中學(xué)教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料
無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，匯報(bào)出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，匯報(bào)通常是對(duì)工作的總結(jié)報(bào)告，看取得了哪些成績(jī)，存在哪些缺點(diǎn)和不足，總結(jié)了哪些經(jīng)驗(yàn)，如何寫(xiě)一份正確的匯報(bào)呢？以下是小編整理的中學(xué)教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料1
xxx初級(jí)中學(xué)始建于xx年，其前身為xx中學(xué)，座落在xxx水庫(kù)西岸，xx線東側(cè)，鄉(xiāng)政府所在地，占地面積40020㎡，建筑面積6895㎡。現(xiàn)有在校生462人，專(zhuān)任教師60人,專(zhuān)科學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，本科學(xué)歷35人，達(dá)標(biāo)率58.3%。建有光盤(pán)播放室、衛(wèi)星接收室、微機(jī)室、電子備課室、實(shí)驗(yàn)室配備儀器室、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音室、探究實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)專(zhuān)業(yè)化教室、美術(shù)專(zhuān)業(yè)化教室、體育專(zhuān)業(yè)器材室等設(shè)備先進(jìn)、功能齊全的專(zhuān)用教室，并實(shí)現(xiàn)了多媒體教室全覆蓋，并新建功能、設(shè)施完善的標(biāo)準(zhǔn)化操場(chǎng)一個(gè)，籃球場(chǎng)兩個(gè)，排球場(chǎng)一個(gè)，足球場(chǎng)一個(gè)，使學(xué)生能充分享受到現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施及手段帶來(lái)的優(yōu)質(zhì)的教育資源。
幾年來(lái)，我校在縣教育文化體育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持 “依法治校，質(zhì)量立校，科研興校，求實(shí)創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，全方位強(qiáng)化教育管理，深化教育教學(xué)改革，逐步形成了“依法辦學(xué)，民主管理，以人為本，和諧發(fā)展”的校風(fēng)，“愛(ài)崗、敬業(yè)、教書(shū)育人”的教風(fēng)，“自覺(jué)、刻苦、主動(dòng)活撥”的學(xué)風(fēng)；堅(jiān)持以德育為核心，以教學(xué)為中心，堅(jiān)持科研先導(dǎo)，質(zhì)量為本，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，堅(jiān)持從嚴(yán)治校，積極推進(jìn)學(xué)校工作全面健康發(fā)展。學(xué)校先后被評(píng)為“xx縣法制宣傳教育基地先進(jìn)單位”、“xx縣教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”、“xx縣素質(zhì)教育規(guī)范校”、“xx縣教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)校”、“xx縣競(jìng)技體育人才培養(yǎng)基地”、“xx市電化教育先進(jìn)單位”、 “xx市體育衛(wèi)生先進(jìn)集體”、“xx市依法治校示范校”、“河北省依法治校示范校”等榮譽(yù)。現(xiàn)將我校本學(xué)年教學(xué)評(píng)估工作匯報(bào)如下：
一、 評(píng)估流程及自評(píng)結(jié)果
義務(wù)教育階段的教學(xué)評(píng)估是推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革向縱深發(fā)展，提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，保證新課程有效實(shí)施，全面深化素質(zhì)教育的一項(xiàng)重大舉措，它對(duì)學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量，具有十分重要的意義。
1、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)教育文化體育局下發(fā)的《河北省關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估的通知》及有關(guān)文件精神，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主管業(yè)務(wù)副校
長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，相關(guān)處室和教師代表參加的教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)教學(xué)評(píng)估辦公室和教學(xué)評(píng)估組。教學(xué)評(píng)估辦公室負(fù)責(zé)教學(xué)評(píng)估工作統(tǒng)籌安排，制定評(píng)估細(xì)則，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校和教師評(píng)估報(bào)告進(jìn)行審檢、分析，提出改進(jìn)意見(jiàn)。教學(xué)評(píng)估組負(fù)責(zé)對(duì)教學(xué)評(píng)估工作具體實(shí)施和整理、設(shè)計(jì)，分析評(píng)估數(shù)據(jù)，撰寫(xiě)教學(xué)評(píng)估報(bào)告，反思問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。
2、評(píng)估對(duì)象
（1）教師評(píng)估教師首先依照《xx縣義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，逐項(xiàng)對(duì)照，對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行自評(píng)、打分；其次教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織教研組成員根據(jù)日常的教學(xué)、教研活動(dòng)進(jìn)行互評(píng)；學(xué)校根據(jù)課堂觀察，結(jié)合常規(guī)工作記錄、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)，最后領(lǐng)導(dǎo)小組匯總各方意見(jiàn)，對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行了公平、公正的評(píng)價(jià)，對(duì)每位教師的優(yōu)勢(shì)和存在的問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真地分析，提出了提高、改進(jìn)的措施。最后召開(kāi)全體教師會(huì)，向教師公布評(píng)估結(jié)果，同時(shí)對(duì)自評(píng)與他評(píng)差距較大的教師，由領(lǐng)導(dǎo)小組成員與其談心，誠(chéng)懇地提出合理化建議和今后努力的方向。
教師評(píng)估結(jié)果為：優(yōu)秀為15人，占專(zhuān)任教師人數(shù)的25%，良好人數(shù)為45人，占專(zhuān)任教師人數(shù)的75%。
（2）學(xué)校教學(xué)評(píng)估
學(xué)校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)全體教師大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并準(zhǔn)確理解《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》、《xx縣義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估量化評(píng)定表》、《xx縣義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》；明確縣級(jí)教學(xué)評(píng)估工作流程，明確評(píng)估工作分工；通過(guò)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組、教研組討論等方式，廣泛征求教師的意見(jiàn)和建議，分別從學(xué)校管理、課程管理、教學(xué)管理、教學(xué)研究、教學(xué)條件、考試與評(píng)價(jià)的5個(gè)一級(jí)指標(biāo)和22個(gè)二級(jí)指標(biāo)內(nèi)容，逐條進(jìn)行自我評(píng)估。學(xué)校評(píng)估結(jié)果為：學(xué)校評(píng)估：91分。其中：教學(xué)管理：23分，課程管理：20分，教學(xué)條件17分，校本研修18分，評(píng)價(jià)研究13分。
二、評(píng)估結(jié)果分析
（一）教學(xué)管理
1、管理能力。堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育；寓德育與教學(xué)之中，讓學(xué)生積極參加學(xué)校德育實(shí)踐和文藝體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新、和實(shí)踐的能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、管理目標(biāo)。為建立規(guī)范的學(xué)校管理運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的民主化、公開(kāi)化、規(guī)范化，做到人人有法可依，事事有章可循。學(xué)校為了使學(xué)校各項(xiàng)管理制度在落實(shí)中做到深、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)，進(jìn)一步完善了《xxx中學(xué)教師考評(píng)細(xì)則》、《教師“十不準(zhǔn)”》、《師德考核評(píng)分細(xì)則》、《班主任工作量化評(píng)比細(xì)則》、《xxx中學(xué)教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》、《xxx中學(xué)教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》等多項(xiàng)制度，規(guī)范教師的言行，做到依法執(zhí)教。學(xué)校各部門(mén)都制定有詳盡的工作計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)班子及部門(mén)負(fù)責(zé)人督導(dǎo)落實(shí)。教學(xué)情況通過(guò)教導(dǎo)處組織的學(xué)生和家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)了解學(xué)生和家長(zhǎng)的心聲，使其共同參與學(xué)校管理。
3、管理機(jī)制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校管理工作的核心，也是全校師生的楷模。因此，本學(xué)年，我校特別重視對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的管理與作風(fēng)建設(shè)。開(kāi)學(xué)初，在班子例會(huì)上，明確提出：要求教職工做到的，領(lǐng)導(dǎo)首先要做到，同時(shí)還明確了領(lǐng)導(dǎo)班子分工和職責(zé)。全面實(shí)行工作目標(biāo)管理責(zé)任制，始終堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)在一線任教，并深入課堂聽(tīng)、評(píng)課。一年來(lái)，全體領(lǐng)導(dǎo)以身作則，各項(xiàng)工作能想在前面，走在前面，干在前面，并與“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”密切關(guān)聯(lián)，定期展開(kāi)批評(píng)與自我批評(píng)，不斷完善自己，深受師生和家長(zhǎng)的好評(píng)。
4、教務(wù)管理。圖書(shū)、儀器、設(shè)備管理制度健全，有專(zhuān)人管理，并充分利用。實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、音美專(zhuān)業(yè)化教室利用率高，多媒體設(shè)備使用率高，學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告，使用記錄齊全。學(xué)校制定了《xxx中學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施方案》，《xxx中學(xué)教師日常工作百分考核》從教師職業(yè)道德規(guī)范、課堂教學(xué)、作業(yè)指導(dǎo)、考試成績(jī)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面都制定了較完善的、行之有效的規(guī)章制度。每學(xué)期初、末教師都要寫(xiě)出教學(xué)工作計(jì)劃、總結(jié)。同時(shí)學(xué)校還有反映教學(xué)研究、計(jì)劃制度、教師評(píng)估等方面教務(wù)工作管理的檔案資料。
5、學(xué)生管理。學(xué)校現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，有學(xué)生462人，平均班容量39人。我校確立學(xué)生管理的最終目標(biāo)是“人人成長(zhǎng)，人人成才”，為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性能動(dòng)性，我校首先制定了《xxx中學(xué)學(xué)生管理制度》，《xxx中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》、《xxx中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處理規(guī)定》等制度來(lái)約束學(xué)生，規(guī)范學(xué)生行為，并將周一學(xué)生入學(xué)時(shí)進(jìn)行安檢、周五離校前進(jìn)行本周總結(jié)及安全教育、日常時(shí)間全天候無(wú)縫隙管理有機(jī)結(jié)合，極大震撼了學(xué)生的心靈，激勵(lì)著他們不斷進(jìn)步，學(xué)生的面貌大大改善，違紀(jì)少了，行為舉止端正了，思想道德水平提高了。其次，開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)養(yǎng)成教育。我校評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀的學(xué)生，讓學(xué)生切身感受到自己成長(zhǎng)的喜悅。各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)成為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力和成長(zhǎng)的新起點(diǎn)，在學(xué)校弘揚(yáng)了正氣，凈化了學(xué)校育人環(huán)境，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)基地在xxx水庫(kù)和xxx鄉(xiāng)敬老院。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初聘請(qǐng)司法人員對(duì)學(xué)生作法制報(bào)告，舉辦心理健康講座，并開(kāi)設(shè)了法制課及心理健康教育課程。注重學(xué)生體育鍛煉，每學(xué)期都要舉行隊(duì)列體操表演、拔河、籃球、乒乓球等多種體育比賽，學(xué)校充分利用課間操、眼睛保健操、體育課、課外活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，保證學(xué)生每天在校1小時(shí)的鍛煉時(shí)間。校園文藝活動(dòng)豐富多彩，學(xué)校團(tuán)支部積極組織書(shū)法比賽、繪畫(huà)比賽、歌詠比賽、文藝匯演等各種活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的素養(yǎng)提高起到了潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的良好效果。
（二）、課程管理
根據(jù)教育部課程設(shè)置方案和我省課程計(jì)劃有關(guān)要求，及本校的實(shí)際情況，制定了學(xué)校學(xué)年
課程（包括國(guó)家、地方、校本）實(shí)施方案，開(kāi)齊開(kāi)全三級(jí)課程。學(xué)校根據(jù)學(xué)生情況和學(xué)校實(shí)際，開(kāi)設(shè)了校本課程，做到有教師、教材、教案、課時(shí)、計(jì)劃、總結(jié)。同時(shí)開(kāi)設(shè)了地方課程，做到教材、師資、計(jì)劃、課時(shí)四落實(shí)。三級(jí)課程的有效開(kāi)設(shè)，既開(kāi)發(fā)了課程資源，又?jǐn)U大了學(xué)生的涉獵面，保證了學(xué)生全面、和諧地發(fā)展。學(xué)校建立課程評(píng)價(jià)實(shí)施機(jī)制，定期檢查教師教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況，并適時(shí)提出調(diào)整、完善意見(jiàn)，教師能夠根據(jù)檢查結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。
（三）、教學(xué)條件
1、教師隊(duì)伍建設(shè)。現(xiàn)有在校生462人，專(zhuān)任教師60人,專(zhuān)科學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，本科學(xué)歷35人，達(dá)標(biāo)率58.3%，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。中學(xué)高級(jí)教師8人，中學(xué)一級(jí)教師13人，中學(xué)二級(jí)教師39人。普通話達(dá)標(biāo)率100%；教師全部參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
多年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，每學(xué)期都對(duì)教師進(jìn)行師德師風(fēng)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，再加以教師不斷地學(xué)習(xí)與反思，現(xiàn)已形成“愛(ài)崗、敬業(yè)、教書(shū)育人”的教風(fēng)。老教師提煉經(jīng)驗(yàn)，傳幫帶；年輕教師刻苦鉆研，求創(chuàng)新。
2、經(jīng)費(fèi)保障。近年來(lái)，學(xué)校投入大量資金，用于購(gòu)置教學(xué)軟件、電子音像制品、電教器材、文體器材、實(shí)驗(yàn)器材、計(jì)算機(jī)及多媒體設(shè)施。另外，為確保教學(xué)所需，及時(shí)為教師購(gòu)買(mǎi)教學(xué)必須的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)用書(shū)、教學(xué)掛圖及相關(guān)材料，學(xué)科教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)所需的電子設(shè)備、實(shí)驗(yàn)材料、多媒體課件、光盤(pán)等能滿足實(shí)際教學(xué)的需求。同時(shí)，學(xué)校保障教師外出學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)以及教師的獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)等。
3、教學(xué)設(shè)施。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)樓1棟，多媒體教室12個(gè)，電子備課室1個(gè)，圖書(shū)室與閱覽室各1個(gè)，微機(jī)室2個(gè)，衛(wèi)星接收室1個(gè)，光盤(pán)播放室1個(gè)，語(yǔ)音室一個(gè)，探究實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，音樂(lè)、美術(shù)專(zhuān)業(yè)化教室各一個(gè)；同時(shí)裝備了高標(biāo)準(zhǔn)理化實(shí)驗(yàn)室，教學(xué)儀器齊全，演示、分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率均為100%，另外學(xué)校圖書(shū)27500余冊(cè)，電教設(shè)備、文體等設(shè)施齊全，400米的體育場(chǎng)也達(dá)到國(guó)家規(guī)定的一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校的各功能室及儀器設(shè)備都能充分利用，滿足了教學(xué)工作的需要。
4、 教學(xué)資料。學(xué)校能及時(shí)為教師購(gòu)買(mǎi)教學(xué)必需的學(xué)科課程《標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)用書(shū)、教學(xué)掛圖等資料；學(xué)科教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)所需的教具、實(shí)驗(yàn)材料、多媒體課件、光盤(pán)等能滿足實(shí)際教學(xué)的需要。
（四）、校本研修
1、研修規(guī)劃。學(xué)校每學(xué)年初能夠認(rèn)真總結(jié)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，并切實(shí)分析校本研究過(guò)程中的問(wèn)題，制定出提高教師專(zhuān)業(yè)水平、能力的計(jì)劃、措施和目標(biāo)，以促進(jìn)教師的反思能力、研究能力的提高。
2、抓好組織建設(shè)。在“以校長(zhǎng)牽頭，教務(wù)處策劃與督導(dǎo)，教研組實(shí)施”的管理體系下，建立了各學(xué)科、年級(jí)組、學(xué)校三級(jí)教研組織，每周進(jìn)行一次集體備課，每?jī)芍荛_(kāi)展一次教研組課題研討活動(dòng)。在工作中，我們建立校本學(xué)習(xí)制度、聽(tīng)評(píng)課制度、教學(xué)研究制度、教師反思制度，保障了教研工作經(jīng)常與穩(wěn)定地開(kāi)展。
3、制度建設(shè)。學(xué)校為更加扎實(shí)、穩(wěn)步開(kāi)展校本教研工作，從實(shí)際出發(fā)，制定了各項(xiàng)制度，以規(guī)范學(xué)校的教研工作，包括有《教研活動(dòng)制度》、《教研活動(dòng)檢查制度》、《校本教研制度》、《校本教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》、《校本教研問(wèn)題反思制度》等，形成了“問(wèn)題—探討—實(shí)踐”的教學(xué)思路。
4、教學(xué)研究。對(duì)教師在理論學(xué)習(xí)方面制度明確，要求教師不斷學(xué)習(xí)教學(xué)理論，規(guī)定教師每月至少寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記、一篇教學(xué)隨筆、每學(xué)期至少一篇高質(zhì)量的論文。教師對(duì)教學(xué)中的得與失、成與敗的反思，能夠推動(dòng)課堂教學(xué)的改進(jìn)，因此要求教師及時(shí)記錄這些得失與成敗，并進(jìn)行反思、寫(xiě)在教案后或課堂隨筆中，并依據(jù)新課標(biāo)理念分析原因，從中更深刻理解新課標(biāo)的精髓，及時(shí)捕捉教學(xué)中的最新感悟與設(shè)想。
5、主題研究。學(xué)校能夠通過(guò)多種方式，開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的校本培訓(xùn)，在教學(xué)研究中能夠認(rèn)真研究教材和學(xué)生。通過(guò)研究教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂觀察、課后討論、行動(dòng)改進(jìn)，提高了教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和自我改進(jìn)教學(xué)的能力。我校是依靠教研提升教學(xué)質(zhì)量的，如果沒(méi)有嚴(yán)格的教研制度，學(xué)校就不會(huì)有發(fā)展，學(xué)校除常規(guī)的教學(xué)研究活動(dòng)外，還組織教師到先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)。幾年來(lái)學(xué)校形成了濃郁的教研氛圍，綻放出鮮艷的`教研之花，許多年輕的教師在市、縣級(jí)的各項(xiàng)教學(xué)比賽中紛紛獲獎(jiǎng)，我校xxx老師被評(píng)為“xx市學(xué)科帶頭人”，xxx老師在xx市說(shuō)課中獲二等獎(jiǎng)，xxx老師的“十一五”國(guó)家級(jí)課題《xx縣農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生良好禮儀習(xí)慣養(yǎng)成的研究》等紛紛立項(xiàng)并順利結(jié)題。
（六）、考試與評(píng)價(jià)
1、教學(xué)考查。學(xué)校制定了學(xué)科課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校和教研組聽(tīng)課及教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)、讀書(shū)筆記、課堂隨筆的情況，再綜合期中、期末教學(xué)成績(jī)測(cè)評(píng)情況進(jìn)行全面的教學(xué)考查。
2、教師評(píng)價(jià)
（1）教師評(píng)價(jià)制度
教導(dǎo)處根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真檢查落實(shí)情況。學(xué)期末由教師做工作總結(jié)，教導(dǎo)處根據(jù)聽(tīng)、評(píng)“推門(mén)課”、“公開(kāi)課”的情況，從教師的職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)水平、學(xué)科研究、課堂教學(xué)、質(zhì)量評(píng)價(jià)等方面對(duì)教師進(jìn)行量化考核，又結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查、家長(zhǎng)、學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查及教師間的互評(píng)對(duì)教師做出最后的綜合評(píng)價(jià)。
（2）課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度
學(xué)校采用課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表、學(xué)生和家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查等形式，對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)重在考查教師的教學(xué)是否能夠體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，是否注重學(xué)生的個(gè)性差異，是否倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，能否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、快樂(lè)的教學(xué)氛圍，改進(jìn)以往的重知識(shí)、輕技能的評(píng)價(jià)觀。
3、學(xué)生評(píng)價(jià)
（1）評(píng)價(jià)方法多元化
學(xué)校以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目標(biāo)，每學(xué)期開(kāi)展多種形式、內(nèi)容豐富的活動(dòng)以展現(xiàn)學(xué)生特長(zhǎng)、張顯學(xué)生個(gè)性。如校園藝術(shù)節(jié)、體育項(xiàng)目比賽的開(kāi)展，科技小制作、手抄報(bào)大賽等，均為學(xué)生多方面發(fā)展提供了機(jī)會(huì)，融科學(xué)性、藝術(shù)性于一體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育。
（2）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督管理
學(xué)校定期召開(kāi)全體學(xué)生參加的主題班會(huì)，如普法教育、誠(chéng)信教育、養(yǎng)成教育、感恩教育。班主任及任課教師密切注視學(xué)生的出勤情況并及時(shí)向?qū)W校反映，制止學(xué)生在校期間擅自離校，保證學(xué)生的安全；加強(qiáng)學(xué)困生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，教師按學(xué)科、分年級(jí)對(duì)學(xué)生實(shí)行一包到底，幫助他們重新樹(shù)立自信。
4、命題研究。學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行的學(xué)生質(zhì)量評(píng)價(jià)，期末所用試卷縣教研室提供，試卷在命題方式體現(xiàn)了新課程的思想，注重考核學(xué)生的基礎(chǔ)能力，突出了人文性，尤其在語(yǔ)言組織方面令學(xué)生感到親切、自然，較大程度緩解了學(xué)生的心理壓力。期中考試卷教師自行命題，符合新課程理念，不出偏題和怪題。在教學(xué)質(zhì)量分析過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)并鼓勵(lì)教師以試卷命題思想指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，使日常作業(yè)、測(cè)試等更符合新課程的要求。教師要正確引導(dǎo)學(xué)生正視各階段的檢測(cè)，做到準(zhǔn)備充分、心態(tài)平和，理性地面對(duì)成績(jī)，學(xué)會(huì)分析與總結(jié)。
5、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。學(xué)生的每學(xué)期質(zhì)量評(píng)價(jià)，體現(xiàn)在學(xué)生的素質(zhì)報(bào)告單上，班主任綜合任課教師及學(xué)生意見(jiàn)寫(xiě)出素質(zhì)報(bào)告，反饋給學(xué)生家長(zhǎng)，再由學(xué)生家長(zhǎng)簽字，寫(xiě)出家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋給班主任，學(xué)校進(jìn)行監(jiān)查、檢驗(yàn)。對(duì)學(xué)生的發(fā)展及成績(jī)，家長(zhǎng)均能給予認(rèn)可。學(xué)期末教師根據(jù)教學(xué)質(zhì)量寫(xiě)出詳細(xì)的卷面分析，教研組精心組織教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找差距。
三、評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及改進(jìn)措施
1、存在的問(wèn)題
（1）教學(xué)評(píng)價(jià)制度還處于嘗試階段，有待于進(jìn)一步研究、學(xué)習(xí)，使之更加科學(xué)、更加全面。
（2）教師在校本教研方面的意識(shí)提高和能力有待于提高，對(duì)研究的內(nèi)容范圍面較窄，研究的深度達(dá)不到一定層次，應(yīng)注重培養(yǎng)、強(qiáng)化對(duì)問(wèn)題的跟蹤意識(shí)、分析能力和研究能力。
（3）課堂教學(xué)中，教師們已經(jīng)在嘗試將新課程的理念應(yīng)用于教學(xué)中，但所采用的方法、手段和途徑還不到位，仍需要不斷地學(xué)習(xí)、探索。（4）教師還未完全擺脫舊觀念，穿新鞋走老路，只注重“學(xué)會(huì)”而非“會(huì)學(xué)”。
（5）學(xué)生良好的思想品德、意志品質(zhì)有待于教育、強(qiáng)化。
2、改進(jìn)措施
（1）進(jìn)一步完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，注重其科學(xué)性和可操作性。
（2）加大校本教研督導(dǎo)力度。教師每月向教研組提供教學(xué)問(wèn)題，組內(nèi)研究確定課題，再上報(bào)教務(wù)處匯總。最后，由學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)小組督導(dǎo)進(jìn)行研討，直到問(wèn)題解決為止。
（3）進(jìn)一步加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，改進(jìn)教學(xué)。
（4）繼續(xù)貫徹“以人為本”教育理念，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，特別是學(xué)困生的成長(zhǎng)，并召開(kāi)多種形式的家長(zhǎng)會(huì)，取得家長(zhǎng)和社會(huì)的支持、配合，全面實(shí)施九年義務(wù)教育。
回顧一學(xué)年來(lái)的工作，有成功也有失誤，有成績(jī)也有教訓(xùn)，但學(xué)校每天都在以全新的面貌展示給社會(huì)，我們將會(huì)以此為契機(jī)，繼續(xù)努力搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作，再創(chuàng)xxx中學(xué)的輝煌！以上是對(duì)我校教學(xué)評(píng)估工作的點(diǎn)滴匯報(bào)，有成績(jī)，也有不足，請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
中學(xué)教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料2
一、學(xué)校基本情況
（一）辦學(xué)條件
xx中學(xué)位于xx縣城西部，是一所現(xiàn)代化公辦初級(jí)中學(xué)。教學(xué)區(qū)有教學(xué)樓兩座，綜合實(shí)驗(yàn)室、行政樓、多功能報(bào)告廳各一座；生活區(qū)有學(xué)生宿舍樓兩座，餐廳一座。此外，位于西側(cè)的標(biāo)準(zhǔn)化塑膠操場(chǎng)為師生提供了一個(gè)強(qiáng)身健體的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所。
學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班36個(gè)，學(xué)生2372人，每個(gè)教室都配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，使師生的學(xué)習(xí)更有效率。實(shí)驗(yàn)樓有設(shè)施齊備的理化生儀器室、準(zhǔn)備室、實(shí)驗(yàn)室；有形體房、音樂(lè)、美術(shù)專(zhuān)用教室、體育器材室；有藏書(shū)豐厚的圖書(shū)館、閱覽室；有設(shè)施先進(jìn)的微機(jī)教室、錄播室。學(xué)校建有通暢的校園網(wǎng)，每個(gè)學(xué)科教師配備專(zhuān)用筆記本電腦一臺(tái)，便于師生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)修、學(xué)習(xí)。
目前，我校有教職工xx9人，專(zhuān)任教師130人，其中本科生129人，研究生1人。由于我校教學(xué)成績(jī)突出，教師獲得的榮譽(yù)很多：縣級(jí)名師14人，市級(jí)名師5人，縣級(jí)骨干教師20人，省市級(jí)骨干教師9人。與之對(duì)應(yīng)的教師職稱為：中學(xué)二級(jí)教師31人，中學(xué)一級(jí)教師96人，中學(xué)高級(jí)教師32人。
（二）辦學(xué)思想
我校以“德育為先、能力為重，一切為了學(xué)生健康成長(zhǎng)”為辦學(xué)思想，以“出優(yōu)秀畢業(yè)生、出優(yōu)秀教師、出先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理念”為辦學(xué)目標(biāo)，以“勤奮、進(jìn)取、和諧、致美”為校訓(xùn)，以“盡責(zé)樂(lè)業(yè)、精研善導(dǎo)”為教風(fēng)，以“承責(zé)礪志、善思慎行”為學(xué)風(fēng)，并將其貫穿學(xué)校工作始終，努力打造高品位的文化校園。
二、教學(xué)評(píng)估流程及自評(píng)結(jié)果
學(xué)校高度重視教學(xué)評(píng)估對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的促進(jìn)和提升作用，下面對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作向各位領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)匯報(bào)。學(xué)校教學(xué)評(píng)估小組認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局下發(fā)的各項(xiàng)評(píng)估文件，明確各項(xiàng)要求，嚴(yán)格評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，從教師教學(xué)和學(xué)校教學(xué)兩方面進(jìn)行了評(píng)估。
（一）教師教學(xué)評(píng)估過(guò)程及結(jié)果：
我校按照上級(jí)部門(mén)的部署，結(jié)合本校實(shí)際成立了專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了本校教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案。首先，教師對(duì)照《xx省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》完成自評(píng)。第二，評(píng)估小組在教師自評(píng)基礎(chǔ)上，本著公正、公平、實(shí)事求是的原則，綜合評(píng)估小組、教研組、學(xué)生的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，再對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)估，確定評(píng)估等級(jí)并向全體教師通報(bào)評(píng)估結(jié)果。第三，向教師通報(bào)評(píng)估結(jié)果，對(duì)自評(píng)與評(píng)估結(jié)果差距較大的教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與之談話，幫助教師認(rèn)識(shí)存在的問(wèn)題，促進(jìn)其自我反思，最終制定出改進(jìn)和提高措施。
教師評(píng)估結(jié)果：
任課教師
優(yōu)秀
良好
一般
不合格
人數(shù)
130
18
99
13
0
（二）學(xué)校教學(xué)評(píng)估方法及結(jié)果
學(xué)校評(píng)估小組成員針對(duì)學(xué)校在教學(xué)管理、課程管理、教學(xué)條件、校本研修、評(píng)價(jià)研究5個(gè)一級(jí)指標(biāo)和22個(gè)二級(jí)指標(biāo)內(nèi)容，逐條對(duì)學(xué)校進(jìn)行自我評(píng)估，并召開(kāi)全體教師大會(huì)，通報(bào)學(xué)校教學(xué)自評(píng)結(jié)果，讓全體教師了解學(xué)校評(píng)估的具體內(nèi)容及學(xué)校現(xiàn)狀。在廣泛征求教師意見(jiàn)和建議的基礎(chǔ)上，再次進(jìn)行自我評(píng)估，統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià)結(jié)果，制定進(jìn)一步提高的目標(biāo)和改進(jìn)措施，填寫(xiě)《學(xué)校教學(xué)評(píng)估等級(jí)權(quán)重表》，寫(xiě)出本次教學(xué)評(píng)估總結(jié)報(bào)告，由評(píng)估小組組長(zhǎng)審核簽字后完成學(xué)校自評(píng)，并報(bào)送縣教學(xué)評(píng)估辦公室。
教學(xué)管理
課程管理
教學(xué)條件
校本研修
評(píng)價(jià)研究
總評(píng)
自評(píng)
25分
20分
20分
20分
xx分
100分
等級(jí)
24.5分
18分
19.5分
20分
14分
96.5分
達(dá)標(biāo)
學(xué)校評(píng)估結(jié)果：
三、教育教學(xué)情況
（一）抓好兩個(gè)隊(duì)伍
1.抓干部隊(duì)伍建設(shè)。我校堅(jiān)持“能者上、平者讓、庸者下”的用人思路，把“素質(zhì)過(guò)硬、群眾滿意、教師認(rèn)可”的干部用在重要位置。（1）《給領(lǐng)導(dǎo)班子的八條建議》作為每一名領(lǐng)導(dǎo)的座右銘，時(shí)刻提醒自己，督促自己。（2）廣泛讀書(shū)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是根本，不學(xué)習(xí)就沒(méi)有新方法、新思路，不學(xué)習(xí)就不能帶好教師，就要掉隊(duì)。（3）強(qiáng)化巡視制度，每個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每周上下午巡視一次校園，把巡視的情況填好表格，周五例會(huì)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4）堅(jiān)守課堂，落實(shí)行政聽(tīng)課。根據(jù)局教研室要求，我校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科制度，所謂包學(xué)科就是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)科的教學(xué)工作，抓好學(xué)科組建設(shè)，保證教研活動(dòng)有效開(kāi)展。包科領(lǐng)導(dǎo)與教師共同聽(tīng)課、評(píng)課，抓好課堂落實(shí)常規(guī)。這樣，每一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)關(guān)注課堂、關(guān)注教研、關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，更會(huì)關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。（5）加強(qiáng)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平。學(xué)校每年安排部分領(lǐng)導(dǎo)外出學(xué)習(xí)參觀，取經(jīng)取寶，充實(shí)自我，提升自我。
2.抓教師隊(duì)伍建設(shè)。教師是學(xué)校的核心，教師隊(duì)伍是學(xué)校的生命源泉，是學(xué)校的靈魂。（1）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，除上級(jí)文件條例之外，我校還制定了《xx中學(xué)教師誓詞》、《xx中學(xué)教師榮恥觀》來(lái)引領(lǐng)和規(guī)范教師。（2）開(kāi)展教師讀書(shū)交流會(huì)，強(qiáng)化教師讀書(shū)意識(shí)，并寫(xiě)出學(xué)習(xí)筆記。（3）開(kāi)展班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，把優(yōu)秀的管理經(jīng)驗(yàn)匯編成冊(cè)，保存在圖書(shū)館，供廣大教師學(xué)習(xí)，通過(guò)集體智慧提升教師管理水平。（4）上好公開(kāi)課，提高教師駕馭課堂的能力。學(xué)校開(kāi)展了“人人能上公開(kāi)課，人人上好公開(kāi)課”的活動(dòng)，活動(dòng)中老中青教師齊上陣，在校內(nèi)掀起了一股教學(xué)研究的熱潮。（5）通過(guò)教研組評(píng)比，打造優(yōu)秀教研隊(duì)伍。我校為進(jìn)一步規(guī)范教研活動(dòng)，激發(fā)教研熱情，提升教研能力，制定了《xx中學(xué)教研組管理?xiàng)l例》、《xx中學(xué)教研組量化評(píng)比細(xì)則》。制度一出臺(tái)，各教研組老師出言獻(xiàn)策，共同謀劃本組的教研活動(dòng)，使學(xué)校制定的措施得到不斷的完善。此項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)過(guò)兩年的檢驗(yàn)，效果明顯。（6）建立教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案。學(xué)校為每位教師創(chuàng)建了成長(zhǎng)檔案，檔案從個(gè)人發(fā)展規(guī)劃、培訓(xùn)證書(shū)、榮譽(yù)證書(shū)、論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，多方面直觀地反映了教師的成長(zhǎng)。（7）讓教師融入到校園文化之中。利用教師具備的學(xué)科素養(yǎng)，設(shè)計(jì)學(xué)校樓道文化，強(qiáng)化了教師的主人翁意識(shí)。比如，位于實(shí)驗(yàn)樓一層的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的外墻，就由化學(xué)教研組教師策劃設(shè)計(jì)而成。（8）加強(qiáng)教師梯隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)教師共同發(fā)展。學(xué)校開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，由骨干教師對(duì)年輕教師從班級(jí)管理、教育教學(xué)等方面進(jìn)行幫助指導(dǎo)，通過(guò)這種“導(dǎo)師制”，幫助年輕教師迅速成長(zhǎng)。（9）重視教師全員培訓(xùn)。我校采取頂崗置換研修、校本研修集體備課、網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等多種方式，大力開(kāi)展教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)。我校多人次參加了省市縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)。同時(shí)每年派大批教師到名校參觀學(xué)習(xí)。
（二）依托校本研修，狠抓課堂改革
1.走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，明確學(xué)校發(fā)展思路
xx中學(xué)的招生范圍是以xx鎮(zhèn)為主的學(xué)生，學(xué)生素質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)較差，為謀求學(xué)校發(fā)展，我校先后到江蘇的洋思中學(xué)、山東的杜郎口中學(xué)、天津市北辰區(qū)普育學(xué)校等課改先進(jìn)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，汲取先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
江蘇栟茶中學(xué)有這樣一句話：“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。”堅(jiān)持好的，落實(shí)對(duì)的，將常規(guī)做到極致就是特色。據(jù)此，我校提出了xx中學(xué)“課堂改革四建議”。
一個(gè)中心：提高課堂效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
二個(gè)抓手：研說(shuō)教材、建立學(xué)科模式。
三個(gè)要素：以學(xué)定教、落實(shí)當(dāng)堂檢測(cè)、組織小組合作。
四個(gè)問(wèn)題：目標(biāo)是什么、怎樣落實(shí)、用多長(zhǎng)時(shí)間、效果如何。
2.研說(shuō)教材，錘煉教師基本功
教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確把握是高效課堂的前提和保證，“高站位理解課標(biāo)、立體式把握教材”是教師的教學(xué)基本功。為此，我校開(kāi)展了“研說(shuō)教材”活動(dòng)。
活動(dòng)具體實(shí)施經(jīng)歷了以下幾個(gè)步驟：（1）制定實(shí)施方案，召開(kāi)教師課程標(biāo)準(zhǔn)、教材學(xué)習(xí)活動(dòng)啟動(dòng)會(huì)；（2）為每位學(xué)科教師配齊學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、課標(biāo)解讀及整套教材；（3）邀請(qǐng)全國(guó)課改專(zhuān)家王xx教授在我校進(jìn)行了“如何深入把握教材課標(biāo)”報(bào)告會(huì)；（4）組織業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)多次到天津普育學(xué)校進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)考察；（5）開(kāi)展全員說(shuō)教材活動(dòng)。將各學(xué)科知識(shí)點(diǎn)以知識(shí)樹(shù)形式展示出來(lái)，達(dá)到資源共享。活動(dòng)中，我們提出了研說(shuō)教材的七個(gè)方面，并將其概括為“三說(shuō)”：
說(shuō)課標(biāo)：一明確課程總目標(biāo)。
二說(shuō)所選知識(shí)范圍（一個(gè)學(xué)段、一冊(cè)書(shū)、一個(gè)單元或一個(gè)專(zhuān)題）的內(nèi)容目標(biāo)。
說(shuō)教材：三說(shuō)所用版本教材的編寫(xiě)特點(diǎn)、體例及目的。
四說(shuō)所選知識(shí)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及知識(shí)與技能的立體式整合。
說(shuō)建議:五說(shuō)教學(xué)建議。既要說(shuō)明課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)建議，又要根據(jù)教材提出自己的具體建議，要有可操作性。
六說(shuō)評(píng)價(jià)建議。既要說(shuō)明課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)建議，又要根據(jù)教材提出自己的具體建議，還要說(shuō)出相關(guān)知識(shí)的質(zhì)量檢測(cè)點(diǎn)和評(píng)價(jià)方法。
七說(shuō)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用建議。既要說(shuō)明課程標(biāo)準(zhǔn)的開(kāi)發(fā)建議，又要根據(jù)教材提出自己的具體建議。
同時(shí)又梳理了研說(shuō)教材的.流程：
一研讀——研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。
二梳理——梳理、提煉和概括課標(biāo)要求和教材特點(diǎn)。
三畫(huà)樹(shù)——制作課件，畫(huà)知識(shí)樹(shù)。
四研修——反復(fù)修改文稿和課件。
五使用——將宏觀的說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材成果運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。
讓老師們經(jīng)歷了：熟知教材（多而熟）——把握教材（知重點(diǎn)）——建構(gòu)體系（一桶水）——整合創(chuàng)新（一眼泉），加快了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。（6）選派教師參加全國(guó)和諧杯“說(shuō)課標(biāo)，說(shuō)教材”比賽。我校先后四次參加了由王xx教授主持的“和諧杯”說(shuō)教材比賽，共32人次獲獎(jiǎng)。
我們將研說(shuō)教材的成果與課后說(shuō)課結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)建了我校的課后“八說(shuō)”模式——說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)目標(biāo)、說(shuō)重難點(diǎn)、說(shuō)模式、說(shuō)設(shè)計(jì)、說(shuō)板書(shū)、說(shuō)得失。這樣改變了教師在課后反思環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的沒(méi)有針對(duì)性、隨意漫談的尷尬局面，成為深化課后反思的有效舉措。
幾年來(lái)說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材的感悟與收獲：
（1）教什么比怎么教更重要。教師準(zhǔn)確把握教材后，在課堂上才能有的放矢，高效教學(xué)。（2）“課標(biāo)——教材——考點(diǎn)”把握的越準(zhǔn)就越節(jié)約時(shí)間，課堂就越高效，學(xué)生課后負(fù)擔(dān)就越輕，學(xué)生就會(huì)有時(shí)間干自己喜歡的事情——這是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。（3）說(shuō)教材是提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、加快專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的捷徑之一。只有教師準(zhǔn)確把握新課標(biāo)指導(dǎo)下的教材體系以及教材特點(diǎn)，明確教材的教學(xué)目標(biāo)，清楚教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，解決教材的疑點(diǎn)、疑難，嫻熟的駕馭教材，充分的挖掘教材，合理的整合教材，才能實(shí)現(xiàn)教材價(jià)值利用的最大化從而提高課堂效率。（4）把說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材當(dāng)做一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，做到常抓不懈。
3、學(xué)科建模，提高學(xué)科執(zhí)行力
研說(shuō)教材解決了教師“教什么”的問(wèn)題，下一步需要解決的就是“如何教”的問(wèn)題，也就是上課的套路問(wèn)題，即教學(xué)模式。上課必須有套路而不能信馬由韁，到哪哪歇。我們先來(lái)看王xx教授對(duì)“教學(xué)模式”的定義：它是在一定的教學(xué)思想和教學(xué)原則指導(dǎo)下相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)結(jié)構(gòu)和基本框架，是課改理念的基本載體，任何新的教學(xué)思想教學(xué)原則都要通過(guò)課堂教學(xué)模式來(lái)落實(shí)，所以我們要重視教學(xué)模式的構(gòu)建工作，要通過(guò)構(gòu)建教學(xué)模式及時(shí)總結(jié)課程改革的成果。比如，每一節(jié)新授課都應(yīng)當(dāng)有“導(dǎo)入”這個(gè)環(huán)節(jié)，然后再考慮怎樣設(shè)計(jì)它才符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和自主學(xué)習(xí)規(guī)律等科學(xué)理念，教學(xué)目標(biāo)、環(huán)節(jié)是否緊扣課標(biāo)教材而設(shè)立的。為了探索本土化的學(xué)科教學(xué)模式，我們下了很多力氣，三次聘請(qǐng)王教授親自指導(dǎo)學(xué)科建模，無(wú)論是在報(bào)告廳還是在課改講堂，都擠滿了教師，大家學(xué)習(xí)熱情高漲。另外，我們也選派教師連續(xù)三年參加了王教授主持的“我的模式我的課”博覽會(huì)，由一開(kāi)始嘗試一兩個(gè)學(xué)科，到xxxx年夏青島第四屆的全科參與，我們的教師付出了汗水，也收獲了喜悅。這些參賽教師回來(lái)后還將學(xué)習(xí)心得以示范課的形式呈現(xiàn)在校級(jí)教研活動(dòng)中，以此向全體教師產(chǎn)生輻射，帶動(dòng)整個(gè)xx中學(xué)的教科研水平。如今，我們的文化學(xué)科都有了本學(xué)科相對(duì)穩(wěn)定的新授課模式，這是全體教師積極努力的結(jié)果，也是我們建校以來(lái)以教研促教學(xué)常抓不懈的結(jié)果。當(dāng)然，任何模式都不是一成不變的，它永遠(yuǎn)處于不斷修訂和完善中，這也恰恰是教學(xué)的藝術(shù)魅力所在。
（三）在開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“學(xué)校教育的缺點(diǎn)之一，就是沒(méi)有那種占據(jù)學(xué)生的全部理智和心靈的真正的閱讀。”為了能讓學(xué)生真正走進(jìn)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生“讀好書(shū)，好讀書(shū)”的優(yōu)良習(xí)慣，我校語(yǔ)文教師開(kāi)發(fā)了校本課程《語(yǔ)文課外讀本》，作為人教版初中語(yǔ)文教材的補(bǔ)充，讀本單元選文主題相同，文風(fēng)各異。在編寫(xiě)時(shí)有意滲透“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的讀書(shū)方法，培養(yǎng)“思考與閱讀同在”的閱讀習(xí)慣，這對(duì)凈化和豐富學(xué)生的心靈起著不可低估的作用。在xx縣優(yōu)秀校本教材評(píng)選中鄧振娟、李敏紅，袁玲坤老師獲二等獎(jiǎng)。孫俊卿老師參加了保定市校本課程說(shuō)課比賽并獲獎(jiǎng)。
（四）強(qiáng)化藝體教育，提高辦學(xué)水平
藝體教育是我校的重要工作之一。為了能夠豐富學(xué)生的課余生活，開(kāi)闊學(xué)生的文化藝體視野，學(xué)校充分利用本校師資資源，開(kāi)設(shè)了音樂(lè)、美術(shù)、體育興趣小組；開(kāi)展了聲樂(lè)、舞蹈、國(guó)畫(huà)、素描、油畫(huà)棒創(chuàng)意繪畫(huà)的訓(xùn)練；組建了田徑隊(duì)、籃球隊(duì)。為了提高興趣小組的活動(dòng)水平，我們和xx中學(xué)組成聯(lián)誼學(xué)校，由他們定期選派優(yōu)秀教師來(lái)我校指導(dǎo)。
xxxx年我校成功舉辦了第一屆畫(huà)展。目前，準(zhǔn)備明年舉辦的第二屆畫(huà)展，正在積極籌備中。
我校田徑隊(duì)、男女籃球隊(duì)每天堅(jiān)持訓(xùn)練，成績(jī)驕人。田徑隊(duì)在xx縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)奪得四連冠，男女籃球隊(duì)連續(xù)三年獲xx縣中學(xué)生籃球賽團(tuán)體總分第一名。
20xx年5月，我校的大型團(tuán)體操“快樂(lè)的校園生活”亮相縣運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式，真實(shí)的展示了一個(gè)多彩向上的xx中學(xué)，展示了我校學(xué)生青春、陽(yáng)光、快樂(lè)、向上的精神風(fēng)貌，獲得了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、廣大師生的一致好評(píng)。
（五）小組合作，提高課堂效率的助推器
提高教育教學(xué)質(zhì)量，需面向全體學(xué)生，而我校不但班級(jí)容量很大，而且學(xué)生質(zhì)量參差，針對(duì)這種現(xiàn)狀，我校提出了“讓學(xué)習(xí)發(fā)生在每個(gè)學(xué)生身上”的要求，具體舉措就是，在課堂教學(xué)中借助小組合作落實(shí)學(xué)生的主體地位，使學(xué)習(xí)面向全體學(xué)生，從而提高課堂效率。
具體實(shí)施經(jīng)歷了以下步驟，（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任，科任教師摸清班情、學(xué)情，進(jìn)行研討，做到心中有數(shù)。（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任，科任教師多次到天津普育學(xué)校學(xué)習(xí)小組建設(shè)和操作的情況，回來(lái)認(rèn)真研究并召開(kāi)交流會(huì)。（3）邀請(qǐng)?zhí)旖蚱沼龑W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)王貴勇、羅輝講解小組建設(shè)和使用的情況，并由優(yōu)秀老師李娜、苗紅英到我校上示范課。（4）學(xué)校制定出臺(tái)了《班級(jí)小組建設(shè)的指導(dǎo)性意見(jiàn)》，從分組原則、分組方法上提出了明確要求，在小組評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)方面上學(xué)校提供最大支持。（5）定期召開(kāi)班級(jí)小組建設(shè)交流會(huì)，相互借鑒學(xué)習(xí)。（6）學(xué)校表彰優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組。
通過(guò)老師們的努力和探索，班級(jí)小組合作的實(shí)效逐漸顯示出來(lái)：
（1）合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神明顯增強(qiáng)。（2）學(xué)習(xí)習(xí)慣正在好轉(zhuǎn)。（3）課堂效率逐步提高。（4）學(xué)困生有明顯轉(zhuǎn)變。（5）教師上課的幸福感不斷上升。（6）教學(xué)成績(jī)逐步提高。
由于班容量大，學(xué)生底子薄；班級(jí)情況不同，教師不同，小組合作在使用上仍然存在不少問(wèn)題，但是，我們堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去就一定能成功。
四、辦學(xué)成效
在全體老師的共同努力下，我校在教育教學(xué)上取得了可喜的成績(jī)：我校被評(píng)為“保定市文明單位”、“保定學(xué)院教師培訓(xùn)實(shí)踐基地”、“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校市級(jí)示范校”、“保定市優(yōu)秀教育科研型學(xué)校”、“保定市師德建設(shè)先進(jìn)單位”、“保定市學(xué)校安全工作先進(jìn)集體”、“xx縣科學(xué)素質(zhì)教育基地”，xxxx-xxxx年度xx縣教育督導(dǎo)評(píng)估先進(jìn)單位，20xx—20xx年我校中考成績(jī)優(yōu)異，榮獲“xx縣教育教學(xué)優(yōu)勝單位”、“xx縣實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)勝單位”、“xx縣信息技術(shù)優(yōu)勝單位”等稱號(hào)。
自xxxx年至今，我校共參加了四屆“和諧杯”說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材大賽，共32人次獲獎(jiǎng)，尤為可喜的是，第二屆大賽數(shù)學(xué)教師陳俊杰獲得特等獎(jiǎng)，今年在內(nèi)蒙古通遼的大賽上地理學(xué)科教師陳秋香獲特等獎(jiǎng)。我校參加和諧杯“我的模式我的課”高效教學(xué)博覽會(huì)3次，共獲獎(jiǎng)20人次，xxxx年10月在山東棗莊舉辦的“我的模式我的課”高效教學(xué)模式博覽會(huì)上，歷史學(xué)科梁小哲老師獲特等獎(jiǎng)。
20xx年11月，在xx縣中學(xué)主題下優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，我校獲得七個(gè)一等獎(jiǎng)、兩個(gè)二等獎(jiǎng)；xxxx年11月，我縣教研室舉辦了四個(gè)學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，我校教師獲得一個(gè)一等獎(jiǎng)、三個(gè)二等獎(jiǎng)；xxxx年4月，縣教研室組織四個(gè)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，我校三名老師獲縣一等獎(jiǎng)，一名老師獲縣二等獎(jiǎng)，同年12月xx縣優(yōu)秀課堂展示中，榮獲四個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)；20xx年4月，我縣組織了中小學(xué)“主題研討課”觀摩活動(dòng)，七個(gè)學(xué)科均受表彰。同月，我校英語(yǔ)教師蘇君、歷史教師梁小哲，在保定市中考研討會(huì)上做示范課并獲大會(huì)好評(píng)。
五、存在的問(wèn)題及整改措施
教學(xué)評(píng)估工作規(guī)范了學(xué)校教學(xué)管理，增強(qiáng)了學(xué)校實(shí)施新課程的意識(shí)，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，有力地推動(dòng)了我校教育教學(xué)工作的進(jìn)步，使我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)。但是通過(guò)教學(xué)評(píng)估，我們也發(fā)現(xiàn)許多不足，主要體現(xiàn)在以下方面：
（一）有些干部領(lǐng)導(dǎo)水平不高，個(gè)別教師業(yè)務(wù)能力低下。
（二）教師研究水平和校本教研實(shí)效性有待進(jìn)一步提高。
（三）校本課程管理、開(kāi)發(fā)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
針對(duì)以上問(wèn)題，今后我們將下大力抓好以下幾項(xiàng)工作：
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和教師隊(duì)伍建設(shè)，完善培養(yǎng)和用人機(jī)制，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)在動(dòng)力。
（二）進(jìn)一步加大校本研修工作力度，加強(qiáng)校本研修規(guī)范化、常態(tài)化運(yùn)行機(jī)制建設(shè)，逐步完善校本研修制度。
（三）進(jìn)一步加強(qiáng)課程管理，建立有效的保障機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制，加大地方課程與校本課程開(kāi)發(fā)、使用的研究力度。
我們將以此次教學(xué)評(píng)估為新的起點(diǎn)，按照評(píng)估組的指導(dǎo)建議，求真務(wù)實(shí)，扎實(shí)工作，讓我校的教育教學(xué)工作更上一層樓。
最后，衷心希望各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家給我們提出寶貴意見(jiàn)。
20xx年12月23日
【中學(xué)教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料】相關(guān)文章：
【精選】中學(xué)教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料01-30
中學(xué)教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料01-13
中學(xué)教學(xué)評(píng)估匯報(bào)03-05
學(xué)校教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料11-03
小學(xué)教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料04-29