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《三峽》全文及翻譯-古文鑒賞
《三峽》是北魏地理學家、散文家酈道元創(chuàng)作的一篇散文。此文是一篇明麗清新的山水散文，其記述了長江三峽的雄偉險峻，描繪出三峽各具特色的四季風光，展現(xiàn)出了長江萬里圖中一幀挺拔雋秀的水墨山水畫。下面是小編整理的《三峽》全文及翻譯-古文鑒賞，希望能夠幫助到你。
三峽
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”
詞句注釋
1.三峽：重慶市至湖北省間的瞿塘峽、西陵峽和巫峽的總稱。
2.自：于。這里是“在”的意思。
3.兩岸連山，略無闕處：兩岸都是相連的高山，全然沒有中斷的地方。略無，完全沒有。闕（quē），同“缺”，空隙、缺口。
4.嶂（zhàng）：形勢高險像屏障一樣的山峰。
5.隱：遮蔽。
6.自非：如果不是。自：如果。非：不是。
7.亭午：正午。亭，正。
8.夜分：半夜。
9.曦（xī）月：日月。曦，日光，這里指太陽。
10.夏水襄（xiāng）陵：夏天大水漲上了高陵之上。襄陵，指水漫上山陵。襄，淹上，漫上。陵，山陵。出自《尚書·堯典》：“蕩蕩懷山襄陵，浩浩滔天。”襄，動詞，上，沖上。陵，大的土山，這里泛指山陵。
11.沿溯阻絕：上行和下行的航道都被阻斷，不能通航。沿：順流而下。溯：逆流而上。
12.或：有時。
13.王命：皇帝的命令。
14.宣：宣布，傳播，傳達。
15.朝發(fā)白帝：早上從白帝城出發(fā)。朝：早晨。白帝：古城名，故址在今重慶奉節(jié)東瞿塘峽口。
16.江陵：古城名，在今湖北荊州。
17.其間：指從白帝城到江陵之間。
18.千二百里：一千二百里，約合350公里。
19.雖：連詞，表示假設的讓步，相當于“即使”。
20.奔：這里指飛奔的馬。
21.御：駕馭。
22.不以疾：沒有這么快。以，這樣。疾，快。
23.素湍（tuān）：激起白色浪花的急流。素：白色。湍：急流的水。
24.綠潭：碧綠的深水。潭：深水。
25.回清倒影：回旋的清波，倒映出各種景物。
26.絕（yǎn）：極高的山峰。絕：極。：極高的山峰。（本身就指極高的山峰，此處用絕表強調修飾）
27.怪柏：形狀奇特的柏樹。
28.懸泉：從山頂飛流而下的泉水。懸，懸掛，掛著。
29.飛漱：飛速地往下沖蕩。漱：沖蕩。
30.清榮峻茂：水清樹榮，山高草盛。榮：茂盛。
31.良多趣味：的確有很多趣味（趣味無窮）。良：甚，很。
32..晴初：天剛晴。
33.霜旦：下霜的早晨，指秋季。
34.林寒：山林中氣候寒冷。
35.澗肅：山溝里氣候清冷。澗，夾在兩山之間的水溝。肅，肅殺，凄寒。
36.嘯：動物拉長聲音叫。
37.屬（zhǔ）：動詞，連接。
38.引：延長。
39.凄異：凄慘悲涼。
40.響：回聲。
41.哀轉久絕：聲音悲哀婉轉，很久才消失。
42.巴東：漢郡名，在今重慶東部云陽、奉節(jié)、巫山一帶。
43.三聲：幾聲。這里不是確數(shù)。
44.沾：打濕。
45.裳（cháng）：古代遮蓋下肢的衣裙，借指衣服。
白話譯文
在七百里的三峽中，兩岸都是連綿的高山，全然沒有中斷的地方；層層的懸崖，排排的峭壁，遮擋了天空和太陽。如果不是正午，就看不到太陽；如果不是半夜，就看不到月亮。
到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航路都被阻斷。有時皇帝的命令要緊急傳達，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，期間相距一千二百里，即使騎上飛奔的快馬，駕著疾風，也不如船快。
等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流回旋著清波，碧綠的潭水倒映著各種景物。極高的山峰上，大多生長著許多奇形怪狀的松柏，懸泉瀑布在山峰之間飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，的確是趣味無窮。
在秋天，每到天剛放晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常悲慘凄涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，聲音悲哀婉轉，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”
作品鑒賞
文學賞析
此文是一篇山水之作，作者只用不到區(qū)區(qū)兩百字的篇幅，即描寫出了三峽錯落有致的自然風貌。全文描寫隨物賦形，動靜相生，情景交融，情隨景遷，簡潔精煉，生動傳神。
全文共四段，是四幅挺拔雋秀的水墨山水畫。第一段寫山，后三段寫水。
第一句作者用“自三峽七百里中”起筆，既交代了描寫對象，又介紹了其總體長度。接著，作者寫山，用“兩岸連山，略無闕處”寫山之“連”，“重巖疊嶂，隱天蔽日”寫山之“高”，又用“自非亭午夜分，不見曦月”側面烘托，讓人進一步感到三峽的狹窄，寥寥數(shù)筆形象地勾勒出三峽磅礴逶迤、雄偉峭拔的整體風貌，使讀者很快被三峽的雄險氣勢所吸引。
從第二段開始寫水，作者按自然時令來寫水，先寫水勢最大最急的夏季。用“夏水襄陵，沿溯阻絕”正面描寫水勢之險惡、水位之高、水流之急。“朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也”，通過對比、夸張更加突出了夏季江水暴漲后的水流之疾。再寫水勢減小的春冬，此時的三峽可用一“秀”字概括。
第三段寫春冬時三峽情景：水退潭清，風景秀麗。以“春冬之時”領起，很自然地轉換了描寫對象，時易則景異，鏡頭中搖出了另外一種景象。白色的急流回映著清光，綠色的水潭倒映著景物的影子。這里先寫俯視江中所見。“湍”是動態(tài)，“潭”為靜境。以“素”飾“湍”，水如白練，明凈輕快，上有清光回照，白中間青，水光變幻。深水為潭，以“綠”飾“潭”，益見深沉寧靜。水中有影，則水平如鏡，倒影入潭，更覺風光秀麗。急流上波光粼粼，深潭里景物重重，動靜相雜，色彩各異，相映成趣，堪稱秀麗雋逸。下文即寫仰視所見，由峽底寫到山上。以“絕”狀山，以“怪”寫柏，道出了當?shù)氐淖匀惶卣鳌Ｉ綆r陡削，高聳入云，故為“絕”。山上的柏樹，托足于巖石之間，正午之時方見日光，它要曲體向陽，加之峽窄風大，自然枝干扭曲，何況年代久遠，當然要變成“怪”形。在這人跡罕至、鳥獸少見的境地，“怪柏”顯示著旺盛的生命力和堅強的意志，給山水之間投進了一股生命的活流，使人頓覺生意盎然。作者寫此，還只是給“懸泉瀑布”勾勒出一個背景。山靜、泉飛、柏怪、水奇，靜中有動，聲色紛沓，山水相配，構成了一幅挺拔超脫的圖畫，這和“素湍綠潭，回清倒影”又大為異趣。第三段作者總括說：水清、木榮、山峻、草茂，實在富有趣味。以極為精練的四字，狀寫了四種景物，且各具特色，由景境導出了作者的心境。
作者將冬春二季放在一道寫，要兼及兩季的特點。冬季水竭，才會出現(xiàn)“素湍綠潭”，春天物鮮，始有草木“榮茂”。本節(jié)所寫與上節(jié)所述，意趣迥異。夏水急猛，春水潺潺；夏水多險，春水富趣。作者認為三峽風光“良多趣味”，和封建士大夫對三峽“悉以臨懼相戒”的思想感情大相徑庭。
第四段寫秋天三峽情景：水枯氣寒，猿鳴凄涼。以“霜旦”的“霜”暗指秋季，開筆多變。接著以實景補足前意，林澗之間，清冷肅穆。這時已無江水喧騰，也不見草木爭榮，而是充滿了凄清肅殺的氣氛。寫秋峽以代表性事物猿來表現(xiàn)，寫猿又分兩層，一是直接敘述，一是引漁歌為證。寫猿又圍繞著“山”和“哀”兩個重點，從而顯示秋峽的特色。以“高”形容猿，指明是高山上的猿，以“長”形容嘯，送聲長遠，暗示是在長峽之中。“空谷傳響”，直言在山中。“久絕”，回應“兩岸連山，略無闕處”。寫漁歌也是一言“峽長”，一言聲哀。從猿鳴之中，使人進一步體會到山高、嶺連、峽窄、水長，同時山猿哀鳴，渲染了秋天的蕭瑟氣氛。也讓人從這句漁歌中體會到了，漁者們的辛苦和生活的艱苦。
全文以凝練生動的筆墨，寫出了三峽的雄奇險拔、清幽秀麗的景色。作者抓住景物的特點進行描寫。寫山，突出連綿不斷、遮天蔽日的特點。寫水，則描繪不同季節(jié)的不同景象。夏天，江水漫上丘陵，來往的船只都被阻絕了。“春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。”雪白的激流，碧綠的潭水，回旋的清波，美麗的倒影，使作者禁不住贊嘆“良多趣味”。而到了秋天，則“林寒澗肅，常有高猿長嘯”，那凄異的叫聲持續(xù)不斷，在空曠的山谷里“哀轉久絕”。三峽的奇異景象，被描繪得淋漓盡致。作者寫景，采用的是大筆點染的手法，寥寥一百五十余字，就把七百里三峽萬千氣象盡收筆底。寫春冬之景，著“素”“綠”“清”“影”數(shù)字；寫秋季的景色，著“寒”“肅”“凄”“哀”數(shù)字，便將景物的神韻生動地表現(xiàn)了出來。文章先寫山，后寫水，布局自然，思路清晰。寫水則分不同季節(jié)分別著墨。在文章的節(jié)奏上，也是動靜相生，搖曳多姿。高峻的山峰，洶涌的江流，清澈的碧水，飛懸的瀑布，哀轉的猿鳴，悲涼的漁歌，構成了一幅幅風格迥異而又自然和諧的畫面，給讀者以深刻的印象。引用的詩句表現(xiàn)了突出山高水長的特點同時渲染三峽秋色悲寂凄涼的氣氛。
創(chuàng)作背景
酈道元生于官宦世家，幼時曾隨父親到山東訪求水道，后又游歷秦嶺、淮河以北和長城以南的廣大地區(qū)，考察河道溝渠，搜集有關的風土民情、歷史故事、神話傳說，創(chuàng)作《水經注》四十卷。它名義上是以《水經》為藍本作的注釋，實際上是在《水經》基礎上的再創(chuàng)作。全書記述了一千二百五十二條河流，及有關的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，比原著增加了近千條，文字增加了二十多倍，內容比《水經》原著要豐富得多。
此篇即節(jié)選自《水經注》三十四卷《江水》，文題為后人所加。是作者記錄長江三峽的雄偉險峻和四季風光所作。
【作者簡介】
酈道元（約470—527）字善長。漢族，范陽涿鹿（今河北涿鹿縣）人。北朝北魏地理學家、散文家。仕途坎坷，終未能盡其才。他博覽奇書，幼時曾隨父親到山東訪求水道，后又游歷秦嶺、淮河以北和長城以南廣大地區(qū)，考察河道溝渠，搜集有關的風土民情、歷史故事、神話傳說，撰《水經注》四十卷。文筆雋永，描寫生動，既是一部內容豐富多彩的地理著作，也是一部優(yōu)美的山水散文匯集。可稱為我國游記文學的開創(chuàng)者，對后世游記散文的發(fā)展影響頗大。另著《本志》十三篇及《七聘》等文，已佚。
《三峽》教案
一、教學目標
積累文言詞匯，掌握文中重點字詞的含義和用法。
理解文章內容，感受三峽的壯麗景色，體會作者對三峽的贊美之情。
學習本文抓住特點描寫景物的方法，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。
激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的情感。
二、教學重難點
重點
積累文言詞匯，疏通文意。
領略三峽的壯麗景色，學習描寫景物的方法。
難點
理解文中作者的情感。
體會文章語言的精妙之處。
三、教學方法
誦讀法、講授法、討論法、多媒體輔助教學法
四、教學過程
（一）導入新課
通過多媒體展示三峽的壯麗圖片或視頻，讓學生直觀感受三峽的雄偉壯觀，從而引出課題《三峽》。
（二）作者及作品簡介
介紹作者酈道元，強調他在地理學和文學方面的成就。
簡要介紹《水經注》，說明其在地理學和文學史上的重要地位。
（三）初讀課文，整體感知
教師范讀課文，要求學生注意字音、節(jié)奏和語調。
學生自由朗讀課文，結合注釋，初步理解文意。
點名學生朗讀，其他學生進行評價。
（四）疏通文意
小組合作，結合注釋和工具書，疏通文意，解決疑難字詞。
教師檢查小組學習情況，重點講解文中的通假字、古今異義詞、一詞多義、詞類活用等文言現(xiàn)象。
學生復述課文內容，概括三峽的主要特點。
（五）精讀課文，賞析美景
引導學生思考：作者是從哪些方面描寫三峽的？
明確：山、水。
分析描寫山的語句，體會其特點。
如“兩岸連山，略無闕處”“重巖疊嶂，隱天蔽日”，突出山的連綿不斷、高峻陡峭。
探討描寫水的語句，感受水的不同特點。
夏季水“襄陵”“沿溯阻絕”，突出水勢浩大、流速湍急。
春冬之水“素湍綠潭，回清倒影”，展現(xiàn)水的清澈、寧靜。
秋季水“林寒澗肅”“常有高猿長嘯”，營造出凄清、蕭瑟的氛圍。
指導學生有感情地朗讀描寫三峽景色的語句，體會作者對三峽美景的贊美之情。
（六）探究情感
組織學生討論：作者在文中表達了怎樣的情感？
引導學生從對三峽美景的描繪中體會作者對大自然的熱愛和贊美之情。
從“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”感受作者對勞動人民的同情。
讓學生聯(lián)系作者的身世和寫作背景，深入理解作者的情感。
（七）寫作手法分析
引導學生分析本文的寫作手法，如正面描寫與側面描寫相結合、動靜結合等。
舉例說明這些寫作手法的運用對表現(xiàn)三峽景色的作用。
（八）課堂小結
總結本文的主要內容，包括三峽的景色特點和作者的情感。
強調學習本文積累文言詞匯、描寫景物的方法和體會作者情感的重要性。
（九）布置作業(yè)
背誦全文。
運用本文所學的描寫景物的方法，寫一篇描寫家鄉(xiāng)景色的短文。
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