【熱門】大班健康活動教案四篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的大班健康活動教案4篇，希望能夠幫助到大家。
大班健康活動教案 篇1
活動目標：
1、能手腳協調地在滑板上“花樣游泳”。
2、能看信號較整齊地表演。
3、體驗身體運動的樂趣。
活動準備：
滑板24塊，事先布置好場地。
過程：
一、小烏龜做操
1、導入語：今天我們要學習新的本領——花樣游泳，先來活動活動身體吧！
2、熱身運動——烏龜操。
二、小烏龜學本領
（一）、學習向前游
1、出示滑板：我們要在滑板上學習花樣游泳……
2、幼兒自由練習，教師觀察指導。
3、交流游泳的動作，總結。
4、再次練習。
（二）、學習轉圈游
1、（幼兒示范）他是怎么游的？……
2、幼兒練習，教師觀察指導。
（三）、學習側游
1、什么叫側游？學學動作……
2、交代要求，幼兒練習側游，教師觀察指導。
（四）、小烏龜看信號練習花樣游泳
1、認識紅旗信號，知道不同的信號做不同的游泳動作。
2、提出要求，幼兒看信號練習花樣游泳。
三、小烏龜彩排
1、帶領幼兒到舞臺，交代彩排要求。
2、幼兒看信號表演。
四、結束
大班健康活動教案 篇2
教材分析：
這是一個比較具有農村幼兒園特色的健康活動，因為所選的材料是我們常見的米袋，通過孩子們的收集，教師的設計，我們將廢舊的米袋變廢為寶，這些原本不起眼的米袋子成為了孩子們戶外活動時非常喜愛的一個運動材料，孩子們利用袋子進行各種各樣的游戲，而今天設計的教學活動也是由孩子利用米袋自發進行的一種跳躍游戲整理而成的。
活動目標：
1、探索并實踐多種利用米袋進行跳躍的方法。
2、練習多種跳的能力及動作的協調能力。
3、體驗游戲帶來的樂趣及成就感，學會遵守游戲規則。
活動準備：米袋若干、紙磚若干、羊村設計圖一張、大籮筐5只，小旗5面；
熱身音樂《小竹竿》、放松音樂《喜羊羊和灰太狼》各一段；
慢村長頭飾1個，小羊羊標記（30）個；
環境創設：快樂羊村
一、開始部分（熱身運動）
導入：“羊羊們，你們好！（招手）我是慢羊羊村長，灰太狼破壞了我們的羊村，今天我們一起來重建我們的羊村！
（出示羊村設計圖）這是新羊村設計圖，造羊村需要什么？（草坪、小山、石墩、磚頭）小小建筑師們！你們準備好了嗎？跟著音樂一起來學學建筑本領吧！”
（動作：搬磚——砌磚——推車——粉刷——擦汗等）
二、自由探索米袋的玩法
師：“建羊村需要有很多材料，看！這是什么？（米袋）
我們可以拿它做什么呢？（鋪路、做小山、運磚等）請小朋友玩一玩這個米袋！
（幼兒自由探索米袋的各種玩法，熟悉米袋，教師注意觀察幼兒的玩法）
三、根據幼兒玩的情況引出玩草坪、小山
1、米袋變草坪、小山
（1）師：“你們是怎么玩的？你們把米袋鋪成了草坪，這個辦法真不錯，小朋友想不想來試一試？工地上有小紅旗，請你找5個好朋友，一起鋪一鋪！
（2）你們是怎么鋪的？
（3）剛鋪的草坪能用腳踩嗎？怎么過去？（個別示范）讓我們小心的跳過草坪吧！（觀察小朋友，自然提示雙腳、小手的動作）
（4）米袋還可以變成什么？（小山）（個別示范）怎樣讓米袋立起來變成一座高高（尖尖）的小山？（折、疊高的方法）
怎樣過小山？（幼兒探索跨、跳）
如果幾座小山連起來，怎么跳過去？
請找6個好朋友，在小旗的后面擺一擺，試一試。
教師小結：羊羊們真會動腦筋，設計出了草坪和小山，我們繼續努力！
2、米袋運磚
師：“造房子要用許多磚頭，用什么方法運磚？你們的方法都不錯！但今天我們有個特別的要求，我們想用‘袋鼠跳’的方法，來運磚頭，現在我們有——？（米袋，怎么學袋鼠運磚頭？2次（個別演示，教師講解：雙腳并攏，雙手緊緊抓住袋子口，不讓袋子往下掉；每人拿一塊磚頭到目的地）
小結：羊羊們，你們真棒！運磚頭的'問題也解決了，讓我們對照圖紙開始施工吧！
四、分組建造“羊村”
幼兒6人一組，兩人鋪綠坪，兩人造小山，一起運磚！
（ 幼兒根據自己組搭建的羊村，根據路線，將磚頭運到目的地。）
五、放松活動
師：“哇！新羊村造好了，羊羊們，你們好能干呀！一起來跳個舞吧！”
（放松運動）
大班健康活動教案 篇3
教學目標：
1、了解人體消化系統的主要器官及作用。
2、知道食物營養對人體健康的重要性。
3、知道人體需要各種不同的營養。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、初步了解健康的小常識。
教學準備：
PPT
教學過程：
一、談話導入。
今天咱們班來了一位小客人，咱們一起數三下把它請出來好不好?
二、播放PPT,講述故事《小蛋糕旅行記》
1、依次放第二、三、四張PPT，了解食物從口腔到食管及其功能（放第二張）
【大家好，我是小蛋糕,我知道你們都很喜歡我，還不是因為我甜甜的好吃唄！那你們誰知道，你們把我吃到肚子里以后，我是怎么樣在你們的肚子里旅行的？今天呀，我打算再到你們的肚子里去旅行一次，讓你們看看我究竟去過哪些地方。】
提問：⑴、這位小客人是誰？他準備去干什么？
⑵、小蛋糕出發前給小朋友提了一個小小的要求，希望你們能記住它旅行時去過的每一個地方。
師：“小蛋糕準備出發了”（放第三張）
【瞧，我先從小朋友的嘴巴里進去，哇，小朋友的牙齒可真鋒利一下子就把我嚼碎了，而且你們邊嚼嘴里還邊產生唾液，使我消化的更快。】
提問：⑴、小蛋糕是從哪里開始先進入到小朋友身體里的？進去以后小蛋糕怎么樣了？
⑵、而且邊嚼便產生什么？唾液有什么用？(是食物消化的更快)
師：接下來這些被嚼碎的小蛋糕。（放第四張）
【我被嚼碎以后慢慢的像滑滑梯一樣，滑到了一根細細長長的管子里，我就是食管，食管說:“”我的身體特別薄，要是遇到魚刺或堅硬的食物就可能被刺破，小朋友吃東西時一定得小心點。”】
提問：⑴、后來小蛋糕又在哪像滑滑梯一樣一點一點往下滑？（食管）
⑵、食管為什么怕刺破？吃飯時應注意什么？(小心魚刺和堅硬的食物別吃到肚子里)
2、依次放第五張PPT，了解胃的功能。
師：小蛋糕在食管里滑著滑梯又回去哪呢？（放第五張）
【我在食管中一點一點地往下滑。慢慢地滑到了一個大口袋里，這個口袋就是胃。它象一個磨盤一樣不停地動。我在這里被不停地轉呀轉，磨呀磨，最后變得象漿糊一樣。這時，小蛋糕突然看見胃的身上有好多傷，急忙問：“咦，胃大哥，你身上怎么有這么多傷口呀？你的傷口疼不疼？”胃傷心地說：“那就要怪我的小主人，平時吃東西不注意，愛吃的就吃得很多，把我撐得很難受，他一會兒吃冰冷的冷飲，一會兒又喝滾燙的開水把我折騰得夠嗆。”胃傷心的留著眼淚說：“有時我很想休息一會兒，可是我的小主人又要吃零食，把東西硬塞進來，讓我不停地工作。我實在是太累了。所以，就成了現在這樣，我生病時可難受了。”】
提問：⑴、小蛋糕從食管又滑到了哪？胃有什么作用？（把食物磨得更碎）
⑵、小蛋糕在胃里還看見了什么？（很多傷）
⑶、我們怎樣來保護我們的胃呢？
小結：以后我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。
（這一部分的目標是讓幼兒在了解胃的功能的基礎上知道不良的飲食習慣會使胃生病。）
3、依次放第六張PPT，了解小腸的功能。
師：小蛋糕從胃里出來，又會來到誰的家？（放第六張）
【我從胃里出來，接著又來到了小腸的家，小腸的家彎彎曲曲的就像一個迷宮。周圍還有許的絨毛和一扇扇的小門。小腸看到小蛋糕非常熱情地說“我是小腸，歡迎你的到來。當你在胃里被磨碎以后，就會來到我的身體里，從我身體里的小門出去，所有的營養會到達小朋友的全身，使小朋友長高，長胖，給小朋友力量。”小腸接著又說：“但是那些沒有被磨碎的食物，即便再有營養它也從小門里出不去，這樣營養就送不到小朋友的身體里，所以小朋友吃飯時一定要細嚼慢咽，不要狼吞虎咽。”】
提問：⑴、小蛋糕從胃里出來以后，又來到了哪？（小腸里）
⑵、小蛋糕在小腸里看到些什么呢？小腸有什么用呢？（把營養送到全身）
（這一部分的目標是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體吸收利用。）
4、依次放第七張PPT，了解大腸的功能。
師：那些沒被磨碎的食物沒有從小門里出來，那它們會去哪呢？（放第七張）
【“這是什么地方呀，怎么這么臟？我怎么才能出去？”“這是我的家，我是大腸。因為小朋友吃得太快了，沒把你嚼碎，所以你不能變成營養，被身體吸收。就變成了殘渣，這些殘渣會在大腸里變成糞便，這樣你就能出去了，你出去以后小朋友的身體才會更健康。”“等我出去以后，一定要把看到的告訴小朋友，讓他們養成好的飲食習慣，使他們更健康。”】
提問：⑴、那些沒被磨碎的小蛋糕從小腸出來又到了哪里呢？（大腸）
⑵、小蛋糕為什么說大腸里好臟呀？什么叫殘渣？能不能讓殘渣長時間在體內呢？
小結：我們小朋友要定時大便，把殘渣排出體外。
三、依次放第八、九張PPT，進行排圖活動：游戲“排排看”
師：小蛋糕從大腸里出來結束了旅行，可它想考考大家，還記不記得它去過小朋友身體里的哪幾個地方？（幼兒說完后，放第八張PPT）
師：小蛋糕還想請大家再把他去過的地方，按從先到后的順序排排隊（幼兒說排隊順序，教師操作PPT）
師：咱們問問小蛋糕排隊了沒有（放第九張PPT）
(通過操作排列圖片，復習鞏固食物旅行的過程。)
四、依次放第十～十六張PPT，應用練習：游戲“食物捉迷藏”
師：小蛋糕想邀請大家一起玩個游戲，游戲的名字叫捉迷藏，也就是小蛋糕藏起來，請小朋友來找，不過小蛋糕毎藏一個地方都會提醒大家它藏在哪，只要你仔細聽就能找到它。（依次放第十~第十六張PPT）
（這一環節通過游戲讓幼兒更直觀地了解各器官的特點及作用，進一步了解口腔、胃、小腸、大腸的作用。）
五、依次放第十七～二十三張PPT，進行健康飲食搶答游戲活動。
師：小朋友真能干，不管小蛋糕藏到哪你們都能找到它，小蛋糕還想和再來你們玩一個“搶答游戲”，怎么樣？小蛋糕給大家準備了一些圖片，先請大家仔細看看圖片上人們做得對不對，為什么？等小蛋糕說了“開始”你們就舉手搶答。（依次放第十七～二十三張PPT）
（通過本環節讓幼兒了解健康的飲食才有強壯的身體）
六、依次放第二十四張PPT，學習《健康飲食歌》
師：最后，小蛋糕還想教小朋友一首兒歌，大家學會以后只要按照兒歌里邊說的去做，你們就會健健康康地長大。（小蛋糕說一句大家說一句，看誰最認真學得最快）
健康飲食歌
小朋友，長身體，飲食天天要合理。
一日三餐很重要，定時定量要記牢。
偏食挑食要不得，暴飲暴食最不好。
早餐必須吃得好，午餐一定要吃飽,
晚餐別忘吃得少。從小養成好習慣。
身體健康壯又高！
教學反思：
整節活動我都采用了PPT動畫演示及動畫人物分角色配音，大大激發了孩子們的學習興趣，整節活動中孩子們回答問題積極、準確、到位，在游戲環節中參與的積極性高，準確率高。每個孩子的積極性都被調動了起來，效果非常好。
大班健康活動教案 篇4
一、 活動名稱：健康加油站
二、 活動目標：
1、 了解合理的飲食結構。
2、 為自己設計營養食譜。
三、 活動準備：
1、 掛圖第9號《營養結構》
2、 制作營養食譜的 紙、筆人手一份。
3、 自制健康印章一枚，圖案為太陽或燈泡。
四、 活動過程：
（一） 我最喜歡吃……
1、 我們小朋友都有自己最喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，你能吃下多少？
2、 幼兒自由發言，可適當引導，如你喜歡吃冰淇淋嗎？你能吃下多少？
（二） 營養“寶塔”。
1、 小朋友想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎？哪些東西應該多吃，哪些東西應該少吃呢？
2、 家出示掛圖。每天應該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃上面的東西應該少吃呢？
3、 吃得最多的應該是什么？（米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米、土豆和番薯，這些糧食做的食物可以讓我們有力氣）
4、 可以吃得第二個多的應該是什么？（蔬菜、水果也要多吃一些）
5、 比蔬菜、水果要吃得少一點的是什么？（牛奶、雞肉、雞蛋、魚、肉都要吃一些吃得少一些，可是不能吃得太多）
6、 吃得最少的應該是什么？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃）
（三）我的營養食譜
1、 看了營養“寶塔”，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，不能一個勁地吃喜歡吃的東西，不啻其他的東西。
2、 我們為自己設計一份健康食譜好嗎？
3、 將紙折成三折，使它看起來像菜單。把早餐“食譜”（如水果、牛奶、饅頭等）話在第一面，把午餐、晚餐的“食譜”依次畫在第二、第三面上
4、 折攏“食譜”，在“封面”處美化裝飾。
5、 選取幾則比較典型的食譜，引導幼兒討論它們設計得是否合理，是否有利于大家檢驗合格后，教師在起“食譜封面加蓋健康印章。
6、 我們把自己設計的這份食譜放到我們的“健康加油站”，歡迎大家經常光顧，是自己永遠健康。
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