《我生活的故事》讀書筆記6篇
《我生活的故事》讀書筆記1
《我生活的故事》是是美國著名盲人教育家及作家海倫·凱勒的著作。講述了海倫·凱勒在年幼時因為生了一場病，然而在后來奇跡般的好轉后卻面臨了一個更大的問題，她喪失了視覺和聽覺。在這之后，直到她遇到了她的老師莎莉文，莎莉文老師通過她的耐心教育海倫·凱勒發音和認字。還在莎莉文老師的幫助下讀了很多的書，有了更多的見解。在通過這樣艱苦的學習后以優越的成績畢業。海倫·凱勒在這樣艱辛的條件下學會了英、德、法、希臘和拉丁語五種語言，這些東西在平常人里做到這些是多困難的事，也許就是一些突出的人才會做到的，可是這些在這個又盲又聾的女孩身上做到了、可想而知，她是付出了多少的努力和汗水。
在字里行間我們都能看出海倫·凱勒自小就是活潑好動，與生俱來的好動。也許我們都能看到海倫·凱勒面對困難時驚人的毅力，在我們常人身上見到的是少之又少了。
她的各種成就是她用汗水和淚水換來的。海倫·凱勒從一個又聾又盲的人變成了以為會識字與通曉五國語言，這些并不是兩下功夫，而是用幾個小時甚至幾天的時間換來一個字。在學會認字和讀書這些對于常人來說了如指掌的時、對海倫·凱勒何嘗不是比登天還難呢？但是，海倫·凱勒做到了。她通過用手觸摸莎莉文老師的嘴唇，用觸覺感受老師的發生學會識字，這顯然是困難的，海倫·凱勒強迫自己反復練習這些句子，有些發音要練上幾個小時才可以。她的毅力使她不在困難面前屈服，反而是練習再練習。
在海倫·凱勒考上大學后，她付出的更是多了，她必須花上比其他同學好幾倍的時間來學習，也只有這樣才可以趕得上別人。在同學們都在玩耍的時候，她依舊是埋頭苦讀。就像是馬克吐溫說的那樣，她是一位奇人。她做了很多常人不能做到的東西，她的堅持、她的毅力何嘗不能打動到我們呢？
在比起現在的我們，在面對海倫·凱勒的付出時，難道就沒有感到慚愧嗎？也許在我看來并不是那么一絲而是若干個一絲加起來了。為什么我們擁有了，就不會好好的去珍惜呢？其實真的，有些東西你珍惜了就擁有了，你沒有珍惜就會與你擦肩而過了。就像現在我們正在擁有的青春，也許也真的快要結束了對于一些人，因為他們是這樣無所事事的過著這些日子。青春是美好的，我們應該做一些有意義的事情使它變得更加的有意義，不求有多華麗，樸實了就好，那就對美好的青春當之無愧了，難道不是嗎？
在艱苦的環境中，海倫·凱勒從未用過消極的態度去面對，而是用積極去消滅種種困難。海倫·凱勒知道自己的情況，知道自己同樣可以比常人優秀，所以她很好的運用了時間，她把時間和汗水結合換取了知識，因為知識可以改變一切，也許生活就不再是兩點一線，因為不想像一杯白開水一樣活在，那樣的生活與行尸走肉又有什么差別呢？所以聰明的人顯然會選擇努力，讓自己的升華成一杯紅酒，經過時間的驗證，變得愈發醇香，越久越甘醇，散發魅力，所以讓自己變成一個有故事的人，那樣的人生才更有價值可言。
《我生活的故事》讀書筆記2
終于，恐懼時刻降臨，如果你覺得自己準備就緒，那么你實在是搶到了一個有利位置，這就是說，你能夠在恰當的時間召喚到你思想的潛能，從而有助于你向更高的層次邁進。有一種情況是經常發生的——任憑你百般召喚也無人理睬。而最令人感到困惑和懊惱的是，正當你需要調動記憶和縝密的鑒別力的當口，你所有的這些能力竟然振翅高飛，離你而去了。也就是說，你已經在不知不覺間儲存了如此多的問題，而這些問題總會在緊要關頭將你拉下馬。
從浪漫到現實的轉變過程中，我所獲頗豐，可以說，如果沒有實踐經驗，你永遠也不會了解到事物的真諦。在諸多經驗之中，最寶貴的就是關于“忍耐的學問”。“忍耐”教給我們這樣一種求學心態——我們應該把接受教育的過程視做一次鄉間散步，從容不迫之間，我們的思想就會敞開胸懷，盡情地接納天地萬物。這樣求得的知識猶如一波無聲的思想潮汐，將我們的靈魂悄然浸潤。“知識就是力量”固然正確，但是，知識更應該是愉快的，因為要擁有知識——特別是廣博、深奧的知識——就需要我們具備去蕪存真、點石成金的本事。
我是懷著惴惴不安的心情書寫我生活的歷史的。在我整個的童年時代，生活猶如籠罩在我身邊的一團金色霧靄。冥冥之中，我是懵懂而遲疑地揭開生活的迷帳的。每當我試圖分辨孩童時期記憶的時候，我就會發現，往昔的時光美好而真實，它如同一條紐帶，同此時此刻的我緊緊相連。
房子完全被葡萄藤、攀爬的薔薇和金銀花覆蓋了，從花園望去，那里就像一個巨大的涼亭。而那個小門廊則被滿眼的黃玫瑰和南方天冬草所遮蔽。因此這里就變成了蜂雀和蜜蜂最常出沒的地方。
就在探尋的過程中，我會突然碰到一枝美麗的藤蔓，我會通過它的葉子和花蕾來辨別其形狀，而且我知道，這就是那株覆蓋著搖搖欲墜的涼亭，遠在花園盡頭的葡萄藤！在我身邊，還有觸手可及的鐵線蓮，垂落于枝葉間的茉莉花，以及一些叫做蝴蝶百合的稀有花卉，這種花的花瓣因其形似蝴蝶那對脆弱易折的翅膀而得名。而玫瑰，則是花園中最傲人的花魁。我從來沒有在北方的溫室里見過長勢如此繁茂的玫瑰，花朵沿著門廊形成了一道長長的花徑，空氣中彌漫著沁人的芳香，那種清醇的味道絲毫不沾染泥土的濁氣。每天早晨，在露水的沐浴中，玫瑰嬌柔淳美，這時我就會禁不住展開神思遐想，這些花兒是不是很像上帝花園中的常春花呢？
快樂的日子并沒有持續多久。一個短暫的春天，知更鳥和嘲鶇的啁啾余音繚繞；一個花果繁盛的夏天；一個金黃色的秋天——時光倏忽即逝，在一個如饑似渴、欣喜異常的幼兒腳下，季節留下了自己最后的禮物。
我會在睡覺過程中驚悸著醒來，隨之而來的是巨大的痛楚和迷惑，我試圖轉動眼睛，然而它是如此地干澀灼熱；我把頭扭向墻壁，因為那里曾有迷人的亮光，但是我只能看到暗淡模糊的一片，而且每天都在變暗。除了這些短暫的記憶，也就不曾剩下別樣的東西了。事實上，這些回憶如夢似幻，恰如一場噩夢。漸漸地，我變得習慣于被寂靜和黑暗所圍裹，我也沒有意識到這種生活有什么與眾不同，直到她——我的老師到來的那一天——她引導我進入了精神自由的境界。
假如我們曾經看見，“那一天就屬于我們，那一天所展示的一切就屬于我們”。
早年的很多事情都被我牢牢地記在心里，雖然互不相干，但是它們是如此清晰，宛如歷歷在目，它們加劇了我對沉寂、無助而迷惘的生活的思考。
1896年，當時我住在北方，正愜意地享受著夏日最后的時光，就是在那個時候，我聽到了父親的死訊。他死于一次突發疾病，經歷了短暫的痛苦后，人就這么離去了。父親的死亡是我人生中第一次感受到的巨大悲慟——也使我第一次對死亡有了自己的認識。我又如何描述我的母親呢？她離我是那么近，對我而言，用語言來描述她是近乎失禮的舉動。
但是有一次，我發現我的小妹妹安靜地躺在搖籃里熟睡。現在只能做出這樣的推測，那時根本就沒有愛和親情的紐帶能束縛住我的憤怒。于是，我沖過去把搖籃翻了個個兒，要不是母親上前抓住了她，妹妹也許會被我殺死。所以說，當我們行走在備感孤獨的幽谷之中，我們才會逐漸了解到充滿關愛的言行以及友情所帶給我們的感動。后來，當我重新恢復了人類友愛的本性后，我和米爾德萊德已經成長為彼此交心的姊妹。無論世事如何變化，我們倆都愿意手拉手地面對眼前的一切，雖然她不懂我的手語，而我也不明白她那些孩子氣的語言。
《我生活的故事》讀書筆記3
《我生活的故事》（the story of my life）是美國著名盲人教育家及作家海倫·凱勒的處女作。這本書不像《假如給我三天光明》，它詳細地介紹和講述了海倫·凱勒２１歲以前她與老師莎莉文小姐在一起的故事，并附上了海倫由小到大所寫的十幾封書信。這本書講了這個名叫海倫·凱勒的小姑娘因一場疾病讓她失去了她本該擁有的視覺、聽覺，僅能夠發出一點聲音。但她遇見了莎莉文老師，莎莉文老師耐心地叫海倫發音、認字，漸漸地，海倫借助莎莉文老師的幫助逐漸讀了許多書籍，認識世界，以優秀成績從大學畢業，并最終成長為一個名垂青史的教育家及作家的故事。
試想這樣一個又聾又盲還有些啞的小女孩，后來居然變成通曉英、法、德、希臘和拉丁語五種語言，學識淵博的學者，這是一個多么不可思議的奇跡啊！她的好學仿佛與生俱來，但讓她取得成就的根本性因素其實是海倫·凱勒面對困難險阻所表現出來的那種超出常人的毅力。一個又聾又盲的人要想脫離黑暗走向光明，就要學會讀書認字。但學會認字和讀書，對于海倫來說，像登天一樣難，但是，海倫做到了。她學會識字，完全是靠用手觸摸莎莉文老師的嘴唇，用觸覺感受老師的發聲，這顯然不太準確，海倫就迫使自己反復練習這些句子，有時同一個發音甚至要練幾個小時。她的驚人毅力便是不再困難面前屈服，練習，練習，再練習。
考上大學后，教材沒有盲文版，海倫只能花比其他同學多上好幾倍的時間與精力提前預習和復習課本，同學們都在外面嬉戲，海倫對自己說“一個人要得到真才實學，就要獨自攀登那奇山險峰”，這種不畏艱難勇攀科學高峰的精神，對于正面臨小升初考驗的我們，難道不應該學一學嗎？
海倫·凱勒對學習如饑似渴，她抓緊每分每秒地讀書、吸取知識，對比這位又盲又聾的特殊學生，所有正常人，特別是我們這些同樣的學生，難道不該珍惜寶貴的時間嗎？海倫用這本經歷給了我們最好的詮釋：無論是誰，都要好好珍惜眼前美麗的世界。
書后附錄的海倫寫的信件有她７歲時剛接受教育三個半月寫的，也有２１歲時文筆成熟時寫的。無論是７歲時她那稚嫩的甚至沒有標點和署名的'信，還是２１歲時細膩深刻的文風，還是十幾歲時天真活潑的小女孩情感的流露，都表現出了海倫的樂觀豁達，和對世界的留戀和向往。在信中，她向老師、同齡人、成人朋友講述剛聽到的故事和新學習的美好事物，如蝴蝶、花朵，還有清泉，這些都是海倫笑對生活，堅強樂觀的最佳表現。這又令我深思，我們這些擁有海倫沒有的能力的人，還為何為一些無傷大雅的小事而感到傷心和消極呢？我們該好好接觸這個世界，為自己的理想而努力呀！
《我生活的故事》讀書筆記4
海倫·凱勒和《我生活的故事》在哈佛大學拉德克利夫學院二年級讀書時，海倫·凱勒才21歲，有人提議請她和她的老師安妮·莎利雯小姐合作寫一本自傳體的書，她開始考慮到學校功課太忙，沒有時間寫書，經過一番躊躇，最后才同意。
于是她和安妮·莎利雯老師一起合作寫了第一本書，敘述她如何戰勝病殘，取名《我生活的故事》，本書以翔實生動的筆觸記載了海倫·凱勒21歲以前的生活經歷。全書行文流暢、簡潔、真實感人，文字樸實優美，情節生動有趣，故事富有哲理；感情深切而動人心弦；寫景、抒情、議論交織而行，時而溫馨，時而作毅，是自傳文學的佼佼者。
《我生活的故事》一發表，立即在美國名噪一時，報刊上好評如潮。這本書不僅給盲人而且給成千上萬的正常人帶來了鼓舞。這本書被譯成50種文字，在世界各國流傳。美國著名作家馬克·吐溫收到海倫·凱勒的書之后高興極了，寫信告訴她說：“我不管怎么忙也得抽時間告訴你，我得到你的書是多么高興而且又是多么的重視……我被你的書吸引住了，簡直是著迷了。
《我生活的故事》是海倫·凱勒的處女作。這以后海倫·凱勒開始產生了將來當個作家的念頭，并在往后的60多年中，一共寫下14部著作。以后她為許多雜志撰寫文章，還寫了幾部自傳性小說，《我所生活的世界》《從黑暗中出來》《我的信仰》《中流——我以后的生活》和《愿我們充滿信心》，在這些著作中，她表明黑暗與寂靜并不存在，她自己也是個有理智的人。
《我生活的故事》使海倫"凱勒的精神事跡迅速在世界各國廣泛流傳，傳誦至今。而她在書中所提及的科學教育方法，特別是對殘疾人的特種教育方法，直到今天仍是教育工作者借鑒的榜樣。該書被團中央指定為中國青少年必讀優秀圖書之一。
《我生活的故事》讀書筆記5
很慶幸能讀到這本書《我生活的故事》。海倫。凱勒，出生于1880年，亞拉巴馬州，是一個長久以來生活在沒有光明、沒有色彩、沒有音樂的環境中，自信而又好學的女孩。這樣一個又聾又啞的女孩喚醒了人民的靈魂。他有著發憤圖強的精神，堅韌不拔的毅力。“左丘失明，厥有國語，孫子臏腳，兵法修列”，這不也正體現了她的精神嗎？！
她從七歲開始學習，十二歲自己寫了第一部小說，后來精通了英、法、德、拉丁、希臘五種語言，成為十九世紀著名的作家，教育家。這些無不使我感到震憾。知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧。同樣，也喚醒人民的靈魂，并給予光明、希望、快樂、自由。那曇花一現，不過象征而已。人間的缺憾，也會成為圓滿。
那無法形容的，這里已經完成。樹根埋藏在陰暗的泥土中，卻分享到樹頂的愉悅，想象那充滿陽光的天空，鳥兒在飛翔，啊！這是因為同自然有著共鳴，所以我也理解了看不見得東西。《奇跡的誕生》海倫。凱勒說：“我要把別人眼睛所看見的光明當作我的太陽，別人耳朵聽見的音樂當作我的交響樂，別人嘴角的微笑當作我的幸福。
夏日流逝，用什么安慰我的寂寞，惟有那絢多彩的秋葉，現在的忙碌是為了將來的享受。
《我生活的故事》讀書筆記6
馬克·吐溫曾經說過：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫·凱勒。”最近我讀了一本關于海倫的書——《我生活的故事》，讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深的震撼了！
書中以自傳的形式講本世紀一位盲聾啞人海倫。凱勒。她僅在生命的頭19個月中像正常人一樣享有光明和聲音，之后她因病跌入黑暗于寂寞中。當她和她的父母快絕望的時候，一個人重新點燃了他（她）們的希望。她就是海倫。凱勒啟蒙老師——安妮。曼斯菲爾德。莎莉文小姐。她幫助海倫。凱勒度過重重難關，讓海倫。凱勒學會了讀書，學會了說話，而且以驚人的毅力完成了在哈佛大學拉德克力夫學院的學業，成為人類歷史上獲得文學學士學位的第一位盲聾啞人。不但如此，她還為了改善美國盲人工作和條件四處奔走。
看著這本書，我被海倫那種不屈不撓的奮斗精神所感動。她在學習摸盲文的時候，如饑似渴，以至于自己的小手指都摸出血；她在學習說話時，一遍又一遍，夜以繼日的學習。看完了這本書，海倫很讓我震驚，這個世界上竟有這樣不屈不撓的人，如果我和她比，我當之有愧。她是生活在無邊無際的黑暗和死一般的沉寂的世界里，而我卻生活在有聲有色的世界里，我有什么理由不好好學習呢？
今后，我一定要學習海倫堅強的意志力，遇到困難不退縮、勇于接受挑戰、永不言敗的精神。海倫是我人生中的一個榜樣，她的那種精神激勵、鼓舞著我前進。
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