中班音樂活動教案

時間：2022-06-14 10:00:10 活動教案我要投稿

中班音樂活動教案(精選15篇)

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的中班音樂活動教案，歡迎大家分享。

中班音樂活動教案(精選15篇)

中班音樂活動教案1

　　設計思路：幼兒都喜歡吃糖，尤其喜歡可以吹出泡泡的糖。在幼兒的世界里，泡泡糖是好吃又有趣的。結合幼兒已有的對泡泡的認知經驗，利用泡泡糖粘粘的特點，我設計了這個音樂活動，引導幼兒感受2/4節拍音樂的特點。

　　活動目標：

　　1、通過游戲活動，幼兒感受并用肢體動作表現音樂的節拍——× ×∣× ×∣，感受音樂活動的快樂。

　　2、通過操作交互式電子白板與玩音樂游戲，幼兒復習五線譜五線四間的位置。

　　活動重點與難點：

　　重點：幼兒能夠按照音樂的節拍進行律動。

　　難點：幼兒能夠掌握穩定的2/4拍節奏。

　　活動準備：

　　1、“精靈王國的生日禮物”電子課件，包括故事和五線譜。

　　2、沙蛋若干。

　　活動過程：

　　導入：幼兒聽音樂入場。

　　一、欣賞課件第一部分：故事：精靈王國的生日禮物（一）。

　　1、教師操作課件講述故事。

　　2、猜猜小精靈說的是什么？——泡泡糖。

　　二、學習泡泡糖的動作，拍身體各部位。

　　三、聽音樂學習律動。

　　1、聽音樂徒手感知節拍。（重點啟發幼兒能感知泡泡糖粘粘的特點，從而感知2/4拍的節奏特點。）你的活動重點是感知音樂節拍，要把重點放在這

　　2、引導幼兒嘗試創編新的律動動作，感受2/4拍的節奏特點。

　　2、聽音樂，手持沙蛋感知節拍。（層層深入，為解決下一環節的難點進行鋪墊。）

　　3、兩個小朋友配合做律動。（難點。指導幼兒在對方身體部位感知節拍。）

　　律動是層層深入的，有沒有小朋友的創造？

　　四、復習五線四間的位置

　　精靈國王特別高興，他用小精靈送的泡泡糖吹了許多五顏六色的泡泡，看，它們在這呢。如果小朋友們能夠幫泡泡找到位置，就能到精靈王國去玩。

　　1、看課件上的五條線和不同顏色的泡泡。

　　2、教師指導幼兒通過拖動不同顏色的泡泡。感受五線四間的位置。現在純復習，能否有個任務，或完成有什么事情發生？孩子能夠唱出自己的位置？

　　剛才，小朋友們都幫泡泡找到位置了，我們去精靈王國去玩游戲吧。一會兒，國王會把我們也變成小泡泡，你想當什么顏色的泡泡呢？

　　3、請幼兒選擇自己喜歡顏色的泡泡。

　　4、引導小朋友們在“精靈王國”里玩泡泡找位置的游戲，進一步熟悉五線四間的位置。

　　五、小精靈今天玩得太高興了，他們要準備回家休息了。播放輕音樂，活動自然結束。

中班音樂活動教案2

　　活動目標：

　　1、初步感應樂句短短長，并能用肢體動作加以表現。

　　2、在通過觸感游戲和情景游戲中初步學唱歌曲。

　　活動準備：

　　1、幼兒學具：枕頭、紗巾。

　　2、音樂：不同曲風的搖籃曲,《小枕頭》vcd音樂碟。

　　3、圖片：《搗蛋精靈的動動鼓》故事圖

　　活動過程：

　　一、幼兒入場。

　　二、故事引導：

　　師：今天老師給小朋友們講一個故事，故事的名字叫做《搗蛋精靈的動動鼓》

　　三、肢體感應樂句

　　師：現在老師要請小朋友們來和枕頭玩一個游戲，請你們哄枕頭寶寶睡覺，記得哄枕頭寶寶睡覺的時候要拍拍它們，親一親它們！（播放兩遍音樂做哄枕頭寶寶睡覺樣）誰的枕頭寶寶睡了呢？一起去看看吧！走到別人的枕頭寶寶面前的時候要輕輕地蹲下來看，不要把別人的枕頭寶寶吵醒了！（播放音樂）我們的枕頭寶寶都睡了，請你們輕輕的把它放在我們的小登子上睡吧！

　　四、觸感游戲

　　師：剛剛你們摸到的枕頭都是怎么樣的呢？（軟軟的）今天老師給小朋友們帶來幾種不一樣的枕頭，現在要請你們來摸一摸有什么不一樣（教師出示不同材質的枕頭請幼兒摸，并說出軟、舒服．．．．．．各種形容詞）那你們喜歡睡怎么樣的枕頭呢？

　　五、情景游戲

　　師：小朋友們都累了吧？現在老師來當媽媽，你們來當寶寶，寶寶每個人拿一條紗巾當被子蓋在肩膀上，閉著眼睛像睡著的樣子，媽媽來唱搖籃曲給你們聽，看看哪位寶寶睡得最好、最香，等會才有精神跟媽媽去外面玩游戲哦！（教師唱歌曲“小枕頭”哄寶寶睡覺）

　　六、結束部分

　　師：寶寶們起床了，你們睡得好嗎？那想不想跟媽媽到外面玩游戲呢？（想）那我們一起學小鳥飛出去玩游戲吧！（播放“小枕頭”音樂出場）

中班音樂活動教案3

　　活動目標：

　　1、在生動活潑的表演性活動中，了解菜的特點。

　　2、在多聲部的朗誦中學習聲部的配合，初步感受聲部之間的和聲美。

　　活動準備：

　　1、雞蛋、母雞、青菜、魚等作品中有關的菜的卡片。

　　2、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、欣賞歌曲

　　1、你們去過菜場嗎？去干什么？（買菜）你最喜歡吃什么菜？有一個孩子今天要去買菜了，你們聽！

　　2、完整欣賞歌曲。

　　二、學習有節奏朗誦歌詞。

　　1、學念第一段：

　　×××︱××︱××××︱×－︱××︱××︱×× ××︱×－︱）

　　今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜（邊拍手邊念，幫助幼兒把握節奏）

　　2、學念第二段：

　　×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱×× ×0︱×× ××︱×××0︱

　　雞蛋圓溜溜呀青菜綠油油呀母雞咯咯叫叫呀魚兒蹦蹦跳呀蘿卜黃瓜西紅柿蠶豆毛豆小豌

　　豆（出示菜的卡片，幫助幼兒記憶）

　　3、學念第三段：×××︱×××︱×× ××︱×－︱××0︱

　　哎呀呀哎呀呀菜兒多又多哈哈。

　　三、分聲部朗誦

　　1、第一段、第三段一起表演。

　　2、第二段分聲部：第一聲部念第一、三句，第二聲部念第二、第四句。

　　3、菜場里可熱鬧了，大家都熱情地介紹自己的蔬菜。有時候一種一種介紹，有時候一口氣介紹幾種。

　　4、嘗試兩個聲部輪流表演，要求一個聲部表演完了，另一個聲部馬上接上。

　　5、引導幼兒邊表演，邊傾聽聲音的效果。

中班音樂活動教案4

　　活動目標：

　　1、能看圖譜用好聽的聲音連貫地演唱歌曲。

　　2、能大膽創編第二段歌詞。

　　3、體驗創編的快樂。

　　活動準備：

　　圖譜一張，幼兒參觀過菜園

　　活動過程：

　　一、發音練習

　　二、以談話引起幼兒的興趣

　　昨天我們去那里參觀的？菜園里有那些菜？（教師同時出示這些菜。）

　　完整地說一說（用菜園里有什么，有什么，有什么，還有什么聯系說完整話）

　　有節奏地邊拍手邊說一說。

　　三、以故事引入教學活動，熟悉歌詞。

　　教師：老師給小朋友帶來一本書，上面有什么？有誰？

　　1、教師帶有邊看圖譜邊講故事

　　2、教師提問：

　　（1）誰來到小菜園了？

　　（2）小兔子是怎樣來的？是用什么符號來表示小兔子跑（跳）？

　　（3）小菜園里有哪些蔬菜？

　　（4）小兔子是怎樣吃蔬菜的？它用了幾口吃掉蔬菜的？小菜園怎樣了？

　　3、有節奏地念歌詞。

　　三、學習歌曲

　　教師：老師把兒歌變成了一首歌曲，我們來聽一聽（教師范唱）

　　1、提問：在這首歌里，什么地方是唱的？什么地方是有節奏地念出來的？

　　2、完整地演唱第一段歌曲，要求在念唱的部分邊念邊拍手。

　　四、學習創編第二段歌詞

　　（小兔子把小菜園搞壞了它的心情非常的難過，小朋友，你知道小兔子為什么難過嗎？可是小兔子是一個知錯就改的好孩子，它想讓小菜園變會原來的樣子，你們能幫它想個好辦法嗎？）

　　教師在幼兒創編時操作圖譜。

　　五、把幼兒創編的歌詞唱到歌曲里。

　　教師：讓我們大家唱唱自己的編好的歌。

　　活動反思：

　　在活動中運用故事情境創設，能激發幼兒學習的興趣。活動中圖譜的運用也比價的好。第一段引導幼兒用不同的聲音來表現吃蔬菜的情境，第二段重點讓幼兒用不同的動作來表現中蔬菜的情境。

中班音樂活動教案5

　　教學目標：

　　1.引導幼兒對詩歌內容進行合理的表達

　　2．喜歡讀詩歌，體驗詩歌所表達的快樂情緒

　　3．認讀重點字詞黃黃的，紅紅的，大大的

　　教學準備：

　　掛圖、大字卡、梨等水果實物

　　教學過程：

　　一：情境導入

　　“奇妙的箱子”（內裝水果：梨、蘋果、柿子、香蕉、石榴）出示箱子搖一搖請幼兒將手伸進去摸一摸，說說水果的外形特征。

　　二：講述討論

　　（1）詩歌里面梨子寶寶、香蕉寶寶是什么顏色？還有什么東西是“黃黃的”？出示大字卡“黃黃的”，讓幼兒初步接觸和感知。

　　（2）柿子寶寶、蘋果寶寶是什么顏色的？你們還看過什么東西實“紅紅的”出示大字卡紅紅的

　　（3）石榴寶寶笑起來嘴巴是什么樣的？出示大字卡“大大的”并請幼兒做一個大大的樣子。

　　結束活動：游戲“找寶藏”

　　將字卡“黃黃的”“紅紅的”“大大的”藏在教室四周請幼兒找出來并大聲讀一讀。

中班音樂活動教案6

　　活動目標:

　　1.感受歌曲清新、優美的特點，能用歡快的情緒演唱歌曲。

　　2.初步感受弱拍起唱的節奏，能唱準弱拍起唱的樂句，發展幼兒的節奏感。

　　3.表達自己喜愛花卉的情感。

　　活動準備:

　　1.課件;

　　2.蝴蝶姐姐翅膀一對;

　　3.蝴蝶頭飾十個;

　　4.花環十個。

　　活動過程:

　　一、導入課題

　　1.(老師扮演蝴蝶姐姐的角色)

　　師:小朋友們好，我是美麗的蝴蝶姐姐，我有一個漂亮的小花園，現在蝴蝶姐姐帶你們去看看，好嗎?(好)那我們就學著美麗的蝴蝶飛到我的小花園吧!

　　老師帶著幼兒進入活動室

　　師:小蝴蝶們注意慢慢飛，不要急哦!不要擠，注意安全，馬上就要到我的小花園了!

　　2.(多媒體出示小花園畫面)

　　師:好了，我的小花園到了，小朋友看，花園里的花真美呀，我們一起來和花兒跳個舞吧!

　　老師帶著幼兒一起練習律動。

　　3.師:我的花兒說你們跳得真好，我們一起再來唱唱花兒開真美麗吧!

　　練聲并復習歌曲。

　　二、學習歌詞

　　1.師:請小朋友們到蝴蝶姐姐這兒來休息一會吧!每個小朋友都找一張凳子坐下來吧!你們知道我的小花園里都有什么呀?(花)那你們猜猜都有什么花呢?我們一起來聽聽就知道了。

　　2.完整欣賞歌曲，同時播放多媒體課件。

　　3.一邊出示圖譜一邊提問:

　　⑴你們聽見歌曲里唱了什么呀?

　　⑵我的小花園種滿了什么呢?

　　⑶這些花都是什么顏色的呀?歌曲里是怎么唱的呢?

　　⑷每天早上我會給鮮花做什么呀?

　　⑸你聽見歌曲里唱了哪兩種花呀?

　　⑹它們開得怎么樣呢?

　　師:請小朋友再聽蝴蝶姐姐唱一遍吧!

　　4.老師一邊演示磁性教具一邊有表情地清唱歌曲。

　　5.師:這首歌曲唱的就是我的小花園，小朋友跟老師一起來說說歌曲的名字是什么呀?(我的小花園)

　　6.合著琴聲學習歌詞

　　師:我的小花園里的花開得真美麗，小朋友們跟著蝴蝶姐姐一起來說說吧!

　　老師一邊操作圖譜教具，一邊帶著幼兒跟著琴聲有節奏地朗誦歌詞。

　　7.師:小朋友念歌詞的時候要注意念出跳躍的感覺來，種滿了鮮花，我給它澆水，開放得多美麗這三句的開頭呀要念得快一點，短一點，我們一起拍著手再來一遍吧!

　　三、學唱歌曲

　　1.師:接下來，小朋友們跟著蝴蝶姐姐一起來學唱這首好聽的歌曲吧!

　　再次播放多媒體課件，幼兒跟著老師唱一遍!

　　2.師:小朋友說說我們應該用什么情緒來唱這首歌的(高興)怎么唱才能唱出高興的情緒來呢?(請個別幼兒來表現)

　　3.師:剛才這個小朋友唱得好不好呀?請小朋友們拿起凳子底下的碰鈴，我們拍著碰鈴唱一遍吧!小朋友要唱出高興的情緒來哦!

　　師:請小朋友輕輕地把碰鈴送回凳子底下吧!

　　四、創編歌曲

　　1.師:蝴蝶姐姐的花園里有許多漂亮的花，除了茉莉和玫瑰還有什么花呢，我們一起來看看。(多媒體圖片出示桃花和迎春花，一邊出示一邊說說這是什么花，是什么顏色。)蝴蝶姐姐要把這兩種花也唱到歌曲里去。(老師示范創編)

　　2.師:小朋友們，你們還知道什么顏色的花呢?跟你的小伙伴一起來說說，也把它們唱到歌曲里去，好嗎?

　　3.幼兒分組練習創編，老師巡回指導。

　　4、師:接下來，我要請一個小朋友上來把你編的好聽的歌曲唱給大家聽!(請個別幼兒上來演唱)

　　5.表演

　　師:小朋友們創編得真好，今天你們把蝴蝶姐姐花園里的花都唱進了好聽的歌曲里，我太高興了，高興得想跳舞了，我們一起來跳個舞吧!

　　五、結束活動

　　師:時間不早了，蝴蝶姐姐把你們帶出來這么久，你們的老師一定很著急了，請小朋友跟著蝴蝶姐姐一起飛回到老師那里去，把你們編的好聽的歌曲唱給老師聽，好嗎?

　　(幼兒在歡快的歌聲中離開活動室)

　　活動反思:

　　“我的小花園”是一個藝術活動，這是一首節奏輕快、有趣、優美的歌曲。花園里的情景通過歌曲的形式唱出來，對于幼兒來說非常有興趣。這首歌曲在教學中，要求幼兒用歡快的情緒來演唱，那么教師用自身的情緒來調動幼兒的情緒這一點非常重要。歌曲中休止符處要唱出跳躍的感覺，是幼兒學唱這首歌曲的難點，需要教師利用適當的方法來引導幼兒唱好這首歌曲。

　　在教學活動中，我利用歌詞圖譜法，孩子們很容易地理解了歌詞并記住了歌詞。這首歌曲歌詞淺顯易懂，卻描繪出美麗的自然風光。再通過多媒體的介紹，讓幼兒去發現發現美、欣賞美、表現美、充分體現歌曲中人與自然的親密關系。在活動中，我還用游戲、舞蹈等方式串連活動。孩子們跟著音樂的旋律表現了一朵朵美麗的花兒開放的情景，也充分激發了幼兒活動的興趣。

　　回顧整個活動過程，我發現孩子們做了游戲、舞蹈忘了唱歌，把幼兒的情緒再調動一些，讓幼兒在游戲化的活動中更能表現自己。

中班音樂活動教案7

　　活動目標：

　　1、初步學唱歌曲，感受歌曲輕快活潑的節奏，并能用不同的動作表示歌曲的節奏。

　　2、認識蔬菜，體驗買菜的樂趣。

　　3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備：

　　1、“菜場”場景，菜（實物）

　　2、“奶奶”頭飾，菜（圖片）

　　3、音樂磁帶

　　活動過程：

　　一、情景導入

　　——今天的天氣真好呀！太陽照在我們身上暖烘烘的，“今天呀，“奶奶”要帶孩子們去菜場買菜，好不好？”（坐上汽車出發）

　　二、熟悉歌詞內容

　　1、買菜，邊買邊討論

　　——孩子們，瞧這是什么菜呀？你們吃過嗎？它是什么味道？等（討論菜的顏色，特征）

　　2、學習歌曲的歌詞

　　——“哎呀，“奶奶”都提不動了，休息會兒吧，一起來看看咱們買了些什么菜？（出示買好的菜，學念歌詞）

　　3、學習歌曲念白的節奏

　　——“瞧，還有什么菜呀？”（出示節奏卡），請幼兒嘗試用不同的動作來表現這段節奏。

　　三、學唱歌曲

　　1、聽磁帶音樂《買菜》

　　2、請幼兒說說聽到了什么，出示相應的菜的圖片。

　　3、教師看圖片完整唱一遍。

　　4、幼兒學唱歌曲。

　　5、幼兒分組比賽唱。

　　6、跟磁帶完整演唱一遍。

　　活動延伸：

　　“孩子們，我們休息這么久了，走去付錢回家咯！”（結束）

　　活動反思：

　　《買菜》這首歌曲歌詞雖然簡單，但是很多菜名連在一起說，幼兒容易混淆，不易掌握。如蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆，這些菜雖然是日常生活中常見的，但要每個幼兒清楚地按規定的節奏來唱，卻存在困難。于是我把這些菜做成圖片，使幼兒容易掌握，不易混淆。視覺的參與幫助了幼兒清晰地分解了節奏，而且這張圖譜又成功地為創編歌詞打下了基礎。

中班音樂活動教案8

　　活動目標：

　　1、學習兩人合作編配簡單的節奏。

　　2、感受音樂節奏活動的有趣和快樂。

　　重點：幼兒學會看著節奏型卡片，邊拍節奏邊發出“滴答”的聲音。

　　難點：兩人合作編配簡單的節奏。

　　準備：

　　1、歌曲錄音《春雨》。

　　2、各種節奏型卡片。

　　過程：

　　一、用不同的語言節奏表現春雨的韻律：

　　1、教師引導幼兒用不同的節奏類型表現春雨落下來的韻律。——“你能不能用不同的節奏，表示春雨的聲音？”

　　2、幼兒試著表現不同春雨的韻律。

　　二、教師指導：

　　1、教師出示節奏卡，幼兒看著節奏型卡片，邊拍節奏邊發出“滴答”的聲音，如：

　　ⅩⅩ Ⅹ∣ⅩⅩ Ⅹ∣ⅩⅩⅩ ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ ⅩⅩ∣Ⅹ Ⅹ∣Ⅹ Ⅹ∣

　　滴滴答滴滴答滴滴滴答答滴滴滴答答滴答滴答

　　2、幼兒根據教師發出的大小不同的雨的指令，用不同的節奏反映雨的韻律。

　　三、幼兒結伴合奏：

　　1、教師示范合奏并提出具體的合奏方法。——“下春雨的時候，兩種節奏同時進行應該怎么表演？”“兩人同時進行，但不要受到對方節奏的影響。”如：（幼兒甲）

　　ⅩⅩⅩ ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ ⅩⅩ∣（幼兒乙） Ⅹ Ⅹ∣Ⅹ Ⅹ

　　滴滴滴答答滴滴滴答答滴答滴答

　　2、喲額兩兩合作練習，兩人可以交換角色（甲乙對換）。教師要鼓勵幼兒重新結伴與更多的同伴合作，感受音樂節奏游戲的快樂與有趣。

　　3、幼兒自愿為大家表演。

中班音樂活動教案9

　　活動目標：

　　認知：熟悉音樂旋律，初步掌握附點四分音符的節拍。

　　技能：能拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”的節奏型。

　　情感：對音樂節奏產生興趣。

　　人格：能大方地表現自己。

　　養成教育目標：學會非常注意地傾聽他人的悄悄話。

　　活動準備：

　　1、若干青蛙的圖片、操作卡片。

　　2、樂譜。

　　活動過程：

　　1、律動入室：小青蛙

　　2、練聲《小青蛙唱歌》

　　3、學唱新歌

　　①出示圖畫，創設情境：池塘邊，有許多青蛙在說悄悄話，有的說：“呱呱呱”，好像是說：“天亮了。”還有的青蛙在說：“呱呱呱呱呱”，好像是說：“太陽出來啦”。青蛙你一句我一句地說，真有趣。

　　②教師范唱歌曲一次，并用拍節奏的方法拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”兩處。

　　③帶領幼兒學唱歌曲，并正確地拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”兩處，引導幼兒學會用疑問的口氣講：“說什么呀？”

　　④幼兒跟著鋼琴的伴奏完整地唱一次。

　　⑤分組表演唱。

　　4、復習歌曲《小貓小貓你別吵》

　　5、游戲《小老鼠和小花貓》

　　活動反思：

　　能學會非常注意地傾聽他人的悄悄話。

　　能熟悉音樂旋律，初步掌握了附點四分音符的節拍。

　　能拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”的節奏型。

　　對音樂節奏產生興趣。

　　能大方地表現自己。

中班音樂活動教案10

　　活動目標：

　　1、在掌握歌曲旋律和歌詞的基礎上，根據歌曲內容做相應的動作。

　　2、創編不同的"雪人造型"動作。

　　3、體驗與同伴合作游戲的快樂。

　　活動重點：

　　在掌握歌曲旋律和歌詞的基礎上，根據歌曲內容做相應的動作。

　　活動難點：

　　創編不同的"雪人造型"動作。

　　活動準備：

　　1、已初步會唱歌曲。

　　2、有在下雪天堆雪人的生活經驗。

　　活動過程：

　　1、復習歌曲《小雪花》

　　引導幼兒扮演小雪花，快樂地表演唱，鼓勵幼兒與同伴組合成不同造型的六個花瓣的雪花造型。

　　2、復習歌曲《堆雪人》，注意唱出歌曲3∕4節拍的特點以及活潑、快樂的情趣。

　　3、創編歌曲表演動作。

　　根據歌詞內容創編"堆雪人"動作，并指導雪人堆好后不能動。

　　創編"不同造型"的雪人，并做好控制，以供同伴們互相交流學習。

　　教師反饋幼兒的雪人造型，組織幼兒互相觀察。

　　4、完整聽音樂做游戲。

　　幼兒兩兩結伴，自己商量角色，一人當"雪人"，另一人為小朋友去堆雪人。鼓勵引導幼兒能根據同伴的意圖做出相應的雪人造型動作。

中班音樂活動教案11

　　教育目標：

　　1、初步演唱歌曲，理解歌曲內容。

　　2、感受音樂活潑，歡快的.性質，初步掌握旋律的起伏變化。

　　教學過程：

　　一、欣賞歌曲，激發幼兒的學習興趣。

　　1、兒歌導入《花燈謠》

　　2、提問：昨天是元宵節，你們還見過哪些花燈呢？那你最喜歡什么花燈？為什么？

　　3、小結：原來元宵節有青蛙燈，荷花燈，元寶燈等許多許多的花燈，有了這些花燈，把我們四周都照的美美的，小姐姐、小哥哥去看花燈了，我們也跟他們一起去看燈吧？

　　二、播放課件，有節奏的朗誦歌詞，初步熟悉歌詞內容。

　　1、教師看課件示范朗誦，幼兒傾聽。

　　小哥哥、小姐姐看到了什么呢？聽我來告訴大家。

　　2、帶幼兒朗誦。

　　重點幫組幼兒掌握附點二分音符的節奏。

　　3、幼兒集體朗誦。

　　三、欣賞歌曲，初步理解歌詞內容。

　　1、聽老師完整演唱歌曲。

　　老師把哥哥姐姐看到的花燈會唱成了歌曲，歌的名字叫“大家來看燈”，讓我們一起來聽聽。

　　1、提問，進一步理解歌曲內容。

　　提問：你在歌曲中還聽到了什么？

　　根據幼兒的回答，再次看課件中相應的圖片。

　　四、學唱歌曲，感受音樂活潑，歡快的性質。

　　1、跟著老師學唱。

　　2、看圖譜跟著錄音輕輕學唱。

　　3、集體演唱。

　　你們想不想也來試一試，現在請你們小眼睛看好圖譜，跟著哥哥姐姐一起高興地去看花燈。

　　4、根據幼兒唱的不準確的地方，進行一句一句的學唱。

　　5、集體演唱。

　　五、看圖譜學唱第二段。

　　1、看課件，有節奏的朗誦第二段中的花燈。

　　老爺爺、老奶奶也來看花燈了，我們看看他們看到了什么花燈。

　　2、老師帶幼兒有節奏完整朗誦第二段歌詞。

　　3、看課件跟著錄音一起演唱。

　　六、延伸活動。

　　今天跟著哥哥、姐姐、爺爺、奶奶一起看了花燈，高興嗎？回家問問爸爸媽媽看過什么花燈，編到歌曲里好嗎？

中班音樂活動教案12

　　活動目標：

　　1、根據音樂的強弱、速度、節奏，大膽想象和表現生活中所見的車子。

　　2、愿意傾聽并接納他人的意見，鼓勵幼兒與同伴進行協商與合作。

　　活動準備：

　　1、前期經驗：觀察過馬路上的車、積累有關車的經驗

　　2、音樂

　　活動過程：

　　一、引發興趣——復習歌曲《大馬路寬又寬》

　　1、師：孩子們，我們一起去逛逛馬路好嗎？

　　2、幼兒演唱歌曲：大馬路寬又寬

　　3、師：馬路上的車子很多很多，你在馬路上看到了哪些車子呢？（幼兒交流）

　　過渡語：現在我們來聽一段音樂，請你聽聽這段音樂是怎么樣的？好像什么車子開來了？

　　二、欣賞表現——汽車開來了

　　（一）感知第一段音樂

　　1、幼兒欣賞第一段音樂

　　2、提問：a、聽了這段音樂你有什么樣的感覺？（幼兒交流）

　　b、聽了這段音樂你覺得好象什么車子開來了？（幼兒交流）

　　3、幼兒再次欣賞第一段音樂。

　　4、提問：你覺得什么車子開來了？

　　5、幼兒交流并表演。

　　6、一起模仿表演好的車子。

　　7、幼兒聽第一段音樂模仿各種車子

　　過渡語：現在，我們再來聽一段音樂，聽聽現在又是什么車開來了？

　　（二）感知第二段音樂

　　1、幼兒欣賞第二段音樂

　　2、提問：a、這段音樂和剛才那段音樂有什么不同？（幼兒交流）

　　b、你覺得這段音樂好像什么車子開來了？為什么？

　　3、個別幼兒交流并表演。

　　4、幼兒一起模仿好的車子。

　　5、幼兒聽第二段音樂用肢體語言表現各種車子，引導幼兒和好朋友一起開車。

　　過渡語：現在我們把這兩段音樂連起來，請你聽著音樂來開車，什么音樂你就開什么車。

　　（三）完整表演

　　幼兒完整欣賞音樂，用肢體語言表現各種不同的車輛。

　　過渡語：今天你們的本領真大，開了xx車、xx車……各種各樣的車，現在，我們要開一輛大巴士到果園里去，因為秋天到了，果園里的蘋果都成熟了，我們開著大巴士去摘蘋果，好嗎？

　　三、律動——摘蘋果（據時間調整）

　　1、幼兒表演律動《摘蘋果》。

　　2、小結：現在我們把蘋果開回去分給好朋友一起吃吧！

中班音樂活動教案13

　　活動目標：

　　1、熟悉樂曲的風格和結構，理解樂曲AB兩段的不同情緒。

　　2、與同伴合作用身體動作表現對樂曲AB兩段內容的理解。

　　3、萌發欣賞歌劇的興趣。活動重點：熟悉樂曲的風格和結構，理解樂曲AB兩段的不同情緒。

　　活動難點

　　與同伴合作用身體動作表現對樂曲AB兩段內容的理解。

　　活動準備

　　教學掛圖，磁帶。

　　活動過程

　　一、欣賞畫面

　　1、出示畫面：冬天到了，北風吹呀吹，雪花飄呀飄，飄到地上堆雪人。

　　瞧：她們堆了兩個好漂亮的雪人。

　　2、堆雪人一定得下雪呀，下完雪后才能堆雪人。讓我們一起來聽音樂感受下雪和堆雪人的情景。

　　二、欣賞音樂

　　1、完整欣賞音樂，提問：你聽了這首歌曲有什么感覺?你覺得音樂里說了什么?

　　2、再次欣賞音樂，這首歌曲的前面和后面是怎么樣的?哪里下雪了?哪里像在堆雪人?

　　3、完整欣賞音樂，邊欣賞音樂邊加上動作表現對樂曲的感受。

　　三、用東鼓掌哦表現樂曲表達的不同情感

　　1、自由跳舞：請小朋友來做雪娃娃跟著音樂一起跳舞。

　　2、情節性表演：請雪娃娃堆完雪人后，在音樂的最后一句兩兩抱在一起變成雪人不能動。

　　四、教師簡單介紹音樂背后的故事

　　這段好聽的音樂叫《北風吹》，是老師從歌劇《白毛女》中選出來的音樂，你們想不想知道是一個怎么樣的故事?請回家后，和爸爸媽媽一起找一找有關歌劇《白毛女》，下次我們再來共同欣賞。

中班音樂活動教案14

　　活動目標：

　　1、了解祖國地域之遼闊廣大，激發作為中國人的自豪感。

　　2、感受音樂作品氣勢雄壯、音域寬廣的特點。

　　活動準備：

　　地球儀、世界地圖、中國地圖、音樂磁帶、節奏卡片。

　　活動過程：

　　1、出示地圖和地球儀，提出要求，引導幼兒自由觀察和找尋

　　1）、找找中國的地圖在哪里？

　　2）、和其他國家的地圖比較你發現了什么？

　　2、尋找家鄉的版圖位置

　　3、師出示地球版圖以故事的形式，讓幼兒感受祖國地域之遼闊。

　　4、欣賞歌曲《大中國》

　　1）、歌曲里面說了什么？

　　5、引導幼兒感受這首歌曲的氣勢雄壯：

　　1）、聽到這首歌有什么感覺？

　　2）、師小結：這是一首贊美祖國的歌曲，我們自豪，我是一個中國人，我愛中國這個家。

　　6、幼兒學習歌曲

　　7、講評小結

中班音樂活動教案15

　　設計意圖：

　　音樂是表現情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術活動并大膽表現自己的情感和體驗，那么尋找合適的歌曲教材是至關重要的。《不在麻煩媽媽》是小班建構式教材主題《親親一家人》中的一個活動，這首歌曲親切感人，表現了孩子自己已經長大，會自己的事情自己做，應該體貼媽媽，不再麻煩媽媽的情感。內容的淺顯生動和音樂情緒的表達，使這首動聽的歌曲成為孩子們學習有感情演唱歌曲的好教材。

　　小班下學期的幼兒大部分都已有自我服務意識，在日常生活中我們經常會引導幼兒自己的事情自己做。小班幼兒的邏輯思維是以具體形象思維為主的。因此在第一個環節中，根據幼兒的講述，用簡筆畫的方式將幼兒力所能及的事情直觀的表現出，也為后面的創編環節做好準備。第二環節，幼兒欣賞歌曲，根據幼兒聽到的歌詞繪畫曲譜，幫助幼兒理解歌詞內容，為學唱歌曲做好鋪墊。第三個環節引導幼兒將自己力所能及的事情創編到歌曲中，使幼兒的經驗得到了提升。本次活動我將讓幼兒通過多種感官，情境表演的手段，充分讓幼兒感知歌唱活動的樂趣。

　　活動目標

　　（一）欣賞歌曲，愿意與老師一起愉快歌唱，嘗試初步的仿編歌曲。

　　（二）知道自己長大，愿意做一些力所能及的事，不過多地麻煩媽媽。

　　活動重難點

　　重點：跟著音樂的旋律，能用肢體動作來表現歌曲。

　　難點：嘗試用生活中那些力所能及的事情來創編歌曲。

　　活動準備

　　物質準備：音樂、記號筆、小圖片。

　　經驗準備：自己學做一些力所能及的事，如：折衣服、疊被子、穿衣服、掃地等等

　　活動過程

　　（一）聽聽兒歌

　　1.談話導入：我們都長大了，都知道自己的事情自己做。你學會了做哪些事情呢？（教師根據幼兒的講述，用簡筆畫的方式表現出來。）