家長會匯報材料

時間：2022-12-03 09:32:08 匯報材料我要投稿

家長會匯報材料集錦9篇

　　無論是在學校還是在社會中，需要匯報的場景越來越多，匯報時，要熟悉掌握匯報內容，做到條理清晰，主次分明，每次提筆要寫匯報的時候都毫無頭緒？下面是小編為大家整理的家長會匯報材料，希望能夠幫助到大家。

家長會匯報材料集錦9篇

家長會匯報材料1

　　在學校領導的大力支持和有關處室的大力配合下，我校如期舉行了20xx——20xx學年上期期中考試后的家長座談會。這次家長會，加強了老師與家長、家長與學校的溝通，讓家長了解了孩子在校的情況，為學生以后的良好發展、學校管理的健康發展，最終實現學校與家庭教育的合力奠定了堅實的基礎。

　　一、本次家長會籌備情況

　　本次家長會旨在加強老師與家長、家長與學校的溝通，以便讓家長了解孩子在學校學習生活情況，實現學校與家庭教育的合力，使學生在現有的基礎上有一個較大幅度的提高，積極穩步的推進學校管理的健康發展，在籌備過程中得到了學校各處室的大力支持與配合，在座談會的準備階段，各班積極籌備，精心組織，政教處統籌安排，強化督導，狠抓落實。認真落實學校關于本次家長會的各項要求，在籌備期間，我們主要做了以下幾方面的工作：

　　一是從思想上重視，學校各級領導對本次家長會的召開高度重視，在學校行政例會上專門予以研究，認真部署。年級先后三次召開全體班主任會議，向班主任傳達了學校關于本次家長座談會的意見，要求班主任從思想上高度重視。使班主任充分認識到本次家長會的重要意義。

　　二是積極營造良好的座談會氛圍。為了開好本次家長座談會，各班認真地布置了班級文化，每個教室的學習園地里張貼了光榮榜，布置了學生的特長作品，黑板上寫下了對學生家長的歡迎詞，又將每位學生的考后反思放在學生的課桌上，以便家長查閱。學校在顯著的位置拉起了橫幅，校門口和甬路插上了彩旗，對教室和衛生區認真地進行了打掃，為家長會的召開創造了一個溫馨、清潔的環境。

　　三是向學生家長發放“家長會邀請函”。為了確保每位家長參加本次座談會，我們利用學生周末回家的有利時機，向每位家長發送了邀請函，誠邀家長參加座談會，并且在家長邀請函上附上家長意見反饋欄，誠心聽取家長對學校管理的建議。

　　四是每班選派二名學生志愿者，配合班主任做好接待工作。為了更好的做好學生家長接待工作，樹立學校良好的形象，引導家長并做好其他的服務工作。為此，我們專門對志愿者進行了培訓，從儀容儀表到接待禮儀，從引導家長到為家長答疑，政教處都向他們做了具體的培訓。

　　五是提前聯系家長代表，準備家長會上發言交流。我們要求每個班級至少聯系兩名家長代表，家長代表有在家庭教育中教子有方并且孩子成績比較突出的，也有后進生進步幅度大的。班主任提前和這些家長聯系，讓他們準備好發言稿。

　　六是班主任教師寫出書面發言稿。向家長匯報本班教學進展情況、學生考試成績、生活情況及本班學生存在的突出的共性問題。

　　二、本次家長座談會召開情況各班按照安排的時間

　　上午8：00班主任和學生志愿者全部到位，崔校長、張龍政副校長和政教處李主任等校領導到家長會現場視察。8：30學生家長陸續到來，9：00家長座談會在各班教室正式開始，根據學校安排，本次家長座談會主要有以下幾方面的內容：

　　第一，家長會前首先興致勃勃地參觀校園，會上聽取了崔校長和張校長關于本次座談會的講話，家長們對學校基本情況有了大致的了解，對學校的管理狀況有了一個基本的認識。

　　第二，班主任就本班情況同家長交流。各班班主任針對本班實際，就班級的具體狀況向家長做了簡要說明，包括介紹班級的人數及師資情況、班級的管理情況以及開學后所做的主要工作等。然后向家長介紹了初中教育教學的特點與中學生在心理發展上的特點。就如何加強學生的教育與管理，如何做好一名合格家長等問題向家長提了指導性建議。班主任指出家長應該用良好的心態去教育自己的孩子，在孩子犯錯誤的時候，應該穩定自己的情緒，要冷靜、切莫怒不擇言，以免產生對立。家長應該尊重孩子的人格，給孩子一定的自由發展空間。俗話說得好，一個優秀的家長，一個好的家庭勝過一所好的學校。

　　針對本次剛剛結束的期中考試，班主任根據學生實際，幫助家長找出學生的薄弱環節，并就如何提高學生的成績提出了具體措施。特別是對于學習成績不好的學生，家長們要分析孩子成績不好的原因，是學習態度的原因，是心理方面的原因，還是學習方法方面的原因等等。針對這些原因，班主任向家長們提出了具體的解決對策。若是學習態度的原因，我們應該加強目的性教育，培養他們自覺的學習心理；若是學習方法的問題，家長應該幫助孩子分析孩子在學習方法上存在的不足，如學習無計劃，不會科學利用時間，不會聽課，死記硬背，抓不住重點和難點，不善于科學用腦等。而一個學習成功的學生一般做好了下面幾個方面：堅持預習、專心聽講、課后復習、做好作業、認真總結。家長應該懂些教育方面的知識，只有這樣，才能更好的給孩子提出科學化的建議。

　　各班班主任結合學校管理和班級實際，就班級出現的問題及解決對策，向家長們做了進一步說明，對學生的紀律做了進一步的要求。尤其是學生玩手機、請假欺騙老師到校外游玩、在校內游逛、上課遲到、儀容儀表、打架斗毆、夜不歸宿、早戀等現象，班主任做了比較明確的規定，并且申明了紀律。

　　座談會的第三項內容是家長代表和學生代表發言，家長代表結合自己孩子的實際情況，主要向與會家長介紹了自己教育孩子的經驗，有的家長來自教育部門，有著深厚的教育理論與豐富的教育實踐，他們與其他家長共同探討孩子的成長教育問題。如任小琴老師以自己教育子女成才例子，真實的進行了講述，使與會家長受到了很好的教育。通過請家長代表發言，其他家長學到了教育孩子的好方法和與孩子溝通的良方。接著學生代表做了發言，學生在發言中首先感謝父母對自己的養育之恩，感謝老師的教育之恩，并決心把這種感恩之心轉化成努力學習的動力，決心下次考試再上新臺階。

　　最后，家長們認真的翻看了孩子考后反思，欣賞了孩子在學習園地的作品，他們相互交流教育孩子的經驗，在輕松而又熱烈的交流氣氛中，家長們對如何教育與關愛孩子，培養孩子良好的習慣統一了思想，達成了共識，并且表示自己一定轉變教育觀念，更多的關注孩子的健康成長，更多的關注與孩子的心靈交流，氣氛非常活躍。

　　在召開本次家長座談會的過程中，各班都在會前一天晚上向政教處匯報交流家長會準備情況，嚴格按照規定的會議流程開展。教師發言內容詳實、客觀、公正。語言準確、生動、凝練，對待家長親切、真誠，具有親和力，體現出教師應具備的的職業素養。做典型經驗介紹的家長發言內容真誠、質樸，家庭教育方法可操作性強。家長與教師、家長與家長溝通、交流積極踴躍。

　　三、本次家長會出席情況及反饋意見

　　學生家長對我校召開家長會給予了極大的支持和肯定，與會人數達到了70%以上，學生家長對孩子在校的表現、學習成績、學習方法等方面給予了極大的關注。但是，也有部分學生家長對自己的孩子有放棄的思想，家長會不到會或者來了之后也是站站就走，對自己孩子的學習成績、在校表現不聞不問，這樣的學生是我們以后工作的重點，更是難點。

　　在發送家長會邀請函時，我們向學生家長作了一個問卷調查，主要是向家長了解家長在本次家長會中希望了解那些信息，對我們的工作有那些建議等等，為我們以后的工作和再次舉辦家長會積累一些經驗。學生家長主要在以下方面給出了他們的意見：

　　1、希望了解孩子在學校的表現，主要是在學習和是否能遵守校紀這兩方面。

　　2、想和教師交流如何提高孩子的學習成績，有什么好的學習方法等等。3、對學校提出的不讓學生帶手機，嚴格請假制度、不允許學生上網等問題，學生家長表示了高度的認同和支持。

　　4、希望學校在紀律等方面要求更嚴格。

　　5、希望能和老師多聯系，這樣的家長會能成制度，以后能多舉行這樣的活動，加強學校和家長的聯系。

　　四、下一步的改進措施

　　針對學生家長提出的要求，結合我校的實際情況，經過我們的研究，我們想在以下幾個方面加強我們的工作：

　　1、認真總結本次家長會的得失，加強和學生家長的聯系，建立通暢的聯系渠道，積極的把學生的思想動態、學習變化通報給學生家長；了解學生在校外的情況，盡量避免不安全問題的產生。

　　2、在學生安全方面抓實抓死，不留有任何安全隱患，杜絕安全事故的發生。

　　3、抓管理增長點，向管理要安全，向管理要效益。做好集體備課，仔細分析后進生的具體情況，找出后進生產生厭學的原因，做好學生的培優補差工作。

　　本次家長會增進了學校、家庭之間的了解，增強了雙方的溝通和信任，取得了預期的目的。會后，各班主任都寫出了提綱、小結、報告等，大家非常認真，做了多方面的思考。我們相信，家長會后學校的教育教學工作會更加順利，班級管理會更加完善，家校溝通會更加和諧。

家長會匯報材料2

各位家長：

　　大家好！

　　今天大家冒著嚴寒來參加家長會，說明大家對兒女教育的重視和對學校工作的支持，在此，我代表所有的任課教師對各位家長的到來表示感謝。

　　今天想和大家聊兩個方面，一是向各位家長匯報一下我們三個月的工作情況，學生的在校表現。二是和各位家長探討今后學生的教育問題。

　　首先向家長介紹一下我班各科的任課教師。我是這個班的班主任，教語文；數學老師李國華，英語老師郭倩，政治老師楊再亮，歷史老師黨振喜，物理老師張文香，化學老師王冬英，這些老師責任心都很強，教學方法又各有千秋。張老師教學滿懷激情，重于教學習方法；李老師風趣幽默，讓學生學得既輕松又快樂；郭老師嚴格要求……各老師都在千方百計把工作干好，想方設法要把學生的學習成績搞上去。這一點請大家放心，我代表71班所有任課老師表示，我們有信心把我們的教學工作做得更好，把我們的學生管理好教育好，使他們的學習不斷取得進步。

　　開學之初，我首先加強學生的日常行為規范教育，制定相應的班級制度，消除學生以前初二可能有的不良現象，盡快步入學習正軌。學生們在短時間內就做到了適應教學方法，按時上下課，跟上了初三緊張的生活節奏。這一屆學生是我近幾年接收學生中適應初三生活能力最強的一屆。

　　工作中具體管理方法是實行“量化考核”，堅持每天早上晨會，每周班會，從不落下。每天由班干部專門負責登記全班同學在當天的突出表現，記下班級的歷史軌跡；每天晨會對昨天情況進行反思，由表現好的同學領大家一起宣誓；每周班會內容豐富多彩，根據班情靈活決定主題，或教學習方法，或是做人處世，或是感恩，或是安全等等。總之，我認為思想道德建設是一個班級取得優異成績的關鍵，只有做好學生的思想工作，才能讓學生有被動學習轉為主動學習，才能開發學生潛力。

　　班主任是一個班級的組織者，領頭雁，班級的所有活動，學習，生活，繁雜的事務都與班主任息息相關。多說，多跑，哪里有學生，哪里就有班主任的影子，這句話一點不假，班主任的工作自然是累、苦，但我卻能苦中作樂，感到與他們在一起學習生活是一種幸福。每天早上起床，跟他們一起跑步，呼吸新鮮空氣，以飽滿精神迎接當天的工作。午休、晚睡我都會按時查學生的休息情況，每次在這個時間段，我都會和學生談話，解除他們的思想障礙，指出近段他們的不足，教給學生一定的學習方法，或與他們一起學習，為學生補課，不僅僅是語文，更多的是其他的學科，每當看到學生的轉變，學生的進步，我都感到很欣慰。三個月來，我與班級所有學生都談過話，或表揚或批評，或一中午，或一分鐘，或面談或寫信、寫評語，總之，學生都配合的不錯，有明顯的變化，如：王棟雨、王章、王迪……學習上進步的有：王穎、王荔嬌、李昕磊、李敏……三個月來，在全校辦公室各項督察中，我們班都名列前茅，奪得了“流動紅旗”。

　　第二個問題，我想和各位家長探討學生的教育問題。也許是生活水平提高的緣故，也許是只有一個孩子的原因，也許是社會環境的影響，近幾年學生普遍存在這樣幾種現象：

　　1、做事沒計劃，學習上不用心，學習很被動。

　　2、不能吃苦，一遇到困難就退縮。

　　3、不能正確接受老師的批評，老師說幾句，臉就拉得好長，甚至放棄這門學科的學習。

　　4、花錢大方，不知道節約。

　　5、做事只為自己想，從不會為他人著想。

　　我發現單獨與學生交流，給學生輔導，他們并不笨。但回到課堂上，他們就不能自控，一些學生經常犯措，違紀，問其原因，他自己也不清楚。考試過后分析原因，明知有弱科，但不愿補，或是從沒想過要補。總之，我認為學生的成績與本人的性格、思想、做人都是分不開的。而這一切僅靠班主任來抓很不現實，家長在學生心目中的位置是老師無法取代的，他們的健康成長離不開家長的培養。所以，我認為學生要想挖掘潛力，考出高水平，健康成長，需要家長與老師配合，參與到學生管理中來，我認為學生需要得到家長這樣的幫助：

　　1、與學生多溝通交流。走進孩子的心中，知道孩子在想什么，也讓學生知道家長的艱辛勞動。平時在教學中，問到相關的知識，我們部分學生一句話也沒有，父母與孩子之間沒有故事發生嗎？這是不可能的，但在孩子的心中的確是沒有任何印象。也許有人會說，誰家的孩子父母也不識字，他家孩子不是考上大學了嗎？我想說，那靠天賦考上，畢竟是少數，那是百里挑一呀，大多數還是要靠培養的。所以我覺得溝通是關愛孩子的一種方式，溝通是孩子健康成長的橋梁。

　　2、培養孩子的責任感。初三的學生已有15、16歲了，算是小大人了，他應該能自主了，自己的事要自己做，要學會自己操心，做錯了事要知道承擔責任，要學會為他人著想，不能太自私，事事都依賴大人來做。回到家，可以讓孩子參加力所能及的勞動，讓其體會什么是苦，什么是難，什么是甜，。讓學生切身體會到父母的不容易。我深深地記得一為家長給我說過：“老師，我真不知道孩子心中想的是什么，當初我交學費時，真應該讓他站在跟前，一張一張把錢數給學校。”是的，我們學生條件太優越了，自小就讓他們只知道索取、享受，他們根本不懂珍惜，他們從未想過錢來之不易，這一點僅靠老師說教，效果太甚微了。我想還是讓其實踐比較好。

　　3、在學生的學習方面多和老師交流。初三是學生人生的第一轉折點，對于我們農村的孩子來說，也許將決定了一生的命運與人生道路。學生因性格不同、智力不同，每個人都靠老師一方面努力是遠遠不夠的。同時學生都希望得到他人的肯定，表揚，我們也不能僅僅看分數，關鍵是孩子是否具有積極向上的求知欲，所以我認為不論孩子考多少分，考第幾名都應和老師主動交流，可以常跟老師聯系，隨時了解學生的學情，每個學生的健康發展是我們共同的愿望。一個人的思想決定著態度，態度決定著行動，行動決定著成績。試想一個學生的思想不端正，不積極，天天想著抽煙，打架，上網，跟社會青年結交，不按時完成作業，常偷懶，不能讓老師批評一句等等不良習慣，那他會有什么樣的下場，暫不說考不上高中，就是不愿上高中就讀，他又能做什么，到那時，我們家長就是把心掏出來給學生看，又能有什么用？學校今年次次考試都有家校聯系卡，望我們家長到時及時問學生成績，把表格認真填寫好讓學生帶來。

　　總之，一句話，孩子的成長就如種莊稼，就只有這一次，錯過時機不會再來。“一切為了孩子”讓我們共同努力吧。

　　以上就是我想和大家說的，若有不妥之處，懇請各位家長批評指出。

　　謝謝大家！

家長會匯報材料3

尊敬的考察組各位成員：

　　大家好！熱烈歡迎總經理和各位考察組成員到來，十分感謝您對XX學前教育事業的關心和支持。

　　XX縣位于河南省西南部，是山區農業大縣，又是國家扶貧開發重點縣，全縣轄25個鄉（鎮）辦事處，559個行政村，人口87萬。我縣現有注冊幼兒園116所，公辦24所，民辦92所。預計20xx年我縣3-5歲適齡人口將達到4.37萬人，20xx年我縣3-5歲適齡人口將達到4.62萬人，20xx年我縣3-5歲適齡人口將達到4.86萬人，20xx年我縣3-5歲適齡人口將達到5萬人，我縣3-5歲適齡呈逐步增長趨勢。

　　近幾年，隨著人民群眾的物質生活水平日益提高，對學前教育的需求越來越高，而我縣由于受縣域經濟的影響，學前教育發展相對滯后。如目前我縣城區適齡幼兒將近9000人，而有證幼兒園僅有37所，能容納3-5歲幼兒5000余人，35所未辦理審批手續的幼兒園約能容納3-5歲幼兒2600名，但由于這些未經審批的幼兒園大都辦學條件簡陋，師資力量薄弱，實行“家庭作坊式”教學，幼兒教育質量低下，與廣大幼兒家長的期望有很大差距。

　　由于合格幼兒園的數量和規模不足，無法滿足社會的需求，導致私立無證幼兒園發展迅猛，這些私立無證幼兒園普遍存在辦園條件簡陋、管理不規范、安全隱患眾多等現象，給我縣教育帶來了諸多社會問題。今年我縣按照上級要求正在進行幼兒園規范整頓活動，活動開展的目的就是取締不合格幼兒園，鼓勵更多規模大、辦學水平高的幼兒園大力發展。而在現階段，取締后在園幼兒的分流問題，是我們教育部門必須考慮且亟待解決的問題。

　　我縣是國家級扶貧開發重點縣，縣財政資金有限，在此情況下必須鼓勵更多民間資本投入我縣學前教育事業中來。我們有充足的生源，淳樸的民風、良好的投資環境，我們熱烈歡迎x總一行來我縣考察、投資學前教育事業。我們相信，若合作成功，集團會給XX學前教育的發展帶來更加燦爛的明天。

　　匯報完畢，謝謝大家！

家長會匯報材料4

　　根據學校安排，今天下午舉行家長會。首先感謝家長們在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，也是您的孩子在小學階段的第一個家長會，在這里，我代表一（2）班所有任課老師對各位家長的到來表示熱烈的歡迎。我也衷心的希望今后的每一次家長會都能得到你們的支持。開學已有兩個多月，此時舉行家長會，不僅有必要，而且正是時候。

　　下面我從六個方面與各位進行交流：關于學生情況，關于學習要求，關于作業要求，關于座位安排，關于整體素質，關于家庭教育。

　　一、關于學生情況

　　我班共有學生45人，其中男生28人，女生17人。學生來自全鄉各地，學生們的學前基礎不一樣，有的上過一年級，有的來自縣城幼兒園，還有一些在鄉下上的幼兒園。所以學生的起點差別較大，有的學生知識面廣，掌握的詞匯多，能說會道；有的則在這些方面幾乎處于空白，這給教師施教帶來了困難。

　　經過兩個月的磨合，學生們已基本適應了小學生活，師生之間建立了初步的情感，學生們有了較強的向師性，也形成了初步的集體榮譽感。看到我班連續兩個月得到了循環紅旗，看到一日常規的評分榜上得了幾個“A”，孩子們都歡呼雀躍。孩子們都按時到校，不拖拉作業，有些孩子的拼音字母寫得一絲不茍，比老師寫的還棒。我覺得每個孩子都可愛。當然也存在一些問題，不少孩子好動，靜不下來，有些孩子愛打鬧，聽課不專心，不舉手，玩東西，做小動作；有些孩子作業書寫較臟，寫得慢；有些孩子不合群，自信心不足。這些問題需要我們攜起手來，共同解決。

　　二、關于學習要求

　　1、期中考試。

　　上個星期五舉行了期中考試，這是孩子們入學后參加的第一次正式考試。總體情況不是太理想。需要說明的是，此次考試要比上次的測驗要難的多，又是拉開考試，學生第一次接觸這么正規的考試，難免會有緊張感，很多同學沒有得到正常發揮，所以導致這次考試的成績于期望值相差很大。從閱卷情況來看，拼音方面，一些學生聲母、韻母和整體認讀音節分不清，第一題的找聲母，就有很多同學沒得分；學拼音同時學的70個漢字不能全部認識。究其原因，有的是學得不扎實，有的是學習態度不認真，有的是做題時不細心，不該丟分的地方丟分。建議家長根據此次考試的情況，有針對性地對孩子的學習進行輔導。離期末考試還有兩個多月，現在正式開始進入識字學習和課文學習，更重要的學習任務還在后頭，加之天氣漸漸變冷，孩子們的學習困難會越來越大。所以請家長對孩子的學習千萬不能放松。起步晚，步步晚，一年級跟不上，中高年級就麻煩了。尤其是考90分以下的孩子，家長更應該引起重視。

　　2、語文學習。

　　學語文就是要培養孩子的聽說讀寫的能力。培養“聽”的能力很重要。現在的孩子不會聽，比如上課時，別的同學發言，他根本不聽，還一個勁地舉手。不會聽的孩子也不會學，這點應該引起我們老師和家長的關注。一年級的學習重點是識字，這一冊就有認識400字的任務。這么大的識字量要完成，必須鞏固好漢語拼音，利用拼音這根拐杖；同時也需要家長的大力協助，每天及時檢查孩子的識字情況。有可能的話，還應引導孩子在生活中主動識字，讓孩子盡早進入獨立閱讀階段。對孩子的書寫要嚴格要求，不僅要注意捏筆的姿勢、坐姿，還應要求孩子的書寫有一定的質量。孩子們剛剛學習寫字，正值關鍵時期，千萬不要等到出現這樣那樣的問題再來糾正。要重視對孩子的讀書指導，逐步培養孩子的讀書興趣和讀書習慣。給孩子買書，引導孩子看書，教育孩子愛書，鼓勵孩子說書中的故事。孩子們剛學完拼音，家長可以給孩子買帶拼音的趣味讀物，每天看上二三十分鐘，既能復習拼音，鞏固識字，又能增長知識，培養閱讀興趣。有可能的話，家長應經常檢查孩子的讀書情況，最好能做到國外提倡的親子共讀，與孩子一起讀。如果孩子愛上了讀書，養成了良好的閱讀習慣，到中高年級時，你就省心了，不必提防孩子有時間就戀上玩。喜歡讀書的孩子，長大后再壞也壞不到哪兒去。

　　3、非智力因素。

　　成績固然重要，非智力因素卻對孩子的持續發展更為重要。正確的學習動機、濃厚的學習興趣、良好的'學習習慣和堅持學的意志和恒心，都會為孩子的學習提供動力支持。靠大人督促和輔導，都是外力，對學生學習能力的提高，是沒有多大幫助的。在這些非智力因素中，學習習慣的養成至關重要。不隨便缺課，自己收拾書本，按時完成作業，寫好作業自己檢查，能獨立思考，愛提問，自覺地復習預習，主動查閱資料，樂于與人交流學習收獲等，這些習慣的養成終身受用。

　　三、關于作業要求

　　1、不要以為寫在本子上的才是作業，其他的讀書、背書、思考、講故事等都是作業，也要督促孩子認真完成。

　　2、要給孩子一個相對安靜整潔的學習環境，要求孩子寫作業時不分神，不做其他事。

　　3、要給予孩子必要的指導，但不要干預過多，漸漸地放手，不要輕易地替孩子改錯，有些錯誤孩子自己經歷后會印象更深。

　　4、孩子寫完作業要讓他們自己先檢查。我請家長簽字，不是讓你檢查孩子作業的對錯，主要是請家長看孩子的作業書寫是否整潔，態度是否認真。如果亂寫，本子臟了破了，不要撕本子，更不要打孩子，但必須要求孩子重寫。

　　5、請留意老師在孩子作業本上的批語。孩子的作業有進步，應給予表揚，也可以適當獎勵。

　　6、寫完作業應讓孩子自己收拾書本，以免第二天忘了帶。

　　7、不要提前教孩子課本上后面還沒學的內容。如果提前教，孩子可能會降低對課堂學習的興趣，聽課自然不專心。如果你教的要求與老師不一致，那會讓孩子無所適從的。

　　8、建議家長，讓孩子每天在臨睡之前看一會兒書，或者家長與孩子一道看，這是很溫馨的事，看書的收益也很大。現在，孩子可以讀一些語言故事、成語故事、童話故事、神話故事、古詩、名著等，多讀書不僅能豐富學生的語言，還可以擴大他的知識面，所以家長應給孩子建立一個書香家庭，從小培養孩子良好的閱讀習慣。

　　四、關于座位安排

　　1、家長們都非常關心自己孩子的座位，我能夠理解。不過這事應由老師操心。老師要關注班上的每一個孩子，請你們也要理解老師，體諒老師，也請你們相信老師會公平合理地安排學生的座位的。

　　2、我排座位是有原則的，首先是按個子高矮安排，其次是男女搭開，活潑的與文靜的搭配，成績好的與成績差一些的搭開，調皮的與守紀的搭開，盡量把孩子之間相互影響的不利因素降到最低。

家長會匯報材料5

　　各位家長：大家好！感謝你們在百忙中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會。你們的到來是對我們工作最有力的支持。謝謝！各位家長：你們好！可能還有很多家長對我還不是很熟悉，請允許我作一自我介紹…… 大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。因此，接下來，我就我們班的現狀向你們作一下簡單的介紹。

　　一、班額的優勢這學期，我們進行了徹底的分班，新來了6名幼兒，班級總共30人。我們幼兒園是為了提高寄宿生的教育質量而做的這次整改。幼兒園為我們配齊了兩位老師，生活老師和保育員，這為我們的工作帶來了很多優勢，我們能夠更仔細，更充分地去關注每一個孩子，讓每一個孩子都得到最大程度的發展。

　　二、班級的常規我們班男孩子占了三分之二，所以班級顯得比較活潑好動。但一個班級，各方面要有所進步，有所提高，良好的常規是最重要的，只有常規好了，才能是孩子學到得更多。本學期，我們仍然緊抓各項常規，特別是課堂常規和下課常規。

　　以往，我們班課堂常規主要存在兩個問題：

　　1、部分孩子的注意力不集中，總喜歡想一些或做一些與上課無關的事。

　　2一些孩子在舉手發言方面比較被動。為了讓孩子們改變這種狀態，我們從孩子的興趣出發，盡可能地設計一些孩子感興趣的，來源于孩子生活的課。如：紙，風……基本上每堂可都讓他們多中感官積極參與，讓他們在玩中學，依次提高他們的注意力和活動的興趣。對那些表現不活躍或注意力不集中的孩子，我們回在下課后個別談話，積極鼓勵他們在下一堂課中有更好的表現。現在，我們的孩子課堂常規有了明顯的改善，注意也集中了。而且沒個活動中孩子學得很有興趣下課常規：以前，我們的孩子一下課就只知道玩奧特曼等打打殺殺的游戲，常會引發爭吵。現在，我們結合課堂活動，充分利用活動室的空間，充實了很多區域材料。現在，只要讓孩子自由活動，孩子就會有選擇地去玩自己喜歡的區角，不僅解決了孩子喧嘩吵鬧、追追殺殺、無所事事等問題，更讓孩子在玩中鞏固了知識，穩定了情緒，找到了自我空間。下階段，我們將繼續穩固這些常規……

　　三、孩子獨立能力和合作能力有所增強在進入跳跳1這一寄宿集體生活后，孩子不再被隔絕在一家一戶的門洞里，形單影只，在這里，他們可以盡情地與小伙伴們嬉戲玩耍；遠離父母溫暖的懷抱，孩子們本能地減少了求助、依賴的意識，獨立自主的能力顯著增強。我們現在注重為孩子營造幼兒園“家”的氛圍，以彌補寄宿生懂的親情領域的不足，比如：晚間活動，由大班

　　老師輪流組織輕松愉快的活動，孩子們在年齡相仿的群體中學習、生活，可以學會與同伴友好相處、接納別人、關心集體，養成合作共事、善于社交的能力……。現在，我們的孩子在合作能力，自理能力方面明顯強于通學班的孩子。但是，如何在幼兒園營造家庭氣氛這個問題，盡管我們已努力在做，但還是顯得很不足。我們就在思考，能否請你們定期來園，比如，周三下午輪流來給小朋友組織一個活動，陪孩子玩玩……。畢竟，再完備的設施和服務也無法取代孩子心理上父母之愛的缺失。我知道各位把孩子送來寄宿，有各種各樣的原因，但千萬要注重與孩子的交流，要注意不在交流質量上打折扣，和孩子在一起時就心無旁騖、全身心投入。當然也應避免“補償心理”或“歉疚心理”作祟，對孩子百依百、傾其所有，反而會得不償失。有報道稱，今年“六一”剛過，醫院兒童門診量驟增，原因就是家長的過度“補吃”、“補玩”。其實，就是在家里講講故事、做做手工，也能體驗到極大的快樂。四、孩子的膽量問題很多家長反映，孩子在家時，來了客人總躲躲閃閃，不夠大方。“大方”是我們歷來很重視培養的一點。現在我們注重抓住時機讓孩子鍛煉膽量，如飯前講故事，音樂課請孩子們表演，并開設了一個表演區表演，以這些手段培養孩子大膽表演的能力。現在班里基本上已沒有不敢大聲發言的孩子了，在大方做動作方面黃沛玉等孩子表現比較突出。下階段，我們將繼續……加強。一、關于幼兒園學些什么：近段時間，發現很多家長都有這個疑惑，幼兒園到底教一些什么？為什么每星期回來，他總說不出來？我想先問問在座的：你覺得孩子在幼兒園該學些什么？（提問3個家長）的確，現在我們的家長觀念都很新，正象××媽媽說的，孩子在幼兒園學多少東西并不重要，重要的是孩子開心，重要的是孩子對周圍的事物感興趣，孩子有良好的習慣，孩子有創新精神。我們班的孩子基本是中班以后轉入的，也許與原來幼兒園的孩子相比，反而發現他們已會識很多字，會做50以內的算術。而我們的孩子好象這些都不會。是啊，單從這個層面上看，似乎真的不如他們。但不妨先聽一聽這么一個事例：上海一所幼兒園重辦開始對實驗班的孩子開設電腦班，畢業后，一年級要全面開設電腦課，有關人士作了調查，發現這批孩子花了兩年時間學習的電腦知識，同齡人（現上一年級）只花了四天時間就全部掌握了。似乎有點不可思議，那他們不是白學了嗎？可以這么說。可見，孩子學習任何東西都有自己的年齡特點，我想說，組織刻板的上課程序和機械的學加加減減，并不是孩子所必須的，很多東西孩子自然而然就會，我們現在花大力氣去灌輸給他們，讓孩子機械地記住這些，不僅對孩子的發展不利，更占用了孩子用于培養興趣，創新思維的其他時間，可能得不償失。有的家長就問了，那幼兒園到底學一些什么呀？我想說，我們今天的教育是為了讓孩子能夠一生持續地學習，是為孩子一生的發展打基礎。曾經，在諾貝爾將頒獎會上就有這么一段對話…… 具體地說，我們的教育重視孩子自身的“體驗”、“感受”。比如：在制作汽車活動后的談話（14、9、4的回答）；音樂活動“小烏鴉”等等。希望家長朋友也能重視

　　孩子的感受，在家多和孩子精神上交流，多給予孩子鼓勵。強調孩子間的“合作”，（如桌子的擺放方式，搭積木。1、17、16、23號的合作精神較好。）、“探索”（我們現在開展的恐龍、兵器等主題的意義所在。5、15號的探索欲較強。注重孩子的“情感”“態度”，還有“良好習慣”的形成。（如整理習慣，上課坐姿等，8、21、13、2 號的行為習慣較好。）如果各位對我們的教學有疑問或建議時，我非常歡迎你們能及時提出。二、關于孩子入學該做的準備下面我們來談談你們很關心的“孩子入小學會不會有問題，該做那些準備？”這一問題。各位手頭都有一份資料，這是我們采納小學老師的建議，結合自己的教學經驗整理出來的。（和家長一起根據資料的線索聊。）重點1：幼兒心理準備的“責任感”的培養。責任感是我們本學期培養的一個目標，我們主要從以下幾個方面去做的：

　　1、經常給孩子布置一些小任務前階段，我就從一些孩子感興趣的事物開始，如：抓小昆蟲等。并對及時完成任務的孩子給予適當的獎勵，使他們感到愉快，完不成任務的孩子會感到遺憾和不安，這時，責任感就悄悄地起了作用。那么，下階段我還會常布置一些有困難的小任務，如：回家給你們畫一副畫，復述幼兒園的生活等。這些事情不管孩子愿意不愿意，都應該認真去做，讓孩子體驗責任的含義和承擔責任的壓力。當然，這也必將給你們帶去一些麻煩，但為了孩子，相信大家會積極配合的。

　　2、指導孩子管理區域孩子們樂意做值日生，我們現在給每個孩子分配了專門的區域，（如外面的體育區由11、12、3號管理），孩子們表現得比較負責。下階段，我將和孩子們一起評出每周的最佳負責人，以調動孩子的責任意識。

　　3、培養孩子的集體榮譽感集體榮譽感需要孩子熱愛集體榮譽，自覺地愿為集體盡義務，做貢獻。如自然角要進行評比，我就把情況和大家說了，班里的25、9、29號都很積極。

　　4、在家里，家長的培養家長可鼓勵孩子去做一些事，如整理自己的臥室，自己的玩具等。培養責任心是一件長期而艱巨的工作，只有我們共同配合，留心培養，才能是孩子對待每件事都有責任心。重點2：幼兒學習準備中的創造能力的培舉例：吃蚯蚓的故事：“美國：一堂關于蚯蚓的課”：老師請小朋友研究一下蚯蚓，然后說出自己的研究結果。其中，一個孩子說：“老師，我把蚯蚓放到嘴里嘗了嘗，發現它是咸的餓。”另一孩子說：“老師，我把蚯蚓栓在繩子上，然后吞了下去，再把它拉出來，發現它還是活的，說明它的生命力很強。”老師夸獎道：“你真了不起，這么小年紀，就有為科學獻身的精神。“ 這個故事反映了一個會異想天開，有自己想象的自由王國的

　　孩子的驚人的創造力，也反映了承認讀儀孩子的贊賞，將對他是最大的支持。其實，生活中人人有創造，時時有創造，處處有創造。從我們能做的角度出發，我總結了以下幾點：

　　1、為孩子培養良好的創造心態日常生活中，我們要培養孩子敢想、敢說、敢做，使他們具有自由開放的心態。為孩子創造一個寬松的環境，給予孩子足夠的自由，才能使幼兒充分表現自我，勇于創造。（結合上次的月月藝術日活動，說明廢物利用及促進幼兒想象力的發展。

　　2、教給孩子創造思維的方法孩子現在的思維水平低、知識經驗不足，常會陷入思路單一，固定的困境。所以，我們就要示范引導孩子模仿，通過引導進異步思考，多角度尋找解決問題的途徑

　　3、保護孩子的好奇心。孩子逐漸長大，能越來越多地接觸周圍環境，對沒見過、沒聽過、不知道的事物總想看一看、聽一聽、摸一摸，對于孩子的好奇心我們要像保護自己的眼睛一樣保護它。（舉例：發現大型玩具上的露珠，我是如何鼓勵孩子去發現，滿足其好奇心的。）所以，千萬不要嫌孩子麻煩羅嗦而因小失大。

　　4、給孩子自由，讓他玩去孩子往往在玩中能學到很多新東西，玩是孩子智慧的萌芽，是孩子學會交往、面向社會的第一步。其實，孩子在學和玩時，就不要想臟不臟，只要他的手不喂到嘴里。手臟了是可以洗的，而興趣之芽一旦掐斷了就再難長出來了。

家長會匯報材料6

尊敬的各位家長：

　　大家好！感謝你們再百忙之中前來參加我們的家長會，緊張、繁忙、快樂的一學期有結束了，我們小一班的四位老師密切合作，共同努力，以優異的成績圓滿的完成了今期的教育教學任務，現將今期工作匯報如下：

　　一、班級情況：今期有幼兒48名，其中女孩21名，男孩26名。班上的幼兒由原來的苦惱、不愿意上學，到現在能高高的上學問老師好；從不喜歡吃飯、挑食到現在的進餐安靜、認真、不挑;從不會畫畫，折紙到現在的會畫直線、豎線、圓形；從不會唱歌、跳舞到現在的能唱七八首歌曲，能跳五六個舞蹈。等等的改變，都滲透著老師的汗水和家長的配合，其中表現突出的王彬繞、李曼睿，汪玉潔，柳澤玉、楊若萌，羅嘉琪、張澤昊鑫，李詩玉、李婉辰、粱蕭玉10名幼兒綜合素質好，能力較強，很優秀很出色：還有劉詩彤、姜志杰、駱釗妍、高銓羽、李炫蓁、王煜桐、王茹楠、陳景塬、吳家毅、鄭愉欣，周梵熙、馬帥、楊鑫宇、張文軒、柴昕瞳、劉雨軒、盧新科、穆成林，陳昊陽、趙宜家、王欽林、等幼兒自理能力強，有禮貌，遵守紀律，能完成老師布置的任務：黃字軒、郭柯陽、劉家熙、吳家輝、光思穎、胡茜怡、張鈿卿、張增輝，張灝明幼兒熱愛勞動，進步大。拿三個小班比較，我們小一班幼兒綜合素質，習慣養成，自理能力等方面排名第一，好多老師都說我們幼兒棒！

　　二、常規教學：我們小一班注重幼兒的習慣養成教育，要求什么事情可以做，什么事情不能做，什么事情做事對的，什么事情做事錯的，如；進餐、上課、午休不準講話，在教室不準亂跑，離開座位將椅子放到桌子下面，午休要脫衣服，脫鞋，并把鞋放整齊，入廁按組上，不擁擠，早上問老師好，放學給老師再見，有玩具大家分享，飯前便后洗手，不打人罵人推人等常規教育，通過我們一學期的教育，孩子們都能按要求做，養成了良好的生活衛生習慣，為以后的學習生活打下好的基礎。

　　三、教育教學工作：今期開設八門課程，每門都按大綱要求上課，我們課前寫好教案，畫好掛圖和教具，以開發幼兒的智力和培養幼兒的興趣入手，精心上好每節課。80%孩子能全部掌握所學內容。除了所要求的課外，我們還給幼兒開設了舞蹈訓練課，每天上30分鐘，我們班的幼兒舞蹈水平和動作的協調性都有了很大的提高，每位幼兒都能愉快自愿的表演。

　　四、安全衛生工作：安全是幼兒園的重點工作，幼兒能安全的再幼兒園生活也是家長的心愿，今期我們每周一上好一節安全課，并在日常生活中提醒幼兒的安全，加強幼兒的安全意識，今期無一例不安全事故發生，但還有幾例幼兒抓人的事情，我們及時教育批評。衛生方面每天清掃室內外衛生，每餐消毒碗勺，每周五洗毛巾，對玩具、桌面進行消毒，每個月清洗被罩，床單，枕罩，晾曬被褥一次，保證幼兒的身體健康。

　　通過一學期的相處，我們小一班的家長都能積極配合我們的工作，布置的任務積極完成，今期因迎接省幼教現場工作會的召開，所以讓家長交了好多的東西，但我們家長都無怨言，很讓我們感動，對你們的支持表示衷心的感謝！謝謝大家！希望以后我們繼續合作，共同教育好我們的孩子。

　　五、下面進行各科匯報：

　　1、語言；《幼兒園像我家》《布娃娃》《吃飯》《秋天的畫報》《冬天到》《鵝》《新年好》

　　2、音樂：

　　3、英語：單詞

　　4、健康：

　　5、數學：

　　6、社會

　　7、科學

　　六、發小紅花、幼兒手冊

　　七、通知假期安全，報名時間。

家長會匯報材料7

尊敬的各位領導、各位家長：

　　你們好！非常高興你們能在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，在這里我代表我們大班的二位老師向各位家長長期以來對我們工作的大力支持深表謝意！今天請大家來，主要是想讓你們更多的了解你們的孩子在學校的學習、生活情況。現將本學期工作匯報如下：

　　一、自我介紹

　　我叫xxx，是大班班主任老師，XX年畢業后我就一直任草池中心校幼兒園老師，我非常喜歡小朋友，也非常喜歡幼兒園老師這個職業，對幼兒園老師一職我有信心勝任，我將更加努力工作，請各位家長朋友相信我。

　　二、本學期幼兒園工作匯報

　　1、學習方面，我們開展了豐富多彩的活動，比如帶領小朋友們做一些手指小游戲。背誦一些詩歌，如：《游子吟》、《望廬山瀑布》等，教一些《新年好》、《找朋友》等兒童歌曲和舞蹈，能夠正確書寫、認讀聲母和韻母，能夠正確計算10內的加減等。通過一系列簡單又能讓他們產生聯想的活動，讓小朋友們在游戲中快樂的學習、進步、成長。

　　2、性格發展方面。有幾個小朋友的進步很大，如伍川、王琳慧、任自豪等小朋友。剛來我們班的時候，不好意思主動和老師說話，就是說“早上好”都會不好意思，現在不同了，他們很活躍了，能主動和老師、小伙伴們交流，并且能大膽表現自己。

　　3、數學方面，杜恩淇、何志誠、易楓喬、賴佳佳等小朋友的數學一直都不錯，不管是寫數字還是排序，單雙數的認識都掌握的不錯。也有進步很大的小朋友，如：朱保全、任嬌嬌、張恒等，不過有的小朋友的握筆姿勢需糾正，在計算方面要多加練習哦。

　　4、社會交往能力方面，能夠做到懂禮貌、尊敬老師、尊敬長輩，和同學們友好相處。如龍鳳琴、伍俊紅、楊澤平、李晨曦等小朋友，很會關心別人，幫助同學。是老師能干的小助手呢！

　　由于時間關系，我不能把班上每個孩子提到，希望家長見諒！

　　三、對孩子的安全教育

　　安全工作，常抓不懈，是我們不可疏忽的一部分。孩子在4歲左右這個時期，孩子都以自我為中心的階段，所以很多時候他們都不會互相忍讓，就會發生打架這些的。在下課、活動課、放學前，我們都會強調安全，提醒孩子們注意安全。

　　最后我衷心感謝各位家長一直以來對我們工作的支持和配合，使我們在各方面都有一定的進步和改善，當然，我們的工作中還存在著一些不足，我想我在以后的工作中，我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好，同時希望各位家長能給我們提出寶貴的意見和建議。謝謝各位家長！祝大家新年快樂，萬事順心。

家長會匯報材料8

　　各位家長：大家好！

　　感謝你們在百忙中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，你們的到來就是對我們工作最有力的支持。也說明了大家對孩子教育的重視。今天我們舉辦家園聯系活動，就是為了讓家長深入了解中班幼兒在園內的學習和生活情況，加強家長和老師的溝通，相互促進，相互配合，相互理解為教育好孩子付出我們共有的愛心。

　　首先：我向大家介紹一下我園的基本情況。我園是一所公辦幼兒園，始建于1997年7月。有教師24人，現有20人，每年支教4人。在所有教師中高級教師8人，招聘1人，大專19人，中專5人，學歷達標率100%。園內有布置新穎的教室，安全寬敞的的戶外活動場地，有供孩子們玩的大型玩具，是一所集美化，教育化，兒童化為一體的幼兒園。是孩子們又一所溫馨的家。孩子們在園內一天的生活和學習是快樂而充實的。經過多年的教育教學，我們的工作也卓有成效，小學老師和家長普遍反映從我園畢業的孩子在小學的學習都比較好，像以前畢業的徐新輝，馬靈新，段佳琴，馬麗杰，寧靜等孩子在小學都是名列前茅的優秀生。為此你們完全可以把孩子放心的交給我們。將孩子送入這樣的一所幼兒園也是你們各位家長最明智的選擇。

　　其次：我象各位家長匯報一下我們班的情況。我班共有幼兒42名，男生28人，女生14人。從小班升上來22人，由于年齡小留級1人，新生19人。由我們4位老師共同來完成他們的教學和保育工作。我們的每一位老師對工作都是兢兢業業，充滿熱情，對待幼兒就像對待自己的孩子。各位家長盡管放心，我們會像媽媽一樣照顧好他們在院內的生活的。

　　我們開設的課程有語言，計算，英語，社會，音樂，體育。美工共7門課程。另外還教幼兒一些律動游戲，識字，開始學習寫一些簡單的筆畫和數字。我們班男孩子占了三分之二所以班級顯得比較活潑好動。由于孩子們的這些特點，在前幾天的律動和體育游戲中，我們班的孩子都表現得不錯，還受到了園領導的表揚。任何事情都有正負兩方面的作用，由于好動，部分孩子在上課時注意力不集中總喜歡想一些或做一些與上課無關的事。但好動是這個年齡段孩子的共性，相信隨著年齡的增長，孩子們的注意力會慢慢集中的。相反的一些孩子在舉手發言方面比較被動為了讓孩子們改變這種狀態我們從孩子的興趣出發盡可能地設計一些孩子感興趣的內容，來激發幼兒的積極性。基本上每堂課都讓他們積極參與，讓他們在玩中學，學中玩，依次提高他們的注意力和活動興趣對那些表現不活躍或注意力不集中的孩子我們會在下課后個別談話積極鼓勵們在下一堂課中有更好的表現。經過我們這三個月的努力，現在孩子們的注意力和學習興趣比以前提高了好多，這個在等會的實際教學中各位家長都可以看到的。

　　最后：我想要對大家說的是安全問題。前幾天在慶陽縣發生的校車事件深深的震撼著我們每一個人的心靈，孩子是每位家長的心肝寶貝，哪怕是出一點點的意外，都會刺痛我們的心。為了能讓孩子健康安全的長大，我們必須要保護好孩子，不讓他們受到一點點的傷害。為此我們必須要防患于未然，我們園的地理位置比較特殊，逢集日園門口車多人多，家長在接送時一定要管好自己的孩子，不讓他們亂跑，更不能為了圖自己方便讓孩子自己到園。孩子一定要交到老師手里家長才可以離開。必須按時接送，不要過早地送孩子，早上的入園時間是8:30——9：00，下午入園時間為2:00——2:30，中午接孩子的時間為11：30，下午為5：00.請各位家長牢記。不管你有多忙請一定按時，必定再大的事大不過孩子。另外，幼兒來園時請家長檢查孩子是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項很重要，因為孩子小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發點是好的，但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦。所以請家長一定要注意。

　　家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間讓我們敞開心扉，請各位家長多提寶貴意見，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。

　　我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。

家長會匯報材料9

　　眾所周知家庭對學生的影響巨大。它是學生與社會的橋梁，是個人成長的重要起始場所。父母與子女之間有著密切和深厚的感情。所以家庭教育非常重要。它的影響是潛移默化的，也是學校教育的重要補充和延伸。尤其目前獨生子女較多，了解他們的家庭教育更為重要。所以班主任與學生家庭溝通已成為必不可少的一項任務，成為班主任工作的一個重要組成部分。大量的實踐證明，學校教育與家庭教育密切配合，學生就能全面發展；定期召開學生家長會，是加強學校與家庭聯系的最好方式。與學生家長集中討論共同關心的問題．輔以家訪、通信聯系等形式，能增進教師和學生家長問的相互信任。及時溝通受教育者動態變化信息，調整、改進教育舉措．促成學校教育與家庭教育相結合．使之更具一致性、針對性和有效性。形成良好的校內外育人環境．提高教育教學質量。幾年來我校一直堅持這樣做，受益匪淺。怎樣開好學生家長會呢？現根據幾年來的實踐．談幾點做法。

　　一、做好充足的準備

　　1、及時通知家長在規定時間內到學校參加家長會議，特別要做好特殊學生的思想工作，爭取所有家長都能及時到校參加會議。

　　2、做好教室和前后黑板的布置：學生作品展（學生試卷或作業展）、班級特色布置、科任教師和班干部介紹、量化考核統計、學習園地、班級活動風采、班級學習目標等。

　　3、做好講話稿準備，做到演講具有科學性、針對性、教育性。同時做好會后與家長個別交流的準備，要了解班級每個學生的優缺點。

　　4、準備科任教師、班干部、學生代表、家長代表發言：不要光找成績第一名的，要有代表性，把班干部積極性充分調動起來。

　　5、做好班級成績分析：各學科教學、考試分數情況分析；班級發展狀況分析；班級在年段所處的位置、科學介紹班級在今后的工作打算等等。

　　6、就班級管理目標、班級管理措施、家長需要配合的工作等向家長作一個全面的工作報告，讓家長對學校、班主任的工作放心。

　　7、安排專人做好班級衛生工作和后勤服務工作以及家長接待工作。會后及時上交發言稿、簽到表和家長意見反饋表，保證學校檔案建設資料全面。

　　二、家長會形式多樣

　　我們都知道，家長式不愿意參加家長會的，這里面的原因有很多，究其主要的不外是家長會的內容比較單一，形式也比較固定。每次開會都是老調重彈，內容大多都是重復，可能和老師的準備不足都有關系。結果在會上聽了老師反應的問題，家長回去以后與孩子進行親子溝通的時候，往往產生沖突。家長會后引起家長和孩子共同的不愉快發生沖突，致使家長幾次之后不愿意參加家長會的心態。第二個原因是我們召開家長會的時候，班主任只講問題，把班里的各種問題都講了一遍，但是如何解決這些問題的方法卻沒有跟家長做有效地交談。結果就是家長聽了很多的問題，到底這些問題怎么解決，沒有下文。所以家長在這個會上感覺開了一次會，沒有收獲，我知道問題所在，但是沒有正確的策略和方法，這些東西全都沒有。再有就是我們的班主任在家長會上，不分青紅皂白，指名道姓地批評某一個孩子，在這種情況下孩子的家長坐在下面，心里面肯定不是很愉快，感到很難為情。因此這樣情況的產生恰恰說明班主任在召開班主任會的時候，他的方式方法都存在問題。因此，我們學校探索了家長會的新模式，吸引了家長的目光，也實現了家校聯合辦學的目標。歸納如下：

　　1、展示類

　　收集學生大量的資料，精心布置了教室的每一個角落，黑板上畫了無數個桃心，每個桃心中有學生的名字和生日。后壁板上貼上學生們在各類競賽中獲得的獎狀以及每周評比中所獲得的紅旗。左墻報上貼上學生們活動時表現好的照片并加上文字說明。桌上擺著學生的作業，在書寫工整，正確率高的本上貼上紅色的五角星。家長會召開了，大會從始至終由班長、團支書主持，家長在會場上可以自由走動、自由發言，家長、學生是大會的主角。

　　今年的家長開放日我們還拓展了新的形式，一年四班召開了“才藝展示”主題班會，同學們自編自導自演了許多優秀的節目，有的唱歌，有的彈琴，有的跳舞，有演小品，有的說相聲，有的寫書法，全體同學都加入到活動中，展示了青年學生的風采。一年五班召開了朗誦會，學生激情飽滿地朗誦贏得了家長陣陣掌聲。

　　2、對話式家長會

　　家長會一改常態，將尊重、平等、民主、和諧觀念融入家長會的改革中，家長會上，老師沒有通報成績，也沒有表揚和批評學生，而是把時間和空間讓給了家長和學生，讓他們成為家長會的主角。當家長會由老師唱“獨角戲”變成“三方懇談”任課教師、家長和學生面對面進行交流，家長們感受到了家長會的一種清新之風。家長會不再是老師“一言堂”，學生和家長都成了主角，家長會成了真情交流的平臺。會上，不僅有家長的家教經，還有學生的學習經，更有老師的教學經。一場家長會下來，家長們受益良多：“老師們走下講臺，坐到學生和家長們中間，真誠地和學生、家長對話，這樣的家長會彼此沒有隔閡，自然而且溫馨。”

　　有家長感慨：“開過好多次家長會，但這種老師、家長、學生面對面直接交流還是第一次。老師們很用心，他們對孩子的善意提醒和溫情鼓勵都給我留下了深刻印象。家長會讓我對老師多了一層敬意，對孩子多了一分理解。”

　　有孩子說：“家長會變了，老媽也變了，好像老師也變了。原來，‘今夜沒有風暴’，原來，每個老師都是那么和藹可親。我要認真學習，不然我就對不起老師了。”

　　3、親情家長會

　　讓學生與家長共同參與，更能提高家長會的質量，因為家長會的最終目的，無非是想更好地教育孩子成人成才。家長與孩子共同參與，家長與自己的孩子就能坐在同一位置。如能讓孩子為家長準備好一杯水就更好了，家長到來時，孩子見面禮便是“爸爸(媽媽)，您喝水”和“爸爸(媽媽)您請坐”。接著老師向家長介紹本班的同學、本班近期發生的好人趣事、近期學習情況等，使家長一到來，便進入了一種頗具親情的氛圍中。今年的家長開放日二年四班和三年五班分別推出了“感恩的心”親情會，在會上，3年5班的姜紅梅老師組織家長和學生觀看了鄒越的演講“愛父母，愛自己”。看完視頻很多學生和家長都哭了，學生向父母吐露心聲，家長向子女坦誠心意，在《感恩的心》的優美旋律中，家長和孩子增進了感情，打開了溝通心靈之門。

　　4、講座式家長會

　　很多家長很愿意配合老師把家庭教育搞好，但苦于把握不住青少年的心理特點，往往好心辦壞事，畢竟他們的專業不是教育。如何使他們盡快認識青少年的心理特點、搞好家庭教育，配合班主任工作與學校教育形成教育合力，達到共同教育的目的，因此班主任召開家庭教育報告會，和家長共同學習家庭教育的知識，提高家長的素質。可以從如下幾方面入手：

　　（1）．介紹學習方法，如疊瓦式復習可以克服遺忘規律，課前預習可以象看旅游地圖一樣，知道大概的方向，但易粗不易精。對高一學生強調高中內容較深，初中的學習方法不適用于高中等等。

　　（2）．注意典型引路。一些優秀家長的家教情況是最生動的教材，最易為其它家長學習仿效，因此，班主任可以幫助這些家長總結經驗，也可以讓他們現身說法，更有說服力。

　　（3）．把學生心聲反饋給家長。理解孩子，這是優秀家長必備的心理素質。在家長會上讓家長聽一下孩子們的心聲，會給家長的心靈以極大的觸動，自覺改正一些不恰當的家教方式。

　　三、做好會后總結

　　家長會不能開完就了事，而應該及時收集家長開完會之后反饋的信息。以便更好地與家長溝通、配合，共同做好教育學生的工作。

　　1．收集“家長意見單”“學習心得”或者針對某些現象而設計讓家長答的問卷資料，并進行歸類推理，裝訂成冊。

　　2．對反饋回來的信息采取整改措施：涉及到學校的意見及時向學校反映；涉及到班級和老師方面的意見，本著“有則改之，無則加勉“的原則采納；對有關贊揚肯定老師的話，則應把它作為前進的動力；對家長提出學生哪些方面需要改正的，及時對學生進行教育。3．對因故未到會的家長，則要利用其他時間分別與其取得聯系或邀請家長抽空到校談；或電話聯系；或登門拜訪，將有關情況及時溝通。

　　總之，班主任召開家長會是一次與家長交流情況，相互了解學習的好機會。班主任應做好充分的準備，有明確的目的，收到實效，讓家長會開得成功一些，讓自己的工作更出色一些。

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