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為雙喜的話點贊——《社戲》人物探究
魯迅的很多文字都堪稱經典，每讀一次都有新的發現。近幾日教授《社戲》，被里面的人物深深吸引，雙喜、阿發、桂生、六一公公、八公公等個個生動活潑、如在眼前，還有一個站在后面的慈母形象——迅哥兒的母親。
最讓我動容的是魯迅對雙喜的刻畫，他只用寥寥的幾句話就讓人物躍然紙上，讀來欲罷不能。
下面我們來逐一看看這六處雙喜的話。
第一處是——“大船？八叔的航船不是回來了么？”說這句話的背景是迅哥兒因為沒有合適的船去看戲已經懊惱了一個白天。雙喜替迅哥兒著急，想著怎樣為朋友分憂解難。想來想去，忽而大悟。兩個句子都是問號，表明他心直口快，頭腦幾乎和嘴巴同步，大聲說出自己內心的思考過程，絕對是真心對待朋友的。另外，他善于收集信息，他早就了解到了八叔的航船回來的事實。因而，用他的機智細致終于為朋友解了圍。
第二處還是在第六段，雙喜的話是“我寫包票！船又大；迅哥兒向來不亂跑；我們又都是識水性的！”兩句話兩個感嘆號，情緒飽滿，熱情洋溢。仔細讀，這句話其實是在回答大人的擔憂。雙喜考慮了大人至少三個方面的不放心，其一是沒有大人同去怕不保險，其二是怕水路不安全，第三是怕迅哥兒在看戲的人群堆里走丟。雙喜的話就是回答這三個問題，“我打包票”，果敢有擔當，沒有大人有我在呢！“船又大”，是說安全有保障；“不亂跑”，說明迅哥兒文靜懂事不會跑丟；最后一句是考慮到最壞的事情，遇到風浪或者別的原因萬一翻船了，還有我們大家呢，我們水性好得很！果然，這三句話的效果立竿見影，外祖母和母親都“微笑了”，大人同意了，談判成功了，可以去看戲了。多么細心又考慮周全的雙喜��！
第三次講話是看戲時那鐵頭老生并不翻筋斗，雙喜看出了迅哥兒的失望與失落，于是說“晚上看客少，鐵頭老生也懈了，誰肯顯本領給白地看呢？”用的是反問句，此時迅哥兒并沒有說話，雙喜好像是自言自語，但實則是對朋友的安慰。如果我們換一種說法就能明白這句話的妙處了。比如這樣說：“真可惜啊，我們白天是看了的，只是因為你來晚了。”你想想看，如果你是迅哥兒聽到這樣的話心情會怎樣，一定會更失落更痛苦，真是哪壺不開提哪壺，簡直是用針扎心啊�；仡^再看雙喜的話，仿佛是在為鐵頭老生尋找不表演的理由，絲毫沒有提及迅哥兒的痛處，在不溫不火中既保全了朋友的面子又安慰了對方，一舉兩得，果然厲害。
第四處說的話最為奇怪，莫名其妙多了兩個語氣詞“啊啊”，這是為什么呢？細究起來別有洞天。我們可以回到具體的情境中去，此時的雙喜正在看著河兩岸那烏油油的結實的羅漢豆，考慮從哪里下手偷問題，一邊是阿發家的，一邊是六一家的，該如何下手呢。正在思考和猶豫中，瞥見了身旁的阿發，于是把這個選擇的問題交給了阿發。試想一下，如果雙喜決定偷阿發家的，將置阿發于何地，明明主人就在身邊，你卻自作主張，這不合時。如果雙喜斷言偷六一家的，那么身旁的阿發會怎么想，“你是看不起我家的豆嗎？”雙喜多么聰明，一下子把這個兩難的問題放到了阿發身上，自己一下子撇開，又不會傷害阿發情感。一旦將選擇的權利交給了阿發，接下來，阿發就只能先偷自己家的了。這非常符合兩個人的個性。
第五次是在船頭“忽而”“大聲”說的。這充分說明雙喜在船頭一路觀察岸邊的情況，他忽然發現橋上站著一個人影，馬上明白這就是迅哥兒的母親，于是大喊起來，告訴對方�！岸蓟貋砹恕�，一個“都”字強調了絕對安全，請放心。后兩句是和前文呼應，充分說明雙喜有擔當，說到做到，值得信賴。我們可以想想一下此時其他孩子的情況，他們要么昏昏欲睡，要么回味豆的味道，要么聊著天。只有雙喜如此警覺，如此有心，他理所當然成了團隊的靈魂人物。
最為精彩的是雙喜在最后一次說的話，特別有意思，簡直是反駁的教科書啊。面對六一公公的興師問罪，雙喜沒有任何掩飾和回避，斬釘截鐵一句“是的”，氣勢上壓倒對方，敢作敢當，絕不撒賴。此時六一的火氣可能消了一半。接著雙喜說“我們請客”，這一句徹底讓對方無話可說了，意思是，我們偷豆是為了請客，如果那時候是你在船上也一定會這樣做的，這是我們這里的待客之道。六一想想，“這是應該的”，完全消了氣�？墒请p喜并未就此打住，而是繼續說，“我們當初還不要你的呢”，就這一句讓本來來算賬的六一反而覺得理虧，覺得對方看不上自家的豆，這簡直是對一個經驗豐富的勞動者的侮辱啊，頭都抬不起了。雙喜簡直是人精啊。不僅如此，雙喜不愿意再和六一說話了，開始轉移話題，反客為主，“把我的蝦嚇跑了”，這一句是責怪對方的意思，“你沒看見我在釣蝦嗎？你最好走開吧”，對方只好灰溜溜逃走了。讓一個心懷不滿的人最后到心懷愧疚，我們不得不佩服雙喜，如果讓他去談判一定秒殺對手。
讀罷這幾處話語，我再次感嘆魯迅的筆墨之精妙，寫一個人并不需要大段大段的描寫，只需要簡短的幾句話而已。
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