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《答李端叔書》閱讀答案及原文翻譯
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答李端叔書
（宋）蘇軾
軾頓首再拜。聞足下名久矣，又于相識處，往往見所作詩文，雖不多，亦足以仿佛其為人矣。尋常不通書問，怠慢之罪，猶可闊略，及足下斬然在疚①，亦不能以一字奉慰，舍弟子由至，先蒙惠書，又復懶不即答，頑鈍廢禮，一至于此，而足下終不棄絕，遞②中再辱手書，待遇益隆，覽之面熱汗下也。
足下才高識明，不應輕許與人，得非用黃魯直、秦太虛輩語，真以為然耶？
不肖為人所憎，而二子獨喜見譽，如人嗜昌歜③、羊棗，未易詰其所以然者。以二子為妄則不可，遂欲以移之眾口，又大不可也。
軾少年時，讀書作文，專為應舉而已。既及進士第，貪得不已，又舉制策。其實何所有？而其科號為“直言極諫”，故每紛然誦說古今，考論是非，以應其名耳。人苦不自知既以此得因以為實能之故至今坐此得罪幾死所謂“齊虜以口舌得官”直可笑也。然世人遂以軾為欲立異同，則過矣。妄論利害，讒說得失，此正制科人習氣。譬之候蟲時鳥，自鳴自已，何足為損益。軾每怪時人待軾過重，而足下又復稱說如此，愈非其實。
得罪以來，深自閉塞，扁舟草履，放浪山水間，與樵漁雜處，往往為醉人所推罵，輒自喜漸不為人識。平生親友，無一字見及，有書與之亦不答，自幸庶幾免矣。足下又復創相推與，甚非所望。
木有癭，石有暈，犀有通，以取妍于人，皆物之病也。謫居無事，默自觀省，回視三十年以來所為，多其病者。足下所見，皆故我，非今我也。無乃聞其聲不考其情，取其華而遺其實乎？抑將又有取于此也？此事非相見不能盡。
自得罪后，不敢作文字。此書雖非文，然信筆書意，不覺累幅，亦不須示人。必喻此意。歲行盡，寒苦。惟萬萬節哀強食。不次。
【注】①斬然在疚：臥病在床。②遞：驛站傳遞。③昌歜：菖蒲根的腌制品。又稱昌菹。
閱讀題一：
8. 對下列句子中加粗詞語的解釋，不正確的一項是
A. 一至于此 一：全
B. 而二子獨喜見譽 見：“我”
C. 坐此得罪幾死 坐：因
D. 必喻此意 喻：明白、理解
9. 下列各組句子中，加粗詞的意義和用法都相同的一項是
A. 而足下 終不 棄絕；九國 之師 逡巡 而不敢 進
B. 不應 輕許 與人；則與斗卮 酒
C. 輒自 喜漸 不 為人識；閹豎 恐終 為其患
D. 以取妍 于人；必得 約契 以報太 子也
10.把第 I 卷文言文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8 分）
（1）軾每怪時人待軾過重，而足下又復稱說如此，愈非其實。（4 分）
（2）此書雖非文，然信筆書意，不覺累幅，亦不須示人。（4 分）
11.第 I 卷文言文中，作者對人們的贊許有哪些反應？其原因是什么？請根據文意概括回答（5 分）
參考答案一：
8、A（應為“竟然”）
9、D（A 表轉折/表修飾；B 稱贊/給；C 被/成為；D 均為表目的）
10、（1）我常常驚訝（于）現在的人們過于看重我，現在您又像這樣稱贊（我），（這就）越發不是我的真實情況了。
（2）這封回信雖然不算文章，但隨心寫來，不知不覺話累積成長篇了，（先生您）也不必給別人看。
11、（1）不安、自嘲、反省。
（2）曾因文章得罪而心有憂懼，唯恐為聲名所累。
閱讀題二：
16.對下列句子中加粗詞語的解釋，不正確的一項是 （ ）
A.亦足以仿佛其為人矣 仿佛：好像。
B.無一字見及 見：動詞前，表示自己。
C.復創相推與 與：稱贊。
D.必喻此意 喻：明白、理解。
17.下列各組句子中，加粗詞的意義和用法相同的一項是 （ ）
A.而足下終不棄絕；終茍免而不懷仁
B.遂欲以移之眾口；曼辭以自飾
C.輒自喜漸不為人識；念誰為之戕賊
D.以取妍于人； 其制稍異于前
18.下列對原文有關內容的概括與賞析，不正確的一項是（ ）
A.作者感于李端書對自己的殷殷關切而作此文，又諄諄告誡他，各人自有喜好，不必受別人的影響而對自己贊譽有加。
B.作者認為自己以往那些品評古今人物、縱論為政是非的策論文章，其實都不過是書生的泛泛空論，沒有什么實際的意義，恰恰是應試科舉養成的毛病，實在不足稱道。
C.謫居期間，作者唯恐為聲名所累，混跡于普通百姓中間，別人不識則喜，李端書贊譽則憂，足見因寫文章獲罪一事對他心靈的打擊很大。
D.本文感情真摯，主要采用直抒胸臆方法，表達了自己已厭倦官場游戲，淡泊利祿聲名，醉心田園山野的樂趣。三處比喻手法的運用也通俗、貼切，形象生動地傳達蘇軾豐富的內心情感。
19.用“／”給文中加粗的部分斷句。（3分）
人 苦 不 自 知 既 以 此 得 因 以 為 實 能 之 故 至今 坐此 得 罪 幾 死 所 謂 “齊虜 以 口 舌 得 官” 直 可 笑 也
20.把文中畫線的句子譯成現代漢語。（7分）
(1) 不肖為人所憎，而二子獨喜見譽，如人嗜昌歜、羊棗，未易詰其所以然者。（3分）
(2) 無乃聞其聲不考其情，取其華而遺其實乎？抑將又有取于此也？(4分)
參考答案二：
16.A（此處“仿佛”為“揣摩大概”或“想象”之意）
17.A（表轉折，卻。B介詞，把；介詞，用。C表被動；動詞，此處為“引發”之意。D介詞，從；介詞，比。）
18.D（說“醉心田園山野的樂趣”不對，作者主要還是因文章得罪，希望混跡眾生，不為人所識以避禍，聯系后文，連此信也不愿示人，可知心有憂懼，始終惴惴。）
19.人苦不自知／既以此得／因以為實能之／故至今／坐此得罪幾死／所謂“齊虜以口舌得官” ／直可笑也。
20.(1) 我被別人憎恨，可是唯獨這兩個人喜歡贊揚我，就像一個人喜歡吃昌歜羊棗，是不容易問他這樣的原因的。
(2) 您恐怕是只聽到我名聲沒有考察我的實情，只采取了花朵沒有摘取果實？還是想要從我的這些“病態”中有所收獲？
【文言參考譯文】
蘇軾頓首再拜。 我）聽說足下的名字很久了，又常常在朋友那里讀到您作的詩文，雖然見的還不算多，也足以想象您的為人了。平常沒有書信往來問候， 我對您的）怠慢之罪還可以寬恕，可是等到您臥病在床了，也沒有只言片語來慰問您，（這就不可饒恕了）。倒是我弟弟子由來，先捎來先生的書信，（即便如此我）又犯懶沒有立即回復，（我）愚頑遲鈍沒有禮貌，竟到了這個地步，可是您始終不拋棄我，不和我斷絕朋友關系，從驛遞中再次得到您的親筆信，（您）對待我更加尊重，看了您的信真令我臉熱汗流啊。先生才華橫溢見識高明，不應該輕易贊許一個人，莫非您是采納了黃庭堅、秦觀這些人的話，您真以為是這樣嗎？我被別人憎恨，可是唯獨這兩個人喜歡贊揚我，就像一個人喜歡吃昌歜、羊棗，是不容易問他這樣的原因的。如果認為這兩個人的口味不對，那樣是不行的，可是如果把他們的口味強加為眾人的口味，又更加不行了。
我年少時讀書寫文章，不過專門為了應對科舉罷了。進士及第之后，又貪得無厭，去考什么制策，我實際上有什么才能？制策的科號叫“直言極諫”，所以我常常縱論古今，評論是非，不過是來應和這個科名罷了。做人苦于沒有自知之明，我已經得到了這個官，于是就認為自己有經天緯地的才能，所以到現在，因此犯罪幾乎死掉，這就是人們所說的“齊人婁敬憑借能言善辯得到官職”，實在可笑啊！然而世上的人于是就認為我蘇軾直言進諫是想要確立（與變法派）不同（的政治主張），那就錯了。虛妄地談論為政的利害得失，這正是制科人的不良習氣。譬如候鳥時蟲自鳴自唱， 對于治理國家）哪里談得上什么損害和幫助。我常常驚訝（于）現在的人們過于看重我，現在您又像這樣稱贊（我），（這就）越發不是我的真實情況了。
獲罪以來，我努力地封閉自己。常常穿著草鞋，駕著一葉扁舟，放浪形骸于山水之間，與鄉野的樵夫漁民一起，常常被路上碰見的醉漢推搡詬罵， 每遇到這種情況）我就很高興自己漸漸不被人認識了。平生親友沒有只言片語寄給我，即便我寫信給他們，他們也不回復，大多還在暗自慶幸免受我連累。（在這種情況下）您又開始來贊揚我，這特別不是我期望的。樹上有木瘤，石頭上有暈斑，犀角有洞腔，以此來取悅于人，這都是事物的病態。被貶以來，無事可做，我默默地深自反省，回首我這三十年來的所作所為，大多都是這種病態啊。先生知道的都是過去的我，不是現在的我。您恐怕是只聽到我名聲沒有考察我的實情，只采取了花朵沒有摘取果實？還是想要從我的這些“病態”中有所收獲？這件事不當面講不能盡言其詳。
自從我犯罪后，就不敢再輕易提筆作文。這封回信雖然不算文章，但隨心寫來，不知不覺話累積成長成篇了， 先生您）也不必給別人看。一定要明白我的這個意思。一年快過完了，現在十分寒冷。希望您千千萬萬要節制悲傷的情緒努力飲食。好了，不再一一地說了。
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