合作的方案（精選17篇）

　　為了確定工作或事情順利開展，通常會被要求事先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的合作的方案，希望對大家有所幫助。

　　合作的方案 1

　　一、指導思想：

　　堅持以科學發展觀為指導，廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識，推廣家長教育的成功經驗，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育理念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。

　　二、工作目標：

　　1、使家長按計劃學完相關家教課程

　　2、使家長家教理論水平得到提高

　　三、組織機構：

　　1、校長：

　　2、領導成員：

　　3、教員：

　　①、各班班主任。

　　②、學校優秀教師。

　　③、教子有方的有經驗的家長。

　　四、具體要求與措施：

　　(一)加強組織領導，做到四個落實。

　　1、組織落實：健全組織機構，建立家長委員會，請家長委員會組長，校外輔導員擔任家長學校領導。

　　2、時間落實：“家長學校”上課學習時間，分必修課和選修課，必修課全年完成4次課的學習，每次上課2個課時，一般每學期安排1-2次，分次不少于2小時。低、中、高年級開班，每次授課可集中進行，也可分班進行，每次課后，都安排班主任及任課教師與家長見面交換意見，交流教育子女的.信息，使學校教育與家庭教育同步協調。

　　3、教員落實：家長學校聘請學校教育、教學及管理經驗豐富的老師擔任教員，聘請家長教育方面的有關專家，作家長學校顧問，并作理論報告。

　　4、教學內容落實：根據《牽手兩代家長課程》內容按低、中、高不同時期的每個階段安排具體的教學內容，做到有計劃，有序列地進行，使教學內容序列化，系統化。

　　(二)健全制度，規范管理。

　　1、學校建立健全各項工作職責，使每個工作人員明確自己的義務。

　　2、建立制度，實現制度管理。①④、建立意見反饋制度：學校制定征求家長意見表，定期發給家長，然后回收反饋，并建立家訪制度。

　　3、建立評選表彰制度、制定《優秀家長評選條件》每學期評選次優秀家長，比率約為10%，由學校張榜表彰。

　　4、建立家教檔案管理制度，有關家長學校的各種文件、信件，有關講話稿、會議記錄，教員的備課資料，各項制度，記載等都嚴格分類加以整理保管存檔。

　　(三)加強教學研究，提高業務水平。

　　1、定期組織校務會成員召開會議，研究并解決家庭教育有關問題。

　　2、定期組織教師學習家庭教育理論，提高業務水平。

　　3、每學期舉辦教研活動2次以上。

　　4、組織教師進行家庭教育的實驗課題研究，并認真總結經驗撰寫論文。

　　(四)開展豐富多彩的活動。

　　1、充分利用電教和網絡教育手段，組織家長點擊學校教育教學網站。幫助家長深入細致地了解學校。

　　2、聘請家教獲得成功，具有豐富經驗的家長到校為家長學員們傳經送寶進行經驗介紹。

　　3、開展“家長開放日”活動，組織家長共同參與學校或班級的有關活動。

　　4、開展咨詢服務。對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題，給予較好的解決或號召大家共同研討提高教育水平。

　　5、在家長中廣泛征集家長教育經驗論文，并評獎擇優積極向報刊推薦。

　　五、活動安排：

　　開始階段：成立領導機構制訂實施方案。成立家長學校、掛牌開學。20xx----20xx學年下學期

　　實施階段：每期開展2次學習活動20xx年1月-20xx年8月

　　合作的方案 2

　　一、合作方式：

　　1、雙方以合作人方式協議，甲方提供教學場地、經濟、資源，乙方負責畫室運營、管理、教學等。

　　2、經營方式以高考美術教學為主，獨立學校與畫室經濟、管理、運營。

　　3、雙方應共同做好長遠規劃與招生工作。

　　4、甲乙方以股份形式合理支配利益，各以50%年底分紅。

　　二、師資隊伍的建設：

　　1、加強教師的分層管理，建立骨干教師隊伍，培養專員帶頭人。

　　2、定期安排教師的培訓工作，不斷提高教師專業能力。

　　3、重視教師師德修養的不斷提高和文明禮儀的良好表現。

　　4、隨教學需要引進專業領頭人與教學顧問。

　　三、畫室管理：

　　1、教學管理

　　（課程安排、教學監督、教師職務、教學用具采購）

　　2、學生管理

　　（檔案、成績、考勤、紀律、心理輔導、宿舍管理）

　　四、招生：

　　1、網絡營銷：通過在互聯網上進行畫室的'宣傳。

　　2、線下宣傳：平面廣告、發放宣傳冊以及聚攏生源。

　　3、人脈招生：學生去幫你宣傳或者直接聯系學校藝術生負責人。

　　合作的方案 3

　　一、分組意義

　　為了貫徹落實“先學后教，當堂訓練”教學模式，激發學生的創造性思維，真正做到讓學生思維最大化，培養學生動手動腦能力，養成合作學習，自主學習習慣，積極地推動小組合作學習的有序展開，發揮組員彼此督促作用，讓每個學生都能關注課堂，積極參與合作學習（尤其是后進生），充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習興趣，并最終在成績上取得進步。

　　二、分組原則

　　1、根據學生的基礎、愛好特長、性格特點、性別等方面，對班級學生進行分組。學生分成4人小組(或6人小組，就具體情況而定)，每兩位學生“師徒結對”坐同位，便于合作學習。

　　2、分組本著公平、公正、科學的原則，使組與組之間的成績處在同一水平線上。每小組成員成績平均，實行分層幫助。例如，不及格，分數較低的同學由90分左右的同學輔導；90分左右的同學由100多分的同學輔導，讓組內成員每個人都有一個小老師。

　　3、在小組內選出學習組長，紀律組長，各司其職。每小組有責任心，組織能力較強的學生擔任紀律組長，以確保組內紀律。成績優異的同學擔任學習組長。

　　每一大排選一位大組長，不定時抽查大組內組員和組長的作業完成情況、合作情況等。

　　4、小組分工要明確，除小組長外，組內其他成員也要有事做。比如其他人可以是本次合作的發言人、或記錄、或收集資料等，每次合作的角色可以改變，這樣也可以培養學生在不同角色扮演中發展不同的能力。對于分工合理的小組給予表揚，對小組成員也要給予肯定。用這種評價激勵學生在小組中互相幫助，互相配合，培養小組內一榮俱榮、一損俱損的思想。

　　三、考評及激勵制度

　　良性的競爭是促進學生學習的有效途徑，在組與組之間，定期實行評比制度。嚴格實行加、減分制度。

　　1、老師給每一小組同一基數（如100分）。上課時，小組討論及回答問題積極者，加分，反之減分。如主動積極且正確回答問題的+1，答錯不加分，但要對其勇敢的站起來回答問題給予適當的表揚和鼓勵。

　　2、對于組內解決不了的問題，可以申請外援，由其他組幫忙解決，幫助其他組成員解決問題的+2；若還解決不了這個問題，則由全班同學大范圍的共同討論解決。

　　3、在小組“一對一”小分隊中，“小徒弟”有明顯進步的，“小老師”加分；“小徒弟”不但沒進步還退步的，立即換“小老師”，同時原“小老師”減分。

　　月考或是其他形式的'考試中，小組成績有明顯進步者加分，反之減分。

　　4、在討論過程中，對于違紀的小組及個人要嚴格進行加減分以示懲罰。如渾水摸魚講閑話的，發現一次-10分；勇于舉報的一次+5分。

　　5、分小組和個人，定期對小組總分進行評比，頒發獎狀。對于表現較好的小組和個人，要給予適當的獎勵。

　　評價機制并不是一成不變，只要能激發學生的積極性，學習熱情，這種評價方式就是可取的。我們可以實行量化積分制，小紅旗榮譽制等…

　　四、反饋制度

　　1、組長定時向任課老師反饋組員情況。各項負責人（如學習組長，紀律組長）做好要記錄。

　　2、老師定期檢查。老師定時向組員了解情況。

　　課前：老師布置明確的任務，課前抽一定時間預習，由小組長監督整個過程。上課老師檢查預習效果。

　　課內：

　　（1）老師監督每位同學的學習狀態、整體討論、課堂學習情況，和下課對小組的抽查等。

　　(2)組長負責監督小組做題情況，小組討論時每位同學情況，和一幫一輔導情況。

　　課下：

　　（1）老師抽查小組上課做題情況，來給各小組以督促。

　　（2）對于個別困難同學由小老師幫助輔導，由小組長監督完成，向老師匯報情況，小組互相抽查。

　　合作的方案 4

　　手機娛樂雖然只是一家中型手機網站，但我們不會放棄任何商業機會，在20xx年我們重新啟動對外合作工作，竭誠尋找商業合作機會，我們根據本站特點，制定以下合作建議案供意向合作人參考：

　　一、合作方案A：指定廣告位包周

　　1、方案特點

　　可在歐迪網任意一個廣告位投放您的廣告圖片、FLASH、文字鏈接，精準鎖定與你產品定位相符的目標人群

　　2、廣告投放時限

　　以一周為基數，俗稱“包周廣告”

　　3、計費模式

　　按廣告投放周期計算，每周每個廣告位約10-50元，具體廣告位價格請咨詢相關商務專員

　　二、合作方案B：站內推薦產品

　　1、方案特點

　　特別針對手機游戲等增值產品，廣告商的'產品可以上傳至本站，混排在同類免費產品中，并重點在相關頁面置頂或推薦

　　2、廣告投放時限

　　以一個月為基數，俗稱“包月推薦”

　　3、計費模式

　　按廣告投放月期計算，每月每款產品推薦僅50-100元，具體合作廣告請咨詢相關商務專員

　　三、合作方案C：專區重點推薦套餐

　　1、方案特點

　　首頁第一屏醒目廣告位、獨立專區宣傳、軟文推廣、相關頻道及欄目推薦鏈接。其廣告在本站至少80%覆蓋率，高頻率展示產品，僅次于首頁的最高點擊率頁面，在本站已有成功合作案例《失落時空》專區

　　2、廣告投放時限

　　以一個周為基數，俗稱“包周套餐”

　　3、計費模式

　　按廣告投放周期計算，不包括獨立專區制作，每周僅120元，具體合作請咨詢相關商務專員

　　四、合作流程

　　聯系本站商務專員→確定的合作計劃→提供相關產品或廣告資料→產品上線前完成預付款轉帳(也拍下本站在淘寶或阿里媽媽的廣告位，由第三方代結算)→產品上線正式開始計費→每周最后一天由第三方給本站結算→按你的投放計劃自動續投廣告→或提前七天通知本站停止廣告計劃

　　五、交易模式

　　廣告預付款接受網銀付費、銀行轉帳。為表示本站誠意，預算合作至少500元者，采用第三方交易如支付寶預付費、阿里媽媽付費，可先上廣告，一周后再支付上周廣告費。例如你已經確定3月1日在本站投放五周共500元廣告，僅需預付100元即可開通廣告，余額每周結算一次

　　六、信用保證

　　如您不嫌麻煩，我們接受第三方交易系統(淘寶、阿里媽媽)監督我們的合作，我們先投放你的廣告，如你確認合作正常，本站一周后才能收到第三方結算費用(當然，你首先要向第三方預付相關廣告款)，所產生的額外費用由委托方支付

　　七、優惠待遇

　　20xx年5月1日前投放廣告，合作費用超過500元一次性預付，將可獲得9.5折優惠。

　　八、聯系事項

　　廣告咨詢的QQ：xxx(注明廣告投放咨詢)

　　九、其它

　　1、以上價格與本站當前人氣流量掛鉤，計算基數不低于平均千人訪問成本5元

　　2、本站已停止下載收益分成的合作方式

　　合作的方案 5

　　為加強管理，提高銷售水平，挖掘市場潛力，擴大銷售業務，全面完成銷售目標任務，根據福人集團有限責任公司中纖板銷售工作精神和工作部署，中纖板地區經銷商特制定以下銷售企劃方案。

　　一、銷售地點和銷售對象

　　中纖板地區經銷商銷售地點為省市，自有資金600萬元，在市村鎮擁有約3000平方米的倉庫，共有員工xx人，具有較高文化，口才較好，熟悉電腦，能夠全面做好中纖板的銷貨、配貨、送貨和售后服務工作。中纖板地區經銷商銷售地點地處閩浙贛三省交界處，共有門廠約200多家，是中纖板地區經銷商主要銷售對象，銷售量每年約2萬方。根據市場調查，現有中纖板經銷商五家，豐林、麗人為一人代理，現有品牌及每立方到貨價：豐林約1960元、吉象約1940元、永林約1940元、東盾約1930元，大亞約1980元，結款方式為月結，各經銷商中纖板每立方銷售價：豐林約在2000元，吉象、永林約在1980元，東盾約在1970元，大亞約在2000元。相比于這五家經銷商，中纖板地區經銷商擁有資金、場地、人員上的優勢，能夠比這五家經銷商取得更好的銷售業績。

　　二、創新經營方式

　　中纖板地區經銷商要始終積極拓展中纖板銷售業務，保證中纖板銷售業務增長，創造良好經濟效益。在經營方式上著重抓好以下3項工作：

　　1、做好市場分析工作。要銷售中纖板，必須做好市場分析工作，要廣泛收集200多家門廠的市場信息，知道中纖板市場在什么地方，有那些門廠需要使用福人集團的中纖板，那些門廠已經在使用，那些門廠還沒有使用，可以進行開發，在此基礎上制訂銷售工作計劃，按銷售工作計劃開展工作，確保取得銷售實際成效。

　　2、拓展銷售市場。要銷售中纖板，必須要有市場，這市場就是客戶，拓展銷售市場，就是爭取客戶的工作。從市場分析得知，中纖板地區經銷商的客戶主要是200多家門廠，為此，要把銷售工作重點放在爭取這200多家門廠上。要做到每月聯系10家門廠，爭取每月增加一家門廠。在拓展銷售市場時，要搞好目標市場定位，區分大門廠與一般門廠，分別對待，加強對大門廠的溝通與合作，用相同的時間贏取最大的市場份額。在抓住大門廠的同時，適當兼顧一般門廠，努力做到西瓜、芝麻一起抓，為福人集團爭取更多的門廠，促進福人集團中纖板銷售持續快速發展。

　　3、加強溝通與聯系。在拓展銷售市場中，中纖板地區經銷商要為門廠提供優質服務，凡是門廠需要中纖板地區經銷商解決和幫助的問題，中纖板地區經銷商都要在第一時間給予解決和幫助，做到真誠合作，給門廠留下好印象，使門廠客戶需要進中纖板時，第一個想到的便是中纖板地區經銷商。要先友后單，與門廠發展良好的友誼，處處為門廠著想，把門廠當成自己的好朋友，達到思想和情感上的交融。要講究誠信，對門廠不能有隱瞞和欺騙，答應門廠的承諾要及時兌現，講誠信不僅是經商之本，也是為人之本。通過加強溝通與聯系，與門廠建立良好的合作關系，保持中纖板地區經銷商中纖板的持續銷售。

　　三、加強經營管理

　　1、鍥而不舍，永不放棄拓展市場。拓展市場是一項很辛勞艱苦的工作，需要有鍥而不舍、永不放棄的精神。中纖板地區經銷商要以頑強的毅力、不屈的精神跑市場，深入到市場的角角落落，走訪每一個門廠，向門廠介紹福人集團中纖板的基本情況，介紹福人集團中纖板的特征與優勢，努力取得門廠的信任。同時，認真聽取門廠的意見，解答門廠提出的問題，與門廠建立互信，努力把福人集團中纖板銷售出去。

　　2、開展促銷，努力增加中纖板銷量。促銷活動對增加中纖板銷量起到積極主要作用，中纖板地區經銷商要針對競爭激烈中纖板市場，加強對門廠購貨心理的了解，想辦法，定方案，積極開展促銷活動。在促銷活動中，制定工作措施和激勵方案，落實到實際工作中，增強員工的工作積極性，確保促銷活動取得良好的`成績，為完成銷售目標任務發揮重要作用。

　　3、做好門廠工作，鞏固擴大銷售市場。銷售中纖板關鍵在于有眾多的門廠，既要有老門廠，更要有新門廠。中纖板地區經銷商要努力做好新老門廠工作，鞏固擴大中纖板銷售市場。對待老門廠，要保持與他們的良好個人關系，為他們提供周到細致的售后服務，力爭取得他們的滿意。在平時有時間多走訪，了解他們使用福人集團中纖板情況，尋找新的銷售機會。碰到節假日，打個電話、發個短信表示問候，增強他們對福人集團的好感，進一步維護合作關系。要利用老門廠介紹新門廠，用老門廠的事例打動新門廠，以此證明福人集團足可以信賴，中纖板足可以放心使用。要通過始終重視做好新老門廠工作，確保福人集團中纖板銷量得到逐年增長。

　　以上為福人集團有限責任公司中纖板地區經銷商銷售企劃方案，相信有福人集團有限責任公司的堅強正確領導，有中纖板地區經銷商的辛勤工作和優良服務，福人集團中纖板一定能夠在地區打開銷路，并取得良好銷售業績，促進福人集團有限責任公司健康、持續、快速發展。

　　合作的方案 6

　　教學目標：

　　1、 通過圖片、生活實例和故事正確認識合作的重要性;培養學生的合作意識。

　　2、 通過學習活動的相互交流、相互評價、相互合作，認識到：該如何才能與人進行卓有成效的合作;在日常生活、學習、工作中我們還在哪些合作方面的不足。

　　3、 正確對待競爭與合作的關系。

　　教具、學具準備

　　1、 課件。

　　2、 實驗用品：模擬逃生瓶、逃生球等。

　　教學設計過程：

　　一、 看一看，說一說，創設情境，板書課題。

　　1、請同學們看看下面這幅圖，看到了什么?把它們的名稱寫下來。(課件1呈現小豬、小兔、小貓、小狗圖片)

　　2、齊讀圖片上的文字，限時一分鐘，完成數各種小動物數量的要求。(教師計時)

　　3、檢查數數結果。(表揚數數相對而言較快較準確的學生)

　　師問：你們在限時一分鐘內能完成任務嗎?

　　指明學生回答，并說明為什么?

　　3、 教師引導學生想辦法并交流：如何能在限時一分鐘內能完成上述任務。(分工、合作)

　　4、 學生再次嘗試數數并要求記錄下來，同時相互交流結果。

　　5、 教師檢查數數結果。(出示課件2)(夸獎學生善于動腦，學習認真仔細)

　　6、 教師順勢引導，板書課題——學會合作。(板書)

　　7、 師：從上面這個數數例子中，我們可以深切地體會到，學會合作對我們的成長有多么的'重要。請看并讀一讀我們的“心語點燈”。

　　二、 帶思維，看圖片，說原因。

　　活動園地一：

　　1、 師：剛才，同學們通過大家的共同努力，解決了上面數數這個難題。現在誰來說一說，什么是合作?(可以用語文課本上的一句話來說)(出示課件4)

　　2、 師問：我們合作有什么好處呢?(注意超鏈接：課件5)

　　3、 生1：能幫助我們個解決人難于完成或沒法完成的任務…… 生2：能給我們帶來合作的快樂……生3：合作能提高我們的工作效率……(出示課件5——合作學習、游戲)

　　4、 教師引導學生思考：合作一定能夠使我們獲得成功、獲得快樂、一定能提高我們的工作效率嗎?請看課件。(出示課件6)

　　5、 請同學們仔細觀察上面這幅圖，你看到了什么?想到了什么?想一想是什么原因造成的? 此刻我們該怎么辦?

　　6、 學生觀察，交流匯報。生1：該生可能會被主人罵;可能會被同學們笑話;這次合作效率不高，效果不好……生2：造成的原因可能是該同學注意力不集中;或是失誤;或是傳遞時配合不默契;或是不想干活，故意失手的……生3：此刻我們應該主動向主人道歉：主動打掃干凈;盡量不要再發生類似事情;不要讓同學們被自己連累而挨罵;不要讓工作因此而耽誤……

　　7、 師生在交流中理解，提高對各種問題的認識。

　　活動園地二：

　　1、 教師例舉音樂廳或電視里看到過的交響樂團的演奏，堪稱是人與人合作的典范。分析：是什么力量使上百位樂師數十種不同的樂器合作得這樣完美和諧?(出示課件)(相關提示：這主要是依靠高度統一的團體目標和為了實現這個目標每個人必須具有的協作精神。)

　　2、 教師順勢利導：我們有沒有協作精神，能不能很好的合作呢?我們來做一個實驗。(一個小口瓶里，放著七個穿線的彩球，線的一端露出瓶子。這只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋子里的人。房子突然起火了，只有在規定的時間內逃出來的人才有可能生存。請同學們各拉一根線，聽到哨聲便以最快的速度將球從瓶子中提出，提出者為生還者，未提出者即為遇難者。)引導學生點評，分析原因。(出示課件9)

　　8、 教師順勢引導：我們應該怎樣才能卓有成效的合作?(相關提示：首先，我們要有高度統一的團體目標和為了實現這個目標每個人必須具有的協作精神，要盡力做好自己分內的事;其次，我們心中還要想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。)

　　活動園地三：

　　思考回答下列問題：

　　1、在日常學習、生活中你有那些成功的合作事例?(合作事例：打籃球、打掃衛生、抬重物、同學之間相互讀背書、聽寫字詞、探討交流問題等。)

　　2、還有那些不足之處?今后你將怎樣與別人合作?

　　三、課堂小結

　　1、回顧課堂過程，學生反思收獲：今天這一節課，你有那些收獲? (大合作有大成就，小合作在小成就，不合作就難在什么成就;我們既要學會競爭，更要學會合作;學會合作，才能取得更大的成功!……)

　　2、教師利用板書總結。

　　四、課外拓展

　　故事屋：天堂與地獄

　　五、課后作業

　　小練筆

　　找一件你身邊發生過關于合作的事，想一想當時的情景，以《合作》為題寫一篇作文。

　　附：1.板書設計

　　學會合作

　　學會合作，才能取得更大的成功!

　　2.資源：多媒體課件，有關的教具和學具。

　　3.評價：請同學們完成活動評價表：

　　評價內容 優秀 良好 一般

　　質疑問難的能力

　　獨立探究的能力

　　發言的積極性和條理性

　　小組合作學習的表現

　　合作的方案 7

　　教學目標:

　　1、體驗在集體活動中分工與合作的重要性。

　　2、認識合作成功與失敗的條件。

　　3、培養初步的合作意識和能力。

　　4、在活動中體驗合作成功的喜悅。

　　教學準備:

　　8組競賽瓶、4個排球、4面紅旗、8組積木、5組橡皮泥、9個帶問題的卡通人物和動物、課件、錄像片等。

　　教學過程:

　　一、興趣導入，故事過渡

　　小朋友們，你們愛做游戲嗎?老師也很喜歡做游戲，今天我們一起來做游戲好嗎?不過在做游戲前，先讓我們一起來昕一段小故事:

　　很久以前，一個很深很深的礦井里有5個礦工，可是有一天礦井突然塌方了，面對僅有的一個井口，5個礦工該怎么辦才能逃生?

　　小朋友，你們面前的五個小球就是5個礦工，快快想出好辦法!

　　二、游戲體驗

　　1、體驗一:抽球比賽。看哪個小組在最短的時間內把球抽出。然后讓學生說說自己動作快的原因或者動作慢的原因，進行比較。

　　2、體驗二:傳球比賽，奪紅旗。

　　A、第一輪比賽球從每個學生頭上傳過。賽后，說說動作快的原因或動作慢的原因。B、第二輪比賽球從每個學生左肩傳過。借鑒第一輪失敗的原因小組調整，再試。(以搏戲導入新穎而富有情趣。)

　　3、體驗三:堆積木比賽，奪紅花。要求小組每個同學都參與，看哪個小組在5分鐘內堆的積木種類最多，堆完后可以找老師和其他組的同學欣賞，并介紹你們小組是

　　怎樣堆的。最后，學生介紹，總結堆的多與少的'原因。

　　三、探究明理

　　1、討論探究:通過前面的三個游戲，你明白了什么?通過比較，進行總結歸納。

　　2、小結明理:合作r可以產生超過個人的力量;合作，可以幫助我們戰勝困難;合作，能為集體贏得榮譽;合作，能給我們帶來愉快的體驗。

　　四、延伸升華

　　A、讓學生根據課前搜集的資料，說說在我們的生活中，還有哪些事是需要合作才能完成的。

　　B、學生看有關合作內容的課件，錄像片，然后談感受。

　　五、模擬實踐

　　出示小朋友喜歡的卡通動物、人物卡片，在每個卡通動物的后面都有一道題，各小組根據要求分工合作.(這三個游戲設計的目的性、層次性非常強。)

　　(讓學生收集材料充分地體現了該學科以學生的社會生活體驗為基礎的特點。)

　　(電教媒體的使用恰到好處，為學生由感性認識的積累到理性認識的升華起到了推動作用)

　　(用小朋友喜歡的各種卡迪人物來吸引學生的注意力。)

　　解決的問題如下;

　　a、小組幾個人用彩粉筆將教室黑板打扮漂亮!先想好畫什么，然后小組同學一起完成。

　　b、喜歡拼圖嗎?那么試試看，拼出后會是一幅什么圖?然后將結果貼在黑板上!

　　c、會捏橡皮泥嗎?那么來吧!試試捏個"動物樂園"出來，好嗎?

　　d、小組同學準備個小合唱，要有動作才漂亮!

　　e、有一座房子光禿禿的，你們能用玉米粒做屋架，

　　紅豆做屋頂，綠豆做窗戶，再配上圖案，將它打扮一下好嗎?

　　f、你們幾個人試著組合成"術字形"、"米字形"、"梅花型"圖案(要求站著組合)

　　g、你們小組能團結一心，那么大家都來想想，小組同學一起合作干點什么!給大家個驚喜!

　　h、這是一朵大紅花，每個花瓣都被白色花片遮住了，白色花片上的問題需要

　　(豐富多彩的活動內容，調動了學生的熱情，開闊了學生的視野，促進學生思維的發展。)

　　從書中尋找答案，只要大家齊心合力從十本書中找出答案，就能揭開白色花片得到這朵紅花。i、圖中有七種水果的橫截面圖，小組努力，猜猜這是哪七種水果，如果答對了，小動物就是你們的了!學生小組準備，(如有困難，可以找老師幫忙);然后全班展示成果，體會成功的喜悅。

　　六、總結深化

　　師生共同參與活動，拉近了師生的距離，體現了新型的師生關系。

　　總主評:

　　1、在活動中體驗，在體驗后感悟，在感悟后運用。

　　"活動、體驗、感悟、運用"是本課設計的最大特點。本課針對三年級學生心理特點，選擇了學生感興趣又能體現出合作重要性的游戲活動，通過"活動"這個載體，充分調動了學生參與學習的積極性，使他們在情感和態度上有了積極的體驗，也對他們逐步明確合作的重要性起到了水到渠成的作用，在此基礎上，再經過討論歸納，再體驗、再感悟，以此促進學生正確的價值觀的形成。

　　2、師生共同參與活動，充分體現了合作的實踐性在本課中，除了上課教師能以準確的角色定位，以組織者，合作者的身份參與活動之外，看課教師也能在看課過程中，被同學邀請參與活動，這一做法，不僅活躍了課堂氣氛，而且也使學生進一步明白了合作無時不在，無處不在。

　　3、開放性地使用教材，體現了創新精神。

　　教材是一個載體，教師應該創造性地使用教材。本節課，教材中是以"捏熊貓"這一活動，讓學生討論"合作成功的條件"和"合作不成功的原因。"我們認為只通過這一活動，學生對以上問題的感悟不會太深，因而設計了抽球、傳球、堆積木這三個游戲活動，讓學生在多次感悟后明白道理。同時對于教材中提供的兩項活動一一捏熊貓和做花環，我們也沒有采納，而是重新設計了讓學生更愿意接受的12個活動，這些活動種類不同，形式各異，其趣味性和生活性都很強，使本課所倡導的生活化教學真正落實到實處。其次，我們根據教材提供的圖形，進行大量充實后制成課件，并選用石油開采、汽車制造為內容制成錄像，使本課教學內容在深度和廣度上有所加深。

　　4、合作意義的內涵在體驗、感悟中不斷加深。"合作意義"內涵是很深的，學生通過身邊事例只是對其有了淺顯的了解，老師通過游戲活動一一講身邊事例一一延伸到社會大舞臺，這一由淺入深的設計安排，使合作意義的內涵在體驗、感悟中不斷加深。

　　合作的方案 8

　　一、為什么與4S汽車銷售服務店合作：

　　1、各汽車4S店在銷售新車和維修車輛時會得到一些直接的二手車用戶信息；

　　2、4S店主營業務是新車銷售與維修，對二手車的置換與收購自己不太了解或暫時還沒有太高的重視；

　　3、可以通過各4S店的渠道，及時了解到我們所收車輛的事故維修與保養的現時情況，對車輛的底細明了；

　　4、與4S店的合作從對方公司到每個業務人員都要給予一定的利潤或傭金，以此作為雙方能夠長久合作的基礎與吸引力；

　　二、與4S店的合作方案

　　1、與4S店的合作必須以公開化為前提，以各公司的直接合作為主體；

　　2、在各公司開辟一塊有醒目標識的二手車置換或收購區域，擺放統一的宣傳物品與導購指南等；

　　3、在與各公司合作為主體的情況下，必須重視與每一個個體業務人員的溝通與聯系；

　　4、個體包括銷售部門的全體業務人員和銷售經理，售后部門的前臺接待人員和車間的骨干人員；

　　5、雙方公司之間的合作是以雙方的約定和協議為基礎，與個體業務人員之間必須是一種合作加私交的關系，以保障好的信息和資源不會外流；

　　6、雙方合作的傭金方案有如下建議：

　　A、傭金可以直接以現金的方式體現；

　　B、傭金必須是在4S店提供準確的信息或資源，并由我公司實現收購以后方可提取；

　　C、支付傭金的額度可以參照車輛的實際收購價格、使用年限、車輛現時狀況等方面給予支付，建議額度控制在1000-2000元之間，其分配比例建議為，4S店：個人：私下：部門經理=6：2：1：1；

　　7、雙方合作以我公司直接支付二手車用戶車款為主，如果遇到有新車置換的情況，可在用戶支付完購車定金和交出舊車時我公司既可以支付所收購車輛的車款給4S店；

　　8、與4S店的合作有舊車信息時，盡量作到與客戶預約看車為主，在大明路附近的'4S店信息我公司可以作到隨叫隨到，其他4S店盡量以預約為主或需要30分鐘的路程準備，也可以由4S店直接把客戶的信息告訴我公司，由我公司負責跟蹤交涉；

　　9、各4S店有義務和責任配合我公司與客戶之間的買賣談判與資料信息查詢，或對車輛進行檢驗；

　　10、由我公司負責組織定期地對各4S銷售服務店相關業務人員進行有關二手車業務方面的培訓與指導，以達到深度合作培養基礎人才的目的；

　　三、與4S店合作將會遇到的一些問題：

　　1、與4S店的合作從目前來看，暫時信息量還不是很大；

　　2、銷售方面可能會以一些低端車為主，售后方面可能會以一些事故車為主；

　　3、很多4S店目前也已經看到了二手車這方面的前景，也正在積極籌劃該方面的業務，雙方可能會有一定的業務沖突；

　　4、各4S店的展廳都有統一的形象和布置，二手車的宣傳在各展廳能否正面進行宣傳；

　　5、每個業務人員都會有一些私下的朋友或渠道在做二手車，如何防止該部分人員的信息流失；

　　6、對于給各4S店的傭金如何合理計算其額度與分配方式；

　　合作的方案 9

　　為了進一步加強我院大學生心理健康教育工作，更好地幫助有嚴重心理問題的學生度過心理難關，及早預防、及時發現、及時疏導、有效干預、快速處理學生中可能出現的心理危機事件，減少學生因心理危機帶來的各種傷害，經學校學生心理健康教育指導委員會研究，特修訂《商務外語學院學生心理危機干預工作實施方案》。

　　一、組織機構

　　學生工作部（學生處）負責全面規劃和領導我校學生心理危機干預工作，并督促有關部門認真履行危機干預工作的職責，為重大危機事件的處理做出決策。

　　商務外語學院團總支負責緊急救助現場的指揮協調，調配人員、請示主管領導，做出決策。

　　商務外語學院心理成長輔導室負責心理危機評估及制定心理救助方案，實施心理救助，穩定當事人情緒。

　　保衛處負責保護現場，配合學院對當事人實施生命救護，協助有關部門對事故進行調查取證，配合學院及醫療部門對學生進行醫療救護過程中的安全監護。

　　校醫室及附屬醫院負責對當事人實施緊急救治，或配合相關人員護送當事人轉至相關醫院住院治療。

　　各輔導員負責收集當事人相關資料，以及對當事人的緊急監護，協助學生工作部做好危機干預工作。

　　二、心理危機干預的主要對象

　　（一）遭遇突發事件而出現心理或行為異常的學生，如家庭發生重大變故、個人情感的重大變故、受到自然或社會意外刺激的學生。

　　（二）患有嚴重精神疾病，如抑郁躁狂癥、精神分裂癥等疾病的學生。

　　（三）既往有自殺未遂史或家族中有自殺者的學生。

　　（四）身體患有嚴重疾病且久治不愈、家境貧困、經濟負擔重、深感自卑、出現心理行為異常的學生。

　　（五）個人感情受挫、人際關系失調或出現心理行為異常的學生。

　　（六）因學習壓力大而出現學習困難、嚴重環境適應不良導致心理行為異常的學生。

　　（七）由于身邊同學出現危機狀況而受到影響，產生嚴重恐慌、焦慮、困擾的學生。

　　三、預防教育

　　（一）做好學生心理危機干預工作應立足教育，重在預防。心理成長輔導室應多方位、多途徑普及心理健康知識、介紹增進心理健康的途徑、傳授心理調適的方法并使學生了解什么是心理危機、人們什么情況下會出現危機以及如何預防及應對心理危機。

　　（二）各輔導員應針對學生中廣泛存在的環境適應問題、情緒管理問題、人際交往問題、戀愛與性的問題、學習方法問題等開展教育；應通過學生心理健康社團組織形式多樣的心理健康教育活動，形成良好的心理健康氛圍；應通過主辦主題鮮明的特色班會，幫助學生優化個性心理品質，增強心理調適能力，提高心理健康水平。

　　四、早期預警及發現

　　做好學生心理危機早期預警工作，應做到對學生的心理狀況變化早發現，早評估，信息暢通，快速反應，力爭將學生心理危機的發生消除在萌芽狀態。

　　（一）早期預警

　　心理健康教育與咨詢中心每年對新生進行心理健康測評，篩查出需要主動干預的對象并采取相應措施。

　　（二）心理危機發現及報告

　　所有發現者（包括教師、學生、宿舍管理員、保安、輔導員、心理咨詢人員等）發現心理危機情況時都可以直接報告學生所在學院領導、輔導員或心理成長輔導室。不同發現者還應當報告所在部門相關負責人，例如宿舍管理人員和教學樓管理人員應向保衛處或后勤部門報告，輔導員應向學院副書記報告，心理健康教育與咨詢中心向學生處報告。如有嚴重傷人或自殺情況，還應該及時報警處理。

　　（三）心理危機評估

　　心理成長輔導室負責對存在心理危機的學生進行及時的心理危機風險評估。

　　五、危機應急處置

　　（一）對于名單進入《學生心理危機預警對象庫》的學生或突發心理危機的.學生，學院根據其心理危機程度實施心理危機干預。

　　1.建立支持系統。學生輔導員應該經常關心學生的學習生活，幫助學生解決學習生活上的困難，與學生交心談心，做學生的知心朋友。學生黨員、學生骨干對有心理困難的學生應提供及時周到的幫助，真心誠意地幫助他們度過難關。學院應動員有心理困難學生的家長、朋友對學生多一些關愛與支持，必要時應要求學生親人來校陪伴學生。

　　2.建立干預系統。對癥狀表現較輕、危機程度不高者，以在校接受心理咨詢為主。對癥狀表現嚴重、危機程度很高者，應立即與其監護人取得聯系，并建議到醫院進行診斷和治療。

　　3.建立阻控系統。對于學校可調控的引發學生心理危機的人事或情景等刺激物，學院應協調有關部門及時阻斷，消除對危機個體的持續不良刺激。對于危機個體遭遇刺激后引起緊張性反應可能攻擊的對象，應采取保護措施。

　　4.建立監護系統。對有心理危機的學生在校期間要進行監護。

　　（1）對心理危機程度較輕，能在學校正常學習者，可通過學生干部或同宿舍同學了解其心理與行為狀況，及時發現異常情況。

　　（2）對于危機程度較高但能在校堅持學習并接受治療者，學院應將其家長請來學校，向家長說明情況，家長如愿意將其接回家治療則讓學生休學回家治療，如家長不愿意接其回家則在與家長簽定書面協議后由家長陪伴監護。

　　（3）經評估確認有嚴重心理危機者，學院應通知學生家長立即來校，告知相關情況，請家長將學生送醫療機構就診，并視診斷結果決定是否作休學處理。在學院與學生家長作安全責任移交之前，學院應加強對該生的特別監護。

　　（二）緊急救助

　　一旦出現學生自傷自毀或傷人的緊急突發事件，學生所在學院的專職學生工作干部，應在第一時間立即趕赴現場，并立即報告給學生工作部、保衛處、校醫室等部門。上述各部門在接到通知后應立即派人趕到現場，進行緊急援救。特殊情況下，學院可先將學生緊急送醫院治療，然后向有關部門匯報。

　　六、后期跟蹤

　　（一）因心理危機而休學的學生申請復學時，除按學校學生學籍管理辦法辦理外，還應向學校出具學校認可的醫院的心理疾病康復證明，方可復學。

　　（二）學生復學后，學院應對其學習生活進行妥善安排，應安排班級心理委員或宿舍心理信息員對其密切關注，了解其心理變化情況。

　　（三）心理成長輔導室要根據學院提供的情況，以預約咨詢或隨訪咨詢的形式，對這些學生的心理健康情況進行鑒定，并將鑒定結果及時反饋給學生所在的班級。

　　合作的方案 10

　　為做好20xx年今冬明春火災防控工作，加強我鎮工業集聚區火災防控管理，堅決預防和遏制重特大火災事故發生，現就“創建消防安全村（居）”活動方案通知如下：

　　一、活動時間

　　20xx年11月份至20xx年3月底

　　二、活動對象

　　包括全鎮所有村（居），為便于相關指標的考核，創建工作以每個村（居）民警的警務責任區為單元。

　　三、消防安全社區創建要求

　　1、工業集聚區、住宅樓消防管理單位明確，崗位消防責任落實，日常防火巡查、檢查到位。

　　2、疏散樓梯間、疏散通道、安全出口以及消防車道保持暢通，安全疏散通道、電纜井、管道井等公共區域以及電表箱處不得堆放可燃雜物，各類豎井及其敷設的橋架防火封堵嚴密到位。

　　3、公共區域不得亂接亂拉電氣線路，疏散樓梯間、疏散走道不得違規停放電動車及充電，電動自行車棚要嚴格落實用電安全管理。

　　4、消火栓、火災自動報警、自動滅火等消防設施定期維護保養并保持完好有效，消防控制室嚴格落實值班制度，值班人員在崗在位并持證上崗。

　　5、開展消防宣傳進社區活動，每個社區不少于2名社區消防宣傳大使，組織居民開展滅火疏散逃生等消防演練及消防安全入戶宣傳活動，利用社區宣傳欄、宣傳櫥窗以及樓宇視頻定期宣傳消防安全常識，運用“一短兩微”（短信、微信、微博）等新媒體平臺加強消防安全宣傳提示。

　　6、每個設有管理部門、物業服務的居民住宅區，要建立微型消防站，并達到創建要求（附件1），結合值班安排，明確每班次不少于3名專（兼）職消防隊員在崗在位，保證24小時值班，尤其是要加強夜間防火巡查。配備必要的消防器材，對專兼職隊員開展必要的集中訓練，達到會處置初起火災、熟練使用消防器材、引導人員安全疏散，一旦發生火災，做到“1分鐘響應、3分鐘到場處置”。

　　7、推進設置電動車專用停車區域，并應符合有關消防安全要求。

　　四、創建措施

　　1、由鎮政府牽頭，村(居)“兩委”具體實施，派出所、社區警務室進行指導，推動各居民社區、居民樓院達到《消防安全社區創建要求》。

　　2、11月底前鎮政府將組織安全、村建、綜治、派出所及村(居)“兩委”召開一次會議，明確“創建消防安全社區”活動要求，發動村(居)“兩委”、物業服務企業開展創建活動。

　　3、相關職能部門要加強對物業服務企業、村(居)“兩委”開展創建活動的檢查指導，并組織對轄區居民社區、居民樓院逐一進行驗收。

　　4、12月5日前各村（居）要收集上報名單，全鎮提供至少培育1個典型樣板，帶動創建工作，并上報聯絡人員姓名、電話等基本信息。

　　5、年底前，派出所要對小區消防車通道是否被占用的情況進行檢查，對違反相關法律法規的.行為一律查處。

　　五、評定時間

　　由相關職能部門聯合綜治辦、派出所相關人員分兩次進行評定，并進行備案。

　　20xx年底前，對60%的居民社區、居民樓院進行評定，達標率不低于50%，20xx年3月底前，對第一批不達標的單位和剩余的40%的居民社區、居民樓院進行評定，確保100%達到建設要求。

　　合作的方案 11

　　為切實發動社會各界關注消防安全，提升全民消防安全素質和社會抵御災害能力，維護冬春火災形勢穩定，街道安全生產委員會決定在全街范圍開展“119消防宣傳月”活動，現將活動有關要求通知如下：

　　一、活動主題

　　關注消防、生命至上。

　　二、活動時間

　　11月1日至11月30日。

　　三、活動內容

　　（一）開展一次主題宣傳活動。以“119消防宣傳月”活動為契機，街道安委辦于11月9日上午9點30分在學田灣正街59號開展以“關注消防、生命至上”為主題的消防集中宣傳活動。各社區、社會單位根據實際情況，分別組織相應宣傳活動。

　　（二）開展一次滅火疏散逃生演練。街道安委辦將結合季節性天氣和轄區實際，組織開展一次滅火疏散和應急逃生演練，檢驗各單位救援力量聯勤聯動和微型消防站應急響應能力，參與人數不少于200人，時間、地點另行通知。各社區、社會單位根據年度演練計劃和實際情況，組織開展形式多樣、內容豐富的演練活動。

　　（三）設置一塊固定宣傳陣地。各社區、社會單位要充分利用轄區內燈箱廣告牌、戶外廣告牌、宣傳欄、LED電子顯示屏等固定宣傳陣地刊播消防公益廣告、醒目標語、海報，營造濃厚的社會宣傳氛圍。

　　四、有關要求

　　（一）高度重視，加強領導。街道成立以辦事處副主任黃中強為組長，安全生產委員會成員單位領導為成員的宣傳領導小組，下設辦公室在街道安委會辦公室，由街道應急辦主任胡世祥任辦公室主任，負責抓好宣傳月各項活動的組織協調。各單位要加強對開展“119宣傳月”活動的.組織領導，提前籌劃，精心組織，研究制定周密的實施方案，確保宣傳任務、目標落到實處。

　　（二）創新方法，體現亮點。宣傳月期間，各單位密切合作，形成合力，針對本系統、本行業、本單位的特點，在宣傳形式、宣傳力度、宣傳效果上下功夫，開展有針對性的消防宣傳活動，活動要體現社會性和公眾參與度，寓教于樂、喜聞樂見，有方案、有內容、有成果，確保消防宣傳月活動取得實實在在的成效。

　　（三）認真總結，及時上報。宣傳月期間，各單位要緊緊圍繞主題，宣傳消防安全三年專項整治行動、高層建筑消防安全專項整治、打通“生命通道”、安全用火用電用氣、電動自行車停放充電等消防安全常識，全面掀起聲勢浩大的宣傳高潮，要注意培養典型，收集、掌握活動情況，并及時向街道安全生產委員會上報，以便推廣經驗。

　　合作的方案 12

　　11月是全省消防安全宣傳月，也是我省第28個消防日，對消防救援事業具有重大歷史意義。為認真組織開展好今年“119”消防宣傳月活動，推動社會各界關心、重視、支持消防工作，大力普及消防法律法規和消防安全知識，進一步提高全民消防安全素質和社會抵御災害能力，現制定方案如下：

　　一、指導思想

　　充分展現消防救援隊伍改革轉制三年來的深刻變化和工作成績，緊緊圍繞本次宣傳月活動主題，以深化消防宣傳“五進”工作為主線，通過舉辦群眾喜聞樂見、形式多樣、內容豐富的消防宣傳教育活動為抓手，廣泛動員全社會關注消防安全，進一步提升全民消防安全素質、落實消防安全主體責任，為忠實踐行“八八戰略”、奮力打造“重要窗口”、建設“現代化和合之城”貢獻消防力量。

　　二、活動主題

　　落實消防責任防范安全風險

　　三、活動內容

　　（一）開展訓詞三周年主題宣傳，舉辦“119”啟動儀式。在線上、線下同步開展特色鮮明、內容豐富多彩的“119”消防宣傳月活動啟動儀式，切實通過舉辦一次活動來掀起一個高潮、營造一陣聲勢、形成一種氛圍。

　　（二）組織開展消防宣傳教育活動。一是要制定消防宣傳月活動方案。二是要組織開展一次火場逃生演練。開展一次火場逃生演練，切實提升人員消防安全意識。宣傳月期間，官方微信公眾號要編發不少于一期消防宣傳月相關活動的信息。三是要營造濃厚宣傳氛圍。街道各單位要在顯著位置懸掛與“落實消防責任防范安全風險”主題相關的消防宣傳標語，張貼消防宣傳掛圖，播放消防公益廣告，張貼橫幅與掛圖總計不少于10張。要督促所屬行業系統單位開展消防宣傳教育，切實營造濃厚宣傳氛圍。

　　（四）挖掘消防宣傳主題精品，提升消防知識傳播力度。要持續鞏固原有消防宣傳品牌內容，制作系列消防安全公益廣告，提高群眾消防安全意識。一是宗教人士說消防大延伸。協助縣消安委辦繼續聯合縣委xxx部（民宗局）在全縣開展“宗教人士說消防”活動，總結“僧人說消防”經驗，將范圍擴大到基督教等五教知名人士，用宗教語言傳遞消防安全理念和常識。縣委xxx部（民宗局）要結合宗教活動場所消防安全專項整治三年行動要求，對宗教場所從業人員進行全員消防安全教育培訓和疏散演練。通過宗教人士慈悲向善的形象普及防微杜漸、同舟共濟等消防理念，向廣大信眾講解消防安全知識。二是消防文創作品大創作。宣傳月期間，協助縣消安委辦、縣消防救援大隊將攜手社會專業團隊聯合策劃推出一大批主題消防宣傳作品，以圖文、海報、短視頻、公益廣告、微電影、動漫短片等多種形式普及消防常識，展示新時期消防救援隊伍形象。在文學類（詩歌、散文、小說等）、視頻類（微電影、公益廣告等）、工藝實物類（卡通、人偶、實物宣傳品等）、藝術作品類（書畫、相聲、歌舞、小品、舞臺劇等）四類中，策劃推出不少于2類的主題宣傳作品。三是消防交通專線大起航。宣傳月期間將協助推出1輛消防主題宣傳公交車，車內利用車載視頻播放消防公益廣告，開展為期一個月的'流動宣傳。推出消防宣傳公交專線、公交站消防主題長廊，用知識性、時尚性、趣味性的設計吸引乘客學習消防知識。

　　（五）深化宣傳“五進”工作，固化常態化體驗式教育。消防宣傳教育進企業、進農村、進社區、進學校、進家庭工作是提高全民消防安全素質和社會整體消防安全水平的長效機制和有效舉措。一是抓好社會化消防宣傳。協助縣消安委辦將視情召開全縣消防宣傳“五進”工作推進會，推廣好的經驗做法。街道要按照消防安全專項整治三年行動總體部署，在消防宣傳“五進”工作方面大膽創新、推陳出新，落實消防安全主體責任，指導轄區社會單位開展消防安全“三提示”“一懂三會”培訓和全員疏散逃生演練。二是緊盯基礎性重點宣傳。協助縣教育局要結合消防安全宣傳教育“進學校”工作，常態化抓好全縣中小學生消防安全宣傳教育月的各項活動，廣泛普及消防安全常識，使學校師生和教職員工懂逃生、能自救。各鄉鎮（街道）、縣消安委各成員單位要結合《安全生產法》《高層民用建筑消防安全管理規定》宣貫，廣泛組織各行業、各系統、各單位群眾觀看典型火災案例，做到以案說法、以案明責、以案警示。三是固化體驗式科普宣傳。街道要在嚴格執行防疫要求的前提下，充分發揮消防科普教育基地、消防隊（站）、宣傳車等宣傳資源、陣地的作用，落實常態化宣傳教育，每周消防站開放不少于2次，每輛消防宣傳車每周開展流動消防宣傳不少于4場次。

　　合作的方案 13

　　一、活動主題

　　全體人員的交友大會

　　二、活的時間

　　20xx年4月xxx

　　三、活動地點

　　xxx

　　四、集會地點

　　校門口：時間7：10至7：40

　　五、活動目的

　　加強各部門的交流，為了在以后的工作中互相支持、互相協作、互相配合，明確工作任務和共同目標，在工作中尊重他人，虛心誠懇，積極主動協同同事搞好各事務等增強部隊的`凝聚力、創造力，為了治保部以后更好的發展和建設。

　　六、活動成員

　　學生會治保部全體人員

　　七、活動項目

　　1、奪寶大賽：

　　2、燒烤：

　　八、奪寶大賽的規則

　　3、起點：xx門口

　　2、終點：xx的涼亭

　　每個部門派出一人重新組成一個隊伍，每隊必須兩個到三個女生，每隊安排一個隊長和副隊長（副隊長必須是女的），隊長和副隊長兩人手里各拿一瓶礦泉水，不到終點不能喝，喝了就算此隊伍淘汰。在比賽期間隊長不能丟下隊伍中的一人，就算淘汰…不管你走那條路只要能達到終點，就算完成…但在此前，不能丟下隊員也不能也不能喝手上的水。

　　合作的方案 14

　　一、合作目的

　　以服務企業，提升技能，加強在校學生的就業競爭力為宗旨，形成校企按需組合，相互支持，共同發展，完善學校“美術、藝術”專業的師資力量的培養和專業教學研究。實現校企雙贏的發展模式。

　　二、合作原則

　　（一)互利原則。互利是校企合作的基礎，學校在合作中提高教育管理水平，學生提升實操能力、就業能力與就業機會，我公司在合作中提升企業文化和擇優吸收優秀技能人才。建立專業的影像動畫培訓班，課余培訓在校和社會專業人才合作共贏利。

　　（二)互動原則。 互動是促進校企建立更緊密合作的前提，學校與我公司可利用各自優勢資源互補不足，建立理論與實踐一體化的培訓基地，在培訓與就業工作上建立互動平臺。

　　三、合作模式

　　（一)共建人才培養基地。(成立一個“數碼運營中心”）

　　職能：

　　1、承接廣告、媒體制作、藝術創作等商業需求

　　2、舉辦培訓班，給在校學生和社會工作人員提供專業技能提升培養（可分基礎培訓和提高培訓）

　　3、給學校的對應專業學生做實訓的場所，真正的把所學習的知識利用起來利用學校設施設備、教育管理、師資和我公司在視頻專業領域人員經驗和各種代理廠家產品技術指導等優勢資源，開展形式多樣的技能培訓，培養用人單位所需要的專業技術人才。

　　（二）在學校建立“蘋果校園體驗中心”

　　通過建立體驗中心，讓學生和教師能最快速和最直接的接觸到，蘋果的新科技和新設計產品。有利于培養良好的學習和創新的教學方式，提升在電子藝術領域與國際先進技術接軌。

　　（三）勤工儉學：給有需要的'學生體現自我價值的機會

　　崗前培訓。應企業要求送進企業對上崗前進行崗位上崗技能培訓，解決企業招收熟練工難的問題。

　　在崗培訓。應企業要求送進企業，對在崗職工進行業務知識，操作知識的提升，更好的滿足企業發展的需要。

　　公司前身北京捷成世紀科技發展有限公司成立于20xx年8月23日，20xx年10月28日整體變更為北京捷成世紀科技股份有限公司（以下簡稱捷成股份）。捷成股份是北京市科學技術委員會認定的軟件企業，北京市科學技術委員會、北京市財政局、北京市國家稅務局和北京市地方稅務局聯合認定的高新技術企業，科學技術部、中國科學院和北京人民政府聯合認定的創新型試點企業。

　　捷成股份專門從事音視頻整體解決方案的設計、開發與實施，是目前國內最具實力的專業音視頻整體解決方案產品提供商之一。主要市場為廣電行業，并涵蓋部隊、互聯網科技公司、政府機關、科研院校、事業單位及其他音視頻領域。

　　公司主要產品包括媒體資產管理系統解決方案、高標清非編制作網解決方案、全臺多元異構一體化網絡解決方案、全臺網整體信息安全解決方案和全臺統一監測與監控解決方案，廣泛應用于中央電視臺、上海文廣等各級廣播電臺、電視臺、有線電視網絡公司，以及部隊、文化部、新聞出版總署、國家氣象局等多家行業用戶。捷成股份作為三網融合的生力軍還參與了央視國際網絡、浙江華數、深圳天威視訊等三網融合平臺的建設。

　　捷成股份還積極參與多個國標和行業標準的起草和制定。公司是國家廣電總局標準化工作委員會成員單位，中國廣播影視數字版權管理論壇執行委員單位，國家新聞出版總署標準化技術委員會成員單位。

　　捷成股份秉持“融合領先科技，鑄就卓越品牌，誠信開拓進取，勤奮嚴謹創新”的理念，致力于音視頻領域的信息技術創新，公司的多個產品和實施項目先后榮獲了國家廣電總局的多個“科技創新一等獎”，還獲得了中國廣播電視設備工業協會、中國電子學會等多個獎項。是業內“廣播電視十大民族品牌獎”、“科技創新優秀企業獎”等多項大獎的獲得者。 捷成股份于20xx年2月22日在深圳交易所成功上市（股票代碼300182），是業內第一家獨立上市的企業。捷成股份將利用這一契機抓住我國廣電行業及其他領域的數字化、網絡化、高清化和三網融合大發展大建設的歷史機遇，進一步提高核心競爭力和市場占有率，融合領先科技，開拓進取創新，為廣電行業的大發展提供全新的技術、產品和更優質的服務。

　　合作的方案 15

　　根據國家勞動和社會保障部校企合作培養高技能人才工作會議精神，結合系的實際情景，特制定開展校企合作實施方案。開展校企合作，是專業快速發展，提高辦學綜合實力的重要舉措；是加強師資隊伍建設，培養高素質高技能人才的重要途徑。為進一步推動該項工作，使校企合作向深層次發展，提高院辦學水平和技術應用能力，提高人才培養質量，為社會經濟發展作出更大的貢獻，制定以下校企合作工作方案。

　　一、指導思想

　　為順應江蘇兩個率先的經濟發展和省委、省政府關于加快技工教育發展的要求，為社會主義現代化建設培養技能型專門人才的教育方針；培養具有良好職業道德與創新精神的高素質、高技能人才的專業定位要求，進一步加強校企合作，加快推進院人才培養模式的根本性改變，擴展和密切行業、企業的聯系，加強教育與生產勞動和社會生產實踐相結合；找準專業與企業的利益共同點，建立與企業之間長期穩定的組織聯系制度，實現互惠互利、合作共贏的目標。

　　二、合作原則

　　1.服務企業原則

　　為企業服務是學院的指導思想，也是打開校企合作大門的前提和基礎，決定著合作成敗和成功率的.高低。學院主動深入企業調研，了解企業人才需要狀況、用人標準、技術需求，進取為企業開展培訓，急企業之所急。

　　2.校企互利原則

　　校企合作雙方互利是校企合作的基礎。企業有權優先選拔留用學生，有權根據學生能力對學生就業進行部分淘汰。

　　3.統一管理原則

　　校企合作是雙項活動，校企雙方的利益與職責必須高度統一，必須統一領導、統一管理、統一規劃、統一實施、統一檢查考評。

　　4.校企互動原則

　　學院定期組織專業理論教師到企業現場培訓，請企業高級技師或能工巧匠來學校講座。經過校企互動，學校教師在企業學到了實踐知識和能力，企業技術人員增長理論知識，實現理論與實踐互補，實現理論與實踐一體化。

　　三、領導組織機構

　　成立以部門主任、書記為組長，副主任為副組長，以辦公室、教學秘書、學工秘書及各教研室主任為成員的領導小組。

　　四、基本任務

　　根據學院的要求，每一專業方向要至少建立兩至三家有實質性合作、專業對口、相對穩定的校外合作基地。校外合作基地應是該行業有必須規模和影響力的企事業單位，技術、生產、經營、管理等方面處于同行業領先的地位。

　　校外合作基地的基本任務：

　　1、理解學生參觀、生產實習、頂崗實習等實踐教學環節；

　　2、理解教師參觀、調研、雙師型教師的培養；

　　3、實現資源共享，互派專業人員講學、培訓；

　　4、共同參與人才的培養；

　　5、優先滿足合作基地的用人需求；

　　6、其它方面的合作。

　　五、合作模式

　　校企合作，其根本目的在于經過學院和企業的合作，實現資源共享、優勢互補，共同發展。合作模式能夠靈活多樣，檢驗的標準是是否促進了雙方共同發展，是否雙方滿意。以下是幾種合作模式。

　　1”廠中校”合作模式

　　廠中校模式，即學校進企業。廠中校模式可采用：學校根據專業培養目標需要，與合作企業建立”一體化模塊式培養”方式的”車間課堂”“企業夜校”“短訓班”“強化班”的學生與企業生產零距離對接的教學培養機制。

　　2.”訂單”合作模式

　　招生前與企業簽訂聯合辦學協議，錄取時與學生、家長簽訂委培用工協議，錄用時與學生綜合測評成績掛鉤，實現了招生與招工同步，實習與就業聯體。校企雙方共同制訂教學計劃、課程設置、實訓標準；學生的基礎理論課和專業理論

　　課由學校負責完成，學生的生產實習、頂崗實習在企業完成，畢業后即參加工作實現就業，到達企業人才需求目標；具體設有定向委培班、企業訂單班等。

　　3.工學交替模式

　　根據企業因用工需求，向學院發出用人訂單，并與學院密切合作，校企共同規劃與實施的職業教育。其方式為學生在學校上理論課，在合作企業理解職業、工作技能訓練，每學期實施輪換。學分制專業為企業員工優先錄取，實施階段性教學。

　　4.教學見習模式

　　學生經過必須的在校專業理論學習后，為了解合作單位的產品、生產工藝和經營理念及管理制度，提前理解企業文化職業道德和勞動紀律教育，培養學生強烈的職責感和主人翁意識，到合作企業對企業工作過程和生產、操作流程等進行現場觀摩與學習；并安排學生實地參與相關工作、親自動手制作產品、參與產品管理，較為系統地掌握崗位工作知識，有效增強協作意識、就業意識和社會適應能力。

　　5.頂崗實習模式（2.25+0.75模式）

　　2、25+0.75模式是指在校專業學習2.25年，之后進行專業頂崗實習，即學生前2.25年在校完成教學計劃規定的全部課程后，采用學校推薦與學生自薦的形式，到用人單位進行為期半年以上的頂崗實習。建立標準化的流程（教學―實習―就業），它的實質是：一是注重實用技術；二是畢業可拿雙證（畢業證和資格證）；三是保障就業。學校和用人單位共同參與管理，合作教育培養，使學生成為用人單位所需要的合格職業人。

　　6.合作建立職工培訓基地

　　根據各企業職工培訓特點及不一樣培訓方向或培訓教學的需要，與相關企業建立三種合作模式的職工培訓基地，一是企業獨立設定的職工培訓基地（培訓地點在企業或學校）；二是不一樣企業同類工種的職工培訓基地（培訓地點在學校或企業）；三是特殊工種的職工培訓基地（培訓地點在學校），如釀酒生產操作、分析與管理、菌種生產操作、分析與管理，以及相關質量監控與營銷服務等培訓基地。

　　7.成立專業教學指導委員會

　　根據專業的不一樣特點，聘請行業專家、企業領導與學校教師共同組建”專業教學指導委員會”。明確專業人才的培養目標，確定專業教學計劃的方案，供給市場人才需求信息，參與學校教學計劃的制定和調整，根據企業、行業的用工要求及時調整學校的專業計劃和實訓計劃，協助學院確立校外實習、實訓基地。

　　8.舉辦校企聯誼會及企業家報告會。學院每年舉辦校企聯誼會，聘請有較高知名度的企業家來校為學生作專題報告，讓學生了解企業的需要，盡早為就業做好心理和技能準備。

　　六、保障措施

　　1.合作企業實行掛牌，簽訂協議，儀式明確職責，規范雙方的行為。學院保證人才培養質量，保證企業用人的優選權，為企業供給培訓、技術等方面的支持。企業保證在設備、場地等條件上的支持及人員的支持，保證學生實訓任務的安排。對已簽訂合作協議書的單位，建立定期聯系，了解校企合作信息（包括合作資料、模式、進展情景、頂崗實習情景、招工信息等），實現資源共享。

　　2.全面推行勞動就業引入制度和職業資格證書制度，調動學生參與校企合作的主動性。

　　3.學院制定相關制度規范校企合作工作，明確各部門職責，建立校企合作考核指標和獎懲措施。將開展校企合作工作情景納入學院教學質量保障體系中，不斷檢驗、改善校企合作工作。

　　合作的方案 16

　　活動主題：

　　“增進交流，提高團隊凝聚力”

　　活動目的：

　　1.使全體教師積極融入團體，為團體貢獻自己的智慧和力量;

　　2.使全體教師彼此信任、相互協助、融洽相處;

　　3.使全體教師感受團結的力量，體會集體的溫暖，并在以后的工作中繼續發揚合作精神。活動對象：全體教職工活動場地：律動室活動時間：120分鐘

　　活動組織機構：組長張艷，副組長周立立，成員郝曉霞李娜高媛

　　活動過程：

　　在活動開始之前播放背景音樂“團結就是力量”，營造活動氛圍。主持人說明本次活動主題及活動目的，全體教職工1234報數分為四個小團體，接下來的.所有活動都以小團體為單位完成。環節一：放松活動播放音樂(相親相愛一家人)

　　由主持人帶領全場參與人員做“逆反應”游戲。

　　游戲目的：活躍氣氛，增加同學之間的交流規則：

　　1、各組人員站立，且相互之間保持一定距離;

　　2、聽主持人的指示，做出與指示相反的動作;環節二：心理游戲游戲一：互為支點播放音樂(我相信)

　　游戲目的：

　　1、消除身體上的隔閡;

　　2、活躍氣氛、團隊協作;

　　3、培養團隊歸屬感和團隊精神;材料：40把椅子;合適的音樂;

　　規則：

　　1、各組成員每人坐一把椅子圍城一個圈，

　　2、聽到主持人的口令，集體朝一個方向躺下，其他工作人員把椅子抽掉

　　3、一起開始后，看哪個隊堅持的時間長，可以引導小隊喊口號; 4，目標時間3分鐘

　　5，主持人指定小組成員分享感受(每組2-3人)

　　主持人總結游戲意義：人是需要幫助的，每個人都不可能一個單獨地生存下去。

　　懲罰環節：輸得隊接受懲罰，擲骰子：(準備一個正方體的盒子，在它的六面上寫上“各處罰條例”，如：高歌一曲，學猴子走路、交換蹲跳、抱抱主持人、明星模仿秀，跑天旋地轉，等：(輸的組，就地閉眼睛，左轉三圈，右轉三圈，再睜開眼睛，走回自己的座位等。請輸的組自己擲骰子，并依“條例”受罰。)游戲二：風雨同行播放音樂(快樂天堂)

　　合作的方案 17

　　根據《校企合作協議》，經過甲乙方雙方進一步友好協商，特制訂”秭歸職教中心空調制冷專業實訓基地”。

　　一、建設總則

　　以甲乙雙方互惠互利為建設原則，甲方根據教學和課程教學大綱的要求，在不影響乙方正常生產的前提下，派遣學生到乙方實習，乙方根據學生實習期的資料、項目給予適當安排，并派擔任主管以上的專業技術人員進行教學指導，以保證學生能順利完成實習教學資料，為畢業后服務于企業奠定良好的.基礎。甲乙雙方組成實習領導小組，對實習學生進行教學和管理。甲方派員跟隨實習學生進行管理，乙方負責為甲方教師供給免費培訓。

　　二、合作目標：

　　1、校外實訓基地：甲方以乙方為中心安排頂崗實習活動。乙方按照甲方教學計劃，結合單位實際情景，安排學生實習資料，指導實習過程，培養學生實際操作能力和職業素質；

　　2、校內實訓室：甲方進取擴大實訓室建設規模，加大投入，更新設備設施。在現有實訓室的基礎上，由乙方按照臺套4人的標準無償供給焊槍、空調等約20萬元的設備新建焊接技術、裝配維修兩大實訓室。

　　三、建設資料：

　　1、加強校外實訓基地建設，甲方根據專業教學計劃和課程教學大綱、乙方生產要求，初步確定每次實習的時間、資料、人數和要求，并提前二個月與乙方聯18 系，與乙方共同制定具體實施計劃和安排；學生從面試到簽訂實習合同、實習評議等整個過程中，甲方需安排一名額教師進入企業配合乙方管理學生實習工作，乙方在此期間為甲方教師免費供給食宿和新技術、新工藝培訓，為甲方教師的轉崗培訓、提升培訓供給必要支持。

　　2、甲方每年春季開學10天后安排學生進乙方開展為期3個月的工學交替活動，乙方充分滿足活動需要的場地、設備、材料，并保證與乙方正式職工同工同酬。學生在使用乙方的機器設備時，必須在乙方的指導教師的指導下，才能上機操作，操作過程中必須遵守有關安全生產操作規程；對實習學生的實習成績進行全面的評價和考核；根據學生的綜合表現和素質，可優先選擇優秀畢業生就業；

　　3、甲方需向乙方供給實習生實習推薦表（蓋有學校公章、貼有照片）、學籍、身份證復印件，如甲方供給的實習生有關資料與事實不符或違反有關規定，乙方有權隨時通知甲方退回學生。乙方必須向實習學生供給《勞動法》規定的相應權利保障。

　　4、乙方負責對實習生進行考勤，實習生不得擅自離職，如有正當原因確需離職的，需提前一周提交書面，經乙方批準后方可離職。

　　5、甲方進取加強技能教學，每學年舉辦一次技能操作考試，對于成績優秀者乙方拿出必須數額的獎學金予以獎勵。

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