健康教育會議記錄

時間：2022-11-17 17:23:17 會議記錄我要投稿

健康教育會議記錄

健康教育會議記錄1

　　全校師生舉辦了一場中學(xué)生心理健康專題講座，目的是使全校師生充分認識到心理健康的重要性，掌握一些應(yīng)對挫折和心理疾病的技巧、方法。

健康教育會議記錄

　　學(xué)校特邀請了華南師范大學(xué)的兩位心理學(xué)專家王玲老師。王教授著重從挫折磨練成功、耐挫成就人生的角度，深入淺出地分析了人生挫折的必然性，用生動的事例告訴我們挫折是人生的一筆可貴財富，啟示我們?nèi)绾卧竭^挫折的沼澤走向成功。講解親切溫和，使在座的師生如坐春風(fēng)，深受啟迪。古教授則從心理健康的角度分析人容易產(chǎn)生的心理疾病，如憤怒、抑郁、孤獨等等，教給我們一些疏導(dǎo)不良情緒的方法。古教授的講座生動活潑，對現(xiàn)場聽眾的提問激發(fā)了學(xué)生的熱情，在座師生被深深吸引。

健康教育會議記錄2

　　時間：20xx年 10月 20日

　　地點：三樓會議室

　　參加人員：公司XXXXXXX

　　主持人：XXXX

　　主要內(nèi)容：

　　XXXX ：1、為進一步搞好廠區(qū)的衛(wèi)生和健康意識，增強廠區(qū)員工的身體素質(zhì)，現(xiàn)將廠區(qū)的健康教育工作認真總結(jié)。

　　2、加強組織機構(gòu)建設(shè)力度，充實調(diào)整員工健康教育組織。

　　楊小兵：1、結(jié)合實際，認真擬定20xx年的健康教育工作計劃，完善各種制度。

　　2、大力加強健康教育工作的宣傳力度，組織健康教育專(兼)職人員在廠區(qū)發(fā)放健康教育資料。

健康教育會議記錄3

　　為深入落實“健康中國20xx戰(zhàn)略”，進一步做好全縣健康教育工作， 8月30日，縣衛(wèi)計局召開了全縣健康教育工作會議。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)健康教育所所長及業(yè)務(wù)主辦、各醫(yī)療衛(wèi)生單位分管領(lǐng)導(dǎo)等相關(guān)人員約70人參加了會議。

　　會議對20xx年下半年健康教育工作做了詳細的部署和安排，要求各單位要抓好健康教育和健康促進工作，落實基本公共衛(wèi)生服務(wù)均等化相關(guān)內(nèi)容，積極開展健康教育巡講活動，全面啟動百姓生殖健康促進工程試點工作。會議還對全縣健康教育“村級三件事”的組織管理、信息管理及考核進行了培訓(xùn)。

　　會議就今后健康教育工作提出了幾點要求。一是提高認識，積極推動全縣健康教育工作全面發(fā)展。以高度的責(zé)任感和使命感，認識健康教育對社會、對老百姓的重要性。二是加強隊伍建設(shè)，切實提高業(yè)務(wù)水平，利用計生專干農(nóng)村工作優(yōu)勢，充分發(fā)揮各類抓手，樹立健康優(yōu)先發(fā)展理念，普及健康生活、優(yōu)化健康服務(wù)、完善健康保障、建設(shè)健康環(huán)境、發(fā)展健康產(chǎn)業(yè)，將健康納入所有政策。三是進一步做好示范點建設(shè)，以點帶面，鞏固健康創(chuàng)建工作成果，加強健康教育示范單位的創(chuàng)建工作，達到“健康教育進家庭”的目的。四是繼續(xù)做好健康教育巡講活動，營造全社會熱愛健康、關(guān)注健康的社會氛圍；鄉(xiāng)級要建立專業(yè)隊伍，進學(xué)校、進村組進行巡講，把健康知識送到最基層，真正讓老百姓受益。五是積極探索全方位、多領(lǐng)域、高效率的健康教育方法，不斷尋找適合鎮(zhèn)原縣發(fā)展的健康教育工作思路，推動健康教育工作的縱深發(fā)展。

健康教育會議記錄4

　　時間：20xx年10月20日

　　地點：三樓會議室

　　參加人員：公司全體管理人員

　　主持人：胡雪輝

　　主要內(nèi)容：

　　胡雪輝：

　　1、為進一步搞好廠區(qū)的衛(wèi)生和健康意識，增強廠區(qū)員工的身體素質(zhì)，現(xiàn)將廠區(qū)的健康教育工作認真總結(jié)。

　　2、加強組織機構(gòu)建設(shè)力度，充實調(diào)整員工健康教育組織。

　　楊小兵：

　　1、結(jié)合實際，認真擬定20xx年的健康教育工作計劃，完善各種制度。

　　2、大力加強健康教育工作的宣傳力度，組織健康教育專（兼）職人員在廠區(qū)發(fā)放健康教育資料。

健康教育會議記錄5

　　地點：局機關(guān)會議室

　　出席人：全體干部職工

　　主持人：楊嗣儀

　　記錄人：徐新初

　　主持人發(fā)言：根據(jù)前一階段創(chuàng)衛(wèi)工作檢查情況，我局創(chuàng)衛(wèi)工作離縣創(chuàng)衛(wèi)辦要求差距仍較大，為了將這項工作搞好，現(xiàn)將班子會研究的一項意見發(fā)言：

　　一、單位創(chuàng)衛(wèi)工作要組織機構(gòu)健全，衛(wèi)生健康教育要有工作計劃等，創(chuàng)衛(wèi)工作軟件資料必須齊全，由徐新初具體負責(zé)。

　　二、堅持“周五衛(wèi)生日”制度，保證本單位包干片區(qū)衛(wèi)生清潔。

　　三、健康教育工作制度化、經(jīng)�；赊k公室對日常工作進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，并把檢查結(jié)果作為股室評比的依據(jù)。

　　四、單位樓院衛(wèi)生落實專人負責(zé)，由局出資將院內(nèi)圍墻進行整修。

　　五、積極參與縣創(chuàng)衛(wèi)辦開展的一些活動。

　　六、及時上報有關(guān)資料和信息。

健康教育會議記錄6

　　會議時間：9月18日

　　會議地點：電教室

　　參加人員：各班老師、各班學(xué)生教育內(nèi)容：

　　一、青少年兒童對衣服有什么特殊要求。

　　青少年兒童正是長身體的大好時期，此階段對衣服的選擇，應(yīng)適應(yīng)其生長發(fā)育的年齡特點。

　�。�1）衣服要寬松、柔軟。在購買或自做衣服時，要想到孩子生長發(fā)育的生理特點，服裝要寬松些，柔軟些。

　　（2）衣服要透氣、保暖。生長發(fā)育時期，身體不僅需要的熱量增多，而且也要散發(fā)出大量的熱量，此時的衣服需透氣性能好；但冬天又在注意衣服的保暖性，以防止柔嫩的皮膚發(fā)生凍傷。

　　（3）衣服要美觀、大方。少年兒童正在成長發(fā)育，性格多表現(xiàn)活潑、開朗，穿著應(yīng)美觀、整齊、大方。

　�。�4）要預(yù)防衣服導(dǎo)致的皮炎。新買回的衣服，一定要放在清水里浸泡、清洗，使殘留在衣服上的化學(xué)物質(zhì)清除掉。平時衣服要常洗常曬，以保持清潔整齊及衣料的良好性能。

　　二、青少年兒童怎樣穿著打扮。

　�。�1）合于青少年兒童的身份和年齡特征。青少年兒童的穿著不在于質(zhì)地昂貴、做工考究、式樣奇異，而在于能否顯示時代的風(fēng)貌和少年兒童的活潑、健美的年齡、性格特點。因此，服裝以簡潔、明快的線條和豐富、和諧的色彩為宜，打扮則以樸實、大方為美。

　�。�2）合于舒適、和諧的原則。穿著打扮不能只跟著“流行”轉(zhuǎn)，而忽略了自己的體型、腳型、膚色等具體情況。

　�。�3）合于自然、健美的原則。青少年兒童動作靈敏、體型健美、皮膚光滑紅潤，是一生中最充滿朝氣的黃金時期，具有得天獨厚的自然美和健康美，一般元須多加打扮。

健康教育會議記錄7

　　會議內(nèi)容：

　　首先，主持人開展班會，向同學(xué)們介紹，了解當(dāng)代大學(xué)生的心理健康現(xiàn)狀

　　1. 對大學(xué)環(huán)境的不適應(yīng)

　　2. 無法承擔(dān)巨大的求職和就業(yè)壓力

　　3. 戀愛與性心理發(fā)生問題

　　4. 自我定位出現(xiàn)迷惑

　　這些都是當(dāng)代大學(xué)生所有的心理問題，讓他們了解到這些后，好要知道良好的心理素質(zhì)大好處，與當(dāng)自己遇到這種情況時的處理方式。心理健康可以使大學(xué)生克服依賴心理，增強獨立性；有利于培養(yǎng)大學(xué)生健康的個性心理

　　處理途徑：

　　1. 培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)

　　2. 建立科學(xué)的`生活方式

　　3. 加強自我心理調(diào)節(jié)

　　4. 鼓勵他們積極參加業(yè)余活動，發(fā)展社會交往

　　5. 加大心理咨詢的力度

　　當(dāng)然，心理咨詢的方式很多，如通過以生活指導(dǎo)為中心的咨詢，可以幫助學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)、交往、擇業(yè)等問題，改善他們的適應(yīng)能力；通過以心理衛(wèi)生為中心的咨詢，可以指導(dǎo)學(xué)生改善情緒和性格，使他們面對挫折時保持心理平衡；通過對心理障礙的診斷及治療，可以指導(dǎo)大學(xué)生正確處理學(xué)業(yè)、成才、交友、擇業(yè)、戀愛、求職等方面的問題。

　　2．開展組織活動

　　A.智勇大沖關(guān)

　　目的：增加男女之間的默契

　　規(guī)則，流程：

　　1. 統(tǒng)計班里的男女生人數(shù)，本班有男生10人，女生16人（女生多了6人）

　　2. 男女自由組隊（如果男女之間不好意思的話，那么就男生，女生背靠背，向后走，第一個碰到自己的男生或女生將適合自己一組）

　　3. 組合好自己的隊伍后，將會除了主持人外多出5人。

　　4. 規(guī)定一個區(qū)域，這個區(qū)域，必須有一定的范圍，不能太小（保證游戲的安全性）

　　5. 分2組，一組隊員在進行游戲時。另一組可以在一個給定的區(qū)域內(nèi)當(dāng)做障礙物，進行阻擋

　　6. 男生背起女生，并且男生被女生用手捂住眼睛，不得偷看，看哪一組在最好的時間內(nèi)到達對面（從區(qū)域一頭到另一頭）

　　注：在游戲期間，另一組的成員可以在區(qū)域內(nèi)擺出任何姿勢，但是靜止不動，來阻止對方隊員到達對面，并且另外5名同學(xué)也可以進行阻擋，靠隊員的號召，如果愿意，完全可以全都參見到阻擋的隊伍之中

　　B.心心相印

　　目的：增加同學(xué)之間的默契

　　規(guī)則:由一名同學(xué)進行動作上的演述，不得用語言上的表達，通過各種動作，將一個事物進行表達，一個接一個，由最后一名同學(xué)講述出所猜的事物。猜對者獲勝。

　　流程：

　　1. 統(tǒng)計班級里的人數(shù)，我班有26人，出去2名主持人（由于游戲的需求，必須增加一名主持人，進行協(xié)助），有24人，分4個小組，每個小組6人，隊員必須男女均衡

　　2. 有2名主持人出題（題目不得外泄）。用筆在紙上寫出所表述的事物，給每組的第一個成員看，有他們用肢體語言表達。

　　3. 每個組的第一個成員，有組員自己規(guī)定。當(dāng)?shù)阶詈笠粋€成員時，說出所猜事物事物。

　　注意；在進行游戲的過程中，只能動用肢體語言，不得用唱歌，話語的方式說出里面的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵字，否則算犯規(guī)，直接退出該游戲。

　　C.21點

　　目的：考驗大家的反應(yīng)能力和配合能力

　　規(guī)則：由第一個人隨意說出一個數(shù)字，由此數(shù)字開始循環(huán)往下，直到有人說中2時，此人就表演節(jié)目或接受懲罰。

　　流程：

　　1，由第一個同學(xué)隨意說出一個數(shù)字，順序的往下說

　　2，在游戲的過程中，說到21的人犯規(guī)

　　3，直到有人犯規(guī)時，游戲結(jié)束

　　注意：在游戲的過程中，要看大家的默契了，如果想要只逗一個人，那么就要靠考驗大家的心算能力和默契度了

　　D.五毛和一塊

　　目的：培養(yǎng)大家的默契

　　流程：在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢。

　　游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，并喊出一個錢數(shù)（比如3塊5、6塊或8快5這樣的），裁判一旦喊出錢數(shù)，游戲中的人就要在最短的時間內(nèi)組成那個數(shù)的小團隊，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團隊。請記住動作要快，因為資源是有限的，人員也很少有機會能平均分配，所以動作慢的同志可能會因為少幾塊或幾毛錢而慘敗，所以該出手時就出手，看見五毛先下手為強；當(dāng)然動作快的人員不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3塊5，但你們團隊里已經(jīng)變成5塊了，這時候你就需要踢人了，該狠心時就狠心，一般被無情踹出去的都是可憐的一塊。游戲要領(lǐng)：反應(yīng)要快，裁判一說出來錢數(shù)，就要立刻知道分別由幾男幾女的團隊可以達到要求；動作也要快，搶五毛和踢一塊都要又快又狠。

　　游戲懲罰：

　　1. 在此游戲過程中，輸了的一方，可以給予幾杯一次性杯子，里面的無色透明物不知是白醋還是水，讓輸了的一方，任選其一，全部喝下

　　2. 也可以由輸方自己選擇才藝表演，大家掌聲劇烈才算過關(guān)

　　同學(xué)們積極踴躍的參加游戲，在游戲中不亦樂乎，很開心。經(jīng)過游戲的開展，同學(xué)之間的交流得到了加強，同學(xué)們也愿賭服輸，接受懲罰，也有同學(xué)主動和全班同學(xué)分享他的心理路程，給了我們許多關(guān)于心理健康方面的建議及保持良好心理的方法，大家收獲甚多。

　　最后主持人總結(jié)了大家在游戲中的表現(xiàn)，也給同學(xué)們推薦了一些關(guān)于心理方面的書籍，班會圓滿結(jié)束。

健康教育會議記錄8

　　1、幼兒進行談話活動：

　　1）教師：你喜歡吃什么食品？為什么？

　　2）教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。

　　2、透過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

　　1）看圖說說：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？

　　2）觀察畫面，說說：這些小朋友怎樣啦？他們?yōu)槭裁磿�？例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手。）觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了）

　　3、引導(dǎo)幼兒參與討論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？

　　4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

　　教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。

　　5、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

　　1）教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品；

　　2）教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

　　6、引導(dǎo)幼兒評選出2個綠色食品。

　　教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。”青菜聽到后，立即接上來說：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。”然后，繼續(xù)接說說錯了，就換人之后游戲。

健康教育會議記錄9

　　經(jīng)過幾年時間的探索和發(fā)展，我鎮(zhèn)心理健康教育的各項工作已走上正常的軌道。在不斷完善心理健康教育的立體網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，不斷加大宣傳力度，拓寬心理健康教育的渠道，推進我鎮(zhèn)心理健康教育工作更加健康、系統(tǒng)、全面、有效地展開。

　　20xx年3月8日，在我鎮(zhèn)召開了一次心理健康教育工作研討會，參加會議的人員有郝XX、王XX、閆XX、格日勒XX、謝XX峰海以及各嘎查村社區(qū)主任，會議總結(jié)了三年來的工作成績，對未來的工作方式提出思考的方向。

　　一、過去的一年來我們開展的心理健康教育工作。

　　主要有以下幾個方面：

　　1、加強隊伍建設(shè)，開展師資培訓(xùn)

　　2、開展學(xué)習(xí)宣傳，營造良好氛圍

　　3、深入實踐探索，有序開展工作

　　4、正常開設(shè)心理健康教育課

　　5、進行心理測試，建立學(xué)生心理健康檔案

　　二、我鎮(zhèn)健康教育工作雖然取得階段性的成績。

　　但仍存在以下問題：

　　1、宣傳效果不理想，群眾的積極性不高。

　　2、干部隊伍不穩(wěn)定，專職教師數(shù)量少，隊伍變化大，對全鎮(zhèn)干部所作的專業(yè)培訓(xùn)不現(xiàn)實，培訓(xùn)針對性不強，操作性差。

　　3、健康測試不規(guī)范。健康檔案為紙質(zhì)檔案，整理、查詢十分不方便，缺乏良好的互動平臺。檔案的作用無法體現(xiàn)。

　　4、個案及團體輔導(dǎo)缺乏督導(dǎo)機制

　　5、健康教育課缺乏重視，質(zhì)量不夠高。

　　三、我們要改進健康教育模式，力求更好更快的發(fā)展。

　　主要從以下幾個方面著手：

　　1、加大宣傳力度，改革宣傳方式。組織好骨干干部，擴大健康教育在日常工作的的宣傳。積極與黨群辦溝通，做好大范圍宣傳工作。嘎查村社區(qū)主任應(yīng)積極參與宣傳、推廣。多開展健康教育方面的大型活動，如心理劇專場晚會，手語舞蹈，團隊素質(zhì)拓展，知識競賽等。

　　2、穩(wěn)定干部隊伍，鎮(zhèn)里應(yīng)給予更大力的支持，解決干部隊伍的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中相關(guān)困難的解決。將健康教育教師培訓(xùn)列入我鎮(zhèn)培訓(xùn)計劃，將健康輔導(dǎo)教師培訓(xùn)制度化，重視健康教師的培養(yǎng)，多組織有意義的活動。確保固定、足夠的培訓(xùn)時間。建立專業(yè)的導(dǎo)師隊伍。將選派干部參加心理咨詢師資格培訓(xùn)、考證，大力扶持隊伍的專業(yè)化培訓(xùn)。在基本穩(wěn)定隊伍的基礎(chǔ)上每年可作一些補充，兩年中要固定專職干部。建立完善的激勵機制。

　　3、規(guī)范健康教育檔案，提高檔案利用率

　　增強建立健康教育檔案的設(shè)施建設(shè)，爭取建立電子檔案，

　　建立網(wǎng)絡(luò)互動平臺。根據(jù)心理測量結(jié)果，做好對有問題群眾的鑒別和篩選，盡快采取正確的干預(yù)措施。形成班級心理狀況統(tǒng)計數(shù)據(jù)及全校學(xué)生心理狀況報告，指導(dǎo)班級心理健康課程的開設(shè)以及全校心理健康教育的實施工作。

　　4、建立個別輔導(dǎo)及團體輔導(dǎo)的督導(dǎo)機制，定時開展健康教育輔導(dǎo)老師內(nèi)部工作討論交流會，定時邀請專家進行工作指導(dǎo)。

　　5、完善心理咨詢室的建設(shè)。咨詢室應(yīng)該設(shè)有個體咨詢室、心理測試室、放松室，此外還要設(shè)置專門的辦公室供健康教育輔導(dǎo)老師日常辦公及接待來訪群眾，預(yù)約登記等。并多補充一些健康教育方面的書籍，報刊和雜志等，方便有需要的群眾借閱。

　　增設(shè)電腦及相關(guān)設(shè)備，便于健康教育檔案的管理和使用，開展網(wǎng)絡(luò)咨詢等。安裝電話，開通心理咨詢熱線。放松室應(yīng)配備相應(yīng)的影音設(shè)備。

健康教育會議記錄10

　　中國有關(guān)部門近日為在20xx年以前在農(nóng)村地區(qū)開展健康教育活動制定了一個新的規(guī)劃，希望中國六成以上的農(nóng)民能夠了解基本衛(wèi)生知識。

　　據(jù)介紹，中國于1994年開始在農(nóng)村開展健康教育行動。聯(lián)合國兒童基金會（ＵＮＩＣＥＦ）和世界衛(wèi)生組織（ＷＨＯ）對中國的這一做法給予了積極評價，并認為其成功經(jīng)驗可在發(fā)展中國家推廣。

　　但對中國6個省的農(nóng)村健康教育現(xiàn)狀的調(diào)查顯示，中國農(nóng)民對飲水衛(wèi)生等基本衛(wèi)生知識的知曉率仍然很低。在中國農(nóng)村，特別是貧困地區(qū)，農(nóng)民還存在著落后、愚昧和不健康的風(fēng)俗習(xí)慣與生活方式，衛(wèi)生意識不強，保健知識貧乏，因病致貧、因病返貧問題突出。

　　中國希望通過繼續(xù)在農(nóng)村開展健康教育活動，向廣大農(nóng)民普及基本衛(wèi)生知識，倡導(dǎo)科學(xué)文明健康的生活方式，提高農(nóng)民的健康水平和生活質(zhì)量。

健康教育會議記錄11

　　會議名稱:20xx年3月份心理健康教研室教研會議

　　會議時間：20xx年3月9日下午4點

　　會議地點：學(xué)生活動中心三樓東側(cè)心理健康教育中心會議室

　　會議主持：李XX

　　會議出席：各位任課老師

　　會議內(nèi)容：

　　一、本學(xué)期的兩次課外作業(yè)安排。

　　1、個人成長分析報告。要求：學(xué)生統(tǒng)一書寫在心理中心印制好的稿紙上，沒有領(lǐng)書寫材料的老師請根據(jù)學(xué)生人數(shù)來教研室領(lǐng)取；

　　2、學(xué)生房樹人測驗和自畫像測驗。要求統(tǒng)一畫在A4大小的白紙上，由老師統(tǒng)一發(fā)給學(xué)生，正反兩面使用，一面是房樹人，一面是自畫像。

　　注意：第一項作業(yè)讓學(xué)生課外完成，下節(jié)課自己交給任課老師，以免學(xué)生擔(dān)心信息外泄；第二項作業(yè)隨堂完成。

　　老師指導(dǎo)語：請在你面前的白紙上畫上房子、樹木和人，我們不是測試你的繪畫技術(shù)，你根據(jù)自己的意愿畫即可，記得寫上自己的姓名和班級。

　　等所有同學(xué)都畫好后，老師開始自畫像指導(dǎo)語：畫好后把紙反過來，這次要畫自畫像，同樣我們不是繪畫技能比賽，而是用圖形表現(xiàn)出你對自我的認識�，F(xiàn)在拿起你的筆，輕輕閉上眼睛，先想一想自己是怎樣一個人，然后畫出自己�？梢杂袠祟}，也可以沒有標題；可以用任何形式來畫出自己，形象的，抽象的，動物的，植物的，什么都可以，總之要把自己心目中最能代表自己的東西畫出來。

　　這兩個作業(yè)任課老師收齊后要交到教研室。

　　二、教務(wù)處對課堂的要求。

　　1、教學(xué)內(nèi)容與授課計劃一致，上課要帶上教案、授課計劃、教材、點名冊等相關(guān)材料。

　　2、調(diào)停課手續(xù)一定要有，不要私自調(diào)停課。

　　三、上學(xué)期的作業(yè)哪位老師沒有交抓緊時間送到教研室。

　　四、老師們要有平時成績的核算標準，給學(xué)生成績要有理有據(jù)。

　　會議記錄格式

　　—、概說

　　在會議過程中，由專門記錄人員把會議的組織情況和具體內(nèi)容如實地記錄下來，就形成了會議記錄。

　　會議記錄有“記”與“錄”之分�！坝洝庇钟性斢浥c略記之別。略記是記會議大要，會議上的重要或主要言論。詳記則要求記錄的項目必須完備，記錄的言論必須詳細完整。若需要留下包括上述內(nèi)容的會議記錄則要靠“錄”。“錄”有筆錄、音錄和影像錄幾種，對會議記錄而言，音錄、像錄通常只是手段，最終還要將錄下的內(nèi)容還原成文字。筆錄也常常要借助音錄、像錄，以之作為記錄內(nèi)容最大限度地再現(xiàn)會議情境的保證。

　　二、格式

　　會議記錄的格式分為記錄頭、記錄主體、審閱簽名三個部分。

　　記錄頭的內(nèi)容有：

　　1.會議名稱;

　　2.會議時間;

　　3.會議地點;

　　4.會議主席(主持人)

　　5.會議出席、列席和缺席情況;

　　6.會議記錄人員簽名。

　　三、要求

　　會議記錄的要求歸納起來主要有兩個方面，一個是速度要求，一個是真實性要求。

　　(一)速度要求。

　　快速是對記錄的基本要求。

　　(二)真實性要求。

　　紀實性是會議記錄的重要特征，因此確保真實就成了對記錄稿的必然要求。

　　真實性要求的具體含義是：

　　1.準確。不添加，不遺漏，依實而記。

　　2.清楚。首先是書寫要清楚，其次，記錄要有條理。

　　3.突出重點。

健康教育會議記錄12

　　時間：20xx年xx月xx日

　　地點：三樓會議室

　　參加人員：公司XXXXXXX

　　主持人：XXXX

　　主要內(nèi)容：

　　xxx：1、為進一步搞好廠區(qū)的衛(wèi)生和健康意識，增強廠區(qū)員工的身體素質(zhì)，現(xiàn)將廠區(qū)的健康教育工作認真總結(jié)。

　　2、加強組織機構(gòu)建設(shè)力度，充實調(diào)整員工健康教育組織。

　　xxx：1、結(jié)合實際，認真擬定20xx年的健康教育工作計劃，完善各種制度。

　　2、大力加強健康教育工作的宣傳力度，組織健康教育專(兼)職人員在廠區(qū)發(fā)放健康教育資料。

健康教育會議記錄13

　　時間：20xx年 3月 24日

　　地點：三樓會議室

　　參加人員：公司全體管理人員

　　主持人：胡雪輝

　　主要內(nèi)容：

　　胡雪輝：

　　1、傳達學(xué)習(xí)上級有關(guān)開展健康教育的有關(guān)精神。

　　2、對健康教育工作進行分工，強調(diào)廠區(qū)全體員工特別是健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組要高度重視，相互配合，確保全年健康教育工作順利進行。

　　楊小兵：

　　1、宣讀20xx年度健康教育工作規(guī)劃及評比制度。

　　2、當(dāng)前健康教育工作安排，具體工作由謝紅仁負責(zé)。

　　3、4月1日前要制定出20xx年度健康教育活動方案。

健康教育會議記錄14

　　時間： xxxx年3月5日

　　地點：豆芽灣社區(qū)遠教室

　　記錄人：謝敏

　　參會人員：史紅、鐘敏、李順梅、黃治會

　　會議內(nèi)容：上半年我社區(qū)在健康教育的宣傳活動和健康教育知識方面取得了較可喜的效果，現(xiàn)結(jié)合上半年的健康教育工作情況，按照中山辦健康教育的相關(guān)工作要求和具體的工作安排部署，提高認識，狠抓落實，結(jié)合病疫防治，下半年將在轄區(qū)大力開展健康教育工作，安排如下：

　　一、更加完善組織機構(gòu)，制訂好下半年工作計劃，加大工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作力度，確保健康教育工作機構(gòu)的健全和人員的落實。

　　二、多形式，多渠道的結(jié)合疫病防治大力開展健康教育宣傳活動結(jié)合目前的手里的工作，有針對性，有重點地開展健教宣傳活動，轄區(qū)居委會，利用板報和專欄的形式大力加強健康教育和疫病防治的宣傳等。

健康教育會議記錄15

　　一、指導(dǎo)思想

　　以黨的十八大精神和《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以增強學(xué)生衛(wèi)生意識、倡導(dǎo)健康生活方式、提高學(xué)生健康素養(yǎng)為重點，以增進學(xué)生身心健康，呵護學(xué)生成長為宗旨，把開設(shè)學(xué)校健康教育課活動作為全面推進素質(zhì)教育和創(chuàng)衛(wèi)工作的重要組成部分，統(tǒng)籌和部署學(xué)校健康教育工作。

　　二、活動要求

　　開設(shè)、上好健康教育課程，建立健全學(xué)校健康教育網(wǎng)絡(luò)體系，強化學(xué)校健康教育工作長效機制，以城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作為載體，開展多種形式的健康教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識與公共衛(wèi)生意識，讓學(xué)生掌握必要的健康知識和技能，自覺地形成有益于健康的生活方式，促進學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。

　　三、活動原則

　　1、知識、情感、意志與行動相結(jié)合原則

　　學(xué)校健康教育既要對學(xué)生進行健康知識的傳授，強化學(xué)生增進健康的情感與意志，又要引導(dǎo)學(xué)生在生活實踐中將知、情、意、行融為一體，從而內(nèi)化為健康的生活習(xí)慣與生活方式，擁有健康人生。

　　2、發(fā)展、預(yù)防與干預(yù)相結(jié)合原則

　　學(xué)校健康教育面向全體學(xué)生，以發(fā)展性和預(yù)防性教育為主，同時必須對已經(jīng)存在的危害青少年身心健康的問題進行科學(xué)有效地干預(yù)。

　　3、自助、互助與援助相結(jié)合原則

　　自助注重引導(dǎo)學(xué)生進行自救、自我保健與自我教育；互助重在開展學(xué)生之間、師生之間、親子之間等各種幫助；援助強調(diào)同伴、教師、

　　家長和社會機構(gòu)等的積極引導(dǎo)與主動幫助，包括引導(dǎo)學(xué)生增強求援意識、自我應(yīng)對及自救技能。通過自助、互助和援助有機結(jié)合，有效推進學(xué)校健康教育工作的開展。

　　4、學(xué)校、家庭與社會相結(jié)合原則

　　學(xué)校健康教育既要發(fā)揮學(xué)校教育的積極引導(dǎo)作用，又要主動開發(fā)、利用家庭和社會的教育資源。在學(xué)校課程規(guī)劃、課堂教學(xué)、綜合實踐活動等方面落實健康教育的同時，還應(yīng)通過家長學(xué)校、醫(yī)療機構(gòu)、社區(qū)活動等多種途徑，進一步豐富學(xué)校健康教育資源，引導(dǎo)家庭和社會培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式和行為習(xí)慣，形成學(xué)校健康教育的合力，為學(xué)生健康成長營造良好環(huán)境。

　　四、活動內(nèi)容

　　學(xué)校健康教育內(nèi)容包括五個領(lǐng)域：健康行為與生活方式、疾病預(yù)防、心理健康、生長發(fā)育與青春期保健、安全應(yīng)急與避險。

　�。ㄒ唬┱n程教學(xué)

　　1、在學(xué)校健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，按照統(tǒng)一部署、統(tǒng)一安排、統(tǒng)一要求的基本原則，各部門、各學(xué)科緊密配合，互相協(xié)作，努力提高學(xué)校健康教育的成效。

　　2、建立和完善學(xué)校健康教育課程體系。按照教育部的部署和課程設(shè)置的基本要求，開設(shè)健康教育課，做到“有課程、有課表、有教師、有教案、有特色”，

　　3、學(xué)校健康教育實施與多學(xué)科滲透。健康教育與《品德與社會》、《科學(xué)》、《體育與健康》等學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合。除基礎(chǔ)型課程外，利用綜合實踐活動、主題日宣傳活動、專題教育等多種形式，組織實施相關(guān)課程和實踐活動，向?qū)W生傳授健康知識和技能。

　�。ǘ┙虒W(xué)資源與形式

　　1、加強教學(xué)資源建設(shè)，積極開發(fā)健康教育的教學(xué)課件、教學(xué)圖文資料、音像制品等教學(xué)資源，增強教育效果。

　　3、學(xué)校通過以下形式開展健康教育：一要在課內(nèi)健康教育的基礎(chǔ)上，充分開展課外健康教育，利用班會、團隊會、專題講座、板報、畫廊、知識競賽、電化教育等多種形式開展學(xué)生健康教育；二要采取兒歌、游戲、訓(xùn)練、輔導(dǎo)、授課等形式進行學(xué)生健康教育。

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