論語子張篇原文及翻譯
論語子張篇共有25篇，下面是小編為大家整理的，快一起來看看論語子張篇原文及翻譯吧!
論語子張篇原文及翻譯
【原文】
191 子張曰：“士見危致命，見得思義，祭思敬，喪思哀，其可已矣�！�
【譯文】
子張說：“士遇見危險時能獻出自己的生命，看見有利可得時能考慮是否符合義的要求，祭祀時能想到是否嚴肅恭敬，居喪的時候想到自己是否哀傷，這樣就可以了�！�
【原文】
192 子張曰：“執德不弘，信道不篤，焉能為有?焉能為亡?”
【譯文】
子張說：“實行德而不能發揚光大，信仰道而不忠實堅定，(這樣的人)怎么能說有，又怎么說他沒有?”
【原文】
193 子夏之門人問交于子張。子張曰：“子夏云何?”對曰：“子夏曰：‘可者與之，其不可者拒之。’”子張曰：“異乎吾所聞：君子尊賢而容眾，嘉善而矜不能。我之大賢與，于人何所不容?我之不賢與，人將拒我，如之何其拒人也?”
【譯文】
子夏的學生向子張尋問怎樣結交朋友。子張說：“子夏是怎么說的?”答道：“子夏說：‘可以相交的就和他交朋友，不可以相交的就拒絕他�！弊訌堈f：“我所聽到的和這些不一樣：君子既尊重賢人，又能容納眾人;能夠贊美善人，又能同情能力不夠的人。如果我是十分賢良的人，那我對別人有什么不能容納的呢?我如果不賢良，那人家就會拒絕我，又怎么談能拒絕人家呢 ?”
【原文】
194 子夏曰;“雖小道(1)，必有可觀者焉，致遠恐泥(2)，是以君子不為也。”
【注釋】
(1)小道：指各種農工商醫卜之類的技能。
(2)泥：阻滯，不通，妨礙。
【譯文】
子夏說：“雖然都是些小的技藝，也一定有可取的地方，但用它來達到遠 大目標就行不通了�！�
【原文】
195 子夏曰：“日知其所亡，月無忘其所能，可謂好學也已矣�！�
【譯文】
子夏說：“每天學到一些過去所不知道的東西，每月都不能忘記已經學會的東西，這就可以叫做好學了�！�
【評析】
這是孔子教育思想的一個組成部分�？鬃硬⒉换\統反對博學強記，因為人類知識中的很多內容都需要認真記憶，不斷鞏固，并且在原有知識的基礎上再接受新的知識。這一點，對我們今天的教育也有某種借鑒作用。
【原文】
196 子夏曰;“博學而篤志(1)，切問(2)而近思，仁在其中矣。”
【注釋】
(1)篤志：志，意為“識”，此為強記之義。
(2)切問：問與切身有關的問題。
【譯文】
子夏說：“博覽群書廣泛學習而已記得牢固，就與切身有關的問題提出疑問并且去思考，仁就在其中了�！�
【評析】
這里又提到孔子的教育方法問題�！安⿲W而篤志”即“博學而強記”，再一次談到它的重要性的問題。
【原文】
197 子夏曰：“百工居肆(1)以成其事，君子學以致其道。”
【注釋】
(1)百工居肆：百工，各行各業的工匠。肆，古代社會制作物品的作坊。
【譯文】
子夏說：“各行各業的工匠住在作坊里來完成自己的工作，君子通過學習來撐握道�！�
【原文】
198 子夏說：“小人之過也必文�！�
【譯文】
子夏說：“小人犯了過錯一定要掩飾。”
【原文】
199 子夏曰：“君子有三變：望之儼然，即之也溫，聽其言也厲。”
【譯文】
子夏說：“君子有三變：遠看他的樣子莊嚴可怕，接近他又溫和可親，聽他說話語言嚴厲不茍�！�
【原文】
1910 子夏曰：“君子信而后勞其民;未信，則以為厲己也，信而后諫;未信，則以為謗己也。”
【譯文】
子夏說：“君子必須取得信任之后才去役使百姓，否則百姓就會以為是在虐待他們。要先取得信任，然后才去規勸;否則，(君主)就會以為你在誹謗他。”
【原文】
1911 子夏曰：“大德(1)不逾閑(2)，小德出入可也。”
【注釋】
(1)大德、小德：指大節小節。
(2)閑：木欄，這里指界限。
【譯文】
子夏說：“大節上不能超越界限，小節上有些出入是可以的�！�
【原文】
1912 子游曰：“子夏之門人小子，當灑掃應對進退，則可矣，抑(1)末也。本之則無，如之何?”子夏聞之，曰：“噫，言游過矣!君子之道，孰先傳焉?孰后倦(2)焉?譬諸草木，區以別矣。君子之道，焉可誣(3)也?有始有卒者，其惟圣人乎?”
【注釋】
(1)抑：但是，不過。轉折的意思。
(2)倦：誨人不倦。
(3)誣：欺騙。
【譯文】
子游說：“子夏的學生，做些打掃和迎送客人的事情是可以的，但這些不過是末節小事，根本的東西卻沒有學到，這怎么行呢?”子夏聽了，說：“唉，子游錯了。君子之道先傳授哪一條，后傳授哪一條，這就像草和木一樣，都是分類區別的。君子之道怎么可以隨意歪曲，欺騙學生呢?能按次序有始有終地教授學生們，恐怕只有圣人吧!”
【原文】
1913 子夏曰：“仕而優(1)則學，學而優則仕。”
【注釋】
(1)優：有余力。
【譯文】
子夏說：“做官還有余力的人，就可以去學習，學習有余力的人，就可以去做官。”
【評析】
子夏的這段話集中概括了孔子的'教育方針和辦學目的。做官之余，還有精力和時間，那他就可以去學習禮樂等治國安邦的知識;學習之余，還有精力和時間，他就可以去做官從政。同時，本章又一次談到“學”與“仕”的關系問題。
【原文】
1914 子游曰：“喪致(1)乎哀而止。”
【注釋】
(1)致：極致、竭盡。
【譯文】
子游說：“喪事做到盡哀也就可以了�！�
【原文】
1915 子游曰：“吾友張也為難能也，然而未仁�！�
【譯文】
子游說：“我的朋友子張可以說是難得的了，然而還沒有做到仁�！�
【原文】
1916 曾子曰：“堂堂乎張也，難與并為仁矣�！�
【譯文】
曾子說：“子張外表堂堂，難于和他一起做到仁的�！�
【原文】
1917 曾子曰：“吾聞諸夫子，人未有自致者也，必也親喪乎�！�
【譯文】
曾子說：“我聽老師說過，人不可能自動地充分發揮感情，(如果有，)一定是在父母死亡的時候。”
【原文】
1918 曾子曰：“吾聞諸夫子，孟莊子(1)之孝也，其他可能也;其不改父之臣與父之政，是難能也。”
【注釋】
(1)孟莊子：魯國大夫孟孫速。
【譯文】
曾子說：“我聽老師說過，孟莊子的孝，其他人也可以做到，但他不更換父親的舊臣及其政治措施，這是別人難以做到的�！�
【原文】
1919 孟氏使陽膚(1)為士師，問于曾子。曾子曰：“上失其道，民散久矣。如得其情，則哀矜(2)而勿喜。”
【注釋】
(1)陽膚：曾子的學生。
(2)矜：憐憫。
【譯文】
孟氏任命陽膚做典獄官，陽膚向曾子請教。曾子說：“在上位的人離開了正道，百姓早就離心離德了。你如果能弄清他們的情況，就應當憐憫他們，而不要自鳴得意�！�
【原文】
1920 子貢曰：“紂(1)之不善，不如是之甚也。是以君子惡居下流(2)，天下之惡皆歸焉。”
【注釋】
(1)紂：商代最后一個君主，名辛，紂是他的謚號，歷來被認為是一個暴君。
(2)下流：即地形低洼各處來水匯集的地方。
【譯文】
子貢說：“紂王的不善，不像傳說的那樣厲害。所以君子憎恨處在下流的地方，使天下一切壞名聲都歸到他的身上。”
【原文】
1921 子貢曰：“君子之過也，如日月之食焉。過也，人皆見之;更也，人皆仰之�！�
【譯文】
子貢說：“君子的過錯好比日月蝕。他犯過錯，人們都看得見;他改正過錯，人們都仰望著他�！�
【原文】
1922 衛公孫朝(1)問于子貢曰：“仲尼(2)焉學?”子貢曰：“文武之道，未墜于地，在人。賢者識其大者，不賢者識其小者，莫不有文武之道焉。夫子焉不學?而亦何常師之有?”
【注釋】
(1)衛公孫朝：衛國的大夫公孫朝。
(2)仲尼：孔子的字。
【譯文】
衛國的公孫朝問子貢說：“仲尼的學問是從哪里學來的?”子貢說：“周文王武王的道，并沒有失傳，還留在人們中間。賢能的人可以了解它的根本，不賢的人只了解它的末節，沒有什么地方無文王武王之道。我們老師何處不學，又何必要有固定的老師傳播呢?”
【原文】
1923 叔孫武叔(1)語大夫于朝曰：“子貢賢于仲尼�！弊臃安�(2)以告子貢。子貢曰;“譬之宮墻(3)，賜之墻也及肩，窺見室家之好。夫子之墻數仞(4)，不得其門而入，不見宗廟之類，百官(5)之富。得其門者或寡矣。夫子之云，不亦宜乎!”
【注釋】
(1)叔孫武叔：魯國大夫，名州仇，三桓之一。
(2)子服景伯：魯國大夫。
(3)宮墻：宮也是墻。圍墻，不是房屋的墻。
(4)仞：音rèn，古時七尺為仞，一說八尺為仞，一說五尺六寸為仞。
(5)官：這里指房舍。
【譯文】
叔孫武叔在朝廷上對大夫們說：“子貢比仲尼更賢�！弊臃安堰@一番話告訴了子貢。子貢說：“拿圍墻來作比喻，我家的圍墻只有齊肩高，老師家的圍墻卻有幾仞高，如果找不到門進去，你就看不見里面宗廟的富麗堂皇，和房屋的絢麗多彩。能夠找到門進去的人并不多。叔孫武叔那么講，不也是很自然嗎?”
【原文】
1924 叔孫武叔毀仲尼。子貢曰;“無以為也!仲尼不可毀也。他人之賢者，丘陵也，猶可逾也;仲尼，日月也，無得而逾焉。人雖欲自絕，其何傷于日月乎?多(1)見其不知量也�！�
【注釋】
(1)多：用作副詞，只是的意思。
【譯文】
叔孫武叔誹謗仲尼。子貢說：“(這樣做)是沒有用的!仲尼是毀謗不了的。別人的賢德好比丘陵，還可超越過去，仲尼的賢德好比太陽和月亮，是無法超越的。雖然有人要自絕于日月，對日月又有什么損害呢?只是表明他不自量力而已�！�
【原文】
1925： 陳子禽謂子貢曰：“子為恭也，仲尼豈賢于子乎?”子貢曰：“君子一言以為知，一言以為不知，言不可不慎也。夫子之不可及也，猶天之不可階而升也。夫子之得邦家者，所謂立之斯立，道之斯行，餒之斯來，動之斯和。其生也榮，其死也哀，如之何其可及也?”
【譯文】
陳子禽對子貢說：“你是謙恭了，仲尼怎么能比你更賢良呢?”子貢說：“君子的一句話就可以表現他的智識，一句話也可以表現他的不智，所以說話不可以不慎重。夫子的高不可及，正像天是不能夠順著梯子爬上去一樣。夫子如果得國而為諸侯或得到采邑而為卿大夫，那就會像人們說的那樣，教百姓立于禮，百姓就會立于禮，要引導百姓，百姓就會跟著走;安撫百姓，百姓就會歸順;動員百姓，百姓就會齊心協力。(夫子)活著是十分榮耀的，(夫子)死了是極其可惜的。我怎么能趕得上他呢?”
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