學校線上教學匯報18篇
無論是在學習還是在工作中，很多事情都需要整合，進行匯報，匯報必須有情況的概述和敘述，最重要的是結(jié)果，經(jīng)驗總結(jié)也是必不可少的，寫匯報都需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的學校線上教學匯報，歡迎大家分享。
學校線上教學匯報1
新冠肺炎疫情暴發(fā)以來，學校按照上級教育行政主管部門的統(tǒng)一部署，在做好校內(nèi)和包聯(lián)社區(qū)疫情防控工作的基礎(chǔ)上，全面統(tǒng)籌、整合和調(diào)配校內(nèi)外各類教育教學資源，采取多種形式扎實組織開展線上教學、在線輔導(dǎo)和在線德育工作，基本實現(xiàn)了教師延遲開學不停教，學生推遲到校不停學的目標，最大程度降低了新冠肺炎疫情對新學期教學工作的影響。現(xiàn)將我校在線教學工作總結(jié)如下：
一、提前規(guī)劃，總體部署
2月1日，學校召開網(wǎng)上教學工作推進會，對做好疫情防控期間網(wǎng)上教學工作實施方案進行討論、修訂和完善，明確了各部門的分工和工作職責。并提出要求，一要發(fā)揮教研指導(dǎo)作用，統(tǒng)一教學組織方式；二要發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，做到均衡推進；三是加強督導(dǎo)檢查，注重過程監(jiān)管；四要嚴格考核評價，確保工作實效。2月10日，學校線上教學全面開課。
學校把疫情防控知識作為重要內(nèi)容納入網(wǎng)上教學第一課，加強學生學習和心理輔導(dǎo)，幫助學生排除好奇、焦躁等心理干擾，教育引導(dǎo)學生盡快適應(yīng)線上學習方式，掌握學習技能，做好視力保護，增強體育鍛煉，力爭圓滿完成學習任務(wù)。
學校在第一時間召開了班主任、任教教師遠程視頻會議，對各年級各教研組教學任務(wù)進行細化分工、明確責任。在此基礎(chǔ)上，學校要求各班主任老師主動與學生及家長進行聯(lián)系和溝通，并取得了他們對線上教學工作的理解和支持。鼓勵教師開展校本直播或錄播教學，認真做好課前導(dǎo)學、線上直播、輔導(dǎo)答疑、課后練習等遠程互動課堂教學活動，確保每個學生聽得懂，學得會。
二、多措并舉，強化落實
1、多種形式開展在線教學。各教研組和備課組通過在線集體備課制定教學進度、教學內(nèi)容、重難點提示、導(dǎo)學案、授課視頻、知識練習等內(nèi)容。各學科教師利用釘釘平臺直播、騰訊會議軟件以及QQ、微信班級教學群為載體開展各學科教學教授活動，以及疑難解答。各班根據(jù)學情布置作業(yè)實行“因班布置”,提倡多布置趣味作業(yè)、實驗作業(yè)等，讓學生能自主學習，促進不同學情學生共同進步目的，從而達到“一班一策”“一班一特色”的作業(yè)模式。
2、積極優(yōu)化拓展教學內(nèi)容。學校要求各班在組織好學科教學的基礎(chǔ)上，以“銘心疫事，溫潤生命”為主題，以“社會為課堂、疫情為教材”開展好疫情知識教育、生命安全教育、家國情懷教育、勞動教育等形式多樣的特色教育。同時，要讓學生不僅要學會學習，更要學會做事，在班內(nèi)開展“唱一首紅歌，讀一本經(jīng)典，練一筆好字，做一道香菜、制一個短視頻”等特色活動，極大地豐富了學生居家學習生活內(nèi)容。
3、堅持做好“五個一”工作。一是由教務(wù)處牽頭、校辦公室和信息中心協(xié)助，組織開展了一次在線教學經(jīng)驗交流視頻會，根據(jù)專業(yè)學科特點安排教師代表交流在線教學工作經(jīng)驗。二是由各教研組長牽頭、在教務(wù)處檢查指導(dǎo)下開展了一次在線教研活動，圍繞學科教學內(nèi)容和教學進度的統(tǒng)一、教學軟件及教學資源的選用、在線教學基本常規(guī)標準等方面開展了一次有效的教學研討。三是注重加強家校聯(lián)系，各年級以班為單位組織了一次在線家長會。主要向?qū)W生家長介紹疫情防控形勢、知識，疫情期間公民應(yīng)盡責任和義務(wù)，學校延期返校的安排，緩解家長和學生的焦慮情緒，指導(dǎo)家長督促學生完成學習任務(wù)、適當?shù)貐⑴c家務(wù)勞動。四是由教務(wù)處牽頭開展了一次線上問卷調(diào)查，了解學生在線學習效果和“留守家庭”、貧困戶學生生活狀況，及時做好各方位救助工作。五是由政教處牽頭，其他相關(guān)處室配合，組織開展好各班每周一次的在線升旗儀式和主題班會活動。
4、建立在線教學監(jiān)控體系。一是建立了網(wǎng)上巡課制度，學校教學管理人員不定時地進入班級教學群或教師直播平臺，及時了解在線教學動態(tài)。二是實行在線教學周通報制度，加強過程管理。教務(wù)處教導(dǎo)員每天收集好教師在線教學課件、教學截圖等相關(guān)教學素材，教務(wù)處每周對全校在線教學開展情況發(fā)布一次通報。三是注重資料收集。要求各班班主任和學科教師廣泛收集學生在線學習、主題班會以及特色教育活動中有價值的照片、視頻等資料。學校在正式開學后，將適時開展在線教學優(yōu)秀案例評選活動。
5、努力提高學生參學率。每節(jié)課班主任協(xié)同科任教師統(tǒng)計學生人數(shù)，匯總學生打卡情況匯報學校，對于沒有參與學習的學生，聯(lián)系家長，讓家長做好監(jiān)督管理，保證全體學生參與學習，在線教學參學率達到99%以上。同時，各班級根據(jù)各自學生學情，利用好班級小組長加強學生的管理。老師們每天在班級群檢查落實作業(yè)，對不會的知識點教師定點解疑。
三、正視問題、不斷改進
1、對網(wǎng)課不適應(yīng)。面對網(wǎng)絡(luò)授課，老師的教和學生的學都存在不適應(yīng)的問題。很多老師對于直播教學軟件的使用不是很熟練，加之職業(yè)學校網(wǎng)絡(luò)教學資源較少，很多專業(yè)課開展比較困難等，這些都對在線教學效果產(chǎn)生了一定的影響。職業(yè)學校學生本來學習熱情不高，隔著網(wǎng)絡(luò)，老師們在教學組織和管理上存在更多的困難。需要我們要更多的和同學們以及家長們加強溝通、交流，做好學校和家庭的溝通，讓同學們認識到現(xiàn)在上課的重要性。并且讓家長們也在家督促學生學習時的狀況，管理和提升學生的積極性。
2、作業(yè)完成效果不好。作業(yè)布置后能夠按時提交人數(shù)較少，有些學生的作業(yè)就是為了完成而完成，質(zhì)量很低。不如在學校做和老師當面批改作業(yè)效果好，這就需要老師反復(fù)在微信交流群里提醒學生，指出每個學生的不足，并要求改正，但人數(shù)較多，效果并不理想。
“停課不停學”是疫情蔓延的特殊時期的教育系統(tǒng)一項重要工作，“網(wǎng)絡(luò)直播授課”也是當今時期出現(xiàn)的一個新生事物，難免會存在一些問題。希望在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學生家長的積極配合下，能夠逐漸解決“網(wǎng)課教學”中存在的一些問題，努力做到真正的在家“停課不停學”，讓每一個職校學生在這個特殊時期都能夠?qū)W有所獲。
學校線上教學匯報2
“反思使人進步，總結(jié)催人奮進”。2022年暑假開學之際，三門峽突如其來的疫情，打亂了人們工作、生活的節(jié)奏，也讓師生難以回到昔日生氣勃勃的校園。于是，按照學校的安排，師生又再一次相約在云端，開啟了釘釘線上教學。以下是我對兩周網(wǎng)課的總結(jié)：
未雨綢繆，做好課前準備
由于沒有課本，每次課前我都會提前給學生發(fā)送課堂內(nèi)容，通知學生提前預(yù)習所學知識，并強調(diào)課堂上一定要認真聽講、記筆記、中途不早退、不惡意刷屏等，為學習新課做準備。在上課前，會提前在釘釘群和班級微信群里提示開課時間，提醒學生按時上課。
提質(zhì)增效，抓好課堂教學
首先，我及時跟進同步聽課，學習其他老師的優(yōu)點，并且根據(jù)自己班級學生的學習基礎(chǔ)，進行補充和修改，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。因為我覺得上好一堂課，不僅跟一個人的文化功底有關(guān)，更重要的是要勤于鉆研，勤于學習，善于總結(jié)教學經(jīng)驗。
其次，在上課時，為了提高課堂效率，我根據(jù)課堂內(nèi)容靈活選擇了多種授課方式。如，講解新課時，我采用直播的方式，便于學生課后看回放復(fù)習課堂內(nèi)容；講授單詞和自習輔導(dǎo)課時，我采用視頻會議的模式，便于提問學生，了解學生對所學知識的掌握情況。除此之外，上課時，我手機、電腦并用，隨時關(guān)注學生的留言信息，為他們解決疑難。課后，我會及時對學生的聽課情況進行總結(jié)通報。
形式多樣，檢查落實作業(yè)
每節(jié)課結(jié)束以后，我都會通過釘釘家校本布置適當?shù)淖鳂I(yè)。大部分學生對于簡單的作業(yè)能較快地、及時地提交，但對于有些難度的作業(yè)提交的就慢些了，常常需要再三催促，學生提交上來的作業(yè)，我會及時進行批閱，在班群進行公布總結(jié)。
存在的問題及改進措施
存在的問題
一部分學生缺乏自覺性，在無家長監(jiān)管的情況下，不按時上線學習，或者中途離開，還有些學生不服家長管教，任意妄為，我還連線與該生進行了談話，但似乎并不見效；還有些學生家庭情況比較特殊，無父無母，無人監(jiān)管，自由散漫，不重視學習；還有些學生家庭中兄妹幾個都要線上學習，再加上偶爾父母上班，導(dǎo)致學生不能正常學習，雖有回放，但課程表安排得很滿，學生也無時間看回放，所以就導(dǎo)致不上線，遲到或不能及時完成作業(yè)的現(xiàn)象。
改進措施
1、及時在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)信息，提醒學生上線。
2、對懶惰者、不守時、不愛學習的學生進行思想教育，讓其重視學習。
總之，在今后的線下教學過程中，我會秉承“低起點”的教學原則，對網(wǎng)課期間學生沒掌握的知識點再次講解并且強化練習，使學生形成系統(tǒng)的知識體系。
學校線上教學匯報3
一、收獲
1、網(wǎng)絡(luò)教研突破了學校壁壘，借鑒的途徑和平臺更加多樣。隨著全國各地線上教學的展開，讓我們能向其他學校的優(yōu)秀老師交流和學習，給了我們一個更高的起點，幫助教師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學生。
2、老師居家參加線上教學，可以省下較多教學管理時間，可以更潛心地進行備課，只要多付出，多學習，對教師自己的專業(yè)成長更加有利。
3、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高教學內(nèi)容質(zhì)量。現(xiàn)在我們可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學生進行學習，有利于提高學習內(nèi)容的質(zhì)量。如在進行名著《駱駝祥子》教學時，選擇一些相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源片段，對整本書進行介紹，有利于學生了解。
4、借助“家校本”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率，也節(jié)省了很多時間，對學生作業(yè)提交和完成質(zhì)量情況能有一個較及時較直觀的掌握。
二、完善
1、除及時在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)信息，提醒學生上線外，課前應(yīng)加強對上次課學生到位情況進行反饋，特別及時與家長溝通交流，共同教育。
2、對懶惰者、不守時、不愛學習的學生進行思想教育，讓其重視學習。
3、提高備課的質(zhì)量，對課件的利用要更加合理。
4、作業(yè)的設(shè)計應(yīng)更有針對性，針對學生的薄弱點，設(shè)計專項作業(yè)，以提高教育質(zhì)量。
5、嚴抓基礎(chǔ)知識過關(guān)背誦，多形式加強測試。
學校線上教學匯報4
按照市、縣教育局停課不停學工作要求，紅旗小學積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命。現(xiàn)將我校第二周來的線上教學活動總結(jié)如下：
一、制定各類計劃，保證線上教學有序進行
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。上課之前，教師們就已準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃，教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃，各科課件，確保線上教學順利開展。
二、多種形式教學，保證學生學有所獲
1、微課視頻預(yù)習。將國家中小學智慧教育平臺的教學視頻發(fā)給學生，學生搞好預(yù)習，課堂教師根據(jù)預(yù)習效果適當點撥，重點講解。
2、微信答疑，分層教學。線上教學課堂時間短，任務(wù)重。為了不影響教學進度，我校教師在堂上采取照顧大多數(shù)學生原則完成教學任務(wù)。針對班級“后進生”教師課下進行微信答疑。力求做到“優(yōu)生吃足，中生吃飽，‘后進生’吃好”。
3、堅持晨讀，強化記憶，培養(yǎng)朗讀能力。
4、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學生好習慣。
5、線上教學，“鍛煉”不缺席。
三、家校協(xié)同，保證育人有合力
以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學習的實效。
四、抓統(tǒng)籌、抓落實
根據(jù)兩周的線上教學所遇到的問題進行分析總結(jié)，進一步部署下一周的線上教學工作。
疫情當前，紅旗小學全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念；用實際行動，詮釋大愛師魂；用激情與擔當，戰(zhàn)勝疫情；用敬業(yè)與智慧，為學生保駕護航！
學校線上教學匯報5
轉(zhuǎn)眼，線上教學已進行接近兩周，經(jīng)過十幾天的摸索，在全校師生的共同努力下，我校的線上教學正在有條不紊地進行著，結(jié)合學校線上教學工作實際，現(xiàn)將現(xiàn)階段線上教學工作總結(jié)如下：
一、家校共建攜手共進
線上教學方案啟動后，我校立即部署了線上教學有關(guān)工作，在學校的統(tǒng)籌安排下，在各科老師的精心準備下，各班級召開“家校共建攜手共進”線上家長會，主動建立家校溝通橋梁，針對疫情防控、線上教學以及安全教育等方面工作，與家長深入溝通交流，希望家長朋友理解支持并積極配合學校工作，家校聯(lián)動，形成教育合力。
同時，班主任每天在班級群內(nèi)推送安全教育、防疫知識及線上學習情況，家長朋友積極配合，第一時間如實填寫上報相關(guān)數(shù)據(jù)，及時督促孩子線上學習，提醒孩子按時完成作業(yè)，家校齊努力，共同筑牢安全防護網(wǎng)，齊心守護云端教學。
二、主題班會保駕護航
線上教學期間，我校堅持開展“1530”安全教育，學校政教處每周會針對疫情防控、心理健康、居家安全、網(wǎng)絡(luò)安全、食品安全、交通安全、預(yù)防溺水、安全用電等方面設(shè)計安全主題班會，各班級每周將班會內(nèi)容落到實處，通過班主任及各科老師的宣傳教育，引導(dǎo)學生樹立安全防范意識，學習安全防范知識，掌握安全防范措施，提高自我防護能力。
三、強課提質(zhì)用心教學
接到線上教學通知后，我校立即成立線上教學工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定了《蘭陵縣第十五小學線上教學工作方案》，根據(jù)學校制定的工作方案，各年級組在第一時間組織同學科教師進行集體備課，共同商討學科教學計劃、課程表、作息時間表及相關(guān)細則。
各學科教師高度重視線上教學工作，結(jié)合班級實際，認真?zhèn)湔n，用心上課，精心設(shè)計作業(yè)，關(guān)注學生，及時診斷教學效果；班主任跟班上課，實時督促管理學生；教干下沉線上課堂，觀察師生課堂狀態(tài)，跟蹤反饋課堂效果，齊抓共管，全力以赴，打造高效課堂。
四、多措并舉用愛呵護
我校尤為注重學生的養(yǎng)成教育，線上教學期間更是如此，各學科教師利用各大學xx臺，整合教育教學資源，為學生推送圖文、視頻及網(wǎng)絡(luò)直播等相關(guān)學習資源，立足學生身心健康發(fā)展，堅持五育并舉，教育引導(dǎo)學生，養(yǎng)成規(guī)律的生活作息習慣，堅持體育鍛煉，關(guān)注用眼衛(wèi)生，注重勞逸結(jié)合，幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，通過多種方式，提高學生綜合素質(zhì)，用愛與責任守護學生，助力健康成長、全面發(fā)展！
五、及時反思共促成長
及時反思，方可行穩(wěn)致遠。線上教學期間，我校會不定期召開線上教學工作調(diào)度分析會，了解線上教學工作情況，分析解決問題困惑。
各班主任、各任課教師利用公眾號、美篇、個人空間等多種形式回顧、總結(jié)、反思現(xiàn)階段各自班級線上教學工作的開展情況，交流工作中的收獲，分享成功的經(jīng)驗，剖析存在的問題，通過同事之間相互學習、相互幫助，提看法，獻良策，為更好地進行教育教學而努力。
春暖花會開，疫情終會散。相信在全校教職工的共同努力下，在全體家長的用心澆灌下，我們用愛守護的花兒會更美！
學校線上教學匯報6
20xx年3月，疫情突襲莒縣。“疫”不容辭，“課”不容緩。莒縣六中迅速行動，教學方式由常規(guī)課堂模式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生居家線上教學模式。下面梳理一下疫情期間生物備課組的幾點做法。
熟練使用“釘釘”教學軟件
通過備課組長召開本備課組成員視頻會議等方式，測試不同教學軟件的性能。通過認真研討比較，學校最終確定使用“釘釘”作為授課軟件。依托學校的培訓材料，通過線上集體備課，快速解決了以下幾個方面的問題：
如何發(fā)起視頻會議；如何添加另一個班級；如何共享課件；如何利用課件的指針功能；如何滑動視頻菜單關(guān)注學生學習的動態(tài)；如何與學生連麥互動等。
通過以上努力，一天之內(nèi)組內(nèi)所有成員快速熟悉了“釘釘”的操作流程。
家校溝通，形成合力
利用釘釘，及時召開家長視頻會議。通過會議：向家長與學生提出網(wǎng)課學習具體要求，例如家長要按時做飯，保證孩子一日三餐營養(yǎng)；向家長反饋學生的學習情況；每周定期召開線上班會，通報孩子的近期表現(xiàn)；培訓家長如何與孩子相處等。
改革課堂教學模式
優(yōu)化課堂設(shè)計
線上教學，師生分處兩地，不能面對面交流溝通，教師對學生聽課的狀態(tài)和知識的掌握情況不能夠即時把握，師生互動交流存在一定的時間差。因此需要簡化教學內(nèi)容，降低教學難度，放慢教學進度。
同時，線上教學，師生之間的互動方式也受限：在視覺上主要通過PPT來吸引學生，在聽覺上，主要通過語言來吸引學生。線上教學模式下，PPT和語言成為與學生溝通的主要形式。因此，我們生物備課組在集體備課時，重點在這兩方面進行了研討，摸索出了一些比較有效的做法。
把課本內(nèi)容插入PPT
利用電子課本，先把課本有關(guān)的重要內(nèi)容截取下來，再利用掃描王的圖片增強功能處理圖片，增強圖片的清晰度。如此處理好后，插入與此部分關(guān)聯(lián)的那張PPT中。這樣做的好處是：避免了學生不看課本或找不到課本中相關(guān)內(nèi)容，也節(jié)約了時間，同時也找到了課堂的“抓手”。
用好語言激勵，調(diào)動學生學習積極性
要采用一些有效措施，如：用幽默的語言讓課堂有點趣味性，吸引學生的注意力，從而能提高聽課效率；教師語言要親和，吐字清晰，富有感情，學生才愛聽。要做到及時表揚、鼓勵，樹立學困生的自信心；語言要簡明扼要等。
課外學習與管理
（一）課外學習
針對線上學習的特點，生物課外學習的形式也降低了難度，主要有：布置任務(wù)明確的背誦提綱、整理課堂筆記上傳釘釘家校本、背誦知識點上傳釘釘家校本等。家校本的自動統(tǒng)計功能，便于老師查看上交情況。還可以利用菁優(yōu)網(wǎng)、班級小管家以及問卷星等進行線上考試。
（二）運用學習小組
雖然學生都分散在家里，但是他們都是每個小組的成員，和小組榮辱捆綁在一起，加分減分就會發(fā)揮團隊的約束運用。由小組長統(tǒng)計早讀、聽課和作業(yè)的情況，值日班長匯總，每天公布。這樣就可以有效地管理學生的課上表現(xiàn)和課下作業(yè)。
總之，線上教學更考驗一個備課組的教研真功夫。這需要我們堅持問題導(dǎo)向、精準施策，小步子、低難度、勤督促推進教學；需要我們發(fā)揮不懼挑戰(zhàn)的抗疫精神，多謀劃，多研究：需要我們迎難而上，精益求精，以身作則。唯有如此，才能體現(xiàn)師者的責任和擔當！
學校線上教學匯報7
原本應(yīng)在明亮的教室里學習的莘莘學子滯留家中。然“學不可以已”。為落實“停課不停學”的政策，我校決定開張線上教學。對于我說線上教學一如空白，怎樣進行，如何開展，怎么監(jiān)督一個個問題，如同巨石一般壓在心口，喘不過氣。
我教授的是一年級語文。一年級的學生自律性差，注意力時間短，小動作頻繁，在課堂上就有很多同學交頭接耳，一個問題需要來來回回重復(fù)很多遍，更何況看不到老師直接聽視頻講課，這樣的結(jié)果顯而易見。
一個偶然的機會看到了鄧老師發(fā)的朋友圈，上面有優(yōu)秀的作業(yè)展示，紅字的批注，甚至可以進行考試，這么一個虛擬的課堂是怎么做到的呢？我趕忙詢問鄧老師，在與鄧老師交流后，原來是一個交作業(yè)的小程序“每日交作業(yè)”。真的是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”
趕忙摸索引導(dǎo)家長使用，有很多家長不會使用，也有些排斥。我覺得這也是人之常情，學習一樣東西，遠遠比忘記一件事情困難的多。然而正是這些困難讓我們成長。讓會使用的家長教給不會使用的家長，在群里及時給家長朋友解疑答惑。于是督促學生的難題解決了。
再有一個困難便是如何進行講解，讓學生更明白，使問題深入淺出，使學生更好的接受。通過和其他老師交流，我決定采用看空中課堂和語音講解結(jié)合的方式進行，將當節(jié)課的知識點先講給學生，學生再自己看空中課堂，我再針對本節(jié)課的重點進行當堂檢測，對于學生未掌握的及時給與講解，使學生能更好的鞏固提升。對于課后的作業(yè)，因一年級的學生年紀尚小，不宜留書面作業(yè)。所以，我多以誦讀作業(yè)為主，對于誦讀作業(yè)，我也多是讓學生預(yù)習為主。
日積月累，厚積薄發(fā)。在一次一次的磨合中，我不斷調(diào)整我的授課方式，使學生更好的接受，同時我的學生也在成長也在收獲。
進步最大的是劉家樂同學，劉家樂同學在上學期學習時，作業(yè)是很潦草的，考試成績也馬馬虎虎。但是自線上教學開展以來，進步卻格外明顯。書寫變得格外認真，答題的正答率也很高。有時候會一遍一遍的想“真的是，沒有學不會的孩子，只有不會教的老師。”劉家樂同學就是最好的證明。最自律的同學是巨正碩同學，每天都會早讀并且將自己背誦的內(nèi)容發(fā)送給我，他的自律讓我覺得慚愧。更有學習標兵劉慧琳、王一萌等同學。
“行而后知不足”，在線上教學過程中有收獲肯定也有不足，但我會竭盡所能去解決，讓學生得到更多的教育資源，讓他們能收獲的更多。沒有一個冬天不能跨越，沒有一個春天不會到來，期待講臺下那一張張笑臉。
學校線上教學匯報8
這是一次不平凡的“開學”。一場突如其來的新冠肺炎疫情，讓我們又一次用網(wǎng)絡(luò)搭起了課堂，開始了一次跨時空的線上教學活動。
一、準備
（一）學校準備
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。根據(jù)上級部門相關(guān)要求，學校迅速成立了“停課不停學”領(lǐng)導(dǎo)小組，細化教學安排，從網(wǎng)上教學課表的安排、教學實施基本原則、線上教學具體要求、線上教學具體措施等多個方面制定《xx小學線上教學實施方案》，夯實每一個細節(jié)，落實每一項責任。七所分校根據(jù)“方案”分別制定了符合本校校情的“線上教學實施方案”，并登記了xx月xx日-xx月xx日教師授課內(nèi)容以及授課平臺，提前做好線上教學準備工作。
（二）教師準備
1、指導(dǎo)家長安裝網(wǎng)絡(luò)授課平臺，如：釘釘、騰訊會議、企業(yè)微信等。對個別不能熟練使用軟件的家長進行電話指導(dǎo)，確保在線上課程統(tǒng)一開始前，每個家庭都能夠熟練操作軟件并參與學習。
2、提前備課，轉(zhuǎn)變教學觀念，從學生角度思考每個教學環(huán)節(jié)、每個教學任務(wù)，時刻考慮學生的接受程度，牢牢把握課堂目標，在有限的時間內(nèi)，剔除次要內(nèi)容，做到重難點突出，一課一得。
二、疏解
根據(jù)xx市教育局下發(fā)的《關(guān)于做好涉疫地區(qū)學生教學管理和心理健康疏導(dǎo)工作的緊急通知》要求，xx小學于xx月xx日晚7：00召開視頻家長會議，會議主要涉及到學生心理疏導(dǎo)和疫情基本知識的教育。
三、雙翼
（一）德育
三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。值此教師節(jié)、中秋節(jié)“雙節(jié)”之際，xx小學學生“心懷皓月，致敬師恩”，以多種方式為老師送上祝福，通過“云上雙節(jié)”活動，營造了尊師重教的良好氛圍，共建和諧愉悅的師生關(guān)系，乘“五育”之風，育好一代又一代藥鄉(xiāng)娃。
（二）體育
xx小學認真貫徹落實“五項管理”和“雙減”政策，牢固樹立“快樂體育”、“健康第一”的指導(dǎo)思想，體育教師一如既往組織線上課間操和體育活動。學生們“因地制宜”，居家進行單人練習，提高技能水平和身體素質(zhì)。
四、展望
開學兩天，因疫情防控不得不居家辦公、學習，老師和學生都面臨著巨大的挑戰(zhàn)。
第一個挑戰(zhàn)是：學生手中只有教材，配套練習冊還沒有分發(fā)；教師手中只有電子課本等等。幸而開學前夕xx小學數(shù)學骨干教師犧牲自己的假期時間，編輯了一套《數(shù)學校內(nèi)作業(yè)本》，讓學生們有題可練；語文骨干教師在期初教材分析會上，整理了每周閱讀與積累內(nèi)容，學生們可以豐富課余生活；英語骨干教師提前將單詞進行歸納分類，使得學生們的學習事半功倍。
第二個挑戰(zhàn)是：網(wǎng)絡(luò)授課形式的制約。線上教學的形式限制了師生互動、生生互動，教師不能及時看到學生的學習狀態(tài)。部分學生的網(wǎng)絡(luò)條件較差，特別是視頻教學的過程中，教學內(nèi)容不能同步進行，老師和學生的聲音有延遲或者雜言，甚至直接掉線，這些因素都影響教學效果。
雖然線上授課存在一定的局限性，但不能否認的是，線上教學確實是線下教學的有力補充，我們相信在未來會更好的利用線上教學方式，揚長避短，讓線上線下相輔相成。
停課不停學，離校不離課，初心如磐，使命在肩。讓我們不斷探索，努力前行，家校攜手，師生同心。“云”上教學終致遠，賦能共進譜新篇。
學校線上教學匯報9
受新型冠狀病毒所感染的肺炎疫情影響，今年的春季學期不得不延遲開學，但“停課不停教，停課不停學”。為了積極響應(yīng)教育部政策，我校積極開展線上教學。目前已經(jīng)線上上課三周，回顧這幾周的授課情況，我將個人線上教學的一點兒心得總結(jié)如下：
一、調(diào)整心態(tài)，積極準備
剛開始接到學校通知要線上授課，我一臉震驚，內(nèi)心一片茫然，不知所措。心想沒有教材，沒有教參，沒有練習冊，甚至電腦還有沒充電器，現(xiàn)在沒有電不說，關(guān)鍵也打不開，怎么上課。心慌、焦慮，怎么辦？思來想去，沒有退路，只有調(diào)整心態(tài)。于是，我開始想盡各種辦法，克服各種困難，終于皇天不負有心人，在家人的幫助下，歷經(jīng)波折，買到了充電器，打開了塵封已久的電腦，迫不及待的先下載好教學軟件，開始了全方位的摸索和學習。然后再在網(wǎng)上找電子課本，打印好教材，此時基本具備了上課的條件。
接下來便是備課。此時，我們有充足的時間靜下心來備課，不僅能從網(wǎng)上找到更優(yōu)秀的資源融進自己的教學中，而且還有東區(qū)教研室提供的優(yōu)秀做課視頻，更利于提高自己的業(yè)務(wù)能力。
二、線上教學，跟蹤輔導(dǎo)
基于對學生學情的認識和本學科的課程特點，我提前給每班學生建立學習打卡小組，督促每位學生正常按時上課和背誦知識點。周內(nèi)上課期間，每天上課前提前學生做好上課準備，直播途中，通過消息面板了解直播情況，幫助學生及時溝通解決直播途中遇到的各種問題，保證直播的上課質(zhì)量。課后與學生共同探討課上的學習收獲，進行課程回顧，幫助部分吸收能力較差的學生消化知識重點，并布置當日作業(yè)鞏固學習成果。直播課程結(jié)束后，一對一批改作業(yè)，單獨輔導(dǎo)，加深學生對知識點的記憶和理解。此外，我還專門成立了QQ群，為學生答疑解惑、解決作業(yè)問題，并對所學內(nèi)容拓展延伸，進一步提升學生的學習能力。
三、資源整合，拓展創(chuàng)新
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是未來教育領(lǐng)域發(fā)展的方向，利用好互聯(lián)網(wǎng)，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取有益于教育事業(yè)的技術(shù)、知識、理念，是每位教育從業(yè)者今后的必修課。為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)整合資源的優(yōu)勢，最大化發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。我充分利用學習強國、網(wǎng)絡(luò)微視頻等熱門軟件，精選適合本班學生學習的時政知識。通過課前播放，不僅豐富了學生的學科知識，還能激發(fā)學生的學習興趣，可謂一舉兩得。
總之，通過本次線上教學的開展，我對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”也有了更深刻的認識，一方面，線上教育使家長和學校聯(lián)系更加密切，學生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識的大門。另一方面，通過便捷的數(shù)據(jù)反饋，使得老師能夠更直接的掌握每名學生的學習狀態(tài)。因此，我們有理由相信隨著本次線上教學的開展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)必定能夠成為我們今后日常教學的重要輔助手段，助力我國教育事業(yè)邁上一個新臺階！
學校線上教學匯報10
按照縣局停課不停學工作要求，星閣路小學積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為星小學子開啟“不一樣”的校園生活。現(xiàn)將我校近兩周來的線上教學活動總結(jié)如下：
一、制定各類計劃，保證線上教學有序進行
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。2月10號之前，教師們就已準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃，教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃，各科課件，確保線上教學順利開展。
二、多種形式教學，保證學生學有所獲
微信答疑。鼓勵學生跟著電視直播的進度學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。
微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯，當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，按知識點發(fā)微課視頻補充。
直播教學。為了幫助學生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。
堅持閱讀，拓寬學生知識面。
優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學生好習慣。
三、家校協(xié)同，保證育人有合力
以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學習的實效。
四、線上授課滿意度調(diào)查
為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度，提升我校的教學服務(wù)質(zhì)量，更好的為學生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。
我校將認真對待每一份問卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導(dǎo)依據(jù)。
疫情當前，星閣路小學全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念；用實際行動，詮釋大愛師魂；用激情與擔當，戰(zhàn)勝疫情；用敬業(yè)與智慧，為學生保駕護航！
學校線上教學匯報11
x月的校園，本應(yīng)充滿著瑯瑯書聲、歡聲笑語，可新一輪新冠疫情來襲，讓原本歡樂的校園按下了暫停鍵。為積極響應(yīng)xx市疫情防控指揮部相關(guān)通知要求，xx鎮(zhèn)初級中學于xx月xx日全面開展線上教學活動，共為期三周。
一、制定方案，落實責任
自接教體局緊急通知后，學校相繼組織召開學校領(lǐng)導(dǎo)班子會、班主任會、全體教師會，三會落實層級責任，跟進部署線上教學工作，學校教導(dǎo)處結(jié)合現(xiàn)有資源迅速展開研討，并制定了詳細具體的計劃，全程分為組織準備、教學資源儲備、計劃和課程表發(fā)布、教學實施四個階段。
課前伊始，全體教師按照要求登錄釘釘平臺，模擬教學。班主任創(chuàng)建班級群，學生下載釘釘注冊賬號并加入班級群。
準備階段完成之后，全體教師使用在線直播或在線課堂進行線上授課，確保線上教學和線下教學一樣順利、精彩，切實起到效果。同時學校成立了線上教學督查工作小組，要求所有領(lǐng)導(dǎo)小組成員進入各班“釘釘群”，對教師線上備課、線上教學、作業(yè)批改、學生輔導(dǎo)答疑、班級釘釘群管理等線上教學常規(guī)，進行督促與評價，做到人盡其責、人盡其能。
二、多元教學，五育并舉
各學科教師根據(jù)本班的學情特點，充分利用各級在線教育教學資源，以班級釘釘群為單位，向孩子們提供一系列豐富多彩、形式多樣、可操作性強的學習內(nèi)容。
課后教師布置適當?shù)恼n后練習，學生在班級釘釘群里上傳當日作業(yè)，教師批改后，將作業(yè)完成情況在班級群里進行反饋，及時指出存在的問題，利用微課、小視頻、語音對話等形式深入淺出地答疑解惑，使線上教學內(nèi)容得以鞏固，也讓老師對學生的線上學習情況了然于胸，讓學生做到心中有數(shù)，學有所得。對于線上學習有困難的學生，成立學習互助小組，老師做到及時跟蹤輔導(dǎo)，隨時答疑解惑。
線上教學期間，同學科教師實行時時互動機制，每天上課前進行進度互通、知識研討、方法互授、訓練一致。包學科領(lǐng)導(dǎo)每周組織一次線上集體大備課、聽評課，了解學情、制定計劃、分析個案、精準施教，確保線上教學各項工作按時有序地順利進行。
線上教學期間，我校堅持全面發(fā)展理念，“開全課程，五育并舉”，各學科教師將學科特點與學生年齡、心理特點進行整合，以豐富多彩的體美勞線上互動課程，鼓勵學生們在居家學習生活中動起來、樂起來。
為了檢測線上學習兩周以來的學習成果，學校教導(dǎo)處協(xié)調(diào)各級部，組織完成了一次線上作業(yè)診斷。本次診斷，從方案制定、技術(shù)培訓、作業(yè)設(shè)計、平臺調(diào)試，到網(wǎng)上監(jiān)督、評價反饋，真正實現(xiàn)了家校合力，協(xié)同育人，達到了查缺補漏，提升教學質(zhì)量的目的。
三、關(guān)注心理，傳遞溫暖
學校在開展線上教學工作的同時，也在關(guān)注學生心理健康教育，各班班主任通過釘釘群召開線上家長會、線上班會，聽專家講座等方式，以宣傳正能量為核心，指導(dǎo)家長幫助學生樹立信心、緩解各種焦慮。
與此同時我校教師積極開展云端家訪，圍繞學生居家學習規(guī)律作息、上課出勤、心理疏導(dǎo)等方面與學生進行及時溝通，確保線上學習“不斷線”，思想教育不松懈。目前，全校12名建檔立卡學生、15名留守兒童、大部分學困生、優(yōu)秀生都已完成了家訪，家訪讓他們感受到政府和學校的溫暖，提振了學生學習的信心。
四、課前思政，立德樹人
為提升黨建思想水平，有效落實立德樹人根本任務(wù)，使學科教學與思政教育同向同行，將知識傳授與價值引領(lǐng)有機貫穿教育教學全過程，提升課程思政育人實效，發(fā)揮黨建帶頭作用。我校積極開展課前思政教育，創(chuàng)新育人平臺。
五、亮點活動，師生共進
線上教學期間，為了讓學生們養(yǎng)成良好的朗讀習慣，激發(fā)學生學習語文、英語的興趣，培養(yǎng)學生的英語語感，提高口語表達水平，我校各年級紛紛開展了一系列師生共進活動，如建立語文朗讀群和英語英語角等。
同時為了更好的幫助孩子記憶單詞，我校各年級英語團隊還設(shè)計了線上單詞計劃，利用百詞斬App幫助學生提高英語背記能力。
六、表彰先進，提升熱情
學校制定了線上教學最美教師評選方案，由學生和督查組共同選出線上教學優(yōu)秀教師，以此為杠桿，不斷撬動教師的工作積極性及自覺性，涌現(xiàn)出了一大批不斷摸索，勤奮創(chuàng)新的好老師。
線上教學面對的學情更復(fù)雜，對老師的教學工作提出了更高的'要求，但線上教學的教學目標沒有降低，我們在做好疫情防控的同時，靜心認真研究在線教學，不斷優(yōu)化教學模式，努力提高教學質(zhì)量。冬寒雪冷終將逝，春暖花盛終有時。經(jīng)過三周的線上教學，我們重新聚首校園，整裝待發(fā)，奮力迎接新的挑戰(zhàn)！
學校線上教學匯報12
市旅游職業(yè)學校根據(jù)教育局黨組疫情防控的部署和要求，為切實保障校園穩(wěn)定和師生安全，3月28日，我們的課堂又一次從教室轉(zhuǎn)到了網(wǎng)絡(luò)。有了2020年春天的線上教學工作經(jīng)驗，這一次旅游人更加的從容，不再手忙腳亂，而是游刃有余，有效實現(xiàn)了“停課不停教、停課不停學”。
01家校共建攜手共進
在接到轉(zhuǎn)到線上教學任務(wù)的第一時間，學校立即啟動線上教學方案，緊急召開視頻工作會議，協(xié)調(diào)各部門做好預(yù)案并開展各項工作。教務(wù)處在學校工作群會議中對教師線上教學的內(nèi)容、形式、直播時長、作業(yè)布置、精神面貌；政教處對學生轉(zhuǎn)到線上后的日常管理、住宿學生的安排做了統(tǒng)一規(guī)定。在各科老師的精心準備下，各班級召開“家校共建攜手共進”線上家長會，主動建立家校溝通橋梁，針對疫情防控、線上教學以及生命安全教育、心理健康教育等方面提出了具體要求，與家長深入溝通交流，希望家長朋友理解支持并積極配合學校工作，家校聯(lián)動，形成教育合力。
同時，班主任不定期的在班級群內(nèi)推送安全教育、防疫知識及線上學習情況，家長朋友積極配合，第一時間如實填寫上報相關(guān)數(shù)據(jù)，及時督促學生線上學習，提醒學生作息時間，家校齊努力，共同筑牢安全防護網(wǎng)，齊心守護云端教學。
02線上教學互動生趣
線上教學的日子里，按學校要求“應(yīng)開盡開”原則，線上教學課表按線下同步執(zhí)行，課程開出率100%。各科組老師每周固定時間進行集體備課，就教學中遇到的問題進行課前討論，優(yōu)化各種課程資源，精心安排課堂任務(wù)，盡量保證課堂時間能夠讓學生們喜歡上課，參與課堂。為了更好的做好線上教學工作，教務(wù)處結(jié)合各學科教研組長的力量，分派好線上教學的任務(wù)，要求老師們發(fā)揮集體備課的智慧，傾心完成好撰寫教案、制作課件、設(shè)計習題等工作，適度適量的布置相關(guān)作業(yè)以及進行線上輔導(dǎo)，按文化課和專業(yè)課不同的學科性質(zhì)來設(shè)計作業(yè)，以最大的熱忱保障線上教學有效有序規(guī)范推進。
教學期間，老師們根據(jù)課表按時進入班級釘釘群，利用釘釘群直播的方式組織學生線上學習。兩周以來，各科組老師們帶著飽滿的熱情進行教學，上課語言生動有趣，PPT制作精美簡潔、重難點突出，教學環(huán)節(jié)安排緊湊，課堂師生問題互動、活動互動較多，避免了網(wǎng)絡(luò)學習的“滿堂灌”和“一言堂”，受到學生的歡迎。
精心備課打造豐盈課堂。提前準備學生學習材料、注意事項、學習小貼士、教學PPT、或推薦學習資源等，課前通過微信群發(fā)布；上課前采用騰訊會議直播或釘釘課堂的形式；提前進入會議檢查出勤和儀容儀表，了解學生學習狀態(tài)。
教師們課前利用教學平臺搜集了大量的資料，在素質(zhì)拓展課中將素質(zhì)練習和技能練習相結(jié)合，因地制宜，克服場地、器械等困難，課件和教學視頻時圖文并茂、重難點突出，設(shè)計的練習簡單易記。
線上授課雖然教學地點和授課形式發(fā)生了改變，但絲毫沒有影響教師和同學們的學習熱情，全天線上教學活動有序開展，教學運行秩序總體平穩(wěn)有序。
03精細管理保證質(zhì)量
領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任們隨時在線，教務(wù)處堂堂查課，強調(diào)學生出勤，聽課質(zhì)量和完成作業(yè)的情況。學生精神飽滿，居家學習也全部身著校服，在宿舍的學生學校安排專職教師和宿舍管理員管理學生們的線上上課，每堂巡課，師生們通過視頻、語音、以及“666”、“1/2”等互動形式實時交流，達到了良好的效果
另外，為了防止學生掛網(wǎng)等現(xiàn)象，老師們還通過隨機點名、連麥回答問題等方式進行抽查，大大提高了學生的上課參與度。作業(yè)布置個性化，批改細致反饋快。
大多數(shù)教師都采用“直播+視頻+與學生活動”的模式授課，學生互動可通過視頻連線、討論區(qū)答題等形式多樣方式進行，課堂氣氛活躍、教學質(zhì)量得以保證。為了加強課堂考勤管理，課后，科學教師在班級群發(fā)送考勤數(shù)據(jù)，讓家長及時了解學生的參與課堂學習的情況。
答疑解惑，課后也不停歇。老師這一職業(yè)，沒有下班的說法。只要學生需要，不論早晚，老師總是在看到信息后第一時間回復(fù)，有時是學業(yè)上的答疑解惑，有時是如朋友般的談心，有時是情緒失控之時的安撫，有時會變身為調(diào)解親子關(guān)系的貼心人。
04教學培訓兩不耽誤
為切實做好“停課不停學”期間教師培訓、教研等各項工作，根據(jù)教師居家辦公的現(xiàn)狀，思考如何將疫情危機轉(zhuǎn)化為教師專業(yè)成長契機，我校教師積極參加教師發(fā)展學院組織的線上培訓活動。把本次線上培訓看作是業(yè)務(wù)學習、技能提升的難得契機，積極組織，從發(fā)放鏈接到布置培訓任務(wù)，為線上培訓順利進行，做好充分的準備。
05總結(jié)反思及時反饋
線上教學可以較好地掌控學生，減少學生的缺課率，使學生按時上課、跟隨老師練習并保證整節(jié)課的出勤；可以讓學生較直觀地看到了老師的示范動作，既可以完整示范又可以進行分解示范；組織全體學生同步練習，并能及時糾正不規(guī)范動作和改進細節(jié)；布置作業(yè)當天提交，批改、反饋、糾錯更正。保證當天知識、技能當天掌握，大大提高了教與學效率。
學校各部門認真組織，教師以高度的責任感和高尚的師德師風，主動作為，在積極做好在線課程建設(shè)、線上教學等工作的同時，也極大地促進了學校課堂教學改革，為進一步推進學校教學信息化建設(shè)打下了堅實基礎(chǔ)。隨后，學校將統(tǒng)計分析平臺運行數(shù)據(jù)，組織相關(guān)教師分享線上教學經(jīng)驗，組織學生交流學習心得體會，針對存在問題，提出切實可行改進措施，進一步完善線上教學工作。
疫情之下，線上教學蓬勃興起，改變的不僅僅是傳統(tǒng)學習空間，更是教育的形態(tài)與生態(tài)。全體教師秉承教育初心，改變觀念，探索“未來課堂”的實踐，提高辦學水平，積極迎接疫情盡快結(jié)束，學生們早日返校！
學校線上教學匯報13
明者因時而變，知者隨事而制。轉(zhuǎn)眼間，線上教學已有3周之久，桃都實驗學校七年級全體教師篤學篤行，不斷探索，攜手共進，團結(jié)一致，采取多種方式，總結(jié)線上教學經(jīng)驗的同時聚焦線上教學缺漏，力爭提高線上教學質(zhì)量，為學生居家學習保駕護航。
集體教研精研優(yōu)教
七年級以學科組為單位，迅速組織學科教研活動，召開線上教學工作落實會議。安排人員、分配任務(wù)、確定時間節(jié)點，統(tǒng)一思想，群策群力，保證線上教學的順利開展的同時，讓教學增值不增負。
觀摩實踐評價反思
線上課例觀摩展示活動，有效促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高教學效果。組內(nèi)教師積極觀摩，汲取老師講授的寶貴經(jīng)驗，尤其一些行之有效的策略、方法和理念，以開放、進取的心態(tài)去學習、借鑒，并融合到自己的教學實踐中。
技術(shù)加持注重實效
相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師著力推進線上教學信息技術(shù)手段培訓，制作線上教學程序操作錦囊，引進資優(yōu)教學資源云端，使授課方式信息化便捷呈現(xiàn)。遇到技術(shù)問題，大家及時溝通、互相學習、共同解決。直播、在線課堂、視頻會議——釘釘線上授課的不同形式被七年級老師摸個門兒清，大家根據(jù)不同課型需要來選擇合適的授課形式，力求實效。課前做好預(yù)習推送；課中師生交流，生生互動；課后資源推送回顧拓展。線上教學組織有序有效。
精準作業(yè)科學管理
作業(yè)設(shè)計花樣多，設(shè)有必做作業(yè)、選做作業(yè)等彈性選擇方式，方便學生進行自主、個性化學習，老師們及時認真批改作業(yè)，了解學生知識掌握情況。教師提供平臺，開展“作業(yè)批改展評”，培養(yǎng)學生好習慣，利用優(yōu)秀作業(yè)，激勵學生努力向上，學習借鑒。在督促學生認真學習的同時，老師們最大限度利用線上教學的優(yōu)勢，盡可能的給學生個性化的學習空間。
課程豐盈云端精彩
七年級全體教師響應(yīng)泰安市教育局號召，積極落實首課負責制“陽光5分鐘”，圍繞心理健康、時間規(guī)劃、學習習慣、疫情防控等主題精心準備，切實落實。學習之余，實踐活動步步跟進。勞動教育與生活相鏈接，學生在宅家期間積極參加家務(wù)勞動，體現(xiàn)學科知識與學科能力雙發(fā)展行動路徑。
石以砥焉，化鈍為利。自線上教學開展以來，七年級各位任課教師始終秉持著學校“積微成著，卓然而行”的校訓，不忘教育初心，克服種種困難，在云端踐行著育人使命，在“線上課堂”綻放著“師者匠心”的教育情懷。特殊時期，讓我們守望相助、眾志成城，在逆境中攜手共進，共“課”時艱！
學校線上教學匯報14
線上網(wǎng)課的工作已經(jīng)進行了一段時間了。從一開始的課堂混亂，到后來的井井有條，我們?yōu)榱私⑦@樣一個遠程的課堂，真的做了不少的努力。當然，其中還少不了學生和家長們的努力。這些都是成功的必要因素。
如今，課堂也穩(wěn)定的展開了一段時間了，我在此對自己這段時間的工作做一個總結(jié)，希望自己的能從中發(fā)現(xiàn)問題，進一步的去改正自己的課堂教學方式，也希望同學們能更多的配合教學，自覺的完成學習的任務(wù)。以下是我的工作總結(jié)：
對于這次的網(wǎng)課教學，我一開始的感受是非常興奮的。作為一個樂于改變的老師，常年在講臺上教學，確實讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進，更加有趣的方式帶動課堂的進步！讓同學們能從課堂中解放出來，就好像我們是平等的一樣，不需要老師一昧的用講解和提問去推動課堂的發(fā)展。而是學生們主動來發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決的方案。
而這次的線上教學，顯然就是一次非常好的機會。遠距離的課堂，這并不是遠離了我們師生的事情，我認為這反而是通過網(wǎng)絡(luò)拉進了我們師生的距離。
利用這次的課堂，我積極的展開了自己的教學計劃。我將課堂慢慢的交給學生，讓他們找回學習的感覺，找回熱愛學習的感覺。當然，期間也有不少的紀律問題產(chǎn)生。后來，我通過積極的在家長會中和家長們溝通，與家長達成了良好的共識，并通過家長的管理推動了教學的進行。
對于線上的課堂，我自己也做出了不少的改變。我一改過去嚴肅的形象，以更加親近的方式去接近同學們。經(jīng)過漫長的假期，同學們對我的改變也更容易接受。在課堂上，我積極的利用在假期學會的知識來活躍課堂，帶動學生的進步，并對錯誤的方向及時的制止。
總結(jié)一下基本的情況，在這段時間的教學進行后，同學們在課堂上顯然更加的專注，并且因為教學方式的改變，同學們對課堂也更加的感興趣，能夠在學習中保持專注力。
當然，遠程的教學方式并不是那么的完善，還是有很多的局限性。但它的優(yōu)勢在于表現(xiàn)力。以及通過視頻，同學們更加樂意與老師交流這一點。我相信，這會是未來非常有效的一種教導(dǎo)方式，是我們改變和同學們交流情況的一次絕好機會！我也相信，當大家回到學校之后，一定會更加的出色！
學校線上教學匯報15
春風送暖，欣欣向榮；萬物更新，舊疾當愈。在這個特殊的春天，“停課不停學”是對抗疫情的特殊舉措，是對教育者的責任擔當和應(yīng)對方式的嚴峻考驗。按照市教育局停課不停學的工作要求，永和鎮(zhèn)周坑小學積極行動，投身于線上教學工作。現(xiàn)做總結(jié)如下：
一、全面預(yù)演完善停課預(yù)案
2022年3月14日上午，在接到晉江市教育局的停課通知后，學校立即召開全體教師大會，安排部署師生線上教育教學及疫情防控工作，不僅在當天通過學校微信公眾號同步推送“永和鎮(zhèn)周坑小學關(guān)于線上教學致學生和家長的一封信”，還向?qū)W生分享了多個網(wǎng)絡(luò)教學資源。
二、多舉并進保證課堂效果
3月14日起我校正式啟動線上教學，全體教師迅速切換教學模式，把課堂搬到家里，把黑板換成屏幕，家校通力配合，保障學生居家學習質(zhì)量與身體健康，讓“空中課堂”筑起堅實的抗疫堡壘，讓云端教學相伴學子快樂成長。
停課不停學，質(zhì)量不掉線。各學科老師們有了之前的經(jīng)驗，便結(jié)合學生的實際情況，安排了適宜的線上學習內(nèi)容。有的教師上網(wǎng)課，與學生溫馨互動，解疑答難；有的教師推送教學資源，引導(dǎo)學生自主學習，確保“停課不停學，停課不停教”。
每日線上學習之后，老師們會精心設(shè)計課后作業(yè)或練習，對學生提交的練習逐一進行細致批閱、針對性點評和二次批改，使學生收獲肯定和鼓勵的同時，看到需要繼續(xù)加強的方面，提升了鞏固練習的有效性，保證了學生居家學習的質(zhì)量。
三、教師研討溝通及時高效
教師們也在近期借助微信這一平臺，就疫情停課線上教學情況做了匯報交流。通過分享，老師們知己知彼，見賢思齊，能夠更好地改進教學，提升課堂效益。
四、多彩活動豐富居家生活
（一）健康類活動，重在身心愉悅
學校堅持五育并舉，提倡學生因地制宜開展體育活動。豐富的體育項目幫助活絡(luò)筋骨，孩子們樂此不疲。
（二）藝術(shù)類活動，重在增添情趣
孩子們在藝術(shù)的熏陶中學習和成長，在爽朗的歌聲與神奇的畫筆下感受與表達，不得不說孩子們認真起來的模樣實在是太可愛了！
（三）實踐類活動，重在價值體現(xiàn)
教育的最終目的是為了良好地適應(yīng)社會，基礎(chǔ)知識的學習和基本技能的培養(yǎng)同樣重要。孩子們通過自己動手，學會獨立探索、勇于探新。
五、家校合作助力學生成長
為了使線上教學達到預(yù)期效果，家長的配合是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班主任及任課教師通過微信、電話等方式加強與家長的溝通，確保家校雙方隨時隨地掌握學生動態(tài)，暢通家校共育渠道。
大鵬之動，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也。在線上教學期間，我校各級師生緊密配合，在防控疫情的同時關(guān)注教學成效和學生居家生活，保證線上教學工作有序推進。相信在我們的共同努力下，孩子們會在其中采擷別樣的收獲。待到春暖花開，重回課堂，我們也將更好地融合線上線下，做好新一輪的教學改革與實踐，力爭推動我校教育工作再上新臺階！
學校線上教學匯報16
從冰天雪地到春暖花開，季節(jié)從未停它前進的腳步。然而從寒假到開學，因為疫情，我們僅僅只上了一個月的線下課，而被迫轉(zhuǎn)為線上課，在特殊時期，隔著屏幕，為了孩子們成長，我們感受到家長和老師們濃濃的愛意。下是實驗小學近兩周來綜合科線上教學經(jīng)驗小結(jié)。
一、擁抱挑戰(zhàn)，攜手準備線上課
每個困境的背后，都隱藏著破局的機會，教學亦是如此。隨著“停課不停學”通知下達，實驗小學積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，全體綜合科教師迅速響應(yīng)，學校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)綜合科教研組認真研討，面向全體學生推出特色課表，推出豐富多彩的線上課程。
二、集思廣益，助力師生“云”成長
結(jié)合學生的特點，綜合科老師們采取靈活多樣的形式開展線上教學，充分利用各種有效的微課、教學資源、APP等配合使用，保證教學質(zhì)量。每一位綜合科教師都積極參與集體研討，集眾人智慧，打造輕松愉悅，最適合學生的線上課程。你有技術(shù)、有創(chuàng)意，我有經(jīng)驗、有智慧，老師們互幫互助，通力合作，產(chǎn)生1+1>2的效應(yīng)。老師們不斷突破自我，從開始的不適應(yīng)到駕輕就熟，經(jīng)歷了一次次了不起的成長與蛻變。
三、愛心賦能，暢通線上學習路
老師們每天對著屏幕陪學生們一起鍛煉、一起學習，做筆記、找資料、閱作業(yè)，及時處理學生在學習中遇到的問題，保證每一位學生的在線學習之路暢通。發(fā)現(xiàn)問題時，老師們就慢一些，在學生出錯的地方等一等，當發(fā)現(xiàn)學生對某些知識掌握不是很好時，老師們就設(shè)計針對性的練習，使教學更有效。
停課不停學，隔空不隔愛。線上教學給我們帶來了方便，也給孩子們創(chuàng)造了學習機會。雖然疫情肆虐，但線上線下的交流溝通讓我們每天都感受到溫暖和愛。陽光已經(jīng)灑滿大地，我們相信疫情馬上就會結(jié)束，我們肯定可以很快回到校園，開啟我們?nèi)碌纳睢?/p>
學校線上教學匯報17
雖知疫情從未停止，但未想過如此突然。健康安全是一切的基礎(chǔ)，學生的學習也不能松懈。我們臨沂東興實驗學校積極落實“停課不停學”的號召，再次拾起電腦，戴上耳機，變身“主播”，開啟熟悉又陌生的線上教學工作。第三單元的教學已經(jīng)完成，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、雖然有了之前的經(jīng)驗，但是這次重新拾起，還是需要再次摸索，以便提供給學生更好的學習體驗和技巧。直播有回放但缺溝通，在線課堂方便溝通但是缺少回放，選擇適合的方式方能事半功倍。為了更好地上好課，我會提前給學生公布知識內(nèi)容，學生可以提前預(yù)習。知識的講解，更是結(jié)合新知、練習，借鑒多方平臺，將所有知識反復(fù)練習和過關(guān)。自身的教育教學能力有提升，且對于科技產(chǎn)品也有很多理解，慢慢跟上科技時代的對教師技能的新要求。
2、嚴格要求學生和自己，每天早上提前5分鐘開始直播課程，等待學生進入直播間，精心為學生選擇學習視頻、認真講。解每一個知識點，且每天準時發(fā)放作業(yè)，對于學生的薄弱點及時解決。此外對于學習不積極的學生，提出批評并想辦法解決。
3、及時反思教學中的問題與不足，自己尋找解決辦法或共同協(xié)商解決方案，這對我們有效教學起了很大的推動作用。
反思不足：
線上學習的特殊性，讓我們既看到了優(yōu)秀自律孩子的閃光點，同時也讓我們發(fā)現(xiàn)了學生兩極化差異的逐漸拉大背后的真實原因：自律不夠，落實不足。這對線下教學是一個巨大的挑戰(zhàn)。雖常與家長聯(lián)系，但家長反饋也顯得十分無力：孩子管不住，沒有時間管理孩子……種種現(xiàn)象的呈現(xiàn)，讓我明確了開學后的重點：分層教學，有所側(cè)重，針對不足，加強講解、練習和跟進督促。
本單元從學生的總結(jié)里看，學生存在的問題不多，本單元更多的是公式的推理和運用，掌握了公式的推理，應(yīng)用起來不是很麻煩的，總結(jié)起來有兩點：
1、計算錯誤。本單元的計算和π有關(guān)，所以計算方面有時錯誤會多一些，盡管我告訴學生在涉及π的時候，可以放到最后進行計算，但還是有學生迫不及待的和π較量，沒關(guān)系，如果能細心，反復(fù)計算，每次計算π也可以，我們不僅要理解題意，列出正確的計算公式，而且還要保證計算的正確性。
2、不會逆推。學生能根據(jù)半徑、高計算側(cè)面積或者體積，如果題目告訴的是知道側(cè)面積或體積，個別學生不會逆推。我的理解是學生不理解公式的含義，還是沒有完全掌握側(cè)面積或體積的計算，如果掌握了，逆推也不是大問題，這個需要個別指導(dǎo)。
這次的線上教學，既讓我學到了很多知識和技能，同時也發(fā)現(xiàn)了學生的個體差異，對接下來的教學我會基于實際情況，有效開展，有的放矢。為接下來的教學做好準備，安全第一，提升知識，以更高的標準為學生的小升初做出不懈努力。
學校線上教學匯報18
按照縣局停課不停學工作要求，星閣路小學積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為星小學子開啟“不一樣”的校園生活。現(xiàn)將我校近兩周來的線上教學活動總結(jié)如下：
一、制定各類計劃，保證線上教學有序進行
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。2月10號之前，教師們就已準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃，教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃，各科課件，確保線上教學順利開展。
二、多種形式教學，保證學生學有所獲
1、微信答疑。鼓勵學生跟著電視直播的進度學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。
2、微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯，當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，按知識點發(fā)微課視頻補充。
3、直播教學。為了幫助學生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。
4、堅持閱讀，拓寬學生知識面。
5、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學生好習慣。
三、家校協(xié)同，保證育人有合力
以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學習的實效。
四、線上授課滿意度調(diào)查
為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度，提升我校的教學服務(wù)質(zhì)量，更好的為學生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。
我校將認真對待每一份問卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導(dǎo)依據(jù)。
疫情當前，星閣路小學全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念；用實際行動，詮釋大愛師魂；用激情與擔當，戰(zhàn)勝疫情；用敬業(yè)與智慧，為學生保駕護航！