《童趣》原文翻譯賞析

時(shí)間：2024-02-29 07:26:14 古籍我要投稿

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《童趣》原文翻譯賞析

《童趣》原文翻譯賞析1

　　童趣

　　余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。

　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

　　余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

　　一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蛤蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

　　譯文

　　我時(shí)，可以張開(kāi)眼睛看著太陽(yáng)，能看清最細(xì)微的東西。我看見(jiàn)細(xì)小的東西，一定會(huì)去仔細(xì)地觀察它的紋理，因此常有超出事物本身的樂(lè)趣。

　　蚊子發(fā)出雷鳴般的聲響，我暗自把它們比作群鶴在空中飛舞，心里這么想，那成千成百的蚊子果然都變成仙鶴了；我抬著頭看它們，脖頸都為此僵硬了。我又將幾只蚊子留在素帳中，用煙慢慢地噴它們，讓它們沖著煙霧邊飛邊叫，我把它當(dāng)做一幅青云白鶴的景觀，果然像仙鶴在青云中鳴叫，我為這景象高興地拍手叫好。

　　我常在土墻高低不平的地方，在花臺(tái)雜草叢生的地方，蹲下身子，使自己和花臺(tái)相平，聚精會(huì)神地觀察，把草叢當(dāng)做樹(shù)林，把蟲(chóng)子、螞蟻當(dāng)做野獸，把土塊凸出部分當(dāng)做山丘，凹陷的部分當(dāng)做山谷，我在其中游玩，覺(jué)得非閑舒適。

　　有一天，我看見(jiàn)兩只小蟲(chóng)在草間相斗，蹲下來(lái)觀察它們，興趣正濃厚，忽然有個(gè)極大的家伙，掀翻山壓倒樹(shù)而來(lái)了，原來(lái)是一只癩蛤蟆，舌頭一吐，兩只蟲(chóng)子全被它吃掉了。我那時(shí)年紀(jì)很小，正看得出神，不禁‘呀’的一聲驚叫起來(lái)。待到神情下來(lái)，捉住癩蛤蟆，鞭打了幾十下，把它驅(qū)趕到別的院子里去了。

　　注釋

　　余：我。

　　憶：回憶，回想。

　　稚：幼小，形容年齡小。

　　張目：張大眼睛。

　　對(duì)：面向，對(duì)著，朝。

　　明察秋毫：形容視力好。秋毫，指鳥(niǎo)類到了，重新生出來(lái)非常纖細(xì)的羽毛。后來(lái)用來(lái)比喻最細(xì)微的'事物。

　　藐小之物：微小的東西。

　　細(xì)：仔細(xì)。

　　紋理：花紋和條理。

　　故：所以。

　　物外：這里指超出事物本身。

　　成：像。

　　私擬：我（把蚊子）比作。擬，比。私，私自

　　于：在。

　　則：那么，就。

　　或：有的。

　　果：果真。

　　項(xiàng)為之強(qiáng)（jiāng）：脖頸為此而變得僵硬了。項(xiàng)，頸，脖頸。為，為此。強(qiáng)，通“僵”，僵硬的意思。

　　素帳：未染色的帳子。

　　徐噴以煙：慢慢地用煙噴。徐，慢慢地。以，用。

　　使：讓。

　　而：承接關(guān)系，這里可解釋為“便”“就”。

　　作：當(dāng)做。

　　觀：景觀。

　　唳（lì）：鳥(niǎo)鳴。

　　為之：因此。

　　怡然：安適、愉快的樣子。然，……的樣子。

　　以……為……：把……當(dāng)作……。

　　林：森林。

　　礫：土塊。

　　壑（hè）：山溝。

　　怡然自得：安適愉快而又滿足的樣子。

　　興：興致。

　　龐然大物：體積龐大的東西，極大的東西。

　　蓋：承接上文，表示原因。這里有“原來(lái)是”的意思。

　　蝦（há）蟆：蟾蜍的通稱。蝦蟆，現(xiàn)寫作“蛤蟆”。

　　為：介詞，被。

　　方出神：正在出神。方，正。

　　鞭：名詞作動(dòng)詞，鞭打。

　　數(shù)十：幾十。

　　驅(qū)：驅(qū)趕。

　　之：代詞，它指癩蛤蟆。

《童趣》原文翻譯賞析2

　　原文：

　　余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。

　　一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

　　翻譯

　　譯文我回憶兒童時(shí)，可以張開(kāi)眼睛看著太陽(yáng)，能看清最細(xì)微的東西。我看見(jiàn)細(xì)小的東西，一定會(huì)去仔細(xì)地觀察它的紋理，因此常常能感受到超出事物本身的樂(lè)趣。夏天蚊子發(fā)出雷鳴般的聲響，我暗自把它們比作群鶴在空中飛舞，我心里這么想，那成千成百的蚊子果然都變成仙鶴了；我抬著頭看它們，脖頸都為此僵硬了

　　通假字強(qiáng)：通“僵”，僵硬。項(xiàng)為之強(qiáng)：脖子看得都酸了。多音字蝦：通“蛤”há蝦蟆蛤蟆xiā對(duì)蝦詞類活用名詞用作動(dòng)詞：鞭數(shù)十（“鞭”，鞭子，這里活用名詞作動(dòng)詞，“鞭打”的意思。）果然鶴也（“鶴”，白鶴，這里活用名詞作動(dòng)詞，“變成白鶴”的意思。）一詞多義觀：①昂首觀之〔看〕②

　　倒裝句式（1）“徐噴以煙”等于“以煙徐噴”。譯為：用煙慢慢地噴（它們）。（2）“留蚊于素帳中”等于“于素帳中留蚊”。譯為：又在未染色的帳子里留幾只蚊子。（3）“私擬作群鶴舞于空中”等于“私擬作群鶴于空中舞”。譯為：我暗自把它們比作群鶴在空中飛舞。省略句式（1）“使與臺(tái)齊”等

　　方：古義：正在；今義：方形或：古義：有時(shí)，有的人；今義：或許余：古義：我；今義：剩下蓋：古義：發(fā)語(yǔ)詞，相當(dāng)于“原來(lái)是”。今義：動(dòng)詞，建筑；名詞，器具上部有遮蔽作用的東西。觀：古義：景象今義：看私：古義：私下今義：自私

　　賞析

　　本文選自清代文學(xué)家沈復(fù)的《浮生六記》之《閑情記趣》，該書原有六記，現(xiàn)存前四記，是一篇帶有抒情性的回憶錄和記敘性的散文，文章以生動(dòng)的筆觸、細(xì)膩的刻畫，記述了作者兒時(shí)一些“神游其中，怡然自得”的趣事，為我們展示了一幅幅充滿童真童心的童趣圖，充分表現(xiàn)了少年兒童豐富的想象力和稚氣爛漫的情

　　主旨句：故時(shí)有物外之趣。主題：作者追憶了童年生活中細(xì)致觀察景物的奇趣，反映了兒童豐富的想象力和天真爛漫的童趣。要想擁有童趣，要善于觀察和思考，熱愛(ài)生活，擁有想象力和愛(ài)心。三個(gè)畫面：1、觀蚊成鶴2、神游“山林” 3、觀蟲(chóng)斗，驅(qū)蛤蟆

　　明察秋毫：明：眼力；察：看清；秋毫：秋天鳥(niǎo)獸身上新長(zhǎng)的細(xì)毛，比喻極其細(xì)小的東西。鳥(niǎo)類到了秋天，重新生出來(lái)的非常纖細(xì)的羽毛。形容眼里可以看清極其細(xì)小的東西，也指視力很好。龐然大物：極大極大地東西怡然自得：形容安適愉快而滿足的樣子。夏蚊成雷：夏夜里蚊群嗡嗡的叫聲像悶雷。物外之趣：超出

　　《浮生六記》是他的一部自傳體作品，書共六篇，卷一《閨房記樂(lè)》卷二《閑情記趣》卷三《坎坷記愁》卷四《浪游記快》卷五《中山記歷》卷六《養(yǎng)生記道》。故名“六記”。今已佚其二，書中記閨房之樂(lè)，見(jiàn)琴瑟相和、繾綣情深；記閑情雅趣，見(jiàn)貧士心性、喜惡愛(ài)憎；記人生坎坷，見(jiàn)困頓

　　沈復(fù)《浮生六記》中“閑情記趣”一章，主要記作者長(zhǎng)大后對(duì)花木的喜愛(ài)和婚后跟妻子一同美化居室及周圍環(huán)境的瑣事；記童年趣事的只有開(kāi)頭一小段，因而具有相對(duì)的獨(dú)立性，在描寫兒童觀物的`心理過(guò)程上頗具特色，值得研究。年幼的作者由群蚊亂飛想到“群鶴舞于空中”，這是所謂類似聯(lián)想；再想到“鶴唳云端”

　　《浮生六記》是一部水平極高影響頗大的自傳體隨筆，在清代筆記體文學(xué)中占有相當(dāng)重要的位置。該書的特點(diǎn)在于真純率真，獨(dú)抒性靈，不拘格套，富有創(chuàng)造性。這種創(chuàng)造性，首先體現(xiàn)在其題材和描寫對(duì)象上。在書中，作者以深情直率的筆調(diào)敘了夫妻閨房之樂(lè)，寫出了夫妻間至誠(chéng)至愛(ài)的真情。在中國(guó)文學(xué)史上，描寫情

　　本文主旨是寫作者兒時(shí)的“物外之趣”，這同時(shí)也是本文畫龍點(diǎn)睛之語(yǔ)。“物外之趣”雖非物自身所有，卻又與物有關(guān)，它是觀物者的主觀體驗(yàn)作用于物的結(jié)果，也可以草間之蟲(chóng)皆極細(xì)小之物，可以誘發(fā)兒童的好奇心和想象力，意趣即由此生成。開(kāi)篇先說(shuō)作者兒時(shí)眼力極好，然后點(diǎn)明文章主旨。“張目對(duì)日”，猶言能

　　本文可用兩節(jié)課教讀。由于本文是學(xué)生初中入學(xué)后所學(xué)第一篇文言文，有必要先談?wù)剬W(xué)習(xí)文言文的意義和方法。時(shí)間不超過(guò)20分鐘。要點(diǎn)如下：一、文言文是古代的書面語(yǔ)體，特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔、典雅。文言文來(lái)源于古代漢語(yǔ)口語(yǔ)，現(xiàn)代漢語(yǔ)也來(lái)源于古代漢語(yǔ)口語(yǔ)，二者同源而異流，二者既有相同的地方，也有不同的地方

　　《浮生六記》以作者夫婦生活為主線，贏余了平凡而又充滿情趣的居家生活的浪游各地的所見(jiàn)所聞。作品描述了作者和妻子陳蕓情投意合，想要過(guò)一種布衣蔬食而從事藝術(shù)的生活，由于封建禮教的壓迫與貧困生活的煎熬，終至理想破滅。本書文字清新真率，無(wú)雕琢藻飾痕跡，情節(jié)則伉儷情深，至死不復(fù)；始于歡樂(lè)，終

　　作者介紹

　　沈復(fù)（1763年—1825），字三白，號(hào)梅逸，清乾隆二十八年生于長(zhǎng)洲（今江蘇蘇州）。清代文學(xué)家。著有《浮生六記》。工詩(shī)畫、散文。據(jù)《浮生六記》來(lái)看，他出身于幕僚家庭，沒(méi)有參加過(guò)科舉考試，曾以賣畫維持生計(jì)。乾隆四十二年（公元1777年）隨父親到浙江紹興求學(xué)。乾隆四十九年（公元1784年），乾隆皇帝巡江南，沈復(fù)隨父親恭迎圣駕。后來(lái)到蘇州從事酒業(yè)。他與妻子陳蕓感情甚好，因遭家庭變故，夫妻曾旅居外地，歷經(jīng)坎坷。妻子死后，他去四川充當(dāng)幕僚。此后情況不明。

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