寫想對老師說的話

寫想對老師說的話1

　　數學老師，你是從我四年級就教我們了，我們大約相處了一個月，在這幾個短短的時間里，我們都互相認識了，但是，您也有不對的地方。

　　有一次，我們的“大演草”錯的很多，您說我們寫的字還不如一年級的同學。您還說我們簡直無可救藥了，可是，老師您也不想，難道我們連1+1=2也不知道嗎？我想對您說：“您能不能溫和一點啊！聽說，實驗（2）班的.老師可溫和了，老師您只要有那個老師的一半溫和就好了，我敢保證，我們全班都會喜歡您的。

　　還有一次，我們期中考試發下來了，您說有15名不及格，還把15名不及格的同學都揍了一頓，您還說：“我希望我教的學生都像王玉和陳昊寧這樣的優秀學生，一出校就是有名的。”要知道，老師您也不想一想，王玉和陳昊寧是一出校就是有名的嗎？如果您抓住一個在校里的老師問問，也知道對王玉和陳昊寧都不認識，這也叫有名呀？老師我希望您能溫和一點。

　　總而言之，我想對您說的一句話就是：數學老師，我希望您能溫和一些。

寫想對老師說的話2

　　老師，開學的那幾天，您一直在表揚我，我心里起了巨大波動，自以為自己很了不起了，后來仔細想了一想。您是給了我一種特殊的鼓勵，其實我們班里高手如云，而我缺沒有領會您的意圖，整天沾沾自喜、得意洋洋······這幾天經常做小動作、上課講話。這不，今天我又犯錯誤了——上課講話。您的眼睛瞪得大大的，死死地盯著我，我一下子慌了手腳，您讓我站了起來，我臉上火辣辣的，覺得很沒面子。老師，我下次再也不講話了。努力改掉我所有的壞毛病，不讓您生氣，爭取各方面都有進步。老師，謝謝您對我的教導，雖然您批評我的時候我確實很不高興，但是，我回過神來的.時候想到，哪位老師不想讓自己的學生青出于藍而勝于藍呢？老師，我知道，您是在關心我，我長大啦，我什么都懂……

寫想對老師說的話3

　　老師，，你知道嗎？我有很多話想對你說。今天，我鼓起勇氣，敞開心扉，大膽的說出我的心里話：“老師，你辛苦了！

　　”人們常說：“老師是靈魂的工程師，是學生們心里那盞指引他們走向光明之路。是您，教會我們許多知識，你就像一艘船，帶領我們從狹窄的地方，駛向廣闊無邊的海洋。您不僅是一位良師益友，還是我的“父母”呢！

　　記得那一次，爸爸媽媽都去出差了，您知道后，放學便來找我，說：“走，去我家吃飯！”“不用了，老師，我有錢！”也許是父母從小的嬌慣吧，我現在變得很倔，而且我不喜歡到別人家吃飯。老師聽了，只是大聲說了句：“在這等我！”轉頭便走了，而我便在那兒一直等老師來。我一邊啃著無味的方便面，一邊耽著腦袋向遠處望去。終于隱隱約約看到一個熟悉的身影，哦，原來是和藹可親的老師。老師從包里拿出一個飯盒，說：“快吃吧，剛剛做的飯菜，還是熱乎乎的喔，光吃零食，沒益的。

　　”我的眼簾漸漸模糊了，緩緩地接過老師的飯盒，我狼吞虎咽的'吃了起來，老師坐在一旁，面帶微笑，慈祥可親地看著我把盒飯吃完。你的關心就像一陣暖流，緩緩的流進我的心田······

　　老師，您知道嗎？那時我是多么的感動啊！我的心早已在心里對你說了成千上萬次：“謝謝你，老師，您辛苦了！”可膽小的我至今還沒敢說出口。母親懷胎十月孕育我，讓我來到這個世界上；而你，則用畢生的心血來澆灌我，換來我的一生！老師，我衷心地向您說一句：“老師，您辛苦了！”

寫想對老師說的話4

　　時光荏苒，老師你還好嗎？老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的.心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。

　　老師，我想對你說：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你

　　給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。

　　老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那么沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。

　　老師，我想對你說：感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。

　　老師，我想對你說：你每天扳著臉走上講臺，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時我多么希望你能笑一笑�。￠_始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師頓時火冒三丈，問他怎么回事�！昂竺娴耐瑢W告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多么希望老師你也能笑一笑�。∵@樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。

　　下課了，有很多同學跑上講臺，想跟你談談話，可一頭忙碌的你一句：“什么事？”正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊�。�

　　“笑一笑，十年少，我們學習會更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦后�！蔽乙郧耙矊戇^這樣的兒歌或小詩，但都沒敢唱，什么時候能在你面前開心地唱一唱呢？

　　最后，老師，我要對你說：新年要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天！好人一生平安！！

寫想對老師說的話5

　　我是一名學生的家長，在這學期里，對老師說幾句心里話，有不對的地方請諒解。作為家長都希望遇到好的老師，但是有的老師確實令人失望，比如有的老師是這樣的：

　　一、老師和家長溝通的少。

　　教育好孩子，很大一部分應得力于家長的大力支持，家庭和學校之間互通非常重要。請有的老師應該多做一些家訪，或老師通知家長在一個雙休日把家長集中在一起交流一下及時把孩子在學校的一些情況反映給家長，讓家長清楚孩子在學校的表現，做到家�；ネ�。

　　二、老師對學生缺乏熱情和耐心。

　　大家都在提倡“三心”（愛心、耐心和責任心），現在教師只有基本工資，沒有其它的補助，有的老師是生活的壓迫暗地里還搞點家教一下課后就走人了，已經沒有以前的耐心了，還有特別是對差生錯的作業缺乏耐心的指導，認真的講解和和顏悅色。

　　三、作業布置不夠科學，批改不夠及時。

　　家庭作業是為了更好的鞏固當天所學的知識，如果一味的讓學生去機械的寫字和記憶，這樣學生既不愿意做，也達不到作業的目的。這樣往往會造成個別學生厭倦寫作業，長期以往就會不完成作業。所以請老師布置作業應有一定的趣味性，讓學生覺得寫作業是一件有趣的事。作業不在多，在精，有的學習作業做到

　　晚上12點，你想孩子正是青少年長身體的'時候，沒有充足的睡眠第二天哪有精神學習呢？那晚上學習又有什么意義呢？學習重要的課上40分鐘，只要老師講到為學習學明白就行了。

　　四、有的老師業務水平較低。

　　特別是我市的教師，通過關系有的根本不是科班出身，無論在理論學習上，還是在實際操作中，各方面的經驗都非常欠缺。但是有的就根本不學，連最基本的普通話都不會講，更不要說用普通話上課了。

　　說了這么多，有的老師對我已是虎視眈眈了，請體諒家長的一份迫切的心情吧！望兒成龍，望女成鳳！是我們中華民族的光榮的傳統，同時也是為我國培養好人才！這也是一個做老師的職責所在！

　　中營小學

　　20xx年9月1日

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