撥球（手指靈活性）、手掌左右搓球（肩關節和肘關節）、

　　手掌上下搓球（腰腹）、人坐球上旋轉（身體控制、大小腿協調）

　　二、趣味傳球

　　快慢節奏左右傳球：幼兒背靠背2人一組，通過手臂左右轉動和腰腹協調配合將球傳給同伴

　　三、歡樂傳遞：

　　通過球不斷傳遞，完善手腕和腰腹肌協調用力過程，并在與同伴的互動中傳遞快樂。

　　向心圓圈傳球：

　　1、幼兒手拉手成適宜大小圓形，根據適宜的節奏；通過手臂左右轉動和腰腹協調配合將球傳給同伴（2球——4球，音樂適中速度）

　　2、離心圓圈傳球

　　幼兒列隊圓形，根據較快的'節奏通過手臂左右轉動和腰腹協調配合將球傳給同伴

　　（4球——6球，音樂適中速度）

　　3、離心圓圈傳大小球：

　　幼兒列隊圓形，隨著很快的節奏通過手臂左右轉動和腰腹協調配合將球傳給同伴

　　（4球——6球，音樂適中速度）

　　4：傳遞“歡樂”：

　　幼兒手拉手呈圓形：隨著和緩的音樂通過手掌翻轉和腰腹配合小心的將手中的“東西”中的傳遞給同伴

　　大班體育活動教案11

　　【活動目標】

　　1.通過他是過河游戲，提高身體的.平衡力量。

　　2.學會與同伴友好合作。

　　【活動準備】

　　基礎單元磚8個，雙倍單元磚4個、基礎單元橋8個、雙倍單元橋4個、百變繩8根、絨布球40個，大龜背2個。

　　【游戲玩法】

　　幼兒分成兩組，成兩路縱隊在起點線后等待。每組第一名幼兒左右交替踩著"石頭"通過"小河"，走過獨木橋，撿起一個土豆，站在投擲線后將"土豆"投進前方的"竹筐"里。然后從場地外側返回，第二名幼兒出發，游戲繼續，先完成任務的小組獲勝。

　　游戲規則：

　　1.幼兒踩著"石頭"過"小河"時，腳不能碰到地面。

　　2.幼兒必須在"獨木橋"上撿土豆。

　　【安全提示】

　　1.提醒幼兒在橋上時注意安全。

　　2.根據幼兒能力調整路徑難度。

　　【活動反思】

　　此活動趣味性強，幼兒比較感興趣，在活動時，教師要根據幼兒表現，適時增加活動難度。此活動多用腳部運動，做預備運動時應重點多動動腳。有些游戲需要示范應在一開始就示范而不是等幼兒做得不標準再糾正。教師的指導語不夠準確，不夠完整。環節與環節之間應稍給孩子們休息時間。

　　大班體育活動教案12

　　【活動意圖】

　　跳繩是幼兒常玩的，也是幼兒鍛煉身體所用的。為了調動孩子們跳繩的興趣，增強孩子們的體質，探索出繩子更多的玩法，促進孩子與媽媽之間情感的交流。在孩子與媽媽一起跳繩的過程中使家長重溫童年的快樂，有效增進親子感情。因此結合大班主題特色活動，決定開展“媽媽和我一起來”親子活動。

　　【活動目標】

　　1.能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發展幼兒的身體動作。

　　2.引導媽媽參與到孩子的活動中，體驗創造性玩繩的.樂趣，發展幼兒的想象力與創造

　　力

　　3.在孩子與媽媽一起跳繩的過程中，增加親子感情，體驗與孩子一起成長的快樂。

　　活動準備：

　　1、幼兒、媽媽每人一跟繩子；

　　2、幼兒花樣跳繩的經驗；

　　3、提前進行家園溝通，媽媽在家進行跳繩練習

　　【活動時間】

　　20xx年12月21日

　　【活動地點】

　　幼兒園操場組織人：丁婕

　　參加人員：大班全體教師、全體幼兒及媽媽

　　組織家長與孩子人員：臧雅楠、丁婕、劉曉、李英杰攝像：管風燕

　　音樂：王明月

　　【活動過程】

　　一、準備活動

　　1.跟隨音樂，練習跳躍及上肢動作。

　　師：跳、跳、跳，跟著老師跳一跳，繞繞臂，繞繞臂，跟著老師繞繞臂。提問：“還可以怎么跳？還可以怎樣繞臂？”

　　引導幼兒向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，單、雙腳跳；向前饒，向后繞，單、雙手繞，舉起手臂繞等。

　　二、游戲：與我說的相反

　　玩法：師說向上跳，媽媽和寶寶蹲跳，師說向前跳，媽媽和寶寶則后跳，練習動作的靈敏性。

　　三、我和媽媽一起跳繩比賽

　　1、幼兒1分鐘跳繩比賽

　　2、幼兒花樣跳繩展示，媽媽花樣跳繩

　　3、媽媽帶寶寶跳繩1分鐘跳繩比賽

　　4、媽媽和寶寶探索“合作跳繩”玩法四、放松活動

　　媽媽和寶寶自愿組合，以小組為單位進行拉伸等放松活動。五、請媽媽們就活動寫出感想或建議。

　　大班體育活動教案13

　　一、學情分析

　　本節課的授課對象是大班學生。他們天真活潑，模仿力強、喜歡表現，但好動，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此，針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點及個性差異，我選擇以跳繩游戲為活動主形式，以繩激趣，營造濃厚個人競爭和團體競爭氛圍。

　　二、教學理念

　　為此，我在設計理念上，以學生的心理趨向為導向，面向全體學生，貫徹落實“快樂體驗”的課題思想，突出一個“新”字，體現一個“改”字，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。

　　三、教學目標

　　根據體育課程標準的學習領域目標，以及低年級學生的特點，我初步預設了本節課的教學目標：

　　1、情感、態度、價值觀：激發學生積極參與體育活動的興趣，讓學生在活動中展示自我，快樂自我的鍛煉，增強鍛煉意識。

　　2、知識與技能：發展協調、靈敏的素質，促進智力開發。

　　3、本節課的重難點：

　　重點：通過各種跳繩游戲的體驗活動掌握一定的技能。

　　難點：在練習中，能夠掌握跳繩活動方法，做到自主學練和合作鍛煉。場地器材：一塊籃球場地、學生每人一條跳繩、錄音機一臺。

　　四、教法、學法預設

　　為了達成以上目標，突破重、難點，我初步預設本課教法和學法是：

　　教法：情境教學法、演示法、練習法、激勵法等。

　　學法：觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法、展示法等。

　　五、教學程序

　　（一）情景導入

　　對于低年級學生來說，有趣的游戲情景最能吸引他們進入課堂角色。整節課，我將以“跳繩王國”為主情景，去激趣。一入課就在情景中帶領學生去旅游參觀，學生的活動熱情自然而然地被激發和調動出來。

　　（二）旅游第一站------“過關”

　　通過創設“王國門崗”，指導學生兩人一組，用腳玩“石頭剪子布”游戲進行熱身活動。

　　（三）旅游第二站------“踩蛇尾”

　　我設計踩蛇尾活動，通過“甩、踩”游戲，讓學生進一步開展熱身活動，發展學生的`迅速反應、靈敏運動能力。

　　（四）旅游第三站------“抓尾巴”

　　教師通過“小朋友們現在我們到了小動物園，瞧！里面有很多的小動物，還有尾巴呢，我們來比賽一下，誰抓到的尾巴最多？”的談話引導，指導學生進入本節課的主體活動，要求學生通過兩人一組，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”，想方設法保護好“尾巴”；另一人使勁去抓它；并輪流活動。教師邊指導，要求注意動作規范和

　　安全，邊參與學生活動。活動中，學生興致盎然，奔跑、躲閃，循環反復，在輕松愉快的情景中，達到了一定的鍛煉強度。

　　（五）旅游結束------放松總結

　　播放歌曲《小白船》組織放松活動，恢復學生生理和心理狀態，進行課堂小結，評價，頒獎，滲透德育美育教育。

　　總之，本節課我將力求充分體現“教師主導，學生主體”思想理念，充分利用“自主學練、合作探究互動評價”等辦法，充分調動學生的積極性和主動性，并及時鼓勵表揚，促進學生身心發展，提高教學效果。

　　大班體育活動教案14

　　活動目標：

　　1、能想出繩子的多種玩法，會一物多玩。

　　2、在活動中積極動腦，有一定的創造力。

　　3、體驗與同伴合作，共同前行的樂趣，努力與同伴共同完成游戲。

　　活動準備：

　　經驗準備：有并排走的經驗

　　物質準備：粗細不同的繩子若干

　　活動過程：

　　1、熱身活動

　　2、基本活動：

　　（1）個人自主探索

　　師：今天我們來做一次科學家，每個人有一條繩子，動腦筋，找出多種玩法。

　　請3~4名幼兒展示，第二次練習。

　　（2）兩人、多人合作進行游戲。（老師拿走一半繩子，讓幼兒自己發現問題并解決問題，學會合作）

　　師：剛才有小朋友問我，他沒有繩子，怎么辦呢？誰能幫他解決這個問題？

　　幼：找個好朋友一起玩

　　接下里請幼兒找好朋友一起玩繩

　　（3）提升游戲

　　師：恭喜你們學會了如何合作，我就獎勵你們一個游戲-----“穿越侏羅紀”

　　玩法：孩子把繩子放在腰間，老師拉住繩子的兩端，孩子要沖破老師的阻力用力往前走，知道達到終點。

　　小結：從這個游戲中，感受到團結就是力量。

　　3、綜合活動

　　孩子們一起玩游戲“大風車”自主分配，完成“風車”的`四個方向的站位

　　大班體育活動教案15

　　活動目標：

　　1、通過游戲，激發頑強的競爭意識。

　　2、增強腿部的.彈跳力以及靈敏、速度、協調等身體素質的發展。

　　3、復習“立定跳遠”，能正確掌握跳躍的動作要領。

　　活動重難點：

　　重點：立定跳遠的動作要領。

　　難點：手腳協調，兩腳同時用力蹬地，迅速向前上方跳躍。

　　活動過程：

　　開始部分：

　　1、整隊，報告人數，師生問好，集合要做到：快、靜、齊，精神飽滿，動作正確、整齊。

　　2、熱身運動：

　　a、快、慢跑交替(快跑2組，慢跑2組，變速跑同時，教師要多關注幼兒及時提醒幼兒，避免相互沖撞的現象出現。

　　b、徒手操：

　　頭部運動4×8、肩部運動4×8、膝關節運動4×8

　　跳躍運動4×8、手腕腳踝關節運動4×8

　　基本部份

　　1、情景導入：小朋友們你們知道在動物王國中，哪幾種動物是跳著走路的嗎？我們以前也練習過幾種跳躍的本領，展示出來看看能不能比小動物

　　2、教師示范并講解：立定跳遠

　　動作要領：兩腳自然左右開立，上體稍前傾，兩臂前后擺動各一次，兩腿配合作自然彈性屈伸，然后兩臂用力向前上方擺，兩腳同時用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地時以腳跟先著地。

　　3、幼兒進行對比練習，分組練習。

　　4、游戲：看誰跳的格子多。

　　要求：認真游戲，聽從指揮，注意安全。教師講解游戲規則及注意事項，每組每次跳4個人，從起跳線起跳，每人向前連續跳5次，第2次跳躍取最近距離為起跳線，格子數多的為勝。

　　5、教師活動小結

　　結束部分

　　1、集合

　　2、整理放松運動：原地踏步

　　3、活動總結

　　4、解散

　　大班體育活動教案16

　　設計意圖：

　　結合“端午節”主題活動的開展，為了更好地激發幼兒的民族文化自信，幫助幼兒了解端午節的傳統文化，我們從幼兒的興趣出發，設計此游戲活動，在幼兒鍛煉手臂力量的同時，增強集體協作精神的同時，幼兒還能體驗中國傳統文化的魅力。

　　活動目標：

　　1.體驗合作運動的愉悅。

　　2.學習蹲走、跑、基本動作的劃龍舟，發展幼兒平衡能力及互相協作的精神。

　　活動準備：

　　1.知識經驗準備：幼兒觀看賽龍舟的視頻，初步了解賽龍舟的過程。

　　2.材料準備：滑溜布小鼓龍頭頭飾

　　3.標志好起點和終點、音樂。

　　活動過程：

　　一、談話導入，進行熱身運動。

　　1、師：小朋友，天氣熱了，傳統的端午節也接近了，端午節有個水上運動是什么？

　　2.運動之前，我們先熱熱身，請大家聽著音樂《向前沖》一起運動。

　　二、幼兒自主組合龍舟，并探索做整齊的劃龍舟動作。

　　1.出示滑溜布，引導幼兒說一說利用滑溜布劃龍舟有什么不同的玩法？（對，龍舟是很多人組合成一對，還要整齊做同一個動作，鼓勵幼兒探索）

　　2.介紹當龍舟的材料：滑溜布小鼓

　　3.提出要求：（1）請小朋友利用滑溜布自己組合來搭一龍舟，嘗試劃起來。

　　4.幼兒按材料自由組合，幼兒自由嘗試劃龍舟前進的方法。

　　引導幼兒自己在玩中體驗怎樣使"龍舟"前進有序前進。

　　5，請個別組幼兒進行展示。

　　師小結：要時龍舟開得快，開得穩，后面的小朋友應該抱住、跟緊前面小朋友的腰蹲著向前走，同一邊的腳同時抬起來，步伐要一致，有節奏的蹲著向前走，手上的槳動作也要整齊。

　　三、幼兒再次體驗劃龍舟，老師觀察幼兒游戲的情況，進行個別指導（重點指導幼兒學習合作下蹲行走的動作）。

　　1.提出要求：

　　（1）請一名幼兒指揮你們這一組，讓龍舟開得更整齊更快。

　　（2）愿意換道具的可以互相之間商量一下。

　　2、幼兒自由組合自己練習

　　四、玩游戲：《賽龍舟》。

　　玩法：龍舟從起點出發，開去對岸，要求合作，動作整齊劃一，龍舟才能又快又穩，哪組做到了，請兩個裁判給他們一朵花

　　（1）幼兒從起點出發，開展龍舟賽。

　　（2）給能互相照顧、動作整齊的一組龍舟表揚鼓勵。

　　5.放松整理活動、放松音樂《感恩有你》，整隊回教室。

　　活動反思：本次活動中，幼兒對于端午節的劃龍舟有見過，但沒體驗過其集體劃龍舟的.合作情景和真正的動作要領，在幼兒探索龍舟前行時，幼兒剛開始喜于劃龍舟的滑溜布，很快就組

　　合成一組，有模有樣地開著龍舟，但也總有一兩個沒有連好，造成龍舟斷開，還有的行走沒有耐力，在之后的游戲環節，幼兒基本能完成動作，有很強的集體意識，體現劃龍舟的基本特點。

　　整個活動幼兒能積極借助道具探索劃龍舟的真正意義，幼兒能真正聽清教師所提出的要求，自主游戲，在玩的過程中情緒滿足。在合作中能跟同伴協調，幫助同伴一起完成任務。

　　大班體育活動教案17

　　活動目標：

　　1．學習舞龍的技巧與方法，練習聽信號交替走、跑、發展動作的協調和靈活性。

　　2．能夠與同伴合作，根據信號球的方向變化創編簡單的.舞龍動作。

　　3．體驗傳統舞龍游戲的樂趣，感受與同伴合作舞龍的快樂。

　　活動準備：

　　1.幼兒在區域活動制作的龍若干（一般為四人舞一條龍）。

　　2.花球若干，鼓一個。

　　3.《金蛇狂舞》的錄音帶或其他鑼鼓音樂。

　　活動過程：

　　1.準備活動。

　　聽鼓聲的快慢進行走跑游戲：鼓聲快-小跑，鼓聲慢-走。

　　2.游戲：舞龍。

　　（1）教師引導幼兒回憶并說一說自己見過的舞龍表演是怎樣的。

　　（2）引導幼兒四人一組，自由嘗試合作協調走。

　　（3）教師做舞龍人，請幼兒仔細觀察教師手上的花球，隨花球的位置高低來作出相應的動作。如：花球舉得高，龍頭就舉得高；花球放低，小朋友就蹲下來舞龍。

　　（4）教師指導幼兒進行舞龍游戲。引導幼兒根據花球方向的變化，看信號舞龍-----慢走，小跑，左傾，右斜等。

　　（5）請幼兒做舞龍人，分組游戲，教師提示"舞龍人"舉花球的動作。

　　（6）幼兒交換角色進行游戲

　　3.引導全班幼兒連成一條長龍，隨音樂進行舞龍表演。

　　活動延伸：

　　在戶外活動中，引導幼兒進一步練習多人合作舞龍。

　　大班體育活動教案18

　　一、選材：

　　一物多玩作為體育活動的一種形式，較適合在大班幼兒中開展，

　　大班幼兒思維敏捷、運動能力較強，能夠運用多種運動技能探索出器械的多種玩法。輪胎作為一種常見的器材，經常在幼兒園中使用，然而對于大班幼兒來說，運用輪胎能進行哪些方面的運動呢？能促進幼兒哪些基本動作的發展呢？大班幼兒能探索出更加新穎的玩法嗎？將這些問題帶進活動中，這節“百變輪胎”活動就這樣產生了。

　　二、目標：

　　1、嘗試運用輪胎進行一物多玩，促進跑、跳、爬、平衡等身體基本動作的發展，提高動作的協調性、靈敏性。

　　第一條目標從學科特點的角度出發，結合一物多玩體育活動的特點，從幼兒的多種玩法、多種基本動作的綜合角度提出活動的要求，其目的是為了促進幼兒身體綜合素質的提高。

　　2、在觀察、討論、探究、練習的過程中，逐步掌握側身運輪胎的方法。

　　第一條目標從策略方法的角度出發，教師在了解幼兒的基礎上，預設幼兒在活動會出現的困難，事先預設解決困難的方法策略，以幼兒的學習策略為主，滲透教師的教學觀念和方法，以達到完成活動重、難點的目的。

　　3、活動中大膽嘗試、積極創新，有較強的團隊合作意識。

　　對于大班幼兒來說，活動中得探索精神、創新精神是體現幼兒運動能力的心理因素；同時在許多體育活動中，團隊協作能力則是完成活動任務的社會性因素，因此本節活動的情感目標定位在幼兒的社會性發展方面。

　　三、準備：

　　一節體育活動的開展前期準備很重要，其中包括了物質準備，場

　　地準備，和幼兒的運動經驗準備。在這節活動活動的運動經驗準備中，教師提出“幼兒會玩向指定方向滾輪胎的游戲，幼兒已初步掌握接力賽的規則”，這使活動的順利開展做好了一定的經驗基礎準備，避免了活動中教師的無效語言增多。

　　四、環節：

　　1、環節設計始終圍繞活動的關鍵目標設計。

　　開始部分的“向指定方向滾輪胎”，以及有針對性的“熱身操”，都是為后面基本部分活動的開展做好了經驗儲備。

　　基本部分，從單人玩輪胎，到多人玩輪胎的設計，從人數的增加到玩法的多樣，其目的在于引導幼兒創造多種的'玩法。在學習重點運動技能的環節中，通過空手練習、分散練習、集體練習，每個環節的設計不同、要求不同，其側重點也不同，體現了環節的層次性。

　　結束部分，教師在帶領幼兒進行放松活動的同時，詢問幼兒哪里最疲勞，其目的在于引導幼兒學習有意識、有目的、有針對性的進行放松活動。

　　五、策略：

　　體育活動中的策略可以分為兩種，教師的指導策略和幼兒的學習策略，在這節活動中，教師運用的指導策略主要包括：示范講解、個別指導、游戲競賽等，幼兒的學習策略主要包括：觀察、討論、練習等。兩種策略的有機結合，相輔相成，共同解決活動的重難點，以促進教學目標的達成。

　　大班體育活動教案19

　　設計意圖：

　　體育游戲是幼兒非常喜愛的活動，在活動中幼兒的手、腳和全身都能得到協調的發展。可是一般在室內開展的各種活動都比較注重動腦、動手，忽略對腳和身體其它部位的鍛煉。為了加強幼兒全身鍛煉，為了小朋友能得到全面的發展。《綱要》中明確提出幼兒的學習內容應是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，因此此次活動我選擇了梯子這一常見的生活工具來作為體育器械。對于梯子，小朋友們僅僅知道它的用途，卻從來沒有實際接觸過，對其功能了解的不多，對于他們來說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西，對幼兒來說往往具有刺激性與挑戰性，而且我在活動中還加進了輔助器械——輪胎，更能激起小朋友的興趣。

　　作為梯子器械自身來講，在生活中極容易找到，省去了老師找資料困難、費時等麻煩。并且為了尊重小朋友間的運動差別，使每個小朋友都能在原有程度上得到提高，我還添加了各幼兒園都有的輔助性器械——輪胎，讓每個小朋友能根據自身的需要來選擇該怎么搭、怎么玩，使自身得到鍛煉。

　　在二十一世紀的信息時代里，社會所需的人才已不是墨守陳規、守株待兔之人，而是能舉一反三，具有創新思維的人。而社會上的事物都是隨時變換、更新的，需要我們幼兒去不時區分、選擇。再者新《綱要》中的健康要求也不只僅只是注重發展幼兒的動作技能，而是要"培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。"因此在活動中我不但強調幼兒對動作的發明性，還讓幼兒在較自由的環境中自主選擇游戲。就是把目標內容物化于梯子和輪胎游戲中，使幼兒在操作中達到鍛煉身體的目的。讓幼兒對一些未知的、沒發現的事物規律進行探索，并通過合作形成團隊精神，這就是我們現在提倡的科學教育。但我們也強調規則，不把愉快教育當成一種目的。因為小朋友到了小學、社會中，他們必需得遵照一定的要求和規則去做。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒用梯子想出多種玩法，增強全身的協調和平衡能力。（重點）

　　2、啟發幼兒能協商合作、區分選擇性的玩，培養勇敢精神。（難點）

　　活動準備：

　　梯子6把，輪胎若干，紙磚若干，磁帶和錄音機。

　　活動流程：

　　準備活動任意玩梯子和輪胎游戲：小小建筑師放松運動

　　活動過程：

　　一、準備運動

　　跟著音樂做熱身動作。（活動一開始，就引導幼兒隨音樂創編各種動作，給幼兒營造一種寬松、自主的活動氛圍。再者活動身體的各關節，預防運動損傷。）

　　二、任意玩梯子和輪胎

　　1、今天，我們用梯子和輪胎來做游戲，想怎么玩就怎么玩。（就這簡單的一句話，就打破了幼兒單一游戲的局限性，引導幼兒充沛想象，利用梯子和輪胎來進行多種動作嘗試。在活動中，教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質，如同伴的經驗分享、教師以自身的經驗去影響，并且與幼兒一起參與到游戲中，重新理解了在新公布的《綱要》中指出的"要建立良好的師生、同伴關系"，師生平等的游戲真正體現了師生間的互動。）

　　2、幼兒任意玩。

　　3、休息，同時提問你是怎么玩的。（動靜結合，有利于緩減幼兒的心跳指數，改善其疲勞狀態，為下一環節作準備。讓幼兒將嘗試的結果向大家展示出來，使其發生成績感，有利于促進他們的發明欲望。）

　　三、游戲：小小建筑師

　　（在這一環節中，我采用了幼兒自創的游戲方式和動作，讓幼兒更有興趣的'參與活動。從而體現了《綱要》的精神：用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。保守的游戲分為幾組開展的，而我就打破了這一模式，設置了不平衡的環境，讓幼兒在規則的指引下自由區分選擇，充沛體現了自主性，適應了現代社會的需求。）

　　四、放松運動

　　活動的結束局部，幼兒就跳本幼兒園的律動，運用幼兒熟悉且小幅度的動作來逐漸下降幼兒的生理心理負荷，以促進幼兒盡快恢復到相對恬靜的狀態。

　　延伸活動：

　　在下次活動中，可運用另外幾個來自于幼兒且適合本年齡特征的動作，刺激幼兒的發明欲望。

　　本活動的特點：

　　1、打破了保守的游戲模式，形式更加靈活了。

　　2、注重幼兒的生理心理負荷，注意調節幼兒活動的密度，使幼兒合理地進行活動，突出一個高密度、低強度的幼兒運動規律。

　　3、此活動具有很強的游戲性與創新性。