給初一學(xué)生家長(zhǎng)的話(huà)范文
篇一：初一期末家長(zhǎng)寄語(yǔ)
期中考試已結(jié)束，我們班全體同學(xué)對(duì)自己的考試中的得失及復(fù)習(xí)情況及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)，全體家長(zhǎng)也對(duì)自己的孩子提出了下階段的期望及鼓勵(lì)，摘錄如下：
1、聰明的頭腦，加上勤奮的學(xué)習(xí)，才能鑄就好的成績(jī)，希望你在今后的學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮你的大腦的聰明才智，再努力點(diǎn)，相信你會(huì)做得更好。
2、希望再努力一點(diǎn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，安心把學(xué)習(xí)放在第一位。
3、進(jìn)步離不開(kāi)平時(shí)的刻苦努力，成功離不開(kāi)平時(shí)的勤奮鉆研，愿在下一次考試中勇創(chuàng)輝煌！
4、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。
5、多努力一點(diǎn)點(diǎn)，成績(jī)回報(bào)一大截！
6、如果把才華比作劍，那么勤奮就是磨刀石。
7、一分耕耘，一分收獲，通過(guò)你的努力，取得了比較理想的成績(jī)，媽媽希望你戒驕戒躁，爭(zhēng)取更大的成就！
8、孩子，雖然你這次退步了，但你依然很棒。爸爸相信你只要付出努力，那么成績(jī)就一定會(huì)趕上去的。
9、有志者，事竟成。努力了，奮斗了，那就成功了。
10、望繼續(xù)努力，保持現(xiàn)有成績(jī)并不斷上升，關(guān)鍵要把自己薄弱的幾門(mén)功課提高，鞏固。
11、駕駛生命的船是奮斗，不抱有一絲幻想，不放棄一個(gè)機(jī)會(huì)，不停止一切努力。
12、細(xì)心就是水平，所以不要老是在失分后輕描淡寫(xiě)的說(shuō)：“粗心呀！”；英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)，在我意料之外，數(shù)學(xué)還要加吧勁，始終覺(jué)得它是你的弱項(xiàng)。
13、再黑的黑夜也會(huì)迎來(lái)黎明，再長(zhǎng)的坎坷也會(huì)出現(xiàn)平路。懷抱著一顆永遠(yuǎn)不放棄的希望之心，明天就會(huì)有溫暖的陽(yáng)光雨露，堅(jiān)持吧，孩子，成功就在你的下一步路！走在路上，挫折是難免的，低潮時(shí)必然的，孤獨(dú)與寂寞是如影隨形的，總有被人誤解的時(shí)候，總有人寄人籬下的時(shí)候，這些時(shí)候，要知道只要你能耐心等待，受得了折磨，守得住底線(xiàn)，一切都會(huì)證明，命運(yùn)不會(huì)舍棄你，生活不會(huì)拋棄你。
14、 孩子，你在本考試中水平發(fā)揮正常，特別是英語(yǔ)，考出不錯(cuò)成績(jī)，但是粗心是你最大的弱關(guān)，希望在以后的學(xué)習(xí)中，盡力克服這個(gè)毛病，另外，在卷面上也應(yīng)改進(jìn)，確保字樣清晰，卷面整潔，切勿再涂涂改改！相信，如果你能在以后兩關(guān)有所改進(jìn)的話(huà)，以后必定獲得更好的成績(jī)！
15、本次期中考試，較之前有進(jìn)步，希望以后保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更加嚴(yán)格要求自己，相信自己，只要努力，你可以更上一個(gè)臺(tái)階！
16、勤奮+努力是學(xué)習(xí)的法寶，加油！
17、抓緊每一天，認(rèn)真每一天，才能取得好成績(jī)。
18、爭(zhēng)取在期末考試中，考出水平，特別是數(shù)學(xué),語(yǔ)文，進(jìn)入前列！
19、既然能發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題，希望在今后的測(cè)試中能把它解決。
20、希望你在學(xué)習(xí)上要主動(dòng)些，細(xì)心一些，努力提高各科成績(jī)。
21、首先，感謝各任課老師對(duì)我孩子的諄諄教導(dǎo)，對(duì)他這次的期中成績(jī)，唯一欣慰的就是英語(yǔ)，其他的一律不滿(mǎn)意。興許在他眼里，我是個(gè)很?chē)Z叨的媽媽。我其實(shí)也不想為難他，只想給他一個(gè)適中的目標(biāo)，一步一腳印努力地，踏實(shí)地走好每一步！希望兒子銘記：1.做好課前準(zhǔn)備習(xí)慣。2.認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考。
3. 培養(yǎng)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣。4.課外閱讀習(xí)慣。堅(jiān)持就是勝利，相信在老師的教導(dǎo)和你自己的不懈努力下，你一定會(huì)進(jìn)步的！加油！兒子。
22、相信你，一定能做到。加油！
23、本次期中考試成績(jī)，不是很理想，各科成績(jī)有得有失。雖然學(xué)生經(jīng)過(guò)努力，但并沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的收獲。數(shù)學(xué)科目存在著頑疾。希望在日后的學(xué)習(xí)中逐步得到改善。在剩下的學(xué)習(xí)中，我們家長(zhǎng)會(huì)督促學(xué)生，配合老師的教學(xué)，在期末考試中取得較好的成績(jī)。
24、我希望你學(xué)習(xí)做到了以下幾點(diǎn)：1.要有信心,2.要有恒心3.要有決心4.要有創(chuàng)新5.要快樂(lè)學(xué)習(xí)。
25、希望你以后再接再厲，取得更好的成績(jī)！！！
26、這次期中考，我看到你成功的一面，你也努力了！取得了不錯(cuò)的成績(jī)。同時(shí)更是看到了好多不足的地方，得失參半。希望你以后繼續(xù)發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)更多的不是，爭(zhēng)取更好的成績(jī)，達(dá)到我們心中的目標(biāo)。加油！！！你會(huì)成功的！
27、當(dāng)你出生之日，我們之間就存在一種無(wú)法割舍的情節(jié)，我們見(jiàn)證你每一歲的成長(zhǎng)經(jīng)歷，也了解你的成功與不是，希望你在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，克服粗心和缺點(diǎn)，多加強(qiáng)訓(xùn)練，相信成功離你不遠(yuǎn)了。
28、從小到大你有許多方面都是父母的驕傲，你有很多優(yōu)點(diǎn)都讓別人羨慕。但是也有缺點(diǎn)，希望你能夠甩掉，父母相信你只要你多努力，你的目標(biāo)就能實(shí)現(xiàn)！用心、踏實(shí)是你成功的基礎(chǔ)，努力，加油！
29、付出總會(huì)有收獲，好好相信你的實(shí)力，加油，美好的未來(lái)在向你招手！
30、好好學(xué)習(xí)，天天向上。
31、希望期末考試時(shí)，正常發(fā)揮，不再有遺憾。
32、希望你總結(jié)這次考試失敗的原因。努力學(xué)習(xí)，掌握方法。勇往直前，在期末考試中，取得理想的成績(jī)。
33、學(xué)習(xí)是靠自己的，努力！再努力！
34、一兩次失敗，不要灰心，認(rèn)真總結(jié)，失敗是成功之母。偶爾的成功，不能驕傲！幸運(yùn)之事是不會(huì)永遠(yuǎn)伴隨你的。希望你在學(xué)習(xí)方法上，更加合理，學(xué)習(xí)態(tài)度更加端正，只有扎實(shí)地打好基礎(chǔ)，通過(guò)不斷的積累，才能在以后取得更好的成績(jī)。
35、希望平時(shí)作業(yè)再提速，下次考試中發(fā)揮自己的水平。
篇二：給家長(zhǎng)的話(huà)
▲家長(zhǎng)都希望教師多提問(wèn)自己孩 子，惟恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會(huì)比別人 少。其實(shí)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，首先需要 學(xué)會(huì)的是傾聽(tīng)——這才是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān) 鍵。沒(méi)有了靜聽(tīng)和沉思為前提，所 謂“積極發(fā)言”，只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的 低效鬧騰而已。
▲一次考試的分?jǐn)?shù)不重要，重要的 是知識(shí)掌握了沒(méi)有，更重要的是孩子 是否喜歡讀書(shū)。即使從應(yīng)試的角度考 慮，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，讀書(shū)也是所有功課 植根的土壤，他的貧瘠與豐厚，關(guān)系 實(shí)在重大。
▲讓學(xué)生直面學(xué)習(xí)中的困難，打破 快樂(lè)輕松學(xué)習(xí)的神話(huà)，這是每一個(gè)明 智的師長(zhǎng)要做的事情。在這一過(guò)程 中，學(xué)生收獲的，將不僅是知識(shí)，更 有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重 要的非智力因素。
▲ 養(yǎng)育養(yǎng)育，在物質(zhì)條件相對(duì)富 足的今天——父母責(zé)任更重要的，是教 育，而不是撫養(yǎng)。
▲孩子需要你的扶助——今天的 扶，正是為了將來(lái)的不扶或者少扶， 否則問(wèn)題越積累越多，差距越拉越 大，孩子和你將不堪其苦。
▲同一個(gè)班級(jí)，孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)， 歸根到底，是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心 力的競(jìng)爭(zhēng)。平時(shí)不聞不問(wèn)，考差了大 發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
▲當(dāng)人們說(shuō)這個(gè)孩子和哪個(gè)孩子的 不同的時(shí)候，其 實(shí)主要是指這個(gè)家長(zhǎng) 和那個(gè)家長(zhǎng)的不同。
▲同在一個(gè)班級(jí)，教是一樣的教。 如果你沒(méi)有按照老師的要求去做，沒(méi) 有盡到做家長(zhǎng)的責(zé)任，不要向孩子提 學(xué)習(xí)要求，更沒(méi)有資格責(zé)備他們。
▲當(dāng)你覺(jué)得付出沒(méi)有得到充分回報(bào) 的時(shí)候，要這樣想：如果我不做，孩 子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣 和——做該做的事。
▲作為教育者，要想讓孩子愛(ài)學(xué) 習(xí)，必須自己先做讀書(shū)人。教師如 此，家長(zhǎng)也是如此。
▲如果希望孩子好，那就先成為讀 書(shū)型的父母，那就從今晚做起——和孩 子一道，安靜地看書(shū)。如果你不能在 書(shū)桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求孩子 每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦 學(xué)習(xí)呢？
▲兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中 遇到的似乎無(wú)法克服的障礙越多，他 就越應(yīng)當(dāng)閱讀。
▲其實(shí)，無(wú)論是基礎(chǔ)知識(shí)，閱讀還 是寫(xiě)作，提高能力的根本途徑都是課 外閱讀。
▲所謂智力，就是閱讀能力。
▲ 一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然 的，可是家長(zhǎng)是否負(fù)責(zé)任，卻必然地 決定了孩子發(fā)展的方向。教師的一視 同仁總是相對(duì)的。對(duì)于教育責(zé)任感特 別強(qiáng)、能與教師緊密配合的家長(zhǎng)，教 師對(duì)他的孩子自然要特別關(guān)注一些——這是很公平。因?yàn)闆](méi)有家庭配合，教 師努力全然是做無(wú)用功。
▲學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)所依賴(lài)的，除 了天分，更多的是自控力、專(zhuān)注性和 求知欲，這些素質(zhì)，對(duì)于孩子的成 長(zhǎng)，太重要。
▲作為教師，我們比誰(shuí)都知道分?jǐn)?shù) 的重要。可是，那比分?jǐn)?shù)更重要的， 我們時(shí)刻不敢忘記。第一，身心健 康；第二，正直勤勉；第三，面對(duì)困 難，具有獨(dú)立戰(zhàn)勝的勇氣和能力；第 四，成績(jī)優(yōu)秀。
▲對(duì)于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩 子而言，最不幸的是他們自己——天長(zhǎng) 日久，他們會(huì)成為人群中不受歡迎的 孤獨(dú)者。當(dāng)然，教師會(huì)竭盡全力，不 讓這種情況發(fā)生。 作家長(zhǎng)，對(duì)此更 負(fù)有不可推卸的責(zé)任。“在家很任性。 ”這實(shí)在是家長(zhǎng)自己應(yīng)當(dāng)深刻檢討的事 情。現(xiàn)在的孩子，性格成型早。希望 父母高度重視，及時(shí)扭轉(zhuǎn)。否 則，學(xué) 校教育的效果只能被抵消。
▲“對(duì)于教師而言，真正的志同道 合者，存在于家長(zhǎng)中。當(dāng)大家都動(dòng)起 來(lái)，群策群力了，這個(gè)集體才叫厲害 呢！”有人說(shuō)老師帶的不是一個(gè)班，而 是兩個(gè)，一個(gè)是學(xué)生班，一個(gè)是家長(zhǎng) 班。我非常贊同
▲三分之一的家長(zhǎng)積極行動(dòng)，步步 緊跟；三分之一的家長(zhǎng)虎頭蛇尾，勉 強(qiáng)應(yīng)付；三分之一家長(zhǎng)基本沒(méi)有能力 跟得上。而這，就是及格、良好、優(yōu) 秀拉開(kāi)檔次的主要原因。”
▲孩子學(xué)習(xí)是艱辛的，這是一個(gè)爬 坡過(guò)程，一旦上了路，對(duì)于您的家 庭、對(duì)于教師，都是一件幸事。在這 個(gè)過(guò)程中，教師自然要竭盡全力引 導(dǎo)、幫助他們，如果在能得到家長(zhǎng)的 幫助，那孩子將多么幸福。
▲站在同一起跑線(xiàn)上，看起來(lái)沒(méi)有 差別——五年之后，他們將有多么不 同。
▲不要著急，不要攀比，不要企望 一口吃胖，不要提出超越孩子接受能 力的要求。讀書(shū)是一輩子的事情，重 要的是日不間斷和興致勃勃。只要他 在讀，只要他這周比上周進(jìn)步就值得 高興，就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)。
▲一天一小步，一周一大步，一月 長(zhǎng)一截——一學(xué)期就在全然不同的兩個(gè) 檔次了。資質(zhì)相同的孩子，攤上不同 的父母，其發(fā)展也不一樣.
給初一家長(zhǎng)的十條建議
初中時(shí)期是孩子身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，尤其是孩子剛進(jìn)入初一，不僅要面臨一個(gè)全新的外界環(huán)境，而且也將面臨青春期，這是人生生理和心理的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這樣一種特殊的狀況下，學(xué)習(xí)，交友等方面難免會(huì)出現(xiàn)諸如壓力大，成績(jī)起伏不定，早戀及網(wǎng)戀等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，大多數(shù)孩子并不能獨(dú)立并妥善地解決，家長(zhǎng)要在孩子最需要幫助的時(shí)候給孩子最有力地支持，使孩子少走彎路，發(fā)展的更好。因此我們?cè)诖颂峁┙o初一年級(jí)家長(zhǎng)一些建議，希望能有所幫助。
一 、家長(zhǎng)要善于傾聽(tīng)孩子的話(huà)
進(jìn)入初一這個(gè)陌生的環(huán)境，又面臨身理、心理上的變化，孩子可能有很多想法，不管是學(xué)習(xí)上的壓力，還是對(duì)新老師新同學(xué)的看法，家長(zhǎng)都要耐心聽(tīng)孩子講述，千萬(wàn)要避免因?yàn)楣ぷ鞣泵Φ木壒剩瑢?duì)孩子講的事心不在焉或是不屑一顧，這樣會(huì)讓孩子覺(jué)得不被重視，孩子由于年齡和閱歷的緣故，有時(shí)對(duì)人和事的看法難免會(huì)有些幼稚及片面，家長(zhǎng)不要一味站在大人的角度對(duì)孩子講的事情加以批判或指責(zé)。家長(zhǎng)首先要接納孩子的想法，和孩子探討，給孩子一個(gè)民主的`環(huán)境，然后給予一些恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
二 、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)交流
這里的交流包括家長(zhǎng)和孩子間的交流，家長(zhǎng)和老師間的交流，以及家長(zhǎng)和家長(zhǎng)間的交流。不管是那一種交流，前提都是家長(zhǎng)要抱著平等和信任的心態(tài)。家長(zhǎng)要傾聽(tīng)孩子，更要經(jīng)常與孩子交流。要在一個(gè)公開(kāi)、民主的環(huán)境里，跟孩子交流他的學(xué)習(xí)，交流他的交際。在孩子的學(xué)習(xí)方面，適時(shí)關(guān)注他的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要共同討論，而不是訓(xùn)斥。切忌一味的訓(xùn)斥，那只能讓孩子放棄交流的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)和老師的交流也很重要。孩子有相當(dāng)一大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的，與老師的接觸也遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于家長(zhǎng)，在與老師的交流中，家長(zhǎng)能更詳細(xì)地了解孩子在學(xué)校的情況，并且也能及時(shí)與老師溝通孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，探討出解決的對(duì)策。同時(shí)，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間的交流也不可少，與別的家長(zhǎng)交流可以了解其他孩子的狀況，明白自己孩子的發(fā)展，而且還可以相互交流教育孩子的方法和方式，從而相互提高與改進(jìn)。
三 、家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)并欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)
孩子的進(jìn)步不光是學(xué)習(xí)方面的，在與同學(xué)及老師的交際中，孩子好的態(tài)度和行為也應(yīng)該是家長(zhǎng)欣賞的對(duì)象。家長(zhǎng)要盡量多與孩子相處，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，幫助孩子樹(shù)立起自信，讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)趣。
四 、家長(zhǎng)要合理對(duì)待孩子的錯(cuò)誤
孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中犯錯(cuò)誤是很平常的，況且剛進(jìn)入初一的孩子在身心各方面都比較特殊。家長(zhǎng)要分清孩子的錯(cuò)誤。如果孩子的錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)和心理方面的，而不是品行、道德、人格上方面的，則要允許孩子犯錯(cuò)誤，并且如果是多次犯同樣的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)也沒(méi)有必要慌張。在對(duì)待孩子的錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)正確的對(duì)待方式是疏導(dǎo)，而不是“懲罰”。
五 、家長(zhǎng)對(duì)孩子的不足要有耐心
俗話(huà)說(shuō)：人無(wú)完人。孩子不完美，有不足，不要緊，其實(shí)我們都不完美。作為家長(zhǎng)，要有足夠的耐心與恒心，同時(shí)要正確看待孩子的不足，要看到孩子在原有的基礎(chǔ)上提高了多少，
而不是一味撇開(kāi)孩子的大背景，將其與周?chē)沫h(huán)境做橫向的比較。面對(duì)孩子的不足，家長(zhǎng)要做好各方面的溝通，經(jīng)常制定幾個(gè)易于達(dá)到的小目標(biāo)，讓孩子一步一步提高。而且只要孩子每天都在努力、每天都在進(jìn)步，就要及時(shí)鼓勵(lì)，讓其明白這其實(shí)就是每天都在縮短與完美之間的距離。
六 、對(duì)待孩子家長(zhǎng)要樹(shù)立全面發(fā)展的觀(guān)念
雖然在應(yīng)試教育的大背景下，孩子的成績(jī)的確很重要，但孩子身體和心理方面的發(fā)展也必不可少。現(xiàn)代的社會(huì)能力不僅僅是成績(jī)的優(yōu)異，身體素質(zhì)，交際也是必不可少的。家長(zhǎng)不要單單強(qiáng)調(diào)孩子成績(jī)的提高，身體的健康協(xié)調(diào)發(fā)展是一切的基源，同時(shí)也不要過(guò)份呵護(hù)孩子，要主張孩子多與周?chē)纳鐣?huì)接觸，參加社會(huì)實(shí)踐，積累人際交往的經(jīng)驗(yàn)，從而為步入社會(huì)打下基礎(chǔ)。
七 、家長(zhǎng)要建立對(duì)孩子的合理期望值
每位家長(zhǎng)都有“望子成龍，望女成鳳”的心愿，都希望自己的孩子能夠成為那個(gè)最優(yōu)秀的人，能夠在社會(huì)上是一個(gè)頂尖人才。可是頂尖人才的成長(zhǎng)過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的、綜合過(guò)程，個(gè)人的努力只是其中的一個(gè)方面。所以沒(méi)有必要一味以過(guò)分高的標(biāo)準(zhǔn)和要求去苛求自己的孩子，尊重孩子的興趣和愿望，讓孩子快樂(lè)適宜的發(fā)展，這樣即使自己的孩子不能成為頂尖人才，那么他也能對(duì)這個(gè)社會(huì)有用、對(duì)生活充滿(mǎn)愛(ài)、充滿(mǎn)歡樂(lè)，僅此他的人生也是同樣的精彩與幸福。
八、家長(zhǎng)要與老師和孩子形成良好的配合
在孩子的成長(zhǎng)方面，老師與家長(zhǎng)的做法和看法都會(huì)存在不一致，如果不及時(shí)調(diào)整，差異過(guò)大的話(huà)則可能給孩子的發(fā)展造成很大的差異。面對(duì)這種不一致的狀況，要冷靜分析，實(shí)際上老師常站在教育的角度看待問(wèn)題，多數(shù)時(shí)候偏“嚴(yán)”；家長(zhǎng)常站在愛(ài)的角度看待問(wèn)題，多數(shù)時(shí)候偏于溺愛(ài)，所以雙方要及時(shí)溝通協(xié)調(diào)，在對(duì)待孩子的問(wèn)題上，角度要一致，教育要有持續(xù)性，不可半途而廢。
九 、家長(zhǎng)要為孩子樹(shù)立榜樣
家長(zhǎng)是孩子最好的老師，孩子的言行很大一部分都是受家長(zhǎng)影響，模仿家長(zhǎng)而來(lái)的。所以不論是在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)都要注意自己的言行，給孩子樹(shù)立好榜樣。
十、家長(zhǎng)要經(jīng)常學(xué)習(xí)
跟上孩子的生活現(xiàn)在很多家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞯木壒剩瑳](méi)有時(shí)間和精力參加孩子邀請(qǐng)的集體活動(dòng)，時(shí)間久了，對(duì)孩子課余生活及相關(guān)的喜好興趣不能很好地了解，當(dāng)孩子興致勃勃談?wù)撨@些的時(shí)候，家長(zhǎng)反而無(wú)所適從，出現(xiàn)了與孩子生活脫節(jié)的狀況。因此，家長(zhǎng)要抽出時(shí)間了解自己孩子的生活，學(xué)習(xí)孩子接觸的一些新奇的東西，與孩子共同分享，成為孩子的朋友。
篇五：獻(xiàn)給家長(zhǎng)的話(huà)
阿姨，這是平時(shí)看到的一些很哲理的句子。倘若自己沒(méi)有生活中的一些經(jīng)歷即無(wú)感悟，如果我要成長(zhǎng)，我必須從別人的生活感悟中去學(xué)習(xí)，這是我喜歡這些話(huà)的初衷。好的東西應(yīng)該分享。這是我打印這個(gè)的理由。
1.有些母親用別的孩子做例子為自己孩子樹(shù)立榜樣，目的在于“激將”，而事實(shí)上卻易導(dǎo)致孩子自信的喪失和崩潰，產(chǎn)生自卑心理。(章睿齊)
2.父母不應(yīng)該只關(guān)心孩子吃什么，穿什么，還要關(guān)注他們?cè)诳词裁矗x什么。孩子的心是塊空地，種什么長(zhǎng)什么；孩子的頭腦是一張白紙，畫(huà)什么，有什么；孩子的閱讀習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，養(yǎng)成什么是什么。（jessie）
3.我父母對(duì)我的教育，最好的一點(diǎn)就是給了我進(jìn)取心，他們不會(huì)強(qiáng)制我要做什么，更多的時(shí)候是激勵(lì)我自己去爭(zhēng)取我自己想要的。（22歲的教授劉路）
4.“你只管你學(xué)習(xí)，別的不要管”這句話(huà)從多少家長(zhǎng)的口中說(shuō)出來(lái)，可惜還沒(méi)學(xué)會(huì)做人，先學(xué)會(huì)自私、利益和毫無(wú)夢(mèng)想。不是不敢想，而是不去想。（倪旭斐）
5.要讓孩子逐漸開(kāi)始明白，怎樣和自己相處，怎樣和別人相處，怎樣和環(huán)境相處，這是做人；事情要怎樣進(jìn)行，才容易達(dá)到目標(biāo)，這是做事。懂得做人做事，自己愉快，別人也愉快。（藍(lán)晴）
6. 我們也常說(shuō)“授之與魚(yú)不如授之與漁”，教育也是同樣的道理。每天陪伴孩子的終究還是家長(zhǎng)，而不是老師和同學(xué)。在教育過(guò)程當(dāng)中，因材施教的最好老師其實(shí)就是家長(zhǎng)，在學(xué)校，再好的老師也是一對(duì)多；而在家，再不好的家長(zhǎng)，也是一對(duì)一。因此無(wú)論是關(guān)注度，還是傾入度，家長(zhǎng)是最高的。（子陸）
7. 優(yōu)秀的“律師”總是能從自己的當(dāng)事人角度了解其內(nèi)心需求，并始終以維護(hù)“當(dāng)事人”的合法權(quán)利為惟一宗旨，這樣才能打好“官司”。所以，要積極影響孩子，就要先當(dāng)孩子的“律師”。
8. 一位教育家說(shuō)：“母親最好只有一只手。”也就是說(shuō)，對(duì)孩子要放開(kāi)另一只手。父母可以在孩子做事前先想想，孩子如果失敗，最大的害處是什么？如果不會(huì)對(duì)孩子的身心健康造成很大損害，就不用管了。（蔡影）
9. 父母自身的行為對(duì)孩子有著重大影響。不要以為只有你們同孩子談話(huà)和教導(dǎo)、吩咐孩子的時(shí)候，才是在教育孩子。在你們生活的每一瞬間，你們?cè)鯓哟┮拢鯓痈鷦e人說(shuō)話(huà)，怎樣表示歡欣和不快，怎樣對(duì)待朋友和仇敵，怎樣笑?所有這一切，對(duì)孩子都有很大的教育意義。（蘇霍姆林斯基）
10.父母遇到孩子情緒問(wèn)題不可怕，可怕的是不解決孩子的情緒。這實(shí)際上是家長(zhǎng)自己給自己找不痛快，最后只好以發(fā)脾氣對(duì)發(fā)脾氣。與其擴(kuò)散痛苦，還不如傳遞快樂(lè)。（月中井）
11. 【和母親有關(guān)的電影】《黑暗中的舞者》《愛(ài)你長(zhǎng)久》《世界上最疼我的那個(gè)人去了 》《人工智能》《母親》《婚紗》《世界上最美的離別》《我殺了我媽媽》《天佑鮑比》《永不妥協(xié)》《小島驚魂》《寂靜嶺》《身為人母》《真愛(ài)同心》《心火》《關(guān)于我母親的一切》《東京塔》，濃濃的母愛(ài)。。。
12. 有些家長(zhǎng)總會(huì)說(shuō)孩子和自己不親近，也不告訴自己心里的真實(shí)想法。但你有沒(méi)有想過(guò)，當(dāng)孩子需要傾聽(tīng)和傾訴的時(shí)候，你總是以工作忙等理由拒絕了他。（白何）
13. 教育的本質(zhì)，不是灌輸知識(shí)，甚至連教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的方法都是其次的，教育孩子，第一件要做的事，就是激發(fā)孩子的興趣，一旦孩子的興趣被激發(fā)了出來(lái)，那在他長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的過(guò)程中，他自己就能“遇山開(kāi)路遇水架橋”，什么困難都阻擋不住他了。
14. :【如何向孩子表達(dá)您的愛(ài)】美國(guó)布林莫爾學(xué)院父母中心指導(dǎo)者哈麗雅特博士認(rèn)為:告訴孩子我愛(ài)你；通過(guò)溫和的觸覺(jué)傳達(dá)您的愛(ài)；關(guān)心孩子的行蹤；告訴孩子是非對(duì)錯(cuò)；注意到孩子的每一個(gè)小小的進(jìn)步；問(wèn)孩子對(duì)您的意見(jiàn)；耐心回答孩子們提出的問(wèn)題；可以委以適當(dāng)?shù)闹厝危蛔尯⒆咏⒆孕判模蛔鹬睾⒆拥娜烁瘛?/p>
15. 每個(gè)人都應(yīng)該有詮釋自己生活的角度和能力，有觀(guān)察生活、認(rèn)知真理的心靈。人在“必須向誰(shuí)看齊”的心理作用下，獨(dú)立的批判思考能力、獨(dú)立的內(nèi)在精神就會(huì)被所謂的成功蠱惑，只顧著一股腦地“看”別人去了，自己的生活反而徹底丟掉了。所以也應(yīng)該讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中多保持獨(dú)立性。（乖媽?zhuān)?/p>
16.所有的孩子，當(dāng)他們?cè)絹?lái)越感覺(jué)到父母親人對(duì)他們無(wú)條件的接納，他們就越有安全感。越有安全感，他們就容易被感動(dòng)，越容易信任，越容易分享自己的快樂(lè)和傷痛，關(guān)系變得越來(lái)越透明，問(wèn)題會(huì)更加容易解決。（麥道衛(wèi)）
17.【 家庭教育中"三應(yīng)三忌"原則】古有三字經(jīng),"養(yǎng)不教,父之過(guò);教不嚴(yán),師之惰",所以很多家長(zhǎng)總認(rèn)為嚴(yán)格就是好的,而有的家長(zhǎng)對(duì)孩子卻是百般遷就、溺愛(ài),這些都不算是好的家庭教育.一、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)放手嘗試,忌大加譴責(zé)、恐嚇;二、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),應(yīng)積極肯定,忌抓著缺點(diǎn)不放;三、培養(yǎng)習(xí)慣，應(yīng)前后一致，忌隨心所欲。
18. 教育一個(gè)孩子不容易，做一個(gè)媽媽一樣不容易，所以不能老自責(zé)對(duì)孩子哪點(diǎn)做的不好，老擔(dān)心怕孩子以后養(yǎng)成的習(xí)慣不好。不要求太高，還是希望自己能在不斷的學(xué)習(xí)中和孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng)吧。
19. 嘲諷是一種力量，消極的力量。贊揚(yáng)也是一種力量，但卻是積極的力量。
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