小學線上教學情況匯報15篇
在日常學習和工作生活中，我們接觸到匯報的情況與日俱增，匯報的主要內容有工作摘要、內容、花費時間、對應任務、完成情況、總結等，寫匯報都需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的小學線上教學情況匯報，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學線上教學情況匯報1
在嚴峻的疫情面前，為了響應教育部提出的“停課不停學不停教”的政策，為了確保學生們的有效學習，教科局組織并安排學科帶頭人和骨干教師進行線上教學，代課教師跟課教學，這樣我也變成了線上教師，利用釘釘在家進行網絡直播教學。
語文學科是建立在文本的基礎上進行教學的，但面對學生沒有課本，教學內容又是局里提前定好的，代課教師還要跟課教學這些問題，我依然積極應對，盡量使課堂教學不重復，使每位學生都能有所收獲。現在就我的在線直播授課情況作如下總結：
一、課前準備方面
由于學生沒有課本，我會提前一天把所授課的課文拍照發到班級群，并設計基本問題，讓學生提前預習，以便第二天的課能順利進行。并利用早讀、晚自習讓學生用qq語音讀與我聽。若是文言文我會讓學生提前抄在作業本上，以便于做批注。如《桃花源記》等。我會提前對對應的課文做好講授課件，準備隨時作以補充。
二、課堂管理及教學方面
在每次市局的直播課開始之前，我會提前十分鐘發送鏈接到釘釘班級群，讓學生打卡簽到，并提示學生準備好紙筆做好筆記，以便自己課后復習，老師檢查。市局的直播課我都會認真聽取并做好筆記。自己的直播課就在其后，我會就上節課的內容隨時調節自己的課堂教學內容，做好課堂的補充和知識的落實。如在上《大自然的語言》一課時，我既準備了教學課件，還準備了《說明文閱讀技巧》，在聽完市局的課后覺得老師講得非常好，我不需補充，因而直接講解《說明文閱讀技巧》。
三、課后作業及檢查方面
課堂結束后，我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業，并在課下批改作業。針對不做作業，不上課的學生我會利用釘釘群里的“通知”聯系其家長，讓其注意督促孩子。
通過兩周的網絡教學深感它的方便，但對學生知識的落實卻難以把控。我班大多數學生都能準時認真上課，按時完成作業，可是總有那么五六個學生做不到，有些遺憾。自律是學好的前提！這樣開學后學生間的距離自然就拉開了。希望疫情快點過去，讓我們早日回歸校園！
小學線上教學情況匯報2
線上直播課已經進行了三周的時間了，孩子們也從剛開始的好奇激動，到現在漸漸失去新鮮感，一些網絡教學問題也接踵而來。現把這些問題總結如下：
一、一部分學生總是不上課。
針對這個問題，我采取電話聯系家長的方式了解孩子不上課原因。有兩個孩子是跟爺爺奶奶一起生活，家里沒有智能機，無法參與線上學習。還有兩個學生是因為家里學生比較多，手機不夠用，也無法通過直播在線學習。對于這些無法參與線上教學的孩子，我和家長進行溝通，采取讓家長陪同孩子一起觀看河南電視臺“名師課堂”的方式進行學習，每天中午我會定時微信或電話與孩子聯系，了解孩子學習情況并給孩子布置相應的作業。
二、隨著對網絡教學新鮮感的慢慢減退，一些學生開始出現遲到，早退現象。
針對這個問題，我把全班劃分為6個學習小組，每組安排負責任的小組長。由小組長在釘釘群中創建各自的小組群。每節直播課前負責組員簽到。課后匯報給任課教師學生出勤情況。任課教師隨后及時和家長聯系，實時溝通，確保直播課期間每個學生都可以按時上課。
三、部分學生無法按時提交作業，作業質量不過關。
直播課到現在每天都有10名左右學生不做作業。我每天都會在班級微信群中及時總結反饋當天作業情況，并不斷提醒，催促不交作業學生，但這幾個孩子總是視而不見。為了讓這幾位孩子家長重視網絡教學，督促其孩子按時完成作業。我逐一打電話與這幾位孩子家長取得聯系，告訴家長，我們的網絡教學還會持續一段時間，為了讓孩子不掉隊，需要各位家長朋友配合老師多督促孩子。畢竟孩子現在在家，很多時候我們老師是心有余而力不足，所以希望各位家長能夠重視多督促孩子按時上課，認真完成作業。只有我們共同努力，才能保證孩子不掉隊，并且學有所得。
四、學生聽課效果不好。
每學完一個單元我們都會進行測試，通過測試我發現孩子們對知識的掌握并不是很好。針對這個情況我采取兩個措施進行解決：
1、要求學生做好課前預習。預習可從以下幾方面進行（1通過查字典的方式，結合注釋，將生僻字的讀音標注的課文當中；2結合注釋，疏通大意。3標注自然段，最好能總結段意。4新版的教材旁邊都有很多空白的地方，甚至還有一些問題小氣泡。同學們可以做批注，對于一些優美的詞句段寫上自己的理解，對于自己不理解的地方也可以做出標注，等到老師講課的時候就可以認真的去聽。5同學們可以直接先看課后題，然后再進行課文的預習，這樣就可以帶著問題去預習，效果也許會不一樣。）
2、要求孩子今后在提交作業的時候也要提交聽課筆記。這樣做的目的是想了解孩子們聽課的情況。
直播教學的日子可能還要持續一段時間，我會針對出現的問題及時總結并調整，把停課不停學的工作做好。
小學線上教學情況匯報3
回到學校，也是開學了，在假期的線上教學工作也是結束了，回顧過去這段日子的工作，我也是有了不一樣的體驗，同時也是收獲很多，對這次的線上教學，我也是來做一個教學方面的總結。
和線下教室里面的教學相比不同很多，也是無法時刻的監督著學生們學習的一個情況，但是也是可以通過不同的一些方式，以及家長們的來幫助，來讓我更加的了解孩子們的情況，特別是在線上課堂上，通過提問的方式，隨機的抽查，也是可以看到學生們學習的一個情況是怎么樣的，而且也是可以通過這種方式避免一些學生自主學習的能力不強，老師不監督，就自己玩自己的，不認真的聽課，畢竟很多學生在家里，也是獨自一個人，父母很多時候也是需要去上班的，更是容易松懈了下來，畢竟學生的年紀也是比較的小，也是需要我們持續的去督促他們，而不僅僅只是讓他們做好作業就可以了的。
通過這次的線上教學，我也是知道了，要備課方面還是有一些不同的，畢竟和教室里面的教學有一個明顯的區別，在課堂上，如果學生們聽課不夠認真還可以看到，但是在線上的教學，如果課堂本身就是比較枯燥的，那么無論怎么監督，抽查提問，都是無法很好的去完成教學的，只有把課堂準備的更加的充分，讓學生們更加的感興趣，那樣的話，也是能更好的去把孩子們想要學習的積極性調動起來，我也是在教學之中，去看別的老師的網課，看他們是如何教學的，自己再去改進，去嘗試，讓自己能有更好的方法來把教學給做好了。并且我也是清楚的知道，自己平時上課的時候，也是沒有特別的生動，這次的線上教學也是準備的要更充分才行。
最后的教學結果也是不錯的，學生們也是學到了知識，而且也是讓我更加的懂得了，做好課堂的準備，讓課堂更加的生動，是我一直要進步的點，只有讓學生們更加的喜歡上課，那么才能更好把課堂給教學做好。也是以后可以通過這種方式去講解一些課外的知識，讓學生們對于語文更加的有興趣，能更熱愛這門課程。我也是要繼續的努力，去讓自己的教學工作做好，并且也是通過這次的線上教學，讓我更加的了解了我所教學的學生們的情況，以后也是更加的有針對性的去幫助他們提高語文的成績。
小學線上教學情況匯報4
新年的爆竹聲還未響起，一場沒有硝煙的疫情戰役突然打響，一位不速之客——“新型冠狀病毒”的侵襲，牽動著數億中國人的心。
作為教師，在抗議的關鍵時刻，應堅定信念，明確自己的使命與責任。疫情當前，離校不離教，停課不停學，積極開展線上教學，通過QQ、釘釘等多種形式，通過名校課堂、教師直播或者錄播等多種學習方式幫助孩子學習；對孩子上交的作業留下精彩的評語，表揚做得好的地方，提出一些期望；對一些孩子和家長反映的問題，提供一些小方法，幫助孩子在家更好的學習。時刻關注孩子的學習情況，確保孩子的學習不因疫情停滯，
疫情當前，停課不停學，我們一年級數學組在線上討論之后決定，組織本年級學生從2月10號開始，每天早上8點半觀看河南省名校課堂安排的直播，并根據當天直播內容布置作業。由于手中教材有限，我們關注各種與教學有關的公眾號，尋找合適的學習資料、視頻，我們組的每一個人發現好的資源，都及時分享，資源共享，為孩子們的學習群策群力。
下午是批改作業的時間，兩三點的時候大概能交一半的作業，對這些作業批改之后，發現問題及時反饋給孩子和家長，讓孩子再次訂正上交。對有疑慮的孩子和家長答疑解惑，對一些家長反應的問題，提供一些小方法；給每一個孩子的作業留下精彩的評語，表揚做的好的地方，提出一些期望；對錯誤較多的共性問題，統一講解，發在qq群和釘釘群上。在晚上的時候第二次批改，由于孩子看了講解，做對的孩子也大大增加。對于一些錯誤太多的孩子單獨溝通，有針對的再講解。當天的作業錯誤較多的地方，在我們組里討論，第二天再次布置，加以鞏固。
由于名校課堂與我們的教學進度不符，我們在后期進行直播教學和錄播教學。首先是我們組每一個老師認真備課，精心準備兩節復習課，對前面所學知識進行復習，幫助孩子們梳理知識點。在直播開始前先對前一天作業進行講解，并進行口算練習，然后再開始復習。根據當天復習內容布置作業，鞏固練習。第二，網上尋找好的教學資源，提前進行錄制，每天定時給學生播放，并根據當天知識講解內容布置作業。
小學線上教學情況匯報5
為貫徹落實省委領導小組（指揮部）《關于印發〈關于進一步強化當前全省各級各類學校疫情防控工作的若干措施〉的通知》（魯指發〔2022〕1號）要求，有序推進線上教學實施，提升線上教學質量水平，結合縣、學區教研室的要求，學校開展了大量的工作，現總結如下：
一、制定線上教學實施方案
開展線上教學前，根據縣、學區教研室“一校一案”的原則，學校教務處制定了《淄博市埠村希望小學線上教學實施方案》。
二、召開線上全體教師會提出線上教學具體要求
1。進行上網課情況摸排。要求班主任對各班學生上網課情況進行了摸排，從摸排情況來看全校320名學生全部能具備網上上課條件。
2。調試授課平臺。要求每個班必須使用同一個授課平臺，根據老師的們意見，學校最后確定使用企業微信作為統一的授課平臺，并于3。13日對所有老師進了培訓，確保了老師們能正常上課。
3。嚴格執行作息時間表。下發了作息時間表，從起床到放學，要求班主任將時間表通知到每一位家長，老師們必須按照時間表執行，上課不得早于5分鐘發起直播，按時下課，一律不準拖堂。
4。規范課程開設。要求除語數英外，音、體、美、道德與法治、科學必須正常上課，不允許隨便調課，更不允許隨便送課。
5有計劃的認真備好課。提前一天填寫上課內容，提醒老師們提前備課，學校領導將根據老師們的填寫內容進行查課。
6。認真上課。要求制作或精選教學課件進行輔導教學，老師的講授時間不超過15—20分鐘，必須留學生練習的時間。
7。合理布置作業。老師們必須精選作業內容，作業放學后統一布置，以免出現上課做其它學科作業的情況，作業要及時批改，并將優秀作業分享到班級群。
8。家長陪學。要求必須有一位家長進行陪學，實在無法陪學的與班主任聯系，老師們上課對其多進行關注。
三、組織線上研討
線上教學一周來，學校先后組織了“線上教學”部署會和線上教學專題教研等活動，就線上課堂教學要求、軟件應用、課堂監控等問題進行學習和交流，規范了線上教學的組織，提高了線上課堂授課效率。
四、抓實線上教學過程
制定線上教學管理考核辦法，成立線上巡課小組，做到線上課堂節節查，一天一公示，一周一總結。嚴格落實課程規范，開全課程，開足課時。通過線上家長會、問卷調查等多種形式，了解線上教學狀況，征求家長意見和建議，不斷調整線上教學管理方式，力爭管理的規范化、高效化。
五、上好眼操、大課間
在開足音體美課時的同時，學校進一步加強了課間操和大課間的管理，做到了三個統一，即：統一時間、統一內容、統一組織，保證學生每天鍛煉1小時。在課間操和大課間時間，學校統一推送眼保健操和課間操音樂，由班主任線上監督學生，統一組織眼保健操、課間排球操、大課間活動，促進了學生的身心健康發展。
六、召開線上班會、家長會
線上教學一周后，利用周一班會時間，召開了一次線上班會、家長會，了解了線上學習情況，并對疫情防控、居家勞動、線上上課等提出了要求，并且公布了三位校長電話，家長有線上教學期間的困惑、建議可直接與校長取得聯系。
七、開展心理教育
及時根據要求推薦家上參加線上心理教育培訓，公布了學校心理教師電話，確保同學們線上上課期心里不出問題。
八、存在的問題
1、個別教師因為設備問題，導致上課效果比較差。
2、部分教師出現拖堂問題。
小學線上教學情況匯報6
濟南市解放路第二小學為切實提高線上教育教學質量，確保線上教學期間“停課不停學、在線不減質、居家不降效”。從線上教學開始就一步一個教研穩扎穩打，做好學生居家學習的領路人、陪伴者。
“E馬當先”，未雨綢繆，線上教學穩扎穩打。
學習各級文件，制訂學校方案
學校從3月份以來就召開各級各類線上教學工作推進會，教務處對《學校線上教學工作實施方案》進行修訂和完善，學習了教育廳的通知，并制作了明白紙，下發到老師手中，多次召開會議明確工作職責，為線上教學打下堅實的基礎。
學校還根據師生實際情況，制定了線上教學課程表，內容涉及學科教學內容以外，還精心設計了體育活動、美育活動、綜合實踐活動等專題活動，還設計了自主學習和閱讀時間，并做到“一周一表，一級一表”。
學校整體規劃，厘清教學思路
學校多次研究之下，總結出一套以“錄播、直播、作業、答疑、專題活動”為階梯的“線上教學五個步驟，旨在引領學生做好課內知識學習穩步前行的同時多種綜合能力螺旋上升。
除此以外，學校還細化對每個環節的要求，形成了線上教學“四步教學評價”：教學，要精挑細選，目標精準；作業，要內容精煉，反饋及時；答疑，要循循善誘，適時評價；專題活動，別出心裁，提升能力，為教師線上教學指出了明確的方向。
開展線上演練，體驗線上生活
為了保障在“互聯網+”的模式之下，教師的教與學生的學都可以達到線上線下無縫銜接，學校進行了“疫情期間學生居家線上學習演練”，使全校師生對線上教學的流程和操作有了更清晰的認知，同時，我校還制做成了視頻，讓全體師生在疫情居家期間，真正做到有條不紊。
精準摸排情況，實際解決困難
學校還對“學生線上學習條件”和“教師掌握網路教學技術手段”進行了摸排，通過摸排了解了還是有個別學生存在客觀困難，學校也針對不同情況想出了應對策略，給予了一定幫助，不讓一個孩子掉隊。
3月29日，學校進行了“教師線上教學能力”的培訓。讓平臺熟練的老師，多次進行研究實踐，摸熟平臺的各項功能，并精心制作了QQ群的群課堂、群作業、騰訊會議的操作視頻，切實提高了教師線上教學的技能。
“E路同行”，云端相聚，線上教研協同共進
齊心協力共商線上教研
為確保教師線上教育教學活動順利高效的開展，學校從線上教學的第一天開始，每天早上7：30，由教學分管領導主持的教研組長會準時召開，十幾位教研組長相約騰訊會議，總結前一天的教學情況，交流當天的教學準備，組長們群策群力，盡量查缺補漏，每天的教研組長例會，不但是對業務的探討和研究，更是每天相互的鼓勵與問候。
多種形式開展在線教研
各教研組通過在線集體備課，制定教學進度、教學內容、作業等，年級統一步調，力求整體“齊步走”。學校分管領導下沉所轄教研組，與組長一起每日有計劃進行巡課、指導，并做好巡課記錄，及時分享好的經驗做法，提出不足，帶領老師們做好教學反思。
“E網情深”，精雕細琢，線上教學提升質量
多舉措提升線上學習質量
課前預習激趣，夯實教學基石。通過一段時間的實踐，老師們發現要想利用好課上20分鐘的時間，那就得利用好課下預習的時間，精心設計的預習單、導學單無疑幫了大忙。
課前一首小詩，開啟美好的一節課，將溫馨提示編稱朗朗上口的小詩歌，每天上課前學生讀一讀，自覺做好課前準備。
新課學習與復習鞏固相結合，推送資源與直播教學相輔助，慢下腳步穩扎穩打，注重學習效果，不讓一個孩子掉隊。
作業設計精心、精煉，及時批改，適時反饋，家校合作，達成共識，共同守護孩子成長。
堅持做好“四個一”工作
一是由教務處牽頭、教科室協助，組織開展了一次“線上教學培訓”活動，精選2021年六位教學能手的線上教學視頻，安排老師們觀摩學習，完成培訓記錄。
二是由教務處牽頭，以六年級為例開展一次“線上集備”觀摩活動，圍繞學科教學內容的設定、教學資源的選用、“雙減”下的作業設計等方面開展了一次有效的教學研討。
三是開展一次線上教學展評活動，以學科為單位，每個學科精心打磨一節線上教學課例參與展評，/學校組成由校級領導、分管領導、教研組長為成員的評委小組進行評優
四是開展一次線上實踐活動。各學科根據特點自行組織了各種各樣的活動。
語文組的“讀書周”活動，從策劃時的好書推薦視頻、教師寄語、宣傳海報，再到各年級精心準備的啟動儀式，最后通過一周的閱讀，學生收獲滿滿，形成了豐富多彩的讀書成果。
道法組老師們籌備的“同心抗疫”活動，學生們一份份精心制作的視頻，一句句對抗疫英雄發自肺腑的感謝，令老師們多次濕了眼眶。
綜合實踐組的老師們利用居家之便，將平時在學校中不方便完成的作品放在家里讓學生去做，一份份精美的沙拉，一個個有趣的制作，真是居家也精彩。
小學線上教學情況匯報7
雨霽風光，春分天氣。千花百卉爭明媚。畫梁新燕一雙，至籠鸚鵡愁孤睡。自x月中旬停課以來，線上教學已有條不紊開展了三周有余。在此期間，xx市xx區第三實驗小學發揮“扁平化、精細化”管理優勢，采取教務處、科研處、德育處、安全處多方聯動機制，全方位、多角度落實“停課不停學”的每一項工作，努力用智慧和愛實現線上教學效益最大化。
一、謀劃為先，精準管理
x月的疫情卷土重來，接到停課通知，我校立即召開疫情防控和線上教學部署會議，接著全體師生按照科學制定的居家上課作息表相聚云端，開啟了居家抗疫、線上上課的征程。
為確保停課期間各項工作順利完成，我校實施分級管理制度，建立監督機制。校長作為總指揮，指導居家學習期間的疫情防控和線上教學工作。各科室主任各有分工，每天親自協調，布置各種數據的統計、匯總與上報。班主任作為家校溝通的橋梁，負責上傳下達，事無巨細，事必躬親。
同時，為保障線上教學質量，實行校長巡課制度，校長及中層干部深入課堂，深入集備，對線上教學工作提意見、出策略，動態監督線上教學，力爭線上教學效果最優化。
二、重視研修，最能致遠
自主研修，提質。在集體備課之前，各學科教師需要提前備課。教師通過研讀教學參考書、研究課后題、學習云端課堂的精品課等方式，初步把握課程內容，為集體備課做好準備。
集體研備，賦能。各學科備課組嚴格執行每周兩次的線上備課制度。主備人根據新課標的要求，結合該單元的教學要素和主題，在把握學情的基礎上，展示單元學習目標、教學流程，對教學方法、教學重難點進行重點講解。主備人分享后，其他組員就某一問題各抒己見，共同研究，選擇最優方案進行執教。
探討知識的同時，各學科組還一起探討這個特殊時期線上教學出現的問題和好的方法。線上教學雖然會出現網絡卡頓、學生自律性差、互動面窄等問題，但通過大家集思廣益、群力群策，也找到了許多應對各種問題的方法，如：提前上線，爭得先機；課堂模式，板書、課件、禁言樣樣可用；獎勵機制，激發動力；隨機提問，減少分神等。集備，讓老師們插上了理想的翅膀樂學善思，不斷超越自己，豐富自己。
線上研修，增效。在線上教學期間，xx省教育科學研究院舉辦了數學、科學、心理健康教育等課堂的線上研討會，相關學科教師學習了線上教學的先進經驗和做法，為解決線上教學面臨的新情況、新問題提供了金點子，提升了線上教學質量。
三、五育并舉，同頻共振
線上課堂，豐富多彩。線上課程除了文化課的學習，還開設了音、體、美、勞等課程。音樂課上，學生們學習愛國律動歌曲，培養了小學生的節奏感和韻律感，用音樂傳遞了希望和勇氣；美術課上，學生們以筆為槍，開展抗疫主題繪畫活動，精美的兒童畫、拼貼畫、愛心口罩、漫畫無不表達著抗擊疫情的決心；體育課上，學生們按照體育老師精心設計的居家運動指南，練習Tabata高強性間歇運動、正確牽拉肌肉、趣味闖關、學習五步拳，這些體育游戲讓孩子們的居家時光更有意義；在勞動課程中，孩子們化身“小神廚”大展身手，居家學習有了新的樂趣。
家國情懷，做好責任擔當。面對突發疫情，大隊輔導員積極組織學生開展少先隊活動，通過組織線上升國旗，開展清明節“賡續英烈精神永，汲取奮進力量”主題活動，引導學生把自己的理想同國家的命運緊密結合。學生以繪制手抄報、制作手工作品、寫文章等方式來祭奠先烈，以思想自覺引領學生行動自覺，高擎時代的火炬，唱響主旋律。
成長榜樣，講好“逆行者”故事。在這場沒有硝煙的戰役中，出現了一批不計生死、無私奉獻的抗疫“逆行者”，是他們為我們構筑了一道鋼鐵防線。我們開展了“學習先鋒精神，爭做新時代好少年”的線上主題升旗儀式，以沉重的心情緬懷“抗疫英雄”白曉卉醫生。我校將抗疫中的先進人物融入線上教學，引導學生學習先進人物的事跡，向醫務工作者、向備戰在抗疫一線的戰士們致敬。
四、做好心靈守護，保持心理陽光
為保障疫情期間學生的心理健康，引導全體學生正確認識疫情，科學應對疫情，我校積極行動，展開了一系列的工作。
成立心理健康教育工作小組，全面規劃和領導學生心理危機干預工作，督促有關人員認真履行危機干預工作的職責；開設“心靈熱線”，引導學生自我調適，疏導疫情期間心理危機；建立學生心理健康檔案，動態掌握學生心理狀態；開設心理健康教育課堂，錄制微課視頻，普及心理健康知識，傳授心理調節方法；積極參加線上心理健康培訓，了解更多心理危機干預的技術；關愛抗疫人員子女，通過微信、電話等形式了解學生的學習情況和心理狀況；定期回訪被隔離的學生，傳達學校和老師對孩子的關愛之情；開展豐富多彩的課外活動豐富學生居家生活，排解不良情緒。學校針對性的心理健康干預行動，對學生的心理健康起到了保駕護航的作用。
四月的春光一瀉千里，四月的楊柳搖曳生姿，四月的繁花熱情洋溢。疫情必將過去，陽光依舊溫暖。老師們笑對困境，不忘初心、牢記使命，用智慧和大愛守護學生。學生們認真學習，積極抗疫，用手中的筆桿和自己的行動書寫了居家學習的華章。這是一段難以忘懷的時光，我們心連心的樣子熠熠生輝！
小學線上教學情況匯報8
自從學校開展“停課不停學”以來，已經八周了，老師和學生進行的網上教學學習，由剛開始的不適應到現在的適應，剛開始的上課時的忐忑心情，到現在大大方方給學生直播，已經走好了線上教學的第一步。在“停課不停學”的起始階段，我就抓緊時間召開了班級的視頻會議，對于使用手機軟件還不流暢我，不會使用靜音功能，家長和孩子們就自覺地保持安靜，在會議中不僅布置了新的學習任務和作業要求，還關心孩子們在家里怎么樣？有沒有什么困難？孩子們回應地一聲聲“常老師，我想你了，好想快點開學啊。”
我是一位50多歲的一年級數學老師，數學教學還是我的擅長，但是在這非常時期讓我待在家里，卻不能走進課堂在黑板上用粉筆教學，而是用網絡教學，這是一個全新的領域，更是我從來沒有接觸過的工作，對于這樣充滿了挑戰的工作，是新鮮也是困難的，因為我沒有經驗，比年輕人更是困難。
剛開始上課的時候，我就做了很多錯誤，比如上網課時我忘記打開自己電腦的攝像頭，有比如該開啟聲音的`時候我沒有開，自己一個人在那里聚精會神的講課，等我一節課講完，看到手機上面密密麻麻的留言，我都恨不得找個地洞鉆下去，因為實在是太丟臉了，實在是太難看了。
居然開啟一個人的舞臺，學生們無奈的話語讓我一直都感覺自己臉上火辣辣的，感覺自己是那么差勁，那么羸弱，更重要的是居然不會用直播，如同與社會脫線的舊社會的老太婆，實在是非常不自在，遇到這樣的事情，我自己也無奈，但是還好經過了開始上課時的犯錯，到了后面給了我足夠的經驗，我也知道了該如何做好防范，不能在繼續犯錯下去了這樣一直犯錯，實在是一種尷尬。
在后面上課時，每天除了按時上課也都會詢問學生有沒有什么異常，及時聯系我，同時也會總結自己遇到的問題，及時解決不會在如同過去那樣，鬧烏龍，那樣犯錯。就這樣，我開始慢慢的走到了網絡授課的正途上，認真的指導學生，好好的糾正了他們的學習，不用擔心他們不努力學習，只要我有時間就一定會認真教導好的。
在上網課中我也發現了網課的優點，在這個過程中我會把一些優秀老師教授的課程放給學生觀看，如果有什么問題也會及時的糾正讓學生們好好的學習，不用在擔心自己學的不好，努力學習的目的就是要讓他們學的好，做的好。上課是為了讓學生吸取知識，但是上網課有個非常大的問題互動的學生明顯比在教室的時候少，為了保證學生上課積極性，我通常會隨機點名提問，讓學們及時回答問題，把已經飄走的思維及時拉回來。
同時我還盡量和學生父母在微信上聯系，因為以前就建立的家長群，現在方便了我們溝通，我會把布置的作業發一份給學生父母，然后讓家長把學生做好的作業發給我們，同時提醒家長監督學生學習，讓學生更好的學習，通過雙向的引導讓我的教學工作變得更加便捷輕松，也變得更加容易。
我也開始喜歡這樣的教學方式。當然同時我會多去學習，畢竟我不喜歡一個人閉門造車，多去與老師溝通然后學習他們的優點進步和改進自己的教學。在后面的網工作中，更好的指點學生。
小學線上教學情況匯報9
因“新冠”疫情的影響和“停課不停學”的要求，三月份學校開展了線上直播教學。我們英語學科也按照要求每天進行了線上教學。
一、基本情況
為了讓學生在每一節課中能愉快、積極的參與，英語組全體成員集思廣益、積極研討，精心備課、準備課件為學生提供最優質的教學資源，提供停課不停學的在線上課模式。下課后我們還進行實時教研，每個人遇到什么問題，即時提出，老師們各抒己見，積極商量解決對策。同時，課后通過家校本為學生布置預習與復習的課后作業，及時對學生作業的完成情況進行評價。
二、存在問題與困惑
存在問題
（一）個別學生不能及時進直播間，甚至出現不上課的現象。
（二）由于隔著屏幕上課，學生不易管理，網絡掉線現象等影響上課效果和聽課效率。
（三）大部分學生能積極配合老師完成作業，但也有學生不能及時上交，作業完成拖拉，且書寫不認真。
困惑
（一）如何讓直播更為有效，更好的服務于教學知識落實。
（二）如何布置適合學生的作業，激起學生的興趣。
（三）個別學生不能及時進直播間或提交作業，我們老師如何溝通，起到作用。
三、下步工作打算
1、教師對知識點的講解應該再簡潔一些，結合具體問題列舉一些具體的例子，便于學生理解。隨時與學生進行互動，及時提醒學習當中要注意的問題，以及知識的重點和難點。
2、教師隨時監督學生的學習，適當制定考核方法，鼓勵學生，使線上教學不流于形式，督促學生按時完成當日任務，并適當的表揚，激發學生學習的動力，學生能認真的學習。
愿春來，疫去，山河無恙。
愿情存，疾去，你我安好。
愿一切快快回到從前的樣子！
小學線上教學情況匯報10
經過這段時間線上教學，我學習到了很多。線上教學和平常的教學的差別，存在這很大區別。
在線上教學中，發現家長有這不可缺少的作用，很多學生的家長，在家中不但擔任學生的老師，而起還可以指導學生如何在家中上好課，家長有這監督管理學生學習的作用，因為在家中學習，與學生接觸的機會少了，不能夠面面俱到，很多時候不知道學生在家中學習的情況如何。
我曾遇到過幾個學生因為不想上課，沒有及時進入上課平臺，這樣的任性行為不能直接與學生溝通，只能夠與學生父母聯系，學生的父母教育讓學生在家中的學習反而更加用心，但是家長在家的時間不多，很多時間都是需要進入崗位工作，不能夠時刻照顧到學生的學習。
在開網課一段時間后，我舉行了一次線上家長會，與各位家長做了一些約定，讓家長配合我們教學工作，有些學生條件相對要差些，為了保證他們可以好好學習，實用的是能夠在手機和電腦兩端使用的軟件，當然我每天的上課時間都是在早上，所以上課時我為了避免學生在上課的時間里，開小差，經常會在電腦上點擊學生線上問答。
讓學生們在線上學習和解答讓所有的學生不至于在上課的時間里面走神，同時，改變講課方式，重點提煉知識要點，要在段時間里面講完課，就必須要保證自己上課及時完成授課要求，一些相對無用的話語，就會放棄或解決，不用在點醒其他，始終注意到一點，優化學習。
我為了避免自己上課出現烏龍狀況，一般會把自己上課期間的視頻錄制下來，發送到班級群里面，提供下載，讓學生可以在課后繼續學習，畢竟既然網絡課程可以有這么多的方便情況我作為老師必須要做好安排，很多時候有些學生他們已經下載了課程但是還有一些沒有及時下載，這樣做也是方便學生復習。
因為我是教導語文的我更喜歡讓學生們更好的融入到學習中，在加到學習的時候也會分派一些任務給家長，讓家長監督學生在家里面背誦一些課文，及時做好相關的指導，避免學生因為沒有老師，忘記背誦課文，每一天我都會及時與家長溝通了解這段時間學生在學習的過程中遇到的一些問題，保證及時完成基本的教學任務。不管任務號時候我都會及時正確的保證高效學習。
雖然線上教學結束了，但是也讓我對于教學有了更寬擴的思路，讓我明白如何提高學生們的學習。當然我還需要繼續努力。
小學線上教學情況匯報11
當新冠疫情再次席卷xx，xx人民眾志成城，共克時艱。用一份堅守和執著與病毒作斗爭，并取得勝利。當春色掛滿枝頭，當開學的鈴聲即將響起。孩子們開始收拾久違的書包，準備邁向期待已久的校園。
線上教學工作已經開展了四周，xx小學全體教師根據學校工作部署，在家長、同學們的通力配合下，各項工作有條不紊的有序進行。在探索中思考，在思考中闊步前行，用實際行動交上滿意的答卷。
疫情停課后，學校領導高度重視，及時了解全校師生工作學習情況，聆聽家長心聲，制定了相關工作計劃及居家學習指導活動安排表。規范居家學習指導活動，豐富學生學習內容及形式，對家長及師生做好宣傳教育工作，做到不造謠，不傳謠，一切信息已上級部門正式文件和相關通知為準。嚴格按照上級部門要求，結合本校實際，對學生進行線上教育。各年級老師安排學生每天居家學習內容，主要包括疫情防控知識、復習學科知識、經典閱讀等，并提供課堂實錄、微課視頻、作業與答案。學生通過微信群及時反饋各自的作業完成情況。同時還要求學生利用“云課堂”等教學平臺，獲取學習資源，開展居家學習。
云端相逢，“語”你同行
01
教師篇——育人于心間
（一）科學統籌，合理規劃
語文科組在學校的科學統籌下，明確方向，合理制定出適合校情與學情的科組的線上教學的規劃，為孩子的健康成長制定居家學習內容，如低年級學生每天進行主題學習，中高年級學生進行線上新知識學習。每天誦讀古詩、習字、課外閱讀等。
（二）備課集思廣益，上課精益求精
線上教學對于老師們是新事物，但我們不斷探索，總結經驗。在課程選擇上精選內容；利用晚上的空閑時間講解習題時，更有對基礎差學生的個別輔導。
另外，針對調動學生聽課與完成作業的積極性的問題，集思廣益，交流經驗。如何增加學習興趣、用什么軟件效果佳……在非常時期，老師們排除萬難，做好了線上教育工作。
02
學生篇——成長不停步
教導處在課程安排上，注重學生學習習慣的養成；語文老師在內容安排上，遵循學生的學習規律。每天上課、習字和誦讀，老師們充分發揮互聯網資源，善用資源，調動學生學習的興趣。在老師們的帶領下，孩子們不僅參與了精彩的課堂，還是習字和誦讀的小能手！
1、“認真上課我能行”
家里就是課室，屏幕就是黑板；特殊時期，特殊的“課堂”。孩子們并沒有因為學習環境與學習方式的改變而放松學習，每個星期的線上學習中，踴躍出一批批積極分子，他們認真聽課，對老師布置的作業認真完成，展現出勃發向上的精神面貌。
2、“我是書法小能手”
老師們根據學習進度和孩子特點，安排習字內容，一些難寫、易錯的字，都是老師們重點指導的字。老師們還根據孩子的特長，鼓勵他們多練多分享，從而獲得成功感，讓孩子獲益更多。
3、“腹有詩書氣自華”
孩子雖然在家，但仍可以做到書聲瑯瑯。老師們在晨讀時間利用QQ小程序，讓學生朗讀課文與老師分享。老師根據學生的朗讀情況，給予及時評價，激發學生在家認真朗讀。同時，堅持課外閱讀，遨游書海，感受中華文字的魅力。
4、厚積薄發，初展素養
孩子們常閱讀，勤練筆，語文水平逐步提高。學校組織的“抗擊疫情，擁抱春天”朗誦比賽中，各班學生在語文老師孜孜不倦的指導下，分享在這場疫情中的所見所聞所感，向戰疫英雄致敬。
“疫”起學習，“數”你最棒
數學組根據學校的整體安排，網上教學有序進行，同時，認真落實控制學生書面和在線作業總量，減輕教師、學生及家長負擔。
一、低年級以數學游戲、實踐活動、數學閱讀為主，教師借助QQ、微信等線上工具推送學習資源，指導家長幫助孩子做好網絡學習的準備，布置線下學習內容，不進行線上課程內容學習。
二、中高年級線上教學
教師借助國家中小學網絡云平臺進行線上授課、線上提問答疑和學習任務布置，但網上學習的時間不宜過長，每次學習宜控制在20分鐘以內，注意保護學生的視力，不加重學生的學業負擔。學生的學習內容以鞏固提升、思維訓練、探究性學習、防疫知識等課程內容為主。
教學過程中，各位老師根據教學情況和學生的上課情況隨時發現問題，在教研組群里及時溝通交流，互相請教、共同研討備課，并根據當天學生的學習效果，總結經驗，改進方法，做好作業的反饋與督促、重難點知識的強調與說明。
齊心抗疫，“五育”并舉
綜合課老師按照學校要求進行線上教育工作布署，積極響應，組織學科教研組深入鉆研教材，有了之前疫情的經驗，大家有條不紊的為各自學科做準備，不斷探討網絡直播方法，認真備課上課，音樂教師、美術教師，和體育教師帶領孩子們在藝術的小天地中收獲頗多。
01
體育
疫情期間較少出行，體育課居家鍛煉十分重要。體育老師每天按時提醒家長，讓孩子提前做好上課準備，在班級群安排好課前準備、鍛煉內容等，并指導家長幫助孩子做好體育鍛煉作息表，盡量讓孩子在家里也保持良好的學習習慣。通過班級群了解學生鍛煉情況。課后根據學習的情況加以點評，規范動作，鞏固學習成果。對每個學生出現的錯誤動作進行一對一的個別指導，加深學生對體育技能與知識的記憶和理解。
02
美術
線上教學周每周有兩節美術課，為了能更好地開拓學生視野，選擇不以教材為主，而是更多的課外美術知識。每周兩節課，一節課以了解和認識藝術家為主，以零磨合仿畫來作為作業，因為臨摹對于美術技能的培養是十分重要的，可以直接幫助學生快速學習到美術繪畫技能。第二節課則是以創意為主，不局限于繪畫表現形式。讓學生更深刻的體會藝術源于生活。美術作品的上交情況不如線下教學的好，有一些同學不認真，對于老師提出的修改方案無法落實。
03
音樂
音樂老師用愛發聲，針對每個年級學生的特點，精選課程內容，設計符合學生能力的音樂活動。充分利用網絡上的視頻資源，引導學生走進音樂，精心設計音樂活動的。師生之間積極互動，及時反饋；針對重點欣賞內容進行講解，在線督促、指導學生們進行音樂練習。用音樂的力量抗擊疫情助力加油！
疫情不“抑勤”，勞動不打烊
為培養少先隊員積極的勞動態度和良好的勞動習慣，弘揚勞動精神，豐富學生居家生活，積極學會一項勞動技能。在防疫居家“停課不停學”期間，xx小學結合實際，根據學生年齡特點制定了不同的勞動實踐課程。
低年級的孩子們把在學校課上學習到的勞動技能搬到了家里。清洗襪子、整理床鋪、掃地拖地、洗菜擇菜……中年級的孩子們動起了小手，利用家中現有的材料進行小制作，將勞動與藝術相結合。高年級的同學展示了自己的“美食秀”。
“疫”路成長，別樣精彩
線上教育教學期間，各科老師不遺余力，精心準備，想方設法調動學生和家長的積極性。老師們都能積極做好線下準備，確保線上輔導質量，而且每天全天在線輔導答疑、及時批改作業、跟蹤反饋學生學習質量，確保掌握學生的學習情況，在不斷學習中總結，在總結中成長。
即將要復課了，在做好線上教育教學的同時，積極籌劃學生到校時如何實現課堂教學與線上教學的對接工作，期待正常復學的到來。
小學線上教學情況匯報12
一年級
一年級居家學習繼續以三讀：讀課文，讀經典，讀書刊為主的學習方式。
同學們每天能根據老師布置的任務進行學習，在家長協助下上交作業。每天老師及時地批改同學上傳的作業，并給予肯定和鼓勵，對于有誤的給予改正意見。細心的批改，讓孩子及時修改錯誤。另外，老師也會關注沒有提交作業的孩子，及時與家長溝通，了解孩子的學習情況，做到不落下任何一個學生。
二年級
本周二年級語文的學習，在科任老師的組織下繼續圍繞閱讀、練字、自主學習進行有序的學習。老師們每天按照課程表時間分享當天的自主學習內容，做到作業適量，實用性與趣味性相結合，及時檢查反饋，并利用微信群、釘釘群或班級優化大師對學生的學習表現進行表揚與加分鼓勵。孩子們每天主動查閱當天的學習任務，堅持閱讀課文、閱讀課外書籍、背誦古詩詞，從課內課外汲取不同的知識，在學習中豐實自己的知識儲量，在閱讀中領略不同的世界風采。也在每天的堅持學習中慢慢養成自律的好習慣。科任老師每天及時查閱孩子們的閱讀，糾正讀音，點評朗讀，鼓勵學生繼續堅持閱讀。在潛移默化中為孩子們植根閱讀的好習慣。
二年級的學生已經初具一定的書寫技巧，通過每天適量的寫字練習，鞏固已學的生字詞，寫字練習也讓孩子們的心沉靜下來，專注于一筆一畫，鍛煉了寫字的同時也修正心性。科任老師及時對學生的書寫練習做出中肯的評價，同時通過暖心的`評語讓學生近距離感受到付出勞動得到收獲的喜悅感，更加激勵學生繼續寫好中國字。
科任老師還通過鼓勵學生通過自主學習，自由選取完成一些趣味性作業，例如根據課文內容，課后題的提示模仿寫寫小詩，學生大膽地模仿與嘗試，在稚嫩的語言中初步感受詩歌的魅力，也從中體驗到童詩蘊含的天真與有趣，為以后的學習和對文學的追求埋下小小的種子。
三年級
為了提高學生的積極性，三年級組語文老師們結合班級特點，在作業布置上，教師們認真落實“雙減”政策，嚴格控制學生使用電子設備的時間。
對于作業的設計，教師們更是煞費苦心，集思廣益，大家結合語文學科特色與線上學情進行分層設計、創新性設計，力求每個孩子都學有所得。在作業設計上，除了布置必做的書面作業，還會根據當天的上課內容布置相關的跟讀作業，給學有余力的同學進行選做，這種能及時給出跟讀評分的機制，有效地提高了同學們的讀書興趣，大家都爭取拿到最高分，學習氛圍濃厚。
練習冊及時布置給學生完成后教師先批改，及時評講，重點針對學生有困惑的、出現錯誤比較多的題目進行講解。講解完后，督促學生用紅筆進行訂正，教師再次進行檢查和批改。這樣做，能夠及時發現學生在學習中存在的問題，進行有針對性的講解，讓學生發揮自主學習的主觀能動性，有效、及時地掌握知識。
四年級
一、緊抓雙基，夯實語文線上課程
根據四年級學生的語文學情，語文線上課程圍繞著“聽、說、讀、寫”來進行。明確朗讀課文是基礎，背誦積累是提升，課外閱讀是關鍵等教學目的，開展語文線上課程時，四年級語文老師緊抓雙基，線上課程要求學生連嘜認讀課文重點字詞，掃清課文字詞障礙。
二、技術賦能語文課程，線上互動活躍
四年級語文老師采用“雙師”課程，活用“東莞慧教育平臺”以及“國家云平臺”資源，堅持使用釘釘直播的錄音功能，讓學生在學習課文生字詞的時候，人人都有線上發言的機會，即在釘釘直播上直接錄音，互動性更強了。在學生的錄音中，老師也能及時反饋學生學習的最新動態；老師在指導易錯字書寫時，更直觀、生動了。
三、減負激趣，作業布置多樣化
根據雙減政策中的作業設計的“層次性與趣味性相結合的原則”，作業的內容要適合各個層次的學生需求。每個層次的學生都有適合自己的作業，避免“吃不飽”和“吃不了”的情況。四年級語文老師在教學中布置語文線上作業時，注重趣味性，使學生愿做作業、樂做作業。如學習四年級第三單元詩歌內容時，布置了豐富有趣的“詩歌配畫”作業。
五年級
一、線上激趣教學，促進課堂交流
五年級語文老師線上教學中，充分融合東莞云課堂等資源落實線上居家學習，結合連嘜互動、激情加分等多種手段方法，激發學生在線學習的主動性，促成學生有效的互動交流，提高學習效應。
二、線下針對指導，提升語文能力
結合線上學習，布置相應的線下學習任務的同時也落實對不同程度的學生實施有針對性的指導，學生除了完成線下布置15分鐘以內的學習任務，還可以結合著個人展示的特點，融合課文的聽、說、讀、寫的重要素養，開展特色朗讀、朗誦表演等活動，促進學生的語文能力的提升。
三、聯合閱讀拓展，培養運用習慣
落實學校課程的安排，聯合語文課與課外書閱讀課的整合，開展學生閱讀筆記、閱讀記錄卡、閱讀摘抄卡等活動，促進學生在加強閱讀的能力和閱讀量的提高，培養學生從少積多的良好閱讀習慣。開展閱讀小能手的評比活動，展示出學生的閱讀成果，促成學生把積累的好詞、好句等運用到自己的習作創作中，達到學以致用的學習效果。
六年級
一、課前加強預習
本周六年級的線上教學內容依然是“綜合性學習：奮斗的歷程”，結合7則閱讀材料“開展閱讀分享會”。為了提高在線課堂的教學效率，六年級的老師們根據不同閱讀材料的特點與泡泡提示語，設計了有針對性的預習作業，讓學生運用已有的閱讀方法先進行預習，以書本批注+語音解說的方式提交作業，為課堂學習作準備。
二、課中閱讀分享
本周課堂教學主要為直播課堂——閱讀分享會，老師是主持人，是引導者。課堂上，老師出示學生的預習書本批注，播放相應學生的語音解說，讓學生在線上也能聽到同學熟悉的聲音，倍感親切。同學們如有補充可以連嘜進行發言，課堂學習氣氛濃厚，學生在互動交流中提升了語文能力。
三、課后延伸作業
本周學生圍繞“奮斗的歷程”進行了綜合性學習，心中充滿了對革命英雄的敬佩之情。課后結合少先隊“學黨史感黨恩”的活動，讓學生觀看黨史故事視頻，并寫一寫學習感想。這是一個綜合性學習的延伸，學生收益滿滿。
別樣的課堂，一樣的付出。宅家不停學，成長不延期，巷小“語”你為伴，一起收獲成長！
小學線上教學情況匯報13
新年伊始，新型冠狀病毒的不期而至，“停課不停學”已經成為“宅家學生族”假期生活主流，老師也自然成為“主播”，在緊鑼密鼓地準備著網上授課。對于這個新生事物，從沒用過，更沒網上直播過。上課之前，各種緊張、無措、不安、激動，簡直難以言表，上課后也收獲了歡喜和感動。
緊張不安的是：
1、備課以前寫的是教案，現在要寫講稿，而且有時候語言還要幽默一點。平時授課過程中的學（20—25分鐘左右）+練的模式。網絡授課改為學習+練習+總結的模式。（每個知識點的講解盡量控制在3—5分鐘之內，隨后配以相應的練習）。
2、如何使用釘釘？怎么跟學生互動？如何布置作業？如何分享屏幕？…
歡喜和感動的是：
1、慢慢了解了直播的步驟，大體掌握了操作。
2、在釘釘上看家長的留言，得到了許多家長的支持與肯定。
只要做，就會有效果；只要嘗試，就會有突破；只要完成，就值得被看見和被肯定。雖然疫情依然嚴重，但它永遠阻止不了一顆團結的奮力前行的心，相信一起并行，共克時艱，所有的美好終會到來！因為人生的路上，唯有成長和學習，方能行穩致遠！
小學線上教學情況匯報14
鑒于當前的疫情，河津市教科局組織并安排學科帶頭人和骨干教師進行線上教學仍在繼續進行。經過半個多月的摸索，我們對釘釘直播的功能已有所掌握，但線上教學與傳統教學還是有區別的，尤其在落實知識方面，教師自主性不強，管理方面存在較大漏洞。現將近段時間對線上教學的情況總結如下：
一、課前準備：
119班共42人，120班44人，每節課上課前都要對在線人數進行統計。課后通過直播數據掌握學生的在線學習時間。在上課過程中隨機點名，以防學生“掛課不上課”。對于各別學生沒有參加聽課或上課時間短的學生，及時與家長聯系，努力做到使每個學生都參加聽課并一直在線聽課。
二、上課教學
上課中每堂課我都會跟著學生一起進入直播間聽課，并記錄他們上課的重點知識和我要在直播間強調和補充的知識點，以便于有目的有內容的做好后面的教學工作。
三、知識檢查和落實
我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業中存在的問題，并進行解決，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況，并利用釘釘的提醒功能隨時催交作業。每次，作業的提交人數都能達到90%以上。
四、存在的問題
直播期間，老師沒有辦法確認學生是否在認真觀看，課堂效率無法保證。作業不能面批，完成的質量也不高。
雖然網絡直播并不是最直接的授課方式，存在各種問題，但卻是目前較為理想的教學手段，希望大家都能充分利用好這一平臺服務于我們的教學工作以緩解開學的教學壓力。
小學線上教學情況匯報15
隔病毒于千里，仁者心于心中。跨越寒冬，自有春來。草長鶯飛的清明節如期而至，莒縣招賢鎮中心小學全體師生“延期不延學”的線上學習已經走過八周。面對新型的學習方式，老師，同學和家長朋友們已逐漸適應。回顧八周的時間，老師們從摸索學習到駕輕熟就的辦公，家長們從手忙腳亂到有條不紊的輔助，學生們從隨性投機到按部就班的學習，都從最開始的陌生、迷茫走向熟練、精通。為打贏這場全國防疫控疫的戰斗做出自己的貢獻。
線上研討，傳經送寶
雖疫情橫行卻阻擋不住招賢鎮中心小學的老師們求學、進步、提升的腳步。學校新老教師積極參與了日照教研室在云視訊中組織的各學科網絡研討活動。
本次研討活動歷時四天，語文、數學、英語、科學、道德與法治五個板塊依次有序進行。研討會上各區縣的教師代表們講述了他們線上教學的方法與經驗。學校各科老師們早早調試進入會議，端坐屏幕前，認真聽認真記，不斷汲取力量，不斷探究更高效更精細的直播課內容，不斷鞏固補充教學的能力，致力于在線上教學實踐中增強課堂活力。
線上花開，全員直播
在這個特殊時期，守好自己的崗位，盡到自己的職責，招賢中心小學的教師們用自己的行動為戰“疫”奉獻了教育人的力量與擔當。
縣教體局開設了“空中課堂”，借用網絡的便利條件，老師們在每個工作日都會按時組織督促學生們觀看縣教體局的空中課堂視頻。但是單純地觀看視頻卻不能解決所有學生在學習過程中存在的困惑。因此為了實現更加良好的教學效果，老師們通過cctalk，釘釘，根據本班學生的實際學習情況化身美麗主播在班級群定時進行補充教學。在這樣的互動過程中，學生們的疑惑得到了更好的解決。
一方小小的電腦，一根細細的網線，聯結著師生濃濃的情義，縣課校播，雙管齊下，雙手并舉，最大限度的減少疫情對學校教育教學的影響。
線上調度，階段測試
學校周一召開了村小教導主任會，本周調度會上，不但調度了老師線上教學情況。而且由于線上教學已走過八周，教材內容學習已經過半，學校組織的階段性測試也如約而至。教導處李主任根據教學實際在會上對階段性測試的各項工作做出了詳細的安排。張校長從整體復習、期中考試調度，考試流程，考試注意事項等方面提出了建議。
學生經過一周的復習，老師也在這一周里做足了工作，正值生機盎然的清明節，學校完成了本學期居家學習成果的第一次驗收。為了讓學生感受到本次測試的正式和嚴肅，為了保證本次測試的公正與嚴謹，從考試的各項安排，到試卷的領取，清點，密封裝訂，分發和收回，所有老師都親力親為，認真仔細分好后有家長志愿者領會并保存。
監考是老師的天職，必不可少的任務。本次測試我們的監考分為三個梯隊：班主任堅守辦公室，利用釘釘進行線上全程監考，整體把控測試的時間；各任課教師奔波于鄉村小路，線下走進學生家中，抽查考試情況；家長志愿者積極配合此次測試，自聘上崗“監考教師”，負責試卷收發工作。
線上前行，你我并肩
莒縣招賢鎮中心小學開展線上教學已經八周，老師學生們體驗了一場特別的教與學之旅，由不適應到適應到有聲有色。此項工作之所以能順利推進，離不開學校領導的大力支持，離不開各位一線教師的辛勤工作，更離不開家長們的鼎力配合，因為有他們，才使網絡課中的監督盲點不斷被完善。
他們認真負責，配合學校和老師，積極摸索使用各種線上教學軟件，協助孩子們安裝注冊cctalk，釘釘，班級小管家等。在線溝通、關注群信息，幫助孩子線上學習。我們的家長們真的是火力全開，不管是爸爸媽媽，還是爺爺奶奶，不管是在省內還是省外都開啟了cc釘釘QQ微信之旅，及時反饋學生學習情況，在線探討線上學習的種種感受，促進老師線上教學指導。
熟悉了線上教學模式后，家長們每天都積極向老師展示孩子在家學習的各種閃光時刻，不論年級，不分學科。配合老師合理安排孩子的聽課時間，排除萬難輔導作業，付出了比以往更多的時間和精力，盡心盡力幫助孩子克服不在學校學習的各種不適應，做好后勤保障，為他們創造更好的學習環境，每天督促孩子線上學習，檢查作業，不讓孩子荒廢時光。看，和孩子共同學習的樣子會成為這個疫情時期最美的姿態！
為了讓孩子更專注，在直播課課堂上，他們親力親為，與孩子共同上課。為了讓孩子有教材可用，家長們多次親自到學校為孩子們領取教材、練習冊、測試卷等，使線上教育不茫然。
特別是在本次學校組織的階段性測試時，具備條件的家庭把周邊學生做了一個小集中，提前一天為孩子們準備了“小考場”，桌子、椅子都等距排放，儼然有考場的競爭氛圍在其中，更好的體現了本次測驗的真實性、嚴謹性和公正性。
志愿者家長們成為“監考教師”，承擔領卷、試卷保密工作、發卷、監考、收卷、送卷的任務。當走進小小的“考場”，看到孩子們戴著口罩，紀律嚴明、秩序井然的在“監考教師”的監督下沉著，認真作答的樣子，禁不住想給我們這些可愛又偉大的家長們點一個大大的贊，跟你們說一聲“感謝有您的理解支持，也感謝您的默契配合，是你們的協助，才讓這八周的線上教學畫上圓滿的句點。”。
線上教學的有序推進讓老師與家長聯系得更緊密。他們有序、有恒的做家中的教育者，才將疫情期間線上教育帶來的弊端對孩子產生的影響降到最低。你們是最可愛又負責任的家長。未來的日子里，我們將一起繼續努力，為孩子們勾勒更美好的未來；風雨中感謝有你，讓我們家校攜手并肩，砥礪前行，一起努力為孩子們共撐一片“停課不停學，成長不延期”的藍天。
沒有一個寒冬不可逾越，沒有一個春天不會來臨，讓我們心懷希望：身體好，學習好，共同迎接春暖花開！讓我們一起祈禱：愿山河無恙，盼國泰民安，祈歲月靜好。
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