教學工作的匯報13篇

　　現如今，用到匯報的地方越來越多，匯報的主要內容有工作摘要、內容、花費時間、對應任務、完成情況、總結等，但是，每次要寫匯報的時候都無從下手？以下是小編為大家收集的教學工作的匯報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學工作的匯報 篇1

　　20xx年，五里界中學在江夏區教育局“十二字”工程的指引下，堅持“讓師生在情感交疊中和諧發展”的辦學理念，沿著“學會求知、學會做人、學會交往、學會消費”的培養方向，圍繞“一主多輔互動式”課堂教學模式，實行全員德育導師制，實現了學校可持續發展。

　　一、學習實踐科學發展觀，理清學校辦學思路

　　1.通過學習實踐科學發展觀，組織黨員干部廣泛學習相關文獻，學習教育教學理論，深入調研，和師生交心談心，廣泛征求意見和建議。組織專家對學校骨干教師開展題為《論師生情感交疊與教學質量的關系》培訓，進一步明確了學校發展的方向，統一了思想，明確了目標。

　　二、落實常規，創新思路，加強學校德育工作

　　2.學校注重班主任隊伍建設，以一日活動常規為載體，狠抓班級常規，培養學生良好的學習習慣和行為習慣。做到每天早中晚三次公布，及時反饋，及時調整。

　　3.結合武漢市綠色學校的創建，開展拒絕零食活動，強化環境保護和節能減排意識。

　　4.讓每一位孩子享受成功的喜悅，開展了優秀學小組、學習標兵、進步之星、運動之星、勞動之星、文明之星、規范之星、優秀寢室長、文明讀住生等一系列評比活動。實現天天有表揚、周周有評比、月月有展板、期期發喜報（給家長）。

　　5.利用重大節日開展教育活動。開學典禮，回顧上學年我校取得的可喜成績，展望未來，對今天提出更高的要求。教師節，開展愛師、敬師教育活動、利用板報，黑板報，展示師生和諧進步的`歷程，讓學生深深體會到教師愛。國慶60周年文藝匯演，謳歌祖國60年所取得的成績，學生們準備了精彩的節目，社區也派代表團參加，其樂融融。秋季校運動會，各班積極投稿，創造良好的運動會氛圍。紀念12·9活動，演講比賽增強了學生愛國熱情， 57名新團員使團員隊伍有了新鮮的血液。元旦聯歡，各班科任教師與學生同臺獻藝，相互交流，交流了師生情感、豐富了課余文化生活、展示了師生風采。

　　6.學期末學校評出15名優秀校學生干部、36名新三好學生、36名優秀班干部、120名優秀學生、48名文明住讀生、24名優秀寢室長、5名優秀播音員、3名優秀車隊長。同時每班評出一個優秀學習小組，2名進步最快的學生。

　　三、立足課堂，努力實踐“十二字”工程

　　7.扎實開展教學常規管理月活動。我校于20xx年9月1日-10月31日以開展“教學常規管月理活動”為中心。各教研組長認真制定“人人上一節好課活動”。在“校優質課競賽”活動中，趙茹、吳艷霞、張云龍、阮新龍、姜琴、郝曄、韓文英、鄭妮被評為一、二、三等獎。通過這一活動的開展展現出了新課程教學理念，促進了教學方式的優化，創造出了精美的教學結構，構建出了高效課堂。

　　8.開學初，學校將03—06學年度全面完成目標的16位突出貢獻獎教師教育教學的先進事跡編成《綠陰》專輯。利用周五學習時間組織全校教師學習。

　　9.市區教研員來校調研活動中，教研員對8位教師的課堂教學評價用到最多的兩個字是“精彩”，感受到“今天看到的比昨天看到的不知好多少”。課堂上有示范、有演練、有思考。學生參與度高，每個學生動起來了，學生學習興趣濃，實驗設計精妙，活動形式多樣，學生思維活躍，積極動手動腦。教師敢大膽放手，允許學生犯錯誤。學生間相互評價，學生敢向教師提出批判思想。突出一主多輔互動式的課堂教學模式。開放課堂生成資源，突出個性，先學后教，落實反饋。凸現新課程理念，遵循學生的認知規律，激發學生情感。

　　10.在“雙語”拓展活動中，通過開辟專欄，組織書法展、讀書會，寫書評，讀后感等活動，開展語文拓展活動。在英語拓展活動中，組織學生欣賞經典英語電影，排演英語話劇片段，唱英語歌曲、講英語故事、爭當“單詞王”等。在學生的日常學習中滲透各種英語活動。如英語晨讀、雙語名人名言、英語周記、英語廣播、英語書寫訓練、開設英語讀書演講等活動。

　　11.注重學法，強化反饋，提高教學質量。學生人人一本預習本、改錯本、德育導師記載本。認真研究和落實“有效練習”，學生作業全批全改，作業量達到要求（語文、數學、英語每課時一次作業，物理、化學每周三次作業，思品、歷社每框題一次作業，）實行每周一測，強化反饋。

　　12、以課堂觀察為平臺，創設校本教研氛圍。教師們在課堂觀察中，從課堂觀察的四個維度，20個視角出發，將觀察點步一步細化，全身心投入課堂觀察，發現同行教學中的閃光點，供自己學習和借鑒，同時也要指出和幫助同科教師課堂教學中的不足，大多數教師觀察后寫出了多篇質量較高的觀察報告。達到教師共同提高、共同發展的目的。

　　四、些許成績，激勵奮進

　　13. 學校標準化建設經驗、黨建經驗、培名師工作經驗、學科拓展活動的經驗多次在全區專題會議上交流。《現代教育報》以《成長的搖籃，成才的沃土》為題報道我校的辦學事跡，《武漢特教》報道我校融合教育的典型事跡，江夏區學習實踐科學發展觀簡訊專題向全區推介我校黨支部開展學習實踐科學發展觀活動經驗。武漢市農村遠程教育現場會，展示了我校在信息技術教育的成果。學校完成了武漢市綠色學校、新農村衛生新校園的創建和驗收工作。

　　14. 巾幗示范崗、黨員示范崗、突出貢獻教師的先進事跡，優秀教師的表率，永遠激勵著每一位界中學子不斷拼搏、頑強進取、屢建奇功。各級競賽成果豐碩，學生參加區田徑運動會比賽獲團體總分第4名，參加區田徑運動會及迎春長跑9人獲獎，團體總分第8名，參加武漢市數學知識競賽23人獲獎，團體總分一等獎。武漢市語文知識競賽31人獲獎，學生在語文拓展活動中，參加江夏區古詩文背誦及評點比賽一等獎2人，二等獎1人。參加武漢市英語能力競賽8人獲獎，在《江夏教育》發表詩歌習作4篇。

　　15.教師撰寫教科研論文和教案獲國家級2人，市級1人，區級4人，江夏教育信息網、共青團網站共發表通信報道66篇，江夏區教育局、教科室將校長在上海參加“中小學內涵發展高級校長研修班”學習體會結集《充電歸來》專刊。教師博客群開通，學校有50名教師擁有自己的教育博客。

　　五、明確不足，找準方向

　　普九以來，學校完成了從規范到發展的過程，今年，是江夏區教學質量管理年，是學校跨越式發展的關鍵年，學校實行平行分班，在全體九年級教師的共同努力下，我們對前途充滿了信心，同時還應該看到一些不和諧的音符：

　　個別教師紀律性不強，經常有遲到早退現象，個別教師師德規范淡漠，時有違規行為發生，影響了整個教師形象；少數教師在取得了些許成績以后，迷失了自我，找不到前進的方向；一些教師學習不夠，經驗不能適應新的變化，對自己或者學生發展中的問題束手無策；少數教師思想保守，不能適應形勢的發展，對新事物的出現反應遲緩。

　　教學工作的匯報 篇2

　　我校是書法教育實驗學校，但在新形勢下如何深化書法教育特色，全面推進素質教育，是擺在我們面前的新課題。學校領導班子經過學習和研究，確定了堅持寫字教育，深化學校特色的工作思路，把寫好規范字作為素質教育的一項重要內容，全面開展“規規矩矩寫字，堂堂正正做人”的寫字教育活動，取得了可喜的成績，現匯報如下：

　　一、明確發展思路加強領導

　　課改工作為學校實施寫字教育提供了良好的機遇，素質教育的提出又為學校這一工作的開展注入了活力。從學校實際出發，從培養學生的素質、發展學生的個性來看，寫字教育可以作為我校的一個抓手并予以突破。在實際工作中要加強對寫字教育的領導與管理。為此，我們重新調整了學校寫字教育工作目標。寫字教育領導小組繼續加強對寫字教學的領導，定期召開專題工作會議，精心設計學期各項寫字教育活動，探討寫字教學實施情況，對在書法實驗過程出現的問題及時進行研究，并作出調整意見，促進學校寫字教學工作向縱深發展。

　　二、加強師資培訓，提高水平

　　學校要搞好書法教育，師資問題最重要，只有老師們的意識和水平上去了，學校的書法特色教育才能上去。因此，一開學，學校就抓師資的培訓，根據老師們的特長和愛好為老師們選擇書法練習教材，開展全校的師資校本培訓，交給老師書法練習的方法。在教師中形成良好的學習輿論和氛圍。同時，在全校欣起了人人練毛筆字的熱潮。下學期又組織了老師們練習鋼筆字和粉筆字。開展了青年教師三筆字基本功的'考核。學校的學習氛圍濃厚，老師們通過報刊、雜志、字帖、光盤等渠道，自主學習，提高自身書法修養。當然，光靠自學和校本培訓是不夠的。所以，學校在20xx年4邀請了縣書法協會的老師為全校老師作了書法教育專題講座，讓老師們受益匪淺。

　　三、營造育人環境，創設氛圍

　　在實施書法試驗的過程中，學校不斷加強了育人環境的建設，營造起了良好的書法藝術學習氛圍，推動著寫字教學的深入發展。學校宣傳標語的字用各種書體寫成。在教學樓走廊展示了學生的作品。書法教室、書法陳列室布置了學生的優秀作品，在各班教室的外墻展出學生平時練習的作業，定期更換。六一節展出了學生的優秀書法作品。作品和作業的展示，讓師生們都能相互比較，提高練習積極性，有效提高學生的書寫質量。為提高師生的書法學習熱情，學校還成立了教師書法協會，組織各類沙龍活動，互相學習，提高書法藝術水平，探討書法教學的組織、書法教學方法及書法特長生的培養等。在學生中成立了學生書法愛好

　　協會。帶領大家養成良好的書寫習慣，勤于練習，提高書寫水平，努力成為學校書法特長生。如今，整個校園散發著無形的教育色彩，使校園呈現出翰墨飄香的氛圍。

　　四、開展書法實驗，加強管理

　　寫字教學作為我校的特色教育，同時又成為了我校的一個薄弱教學項目，多年以來一直是難以突破的頸瓶。本學期我們繼續加強書法特色教育的力度，我們全校16年級14個班均開設書法課，每周一、三、五及校本課開展書法實驗，力爭人人提毛筆，天天練大字。期中兩次在教室上課，使用水寫貼，兩次在書法教室上課，使用墨汁書寫。針對不同年齡學生特點，為學生選擇了合適的書法教材。為加強管理，校行政對書法課進行檢查，了解老師的到位情況，上課情況，并要求老師用好現代化設備，提高教學效率，加強筆畫和結構的指導，對學生的作業要進行批閱、點評。每月在教室外墻展出一次。加強班與班之間的競爭。有效提高了寫字課的教學質量，學生的寫字水平普遍提高，尤其是六年級，進步很大。全校書法實驗班都向全鎮的老師進行的開放式的教學展示，收到了與會老師的一致好評。

　　五、探索評價體系，科學考核

　　沒有評價的教育是不完備的教育，寫字水平考核評價在寫字教學研究中起著檢測、反饋、矯正與驅動的功能。為此，我們嘗試在新《課程標準》理念的指引下，建立一個多層次多角度的科學評價體系。組織開展寫字星級班的評比考核。

　　硬筆字的考核，我們沿用原有方法，學校根據《語文課程標準》中有關寫字的要求和國家教委《九年義務教育全日制小學寫字指導綱要》學生實際，制訂《留盆中心小學各年級寫字能力檢測辦法》，對學生的硬筆書寫質量進行評價，開展寫字星級班的評比考核。

　　今年，學校還增加了毛筆字的寫字星級班集體的考核。期末，寫字指導領導小組對實驗班的最后一次室內展出的作業評分，評分采用百分制，計算得出平均分，按一定比例評出三星級、二星級、一星級寫字班集體，學校給予一定的獎勵。

　　六、參與多種活動，喜結碩果

　　為培養一大批書法特長生和書法愛好者，學校積極為他們鋪設平臺。輔導學生參加各類活動，激發他們的學習熱情。活動中，學生的書法表演贏得了好評。學校也組織校級的書法比賽，在學生作業比賽和規范字比賽中，同學們個個爭優。

　　當然，書法實驗剛剛起步，還有很多不足的地方，我們將不斷完善，讓我校的書法教育更上一層樓。

　　教學工作的匯報 篇3

　　一、基本情況概述

　　我班共有學生37人。來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質等都存在著較大的差異。但是經過一年多的努力，較好的完成了教學任務，使大部分學生已經掌握了所學的基本知識。如：學會并比較熟練的計算100以內的加減法;人民幣的認識、圖形的拼組、簡單統計、找規律等。但是也有個別學生由于基礎差，作業完不成，學習習慣差造成了成績較差的現象。現對本學期教學工作作出總，希望能發揚優點，克服不足，以促進教學工作更上一層樓。

　　二、取得的成績

　　1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真備好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總，寫好教學后記。

　　2、加強上課技能，在教學中如有疑慮，我能虛心請教老教師及其他老師。與其他老師互相探討教學上的各種教法。學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　3、認真批改作業，布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的`效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。這樣，他們就會學得輕松，進步也快。

　　三、培養學生的學習習慣

　　在課堂上，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。有個別同學學習習慣還未養成，例如在課堂上聽講注意力不集中，小動作太多，寫作業太慢。為了解決這一系列問題，我從提高同學的學習積極性入手，根據學生的學習成績，書寫速度等一些因素分成小組開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。為他們定下學習目標，時時督促他們，對于個別后進生幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練、認真聽講的習慣，形成了良好的學風。

　　教學工作苦樂相伴，我們將本著“勤學、善思、實干"的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好.以上就是我在本學期的教學工作總。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在下一學期，能在各位領導、老師、前輩的指導下，取得更好成績。

　　教學工作的匯報 篇4

　　本學期我主要擔任XX秋計算機班的excel教學任務。計算機是當今最熱門的學科之一。

　　我非常熱愛這門學科，因為作為一名教師不僅要熱愛學生，還應熱愛自己所教的學科，只有熱愛了才會花時間刻苦鉆研，才能教得更好。現就本學期的教學工作作如下匯報：

　　一、加強思想認識：

　　在本學期，本人首先加強自身的思想認識，并充分的認識到，開設計算機課程，是為了培養學生的動手動腦能力，是培養學生創新能力的重要武器，有利于開發學生的智力，有利于培養學生的想像，觀察，和實踐能力。學好計算機，對學生了解世界，了解知識，并對學生的發展具有重要的意義！

　　二、認真備課，研究教學方法

　　知識爆炸的今天，計算機技術的發展和更新相當地快，剛接觸了wps、dos的知識，windows又來了，今后又是網絡，linux等等，讓人感到總是跟不上，這就對老師提出了一個問題，是一味地教技術，還是教方法，其實技術和方法并不相同，技術只強調學會，方法則包含有理解，我提倡教學生怎樣學習的方法，指導學生學習方法，去肯定有用的部分，否定不實際的部分。只有讓學生養成良好的學習方法，學生才不至于在知識更新中落伍。我除了研究教學方法外，每次課前都會作好充分的準備工作，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都是“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，課后及時總結，寫好教學后記，做到及時更新知識點，把最新最好的知識傳授給學生。

　　三、關心愛護學生，讓學生快樂學習

　　韓愈說：“師者，所以傳道、授業、解惑也。”作為一個老師，不僅要教給孩子知識，更重要的是要教給孩子做人的道理，讓他們學如何為人處世，如何用自己的努力使這個世界變得更加美麗和諧。如果我們只是教育出一群高智商卻低品德的學生，那無論如何也不能說我們是成功的。因此，我在教育教學中非常注重德育的滲透，經常結合教學內容，對學生進行行為規范、集體主義、愛國主義等德育教育。在教育學生時，我從不對他們大聲訓斥、漫罵，而是認真分析學生犯 錯的原因，然后對癥下藥，幫助他們改正缺點，他們有了一點進步，那怕很小，我也總會給予適當的表揚和鼓勵，我從不給學生扣上“差生”的帽子，而是讓后進學生感到，只要迎頭趕上，在老師眼中你永遠都和別人一樣。

　　四、個人教學業務水平學習方面：

　　信息技術知識更新很快，新知識、新產品、新術語幾乎天天出現。作為信息技術教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在信息技術知識的前端，跟上不斷發展的時代步伐。在這次計算機競賽中，我擔任的班級取得了優秀的成績，積極學習各種理論知識，以提高自己的教學業務水平，認真、主動地向其它有經驗的老師學習，以便在工作中能以堅實的.理論作為指導，更好地進行教育教學。

　　五、本人今后的努力方向：

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到計算機教學工作精講精練，注重對學生能力的培養。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

　　3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

　　4、利用各種教學方法，提高學生注意力。以上是本人在本學期信息技術教學工作中的總結。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，我要以“內強素質、外樹形象、加快發展、爭創一流！”為目標，踏實工作，服務于教，努力為學校的發展貢獻自己的一份力量。

　　總結人：XXX

　　20xx/12/29

　　教學工作的匯報 篇5

　　根據教育局關于開展“體藝2+1項目”工作的要求，結合我校實際，制定我校“體藝2+1項目”的工作計劃。

　　一、指導思想

　　1．實施“體藝2+1項目”是落實德智體美全面發展的教育方針，推動學校體育和美育的改革與發展的需要。

　　2．實施“體藝2+1項目”，必須與學校的特色教育相結合，積極探索學生多元化評價體系的內容和方式。

　　3．學生的素質養成是一個長期的過程，我校的“體藝2+1項目”必須本著“統一選項、分期實施”的原則實施。

　　4．秉承“追求實效”的原則，不為做而做、不濫竽充數。

　　二、成立機構

　　1.學校成立由校長室、教導處、體藝教研組等組成的學校“體藝2+l項目”領導小組。

　　組長：韓軍林 組員：馬小龍 外力 各班主任

　　三、操作流程

　　1．宣傳發動

　　制定符合學校實際的《實施方案》。利用教師會、班會課等形式向教師、學生進行宣傳發動，讓每一位教師和學生都了解“體藝2+l項目”的內涵、實施方法、實施要求和學校擬開設的項目。

　　2．學生選項

　　學生根據自己的興趣愛好和發展意向在學校提供的擬開設項目中選定意向項目，填寫《選項表》。

　　3．學校匯總

　　根據《選項表》進行項目匯總。編制各項目名單，組建項目組或社團（個別項目報名人數特別多的，結合學校師資及場地器材實際進行合理分組），并確定項目組或輔導老師。

　　4．編制計劃

　　學校依據“統一選項，分期實施”的原則，在學生就讀我校六年的時間內根據各人選項，編制《“體藝2+l項目”活動安排表》，適時開展各項活動，所有活動定人員、定時間、定地點、定項目、定輔導老師。

　　5．過程檢查

　　各輔導教師應有意識做好活動過程管理，并留有資料備查。學校“體藝2+l項目”領導小組成員于活動時間進行檢查，并記載。體育組根據大課間活動內容做好所需體育器材的發放工作。

　　6.項目認定

　　學期末進行集中認定。根據教育部制定的.認定標準制定適合我校的認定標準。實施“體藝2+l項目”的目的主要是通過激勵手段使學生不停地為掌握體育、藝術技能而努力。結合我校實際以讓學生不斷地看到自己的進步，因此認定的標準有一定的彈性、認定的方式靈活多樣。

　　四、活動項目

　　1.體育：體育項目要求學生根據自己的興趣、愛好、特長進行選擇。

　　學校開展的體育項目：籃球、足球、乒乓球、羽毛球、跑步、跳遠、投擲、跳繩等。

　　2.學校開展的藝術項目：

　　（1）音樂

　　聲樂（合唱團）、聲樂（獨唱）、舞蹈、樂器演奏、課堂樂器

　　（2）美術

　　基礎繪畫（素描、色彩）、書法、手工制作、

　　五、時間安排

　　1.每天大課間 11.30—12.00

　　2每周2下午第三節課開展活動

　　3.課余時間

　　學校代表隊及有階段重大任務的訓練隊，利用課余時間組織訓練

　　教學工作的匯報 篇6

　　xx年春季期是充滿活力的一個學期，在思想政治覺悟方面是比較注重創先爭優活動深入開展，有一系列比較有特色價值的教學理論取得了豐碩成果。新聞寫作日益完善成熟，成為玉林市比較知名的鄉鎮通訊員之一。

　　從事政府資料工作是駕輕就熟，隨叫隨到，馬上能用，得到領導賞識。6月下旬專程前往南寧市自治區政務服務中心跟班學習，學習有關ppt宣傳制作工作。

　　上半年在玉林日報的宣傳攻勢是比較理想，上頭版的重點稿是比較多，質量高、震憾感強、視覺沖擊力強、內容熱點切合得好。將民樂鎮黨委、政府的工作細致化報道，取得滿意的效果。在其它媒體的報道也相當出色。我撰寫的征文《新形勢下如何做好廣西的'民族工作》獲得了自治區二等獎，獎金3000元，5月上旬我作為廣西唯一的鄉鎮代表到北海市參加了理論研討會并作了發言。建黨90周年主題活動宣傳報道是相當出色，許多民樂鎮亮點躍然紙上。

　　我所任教的105班語文教學在段考當中獲得了同類班級第一名，有了進一步提高學生成績預見性成果。平時教學當中，注重學生知識性與社會性的結合，特別是能夠將影視資料引入課堂教學，深化了文化知識底蘊，也培養了學生健康文明的精神面貌。作業、作文的質量由于學生素質不同，上交率比過去有所提高。

　　認真將經典詩詞誦讀引入課堂，豐富學生的歷史文化素養。《弟子規》一書在市教育局統一組織下，我安排早晚讀時間，讓學生大專讀書，收到較好思想教育效果。同時，我發揮我自己的專長，將我所發表在玉林日報的文章讓學生參考借鑒，提高“下水作文”的含金量，讓我成為學生寫作能手的榜樣。

　　在實施“幸福教育工程”中，真心誠意地將教育理念引入成功教學、成功做人的理念，主動問候關心退休教師。在科組活動中，發揮團隊合作精神，認真批改好重要考試的內容與試題。幫助校長完成述職報告、教學論文取得了很大成績，也得到了校長歡迎。

　　在教育學生思想方面是比較有特色化的手段，因為是七年級學生，思想不成熟不穩定，影響到學習興趣，有些對于學習不夠認真，勞動不夠好。我在語文課堂上反復強調學習的重要性與自覺努力完成學習的社會意義。

　　我在教育當中，比較注重科學性，又注重藝術性。對于后進生的轉化教育我們利用機會，善于捕捉后進生身上的閃光點，及時給予表揚鼓勵。用快樂教學法，讓學生體會到老師的用心良苦，有一定的道理。讓學生佩服老師的能力，讓偶像化、形象化的教師引領學生健康成長。

　　積極教師志愿服務隊工作，做好義工基本工作，讓義工的形成機件有比較好的社會公德成本。在年度績效考核過程中，實事求是，心平氣和，正確對待自己的工作得失，獲得了很好的效果。

　　教學工作的匯報 篇7

　　隆冬時節，已是寒氣逼人。但在這里，全體教職工仍是熱血沸騰，充滿了生機與活力。即將過去的一年，我校在縣教育局領導下，遵循“立足常規教學，狠抓課題研究，發揮群體優勢，物化教研成果”的方針，按照“面向全體抓常規，科學評價促規范，課題研究促發展，團結協作譜新篇”的基本工作思路，深入學校、深入課堂、充分發揮職能作用，在改革創新工作的實踐中邁出了可喜的一步。

　　一、轉變觀念，因材施教，推進素質教育

　　近年來，我校提出了教育發展的新觀念：

　　1、要樹立師生平等的觀念；

　　2、要相信所有的學生都是能夠教育好的；

　　3、要承認學生的學習主體性、選擇性；

　　4、不以分數作為衡量學生是否優秀的唯一標準；

　　5、要承認學生之間是有差別的；

　　6、要善于發現每一個學生的閃光點；

　　7、要培養學生的良好的心理素質，要培養學生的堅強、開朗的性格；

　　8、要重視學生的創新精神和實踐能力的培養；

　　9、要把教育學生做人放在首要的位置，克服重智育輕德育的傾向。

　　因材施教，這個既古老又年輕的教育方法，在現代教育中有了新的含義。因材施教，對癥下藥，加強教學針對性，是我校教育方法創新的一個重要措施。根據我校生源狀況，學生的知識基礎、天賦素質、個性特點的千差萬別，我們成立了精英班、補差班，特長班。我們根據成績和學生實際水平，從各班抽出最優秀的學生組成精英班，精選資料，提供信息，實行開放式教學。我們提出“清淤消腫，減肥健美”的口號，澄清邊緣生的弱科，分組歸類組成補差班；利用活動時間上補差課，收到了良好的效果。 對于部分文體特長生和學習比較吃力的學生，我們成立了鼓樂興趣小組、航模興趣小組、籃球興趣小組，形成特色傳統項目。

　　二、 科學管理，認真落實，抓好教學工作

　　學校辦學行為規范，制度健全。學年有思路，學期有工作計劃和總結，內容全面、具體、切實可行。各部門規章制度健全，各項規章制度內容科學規范，簡便可操作，裝訂成冊，教職工人手一冊。每學期至少召開三次校務會議，研究決策教學工作，及時召開教學工作會議和學生家長會，解決教學工作實際問題。每學期末及時對教師進行業務評估，教師業務檔案健全，做到一人一袋。

　　學校工作瑣碎而具體，勤于檢查、重在落實成為常規教學管理的顯著特征。 為了把常規教學落到實處，學校領導深入教學第一線，實行行政值日制度，檢查教師上課、輔導情況，系統記錄一天教學工作的全過程；檢查結果與獎金掛鉤，保證了教學工作的井然有序。學校定期檢查教師的教案本和教研本，以及作業批改情況。每月一次，并記入教學檔案，做為評先晉級、職稱考核和獎金發放的依據。 教研活動管理，要求明確，符合科學精神；理論學習系統化，備課專題化，評教評學重點化；教研題目、教研內容、教研情況記錄明確，起到了促進教學的作用。教師教案，要求人人有本，不求一律，要求有個性特點；新教師備課重在規范，中年教師備課要有新意，名牌教師，則重在總結經驗，形成教育理論。 還要求教案中要有教學隨筆和教學反思后記。嚴格而細致的常規管理，保證了教學工作正常有序的運行，從而有效地推動了教學質量的穩定提高。

　　三、深化改革，勇于創新，提高教學效益

　　1、大膽創新，深化教改。學校提出了“探索教學規律，因材施教，過好知識關”的方針。引導教師探索本學科規律，要求教師重視課堂教學，形式活潑，落實實在。專題研究以科學方法為手段，經過“命題提出（假設）、實踐研究、結題總結”三個階段，形成了我校比較完備的研究性學習，學生提出問題、解決問題的能力普遍得到提高。

　　2、開發情商，培育非智力因素。我校注意開發學生的.情商，思想教育、心理教育、情感教育是我校教育教學的一個重點。學校要求各班主任采用個人談話、開主題班會等方式，教育引導學生樹立正確的人生觀、世界觀，培養其崇高的愛國主義精神和勇于奉獻的責任感。要求班主任和任課教師根據學生成績，結合實際情況，與學生談心，幫助學生消除心理障礙。

　　3、科學教研，提高教育質量

　　教育的實效取決于教育者的素質。我校對教育提出了三個要求：

　　一、高超的教學技能，

　　二、良好的創新思維，

　　三、高尚的人格魅力。

　　學校開展了各項活動，提高教師素質。采取措施，科學教研，橫向教研和縱向教研相結合。學科教研由各學科組長牽頭，立足本學科，統一教學進度，探討教學方法，分析教學效果，建立知識框架，把握學生層次。

　　四、著眼攻堅，決戰課堂，學科成績突出

　　課堂教學是學校教育的主陣地、主戰場，因此，深化課堂教學改革，提高課堂教學效率，向40分鐘要質量，就成為提高學校教育教學質量的必由之路。我們經過認真研究制定出我校課堂教學的三個基本原則：

　　1、培養能力，提高素質的原則；

　　2、揚長避短，發展個性的原則；

　　3、重視主體，師生互動的原則。

　　在我校課堂教學的原則的指導下，各學科形成了各自的教學模式和教學方法。

　　新型的教學模式和科學的教學方法為白沙的教育起到了保障作用。各學科的及格率，平均分都比以往有了很大提高，尖子生的成功培養、后進生的轉優工作和學科教學分不開。良好的課堂教學，培養了學生的學習精神，為提高教學質量，培養優質人才，實現素質教育，做出了應有的貢獻。

　　以上是我校教育教學改革和教育教學實踐的一些經驗總結，也是我校工作的法寶。今后我們將一如既往地探索教育教學規律，加強教育科學研究，大膽創新，勇于實踐，頑強拼搏，為中心小學興旺發達而努力奮斗，為**教育做出新貢獻。

　　教學工作的匯報 篇8

　　緊張忙碌的20xx年已接近尾聲，在過去的一年里，全體教工攻堅克難，銳意進取，實現了辦學水平和教學質量的穩步提升，勇奪XX市高考理科狀元，喜獲XX市省級示范性高中綜合考核第一，兩件喜訊令全市上下歡欣鼓舞，將銘記校史。

　　一、鑄師魂，強師能，育師情，高標準打造教師隊伍。

　　優異成績的取得關鍵在于教師隊伍建設。學校的發展需要建設一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍。

　　以“強化班子建設”為龍頭，發揮模范帶頭作用。學校班子成員從自身抓起,兢兢業業，時時和教師“心貼心”，處處率先垂范，堅持*“四風”，嚴格落實中央八項規定。結合“三嚴三實”活動和“解放思想、搶抓機遇、奮發作為、協同發展”大討論活動，真抓實干，精準發力，重在落實，謀事創新。堅持校長查課制度、聽課評課制度，深入教研組參加教研活動。和一線教師共同研究教材、研究教法、研究學生，從而以領導班子的模范形象凝聚了人心。

　　以“四個黃中活動”為抓手，增強教工愛崗敬業的內驅力。抓住首屆校友聚會、平安老人捐贈電腦、優秀教師表彰、高考捷報等契機，學校陸續開展了“尋根黃中”、“感動黃中”、“驕傲黃中”、“幸福黃中”活動，增強教師的榮譽感責任感和愛崗樂教之情。要求全體教工愛校如家、待生如子、視教如天,努力成為讓學生瞧得起的老師，讓自己心安的老師，讓學校驕傲的老師，讓校史銘記的老師。實施賞識管理、“暖心工程”，在職稱評定等事項上盡心竭力，著力培育教師的職業幸福。

　　以跟蹤落實為手段，狠抓制度管理。20xx年學校定為制度強化落實年，狠抓學生一日常規、教師教學常規、學校重項工作的落實，橫向到邊，縱向到底，形成合力。如本學期“曬課、曬教案、曬作業、曬導學案”活動，全部教師參與，相互學習借鑒監督。如每次月考后，堅持做好考績考評制度、流動紅旗制度、班級教研制度和領導談話制度，通過月考成績跟蹤督促教師改進教學，從而強化教學的過程管理。

　　以“教研活動”為根本，優化教師素質。教研活動是提高教師業務素質的重要途徑，我校通過多種形式開展了豐富實效的教研活動。

　　實施“青藍結對發展”活動和“名師優師”工程。通過打造一批在各學科領域享有盛譽的“名師”，促使青年教師立足本職脫穎而出，立德立功立言。20xx年我校李曉華、李富榮老師被評為XX市教學名師。

　　開展“高效課堂”活動。在全校大力推行3-3-3高效課堂模式。學校組織青年教師會課比賽、中高職教師會課大賽、“一師一優課”賽課活動，努力促使教師研究課堂，以課堂研究為抓手，提高教師的業務水平。大力推行推門聽課活動，與滄州二中、鹽山中學和燕趙課改聯盟兄弟學校開展同課異構活動，借他山之石，開闊視野，改進教學。

　　實行集體備課制度。每周二、三、四的下午為學校集體教研活動時間，做到了集體備課“三固定”、“四統一”、“兩物化”，發揮集體智慧搞好教學，從整體上提高教學成績。

　　通過我們的努力，我校教師在教學科研上取得了斐然的成績。在“一師一優課，一課一名師”活動中，陳秀敏、董蘭蘭、張勝蘭三位老師獲部級優質課獎。有五位老師獲省級優質課比賽一等獎。我校教師完成國家級課題4個，省級課題6個，地級課題13個，發表國家級論文11篇，省級論文35篇，地級論文52篇。

　　二、突出年級特點，精準發力，高考成績實現新突破。

　　20xx年高考再創佳績。一本上線490人，二本上線956人，較上年應屆文化考生一本增加46人，二本增加34人，實現一二本上線人數五連增。20xx年較20xx年一本增加270%，二本增加142%。尖子生培養碩果累累，李昀熠同學以692分摘得XX市理科狀元；劉書婷同學以632分名列XX市文科第三名，縣（市）第一名；王樹茂同學以673分列XX市理科第八名。全校超過一本線50分的.河北省高分生74人，比去年增加18人。除高考外，一年來我們還組織了各學科奧賽培訓，有60余人次獲得學科競賽獎勵證書，為自主招生打下基礎，今年有17名學生要拿到浙江大學、北京師范大學、四川大學、北京理工大學等985名校降20分以上的錄取優惠條件，大大提高了高分考生上名校的幾率。在20xx年9月28日由中國名校自主招生網、清華紫光教育機構發布的《20xx年自主招生百強中學排行榜》中，黃驊中學位列河北省第15名，XX市第二名（滄一中河北省第十一名）。

　　新高一招生成果喜人。20xx年新高一招生工作困難重重，為保滄一中，XX市教育局給各縣下達滄一中招生指標，給新高一招生工作帶來了巨大的壓力。在非常情況下，在上級領導的大力支持下，在各兄弟學校的大力配合下，通過我校的努力，順利完成招生工作，中考前300名優秀生的流失率控制在5%以內，為今后的高考取得優秀的成績打下了堅實的基礎。

　　新高二實現了領導班子新老更替和平穩發展。年輕干部有朝氣，有干勁，有想法,吃苦在前，率先垂范，在很短時間內贏得了廣大教工的信任和支持。新高三明確高考目標，強化責任，科學安排三輪復習備考方案。通過集體備課，整合資料，狠抓組題、編題，強化限時訓練，周考、月考、模擬考環環相扣，充分發揮班級和學科合力，提升復習效率。狠抓尖子生培養和分層教學，眾志成城，力爭20xx年高考新突破。

　　三、深入開展德育工作和素質教育，努力打造安全校園和激情文化。

　　在學生管理上，全校教師全員參與，尤其是學校政務處、教務處工作人員和班主任殫精竭慮，披星戴月，狠抓兩操，嚴抓學生考勤、儀容儀表，查空檔，查早晚自習，對學生采取24小時無縫隙管理。20xx年我們建立學生綜合素質評價制度，結合日常量化管理制度，用科學合理的學生綜合素質評價體系加強學生管理。我們繼續開展以《弟子規》為主要內容的德育教育，開展防火、防震、急救等教育活動，營造了平安和諧的校園環境。學校全面貫徹素質教育，連續四年獲XX市體育節團體總分第一名，被評為河北省體育傳統項先進單位。特長生高考成績優異，今年美術生劉瑞津同學被中央美術學院錄取。

　　校園文化建設是學校工作的重要組成部分。結合特定時間如教師節、抗戰勝利70周年紀念等，組織形式多樣的宣傳活動。繼續深化開發以弟子規、大洼文化為核心的精品校本課程。利用櫥窗、展牌、教學樓、宿舍樓道、墻面打造陽光奮進、激情四射的校園文化。

　　四、突破資金瓶頸，開源節流，改善辦學條件。

　　20xx年上級實施新的政策，取消計劃外培養費，學校收入減少，又面臨自收自支自聘人員增資壓力，財政十分困難，經多方努力，保證了學校正常周轉，各項資金正常發放。

　　近三年來，投入近300萬元，依靠自籌和爭取上級、社會資金，實現了三個年級多媒體和課桌凳的全部更新；今年投入50萬元對學校道路、廣場、樓房進行了改造，學校面貌有了明顯的變化；根據市政府要求，作為千項基礎性工作，我校實施了“拆墻透綠”工程，建成了沿校南渤海路5000多平方米的美麗綠化帶，美化了校園，也給市區的綠色美化做出了貢獻；校園監控系統得到了全面改造。我校順利通過了河北省示范性節能型單位的驗收。經多方努力，學校的實驗大樓、體育館、公寓樓建設項目通過政府常務會研究，納入了今后三年的市財政盤子，這必將從根本上改善我校的辦學條件。

　　一年來，我校先后四次受到市委市政府“兩辦”通報表彰，并榮登光榮榜，分別是：3月17日，因董蘭蘭老師榮獲河北省第五屆中小學班主任基本功大賽特等獎，受到市委市政府“兩辦”通報表彰。4月13日，因在20xx年XX市省級示范性高中綜合考核中，我校排名第一，受到市委市政府“兩辦”通報表彰。6月25日，因教育教學水平持續提高，高考成績再創新高，受到市委市政府“兩辦”通報表彰。10月21日，因在XX市高考表彰會上獲得XX市省級示范性高中先進單位獎、特殊貢獻獎、高考特色獎、高考完成目標任務獎，并作大會典型發言榮登光榮榜。

　　成績只能代表過去，我們在今后的工作中，不驕不躁，負重奮進，力爭教學質量和辦學水平再創新高。

　　教學工作的匯報 篇9

　　一、基本情況：

　　下營藏族鄉中心學校是一所九年一貫制學校，全校有教師37名，17個教學班（學前班4個、小學10個、初中3個）。在校學生共有384名（學前班35人、小學生231人、初中生118人），小學平均班容量為人，初中平均班容量為39人。

　　二、基本普及九年義務教育各項指標完成情況：

　　1、教師隊伍方面：

　　全校小學專任教師23人，中專及以上學歷23人，學歷合格率為100%，初中專任教師15人，大專及以上學歷15人，學歷合格率100%。20xx年后補充教師5人，大專及以上學歷5人，學歷合格率為100%；初中校長1人，持證上崗，合格率100%。

　　2、辦學條件方面：

　　中心學校校舍總面積3024平方米，生均占有量為平方米，其中教室1330平方米；實驗室110平方米，食堂105平方米，綜合宿舍樓1354平方米；課桌凳配齊率100%；初中理科教學儀器價值萬元，配齊率100%；共有圖書2627冊，生均冊；年報刊經費1700元。

　　4、教育質量方面：

　　小學實際畢業47人，畢業率為100%，體育合格人數為47人，合格率100%，小學各年級行為規范合格人數231人，合格率為100%；初中畢業39人，畢業率為100%，體育合格人數為39人，合格率100%，中學各年級行為規范合格人數118人，合格率為100%。

　　三、主要工作措施：

　　（一）領導重視，精心部署

　　根據雙高普九目標，我校將“兩基”工作擺在重要位置，實行校長負責制，校長親自抓，教導處具體操作。做到“兩基”有主管、項目有分管、事事有主辦。

　　1、宣傳到位。學校利用教師會、板報、校園廣播、宣傳標語等多渠道大力宣傳“兩基”鞏固與提高工作的重要性，貫徹落實新《義務教育法》、《未成年人保護法》等有關法規政策，并與學校教育教學常規管理緊密結合，從而使這項工作得到廣泛的輿論支持。

　　2、認識到位。由于宣傳到位，全體教師高度重視、積極配合，把“兩基”迎國檢工作當作一項重要任務來完成。

　　3、領導到位。學校接到迎國檢任務以來，做到目標明確，工作開展有序，并確保與教育教學工作同步推進，做到“兩不誤，兩促進”。

　　4、行動到位。為了建立健全各種資料，動員廣大教師加班加點，及時做好各種表、冊、卡、圖的建檔工作。主要領導經常深入現場辦公，積極協調工作，同心協力解決大小問題，堅決杜絕輟學生的產生，建立健全輟學生報告制度，保證每一個適齡兒童正常入學，完成教育。

　　（二）控輟保學工作情況：

　　1、保證普及程度達標

　　為了保證入學率，學校努力把宣傳工作做好，為了使服務范圍內的適齡兒童按時入學，我校認真貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》，召開家長會等對家長進行宣傳，使家長懂得依法送子女按時入學的道理，同時學校做好學齡前兒童的`摸底工作，及時發放《義務教育通知書》通知家長送子女入學接受教育，由于工作做得好，適齡兒童均能按時入學。

　　為了保證小學輟學率在1%以下，中學輟學率在3%以下，我校采取以下措施：

　　①重視做好家校聯系工作，走訪學生家長，填寫班主任記錄手冊，

　　定期跟家長溝通、聯系、交流，一旦發現有輟學苗頭，立即采取措施，避免和防止學生輟學。因此，服務范圍內適齡兒童中途沒有輟學現象，小學生畢業率100%。

　　②準確定位學校的辦學思想和理念。培養學生濃厚的學習興趣、建立良好的師生關系，開展豐富多彩的課外活動。

　　③與各位班主任簽訂了責任書。

　　（三）學校安全教育工作情況

　　學校堅持規范管理：加強各分口管理人員的培訓指導、檢查監督、落實責任制，加強制度建設和學習，制定各種規章制度保證各項工作的規范運行；學校各項工作管理規范，落實到人，責任到人。幾年來我校無師生傷亡重大事故。具體做法：一是加強安全知識學習，強調安全責任，設立安全領導小組，對學校設施及安全隱患及時排查；二是制定各種安全預案，完善安全制度；三是做好各項安全工作常規檢查，如消防設施、學校建筑等，有檢查、有記錄、有責任人。重視室外課安全教育，加強安全防范，定期進行安全演練。

　　四、存在的主要問題

　　1、部分圖書陳舊，不能適應現在的教學與閱讀。

　　2、生物教學儀器設備有些落后，不能適應當前教學改革的不斷變化。

　　3、學校用電嚴重不足，現有電腦無法正常工作

　　五、今后工作的設想

　　1、以校本教研、課題研究促進教師專業化發展。“兩基”工作的實現，離不開教師。關注教師發展，學校才能發展，學生才能發展。繼續加強職業道德教育，鼓勵先進。

　　2、制定目標，促德育工作扎實有效開展。

　　3、加強校園文化建設。從物質文化、綠化、美化、人文景觀、制度建設等方面加強建設，通過精神文化、校風建設、校園文化活動等提升我校校園文化建設水平。

　　4、加強學校檔案管理，結合學校管理特點，進一步規范學校檔案管理工作。

　　我們將本著對國家、對社會、對家庭、對祖國未來負責的態度，依法辦學，依法治教，鞏固“兩基”成果，辦好人民滿意的學校。

　　教學工作的匯報 篇10

　　時光飛逝，日月如梭！一晃半個學期過去了。這是我從教18年來第一次教二年級語文，從最初接班時的惶恐不安到現在教學時的行云流水，有收獲也有成長，有遺憾更有思考。下面就將本學期的教學工作總結如下三點：

　　一、推廣閱讀，繼續“大語文”教學觀。

　　接班以后，我先后在網上，書中閱讀了溫儒敏教授關于二年級部編版的實施建議，韓興娥老師的《讓孩子踏上閱讀快車道》，重溫了《語文課程標準》把握了二年級教材的教學走向，確定了”擴大閱讀，積累詞匯”教學方向，采取了韓興娥老師的“讀”字為先的教學方法，讓學生在讀中思，思中積，積中悟。這樣不僅孩子們的讀書水平有了很大的進步，寫話水平更是讓人驚嘆！

　　每天下午放學后我就把早讀任務寫在黑板的右上角，這樣孩子們早上就能有的放矢地讀書，朗朗地讀書聲洋溢在班級之中，中午，有課外讀書的任務，下午由家長監督讀書。孩子們的一天都浸潤在讀書之中，真是濃濃的讀書味，處處都有孩子們讀書的身影，最是書香能致遠，這樣班級里大部分孩子都愛上了讀書。

　　二、評價跟進，孩子樂學、善思、收獲。

　　班級里繼續沿用小組捆綁式評價，小組長負責制，從點滴做起，由收發作業到紀律、衛生，四人捆在一塊評比，實行節節清，天天算，每周一評比，評出優勝班級發放獎品。讓優秀生不逞個人英雄主義，后進生也能嘗到成功的喜悅，形成良性循環。同樣，組際之間的評比又促進了小組長使出渾身解數幫助后進生，讓其進步，怕其扣星，最大限度地發揮了“兵教兵”的作用。這樣，每一個學生都有任務，都能在學習中獲得認可，這樣不僅自己快樂，更能有所收獲，學有所得，學有所樂。

　　三、夯實基礎，牢固掌握課本中的知識。

　　本學期，班里的'同學學完了部編版上冊的語文課本和蘇教版二年級的兩冊課本，但是對于課文中的生字，名言警句，日積月累一定要讓學生牢牢掌握，為此我專門印發了知識單讓學生張貼在課本的醒目之處，每天讀、背，牢牢掌握，每天抽出相應的時間給學生聽寫生字，規范孩子們寫字的知識，這樣也避免了讓學生重復、機械地抄寫生字、新詞。

　　發揮家長的作用，鼓勵家長在家長監督孩子背誦課文，聽寫生字，每天為小組加星星。

　　四、作業也是有布置就有檢查、有檢查就有反饋。

　　當然，有收獲就有遺憾，需要改進的地方有很多，例如：班級里兩名后進生黃浩宇、趙俊儒屢教不改，作業拖拉，考試不重視，有時真讓我焦頭爛額，那么在后進生的轉化工作中還是任重而道遠的。路漫漫而修遠兮吾將上下而求索，在漫長的教學之路中，唯有不斷的學習、不斷探索、不斷思考才能找到一種適合自己的教學方法，才能能適應農村孩子。期待著自己更加優秀的明天！

　　教學工作的匯報 篇11

　　歲月如梭，轉眼一個學期過去了。在這一個學期中，根據我校的實際需要，我擔任了二年級一班的語文、勞動以及二年級一班和二年級二班的美術等課。我對一個學期中的美術課教學工作總結如下：

　　一、思想政治

　　忠誠于黨的教育事業，熱愛本質工作，認真遵守學校的規章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。

　　二、教學工作

　　在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。

　　在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值。使學生形成基本的美術素養。

　　在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學生發展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的.基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

　　三、自身素質

　　課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式

　　教學工作的匯報 篇12

　　一、學科教學特點

　　從語文新綱要和高考命題方向來看，語文科主要的教學任務是培養學生的語言感受理解和表達的能力，在教學中，可分解為增加積累和學會表達兩大任務，其中，增加積累主要是增加詞匯量、句式以及情感思想，這是學好語文的基礎，是學生表達能力發展的源泉。

　　目前，積累不足是我校學生普遍存在的問題，是制約我校語文成績提高的瓶頸，語文科組一直都在為解決學生的這一問題而努力。在早讀課、課前語文活動、語文活動課、競賽、學社及學社刊物、墻報、科組主頁等方面，積極營造校園大語文環境，注重語文教學的基本目標和學生學習語文的個性目標的有機結合，積極摸索"課堂--圖書館--網絡"的閱讀課教學新方法，初步形成"多閱讀提高積累，常體驗促進感悟，勤練筆規范表達"的教學思路。在這一進程中，我們得到了來自校長等領導和圖書館的大力支持。

　　在學年教學任務和時間的分配上，科組確定了高一兩學期和高二上學期以積累為主，訓練為輔；高二下學期和高三兩學期以訓練為主，積累為輔的原則。前三個學期側重讀書和寫練筆，后三個學期側重應試作文訓練和答題規范訓練。這一思路已初顯成效和日益完善。

　　通過摸索，我們發現大量提高學生積累量和訓練量是大面積快速提高學生高考成績的切合我校實際的途徑。近幾年我校的語文高考成績能不斷提高，就是明證。

　　針對近年來我校高三學生語文能力發展后勁乏力的問題，從上個學期開始，我們努力探索從圍繞課本，以講讀為主的傳統授課方式向以增加語文素養，培養語言表達能力為主的言語實踐轉變的路子，力求探索出一套適合信息化環境的開放式的語文教學法。

　　二、各年級教研情況

　　1、高三：側重研究如何在有限的時間內，借助信息化，科學安排訓練，快速提高成績。在復習策略上，遵循繼承創新的原則，每一屆高三都會研究上屆高三的成功經驗加以繼承，并努力創新，不斷完善訓練設計。如本屆高三在繼承了上屆高三的"以閱讀訓練為主，帶動基礎知識訓練"的復習方案和"以套題訓練促進作文水平提高"的作文訓練方案的同時，提出以“提供作文模式和材料”來強化話題作文訓練的新思路。在資料的選編上，采取博取眾長，優化組合的策略，盡量讓發到學生手上的資料具有較強的針對性和實效性。在課時的安排上，我們針對高三學生表達能力差、答題缺乏整體感、對考試時間把握不準的毛病，在強化訓練階段，每周都安排三節課連堂進行完整的套題訓練，創設高考仿真環境來鞏固和提高學生的應試能力。發揮信息化優勢，提高作文、試卷分析評講的效率。我們摸索出作文評講的新模式"審題分析+范文點評+卷面展示+思想拓展"。借助光電閱卷儀的數據，跟蹤分析學生的答卷情況，從而明確年級和班級學生存在的問題，使查漏補缺有了數據依據和較強的針對性。借助成績管理系統和電子表格，跟蹤分析每一個學生的成績變化情況，用以指導培優輔差和個別輔導。重視對高考信息的搜集和研究，目前已建立起來自佛山、廣州、汕頭和武漢、江蘇等地的信息渠道。

　　2、高二：側重研究打好基礎和解決知識點訓練，力求在高二中把高考中涉及成語、病句、文言虛詞等知識點解決。同時基本完成古詩、文言文閱讀、現代文閱讀的仿高考訓練。

　　3、高一：著力研究培養學習語文的習慣和提高學生的語言材料的積累量的方法，著力研究通過課時科學組合和語文活動設計，來促進學生的多讀書和勤練筆。

　　四、希望學校做些什么支持

　　1、目前，學校的課題研究除了國家級課題組之外，都沒有安排到專門的活動時間，學校也沒有什么幫扶的措施，這不利于課題主持人組織課題組成員開展研究。建議單列出課題研究活動時間，并在物力和人力上加以必要的扶持。

　　2、為提高學生的語言材料積累量和培養學生良好的語文素養，突破高三學生語文成績提高后勁乏力的瓶頸，語文科組嘗試采用綜合素質分和考試分并行的方式來引導學生積極參與語文學習和活動。但由于年級排名只計考試分，導致語文綜合素質分高的學生多勞卻沒能多得，從而削弱了綜合素質考查的地位和作用，建議把語文綜合素質分按20％折算入學生成績，參與排名計算。

　　三、每一位老師的.教學能力（職稱與能力是否相符）、專業基礎、工作態度（敬業精神、合作精神）、教學成績、綜合評價分數

　　【附】對語文科組老師的評價

　　曾紹根：工作態度認真負責拼搏，從不計較個人得失，教學有耐心，常用多媒體輔助教學，課件簡明易懂，富有美感。教學設計重點突出，環節緊湊，知識容量大。

　　鐘達云：有責任感，體諒學生，幽默風趣，感情豐富，能與學生交朋友，聲音洪亮清晰，朗誦時感情充沛，講課能結合現實，氣氛活躍，作業適量，課前的成語動畫有益增長知識。

　　舒支會：能力全面，教學富有感染力，個人魅力對學生有較大的影響，深得學生崇拜。

　　溫宏娟：溫柔體貼，和藹可親，發音標準，熱情，責任心強，教學方法好，講課生動透徹，引人入勝，教導學生有耐心，善于挖掘學生的才能。辯辭犀利，能任教各種層次的學生。

　　呂琳艷：溫柔大方，風趣幽默，人品很好，很有氣質，工作認真負責細心，能耐心教導學生，深得同學愛戴。上課氣氛很好，講課條理清晰，說話很有吸引力，上課形式多樣，能通過多種途徑開拓學生視野，傳授課外知識。懂得如何啟發學生，體貼學生，保護學生自尊心。

　　潘若怡：為人和善可親，溫文爾雅，很有耐性。普通話標準，課件做得好，認真負責，能關心學生，重視早讀，講課深入、清晰、詳細，重點突出，上課能設小活動激發同學積極性，經常用小禮品鼓勵學生，能采用有特色易于被學生接受的辦法來督促學生學習。能富有創意的開展學社活動。

　　陳敏儀：和藹可親，修養高，責任心強，善于交談，寫字漂亮，大方得體。工作特別積極，輔導同學耐心細致認真。“舉一反三”的教法很受學生歡迎，作業布置適量，能經常收集同學意見，關心同學，擅長搞課堂氣氛。

　　陳春暉：工作非常認真負責，特別投入。注重挖掘學生的主動性和自主思維能力。對同學很嚴格，經常督促學生及時做練習，嚴抓背誦和成語、病句、古文閱讀訓練，非常有效。

　　蔡羽曦：上課有激情，能適當運用電腦教學，評講作文的方法很好，能培養學生的積極性和口頭表達能力。注重朗讀背誦，課前朗讀好。小組問題探究分析方式好，能面向高考指導學生，會開拓學生視野。具有較好的發展潛力。

　　李春季：和藹可親，溫柔體貼，平易近人，常露微笑，笑容很甜，對工作盡心盡力，無微不至，上課氣氛活躍，能帶動學生的積極性，能夠抓住重點講解，能拓展高考知識和人生道理，講課思路清晰，條例分明，語言優美，聲音悅耳，普通話流利標準，能創設輕松和諧的氣氛。上課能給學生自由發揮的空間，能耐心解答問題，主動與學生溝通。能合理嚴格要求學生。發展潛力巨大。

　　吳敏清：責任心強，工作認真負責，關心同學，對學生要求嚴格，有耐性。善于發現同學的才能。對每個學生都抱有期望，能認真批改作業寫評語，能想盡辦法抓同學的基礎。課文講解清楚深入，信息技術較強。組織能力較好。

　　張秀瓊：知識豐富，隨和。認真負責，講課投入，感情豐富，對學生熱情和藹有耐性，能主動吸取學生意見進行自我反省與改善，善于利用各種教學資源，運用不同的教學方式，調節課堂形式，能夠為學生提供發揮的機會。注重培養學生的閱讀能力。對知識的講解詳細。鉆研精神極強。

　　張力甫：學識淵博，語言風趣，思想開明，老當益壯，成熟穩重，講課經常結合社會問題，有深度。上課總是面帶笑容，教學經驗豐富，善于將典故信手拈來，妙語生花，將課堂氣氛調節得恰到好處。上課認真負責，講解詳細有序，留有足夠的時間給學生質疑，對學生要求嚴格，辦事有原則，輔導講解耐心，教學環節設計樸素疏朗。

　　廖凌仲：和善幽默可愛，易于親近。工作認真負責努力，講課生動風趣，有一套獨特的教學方法，關心同學，經常跟學生交流談話。

　　陳永洲：工作負責拼搏，從不計較個人得失，不論做哪樣工作，總能竭盡全力，做到最好。平易近人，沉穩，脾氣好，對人寬宏大量，關心學生，風趣幽默，有風度，耐心講解，學識廣博，能嚴格要求學生，鼓勵學生，能抓住重點，活躍課堂氣氛，能對知識進行科學歸類。教學經驗非常豐富，對高中語文教學有較為系統的理解，能勝任各個年級各種層次的班級教學。

　　肖海鷹：幽默風趣，可愛可親，易于相處，認真負責，講課很有感情，善于啟發 學生的競爭意識，教學經驗豐富，能及時傳遞高考語文信息，注意和學生交流，有一套好的教學方法，課堂氣氛活躍，說話字正腔圓，能嚴格要求學生，耐心輔導學生，認真批改作業。從不計較個人榮辱，任勞任怨，總能努力挖掘潛力，奪取佳績。

　　尹軍成：風趣幽默，知識面廣，閱歷豐富，處事有分寸，自信真誠坦率，為人隨和，易于交談，能先學生之憂而憂，后學生之樂而樂，表達能力強，教學方式好，課堂氣氛活躍。研究精神較好，勤于寫作，頗有收獲。

　　王世洪：待人和藹可親，關心學生，教學嚴謹認真，盡職盡責，課堂氣氛活躍，課前短影片很好，及時檢查作業，教學水平和態度令人敬佩。

　　蔣滿華：講課內容充實，幽默風趣，條理清晰，中心突出，易于引起同學注意，課前游戲深受歡迎，批改作文認真負責，能給學生作出準確的指導，令學生在作文方面保持信心。輔導學生有耐性。很民主。能忍辱負重盡力做好工作。

　　林艷芳：工作認真負責主動拼搏，富有創意，全局觀念好，勇于挑戰，長于開拓。善于接受學生意見，師生關系和諧，給學生很大的發揮空間，平易近人，課堂氣氛好，課堂內容充實，講解知識點夠深入，課堂效率高，深得學生好評。

　　吳茶英：學識淵博，為人慈祥，責任感強，認真對待每一件事，肯為學生服務，嚴格要求學生，能虛心接受學生的建議，及時調整教學，和學生相處融洽，上課認真精彩，講解細心，透徹，重點突出，能講究規律，課堂氣氛好，聲音富有誘導力，講課動作瀟灑，富有活力。善于歸納學

　　教學工作的匯報 篇13

　　一、月查——定期檢查，及時反饋。

　　我校一直堅持每月對教師的教學常規資料（備課、作業、教學反思、讀書筆記等材料）進行定期檢查。學校教導處把發現的優點、不足等一一記錄下來，在教師會和周通報上進行反饋，用此方法揚長避短，保證了教學工作的順利進行。

　　二、單元檢測——檢查激勵，提高成績。

　　學校為了掌握教師的教學情況和學生的知識掌握情況，要求每位教師都要對學生的單元測試進行認真的質量分析，從分數、學困生人數等各方面進行總結，并上交教導處，這一措施的執行，使教師在平時教學中狠抓基礎知識的落實，為學校教學質量的提高奠定了基礎。

　　三、教研活動——共享共樂，共同成長。

　　為了提高教師的素質和教學水平，學校結合自身實際，探索、總結出了適合南陽小學的教研思想和教研模式，即教育教學的各行為者（領導、老師、班主任、學生）之間利用各自的優勢、各自的亮點相互影響，相互感染，相互帶動，共同提高，共享共樂，并以此做為主導學校教研活動的指導思想和所有教育教學研究工作的根本出發點，并努力營造“共成長，齊飛翔”的文化氛圍。

　　四、以師帶徒——結對幫扶，共同提高

　　隨著我校辦學規模的不斷擴大，新調入教師越來越多，要做好新教師的培養工作，僅靠集體性的培訓、學習、總結交流等途徑是不夠的。我校根據形勢的變化，我校開展了“以師帶徒”工作，主要針對年輕教師進行“師徒結對”，這種結成的學習對子易于相互間的交流。在幫扶過程中，老教師要幫助新教師解決怎樣備課、怎樣上課、怎樣管理學生等帶有個性化的問題，提升每個教師的課程把握能力，并讓新教師定期交一份成長心得。通過這樣的方式，增強了教師之間互學互研的熱情和工作凝聚力，使我們學校的教學質量蒸蒸日上。

　　五、課程建設——為孩子的未來奠定基礎

　　我校倡導的責任教育，首先是對現在負責。以快樂來伴隨學習，不以現在的快樂為代價，而為未來的成就買單；第二是對未來的生活負責，是為培養優良的品格做準備；第三是對終身幸福負責，是為掌握終身受益的技能做準備。正是在此理念指導下，我校正在逐步開設快樂課程，就是快樂課堂、快樂成長、快樂活動。快樂課堂為國家課程，快樂成長則為德育課程，快樂活動則是活動型課程。我們的原則是保證國家課程，開發德育課程，增強活動型課程，以此全面促進學生自身的'發展。我們經多方考察，借力借平臺，選擇了更適合孩子們學習的項目，引起了校園，為孩子們提供精品課程。校本課程以“傳承、愛國、明禮”為宗旨，開設了以“傳承”為目的的傳統文化教育，以“英雄”為載體的愛國主義教育，以“明禮”為主導的行為習慣教育。我校在養成教育上，設定以德育為根本，以校本課程開發為突破，以社團建設為載體，促進學生能力素質全面提升的有效培養途徑。

　　六、七彩社團——主題活動拓展能力

　　社團課程實施以“活動—建構”為主要的教學范式。鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐、自主發展。把學生學習置于開放的資源環境之中，使課程內容和學習方式具有更大的開放性和多元性。除此之外，學校還設有各類社團共12個，涉及文學、藝術、體育等領域，形成了供學生自由選擇的社團“超市”。其中，武術是去年新引進的社團，武術是我們文化的精髓，融入孩子們的生活，不僅能夠強身健體，亦能在身心俱融中切身感受中國文化的博大精深。

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