溪音閱讀答案及譯文賞析

　　《溪音》序

　　[清]朱仕繡

　　楊林溪水出百丈嶺。嶺界于南豐、建寧二邑。水初出，小泉也。南迤十里，合眾流，溪品扼之，水始怒，轟豗日夜，或作霹靂聲。人立溪上，恒惴憟。稍南益夷，臨溪居人亦益眾。未至楊林數(shù)里許，水遂無聲。然溪道益回多曲，里人名之曰巧洋。建寧方言，呼水曲曰洋。

　　楊林在巧洋南三里，溪水三面抱村如環(huán)。筠園①世居其地。村多楊木，故曰楊林。而溪上群山，多松櫧，雜他果卉，彌望郁然。中夜風雨四至，水潦聲與群木聲相亂，悲壯激越，中雜希微，如鐘鼓既闋而奏管弦絲竹之音。時或晨霧淅瀝，居人未起，籜隕沙頹，蕭屑有無②。緣溪獨游，其聽轉靜。至于春秋朝夕蟲鳥之號，平林幽澗樵采之響，里巷謳吟和答，舂抌機杼，雞犬之鳴吠，遠近斷續(xù)，隨風高下，一切可喜可愕之音咸會于溪。筠園家溪上，授徒溪西之草堂，往來溪側，輒聞溪音，感而寫之，于是其詩愈富。筠園方壯時，以詩名天下。嘗游太學，觀京師之巨麗。所涉黃河、長江，湠漫洶涌，駭耳蕩心，足以震發(fā)詩之意氣。顧以不得志，困而歸。年幾五十，回翔溪上，其誠有所樂耶？昔之學藝者患志不精，乃竄之無人之地以求其所為寂寞專一者，一旦得之，遂能役物以明其志。今溪之幽僻而筠園樂之，意豈異此耶？

　　余嘗序筠園詩，以為得高岸深谷之理。今讀所補琴操古歌，益淵?，正變備具。至效陶諸什③，則無懷、葛天之遺風猶有存者，其更世益深，日息其志，邁跡于古，殆將往而不可知也。其涵澹蕭瑟④，抑亦得于溪之所助者多也。

　　昔孔子教人學詩之旨，審于興、觀、群、怨，而末不遺夫名物。筠園詩益富，不自名，歸功于溪，集既成，以是名篇，故余得詳其原委云。

　　（選自《明清散文集萃》）

　　【注釋】①筠園：《溪音》的作者朱仕玠，筠園是他的號。②有無：似有似元。③效陶諸什：仿效陶淵明的作品。④涵澹：涵養(yǎng)淡泊。蕭瑟：寂寞凄涼。這里指不慕名利，自甘寂寞。

　　4．對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）

　　A．緣溪獨游，其聽轉靜 聽：聽到的聲音

　　B．筠園家溪上，授徒溪西之草堂 家：定居

　　C．嘗游太學，觀京師之鉅麗 游：游學 ．

　　D．余嘗序筠園詩，以為得高岸深谷之理 序：序言

　　5．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）（3分）

　　A．然溪道益回多曲屋舍儼然

　　B，筠屆世居其地其誠有所樂耶

　　C．如鐘鼓既闋而奏管弦絲竹之音圖窮而匕首見

　　D．以詩名天下 遂能役物以明其志

　　6．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

　　A．朱仕玠名滿天下，懷才不遇。他年輕時曾游歷京城，足跡遍及長江黃河，但最終未施展抱負，后來退居楊林。

　　B．朱仕玠志趣高雅，心懷坦蕩。他沉浸在幽靜的溪畔，涵養(yǎng)志趣，追慕陶淵明，賞景賦詩，忘卻世俗，樂在其中。

　　C．朱仕玠熱愛生活，不屈命運。他定居于溪畔草堂，欣喜于天籟之音，并把這種感受訴諸筆端，以期施展抱負。

　　D．本文寫景生動，寓理于景。文章描寫了動人的溪音，表現(xiàn)了它對朱仕玠的影響，也含蓄地點出了創(chuàng)作的源泉。

　　7．把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

　　（1）顧以不得志，困而歸。（3分）

　　（2）今溪之幽僻而筠園樂之，意豈異此耶？（3分）

　　（3）筠園詩益富，不自名，歸功于溪，集既成，以是名篇。（4分）

　　參考答案

　　4、D

　　5、C

　　6、C

　　7．（1）但是因為不得志，處境艱難而回到家里。（“顧”、“困”及句意各1分，共3分）

　　（2）現(xiàn)在處在幽僻的溪畔，筠園卻以之為樂，他的意趣難道和這有什么不同嗎？（“樂”、“異”及句意各1分，共3分）

　　（3）筠園的詩作更豐富了，不讓自己揚名，卻歸功于溪水，詩集編成后，拿“溪音”作篇名。（“益”、兩個“名”及句意各1分，共4分）

　　參考譯文

　　楊林的溪水出自百丈嶺。這嶺在南豐與建寧二縣的交界處。水剛流出來時，是一道小泉。向南斜行十里左右，匯合了許多小河的水，由于溪口狹小南阻塞，水變得氣勢洶涌起來，日夜不停地轟響，有時響如霹靂。人站在溪岸上，常常感到恐懼戰(zhàn)栗。稍南，水平緩一些，臨溪居住的'人也就多起來。離楊林只有幾里了，那水便無聲無息了。然而溪道卻更加回繞，多彎曲，村里人稱它為巧洋。建寧的方言，稱水曲為洋。

　　楊林在巧洋南面三里處，溪水像環(huán)一樣三面環(huán)抱著村莊，筠園世代居住在這個地方。村子里多楊樹，所以稱為楊林。而溪上群山，多松樹櫧木，間雜著其它花卉果實，遠遠望去郁郁蔥蔥。半夜風雨從四面來，地上的流水聲與眾樹木的聲音相互交雜應和，悲壯高亢，清遠之中，夾雜著一種空虛寂寥、似有似無的音響，好像是鐘鼓的聲音完結了而繼以管弦絲竹聲音一樣。有時或者早上的露水淅淅瀝瀝，村人還未起床，筍殼丟下，泥沙坍塌，那聲音蕭疏細微，似有似無。沿著溪水獨自游覽，聽起來轉覺靜寂。至于春秋早晚，蟲鳥的嗚叫聲，樹林深澗樵夫砍樹的聲音，里巷中謳歌吟誦互相和答的聲音，舂米織布的聲音，雞鳴狗叫的聲音，遠遠近近，斷斷續(xù)續(xù)，隨風高下，一切使人可喜可愕的聲音都在溪口里聚集。筠園的家建造在溪口上，他在溪西的草堂教書，來來往往于溪畔，常常聽著溪音，一有感觸便寫出來，于是他的詩作也就多了起來。

　　筠園在壯年時，他的請就名滿天下。曾經(jīng)游太學，觀賞過京師的偉麗。他經(jīng)涉過黃河、長江，江流河水壯闊無際，洶涌澎湃，驚耳蕩心，足以奮發(fā)他詩的意氣。但是因為不得志，處境艱難而回到家里。年紀將近五十了，徘徊在溪上，他內(nèi)心里真快樂嗎？從前學藝的人擔憂志趣不專不精，于是跑到?jīng)]人的地方，來求他所謂的寂寞專一。一旦得到這種境界，就能借助山川自然景物來表達自己的心志。現(xiàn)在處在幽僻的溪畔，筠園卻以之為樂，他的意趣難道和這有什么不同嗎？

　　我曾經(jīng)為筠園的詩集寫過序言，認為他的詩風雄渾深得高岸深谷的理趣。現(xiàn)在又讀所補的琴曲、古歌，更加淵懿深遠，正體變體各種風格全都具備。至于仿效陶淵明體各篇，那簡直是無懷氏、葛天氏的遺風。他閱歷世事越來越深，日日涵養(yǎng)自己的志趣，走古人的路，幾乎是只往前行，不管它至于何處，他的詩有涵養(yǎng)能超脫，無人間煙火氣，或者是由于得到溪的幫助很多啊！

　　從前孔子教人學詩的主旨，在于明白興、現(xiàn)、群、怨，而在小的方面要認識鳥獸草木的名稱。筠園的詩作更豐富了，不讓自己揚名，卻歸功于溪水，詩集編成后，拿“溪音”作篇名，因此我得詳詳細細地敘述它的本末。