中班音樂活動教案

時間：2022-06-10 10:34:18 活動教案我要投稿

中班音樂活動教案(集合15篇)

　　作為一名老師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的中班音樂活動教案，歡迎大家分享。

中班音樂活動教案(集合15篇)

中班音樂活動教案1

　　1、欣賞音樂，感受搖滾音樂是一種激烈的、熱鬧的音樂，進而產(chǎn)生閱讀和搖滾音樂有關的圖畫書《搖滾青蛙》的興趣。

　　2、能仔細觀察畫面并用連貫的語言進行表述。

　　準備：一本大書、搖滾音樂的磁帶或錄像、、表演道具：吉他、鼓、話筒、絲巾、眼鏡等、人手一本的小書。

　　重點：對搖滾音樂有初步的概念，進而產(chǎn)生閱讀圖畫書的興趣。

　　難點：連貫的語言進行表述。

　　、欣賞音樂，初步理解搖滾音樂。

　　1、你們知道什么是搖滾音樂嗎？搖滾音樂是怎么樣的？

　　2、我這里也有一段搖滾音樂，你們聽聽搖搖滾音樂到底是怎么樣的？（播放視頻音樂）讓我們跟著音樂一起動一動。

　　3、搖滾音樂給你怎樣的感覺？

　　總結：搖滾音樂是很一種激勵、動感、熱鬧的音樂，聽到這種音樂，我們就有一種想唱一唱、跳一跳的感覺！

　　二、出示青蛙，引起興趣：

　　1、瞧，我今天請來了一些青蛙朋友，看一看，它們是怎樣的青蛙？有幾只青蛙？它們要做什么事情呢？猜一猜！

　　1、（出示海報）：原來七只青蛙們要開音樂會了，而且是搖滾音樂會呢。

　　三、閱讀理解重點畫面

　　1、這群青蛙也非常喜歡搖滾音樂，他們想舉辦一場搖滾音樂會，在開音樂會之前，它們要把自己打扮的漂漂亮亮的，想一想，可以怎樣打扮呢？（讓孩子講述自己的經(jīng)驗）

　　2、我們看看青蛙是怎么樣打扮自己的？（出示18——19頁）青蛙把自己變成了什么顏色？手里拿了什么樂器？哪只青蛙最酷？（學一學）

　　3、他們準備好以后，搖滾音樂會馬上就要開始了，搖滾音樂會到底是怎么樣子呢？（出示22——23）

　　4、這就是青蛙搖滾音樂會，你看到了什么？什么顏色的青蛙在做什么？臺下的觀眾怎么樣？（學一學）

　　5、你覺得這群青蛙表現(xiàn)的怎么樣？你們想不想和小青蛙們一起開一場搖滾音樂會呢？（7位孩子做青蛙，其他做觀眾）

　　四、幼兒完整自由閱讀

　　1、青蛙開音樂會的故事就在這本書里，書的名字就叫《搖滾青蛙》，這本書里還藏著一個秘密：青蛙是用什么方法吧自己變成各種顏色的呢？

　　請你們把這個秘密找出來，下一次活動來告訴我！

中班音樂活動教案2

　　活動目標：1.學唱歌曲《數(shù)高樓》，念準數(shù)高樓時的節(jié)奏型。

　　2.在掌握歌曲的基礎上，學玩音樂游戲“數(shù)高樓”。

　　3.體驗與同伴合作玩游戲帶來的樂趣。

　　活動準備：特制高樓圖、圖片白云、圖片弟弟妹妹

　　活動過程：

　　談話導入課題。

　　在我們周圍有很多高樓大廈。你有沒有去數(shù)一數(shù)哪幢樓房有幾層？誰來做一做數(shù)高樓的動作?(抬頭)你數(shù)過最高幾層樓？很高很高的樓房好象在哪兒？

　　幼兒回答。

　　師：今天老師也帶來一做高樓，請小朋友們來數(shù)數(shù)這里的高樓有多高？

　　二、出示高樓圖

　　1、請小朋友上來數(shù)一數(shù)。（邊數(shù)邊加動作）

　　2、提問：你有沒有發(fā)現(xiàn)老師帶來的高樓有什么特別地方？（提示顏色）

　　3、要求：把顏色一樣的樓層連起來數(shù)。

　　4、想想做做，數(shù)高樓可以用那些動作來表示。

　　三、學唱歌曲

　　1、教師清唱《數(shù)高樓》第一段。

　　提問：聽到了什么？幼兒回答

　　2、聽著琴聲，跟著老師輕輕唱。

　　3、傾聽第二段，提問高樓數(shù)清楚了沒有？

　　4、帶著幼兒輕輕唱。

　　5、用活潑歡快的聲音來演唱。

　　四、學玩游戲“數(shù)高樓”。

　　1、老師請部分幼兒配合老師講解游戲玩法。

　　全體幼兒站成圓圈，面向圓心，請2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外。

　　2、游戲可反復進行。弟弟妹妹的人數(shù)可增加到4—6人。

　　3、活動結束。

中班音樂活動教案3

　　學習目標

　�。畼酚谶M行表演活動，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

　　．嘗試看圖譜用樂器演奏。

　　活動準備

　　．幼兒在活動 4 中畫好的病菌臉譜。

　�。恫【莅荨酚變河脮螂娮訒� 8 頁。

　�。抽�、三角鐵、其他樂器。

　　．指揮棒。

　　活動過程

　　形式：集體/小組

　　1、請幼兒戴上病菌臉譜，想象自己是病菌，表演病菌活動的姿態(tài)。

　　2、出示幼兒用書或電子書第 8 頁，請幼兒觀察圖畫，向幼兒提問：

　　．圖中有什么樂器？（沙槌、三角鐵。）

　　．當奏出沙槌聲音時，病菌的手勢是怎樣的？（向上舉起。）

　　．當奏出三角鐵聲音時，病菌的手勢又是怎樣的？（垂下。）

　　3、老師根據(jù)幼兒用書第 8 頁的節(jié)奏圖譜，搖動沙槌和敲奏三角鐵。

　　請幼兒隨著節(jié)奏扮演病菌自由走動，當聽到三角鐵的聲音，就立刻停下來。

　　4、老師示范看圖譜奏樂，可請另一位老師用指揮棒指著圖譜，當指揮棒指著“ 沙槌” 圖時，演奏者搖動一下沙槌；當指著“ 三角鐵”圖時，演奏者先敲一下三角鐵，然后把持敲擊棒的手橫向擺動一下。老師可多示范幾遍看圖譜奏樂，引導幼兒掌握節(jié)奏。

　　5、等幼兒熟悉以上節(jié)奏后，與幼兒玩“病菌來了”的游戲，幼兒分成兩組，一組是配樂組，一組是動作組。配樂組的幼兒分別拿著沙槌和三角鐵看圖奏樂；動作組的幼兒分別扮演“病菌”和“小朋友”。沙槌聲響起時，“病菌”和“小朋友”可以自由走動，三角鐵聲響起時， “ 小朋友” 停止走動， “ 病菌” 去抓身邊的“小朋友”。

　　6、可請幼兒想象病菌走路的聲音像什么樂器聲，然后換上該種樂器代替沙槌來演奏。

　　活動評價

　　．能動作協(xié)調、有創(chuàng)意地表演病菌走路。

　�。芸磮D譜用樂器演奏。

　　活動建議：

　�。谟變河脮螂娮訒� 8 頁的節(jié)奏圖譜中，一個“沙槌”圖代表一拍，而一個“三角鐵”圖代表兩拍。由于敲打三角鐵時，只有一次動作和一下聲響，所以可繼續(xù)做擺動敲擊棒的動作，使幼兒感受兩拍的時值。

　�。蠋熯€可改變游戲方式，用或快或慢的節(jié)奏奏樂，讓幼兒感受不同的節(jié)奏的變化。例如當音樂節(jié)奏慢時，“病菌”不能抓“小朋友”；當音樂節(jié)奏快時，“病菌”才能抓“小朋友”。

中班音樂活動教案4

　　活動目標：

　　1、在已有經(jīng)驗的基礎上，通過自身的探索走出螺旋隊形。

　　2、能根據(jù)歌曲節(jié)奏的變化調整自己的步伐，注意和相鄰幼兒的距離，進行合作游戲。

　　3、能遵守游戲規(guī)則，在游戲活動中體驗成功與合作的快樂。

　　活動準備：引信頭飾、點火棒、毛巾、筆、紙、大鼓

　　活動過程：

　　一、復習歌曲，通過畫、做理解“卷”的意思，認識螺旋形。

　�。裕呵皫滋炖蠋熃塘艘皇拙砼谡痰母柽€記得嗎？我們一起來唱一唱。

　�。裕豪蠋熯@里有一塊毛巾，誰能把它卷成一個大炮仗。

　�。裕嚎纯催@里象什么？這叫螺旋形，誰能把螺旋形畫出來。（老師畫一個）．

　�。裕何乙蚕胱兂膳谡�，誰來幫我卷一卷。

　　你們也把自己卷成大炮仗吧。

　　二、基本部分

　　１．幼兒嘗試“卷”的隊形。

　　Ｔ：剛才小朋友把自己卷成了一個炮仗，一會兒，我們大家一起合作，卷一個大炮仗。我們來看一看，如果我們要走這個隊形，要從哪里開始卷呢？就像歌里唱的往里卷，越卷越小，越卷越緊。幼兒嘗試

　�。裕簞偛啪淼臅r候，有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題啊

　　T：現(xiàn)在我把標記撤掉，還能走出這個隊形嗎？

　�。玻畤L試根據(jù)音樂節(jié)奏走螺旋形的隊形。

　　Ｔ：我發(fā)現(xiàn)有的小朋友走的慢，有的小朋友走的快，不太整齊，我們卷的時候一定要聽著音樂有節(jié)奏的卷�，F(xiàn)在我們來練一練。我敲鼓，你們走，我敲的慢，你們就慢慢走，我敲得快，你們就快快跑。

　�。常鶕�(jù)游戲情況引出炮仗的引信，幼兒進行游戲。

　�。裕何襾睃c炮仗了，點哪兒呢？戴引信。玩游戲

　�。矗膭钣變河脛幼鞅憩F(xiàn)出炮仗爆炸后紙屑四處飄散、落地后的動作。

　　Ｔ：大炮仗爆炸后，你們會變成什么？你們現(xiàn)在就是紙屑，風來了，紙屑飄呀……地上這么臟，讓我來打掃一下吧。

　�。担暾赝嬗螒騼纱巍�

　�。裕耗銈兿氩幌氚雅谡叹淼么笠稽c，這么多人夠嗎？真是超級大呀。

　　三、結束部分

　　Ｔ：今天，我們一起玩了一個民間游戲“卷炮仗”，你們可以和爸爸媽媽一起玩，還可以和更多的小朋友一起卷一個更大的炮仗。

中班音樂活動教案5

　　活動目標：

　　1、感受樂曲的歡快旋律，初步學會摘果果的工作和小跑步。

　　2、感受與同伴一起的舞蹈的樂趣。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒已有轉動手腕的經(jīng)驗（手心對自己，手心對外）

　　2、物質準備：音樂《摘果果》，播放器

　　3、環(huán)境創(chuàng)設：教師與幼兒圍坐成一個圓圈圈，幼兒和教師均取左側靠椅背坐姿，使自己的右側對著圈內。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒復習手腕轉動的動作，重點幫助幼兒鞏固轉手腕的方向（手心對自己，手心對外）引導語：老師和小朋友一起學過轉手腕的動作，我們一起聽聽音樂玩玩。

　　2、以談話的形式，將轉手腕的動作遷移成摘果果的動作，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　引導語：秋天到了，許多水果都豐收了，我們一起來摘果果吧。

　　播放音樂，鼓勵幼兒自由的表演摘果子的動作。

　　3、引導幼兒觀察教師的動作，學會小跑步動作。

　　引導語：看看我是怎么跳著舞著摘果果。（右腳示范）引導幼兒觀察，并總結幼兒的回答：腳尖腳跟，跑跑跑.

　　引導幼兒邊說邊學跳一跳。

　　4、引導幼兒隨音樂集體表演"摘果果"提醒幼兒均取左側靠椅子背坐姿，使自己的右側對著圈內后站起，按順時針放向表演。

　　幼兒聽音樂練習，第一句。第二句做小跑步。第3句，第4句做手腕轉動摘果果的動作。

　　播放音樂，引導幼兒聽音樂朝順時針方向集體表演"摘果果"

　　活動延伸：

　　請全班幼兒一起演唱歌曲，并用筷子伴奏。

　　領域活動：結合美術活動，引導幼兒通過繪畫，折紙的形式進一步感受表現(xiàn)秋天的豐收的景象。

　　分組活動-變蛇一個幼兒持繩子在地上甩，使繩子成蛇的樣子，另一個幼兒邊走邊踩愰動著繩子。

中班音樂活動教案6

　　活動目標：

　　1、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

　　2、感受新年快樂的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4、感受歌曲活潑有趣的特點。

　　重點：幼兒感受歌曲旋律內容，學唱歌曲。

　　難點：初步學會唱歌曲里的附點節(jié)奏。

　　活動準備：

　　多媒體、歌曲磁帶

　　活動過程：

　　一、活動導入：根據(jù)音樂旋律和節(jié)奏表現(xiàn)相應的動作，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　1、進場律動《小雪花》，幼兒能跟著音樂旋律做動作。

　　2、復習歌曲《新年好》，幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。

　　3、師生談話互動，感受新年快樂的氣氛。

　　提問：

　　馬上就要過春節(jié)了，我們小朋友春節(jié)的時候都有什么高興的事情呢？

　　除了穿新衣、戴新帽；吃年夜飯、吃元宵以外，春節(jié)見面說些什么祝福的話呢？

　　小結：新年到，真熱鬧；穿新衣、戴新帽；吃元宵和年夜飯；家家戶戶放鞭炮，

　　恭喜恭喜新年好,快快樂樂哈哈笑，恭喜恭喜新年好，過年真是好熱鬧。今天我們就來聽一首新年的歌曲，歌曲的名字叫《恭喜恭喜》。

　　二、熟悉歌曲旋律，理解歌詞。

　　1、教師播放歌曲《恭喜恭喜》，幼兒完整欣賞，熟悉歌曲旋律。

　　提問：

　　歌曲的名字叫什么？這首歌聽上去感覺怎么樣��？

　　歌曲里面唱了些什么呢？讓我來唱一唱。

　　2、播放歌曲伴奏，教師跟著伴奏演唱歌曲《恭喜恭喜》，幼兒欣賞第二遍。

　　提問：

　　歌曲里面唱了些什么？（幼兒回答，教師唱出歌詞）

　　我們再來聽一遍歌曲，會唱的小朋友可以跟著一起唱。

　　3、教師彈琴演唱歌曲，幼兒輕聲跟唱。

　　幼兒完整演唱歌曲一遍。

　　歌曲里面是怎么拜年的？出示節(jié)奏圖譜，幼兒學唱附點節(jié)奏。

　　馬上要過年了，讓我們和自己的好朋友還有那么多的客人老師高高興興地來拜年。

　　4、播放多媒體（如圖），幼兒演唱歌曲，鼓勵幼兒跟著音樂做動作。

　　三、韻律：新年快樂

　　幼兒與同伴在“新年快樂”的舞曲中大膽表現(xiàn)，感受新年快樂的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　專家點評

　　在整個活動中老師的眼神關注每個幼兒，呵護每一顆童心，表情跟著音樂走，體態(tài)隨每個音符跳動，營造了輕松的氛圍，讓每個孩子都能真正地享受到音樂活動帶來的快樂。

　　設計意圖：

　　結合“過新年”的主題，在活動中孩子們通過感受音樂情境---反復聽賞歌曲----學唱重點節(jié)奏----完整表達表現(xiàn)，學唱《恭喜恭喜》這首歌曲，并能跟著音樂學唱歌曲，并隨著歌曲節(jié)奏做動作，也體驗到了過新年互相祝福所帶來的快樂。

中班音樂活動教案7

　　活動目標：

　　1、初步學唱歌曲，感受歌曲輕快活潑的節(jié)奏，并能用不同的動作表示歌曲的節(jié)奏。

　　2、認識蔬菜，體驗買菜的樂趣。

　　3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備：

　　1、“菜場”場景，菜（實物）

　　2、“奶奶”頭飾，菜（圖片）

　　3、音樂磁帶

　　活動過程：

　　一、情景導入

　　——今天的天氣真好呀！太陽照在我們身上暖烘烘的，“今天呀，“奶奶”要帶孩子們去菜場買菜，好不好？”（坐上汽車出發(fā)）

　　二、熟悉歌詞內容

　　1、買菜，邊買邊討論

　　——孩子們，瞧這是什么菜呀？你們吃過嗎？它是什么味道？等（討論菜的顏色，特征）

　　2、學習歌曲的歌詞

　　——“哎呀，“奶奶”都提不動了，休息會兒吧，一起來看看咱們買了些什么菜？（出示買好的菜，學念歌詞）

　　3、學習歌曲念白的節(jié)奏

　　——“瞧，還有什么菜呀？”（出示節(jié)奏卡），請幼兒嘗試用不同的動作來表現(xiàn)這段節(jié)奏。

　　三、學唱歌曲

　　1、聽磁帶音樂《買菜》

　　2、請幼兒說說聽到了什么，出示相應的菜的圖片。

　　3、教師看圖片完整唱一遍。

　　4、幼兒學唱歌曲。

　　5、幼兒分組比賽唱。

　　6、跟磁帶完整演唱一遍。

　　活動延伸：

　　“孩子們，我們休息這么久了，走去付錢回家咯！”（結束）

　　活動反思：

　　《買菜》這首歌曲歌詞雖然簡單，但是很多菜名連在一起說，幼兒容易混淆，不易掌握。如蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆，這些菜雖然是日常生活中常見的，但要每個幼兒清楚地按規(guī)定的節(jié)奏來唱，卻存在困難。于是我把這些菜做成圖片，使幼兒容易掌握，不易混淆。視覺的參與幫助了幼兒清晰地分解了節(jié)奏，而且這張圖譜又成功地為創(chuàng)編歌詞打下了基礎。

中班音樂活動教案8

　　活動目標：

　　認知：熟悉音樂旋律，初步掌握附點四分音符的節(jié)拍。

　　技能：能拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”的節(jié)奏型。

　　情感：對音樂節(jié)奏產(chǎn)生興趣。

　　人格：能大方地表現(xiàn)自己。

　　養(yǎng)成教育目標：學會非常注意地傾聽他人的悄悄話。

　　活動準備：

　　1、若干青蛙的圖片、操作卡片。

　　2、樂譜。

　　活動過程：

　　1、律動入室：小青蛙

　　2、練聲《小青蛙唱歌》

　　3、學唱新歌

　�、俪鍪緢D畫，創(chuàng)設情境：池塘邊，有許多青蛙在說悄悄話，有的說：“呱呱呱”，好像是說：“天亮了�！边€有的青蛙在說：“呱呱呱呱呱”，好像是說：“太陽出來啦”。青蛙你一句我一句地說，真有趣。

　�、诮處煼冻枨淮�，并用拍節(jié)奏的方法拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”兩處。

　�、蹘ьI幼兒學唱歌曲，并正確地拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”兩處，引導幼兒學會用疑問的口氣講：“說什么呀？”

　　④幼兒跟著鋼琴的伴奏完整地唱一次。

　�、莘纸M表演唱。

　　4、復習歌曲《小貓小貓你別吵》

　　5、游戲《小老鼠和小花貓》

　　活動反思：

　　能學會非常注意地傾聽他人的悄悄話。

　　能熟悉音樂旋律，初步掌握了附點四分音符的節(jié)拍。

　　能拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”的節(jié)奏型。

　　對音樂節(jié)奏產(chǎn)生興趣。

　　能大方地表現(xiàn)自己。

中班音樂活動教案9

　　一、活動目標：

　　1、能隨音樂合拍地做出“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動作。

　　2、在音樂變化的時候，能根據(jù)教師的體態(tài)語或語言提示做出與音樂相匹配的動作。

　　3、在做螃蟹橫行、躲藏動作時不影響同伴。

　　二、活動準備：

　　1、剪輯音樂，加入捉螃蟹的音樂。

　　2、自制一張螃蟹網(wǎng)。螃蟹一只。

　　三、活動過程：

　　1、引導幼兒學習a段音樂的動作。

　　（1）師：小朋友，你們見過螃蟹嗎？螃蟹的腳是怎么動的呢？（請幾位幼兒用手做動作）

　　（3）引導幼兒用腳自由練習

　　（4）集體練習用手腳跳螃蟹舞（a段音樂第一遍）

　　（5）用優(yōu)美的動作再跳一遍（a段音樂第二遍）

　　2、創(chuàng)編、學習b段音樂的動作。

　　（1）教師：小朋友知道螃蟹生活在哪里嗎？它最喜歡干什么？

　�。�2）請個別幼兒示范螃蟹走路、吹泡泡的動作。

　　（3）集體練習螃蟹吹泡泡、走路的動作（b段音樂第一遍）

　�。�4）提醒幼兒找空地方再做一遍（b段音樂第二遍）

　　3、創(chuàng)編、學習c段音樂的動作。

　�。�1）教師出示螃蟹給老師撓癢癢。

　�。�2）引導幼兒從不同方位創(chuàng)編多種撓癢癢動作。

　�。�3）集體學習螃蟹撓癢癢動作。（c段音樂第一遍）

　�。�4）提醒幼兒把動作做得整齊好看一些。（c段音樂第二遍）

　　4、聽音樂完整地練習動作。

　�。�1）教師：剛才，我們學了螃蟹的好多動作，下面我們一起來跳個螃蟹舞吧。（完整音樂第一遍）。

　�。�2）再次聽音樂跳螃蟹舞（完整音樂第二遍）。

　　5、傾聽并感受尾聲音樂。

　　（1）教師：聽，是誰來了？他來做什么呢？（尾聲音樂第一遍）

　　（2）出示魚網(wǎng)，交代游戲規(guī)則，提醒幼兒仔細聽好音樂，師幼玩捉螃蟹游戲（尾聲音樂第二遍）

　　6、散點站位，聽音樂完整做動作。

　　（1）請一位幼兒做捉螃蟹的人，聽音樂完整做動作，再玩一次游戲。

　�。ㄍ暾魳芬槐椋�

　　分析：最后的捉螃蟹游戲主要是引導幼兒能仔細傾聽音樂，根據(jù)音樂的不同和變化做出相應的動作，注意在做躲藏動作時不影響同伴，這也在一定程度上培養(yǎng)了幼兒互相合作、互相謙讓的精神

　　教案簡析：

　　本次活動的音樂選自美國的兒童舞曲以及《水族館》片段，這段音樂分為abc三段，a段音樂是學習螃蟹跳舞，b段音樂是學習螃蟹吹泡泡、走路的動作，c段音樂是創(chuàng)編撓癢癢的動作。由于螃蟹是小朋友很熟悉而且比較感興趣的一種動物，所以活動主要是引導幼兒在自己已有的生活經(jīng)驗的'基礎上，來創(chuàng)編螃蟹的各種動作。

　　所以我把本次活動的目標定位在：

　　1）隨音樂合拍地做出“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動作。

　　2）在音樂變化的時候，能根據(jù)教師的體態(tài)語或語言提示做出與音樂相匹配的動作。

　　3）在做螃蟹橫行、躲藏動作時不影響同伴。

　　在整個活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性較高，他們能大膽響亮地回答問題，把螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動作表現(xiàn)得優(yōu)美、到位，完全沉浸在整個音樂活動中。

　　另外，我們也想通過讓幼兒學習互相吐泡泡、撓癢癢的動作，使孩子互相幫助、互相合作的能力得到提高，這一點小朋友在活動中也很好地體現(xiàn)出來了。

　　在教學活動的組織方面還有很多不成熟的地方，望各位老師提出寶貴意見。

中班音樂活動教案10

　　活動目標：

　　1．熟悉樂曲的旋律，感受歌曲的勞動風格，學習邊唱歌邊用動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

　　2．根據(jù)音樂的快慢變化拍出節(jié)奏型。

　　3．體驗用"嗬嗨"的語言表現(xiàn)歌曲的力度。

　　活動準備：

　　1．《愉快勞動歌》和《瑤族舞曲》A段的音樂磁帶各一盤、錄音機。

　　2．幼兒用書：《愉快勞動歌》。

　　活動過程：

　　一、對比欣賞樂曲《愉快勞動歌》和《瑤族舞曲》的A段。

　　1．教師出示一張幼兒抬桌子的圖片。幼兒傾聽《愉快勞動歌》和《瑤族舞曲》的A段，將圖片與樂曲進行匹配。

　　師：你們看，圖上的小朋友在做什么？聽聽老師放的兩段音樂，覺得哪一段音樂和小朋友做的事情比較像？

　　2．帶領幼兒在《愉快勞動歌》中的重音處匹配上語音節(jié)奏。

　　師：你們聽聽在音樂的什么地方，需要我們使很大的勁呢？

　　3．教師和幼兒共同在《愉快勞動歌》的重音處口呼語音節(jié)奏。教師反饋幼兒的語音節(jié)奏，例如"嘿嘿""嘿喲"等。

　　師：現(xiàn)在我們聽著音樂在最用勁的地方說"嘿嘿"。

　　二、學唱歌曲《愉快勞動歌》。

　　1．教師范唱歌曲《愉快勞動歌》。

　　師：聽聽我是怎么為大家加油的吧！

　　2．教師和幼兒共同學唱歌曲2到3遍。

　　3．幼兒用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和力度。

　　三、教師引導幼兒根據(jù)音樂的快慢，用拍手的動作表現(xiàn)歌曲。

　　1．教師：我們用拍手的動作為他們加油！請大家邊唱歌邊拍手。

　　2．教師引導幼兒反思自己拍手的節(jié)奏。

　　師：音樂慢的地方，我們拍手的速度怎么樣？音樂快的地方，歐姆拍手的速度又怎么樣呢？

　　3．幼兒嘗試用自己的身體動作表現(xiàn)音樂。

　　4．幼兒邊聽音樂邊練習身體動作。

　　5．教師指揮幼兒分聲部練習身體動作。

中班音樂活動教案11

　　教學目標：

　　1、學會歌曲《理發(fā)師》，并且能用輕快、活潑的聲音來表現(xiàn)歌曲的內容。

　　2、喜歡進行角色扮演并能在集體面前大膽表現(xiàn)。

　　教學準備：老爺爺圖片，理發(fā)工具圖片，圖譜。

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　1、一位客人，我們一起來看看是誰吧�。ǔ鍪纠蠣敔攬D片）。這位老爺爺是一名理發(fā)師，如果小朋友們表現(xiàn)好的話，等會兒老爺爺要為大家理發(fā)呢！

　　2、去過理發(fā)店嗎？理發(fā)師是怎樣理發(fā)的？

　　二、學唱歌曲

　　1、昨天明明也去理發(fā)店理發(fā)了，我們來聽一首兒歌，聽聽兒歌里面是怎么說的。（把歌詞以兒歌形式念出來）

　　2、這位小朋友理發(fā)的時候用到了什么工具呀？（剪刀，噴壺）

　　3、剪刀會發(fā)出什么樣的聲音呢？我們一起來學一學。那噴壺會發(fā)出什么樣的聲音呢？我們也來學一學。

　　4、剪刀和噴壺的聲音真好聽，老師也想變成理發(fā)師給大家理發(fā)，你們準備好哦。（邊念兒歌邊去剪頭發(fā)）

　　5、當理發(fā)師的感覺真好，老師還把這首兒歌編成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽吧。（教師范唱）

　　6、好聽嗎？這首歌聽上去有什么感覺��？我們一起用愉快的聲音來唱一唱吧。

　　7、小朋友們唱的真好聽，你們覺得這首歌里面最好聽的是哪一句��？（根據(jù)幼兒的回答出示圖譜）

　　8、老師把這首歌用圖片來表示了，我們一起看著圖片來唱一唱吧。

　　9、你們唱得可真好聽，我們給自己鼓鼓掌吧！理發(fā)店的顧客這么多，大家都愿找他理發(fā)，老爺爺心情怎樣？（開心高興）那我們帶著開心、高興的心情再來一起唱一唱這首歌曲吧，一邊唱的時候也可以把你喜歡的動作也加進去哦！

　　三、角色表演

　　1、剛才小朋友表現(xiàn)好，現(xiàn)在老爺爺要為大家理發(fā)了。請小朋友閉上眼睛唱一唱這首歌，老師要請出老爺爺了，不過老爺爺說了，哪位小朋友唱得好聽，老爺爺就先到他前面給他理發(fā)。

　　2、教師扮演老爺爺，幼兒演唱。

　　3、老爺爺說你們唱得很好聽，現(xiàn)在他要跟大家說再見了，老師的頭發(fā)亂了，也想理發(fā)，哪位小朋友愿意變成理發(fā)師幫老師理發(fā)呢？（師扮演顧客，幼兒扮演老師理發(fā)）

　　5、集體互換角色表演

　　師：剛才的小理發(fā)師剪的頭發(fā)真漂亮，還有誰愿意變成理發(fā)師幫大家理發(fā)？大家都想嘗試對吧，那老師現(xiàn)在把大家都變成理發(fā)師好嗎？

　　師：等一下第一段音樂響起的時候，請你走到中間，找一個好朋友，一位小朋友當理發(fā)師，另一位當顧客，第二段音樂的時候再交換一下，好嗎？

　　6、小朋友們表現(xiàn)真好，我們一起去哥哥姐姐班級，為他們也理一下頭發(fā)吧！

中班音樂活動教案12

　　活動目標：

　　1、初步學唱歌曲，用快樂的歌聲表現(xiàn)歌曲的情趣；

　　2、能隨著歌曲的內容，跟著音樂節(jié)奏做出相應的動作表現(xiàn)；

　　3、在輕松,愉悅的氛圍中感受音樂游戲的快樂。

　　活動準備：

　　小豆芽指偶，鋼琴

　　活動過程：

　　一、談話導入活動，初步學唱歌曲

　　1、提供整體的音樂印象，引導幼兒傾聽歌曲。

　　師：小朋友，你們認識我嗎？

　　師：我是吳老師，我今天來到了你們班，還有一個小客人也和我一起來了。

　　師：（出示小豆芽指偶）我是小豆芽（打招呼）

　　師:小朋友們，你們知道小豆芽最喜歡干什么嗎？（幼兒自由猜想）

　　師：小豆芽還喜歡干什么呢？我們一起來聽一聽。

　　2、采用從音樂的框架中提煉的動作幫助幼兒學唱歌曲

　　師：小豆芽喜歡干嘛呢？

　　師：它怎么鉆的呀？

　　師：鉆出來地面之后，小豆芽發(fā)生了什么變化？

　　師：小豆芽們，我們要和泥土玩游戲啦

　　二、在自由空間狀態(tài)下，幼兒自主選擇同伴游戲

　　1、教師與一名幼兒做互動示范嘗試

　　2、幼兒自由結伴嘗試

　　師：剛剛我們是自己和自己玩游戲的，那你想不想和你的好朋友一起玩游戲呢？

　　1、和同伴互換角色游戲

　　2、交換同伴玩游戲，再重新找一個好朋友玩一玩

　　三、教師和全體幼兒分角色做互動游戲

　　1、師：現(xiàn)在呀，我就是小豆芽，你們就是泥土。

　　2、有沒有小朋友愿意來做小豆芽呀？

　　結束活動：小豆芽鉆泥土的游戲可真好玩，去和其他小朋友去玩一玩吧。

中班音樂活動教案13

　　活動目標：

　　1．感受樂曲活潑詼諧的風格及特殊的樂句結構，并用動作表現(xiàn)自己對樂曲的感受。

　　2．能按規(guī)則進行游戲，體驗音樂游戲的快樂。

　　活動準備：

　　《撥弦》音樂vcd一張，小熊、小老鼠手偶各一個。

　　活動過程：

　　一、完整欣賞音樂，初步感受樂曲活潑詼諧的風格

　　師：今天老師給你們帶來了一首好聽的音樂，請你仔細聽一聽、想一想，音樂里有誰，它們在做什么？（播放音樂。）師：你們覺得這首音樂好聽嗎？你們想到音樂里可能有誰呀？它們在干什么？（引導幼兒自由表達對樂曲的感受和理解。）

　　二、邊聽音樂邊觀看教師的手偶表演"捉迷藏"，

　　理解樂曲內容，感受樂曲節(jié)奏，聽辨樂曲中的重音部分

　　1．教師隨樂曲操作手偶表演，幫助幼兒理解樂曲。

　　師：你們都開動腦筋說出了自己的想法，真棒！x x x說他好像聽到了有一只笨熊和一只小老鼠在做游戲，這個想法真有趣。

　　師：我把x x x想到的笨熊和小老鼠請來了（出示角色玩具）。大家好！我是小熊，名字叫笨笨。大家好！我是小老鼠。笨笨和小老鼠在向我們問好，我們也跟它們打個招呼吧。

　　師：笨笨和小老鼠告訴我，剛才它們在玩捉迷藏的游戲�，F(xiàn)在請你們再看一看、聽一聽，它們是怎樣跟著音樂捉迷藏的，好嗎？（教師再次隨音樂表演。）師：誰在捉誰在藏？小老鼠被笨笨捉到了嗎？小老鼠為什么沒被笨笨捉到？小老鼠是在什么時候藏起來的？是不是一開始就藏起來的？那它們開始在干什么？小老鼠是在什么時候藏起來的？

　　2．再次觀看手偶表演，傾聽音樂，聽辨重音。

　　師：請你們聽一聽、看一看，小老鼠是怎樣跟著音樂走路的？小老鼠躲起來的音樂又是怎樣的呢？（教師隨音樂邊做動作邊念"走走走走走走躲"，聲音可越來越小。）師：哦，原來小老鼠是跟著音樂的節(jié)奏走路的。小老鼠是在什么音樂時藏起來的？藏起來的音樂有什么特別嗎？

　　三、嘗試用動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏

　　1．用一只手的食指與中指做小老鼠的腳丫在另一只手的手掌上行走。

　�。ń處煄ьI幼兒隨音樂邊念"走走走走走走躲"邊做動作，并提醒還有很長的路要走。）師：好，那我們把小老鼠請到手上來走走吧！這是小老鼠的小腳丫，小老鼠站好了嗎？

　　2．發(fā)揮想象，讓小腳丫在不同的地方行走。

　　師：小老鼠剛才在手上走，還可以在什么地方走��？那躲的時候你們想躲到哪里？（提醒幼兒注意聽音樂，"小老鼠"有時走的時間短，有時走的時間長。）

　　四、游戲"捉迷藏"

　　1．教師與與幼兒分別扮演小老鼠和小熊笨笨玩捉迷藏。

　　小老鼠與笨笨一起聽音樂按節(jié)奏走，當聽到重音時，小熊回頭，小老鼠趕快蹲下來。

　　師：下面我來當笨笨，你們來當小老鼠，我們一起來玩捉迷藏游戲。小老鼠是怎么走的？當笨笨回頭的時候你們應該怎么樣？（蹲下來。）好，請你們仔細聽音樂，跟著音樂節(jié)奏一起玩游戲。（可游戲2遍。）

　　2．幼兒分組游戲。

　　師：下面小朋友分成兩組，一組當小熊，一組當小老鼠，再來玩游戲。（角色可交換。）3．幼兒自由想象，替換角色進行"捉迷藏"的游戲兩遍。

　　師：下面我們可以扮演其他動物來玩這個游戲。你們想請什么動物來捉迷藏呀？（可游戲2～3遍。）

中班音樂活動教案14

　　活動目標：

　　1．在仿編歌詞及兩兩結伴游戲的過程中學唱歌曲，在教師動作暗示下唱準休止符。

　　2．歉意日常生活經(jīng)驗，嘗試方便歌詞并演唱歌曲。

　　3．在兩兩結伴游戲的過程中，積極尋找同伴，不拒絕發(fā)出邀請的同伴，初步感受相互交往的樂趣。

　　活動準備：

　　1．認識自己的收，知道手的作用。

　　2．手偶1個。

　　3．音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　一、教師以手偶的是身份與幼兒互動。

　　1．教師帶上手偶：小朋友們好！開學了，你們都成為中班的哥哥姐姐了，小木偶也特地趕來為你們祝賀啦！瞧！他在高興地干什么呀？

　　二、教師范唱歌曲。

　　1．教師以手偶的口吻：讓我來給你們表演個節(jié)目吧！我來唱首歌，名字叫《我有小手》。請你們聽聽我的小手在做什么、

　　2．教師：我的歌兒唱完了，謝謝大家！

　　三、師幼套理論歌詞，合作表演；幼兒初步學唱歌曲。

　　1．教師：小朋友，剛才某某小朋友唱的歌里，小手在做什么？你們來做給我看看！

　　2．教師反饋幼兒的動作，并反復示范，帶幼兒分句練習。

　　3．教師：現(xiàn)在我來唱歌詞，你們來做動作，不記得動作的小朋友可以看我的手勢。

　　4．教師：我們一起來唱這首歌。

　　四、幼兒嘗試替換歌詞歌曲。

　　1．教師我們的小手除了拍還可以干什么？

　　五、幼兒兩兩結伴，變唱歌變做相關交流游戲。

　　1．教師：下面請小朋友起立，聽前奏，找個好朋友手拉手，我們要來玩一個游戲。

　　2．教師：剛才我們是自己玩小手拍拍的游戲，現(xiàn)在我們可以和朋友來拍一拍。

　　3．教師：下面我們要來換另外的動作和好朋友一起玩了，注意聽！

　　4．教師在前奏即將結束是，說出手的動作，幼兒邊唱變做兩兩交流。前奏再次開始，幼兒換一個朋友游戲。如此反復。

　　活動延伸：

　　1．區(qū)域活動：在美術角，讓幼兒創(chuàng)造性地回執(zhí)"手掌變化造型"。

　　活動反思：

　　《我有小手》是一首簡單易學且朗朗上口的歌曲，歌曲重點為：在教師動作的暗示下，學唱帶有休止符的歌曲。歌曲難點為：創(chuàng)編歌曲，更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。今天歌唱活動一開始，我以猜謎語游戲的情景導入，游戲是幼兒最喜歡的活動形式，在這種方式的激發(fā)下幼兒表現(xiàn)出了濃厚的參與活動的興趣，他們積極主動的進行了學唱歌曲、仿編歌曲。

　　活動中，為了更好地讓幼兒體驗歌曲的休止符，通過結合動作演示，孩子們較快地掌握了這首有休止符的歌曲。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，先引導幼兒大膽想象小手還能干什么？比如：我有小手我點點點，我有小手我敲敲敲，我有小手我搓搓搓等。接著再引導孩子想想身體其他部位還能干什么？如：我有小腳我跺跺跺、我有眼睛我眨眨眨、我有屁股我扭扭扭等等。孩子們不僅輕松的學會了歌曲，而且興致非常濃厚。最后環(huán)節(jié)，孩子們兩兩結伴邊唱邊玩游戲，參與也非常積極。

　　活動后，充分利用游戲活動和餐前活動的時間，引導幼兒邊唱歌邊兩兩結伴進行游戲，孩子們玩得樂此不疲。不但進一步促進幼兒之間友好交往，同時也讓孩子們在快樂游戲的同時更好地掌握了歌曲。