以養(yǎng)成教育的黑板報
黑板報是用粉筆在黑板上作畫并加以文字的版面，其特點(diǎn)是便于清洗、作畫，常用于學(xué)校。下面是小編帶來的是以養(yǎng)成教育的黑板報，希望對您有幫助。
以養(yǎng)成教育的黑板報1
以養(yǎng)成教育的黑板報2
以養(yǎng)成教育的黑板報1
現(xiàn)在許多家長，因為一個家庭只生養(yǎng)一個孩子的原因，對孩子很是寵愛，要什么給什么，提出什么要求，家長也會盡量滿足，也許很多家長以為，現(xiàn)代的家庭教育，對孩子的愛就應(yīng)該體會在注重尊重幼兒，認(rèn)為這是幫助幼兒建立自信、自尊的好方法。的確，尊重幼兒是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立人格、獨(dú)立行使權(quán)力的有效途徑。
但是，有些家長片面地理解“尊重”，認(rèn)為尊重兒童僅僅是滿足孩子的需要，對孩子姑息遷就，百依百順。久而久之，將會使孩子養(yǎng)成“任性”、“惟我獨(dú)尊”的壞毛病。
由此，這些孩子在幼兒園中，在和其他孩子一起生活學(xué)習(xí)的集體中，也時常會把在家里的這種優(yōu)越感帶來班中，有些甚至是無論何時何地都“必須聽我的”、“只有我才是第一的”這種唯我說了算，優(yōu)越十足的超人，不利于兒童身心的健康成長。同時，對于我們幼兒教師的教學(xué)教育，也增加了新的需要解決的問題，因為這往往成為班中紀(jì)律的頭號大敵。
那么在現(xiàn)在的這個社會中，面對這些現(xiàn)代孩子，我們該如何做一個合格的現(xiàn)代型的教師呢？
我想首先我們自己要樹立正確的'對待孩子的態(tài)度。要知道“人”是獨(dú)立的人，更是社會的人。獨(dú)立的人可以行使自己的權(quán)利。社會的人又要遵守社會公德，遵守人的道德規(guī)范，行為規(guī)范。作為老師我們要充分了解孩子，尊重他的選擇，滿足他的要求，幫助他慢慢體驗獨(dú)立，學(xué)會獨(dú)立；又要使孩子懂得人還要遵守一定的社會規(guī)范，成人之后才能夠遵紀(jì)守法。
尊重涉及的問題是一個交往的問題。孩子是一個獨(dú)立的人，有獨(dú)立行使自己權(quán)利的權(quán)利。但并不是只有孩子才有這個權(quán)利，強(qiáng)調(diào)尊重兒童是告訴成人不要因為孩子小而忽視他們的獨(dú)立人格，侵犯他們的權(quán)利，不要只把兒童當(dāng)作小孩，凡是都得聽大人的。同樣，一味的姑息遷就孩子，把尊重兒童變成凡事都得聽孩子的也不正確。孩子總有一天會長大。
人與人之間的關(guān)系是平等的，自主、自尊、獨(dú)立是每個人共有的權(quán)利，即便今天我們都來“遷就”她，你能保證讓社會的每一個人都能做到這一點(diǎn)嗎？
以養(yǎng)成教育的黑板報2
習(xí)慣關(guān)系到人的一生，讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣為孩子的一生奠基，習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期是幼兒園和小學(xué)。所以在日常工作中我注重培養(yǎng)幼兒各種良好的習(xí)慣。
入冬以來，天氣漸漸變冷，早晨孩子們?nèi)雸@遲到現(xiàn)象比較嚴(yán)重，經(jīng)過和家長交流得知，多數(shù)幼兒不愿早起床，導(dǎo)致上學(xué)遲到，針對這一現(xiàn)象，我時時鼓勵幼兒，要做一個不怕冷、堅強(qiáng)勇敢的好孩子，時常表揚(yáng)早到園的幼兒，但經(jīng)過幾天的觀察，效果不是很好。我在琢磨怎樣才能讓孩子高高興興的早來園，不遲到。
我們康成幼兒園把每周的周一第一節(jié)課定為談話課，我把談話內(nèi)容的重點(diǎn)基本都放在養(yǎng)成教育方面。針對上述幼兒遲到現(xiàn)象，我想了一個辦法。試行之后，果然效果很好，在一次周一談話課上，我先把幼兒園下發(fā)的幼兒成長足跡表格收齊后并進(jìn)行比賽，全畫笑臉的幼兒我大力表揚(yáng)并予以獎勵。并給這些小朋友起了一個好聽的名字“小天使”，接著我說：“以后我們班誰不遲到，天天早來園，各方面表現(xiàn)好誰就是小天使!”頓時，孩子們非常興奮，“我要當(dāng)小天使，我也要當(dāng)小天使”看到孩子們爭先恐后的樣子，我心里很高興。看來給孩子們適宜的起個雅號，孩子們都非常喜歡!接著我又說：“如果誰賴在被窩不愿起床，上學(xué)遲到了，我們一起給他起個名字好不好?”頓時孩子們議論紛紛，忽然荊荷清小朋友舉起了手，我問她：“荊荷清，你給遲到的小朋友起了個什么好聽的名字?”“老師，我們叫他小懶豬好不好?”“那你為什么叫他小懶豬呢?”“因為小豬光知道睡懶覺。”“小朋友，你們說這個名字好不好?”孩子們齊聲說：“好!”“那咱們說好了，如果誰因為睡懶覺上學(xué)遲到了，我們一起叫他小懶豬�！笨粗⒆觽儗ζ疬@些“雅號”很感興趣，我們又進(jìn)行了一系列的談話，
如：誰不會自己穿衣服，我們叫他“小笨熊”;誰破壞墻飾、亂扔紙屑、不講衛(wèi)生，我們叫他“垃圾大王”;誰要買路邊攤的垃圾食品吃，我們叫他“小饞貓”反之，我們叫他“小天使”、“小精靈”、“環(huán)保小衛(wèi)士”沒想到這一節(jié)課談?wù)撔Ч娌诲e，一向遲到的荊贏、田育嘉、岳圓等小朋友便早早來到幼兒園，再有個別小朋友遲到了，孩子們齊喊他“小懶豬”，羞得他再也不敢遲到了!從此以后遲到現(xiàn)象解決了，孩子們也都自己學(xué)會穿衣服，不再亂扔垃圾，不亂要買東西吃了。我們室內(nèi)外的衛(wèi)生也有明顯改善。家長們看到孩子的變化后和我交流，也贊揚(yáng)這個辦法好，我還收到岳圓的媽媽寫來的感謝信。信中說“岳圓回家說了老師和小朋友起雅號的事情，令我們家長很開心，幫我們解決了一些大難題，例如：起床、穿衣、洗刷、亂要東西非常感謝老師對孩子的教育，看來還真起到了一定的作用!
養(yǎng)成教育的學(xué)問很多，必要時適宜的送孩子們一些“雅號”，會收到意想不到的效果，不信你也試試看，以后我還要摸索、探討更好的方法對孩子進(jìn)行養(yǎng)成教育，讓他滲透于孩子們的生活中，全面提高孩子，讓孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子的一生奠基!
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