校企合作協(xié)議書

時間：2022-08-26 09:39:06 合作協(xié)議書我要投稿

【推薦】校企合作協(xié)議書3篇

　　在不斷進(jìn)步的時代，需要使用協(xié)議的場合越來越多，簽訂簽訂協(xié)議是最有效的法律依據(jù)之一。什么樣的協(xié)議才是有效的呢？下面是小編收集整理的校企合作協(xié)議書3篇，希望能夠幫助到大家。

【推薦】校企合作協(xié)議書3篇

校企合作協(xié)議書篇1

　　甲方：xxx 乙方：xxx

　　法人代表：xxx 法人代表：xxx

　　地址：xxx 地址：xxx

　　電話：xxx 電話：xxx

　　傳真：xxx 傳真：xxx

　　為充分發(fā)揮職業(yè)技術(shù)教育為社會、行業(yè)和企業(yè)服務(wù)的功能，按照“資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，責(zé)任同擔(dān)，利益共享”的原則，加快打造具有國際水平的現(xiàn)代技工教育體系，培養(yǎng)更多具有良好專業(yè)知識、實(shí)際操作技能和職業(yè)態(tài)度的高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才，促進(jìn)職業(yè)技術(shù)院校深化教育改革、提升教育培訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)企業(yè)建立現(xiàn)代化的職工培訓(xùn)體系、加快產(chǎn)業(yè)升級，探索共建主體多元、辦學(xué)開放、人才終身服務(wù)和誠信監(jiān)督的新型公共人力資源服務(wù)體系，開展多層次、多形式的合作，建立穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，經(jīng)雙方友好協(xié)商，現(xiàn)就校企合作事項(xiàng)達(dá)成如下協(xié)議：

　　一、合作總則

　　（一）貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以培養(yǎng)高技能人才為目標(biāo)，遵循“需求產(chǎn)生合作、供給創(chuàng)造需求、合作帶來共贏、共贏促進(jìn)發(fā)展”的校企合作機(jī)制，校企雙方建立長期、緊密的合作關(guān)系。

　　（二）確立雙方在職業(yè)技術(shù)教育和培訓(xùn)工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，建立合作關(guān)系。

　　（三）甲方根據(jù)企業(yè)需求和自身特點(diǎn)，為培養(yǎng)合適企業(yè)所需的技能人才，組建專業(yè)指導(dǎo)委員會，乙方安排人員參加（技術(shù)、生產(chǎn)或人力資源主管）。

　　二、合作方式及內(nèi)容

　　經(jīng)雙方友好協(xié)商，合作方式及內(nèi)容參照以下條款執(zhí)行。未盡之處，可另外做補(bǔ)充。

　　（一）產(chǎn)品研發(fā)、工藝改進(jìn)，共建研發(fā)平臺

　　科研既能為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，也能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。因此校企雙方有著課題研究的共同愿望。在課題研究中，或側(cè)重于企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展，或側(cè)重于企業(yè)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)營，或側(cè)重于院校的教育教學(xué)模式和方式，或側(cè)重于教師的“雙師‘’型素質(zhì)等，由此實(shí)現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的”多贏“。

　　根據(jù)企業(yè)發(fā)展需求，確定科研項(xiàng)目，以職業(yè)技術(shù)院校先進(jìn)的設(shè)備和人力資源為紐帶，以科研項(xiàng)目轉(zhuǎn)化和運(yùn)用為共同努力方向，在技術(shù)院校中建立一個研發(fā)平臺，讓企業(yè)的工程師、技術(shù)院校師生都參與科研項(xiàng)目開發(fā)、制作和應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)以項(xiàng)目為驅(qū)動，共同提高師資專業(yè)水平，提高科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的“軟件”能力。

　　（二）共建“生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)”中心

　　生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)中心是技工教育不可或缺的教學(xué)設(shè)施。校內(nèi)、校外實(shí)習(xí)中心都關(guān)系著學(xué)生學(xué)習(xí)技能的條件。共建，就是彼此分工合作，從各自教育資源的優(yōu)勢出發(fā)，在不同的教育教學(xué)階段，或側(cè)重物質(zhì)條件，或側(cè)重師資隊(duì)伍，或側(cè)重教學(xué)內(nèi)容，或側(cè)重教學(xué)管理，或提供質(zhì)量評價體系等，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，為學(xué)生提供健全有效的實(shí)踐教學(xué)場所。

　　（三）雙向委培、訂單培養(yǎng)

　　雙向委培包括校內(nèi)定向委培和企業(yè)中定向委培兩種方式，前者以學(xué)校學(xué)生為生源，根據(jù)企業(yè)要求，定向培養(yǎng)，為企業(yè)提供人力資源儲備；后者以企業(yè)招聘員工為生源，根據(jù)企業(yè)要求，完成企業(yè)員工基本技能、基本素質(zhì)要求等前期培訓(xùn)，為企業(yè)員工培訓(xùn)縮短時間，節(jié)約成本。校企雙方的“定向委培”不僅是“訂單預(yù)購”性質(zhì)，“委培”方必須是實(shí)施教育教學(xué)的重要組成部分，從教學(xué)計(jì)劃的制訂，到教育教學(xué)質(zhì)量各環(huán)節(jié)的考核評估，其“聲音”的作用必須貫穿于教育教學(xué)的始終。雙方定向委培過程中，雙方可以相互成立冠名班級。為了學(xué)校能更好的根據(jù)企業(yè)的要求培養(yǎng)出人才，企業(yè)可以提供助學(xué)獎學(xué)金，激勵學(xué)生不斷學(xué)習(xí)。

　　（四）頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)結(jié)合

　　學(xué)校根據(jù)企業(yè)用工要求，安排學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，完成基礎(chǔ)課和部分專業(yè)課后進(jìn)行的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生全面了解企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)作，在真實(shí)的工作環(huán)境下，體會理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，在感性認(rèn)識和理性認(rèn)識上產(chǎn)生一個飛躍。最關(guān)鍵是讓學(xué)生了解企業(yè)文化，感受企業(yè)管理制度，明確自己職業(yè)生涯的目標(biāo)。

　　（五）就業(yè)推薦、優(yōu)先錄用優(yōu)秀畢業(yè)生

　　對于學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生，企業(yè)落實(shí)學(xué)生就業(yè)。落實(shí)學(xué)生就業(yè)是建立在合格標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，按市場“雙向選擇”的要求而彼此享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)。技工教育以就業(yè)為向?qū)В髽I(yè)錄用具有相應(yīng)崗位職業(yè)技能的合格畢業(yè)生，學(xué)校要幫助學(xué)生具有這些就業(yè)能力。所以，校企雙方基于投入的人力、物力、資金等現(xiàn)實(shí)利益的相應(yīng)回報。校方要把人力資源輸出質(zhì)量關(guān)，企業(yè)在充分提出就業(yè)崗位的前提下也要把質(zhì)量關(guān)，而學(xué)生本人在一定的條件下也有在選擇的自由。

　　（六）提供技術(shù)支持和社會服務(wù)

　　一般而言，學(xué)校的教學(xué)實(shí)施和教師的實(shí)踐技術(shù)能力往往遜于企業(yè)方，企業(yè)方優(yōu)勢在于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)手段，因此在教育教學(xué)過程中企業(yè)方必須投入相應(yīng)的兼職師資隊(duì)伍，或課堂、或工場，給予學(xué)生漸進(jìn)而全面的企業(yè)文化、實(shí)踐技能的教育指導(dǎo)。

　　學(xué)校方優(yōu)勢在于標(biāo)準(zhǔn)化技能培訓(xùn)和先進(jìn)的設(shè)備，具有完善的職業(yè)資格等級培訓(xùn)和考試資格，可為企業(yè)提供職業(yè)資格技能等級培訓(xùn)考證服務(wù)，提高企業(yè)員工技能和素質(zhì)。學(xué)校也有先進(jìn)的理念和技術(shù)成果，可為企業(yè)提供一定的技術(shù)支持。

　　三、雙方權(quán)利和義務(wù)

　　（一）甲方

　　1、詳細(xì)真實(shí)地介紹本單位的基本情況相應(yīng)的資質(zhì)書面材料，保證具備中華人民共和國內(nèi)真實(shí)合法的法律地位。

　　2、甲方可作為乙方的就業(yè)（實(shí)習(xí)）基地，在甲方有用工需求的時候，乙方為甲方優(yōu)先輸送德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，供甲方選拔和錄用。

　　3、根據(jù)甲方產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況、生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模和預(yù)期增長等人力資源增長過程中，負(fù)責(zé)向乙方提供企業(yè)人力資源發(fā)展計(jì)劃、年度工作計(jì)劃，及時向乙方提供用工需求信息、員工培訓(xùn)計(jì)劃。

　　4、負(fù)責(zé)向乙方提供企業(yè)人力資源結(jié)構(gòu)狀況，需求職業(yè)崗位物征描述，需求職業(yè)崗位要求的知識水平和技能等級，協(xié)助乙方制定各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，審訂聯(lián)辦班級實(shí)施教學(xué)計(jì)劃和各種培訓(xùn)班實(shí)施計(jì)劃，制定各專業(yè)崗前培訓(xùn)計(jì)劃和頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃。

　　5、根據(jù)當(dāng)前一段時期用工需求和員工培訓(xùn)計(jì)劃，提出聯(lián)合辦學(xué)專業(yè)招生春、秋季招生計(jì)劃人數(shù)的建議計(jì)劃。

　　6、按照乙方教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合單位實(shí)際情況，安排學(xué)生及內(nèi)容、指導(dǎo)實(shí)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和職業(yè)素質(zhì)，提供實(shí)習(xí)設(shè)備、場地和原材料，供學(xué)生實(shí)習(xí)操作，指導(dǎo)學(xué)生按有關(guān)安全生產(chǎn)操作規(guī)程操作相關(guān)設(shè)備。

　　7、根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)期的內(nèi)容和項(xiàng)目、課題給予適當(dāng)?shù)陌才牛⑽蓳?dān)任主管以上的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，對實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)成績進(jìn)行全面的評價和考核，以保證學(xué)生財(cái)之道能順利的完成實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，為畢業(yè)后服務(wù)于企業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　8、負(fù)責(zé)安排雙方聯(lián)合培養(yǎng)的合格畢業(yè)生就業(yè)，做到優(yōu)生優(yōu)用。并按《中華人民共和國勞動合同法》及當(dāng)?shù)亍秳趧雍贤瑮l例》的相關(guān)程序，簽訂勞動合同，辦理勞動用工手續(xù)。

　　9、甲方有對乙方人才培養(yǎng)方式提出改進(jìn)意見的權(quán)利，乙方在收到甲方書面建議后，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作實(shí)際情況，及時改進(jìn)人才培養(yǎng)模式，適應(yīng)實(shí)際需求。

　　10、甲方并為乙方及學(xué)生提供一定的贊助和資助。

　　11、甲方根據(jù)乙方培養(yǎng)甲方需求人才的要求，捐贈一定設(shè)備和教學(xué)材料、投入一定教育資金，為人才培養(yǎng)共同努力，互利互惠。

　　12、根據(jù)甲方發(fā)展需要，提出所需合作科研項(xiàng)目或工藝改進(jìn)課題，由甲方科研工程師主導(dǎo)，乙方教師和學(xué)生參與，共同研究開發(fā)，轉(zhuǎn)化科技成果。

　　（二）乙方

　　1、具備中華人民共和國規(guī)定的辦學(xué)資質(zhì)及真實(shí)合法有效的法律地位。

　　2、負(fù)責(zé)開展招生宣傳，將與甲方聯(lián)合辦學(xué)作為辦學(xué)的優(yōu)勢與特色進(jìn)行宣傳，吸引學(xué)生報讀雙方聯(lián)合辦學(xué)專業(yè)。

　　3、根據(jù)當(dāng)前一段時期甲方用工需求和員工培訓(xùn)計(jì)劃，向當(dāng)?shù)亟逃姓块T、勞動人事部門，上報春、秋季招生計(jì)劃。

　　4、制定各專業(yè)實(shí)施教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱，并按相關(guān)要求組織開展教學(xué)，初步確定每次實(shí)習(xí)的時間、內(nèi)容、人數(shù)和要求，提前與甲方聯(lián)系，確認(rèn)具體實(shí)習(xí)計(jì)劃和安排。

　　5、按照甲方用人條件負(fù)責(zé)對新生錄取、入學(xué)報到、學(xué)生管理、教學(xué)管理及其它在校期間的各種教育管理工作。

　　6、委派專人（駐廠老師）負(fù)責(zé)管理實(shí)習(xí)學(xué)生、協(xié)助甲方處理實(shí)習(xí)期突發(fā)性事件等行政事務(wù)，并參與實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，教育實(shí)習(xí)學(xué)生嚴(yán)格遵守甲的各項(xiàng)管理制度和勞去制度。

　　7、負(fù)責(zé)根據(jù)當(dāng)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按年收取學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的相關(guān)費(fèi)用，并向甲方出具相關(guān)證明材料。

　　8、教育實(shí)習(xí)學(xué)生嚴(yán)格遵守甲方的各項(xiàng)管理制度和勞動制度。

　　9、為來校參加教學(xué)輔導(dǎo)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)的甲方技術(shù)人員提供工作和生活方便，并按甲乙雙方的約定為工作人員支付報酬，差旅費(fèi)、工資由甲方負(fù)責(zé)，乙方包吃和包住。

　　10、乙方要保證乙方的'實(shí)習(xí)生（就業(yè)生）的穩(wěn)定性，出現(xiàn)實(shí)習(xí)生（就業(yè)生）流失超過一定比率要及時為甲方補(bǔ)上。

　　11、乙方負(fù)責(zé)按照甲方人才要求定向培養(yǎng)人才，由甲乙雙方共同制定教學(xué)計(jì)劃，雙方發(fā)揮各自優(yōu)勢，以乙方培訓(xùn)教學(xué)為主，甲方積極支持參與，共同評估人才培養(yǎng)效果，培養(yǎng)出甲方所需人才。

　　12、乙方負(fù)責(zé)提供設(shè)備和派有實(shí)力的老師、學(xué)生參與企業(yè)科研項(xiàng)目或工藝改進(jìn)研究制造。

　　四、合作期限

　　合作期限為年，雙方可根據(jù)合作意愿和實(shí)際情況續(xù)簽合作協(xié)議。本次合作結(jié)束后，雙方可共同商議開拓新的合作領(lǐng)域，建立新的合作意向。

　　五、其它

　　（一）本協(xié)議一式三份，甲乙雙方各執(zhí)一份，另一份報送仲愷管委會社會事務(wù)局備案。

　　（二）合作協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字、蓋章即生效。雙方應(yīng)遵守有關(guān)條款，未盡事宜，可由雙方協(xié)商解決或簽訂補(bǔ)充協(xié)議。

　　（三）如有一方違約或有損害對方利益和形象的行為，另一方有權(quán)終止協(xié)議。

　　甲方：xxx（蓋章）乙方：xxx（蓋章）

　　代表（或授權(quán)）人xxx 代表（或授權(quán)）人：xxx

　　xxx年 xxx月 xxx日 xxx年 xxx月 xxx日

校企合作協(xié)議書篇2

　　甲方：

　　乙方：

　　為充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢，發(fā)揮高等職業(yè)技術(shù)教育為社會、行業(yè)、企業(yè)服務(wù)的功能為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的人才，同時也為學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)提高供更大空間，廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院與為大力發(fā)展高等職業(yè)教育，培養(yǎng)企業(yè)需要的高技能人才，本著優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、互利互惠、共同發(fā)展的基本原則，經(jīng)友好協(xié)商，就雙方人才培養(yǎng)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)、科學(xué)技術(shù)合作，建立“產(chǎn)、學(xué)、研”合作關(guān)系等方面達(dá)成如下合作協(xié)議：

　　一、合作總則

　　1.通過雙方合作，形成以社會人才市場和學(xué)生就業(yè)需要為導(dǎo)向，以行業(yè)、協(xié)會、企業(yè)為依托的校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的聯(lián)合辦學(xué)機(jī)制，并使之成為高級技能人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究、項(xiàng)目開發(fā)、信息服務(wù)與技術(shù)援助的載體。

　　2.由雙方領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門、專業(yè)技術(shù)人員、辦事人員組成校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定校企合作計(jì)劃、組織具體項(xiàng)目實(shí)施、定期交流互訪等工作。

　　3. 在乙方掛牌建立“××××職業(yè)學(xué)院校企合作基地”。

　　4.通過雙方參與的、不定期的校企合作工作會議、技術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流、科技項(xiàng)目研發(fā)、在職員工繼續(xù)教育、學(xué)生崗位實(shí)習(xí)鍛煉、就業(yè)指導(dǎo)與人才招聘等方式，建立交流互訪合作機(jī)制。

　　二、責(zé)任與義務(wù)

　　（一）甲方

　　1.聘請乙方的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)家、專業(yè)技術(shù)人員為甲方相關(guān)專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)委員會委員或客座教授，參與專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)過程，培養(yǎng)社會、企業(yè)需要的高技能型人才。

　　2.利用技術(shù)優(yōu)勢與師生資源，深入企業(yè)一線，在項(xiàng)目調(diào)查、科研開發(fā)、技術(shù)推廣等方面與乙進(jìn)行項(xiàng)目協(xié)作。

　　3.為企業(yè)量身訂做，“訂單式”培養(yǎng)人才。乙方根據(jù)自身用人的實(shí)際需要，與甲方共同制定的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)計(jì)劃，甲方必須以產(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)等到現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式，按照企業(yè)人才規(guī)格要求設(shè)置課程、組織教學(xué)，使學(xué)生經(jīng)過甲、乙雙方聯(lián)合培養(yǎng)后成為乙方的實(shí)用型、技能型、創(chuàng)業(yè)型的高素質(zhì)人才。 4.按乙方要求以“請進(jìn)來”或“走出去”的方式，支持乙方企業(yè)職工繼續(xù)教育、職業(yè)資格培訓(xùn)鑒定和職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。 5.委派專人負(fù)責(zé)管理到乙方企業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生的行政事務(wù)，并參與教學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生的往返交通和其它教學(xué)組織管理工作。

　　（二）乙方

　　1.乙方利用行業(yè)優(yōu)勢和技術(shù)優(yōu)勢對甲方的人才培養(yǎng)模式、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)等到方面給予指導(dǎo)和幫助。

　　2.乙方選擇派中高層領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員、中高級技師擔(dān)任甲方客座教授、專業(yè)帶頭人或兼職教師，參與甲方人才培養(yǎng)過程，參與甲方科研開發(fā)、教學(xué)改革、教材編制寫等工作。成果產(chǎn)權(quán)歸雙共同所有。

　　3.乙方可將預(yù)研項(xiàng)目及非核心技術(shù)工作委托甲方進(jìn)行調(diào)研、研發(fā)、制作及編制，以降低成本費(fèi)用，同時也為甲方“雙師型”教師的培養(yǎng)、鍛煉提供平臺和機(jī)會。

　　4.乙方盡可能優(yōu)先滿足甲方學(xué)生在專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等方面的需求，在同等到條件下應(yīng)優(yōu)先安排甲方學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)……雙方在協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，本著共同發(fā)展的原則，建立緊密有效的合作機(jī)制。具體頂崗實(shí)習(xí)專業(yè)和學(xué)生人數(shù)根據(jù)乙方崗位需求、甲方學(xué)生情況等因素，由雙方協(xié)商決定。

　　5.按照甲方教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合單位實(shí)際情況，安排學(xué)生的實(shí)習(xí)內(nèi)容，組織及指導(dǎo)實(shí)習(xí)的全過程，對學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)安全和崗位操作規(guī)程知識培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和實(shí)際操作能力。

　　6.提供實(shí)習(xí)設(shè)備、場地和原料。對學(xué)生實(shí)習(xí)成績進(jìn)行相關(guān)的評和考核。

　　7.作為甲方的合作單位

　　三、費(fèi)用結(jié)算

　　具體根據(jù)甲乙雙方校企合作項(xiàng)目，如就業(yè)推薦與員工培訓(xùn)、訂單培養(yǎng)與合作辦學(xué)、頂崗實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)合作等方面協(xié)商，本著互惠互利、共同發(fā)展的原則，做為本協(xié)議的附件另行約定。

　　四、合作期限

　　合作時間為年，根據(jù)雙方合作意愿和實(shí)際情況，可長期合作。

　　五、其它

　　1.本協(xié)議一式四份，雙方各執(zhí)兩份，合作協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字、蓋章即生效；

　　2.雙方應(yīng)遵守有關(guān)條款，未盡事宣，可由雙方協(xié)商約定，作為本協(xié)議的附件，具同等法律效力。

　　甲方：XXX （蓋章）乙方：（蓋章）

　　代表人：代表人：

　　日期：年月日日期：年月日

校企合作協(xié)議書篇3

　　甲方：乙方：

　　第一章總則

　　第一條為貫徹科教興國方針，推動高等職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)院和企業(yè)提高人才培養(yǎng)水平和科技創(chuàng)新能力，甲、乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，決定進(jìn)行全面合作，共同培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)高技能職業(yè)人才。

　　第二條雙方本著優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展的宗旨，在人才培養(yǎng)、培訓(xùn)、教科研開發(fā)、技術(shù)服務(wù)等領(lǐng)域加強(qiáng)合作，達(dá)成一致意向，簽訂本協(xié)議。

　　第三條雙方應(yīng)保持經(jīng)常性溝通與聯(lián)系，互通信息，共同建立規(guī)范的工作機(jī)制，促進(jìn)合作的全面深入開展。

　　第二章合作形式說明

　　第四條人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地，是在新的經(jīng)濟(jì)社會環(huán)境下產(chǎn)教結(jié)合的一種新形式，是以學(xué)校和企業(yè)在教育培訓(xùn)方面的共同利益作為結(jié)合點(diǎn)，實(shí)行雙向合作的一個途徑。其具體形式是甲方在乙方建立技能實(shí)訓(xùn)基地，乙方在甲方建立員工培訓(xùn)基地，通過基地載體為甲方培養(yǎng)學(xué)生和為乙方培訓(xùn)員工，實(shí)現(xiàn)校企雙贏。

　　甲方在乙方掛牌名稱為：

　　乙方在甲方掛牌名稱為：

　　第五條定向培養(yǎng)學(xué)生，是甲、乙雙方共同制定人才培養(yǎng)計(jì)劃、共同開展人才培養(yǎng)工作、學(xué)生畢業(yè)后由乙方擇優(yōu)錄用的一種產(chǎn)學(xué)合作人才培養(yǎng)模式，可以為學(xué)校提高人才培養(yǎng)水平和學(xué)生就業(yè)質(zhì)量，企業(yè)節(jié)省人才培養(yǎng)時間和成本、獲得量身定做的優(yōu)秀人才。

　　第六條雙方成立專業(yè)指導(dǎo)委員會，共同制定適應(yīng)社會需求的人才培養(yǎng)計(jì)劃，進(jìn)行專業(yè)建設(shè)和參與教學(xué)質(zhì)量評估。

　　第七條教學(xué)科研經(jīng)營合作，包括互派教師和技術(shù)人員、共建實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、設(shè)立基金（獎教獎學(xué)）、合作創(chuàng)辦企業(yè)以及其他有利于雙方共同利益的合作事項(xiàng)。

　　第三章雙方權(quán)利和義務(wù)

　　甲方權(quán)利和義務(wù)

　　第八條甲方根據(jù)乙方生產(chǎn)需要安排學(xué)生到乙方單位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，根據(jù)教學(xué)需要安排學(xué)生到乙方單位進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。甲方學(xué)生在乙方單位頂崗實(shí)習(xí)期間必須遵守乙方的各項(xiàng)規(guī)章制度。

　　第九條甲方會同乙方共同制訂人才培養(yǎng)模式，根據(jù)企業(yè)需要培養(yǎng)人才。

　　第十條甲方認(rèn)真維護(hù)與管理乙方資助建立的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室。有效利用乙方資助甲方用于實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)的各種材料工具、設(shè)備儀器等。

　　第十一條甲方可以聘請乙方經(jīng)營、生產(chǎn)技術(shù)、科研、管理人員到甲方做學(xué)術(shù)報告；甲方聘任乙方推薦的高級技術(shù)人員、管理人員為雙師型兼職教授、副教授、講師，直接參與甲方教學(xué)工作；

　　第十二條甲方應(yīng)尊重并維護(hù)乙方對甲方實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、樓堂館所、班級的冠名權(quán)。第十三條甲方安排有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師承擔(dān)或參與乙方科研工作，優(yōu)先優(yōu)惠為乙方提供新信息、新技術(shù)的科技咨詢和科研成果技術(shù)轉(zhuǎn)讓；

　　第十四條甲方對乙方設(shè)立的各種基金制訂完善的評選與管理辦法，認(rèn)真評選，妥善管理。

　　乙方權(quán)利和義務(wù)

　　第十五條乙方為甲方學(xué)生實(shí)踐、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)提供必要條件，并指派相關(guān)人員參與指導(dǎo)，在進(jìn)行技能實(shí)踐指導(dǎo)的同時，注重對學(xué)生職業(yè)道德的培訓(xùn)，對學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)情況提出考核評價意見。

　　第十六條乙方可建議修改課程計(jì)劃、調(diào)整課程設(shè)置；學(xué)生畢業(yè)后由乙方擇優(yōu)錄用。

　　第十七條乙方可以安排員工到甲方參加專業(yè)培訓(xùn)，教育員工遵守甲方的有關(guān)規(guī)章制度；

　　第十八條乙方可以在甲方學(xué)院內(nèi)建立實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室；乙方可以資助甲方用于實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)的各種材料工具、設(shè)備儀器等，督促甲方認(rèn)真維護(hù)與有效利用；

　　第十九條乙方推薦經(jīng)營、生產(chǎn)技術(shù)、科研、管理人員到甲方做學(xué)術(shù)報告，向甲方提供相關(guān)技術(shù)信息、咨詢等服務(wù)。

　　第二十條乙方推薦符合雙師型要求的技術(shù)人員、管理人員作為甲方的兼職教師，并支持他們到甲方開展授課、指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)、編寫教材等教學(xué)活動。

　　第二十一條乙方可以在學(xué)院設(shè)立如：獎學(xué)基金、助學(xué)基金、創(chuàng)新基金、校企合作辦學(xué)基金、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)基金、大學(xué)生社會實(shí)踐基金、大學(xué)生科技創(chuàng)新基金等；乙方可以申請對甲方實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、樓堂館所、班級等進(jìn)行冠名；

　　第二十二條乙方可以聘請甲方推薦的專業(yè)教師參與科研工作。乙方可以使用甲方校內(nèi)教學(xué)實(shí)訓(xùn)場所及設(shè)備，參與甲方的校辦企業(yè)，開展經(jīng)營合作。

　　第四章附則

　　第二十三條本協(xié)議為雙方進(jìn)行合作的指導(dǎo)性文件，應(yīng)當(dāng)根據(jù)雙方具體的合作事項(xiàng)，依據(jù)本協(xié)議精神，協(xié)商具體實(shí)施細(xì)則，簽訂具體的合作協(xié)議。

　　第二十四條雙方不定期檢查評估本協(xié)議執(zhí)行情況，總結(jié)合作經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整、完善合作方案。

　　第二十五條雙方可以根據(jù)全面合作開展情況，在各類媒體上進(jìn)行相關(guān)宣傳，擴(kuò)大雙方影響。

　　甲方：乙方：

　　授權(quán)代表（簽字）：授權(quán)代表（簽字）：

　　簽署日期：簽署日期：

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