同學(xué)的話(huà)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的同學(xué)的話(huà)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
同學(xué)的話(huà)作文 篇1
——寫(xiě)在分班的時(shí)候
看著同學(xué)們?yōu)榉职喽β档臅r(shí)候，我突然響起了魯迅先生的《從百草園到三味書(shū)屋》：“Ade我的蟋蟀們!Ade，我的覆盆很木蓮們”心中一片悲涼。
看著他們忙碌的身影，我當(dāng)時(shí)應(yīng)該哭的，但我當(dāng)時(shí)卻鎮(zhèn)定的出奇，只是一次次的搬著書(shū)，知道把所有的家當(dāng)都搬到了新的教室，然后坐下，環(huán)顧四周，盡管四周熱鬧得很，但盡是些陌生的面孔，陌生的語(yǔ)調(diào)，想起在以前的班級(jí)和同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑，心里酸酸的不是滋味。
“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”其實(shí)我早就知道這一天終究會(huì)來(lái)，只是沒(méi)想到他來(lái)的這么快。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，幾個(gè)學(xué)期的快樂(lè)時(shí)間仿佛一眨眼就過(guò)去了，同學(xué)們的歡笑聲仿佛還縈繞在耳畔，久久不能散去……
唉，人啊人，擁有的時(shí)候不知道去珍惜，等到失去的時(shí)候又后悔若及，但后悔又能有什么用呢，無(wú)論如何都不再回來(lái)了，失去了就是失去了。
美好的時(shí)間 / 總是很快過(guò)去 / 伸出手 / 想把它留住 / 它卻 / 從你的指間滑過(guò)/ 只留下 / 越來(lái)越遠(yuǎn)的笑聲 / 和伸向前方的手 /
“多情自古傷離別”，離別往往是我們不能接受的，但也是我們不得不接受的。人生就是這樣，有時(shí)候，你不得不接受一些你不喜歡的事物，盡管這樣會(huì)讓你痛苦，讓你心酸。時(shí)光匆匆，人生的悲歡離合還在繼續(xù)上演，我們的分別只不過(guò)其中的一段微不足道的.插曲罷了。
青春的腳步一天緊跟一天，我們也不斷成長(zhǎng)著，不斷的經(jīng)歷著生死離別，愛(ài)恨情仇。在這期間，我們有過(guò)酸笑，有過(guò)心酸，有過(guò)收獲，有過(guò)失去，不管收獲了什么，失去了什么，只要能在陽(yáng)光下快快樂(lè)樂(lè)的，也就足夠了
無(wú)論如何，分別已成定局，我們雖然不情愿，但又能怎樣呢!高中的生活節(jié)奏很快，我們只能抓緊時(shí)間多做一些題，多掙一些分?jǐn)?shù)，并沒(méi)有時(shí)間讓我們?nèi)ケ簜睢Ｌ煜聸](méi)有不散的宴席，我們只能用這句話(huà)來(lái)安慰自己，安慰自己失落的心。
后記：填完同學(xué)錄，送回，相互問(wèn)候一聲，再見(jiàn)，從此以后常聯(lián)系，就這樣，真的分別了……
同學(xué)的話(huà)作文 篇2
早晨，一天中最美麗的時(shí)刻。小時(shí)候，一到早晨我總會(huì)開(kāi)開(kāi)心心的洗漱，去上學(xué)。可是今天——是我們的畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)，就是以后大家各奔東西了，這個(gè)聯(lián)歡會(huì)將是我們最后一個(gè)見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。
每每說(shuō)起分別，總有幾個(gè)女生哭哭啼啼，抱著自己的好友一起訴說(shuō)自己六年的'小秘密。今天在這里，我要對(duì)同學(xué)們說(shuō)些悄悄話(huà)。
文靜，天真是你的代名詞，你那么單純可愛(ài)，對(duì)什么都毫無(wú)防備，根本不像一個(gè)即將升學(xué)的六年級(jí)生；劉文思，微笑是你的代名詞，你那甜軟無(wú)害的聲音讓人不由自主的靠近你。在男生眼里，你是女神，因?yàn)槟悴恢蛊粒煽?jī)優(yōu)秀，父母也開(kāi)朗；陳思思，好奇是你的代名詞，熱愛(ài)生活，對(duì)什么都充滿(mǎn)了好奇，對(duì)什么都抱有試一試的心態(tài)，也許，我無(wú)法像你一樣對(duì)什么都抱有試一試的心態(tài)，但是，我會(huì)努力；曾燕，樂(lè)于助人是你的代名詞，你總愛(ài)幫助別人，在別人困難的時(shí)候，你“雪中送炭”；洪萬(wàn)兵，陽(yáng)光是你的代名詞，你酷愛(ài)運(yùn)動(dòng)，幽默風(fēng)趣，不僅男生喜歡有你這個(gè)“哥們”，女生也喜歡你這個(gè)帥氣又陽(yáng)光的男生；徐立鍇，驕傲是你的代名詞，你總是那么驕傲，不肯向任何人低頭；吳昊，奮斗是你的代名詞，你一直很努力的學(xué)習(xí)，不想輸給誰(shuí)，不想“單只腳”跑，因?yàn)槟忝靼祝皢沃荒_”再怎么努力不跑不過(guò)“雙腳”……
同學(xué)的話(huà)作文 篇3
今天，我和同學(xué)像往常一樣來(lái)到學(xué)校。一到學(xué)校我們就看見(jiàn)一位同學(xué)沒(méi)有來(lái)學(xué)校，同學(xué)們等啊等，可是始終沒(méi)有等到他的影子。
這時(shí)，老師走進(jìn)了教室說(shuō)：“小明昨天放學(xué)回家的時(shí)候被車(chē)撞了，現(xiàn)在還在醫(yī)院呢”，全班同學(xué)頓時(shí)驚的心都要跳出來(lái)了。之后老師又叮囑我們一定要保證安全......安全是最重要的。
下課后，我們?nèi)チ巳昙?jí)辦公室問(wèn)老師，小明住哪個(gè)醫(yī)院，得知答案后我們回到了教室。
放學(xué)后，我們?nèi)チ诵∶髯〉尼t(yī)院，有的.同學(xué)拿著鮮花，有的拿著水果，有的拿著文具......當(dāng)然我也不例外。到醫(yī)院后，我們順利地找到了小明所住的病房，同學(xué)們一個(gè)個(gè)把禮物放在了病房的床頭，等他清醒后，我們把祝福的話(huà)送給了他，小明感動(dòng)得流下了眼淚。
同學(xué)的話(huà)作文 篇4
馬上要小學(xué)畢業(yè)了，要去初中迎接團(tuán)徽的召喚。我們即將告別母校，告別老師，畢業(yè)后很多同學(xué)也可能不在一個(gè)班級(jí)里學(xué)習(xí)了，六年的小學(xué)生活將會(huì)成為回憶。
轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)度過(guò)了六年的小學(xué)時(shí)光。這六年對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都極其重要。同學(xué)的日子也許成為過(guò)去，也許還要繼續(xù)，不管怎樣，六年的生活是我們共同擁有的。
雖然說(shuō)馬上去初中學(xué)習(xí)，去交一些新朋友，但心里還有許多的不舍。寫(xiě)到這兒，我不禁回想起一件往事：那是我們五年級(jí)時(shí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我、童話(huà)、李靜雯三個(gè)人在樹(shù)陰下乘涼，看見(jiàn)一只蜜蜂在地上艱難的爬行著。
我們?nèi)齻�(gè)人都動(dòng)了憐憫之心，便拿起一片樹(shù)葉，把蜜蜂放上來(lái)，拿到樹(shù)蔭底下，做完了這件事，我們就去買(mǎi)東西，回來(lái)時(shí)我一不小心把蜜蜂踩著了，童話(huà)和李靜雯不由分說(shuō)的把我哭了個(gè)“狗血淋頭”。一邊寫(xiě)，一邊給蜜蜂辦“喪事”。雖然說(shuō)好心辦了壞事，但還是有蠻開(kāi)心的。
到初中，要上晚自習(xí)和早自習(xí)，多么“可憐”呀!我又想起老師、同學(xué)那一張張熟悉的面孔，不禁想哭，雖誰(shuí)辦的.那么多的學(xué)校呀，這不折磨我們嗎?真是的。
雖然說(shuō)舍不得朋友、老師們。但是，到初中的時(shí)候又可以交到新朋友，也是值的高興的事兒。
再見(jiàn)了，我敬愛(ài)的母校，再見(jiàn)了，我親愛(ài)的同學(xué);再見(jiàn)了，我尊敬的老師!
同學(xué)的話(huà)作文 篇5
四年級(jí)五班的同學(xué)們，好朋友們，我們?cè)谝黄鹣嗵幰呀?jīng)有一個(gè)學(xué)期了，在這一段時(shí)間里，我們的大集體彼此知心交心，共同進(jìn)退，一起快樂(lè)地成長(zhǎng)，但即使這樣，同學(xué)間還是會(huì)有一些摩擦和不快的事情。
大家應(yīng)該都知道我最不擅長(zhǎng)的體育運(yùn)動(dòng)是快跑吧，但是你們也不能因此就看不起我。就拿今天體育課上發(fā)生的'事來(lái)說(shuō)吧。體育課上，老師要求我們一起跑步，我心里暗自慶幸只是慢跑，誰(shuí)知老師一聲哨響，你們卻都飛跑起來(lái)，我繼續(xù)不緊不慢地跑著，有一些同學(xué)就自以為是地大聲吆喝：“你就不能跑快點(diǎn)，真像只烏龜!”我紅著臉解釋?zhuān)骸袄蠋熤灰舐堋！钡銈儾坏宦?tīng)我好聲好氣地跟你們說(shuō)話(huà)，而且像受了什么氣似的，不服氣地跑到我面前耀武揚(yáng)威：“你別瞎說(shuō)。是你自己跑不快而已。”“轟”的一下，我后面只剩幾個(gè)同學(xué)了。我心里又緊張又尷尬，只好撒開(kāi)兩條腿盡力跑，可是只能望塵莫及。看著累得滿(mǎn)頭大汗的我，幾個(gè)同學(xué)回過(guò)頭來(lái)瞟了我一眼，還說(shuō)我自作自受。我的心揪成一團(tuán)，更感到委屈和羞恥。
同學(xué)們，也許這件事對(duì)你們來(lái)說(shuō)只是一件小事，但在我心里卻留下了深刻的印象。我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，為什么你們就不能多看看我的優(yōu)點(diǎn)!我擅長(zhǎng)美術(shù)，我會(huì)寫(xiě)漂亮的毛筆字，我的數(shù)學(xué)很棒。我覺(jué)得我們每個(gè)人都應(yīng)該多為別人的長(zhǎng)處喝彩，而不是對(duì)別人的短處指手劃腳，甚至嘲笑和諷刺。假如當(dāng)時(shí)是你們遇到我這種情況，內(nèi)心也一定會(huì)受到打擊，就與我現(xiàn)在的感受一樣。我多么希望以后再遇到這種事時(shí)，你們能多給我?guī)椭凸膭?lì)，給我留點(diǎn)尊嚴(yán)，因?yàn)槲覀兪峭粋�(gè)大家庭里的兄弟姐妹。
同學(xué)的話(huà)作文 篇6
那我們立了這個(gè)志，接著我們學(xué)習(xí)的態(tài)度很重要。我們中華文化是內(nèi)學(xué)，內(nèi)學(xué)就是向內(nèi)，向自己的內(nèi)心下功夫，不是向外去要求別人、去指責(zé)別人，所以我們一開(kāi)始有這樣的觀念跟態(tài)度很重要。不然假如我們沒(méi)有這個(gè)態(tài)度，我們光是讀經(jīng)心都定不下來(lái)。比方說(shuō)，我們今天讀這一篇經(jīng)典，說(shuō)，「黎明即起」，對(duì)啊，我那個(gè)媳婦就起得很晚；「灑掃庭除」，我兒子從來(lái)不掃地；「要內(nèi)外整潔」，我女兒那個(gè)房間很亂。你看他念這篇下來(lái)，那個(gè)腦筋很多鏡頭，都是向外在要求別人了。那這樣子繼續(xù)學(xué)下去，走回家里去全家人都把門(mén)關(guān)起來(lái)，說(shuō)那個(gè)警察又來(lái)了。所以先向內(nèi)求。我們道家《太上感應(yīng)篇》也教誨我們:「正己化人」。自己真正做的好，自然感化身邊的人，不是去要求的，其實(shí)我們只要有要求別人的念頭，我們心地當(dāng)中控制別人的欲望那個(gè)貪求的念頭就沒(méi)有辦法減低，沒(méi)有辦法放下，它是非常細(xì)微的。所以這個(gè)內(nèi)學(xué)心地功夫，「惟從心源隱微處默默洗滌」，那個(gè)是很細(xì)的東西，你不真正去非常真實(shí)的去關(guān)照自己的念頭很可能都發(fā)現(xiàn)不了，甚至自我欺騙。人家說(shuō)你好像有點(diǎn)動(dòng)怒了，「我哪有？我哪有？」那就沒(méi)辦法了，人家提醒了都不承認(rèn)的時(shí)候，那人家也不敢再提醒我們了。
所以首先這個(gè)內(nèi)學(xué)的心態(tài)，在經(jīng)典里面也教導(dǎo)我們「行有不得，反求諸己」。假如這個(gè)態(tài)度沒(méi)有建立起來(lái)，我們學(xué)圣教愈學(xué)煩惱愈多，因?yàn)橐髣e人，別人不聽(tīng)我們的話(huà)，我們求不得的痛苦就來(lái)了。再來(lái)不止自己痛苦，身邊的人全部痛苦，壓力都很大。所以說(shuō)圣教應(yīng)該是讓人如沐春風(fēng)不應(yīng)該是讓人家壓力很大。假如我們身邊的'人壓力愈來(lái)愈大，那就是學(xué)錯(cuò)了，我們自己學(xué)錯(cuò)了。應(yīng)該是學(xué)到自己的家人，「我這個(gè)先生學(xué)了傳統(tǒng)文化以后，對(duì)我很好很體貼」，到處去幫圣教宣傳。這樣您就是給圣賢臉上貼金了，你就為人表演得很好了，做得很好了。
再來(lái)，我們學(xué)習(xí)圣教「學(xué)貴力行」。學(xué)一句就要做一句，要有這個(gè)態(tài)度。假如沒(méi)有這個(gè)態(tài)度，那每一句經(jīng)句它還是知識(shí)，我們只是讀過(guò)它了，只是把它背起來(lái)，沒(méi)有辦法知行合一，自己受用不了。不止自己受用不了還會(huì)增長(zhǎng)傲慢心，《弟子規(guī)》說(shuō)：「不力行，但學(xué)文，長(zhǎng)浮華，成何人」。讀了這些有時(shí)候還可以講講別人，甚至于人家在讀的時(shí)候我們會(huì)說(shuō)「我也會(huì)，我背給你聽(tīng)」，還在那里表演給人家看，在炫耀，那個(gè)是傲慢。就生怕別人不知道我們背了不少書(shū)，那這個(gè)「長(zhǎng)浮華」就不知不覺(jué)了。
所以師長(zhǎng)老人家常常提到，說(shuō)李炳南老師說(shuō)的不能玩弄圣教，不能消遣圣教。什么是消遣？拿來(lái)讀誦讓人家覺(jué)得我們挺有涵養(yǎng)，但是一句也沒(méi)有實(shí)實(shí)在在去做它，這就變成玩弄消遣，真不得受用。所以我們今天形成一個(gè)態(tài)度，學(xué)一句我們馬上做，好不好？好。來(lái)打勾勾，我們互相提醒。攝像機(jī)有拍到大家，「凡出言，信
為先」。你們已經(jīng)入了賊船，哦，不是，你們已經(jīng)上了圣賢的大舟了，邁向幸福圓滿(mǎn)的人生大道！
同學(xué)的話(huà)作文 篇7
每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，每個(gè)人都有同學(xué)，今天，我們老師讓我們寫(xiě)對(duì)某個(gè)同學(xué)的心里話(huà)，我還沒(méi)寫(xiě)完，就有兩個(gè)同學(xué)給我來(lái)信了，一個(gè)是楊安娜，一個(gè)是王靖童。看了她倆的來(lái)信，我知道了自己的長(zhǎng)處和短處。
我也體會(huì)到了我的缺點(diǎn)，就像王靖童說(shuō)的一樣，我總是交到了新朋友就丟掉了老朋友。的確如此，以前一至二年級(jí)楊安娜是我最好的朋友，我們倆經(jīng)常在一起畫(huà)畫(huà)。是你，把我從文靜引向活潑可愛(ài)，如今我們倆的友情如同一根繩子一樣被分割，不過(guò)你別傷心，自從讀了你的信后，我一定會(huì)再次把這根友誼的繩子連起來(lái)，再也不分開(kāi)。就像一首歌里唱的那樣“有了新朋友，不忘老朋友，新朋友老朋友，都是好朋友。”
讀了王靖童的信后，“直到現(xiàn)在終于能跟你一起玩了”。這句話(huà)中，“終于”一詞讓我明白，原來(lái)有好多人一直想跟我交朋友，可我一直沒(méi)意識(shí)到這點(diǎn)，所以才錯(cuò)失了許多交朋友的機(jī)會(huì)。自從看了你的信后，我明白，要主動(dòng)跟所有同學(xué)打招呼，搞好關(guān)系，團(tuán)結(jié)同學(xué)，我們要成為一生的好朋友，只能讓朋友增加，不能讓朋友減少。
他們倆還說(shuō)了很多我的優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)我寫(xiě)作好，愛(ài)看書(shū)，課上積極發(fā)言，是老師喜歡的'學(xué)生等。看到這些，心里感到高興之余，我鼓勵(lì)自己爭(zhēng)取把優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，揚(yáng)長(zhǎng)避短。當(dāng)然，我還收到了我們組董子裕的來(lái)信，文章雖然不長(zhǎng)，對(duì)我的贊美有點(diǎn)夸大其詞，但我還是很感動(dòng)，在信中我能看出她的真誠(chéng)和對(duì)我的信任，還是要謝謝董子裕。
雖然只是短短的三封信，但這三封信已經(jīng)成了我一生中最寶貴的東西，這里面不只是我個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)，它包含更多的是同學(xué)之間深厚的友誼。在這里，我要感謝王靖童、楊安娜、董子裕，謝謝你們！
同學(xué)的話(huà)作文 篇8
馬煜博——馬小跳
性格：開(kāi)朗、活潑，為人挺仗義，總是愛(ài)給大家?guī)?lái)歡樂(lè)。
缺點(diǎn)：上課太愛(ài)玩了，撲克牌都敢在老師眼皮底下玩。
優(yōu)點(diǎn)：不像老同桌星星（已轉(zhuǎn)學(xué)）那么煩人，有問(wèn)題一定會(huì)當(dāng)面解決。
張達(dá)——還是張達(dá)。
性格：喜歡安靜，不愛(ài)跟老馬一樣惹事生非。但發(fā)急了恐怕你就得吃他的“栗子”啦！
缺點(diǎn)：字寫(xiě)的跟知了爬似的，作文跟狗尾巴那么短。
優(yōu)點(diǎn)：上課時(shí)全神貫注，從不被李帥他們所干擾。
竇道勝——毛超。
性格：永遠(yuǎn)都是一張笑嘻嘻的臉，為人大度。
缺點(diǎn)：和馬小跳一樣太愛(ài)玩了，下課他甚至可以把廁所的時(shí)間投入到玩撲克牌中去。
優(yōu)點(diǎn)：每天都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
陳冉——南柯夢(mèng)。
性格：老實(shí)，做事從不慌張。
缺點(diǎn)：上課時(shí)精神不太好。
優(yōu)點(diǎn)：你向她借什么都給你，交朋友她最內(nèi)行。
某日下午，馬小跳因手想找打把我那只綠色水杯上的軟橡皮蓋槍走了。“馬博，把蓋兒還給我！”我怒氣沖沖地沖這討厭的家伙大喊。“嘻嘻，”馬小跳向我做了個(gè)鬼臉。“看，沒(méi)有啦！”他把瓶蓋藏了起來(lái)。“快還給我！”我更加生氣地朝馬小跳怒吼，并一把拉住了他胸前的牌子。“哼，你再拽我就把它扔出去！”他也不讓步，竟真的一甩手把蓋子扔到窗子外邊去了！“你給我撿回來(lái)！”我使勁一拉他胸前的牌子，牌子掉了。“你得把這個(gè)和原來(lái)一樣給粘好，我才給你撿回來(lái)。”馬小跳得意洋洋地說(shuō)。“你。”我被他說(shuō)的張口結(jié)舌。唉，和這家伙打嘴仗我永遠(yuǎn)也不是對(duì)手哇。最后，還是馬小跳寬容大度，星期一他從家里帶來(lái)了和我的一模一樣的蓋子。（只是顏色不同。）我感到很慚愧，人家小跳其實(shí)本想開(kāi)個(gè)玩笑，而我卻發(fā)那么大的火。
上課啦！老師講完課讓大家做題。我掏出鋼筆剛要寫(xiě)字，卻發(fā)現(xiàn)墨水忘吸了！怎么辦？哈，對(duì)，救星南柯夢(mèng)保準(zhǔn)會(huì)幫我。“陳冉，借枝鋼筆好嗎？”話(huà)說(shuō)完我才意識(shí)到不該向她借，因?yàn)槟峡聣?mèng)的桌子上只有一枝筆！“給，你先用吧。”我接過(guò)鋼筆，感到心里熱乎乎的。我寫(xiě)時(shí)，她則在一旁耐心地等待著。我一抬頭，看到了把數(shù)學(xué)書(shū)立起來(lái)躲在下面洗牌的.“毛超”竇道勝！再這么下去，他以前的努力可就白費(fèi)了。毛超漸漸把撲克牌放進(jìn)桌斗里，又精神飽滿(mǎn)地聽(tīng)課了。
今天，我給張達(dá)改基礎(chǔ)訓(xùn)練，他在一旁認(rèn)真地看著，而馬小跳正忙著和別人說(shuō)話(huà)呢。改完作業(yè)，我給張達(dá)指點(diǎn)了一下，他就立刻投入到作業(yè)中去了。
這些童話(huà)版的同學(xué)，都有他們可愛(ài)的一面。我們一起歡樂(lè)，一起成長(zhǎng)，他們永遠(yuǎn)是我的好朋友。
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