小重山章良能的閱讀答案與翻譯賞析

時間：2021-06-18 18:27:23 古籍我要投稿

小重山章良能的閱讀答案與翻譯賞析

　　原文：

小重山章良能的閱讀答案與翻譯賞析

　　小重山·柳暗花明春事深

　　章良能

　　柳暗花明春事深。小闌紅芍藥，已抽簪。雨余風軟碎鳴禽。遲遲日，猶帶一分陰。

　　往事莫沉吟。身閑時序好，且登臨。舊游無處不堪尋。無尋處，惟有少年心。

　　小重山·柳暗花明春事深字詞解釋：

　　⑴詞牌名，又名《小重山令》。《金奩集》入“雙調”。唐人例用以寫“宮怨”，故其調悲。五十八字，前后片各四平韻。

　　⑵春事：春色，春意。

　　⑶闌：同“欄”。

　　⑸簪：婦女插鬢的針形首飾，這里形容纖細的花芽。

　　⑷芍藥：別名將離、離草，屬虎耳草目，毛茛科芍藥屬多年生草本花卉。芍藥被人們譽為“花仙”和“花相”，且被列為“六大名花”之一，又被稱為“五月花神”，因自古就作為愛情之花。

　　⑹風軟碎鳴禽：用杜荀鶴：“風暖鳥聲碎”的詩句。碎，鳥鳴聲細碎。

　　⑺.遲遲：和緩的樣子。

　　⑻一分陰：天上少許烏云，一點點陰。

　　⑼沉吟：深深的思念

　　⑽時序：節候；時節。

　　⑾登臨：登山臨水。也指游覽。

　　⑿舊游：昔日游覽的地方。

　　⒀不堪：不可；不能。

　　小重山·柳暗花明春事深翻譯：

　　柳色春花明麗清新，春意已深。小花欄里的紅芍藥，已經露出了尖尖的小小花苞，如同美人頭上的美麗飾物。雨后的春風，更顯得溫柔輕盈，到處響著各種鳥雀宛囀的迎接春天的歌聲。太陽緩緩升起，晴空中尚有一點烏云。

　　以往的事情，再也不必回顧思索。趁著美好的春景，趕快去大好河山好好游覽。舊日游玩過的跡印，如今處處都可找尋。但無處可尋的，就是一顆少年時的心。

　　小重山·柳暗花明春事深閱讀答案：

　　試題：

　　1.詞的上闕描繪了什么樣的景象？請簡要概括。(4分)

　　2.詞的下闋表達了作者怎樣的感情？使用了哪種表現手法來表達這些感情的'？（4分）

　　答案：

　　1.描繪了晚春雨后生機盎然的景象。（2分）柳樹成蔭，花兒盛開；紅芍藥抽出了花苞，尖小如簪；微風吹拂，禽鳥明快地歡叫；雨后初晴，偶有浮云飄過天空（4點，分別對應原詞的相關語句，答對兩點得1分，答對三點得2分）。

　　2.①追憶往事的惆悵之情。②物是人非，少年之志未酬的隱痛。（2分）使用對比（答“反襯”也可）手法表達。“時序好”反襯惆悵感情之深，“舊游”可尋反襯少年豪壯情懷的消逝。（2分，手法1分，簡析只要回答一處即可得1分）

　　小重山·柳暗花明春事深創作背景：無

　　小重山·柳暗花明春事深賞析：

　　這首詞所寫的，可能并非詞人日常家居的情景，似乎是在他鄉做官多年，終于久游歸來，或者少年時曾在某地生活過，而此時又親至其地，重尋舊跡。

　　“小闌”兩句，畫出那小闌干圍著的花圃，紅芍藥長得枝葉繁茂，花兒已經含苞，好似一支支玉簪，這亦即是晁補之筆下所描寫的春末夏初的景象，“春回常恨尋無路，試向我、小園徐步。一欄紅藥，倚風含露，春自未曾歸去。”（《金鳳鉤》）“雨余”句寫風聲，鳥鳴聲，用杜荀鶴詩意：“風暖鳥聲碎，日高花影重。”正當雨后初晴，風軟煙淡，空氣溫潤和暖。“秦觀詞亦有“花影亂，鶯聲碎”之句。鳴聲隨暖風送入耳際，似挽留、似惋惜，真是“留春不住，費盡鶯兒語。”這里寫出春將逝去而光陰猶足可流連。“遲遲日”兩句，點明季節特征，是白晝漸長，日影闌珊，即所謂“春欲盡，日遲遲。”“一分陰”，言偶有浮云，瞬即消逝。“猶帶”兩字，使語氣顯得宛轉，對春欲盡不無悵觸而情調并不低沉。季節正當春深，又值雨后。柳暗花明，花欄里的紅芍藥抽出了尖尖的花苞（其狀如簪）。這不光由于季節的原因，也由于雨水的滋潤。“雨余”二字，雖然到第四句才點出，但這一因素，實際上貫串著整個景物描寫。由于春雨之后，天氣穩定，風和日麗，鳥雀喚晴，鳴聲也格外歡快。一個“碎”字，見出鳥雀聲紛繁，乃至多樣。春日遲遲，由春入夏，白天越來越長。而濕潤的春天，總愛播陰弄晴，“猶帶一分陰”，正顯出春天雨后景色的嫵媚。總之，詞人抓住春深和雨后的特點，寫出眼前風物的令人流連忘返。

　　換頭“往事莫沉吟”，起得很陡，從心理過程看，它是經過一番盤旋周折才吐出的。“莫沉吟”，正見作者面臨舊游之地對往事有過一番沉吟，但又努力加以排遣，用“身閑時序好”勸自己登臨游賞。“時序好”，并非寬慰自己的泛泛之詞，從上片寫景中，已顯示了這一點。“舊游”三句，語意忽又一轉，寫登臨以后觸景傷神，心情轉向惆悵。劉過《唐多令》結末有云：“欲買桂花同載酒，終不似、少年游。”是說美景當前，載酒泛舟江上，但已無法回復到昔日同舟游樂的心情，李攀龍云其“因黃鶴樓再游而追憶故人不在，遂舉目有江上之感，詞意何等凄愴。”與之相較，本詞末尾雖亦寫今昔之感，卻不用直敘而用深一層寫法，先說舊地風光，歷歷可尋，但仍悵然若有所失，所尋求的究竟是什么，“惟有”兩字一轉指出縱使風景不殊，但年少登臨時那種豪情壯懷，卻已隨流光而消逝，無從尋覓。放眼四望，春光將盡，不禁百感交集，如今國事日非，雖欲有所作為而不可能。

　　詞所表現的情緒是復雜的。年光流逝，故地重游之時，在一切都可以復尋、都依稀如往日的情況下，突出地感到失去了少年時那種心境，詞人自不能免于沉吟乃至惆悵。但少年時代是人生最富有朝氣、心境最為歡樂的時代，那種或是拏云般的少年之志，或是充滿著幸福憧憬的少年式的幻想，在人一生中只須稍一回首，總要使自己受到某種激發鼓舞。人生老大，深情地回首往昔，想重尋那一顆少年心，這里又不能說不帶有某種少年情緒的余波和回漩，乃至對于老大之后，失去少年心境的不甘，不滿。“回來吧，少年心！”詞人茫然若失之際，在潛意識里似乎有這種呼喚。可以說，詞人的情緒應該是既有感恨，又不無追求，盡管他知道這種追求是不會有著落的。

　　詞的上片寫春深雨后的環境氣氛，切合人到中年后復雜的心境意緒，它令人賞心悅目，也容易惹起人感恨。換頭“往事莫沉吟”，對于上片寫景來說，宕出很遠。而次句“身閑時序好”，又轉過來承接了上片關于景物時序的描寫，把對于往事的沉吟排遣開了。

　　“舊游無處不堪尋”，見出登臨尋訪，客觀環境并沒有惹人不愉快之處，但語中卻帶出“舊游”二字，再次落到“往事”上。“無尋處，唯有少年心”，“無尋處”，三字重疊，以承為轉，并且大大加強了轉折的力量。過去的人生軌跡雖然還能找到，但少年時代那種天真爛漫的活潑之心已無法找到，找得到的東西反而增添，找不到東西的悵惘之情，使讀者也不免感慨萬分。詞就這樣一次次地鋪展開來，又一次次地收轉回來，使詩詞既有氣勢，又把作者通過寫詞表達的忠情逐步深化了。

　　個人資料：

　　章良能（？~1214），父章駒，紹興十八年（1148）進士，授上虞知事。兄良肱，淳熙十一年（1184）進士。

　　良能于五年中進士。慶元元年（1195）二月，以樞密院編修官兼實錄院檢討官。六年二月，遷著作佐郎。嘉泰元年（1201）九月，擢起居舍人。四年，以朝散郎知泉州。

　　開禧元年（1205）除江西運判。因受司諫宇文紹節指為右丞相謝深甫的同黨，外放泉州任知州。二年，任宗正少卿。

　　外放為江南東路轉運判官。三年八月，以權兵部侍郎兼同修國史、實錄院同修撰。同年十二月，遷禮部侍郎，兼侍講和修玉牒官。

　　嘉定元年（1208）五月遷吏部侍郎。當年又擢升為御史中丞兼侍讀。二年正月，又從御史中丞遷為同知樞密院事。六年四月，自同知樞密院事除參知政事，詔書稱其：“學博而守約，才大而用周。”七年正月，卒于任上，謚文莊。寧宗下詔，除資政殿大學士、守參知政事致仕。

　　工詞章，有《嘉林集》百卷。現僅存《小重山》一首。見《絕妙好詞》卷一。

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