有關(guān)話語作文匯總10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的話語作文10篇，希望能夠幫助到大家。
話語作文 篇1
清晨的陽光是這樣的迷人，清爽的空氣存托出濃濃的睡意，如此美妙的話語是這樣的配搭。‘世上友誼本罕見，平等友誼更難求’如此絕流的名句在培根筆下譜寫而出，何為其它而破壞了友誼，要學(xué)會(huì)‘短不可護(hù)，護(hù)短終短，長不可矜，矜則不長’聶大年這句豪狀的精神來維護(hù)友情。
走在路上，迎面而來的沐浴是多么溫暖人心，眼睛隨之看到有人偷竊又是如此的失落，那人在行竊中被揪住的時(shí)候，苦苦哀求時(shí)‘早知今日，何必當(dāng)初’呢？
拿起一本書，仔細(xì)品嘗著其中的味道，突然卻停止了品嘗，而是深思起來：父親對(duì)救女時(shí)為何毫不猶豫，不顧任何危險(xiǎn)？這就如達(dá)·芬奇所說：‘父愛可以犧牲一切，包括自己的生命。’人生如兒戲，仿佛一轉(zhuǎn)眼就過去了，學(xué)習(xí)卻是兒戲中一直存在的，‘人生最美的主旨和人類生活最幸福的結(jié)果，無過于學(xué)習(xí)了，’巴爾扎克先生這句話語得到了一直的肯定。人生讓我們成長著，它是如此的可愛、可親，得以保護(hù)。
探望著未知的路徑，我們卻堅(jiān)守自己的信念，‘危急之際，惟有�？孔约�、不靠他人為老實(shí)主意’曾國潘寫出了真情。何之明月？何之博大？這是題目的本性，它未知我們，我們卻明白，因?yàn)槲覀冇羞@樣‘鍥而不舍，金石可鏤’的精神。
冬天如此溫暖，夏日如此清爽，正是這些語句讓黑暗不在黑暗�；匚睹�，是甜侵人心的，這樣的語句是怎樣深思苦后譜寫得出來的，是高靜心的精神而得知。
夜晚，天空繁星，月亮圓缺，世人的明智不足，所以得之觀賞不足，‘世無全美，全美不美’得之這個(gè)道理，才能正確觀賞。
濃睡之意以來，我懶懶的打了一個(gè)哈欠，與名言語句一起起程。
話語作文 篇2
隨著我們年齡的增長，某些話語漸漸被我們忽略。
回想那些被我曾經(jīng)忽略的話語……
記憶的時(shí)光機(jī)飛速旋轉(zhuǎn)，帶我回到那充滿陽光，花香，四周所有景物都像披了一層彩色的糖衣的地方。
清晨里的第一縷陽光透過窗前，就聽到媽媽慌張的說：“今天時(shí)間來不及啦！記得吃早飯，早飯最重要，一定要吃……”“知道了，知道了！我先上學(xué)去了�！边�沒等媽媽說完，我就打斷了她。
“哐”的一聲關(guān)上了門，開開心心的和好朋友一起上學(xué)去了，在我看來，不吃早飯也沒有什么事兒，反正現(xiàn)在又不餓。于是我和朋友一路上說說笑笑，無比歡快，輕松的走著，把早餐這件事完全忽略掉了。
直到上到三節(jié)課時(shí)，肚子就開始不停地直叫，“咕嚕，咕嚕”好餓�。☆D時(shí)沒有心思聽老師講課，想著回家就能吃到那香噴噴，可口的飯菜了，就更餓了！越想越出神，身在教室，
魂卻已飛遠(yuǎn)了。剛一跑神，就立刻被老師叫起來回答問題，結(jié)果呢？可想而知。回答不上來，被老師批評(píng)了一頓。
如今，我已餓的走不動(dòng)了，可是，接下來的一節(jié)課，體育課�。∵�要跑步，現(xiàn)在回想起來都不知道我是怎么堅(jiān)持下去的。在我被老師批評(píng)，在操場(chǎng)堅(jiān)持跑步時(shí)，剎那間，我才想起媽媽不斷地叮囑我要吃早飯，早飯不吃對(duì)身體不好……一聲聲溫暖的話語在我耳畔訴說。
小區(qū)樓下，一叢叢紫菀花開得格外燦爛，我雙手緊握方向盤，緩慢的移動(dòng)著自行車，身體繃得緊緊的，生怕一不小心就摔跤。爸爸在后面跟著，悠閑的說道“大膽的往前走，就算是摔倒九十次，也要湊著整啊�！蔽艺J(rèn)為爸爸說的不對(duì)，把他的話忽略了，只顧自己的想法來，不摔跤也能學(xué)好騎自行車，我讓爸爸來扶著我，保護(hù)我，“爸爸，你扶好了啊，千萬別松手.”我擔(dān)心的對(duì)爸爸說道，爸爸沒有吭聲，扭頭一看，爸爸離我好遠(yuǎn)，很明顯，他剛剛扶我了，只是在中途松手了��！
我埋怨著爸爸，他沒有完全的扶著我，而且還在中途悄悄地松手，當(dāng)我和地面來的每一次:“親密接觸”中，他沒有趕快扶起我，也沒有用語言來關(guān)心我！爸爸在一旁說道：“努力不一定能成功，但一定能很輕松�！边@時(shí)，我才明白爸爸的良苦用心，搖晃的車子不再搖晃；不再顫顫巍巍，，不停的練習(xí)，不斷地摔倒，爬起……
終于，學(xué)會(huì)騎自行車了，這個(gè)過程很漫長，應(yīng)該早些聽爸爸的話，忠言逆耳，他給我說的話都是在激勵(lì)我，暗示我不要放棄，要堅(jiān)持下去，勇敢點(diǎn)我用余光總看見一個(gè)高大的身影一直在我身旁環(huán)繞，我摔倒時(shí)，立刻拿出不知從哪兒變出來了的創(chuàng)可貼貼在我的膝蓋上。
爸爸的話語會(huì)在無形中影響著我，使我更加努力，堅(jiān)持不懈，積極勇敢的去完成一個(gè)又一個(gè)任務(wù)。
以后我將會(huì)面臨無數(shù)的考驗(yàn)，但是你們的話語，會(huì)一直激勵(lì)我前行，我會(huì)一直堅(jiān)強(qiáng)下去，綿延這份永恒的愛，那些被我忽視的話語，應(yīng)該重拾起來。被我遺忘，忽視的愛，將不會(huì)再出現(xiàn)，以后，不會(huì)，永遠(yuǎn)不會(huì)，再忽略你們的愛啦！
話語作文 篇3
在我們出門前、回家后，總能聽到母親一句句看似嘮叨的話語，這也許會(huì)被我們當(dāng)作耳旁風(fēng)，甚至是厭煩�？晌覀冇衷跄苤滥赣H說出這些話時(shí)，內(nèi)心對(duì)我們有多深的愛呢？
故事《與植物人女兒對(duì)話》中的主人公在生活中就是這樣的一位母親，女兒時(shí)常對(duì)她不理解。但女兒因車禍住在醫(yī)院里成了植物人時(shí)，母親雖然知道，此時(shí)的女兒不可能有知覺，但她堅(jiān)持每天晚上與女兒“對(duì)話”，一護(hù)士寫下了母親說的每一句話。其中：“不要怕，媽來了，這個(gè)世上最疼愛你的人來了�！薄皨屇敲赐窗涯闵聛�，你不能有點(diǎn)疼就離媽而去，媽不能沒有你這唯一的女兒！”“媽媽和你生死在一起，媽媽不能離開你，一生一世在一起！”“有幾個(gè)家屬給病人準(zhǔn)備壽衣，放心，媽不給你穿這么難看的衣服�！薄皨屢郧耙灿性S多干涉過多的地方。對(duì)兒女干涉過多的母親，未必是好母親�！薄昂⒆樱瑡屵�忘了向你保證，再也不攔你學(xué)車了。女孩子學(xué)車也未必是件壞事。”……這些看似平常的語句，無時(shí)不刻不在感動(dòng)著我們，而這母親又對(duì)女兒有著多深的愛呢？最后，女兒終于醒了，并在兩年后出院。
我不能說是母親日夜的呼喚，使昏迷的女兒醒來；但我至少可以說，正是這無窮無盡的母愛，使母親有了無限動(dòng)力，始終不放棄女兒，用她那匯集著無數(shù)母愛的語言呼喚著，似乎女兒仍然能聽清她的話，感受她的愛一樣，正是這樣如水的母愛，靜靜流入子女心中。我們的母親在生活中仍然扮演著相同的角色，無論我們?cè)诤翁�，母愛都�?huì)發(fā)出愛的信號(hào)：那些平凡而又深情的話語。
一位同學(xué)的母親天天上學(xué)前都要叮囑那位同學(xué)一些小事，那同學(xué)卻當(dāng)作耳旁風(fēng)。一天，那同學(xué)在路上玩球，被司機(jī)罵了一頓�；丶液�，才想起母親“不要邊走邊玩”的叮囑，這才明白母親的叮嚀是那么重要，母親又是那么愛他。
我媽媽也常常這樣，上學(xué)前老愛問“書帶齊了沒有？”“作業(yè)帶齊了沒有？”“鑰匙帶了嗎？”“錢帶了嗎？”“手表帶了嗎？”……這些問題。我天天聽，早就聽煩了，每次都只是亂答應(yīng)兩聲就走了。有一次，我把語文書和作業(yè)都忘在家里了，這才知道媽媽的良苦用心。所以現(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了換位思考，每次我不服氣時(shí)都會(huì)想：如果我是媽媽會(huì)怎樣做呢？大部分時(shí)間我都覺得我也會(huì)這樣做，所以就想通了。
我現(xiàn)在常常陪媽媽聊天，早上來學(xué)校也不坐車，和媽媽一起走路上學(xué)。路上，我們聊些學(xué)校里的事，還有我看的書或是作的夢(mèng)，媽媽也會(huì)常叮嚀我一些事，我也再?zèng)]覺得煩了，因?yàn)槲抑溃@是媽媽愛的叮嚀。我們一路上說說笑笑，我和媽媽都很高興。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)已經(jīng)越來越重了，要是現(xiàn)在不多陪陪媽媽，以后想陪，時(shí)間和學(xué)習(xí)也已經(jīng)不允許了。
無論黑夜，還是白天，無論是狂風(fēng)暴雨，還是烈日炎炎，我們總能聽到母親愛的話語，傳遍世界任何無人的角落，直至我們心中。
話語作文 篇4
即將揮別小學(xué)生活，我心中有很多很多話要對(duì)小學(xué)生涯中最使我難忘的一位老師說，她就是我的班主任。
雖然她沒有高挑的身材和漂亮的臉蛋，但她比任何的老師都自信，因?yàn)樗虝?huì)了我許多的知識(shí)，更重要的是她教會(huì)了我做人的原則和一個(gè)道理：不管走到哪兒都將愛心帶上路。
在這臨別之際，千言萬語也說不完對(duì)老師您的感激，是您讓我們知道：只要有理就能走遍天下！跟您相處的一年里，您對(duì)我們就像對(duì)待自己的親人，您就像我們的知心姐姐。在課間，可以和您毫無顧忌地暢談我們的理想。在日記里，我們可以盡情地訴說自己的感受，或傷心或高興或疑問。我很自豪能有您這樣一位好老師。
老師，是您讓我在孤單無助的時(shí)候感受到家的溫暖。老師，也許您已經(jīng)不記得那件事情了，但那件事卻深深地印在了我的腦海里，難以忘懷。那天一大早我肚子疼，但卻不敢跟老師說，怕麻煩老師您，誰知放學(xué)后在樓梯口遇見了您，我低著頭想快速避開您的目光，卻沒料到您叫住了我。您看到我的臉色很差，關(guān)切地問：“怎么了？”我說：“一早肚子就疼得厲害�！薄霸趺床辉绺嬖V我，在這兒等我�！闭f著您便飛快地跑去開車過來，親自帶我去看病，回來后還倒水喂我吃藥……雖然只是件小事，但那一刻您不正像我的父母嗎？我們住校生遠(yuǎn)離父母在外求學(xué)卻依然能體會(huì)到家的溫暖，這怎能不令我感動(dòng)呢？
過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。就如朱自清說的：“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候，可我們的日子為什么一去不復(fù)返了呢？”老師，我們?cè)谝黄鸬娜兆硬灰彩且蝗ゲ粡?fù)返了嗎？我多么舍不得您啊，如果時(shí)間可以倒流，我真的想回到我們相處的`那段日子，回到那個(gè)溫馨的“家園”……但天下沒有不散的宴席，在臨別之際，千言萬語也無法表達(dá)對(duì)您的感激，在這我想對(duì)您說：“謝謝您，老師！您辛苦了！”
話語作文 篇5
“我相信你！”是一句多么振奮人心的話，僅僅四個(gè)字就足以溫暖人心。
——題記
考試是每個(gè)人在學(xué)習(xí)生涯最常見的事兒了。盡管早已見怪不怪，但當(dāng)知曉這件事時(shí)，還難免有一些緊張。
“下周就是起步考試了。你們老師要求我們這些家長監(jiān)督你們復(fù)習(xí)�！眲偺みM(jìn)家門，媽媽的話語便直“沖”我而來，我耷拉著腦袋，慢吞吞地脫下鞋，從門口步進(jìn)書房。
媽媽見沒聽到我那句歡快的“我回來了”，便問了一句“怎么了？心情不好？”我沒回答，“轟”的一聲關(guān)上了房門。
“出來吃飯！”我應(yīng)了一聲，便又走了出來。在飯桌上，媽媽又詢問我的心情，“模擬考沒考好。”我不情不愿，便模糊地回答了，可還是被媽媽聽清了，“沒考好不礙事，可下周就期末考了�！薄澳M考都考不好，期末更不會(huì)好了。”我?guī)е煅实恼Z氣�！胺判�，我相信你！”媽媽肯定地看著我，眼神中沒有閃過一絲不確定，我也應(yīng)該相信我自己呀，只要弄清這次錯(cuò)的原因，多加細(xì)心，我不信期末考不會(huì)好！
轉(zhuǎn)眼間就到了期末考，我踏著堅(jiān)定的步伐走進(jìn)了考場(chǎng)，那一句“我相信你”又環(huán)繞在我的耳邊，只不過這句這次后面多了一句：“我也相信我自己！”
“我相信你”是一句多么能溫暖人心的話，僅僅四個(gè)字就可以滋潤一片心田。
話語作文 篇6
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我即將畢業(yè)，就要步人中學(xué)的大門了。但是，我卻忘不了這美麗的母校，忘不了敬愛的老師，忘不了朝夕相處的同學(xué)，忘不了這六年來與老師和同學(xué)之間的美好回憶。
可是，時(shí)間老人已經(jīng)把這些美好的記憶都帶走了，留下的只有離別，只有憂傷。明天過后，大家就要各奔東西了，但是，同學(xué)們的臉上并沒有開心、激動(dòng)的神情。試問又有誰舍得離別呢？
曾經(jīng)，班里去參加拔河比賽，大家團(tuán)結(jié)一致，不懈努力奪得冠軍。那個(gè)時(shí)候，我們是多么地開心呀！
曾經(jīng)，操場(chǎng)上，同學(xué)們追逐打鬧的身影，那歡快的笑聲，那一張張可愛的臉，都深深地印在了我的腦海里，永遠(yuǎn)都抹不掉！
曾經(jīng)，老師認(rèn)真工作、勞累時(shí)的身影浮現(xiàn)在同學(xué)們的眼中，我們才體會(huì)到老師有多么辛苦，才懂得老師的一片苦心！
直到要畢業(yè)了，大家才發(fā)現(xiàn)有那么多的美好回憶卻沒來得及回味。
就要分開了，但我還有很多話沒有說出來。我多么希望時(shí)間的腳步能停留下來�。〉抑溃鞘遣豢赡艿�。時(shí)間老人的腳步，帶走了歡樂，帶走了不舍，帶走了太多的東西。
再見了，美麗的母校！再見了，親愛的同學(xué)！再見了，敬愛的老師！謝謝同學(xué)們，帶給了我歡樂，給我一個(gè)五彩繽紛的童年；謝謝老師，在這六年里，傳授給我知識(shí)，教我做人的道理，關(guān)心我的生活；謝謝這美麗的母校，給了我好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我舍不得離開，舍不得……
評(píng)語：
作者以第一人稱的語氣，用傾訴的形式述說自己心中對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)學(xué)校的無限依戀，字里行間流露出了作者深深的情意，如即將遠(yuǎn)行的女兒的依依不舍，如將要高飛的燕子的呢喃，聞之如歌如泣，讀之令人動(dòng)容。行文中作者采用了三個(gè)“曾經(jīng)”來構(gòu)段，將同學(xué)們平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呈現(xiàn)在讀者眼前，增強(qiáng)了依依惜別之情的感染力——小作者的表現(xiàn)手法足夠高明，文筆足夠老到，文章足夠精彩。
話語作文 篇7
有一天，媽媽在家里看電視，她看到一個(gè)小孩在彈鋼琴，而且彈得很好。于是媽媽就想讓我學(xué)鋼琴，可是我想學(xué)的是畫畫，我對(duì)媽媽說道：媽媽，我不想學(xué)鋼琴，我想學(xué)畫畫！。媽媽聽后很生氣，就更不讓我學(xué)畫畫了。后來我靜下心來想了想：我剛才的語氣是不是太沖了？媽媽聽了很不舒服，她才會(huì)生氣的。于是，我又和和氣氣地對(duì)媽媽說：媽媽，我不想學(xué)鋼琴，你知道嗎？因?yàn)槟切╀撉俚囊舴腋居洸蛔�，但是你非要讓我學(xué)，我就會(huì)整天不開心的。而且我喜歡的是畫畫，因?yàn)橥ㄟ^畫畫，我可以把眼睛看到的美景都用筆畫下來。媽媽聽后不說話了，思考了許久，對(duì)我說：那好吧，我不勉強(qiáng)你做自己不喜歡的事，但畫畫你也要認(rèn)真地學(xué)。我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。
有一天的中午我餓了，看到同桌桌子里面有一個(gè)面包，我就偷偷地把它吃了，同桌回來后，發(fā)現(xiàn)自己的面包不見了，所以很生氣，跟我吵了起來，沒吵兩句老師就進(jìn)來了，我們就先坐位置上上課了。下課后，我意識(shí)到是我的不對(duì)，我很愧疚地對(duì)同桌說：同桌，不好意思，因?yàn)槲姨I了，才會(huì)忍不住吃你的面包的，我不是故意的，請(qǐng)你原諒我。同桌聽了好聲好氣地對(duì)我說：好吧，我原諒你，但下次你再這樣我就不會(huì)原諒你啦！就這樣，我和同桌和好了。
話語作文 篇8
我的學(xué)校的門崗，有一位恪盡職守的保安，他還是一個(gè)熱心腸的人。
每當(dāng)我們放學(xué)出來的時(shí)候，他都會(huì)用關(guān)愛的眼光看著我們且用柔和的聲音叮囑：“放學(xué)了，過馬路時(shí)注意安全�！蔽覀兏屑さ攸c(diǎn)點(diǎn)頭，并有禮貌地回一句：“放了，謝謝叔叔啦！”
有一次，有兩位高中生因?yàn)楝嵥樾∈聞?dòng)手打架，正好被他撞見了，他趕緊上去攔住那兩個(gè)打架的學(xué)生。但是，他們把他推開又繼續(xù)打，結(jié)果一個(gè)學(xué)生把另一個(gè)打倒在地。被打倒在地的學(xué)生滿身灰塵，鼻子也滴著血。保安叔叔連忙走過去扶起他，幫他擦干鼻血并拍了拍他身上的灰塵說：“不要緊吧，去醫(yī)院檢查一下！”那個(gè)學(xué)生連連點(diǎn)頭：“謝謝叔叔，我沒有事�！北０彩迨宀挥煞终f拉住那個(gè)學(xué)生的手直奔醫(yī)院，看著他們一步步走向醫(yī)院，我不禁暗暗贊嘆道：“雪中送炭三九暖，視若無睹臘月寒，錦上添花不覺美，助人為樂眾稱羨”。
這就是愛，愛是尋常話語，勝過冬日暖陽，我身邊的世界因愛而更加美好。
話語作文 篇9
再過一天，我就要小學(xué)畢業(yè)了，這也意味著我就要離開母校，離開朝夕相處的同學(xué)，離開您——我的好老師。在這即將分別之際，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)您訴說我心中的話語吧！
老師，您還記得那件事嗎？那件事對(duì)您來說是小事，或許您已經(jīng)忘記了，但我卻終生難忘和愧疚。
記得那天上語文課，您站在講臺(tái)上，微笑地問：”昨晚我布置的家庭作業(yè)，背誦古詩《馬》和《塞下曲》以及譯文，哪位同學(xué)能背出來？請(qǐng)舉手�！拔易箢櫽遗危匆娫S多同學(xué)都齊刷刷地舉起手來。我暗暗地想：糟了，我該怎么辦呢？舉手吧，我昨晚背得不是很流暢，不舉手吧，又很難堪，被批評(píng)的滋味不好受啊……我左思右想，最后怕被批評(píng)的心理終于占了上風(fēng)，我膽怯地跟著舉起手來，偷偷地祈禱上帝保佑老師不要叫我�？墒抢咸鞝斊臀易鲗�(duì)，您叫我站起來背誦《馬》這首詩的譯文。我慢吞吞地站起來，不由得埋怨老天爺偏心，可眼前最要緊的是應(yīng)付老師您�！遍_始背吧！“您的聲音很柔和，而我聽來卻像一個(gè)炸雷。我頓了頓，咳了一下，硬著頭皮開始背：”漠漠曠野，沙石像雪一樣晶瑩潔白；燕山上，掛著一輪……一輪……“我卡住了。這時(shí)耳邊傳來了同學(xué)們的竊竊私語聲，幾十雙眼睛一定都在望著我，我低著頭，心里直叫苦，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。”別緊張，我相信你能背下來的。“您的聲音依然那么柔和。老師，您真的相信我能背下來？我的心里一下子像打翻了五味瓶，既有對(duì)您的感激之情，又有對(duì)自己沒有好好完成作業(yè)的愧疚之苦。于是，我抬起頭望著您，四目相對(duì)，我從您的目光里看到”信任“二字。我定下心來，在您微笑的鼓勵(lì)下把剩下的內(nèi)容全都背了出來……
老師，您知道嗎？因?yàn)檫@件事，我一直很想對(duì)您說些感激的話語，可是每當(dāng)面對(duì)您，我又不知從何說起，只好把它們埋在了心中。今天，就讓我在小學(xué)的最后一‘次考試中~’吐為快吧！謝謝您，敬愛的老師，您像無邊學(xué)海的一盞導(dǎo)航燈，照亮了我前進(jìn)的道路。今后，不管我身在何處，我都會(huì)記得您，記得您柔和的聲音，記得您充滿信任的目光……
話語作文 篇10
這天上數(shù)學(xué)課時(shí)，發(fā)生了一件事，我說啥也忘不了。在上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師在和我們復(fù)習(xí)比的意義時(shí)（我們的數(shù)學(xué)老師對(duì)我們比較嚴(yán)厲）說：“兩個(gè)數(shù)相除又叫做兩個(gè)數(shù)的比，現(xiàn)在我抽同學(xué)來回答問題，例如4除以5，可以說為4比5，那么3除以6呢？這位同學(xué)你來回答。”說著老師用手指了一位同學(xué)。“1比2�！�
“回答正確。”老師十分開心，這時(shí)老師又問：“2乘3，陳杰同學(xué)你來回答。”
“2比3�！�
“掌聲鼓勵(lì)！~~”
這時(shí)，全班響起一陣?yán)坐Q般的掌聲，經(jīng)久不息，可是老師面帶怒容，沉默不語。全班鴉雀無聲，掌聲嘎然而止，過了一會(huì)兒大家忽然恍然大悟，此題乃是一道錯(cuò)題，原來老師是存心想考我們，但是結(jié)果并不讓她滿意，陳杰同學(xué)十分尷尬像一片白紙被涼在半邊，他的臉像是變色龍，由白變紅又由紅變白~~~~大家哄堂大笑，開始小聲議論竊竊私語，認(rèn)為這時(shí)一個(gè)天大的笑話，老師十分氣憤，滿臉通紅。陳杰像是待宰的羔羊，沉默不語~~~~~~
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