精選翅膀的話(huà)題作文10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的翅膀的話(huà)題作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
翅膀的話(huà)題作文 篇1
“夢(mèng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)飛翔，你就是我左半邊翅膀......”有一首歌叫左半邊翅膀，有一個(gè)人叫徐筱澈，她說(shuō)她有著左半邊翅膀。
過(guò)肩長(zhǎng)發(fā)，標(biāo)準(zhǔn)鵝蛋臉，臉上架著一副黑色的笨重眼鏡，嬌小的身材，并不出眾的她就是徐筱澈。她今年才六年級(jí)啊，卻有著不同于同齡人的思想，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是過(guò)于成熟。隔壁班的陳梓晨是她唯一的玩伴，也是她的鄰居。他們小時(shí)候就一起玩耍，只有在面對(duì)陳梓晨徐筱澈才會(huì)露出她的笑容，她笑起來(lái)其實(shí)很美，兩個(gè)淡淡的梨渦掛在嘴邊。可是她總是過(guò)于憂(yōu)愁，父母的離異使她一直無(wú)法面對(duì)......
陳梓晨是個(gè)開(kāi)朗的男生，在哪他都總是最受歡迎的那個(gè)，重點(diǎn)是!他有著超級(jí)無(wú)敵帥的臉蛋!徐筱澈一直都暗戀著他，而陳梓晨對(duì)所有人都是一個(gè)態(tài)度——非常好。所以徐筱澈很苦惱啊!
那天，徐筱澈的父親回來(lái)了，他一身酒氣，對(duì)著她的母親發(fā)火，還砸著她家的東西，她站在門(mén)口，不敢進(jìn)去。于是她捂著耳朵，沖出樓道，她該去哪啊?淚水濕透了徐筱澈的臉頰，她是害怕嗎，她是討厭吧?她討厭她的父母，她不理解，既然兩個(gè)人不喜歡，那為何要在一起?為何要生下她?為何啊?正當(dāng)她哭得鼻涕眼淚“滿(mǎn)天飛”的時(shí)候陳梓晨出現(xiàn)了!“是筱澈?jiǎn)?”他溫柔而富有磁性的聲音環(huán)繞著徐筱澈。徐筱澈此時(shí)如此狼狽，怎會(huì)愿意給陳梓晨看見(jiàn)?她拽起書(shū)包，以百米沖刺的速度跑開(kāi)了。“徐筱澈!你體育課可沒(méi)有跑得像現(xiàn)在那么快啊!”陳梓晨的聲音在她身后響起。他有追上來(lái)嗎?徐筱澈其實(shí)很希望他可以來(lái)安慰自己，可以他好像沒(méi)有追來(lái)!徐筱澈笑了，自己是有多自不量力啊!突然，她被人往后一拽，重心不穩(wěn)的.徐筱澈頓時(shí)坐倒在地!陳梓晨對(duì)她喊道：“你過(guò)馬路不看車(chē)啊?你是不是眼瞎啊!白癡一個(gè)!”徐筱澈捂起臉，哭了起來(lái)。陳梓晨怔住了，而路人也對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)!他的臉紅透了!“徐筱澈!我，我不是故意的嘛!”他低下身來(lái)扶起徐筱澈。而徐筱澈彷佛淚腺發(fā)達(dá)，一路哭啊哭......陳梓晨帶她來(lái)到操場(chǎng)，聽(tīng)她說(shuō)完她自己的遭遇。那時(shí)的陳梓晨決定幫助她。
之后的陳梓晨和徐筱澈就像變了個(gè)人，他們拼命學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)進(jìn)步飛快!一年后的他們位居學(xué)校第一第二。畢業(yè)典禮的那天，學(xué)校播出了一首歌《左半邊翅膀》，陳梓晨在音樂(lè)的旋律中對(duì)徐筱澈說(shuō)：“我愿做你左半邊翅膀!”徐筱澈笑著笑著，哭了......
翅膀的話(huà)題作文 篇2
我想問(wèn)一下大家，誰(shuí)有一對(duì)潔白的翅膀？大家肯定會(huì)覺(jué)得只有天使有一對(duì)潔白的翅膀。錯(cuò)了，每個(gè)人都有一對(duì)潔白的翅膀，只不過(guò)，沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)罷了。
那對(duì)文明的翅膀
金葉飄落，秋風(fēng)送爽，又是一個(gè)好日子。
“唰——唰——“我們正拿著大掃把在室外掃地，只要掃地聲一響，樹(shù)葉就活潑起來(lái)，都向一個(gè)地方爭(zhēng)先恐后跳去，好像要開(kāi)什么會(huì)議一樣。一個(gè)小女孩走過(guò)我們的衛(wèi)生區(qū)，隨手把一個(gè)紙團(tuán)扔到了地上，若無(wú)其事地走開(kāi)了。“咚咚……”一陣急促的腳步聲聲響起，原來(lái)是一位大哥哥去上課呢，他跑到紙團(tuán)旁邊，彎腰很自然地把紙團(tuán)撿起，扔進(jìn)了垃圾桶里。
他那一對(duì)文明的翅膀悄悄地長(zhǎng)了出來(lái)。
那對(duì)友愛(ài)的翅膀
秋高氣爽，涼涼的`風(fēng)吹得樹(shù)葉嘩啦啦地響，讓人感到十分愜意。下課了，同學(xué)們都出來(lái)放松了。“咣當(dāng)”一聲，一個(gè)七年級(jí)的大哥哥把一個(gè)小朋友撞倒在地，一個(gè)一年級(jí)的小朋友被撞到在地，頓時(shí)，哇哇大哭起來(lái)，他為了逃脫責(zé)任，慌慌張張地跑走了，一個(gè)四年級(jí)的小妹妹走了過(guò)來(lái)，把他輕輕地扶了起來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)地向醫(yī)務(wù)室走去。
她那對(duì)友愛(ài)的翅膀悄悄地長(zhǎng)了出來(lái)。
校園里，那一對(duì)對(duì)潔白的翅膀在不停地翻飛……
翅膀的話(huà)題作文 篇3
亞里士多德認(rèn)為，教育應(yīng)是以自由發(fā)展理性為目標(biāo)的。誠(chéng)然，真正的教育，理性的教育便應(yīng)是如此。自由的教育給予我們的是廣袤的天地，我們可以展開(kāi)翅膀，遨游天際。 自由的教育提供的是豐富的機(jī)會(huì)與大展身手的舞臺(tái)。抓住機(jī)遇，敢于突破就會(huì)收獲自由教育的碩果。 斯蒂斯·喬布斯的成功便有自由教育的一臂之力。他自幼喜愛(ài)計(jì)算機(jī)，而教育的自由空間為他創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。他沒(méi)有被應(yīng)試教育縛住腳步，突破創(chuàng)新，最終創(chuàng)造了蘋(píng)果公司。 理想的教育便應(yīng)是自由的教育，它給我們做自己感興趣的事情的機(jī)會(huì)，它給我們培養(yǎng)興趣愛(ài)好的空間。只有在自由的教育下，人的理性才能獲得自由的發(fā)展，人的思維才能突破牢籠，人才能有長(zhǎng)足的進(jìn)步。 但自由的教育不是沒(méi)有管制的教育。如同翱翔的'雄鷹也有蒼穹的束縛。我們應(yīng)提倡有管制的自由。這句話(huà)聽(tīng)起來(lái)矛盾，其實(shí)可以實(shí)現(xiàn)。如同國(guó)家有法律的約束，但人們?nèi)钥尚惺棺杂傻臋?quán)利。教育同樣如此，在大的方面有約束，在約束中我們可以自由。而不是像應(yīng)試教育一般，處處約束，壓制人們的愛(ài)好，打消人們的興趣，讓人們畏手畏腳，一事無(wú)成。我們提倡有束縛的自由，反對(duì)全面的壓制。我想這就是回答錢(qián)學(xué)森之問(wèn)的答案。 自由是相對(duì)約束存在的，沒(méi)有約束就不存在自由。因此，教育應(yīng)成為有管制的
自由教育。不能盲目自由，褻瀆文明。我們要展開(kāi)自由的翅膀，但也要有道德的約束。 完全束縛不行，完全的自由也不行。人們自幼便是野性的馬，若放縱自由，這匹馬便會(huì)成為脫韁的野馬，只會(huì)迷失方向。 如同馬克·扎克伯格，他雖身在自由教育的旗幟下，但卻也受著諸多來(lái)自學(xué)校、家庭的限制。但這些不但沒(méi)有束縛住他的腳步，反而在一定程度上幫助他創(chuàng)建了臉譜。因此我想，若缺少了學(xué)校、家庭的管制，放任他隨性而為，定不會(huì)創(chuàng)造出如此成就。 由此可見(jiàn)，教育的自由不是拋卻一切約束，而是在約束中留下發(fā)展的自由空間。在必要的約束中，我們能更好地展開(kāi)自由的翅膀。
翅膀的話(huà)題作文 篇4
如果說(shuō)人生是船，幻想就是帆，沒(méi)有帆的指引，船兒只能停泊在港灣；如果說(shuō)人生是河，幻想就是河岸，沒(méi)有岸的引導(dǎo)，江河只能是一片波浪；如果說(shuō)人生是鳥(niǎo)，幻想就是翅膀，沒(méi)有翅膀的帶動(dòng)，鳥(niǎo)兒就不能搏擊長(zhǎng)空。
幻想是藝術(shù)與美的源泉。莊周夢(mèng)蝶因幻想而增加了一分神秘色彩，《聊齋志異》因幻想更加光怪陸離。而在那些古今中外神話(huà)傳說(shuō)中，哪里沒(méi)有幻想的身影，何處不見(jiàn)幻想的足跡？大鬧天宮蘊(yùn)涵了對(duì)自由的渴望，仙女的故事傳遞了對(duì)善良的珍重。這些膾炙人口的故事，早早城稚嫩的心靈中播下了真善美的種子。幻想，創(chuàng)造了現(xiàn)實(shí)中不存在的美，從而推動(dòng)了人們對(duì)美的追求。
幻想是推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。因?yàn)閷?duì)飛翔的幻想，人們發(fā)明了飛機(jī)；因?yàn)閷?duì)潛水的幻想，人們發(fā)明了潛艇；因?yàn)閷?duì)奔馳的幻想，人們發(fā)明了汽車(chē)。遠(yuǎn)古時(shí)期人們便有了對(duì)平等自由的渴求，于是《桃花源記》中出現(xiàn)了對(duì)安定和諧的社會(huì)的幻想。這個(gè)幻想推動(dòng)了人們對(duì)幸福的生活與公平的社會(huì)的追求，于是，經(jīng)過(guò)幾代人的共同努力，才有了今天的`新中國(guó)。幾十年前，人們都以為“樓上樓下，電燈電話(huà)”是癡人說(shuō)夢(mèng)，但今天，這些東西早已落伍，出現(xiàn)了更多高科技產(chǎn)品。幻想中寄寓了人們的美好愿望，而這些愿望的實(shí)現(xiàn)，推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步。
幻想，并不是脫離現(xiàn)實(shí)的胡亂想象，而是以社會(huì)或個(gè)人的理想和愿望為依據(jù)，對(duì)還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的事物進(jìn)行想象。如果要把幻想變成現(xiàn)實(shí)，還需付出努力。居里夫人曾說(shuō)：“有些科學(xué)家很現(xiàn)實(shí)，他們有他們的夢(mèng)想，居里夫人付出了艱辛的努力，但成功的那一刻是喜悅而甜蜜的。因此，我們要把握好幻想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，既要異想天開(kāi)，又要腳踏實(shí)地。
幻想是風(fēng)，吹動(dòng)藝術(shù)與美的風(fēng)鈴和諧奏響；幻想是火，照亮人類(lèi)的文明進(jìn)程；幻想是混凝上，把知識(shí)與技能的磚瓦粘結(jié)為高樓大廈。
翅膀的話(huà)題作文 篇5
“媽媽?zhuān)B(niǎo)兒為什么能在天上飛啊？”
“因?yàn)樗鼈冇谐岚颉！?/p>
“媽媽?zhuān)绻矣辛顺岚颍遣皇且材芟聒B(niǎo)兒一樣自由自在地飛啊？”
媽媽?zhuān)α耍嗣业念^。
天真的以為，我說(shuō)對(duì)了，還為此在放學(xué)路上，尋找著我的那一對(duì)翅膀……
我找了好久，沒(méi)有找到。最后，我讓爸爸買(mǎi)了兩只鳥(niǎo)。
每天趴在窗臺(tái)前，呆呆地問(wèn)：“你們的翅膀是從哪里來(lái)的呢？告訴我吧，我會(huì)給你們很多好吃的哦。”
這幾乎成了我每天放學(xué)回家要做的第一件事。它們，也許是告訴我了。只是這大概要等我來(lái)生投胎變成一只鳥(niǎo)后，才能去體會(huì)它們的意思吧！
現(xiàn)在回想起來(lái)，才發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)的我是多么的天真啊！曾經(jīng)的舉動(dòng)是多么的可笑啊！每當(dāng)我看著天空中掠過(guò)的鳥(niǎo)兒時(shí)，就會(huì)不自覺(jué)地想起：“媽媽?zhuān)绻矣辛顺岚颉碑?dāng)年的那一番話(huà)，真的只是一句天真、可笑的話(huà)語(yǔ)嗎？
不，不是的。
你想想，如果我們想要飛，想要在藍(lán)天上展翅翱翔，需要的'不正是一對(duì)翅膀嗎？這對(duì)翅膀，它始終陪伴著我們。從我們出生那一刻開(kāi)始，它就在成長(zhǎng)。不是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，也不是它未曾出現(xiàn)。只是這翅膀還不夠堅(jiān)硬，還不能展開(kāi)來(lái)，承載著我們的夢(mèng)想去飛；我們還不夠資格，不夠裝上那對(duì)翅膀，去實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。
然而，這對(duì)翅膀，究竟是什么呢？學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，不就正是這一對(duì)翅膀嗎？通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以考出優(yōu)異的成績(jī)，可以考上航天科技系的學(xué)院，可以在那里學(xué)習(xí)更多的航天知識(shí)，并且能看到我們的地球之外的世界。如果好好學(xué)習(xí)，還有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)。做一名飛機(jī)駕駛員，看看白云的上面有沒(méi)有站著孫悟空；做一名宇航員，看看月球上面是不是有外星人在聚餐。學(xué)習(xí)，不正是那一對(duì)帶我們自由飛翔的翅膀嗎？
因此，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識(shí)，了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展，將來(lái)就讀航天科技學(xué)校。一點(diǎn)一點(diǎn)積累，一天一天鍛煉，讓我的翅膀豐滿(mǎn)起來(lái)，堅(jiān)硬起來(lái)。等到有一天，我的知識(shí)足夠多了，我的實(shí)踐能力達(dá)到水平了，我的翅膀夠豐滿(mǎn)，夠堅(jiān)硬了，我就可以展開(kāi)我的翅膀，在天空中，甚至在太空中自由翱翔！
“媽媽?zhuān)B(niǎo)兒為什么能在天上飛啊？”
“因?yàn)樗鼈冇谐岚颉！?/p>
“媽媽?zhuān)绻矣辛顺岚颍遣皇且材?/p>
像鳥(niǎo)兒一樣自由自在地飛啊？”
媽媽?zhuān)α耍嗣业念^。
天真的以為，我說(shuō)對(duì)了，還為此在放學(xué)路上，尋找著我的那一對(duì)翅膀……
我找了好久，終于找到了。只是，我還需要努力，還需要成長(zhǎng)，才能帶上我的翅膀，自由自在地飛……
翅膀的話(huà)題作文 篇6
我多么希望我能擁有一雙翅膀，跨越眼前那高不可攀的跳桿。
可事實(shí)無(wú)情摧毀我的希望，練習(xí)跳高枯燥無(wú)味。幾經(jīng)失敗，腰酸背痛，一點(diǎn)兒成功的喜悅也沒(méi)嘗到。我失落地準(zhǔn)備做最后一次嘗試。面前的跳桿將近我的身高，看著它，我漸漸暈炫。開(kāi)始助跑，一股力量拖著我，剛接近起跳點(diǎn)便停了下來(lái)，唉，我竟連跳起的勇氣也沒(méi)有了。
時(shí)近黃昏，所有人如同歸鳥(niǎo)，紛紛離開(kāi)體育場(chǎng)，只剩我孤零零一個(gè)人。一個(gè)朋友臨走時(shí)對(duì)我說(shuō)：“別練了，你不會(huì)成功的.，還是留著體力好好學(xué)習(xí)吧。”說(shuō)完大笑著走開(kāi)了。“也許你可以試試興奮*。”另一個(gè)朋友說(shuō)。
于是我去小賣(mài)部買(mǎi)了罐咖啡，可結(jié)果不盡人意，只提高了兩厘米，而且，第二次連兩厘米也未到。它真是比大山還難越過(guò)啊，我絕望了。跳桿反射著星光，仿佛有了眼睛，譏諷而憤怒地對(duì)我說(shuō)：“難道你就這么點(diǎn)能耐嗎？我想起了前幾天我對(duì)同學(xué)夸下海口，一定能拿第一，心中便燃?xì)舛分荆f(shuō)什么也不能落下一個(gè)言而無(wú)信的印象，更不能讓別人看不起！我回到起跑線(xiàn)，目光堅(jiān)定地朝侮辱我的跳桿，我心中噴涌著的一腔熱血已經(jīng)化作翅膀，帶著我的心飛越了跳桿。這一回我做好了準(zhǔn)備，起跑后絕不撤退。平地一聲雷，我跳了起來(lái)，精準(zhǔn)地完成所有的動(dòng)作，如同有了一雙隱形的翅膀，找到了飛的感覺(jué)，眨眼的功夫，結(jié)束了，我成功的喜悅讓信心倍增，堅(jiān)定不移地一次又一次嘗試，一次又一次騰飛……終于，我做到了，技術(shù)足夠嫻熟，隨時(shí)可以輕松地面對(duì)曾經(jīng)奴役過(guò)我，現(xiàn)在卻成為我手下敗將的跳桿。
雄鷹之所以擁有強(qiáng)壯的翅膀去翱翔天空，是因?yàn)樗?jīng)展望過(guò)天空，對(duì)有朝一日能夠戰(zhàn)勝充滿(mǎn)無(wú)限信心與激情。我們只看見(jiàn)它涉獵時(shí)展翅一瞬間的輝煌，卻不見(jiàn)他曾經(jīng)堅(jiān)強(qiáng)，腳踏實(shí)地與藍(lán)天不斷博弈。飛翔是沒(méi)有技巧可尋的。
現(xiàn)在每當(dāng)我遇到挫折，想投機(jī)取巧時(shí)，都會(huì)來(lái)到這里，尋找跨越困難的翅膀。偶爾，還會(huì)聽(tīng)見(jiàn)幼稚而可笑的宣傳：“一天增高一 尺，報(bào)名即可傳授跳高之獨(dú)家秘訣。”
翅膀的話(huà)題作文 篇7
倘若曾經(jīng)的翅膀仍在，或許現(xiàn)在的我已飛翔……——題記
記得兒時(shí)的特別我喜歡繪畫(huà)，但是因?yàn)闆](méi)有紙和筆，所以常在沙土地中作畫(huà)。也正如此，我時(shí)常弄臟衣服而被母親責(zé)罵，但我并沒(méi)有就此停止畫(huà)畫(huà)，而是繼續(xù)做自己的夢(mèng)，一個(gè)長(zhǎng)著翅膀，可以飛向藝術(shù)天堂的夢(mèng)。
自從理解“理想”一詞后，我便立志要成為一名畫(huà)家。為此我積攢了幾個(gè)星期的零花錢(qián)，買(mǎi)了彩筆和紙。只要一有空，我便畫(huà)些花兒、草兒什么的，而且每天都把彩筆帶在身上，勝過(guò)自己親密的伙伴，生怕它被別人搶走，即便是睡覺(jué)，也要揣著它，才能安心入睡。記得一次去幼兒園上學(xué)的路上，突然看到天邊有一條五顏六色的彩虹，我癡癡地凝望著它，然后拔腿跑回家，將它畫(huà)在紙上，結(jié)果挨了媽媽一頓揍。但當(dāng)我看到紙上那美麗的圖畫(huà)時(shí)，不僅不感到痛疼，反而心里美滋滋的。
在繪畫(huà)的天空，我就這樣執(zhí)著地?fù)]舞著翅膀飛翔著。上了小學(xué)，我對(duì)它更加癡迷，以至于課上我也不由自主地繪畫(huà)，為此不知挨了老師多次批評(píng)。但我一點(diǎn)也不在乎，因?yàn)槲抑雷约涸谧穼ぶ粋�(gè)美麗的夢(mèng)，我渴望像鳥(niǎo)兒一樣飛向它。在一次美術(shù)課上，老師在介紹達(dá)芬奇《蒙娜麗莎》的油畫(huà)時(shí)，說(shuō)它是世上最美的一幅人物作品。我驚嘆地盯著那幅作品，那個(gè)神秘的微笑，令我傾倒不已，久久不肯移走留戀的目光。至此我更堅(jiān)定了自己的目標(biāo)，要做一名像達(dá)芬奇那樣出色的`畫(huà)家。從此不管上什么課，我都要畫(huà)一幅畫(huà)，樂(lè)此不倦，然而也正因此，越來(lái)越多的老師開(kāi)始對(duì)我不滿(mǎn)，勸我回頭，可我始終不理會(huì)。
終于導(dǎo)致了一次毀滅性的打擊。一次當(dāng)我高高興興地放學(xué)回家，剛到家便遭到怒氣沖沖的父親一頓痛揍，不知何故的我只能哇哇大哭。父親一邊揚(yáng)著大手打，一邊怒罵道：“你這個(gè)兔崽子，整天不知學(xué)習(xí)，只會(huì)亂畫(huà)，以后還能有啥出息！”母親也在一旁應(yīng)和著：“亂花錢(qián)就不說(shuō)了，你看你的成績(jī)，班主任剛來(lái)過(guò)，說(shuō)你的成績(jī)?nèi)嗟箶?shù)，而且上課還畫(huà)畫(huà)。你說(shuō)你能對(duì)得起誰(shuí)？！”說(shuō)著母親把我的顏料和那一堆我心愛(ài)的畫(huà)紙丟向熊熊燃燒的爐灶。我大哭著，不停哭喊著，乞求著：“別燒我的畫(huà)！媽媽……”要把它們搶回來(lái)，可卻被父親死死地拽住，按在地上，怎么也掙不開(kāi)。我眼看著面目猙獰可怕的火焰吞吐著無(wú)情的火舌，殘忍地一點(diǎn)一點(diǎn)吃掉了我心愛(ài)的畫(huà)兒，那時(shí)我已哭喊無(wú)力，卻止不住那洶涌流下的淚水。朦朧中，我看到火焰在得意得哈哈大笑，聽(tīng)到的卻是我的畫(huà)兒在撕心裂肺似的慘叫聲。
理想的翅膀就這樣被無(wú)情地折斷了，我的心靈受到嚴(yán)重的創(chuàng)傷，從此我不再畫(huà)畫(huà)了。我該痛恨誰(shuí)呢？是老師，還是父母？我知道他們都是為我學(xué)習(xí)著想。
后來(lái)，我經(jīng)常夢(mèng)到自己擁有一雙翅膀，飛在空中，描繪出藍(lán)天、白云和彩虹，不過(guò)醒來(lái)后，枕邊卻是濕漉漉的一片，眼前一片迷茫……我知道那個(gè)美好的夢(mèng)想已悄悄地從身邊飛走，今生不再回來(lái)。
翅膀的話(huà)題作文 篇8
夢(mèng)，是美好的；理想，及時(shí)美好的向往。在我心中，理想猶如一雙潔白的翅膀，能帶我越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。
有時(shí)，理想就像一陣風(fēng)，與我們擦肩而過(guò)，我們卻不懂得把握時(shí)機(jī)；有時(shí)，理想就像流向遠(yuǎn)方的河水，離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)；有時(shí)，理想就像‘開(kāi)心果’給予我們無(wú)數(shù)快樂(lè)‘有時(shí)，理想就像‘一道菜’，就像‘人生’讓我們嘗盡了無(wú)數(shù)酸甜苦辣咸……
說(shuō)起理想，對(duì)我們少年兒童來(lái)說(shuō)是必不可少的，說(shuō)起我的理想就有很多了：長(zhǎng)大后當(dāng)老師、醫(yī)生、音樂(lè)家等等。現(xiàn)在我只有一個(gè)理想：好好學(xué)習(xí)，在不久的將來(lái)能考到清華大學(xué)。
在我向理想出發(fā)的路上，我深刻地體會(huì)到了從中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：理想就需要努力，奮斗，堅(jiān)持的，我對(duì)自己的理想也是如此，上課時(shí)，老師說(shuō)的每一句，每一字，我都做上筆記，深深印在腦海里。課中，我認(rèn)真思考老師提到的每一個(gè)問(wèn)題；課余時(shí)間看看書(shū)，把值得學(xué)習(xí)和有意義的詞句勾畫(huà)下來(lái)；每天早晚溫習(xí)一下課文；有什么活動(dòng)積極參與……記得有一次，下課了，我情不自禁拿起一本課外書(shū)看了起來(lái)，我看得十分入神，就好像上課鈴聲也打擾不了我，我看的津津有味，入木三分，己經(jīng)跟著故事浮想聯(lián)翩，不知不覺(jué)中上課了，可我壓根就沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，還在津津有味的看書(shū)。老師來(lái)上課了，我也不知道，直到同學(xué)們高聲大喊：“上課了”才把我的.心思喚回來(lái)。
在我心中，理想猶如一雙翅膀，帶我們?cè)斤w越高。同學(xué)們，對(duì)自己的理想一定要執(zhí)著，堅(jiān)持，不要放棄，因?yàn)椋骸懊恳粋�(gè)微小的理想都能點(diǎn)亮一片星空；美好的理想，是每一株幼苗都能收獲最好的自己”讓理想的翅膀永不墜落吧！
翅膀的話(huà)題作文 篇9
《隱形的翅膀》是我看過(guò)一直不忘的一部電影，影片中講述的故事不時(shí)在我腦海中閃現(xiàn)。
影片講述了一位失去雙臂的少女頑強(qiáng)向命運(yùn)抗?fàn)幍墓适隆＿@名少女在失去雙臂后，也有過(guò)絕望，也曾經(jīng)想過(guò)輕生，可是，她堅(jiān)持下來(lái)了，不向向命運(yùn)屈服。她用雙腳學(xué)會(huì)了寫(xiě)字、做飯、洗漱等一切需要用手做的事情。她的`媽媽得了精神分裂癥，最后離開(kāi)了她，但她始終都是抬著頭，不肯低頭。她進(jìn)入了游泳隊(duì)，克服重重困難，終于成為了一名職業(yè)游泳選手，并考上了大學(xué)，還在全國(guó)游泳比賽中拿到了金牌。上帝為她關(guān)了一扇門(mén)，她卻憑者自己的努力打開(kāi)了另一扇窗。
是的，不管上帝怎樣拿你的命運(yùn)開(kāi)玩笑，如果你始終昂著頭，不屈服，你就是生活中的強(qiáng)者。要微笑對(duì)待自己的人生，上帝對(duì)待每個(gè)人都是公平的。這是帶著我們飛翔的翅膀。
在北京殘奧會(huì)上，個(gè)個(gè)參賽的選手都是身殘志堅(jiān)的人。他們有的看不見(jiàn)紅葉遍地的香山，聽(tīng)不見(jiàn)鳥(niǎo)兒的歡歌笑語(yǔ)，有的聞不到花兒的香氣。可是，他們都是有夢(mèng)想的人，他們都是有志氣的人，他們都是身雖殘，志猶在的人！這是帶著他們飛向成功的翅膀。
我們默默為他們祝福吧，愿他們插上夢(mèng)想的翅膀，飛向?qū)儆谒麄冏约旱奶炜铡?/p>
翅膀的話(huà)題作文 篇10
我有一雙隱形的翅膀，它給我希望；我有一雙隱形的翅膀，它帶我飛向遠(yuǎn)方；隱形的翅膀，它給我力量，給我支持，它帶我飛向那片屬于我自己的廣闊天空。
穿越時(shí)空，我看到一個(gè)挺拔的身影，吟唱著“眾人皆醉唯我獨(dú)醒”，徘徊在汨羅江畔；看透這世事的污濁，他毅然決然地投入了江中；在那一瞬間，我看到了他的那雙翅膀，承載著他的滿(mǎn)腔熱血和愛(ài)國(guó)熱情，飛了起來(lái)；肉體雖然毀滅了，但靈魂卻因此得到永生。
我又來(lái)到了蓮花池邊，看到一個(gè)身影，愜意地遨游在蓮花叢中；蓮花賦予了他高貴的人格與精神，這就是他的翅膀。他向往的是“出淤泥而不染”，是那樣一種高貴淡雅。生活的貧困不能阻礙精神的富有。他的翅膀拯救了他的內(nèi)心，世俗的繁瑣被他拋在了身后，他的靈魂隨著翅膀飛入了圣潔的天空。他的人生因?yàn)槟请p翅膀，飛入了一片新的境界。
在那荒蕪的院子里，輪椅上的.那個(gè)背影顯得那么凄涼和寂寞。他徘徊，他迷茫，生活的打擊仿佛讓他失去了全世界。他痛苦，他掙扎，他時(shí)時(shí)叩問(wèn)著天地，什么才是人生的真諦；終于，看著那一花一草，他領(lǐng)悟到了，那一瞬間，他的背上抖出了一雙巨大的翅膀。這翅膀因他那顆堅(jiān)強(qiáng)的心而生。雖然他失去了雙腿，但他的翅膀帶他飛上了藍(lán)天，一片更加廣闊的世界在他眼前展開(kāi)。他的翅膀給了他重生。
我們每個(gè)人都應(yīng)該有一雙隱形的翅膀，它是一種堅(jiān)持，是生活的目標(biāo)，是人生的指引。所有想要攀上人生頂峰的人，一定都帶著這樣一雙翅膀上路。有人說(shuō)這翅膀不存在。不，我分明看到那些從我眼前走過(guò)的偉大的先人們，都帶著他們的翅膀。這翅膀帶他們飛上了天，它洗滌了人們的心靈，凈化了人們的靈魂。之所以說(shuō)它隱形，是因?yàn)樗癫卦谌藗兊男闹校厣l(fā)芽，默默地給人力量和支持。翅膀來(lái)自于自己的心靈。想要擁有強(qiáng)壯的翅膀，就要有一顆強(qiáng)有力的心，讓自己的心變得越發(fā)堅(jiān)強(qiáng)，我們的那片天空就會(huì)越發(fā)寬闊。
我期待著，有一天，我也能插上那雙隱形的翅膀，飛翔在屬于我的那片天空。
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