心理規章制度

　　在現實社會中，很多情況下我們都會接觸到制度，制度是國家機關、社會團體、企事業單位，為了維護正常的工作、勞動、學習、生活的秩序，保證國家各項政策的順利執行和各項工作的正常開展，依照法律、法令、政策而制訂的具有法規性或指導性與約束力的應用文。那么什么樣的制度才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的心理規章制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

心理規章制度1

　　一、擔任心理健康教育的教師必須要有良好的心理素質和修養。

　　二、面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質逐步得到提高。

　　三、關注個別差異，根據不同學生的不同需要開展各種形式的'教育和輔導，提高他們的心理健康水平。

　　四、對來訪者做到耐心、熱情、保密。

　　五、建立來咨詢學生的心理檔案，記錄來信、電話等，注意保密，不外泄。對來信者及時回信，發現問題及時解決和處理。

　　六、對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，對極少數有嚴重心理疾病的學生，及時識別并轉介到醫學心理診治部門進行有效診治。

　　七、建立網上心理咨詢聊天室，每周五晚7：00—9：00由心理健康教師值班。學校論壇上也開辟專欄，供師生討論、溝通。

心理規章制度2

　　第一章 總則

　　第一條 性質：心理協會隸屬于院團學會，負責全院同學的心理健康工作。

　　第二條

　　宗旨：“快樂學習，快樂生活”。

　　第三條

　　基本原則：最早的發現問題，最快最好的解決問題；保密原則。

　　第二章 成員

　　第一條 組成：由大二的一名會長、兩名副會長、大一各班的心理委員和每屆應聘的干事組成。

　　第二條 職責：

　　會長：

　　1、負責確定本協會各個階段的工作和任務。

　　2、負責社團重大活動的籌備和組織 。

　　3、加強內部人員的團結，充分調動各方面積極性，協調各方關系，爭取各方支持。

　　副會長：主要協助會長處理日常工作，做好分工負責各項工作。

　　心理委員：

　　1、時刻關注著班級同學的心理健康狀況，發現問題及時向會長或學工室稟告。

　　2、嚴格落實“一周一報，一月一報”的心理匯報工作。

　　3、積極配合協會的各個活動，服從老師或會長的安排。

　　4、積極向簡訊投稿，不斷充實心理園地。

　　干事：

　　1、在班級配合心理委員做好本班的心理工作。

　　2、做好心理協會的宣傳。

　　3、在學工室或心協辦公室值班。

　　4、積極向簡訊投稿，不斷充實心理園地。

　　第三章 活動或會議

　　第一條 協會所進行的一切活動都要遵守學校及學院的規章制度。

　　第二條 每次活動之前都要寫好活動策劃書，并交給學工室輔導員老師進行審核；得到批準后才能舉行。

　　第三條 開會之前要把會議基本內容交給輔導員老師過目，并通知楊老師具體的會議時間和地點，輔導員老師有時間就會參加。

　　第四條 會議確定后通知記者團成員到會負責會議的拍攝及會后的新聞編輯。

　　第五條 每次活動或會議人員都要進行簽到，會議期間要做會議記錄。 第六條 活動經費要提前預算，遵循節約的原則，盡量把開支做到最少。

　　第七條 組織開展的相關活動：

　　1、心理健康講座

　　2、心理征文比賽

　　3、大學生適應性心理問卷調查

　　4、大學生心理健康知識競賽

　　第四章 考核

　　第一條 考核細則說明：

　　1、每個學期期末進行心理委員的考核。每一學年進行表彰，一學年考核總分排名前十位的頒發學院的`“心理健康工作先進個人”證書，并以資鼓勵。

　　2、考核60分為合格。80分以上為優秀。

　　3、連續兩年考核合格的心理委員，可作為入黨的重點培養對象。

　　4、周報是否按時，要求每周要匯報本周的班級情況，匯報時間是周一至周五。

　　5、會議到會情況，學院每次心理工作會議都會考勤，缺勤者不給分。

　　6、參加活動情況。班級參加學校心理健康活動或比賽的加5分，參加學院心理健康活動或比賽的加2分。在校級比賽中獲獎的加10分。學院心理健康活動或比賽中獲獎加5分。累加不得超過15分。

　　7、周報和月報是否詳實。根據周報和月報匯報情況酌情給分。

　　8、危機干預事件的及時匯報和處理。如果班上有危機事件發生，心理委員及時匯報并有效干預。酌情加分。

　　9、其他。指心理委員的工作表現和工作實績，以及對學院心理部有無貢獻，班級是否開展心理健康教育類的活動等。酌情加分。

　　第五章 附則

　　第一條

　　本章程自頒布之日起生效。

　　第二條

　　本章程最終解釋權，歸院心理健康協會。

心理規章制度3

　　一、心理咨詢員必須態度熱情，工作細致和認真。

　　二、對師生咨詢內容和有關的隱私嚴守秘密。

　　三、心理咨詢員不得遲到、早退，按時到崗接受咨詢者來訪。

　　四、保持室內環境整潔，優美、舒心，花卉盆景等裝飾物要不斷更新，營造溫馨的`空間。

　　五、做好臺帳及有關材料的存檔工作，及時整理、裝訂成冊。

　　六、在規定時間內認真做好學生個別輔導或電話咨詢、網絡咨詢工作。

　　七、未經同意，有關資料不得外借。

　　八、愛護室內各項設備，保持正常使用。

　　九、工作完畢，關好門窗、做好安全保衛工作。

　　十、遇有重大突發事件，應及時向領導反映。

　　十一、鉆研專業知識，不斷提高自身素質。

　　十二、對非工作人員，非咨詢人員要阻擋入室。

心理規章制度4

　　一、咨詢預約

　　求助者與來訪者之間預約好咨詢時間。

　　二、初診接待

　　了解求助者的問題，咨詢師確定求助者的問題是否符合心理咨詢的范圍，以及咨詢師自己能否幫助求助者解決問題。如果不屬于心理咨詢范圍，或者不是自己心理咨詢領域，咨詢師建議求助者到相應機構或者咨詢師那里尋求心理咨詢。

　　三、心理診斷

　　咨詢師需要對求助者的問題和相關方面的情況有一個全面的了解，對求助者的問題的類型和嚴重程度有一個診斷，需要對造成求助者問題的'原因進行分析和判斷。心理診斷主要通過與求助者的談話、與求助者密切關系人士的談話、心理測驗等方式進行。

　　四、確定咨詢方案

　　咨詢師與求助者協商首先解決問題的順序，協商咨詢的時間等問題。與求助者達成一致。如果能夠達成一致，就進入心理咨詢階段，如果不能達成一致，咨詢活動就終止。

　　五、心理咨詢

　　咨詢師對求助者的問題進行咨詢性談話，根據使用方法的不同，有可能咨詢師會給求助者布置家庭作業，或者對求助者進行訓練等。

　　六、咨詢結束

　　在咨詢目標達成，或者求助者不愿意繼續進行咨詢，咨詢即告結束。在結束的時候，咨詢師和求助者一起對咨詢效果進行評估。在咨詢結束后一段時間里，還會與求助者聯系，了解求助者的改善情況。

心理規章制度5

　　為了給同學們創造一個愉快的學習和生活環境，使班級工作能夠正常有序進行，使建工14班成為一個團結優秀的集體，特建立此班級管理制度。具體內容如下：

　　一、班級日常管理制

　　（一）學習

　　學生的主要任務是學習，家必須充分重視，努力做到：

　　1、按時上課，不遲到，不早退，不曠課；

　　2、有事不能上課要按照有關程序請假，獲得輔導員批準方可；

　　3、積極配合相應科代表的工作，認真完成作業，按時上交；

　　4、遵守課堂紀律，尊重老師，體現出學生應有的風度；

　　5、公共場合，注意文明用語，注意個人形象；

　　（二）衛生

　　宿舍是學生活動的重要場所，宿舍衛生狀況直接影響同學們的生活環境，因此，宿舍衛生必須保持：

　　1、宿舍內部要制定相應的衛生制度（周三按訓標準，其他必須保持整潔），實行責任到人制，宿舍長及班干部負責監督；

　　2、宿舍衛生每日打掃，值日生要盡職盡責，認真對待，為同學們創造整潔舒適的生活環境；

　　3、切實執行宿舍管理中心的各項規定，做好衛生打掃工作，認真對待衛生檢查；

　　4、注重個人衛生；

　　（三）活動

　　因為班級、系、院開展各種各樣的活動，故有以下相關規定：

　　1、對于班級組織的各項活動，同學們要熱心關注，積極參與，共建一個團結與奮進的班級體；

　　2、對于院、系組織的活動，同學們應認真對待，敢于挑戰自我，為班級和個人的榮譽拼搏；

　　3、同學們要積極的為班級發展獻計獻策，使本班的活動搞得有特色，有意義；

　　二、班級獎懲制度

　　1、評優、評先依據《金肯職業技術學院學生手冊》進行評選；

　　2、在院為班級爭得榮譽或在集體活動中表現突出的個人或團體，將推薦系予以表彰，或予一定的物質獎勵；

　　3、因個人原因使班級受到系級以上（包括系級）通報批評的個人或團隊，取消其本學期評優、評先及參選資格；

　　4、凡考試中有舞弊行為的，經查證屬實，取消本學期評優、評先及參選資格；

　　5、在班會及其他須到的班級活動中遲到、早退的同學將給予批評并根據實際情況進行懲罰；

　　6、班會無故缺席三次以上的同學，將予以批評，并影響其本學期考核成績（需要點到的班級活動處理方式同上），請假的同學需出請假條及相關證明，經班級輔導員批準方可請假；

　　7、對有重錯誤，影響班級榮譽的同學可考慮取消其助學金等各項資格。

　　8、每天由副班長對課堂的出勤情況進行檢查，對是否曠課遲到將做記錄并作為期末評優參考。

　　9、課堂會議上應把自己的手機調成振動或關機；

　　三、班管理制度

　　班及團員構成：

　　班：班長、副班長、學習員、生活員、文藝員、體育員（6人）

　　團：

　　室長：根據宿舍安排每個宿舍1個人

　　另外，根據需要，將各寢室長納入班輔助員，以便更好配合班級工作。

　　班及團員職責：

　　各班成員的工作需透明公正，受全體團員的監督、指正。認真開展批評與自我批評，勇于改正錯誤，自身要求如下：

　　（一）在其位，謀其職。積極參加學校，班級活動，關心助同學。

　　（二）自覺遵守班級紀律，不曠課，不遲到、早退。

　　（三）積極配合團工作，執行團的決議，按期交納團費，自覺遵守團的紀律。

　　班長：

　　“團結班，凝聚同學，搞好班級建設，同家一起創造一個良好的學習環境。”

　　1、總體負責班級工作、安排與協調各班的具體工作，帶領全班同學遵守學校各項守則。

　　2、協調班級外部關系，為同學提供一個較好的發展空間。

　　3、發揮聯系學校、老師和同學之間的橋梁紐帶作用，及時傳達院、系、班級信息并努力完成他們交給的各項任務。

　　4、召開班會議，對數額較的班費支出進行審查批準。

　　5、認真主持班務會，積極協助其他班處理班級日常事務。

　　6、協助輔導員組織全體同學積極參加學校各項活動。及時了解班級同學的思想動態和各種例外情況，并向輔導員應、匯報。

　　團支書：

　　團支書是團支部思想工作的第一負責人，首先要在思想上時刻同院黨、團保持高度一致，嚴格要求，認真部署，使自己所負責的工作符合院團及系團總支的要求。

　　1、搞好班級團支部建設，負責團支部的全面工作，及時傳達貫徹上級團組織的決議、指示精神，隨時向上級團組織請示和匯報工作。

　　2、搞好團員的管理，做好同學的思想工作，搞好班級學習活動。

　　3、負責檢查支部決議的執行情況，總結支部工作，主持支會和支部團員會。

　　4、結合實際情況，制訂支部工作計劃；監督班級的各項管理工作，對班級、班工作資料進行匯總，做好留檔工作。

　　5、及時了解同學當中的思想動態，把握方向，并配合班長管理班級的各項事務。

　　副班長

　　1、配合班長工作，協助班長抓好學習紀律，重點負責學習風氣整治。

　　2、積極協助班長做好班級工作，班長不在時，行使班長權利，積極配合團支書工作。

　　3、協助班長召開班會，并及時做好班會會議記錄。

　　4、認真做好班級學生的出操、考勤、請銷假、內務和安全檢查等工作。

　　學習員

　　1、統一負責班級日常學習事務，安排課代表、考試、教務等報名工作。

　　2、經常與任課老師交流，向他們映同學的意見和要求。

　　3、及時獲得各學科的教師筆記和課件以及積極搜集考試復習資料，復印和分發筆記，資料等；負責班級同學成績查詢，做好重修、補考等事項的通知工作。

　　4、努力提高班級的學習、學術氣氛，組織開展有利于提高同學學習能力、專業能力、英語能力的各項活動。

　　生活員：

　　1、管理班級財務；收取班費，發票留檔，建立班級財務報表，定期（每月一次）向同學公布。

　　2、負責安排采購班級活動中所需物品，節日禮物等。

　　3、了解同學生活情況和存在問題，關心生活有困難的學生。

　　4、負責宿舍衛生，督促寢室長安排宿舍衛生值班表；衛生檢查時，督促好同學搞好寢室衛生。

　　5、做好各項活動的后勤工作（如運動會的后勤保障，班級宿舍衛生打掃情況的視察）。

　　6、配合班長，團支書做好班上的其它工作。

　　組織員：

　　“對團員進行思想工作，負責團的組織建設”

　　1、團結各班和團員組織開展各項工作和活動。收繳團費；并在各次會議中進行會議記錄工作。

　　2、協助其他班組織各項活動，并制訂詳盡的活動計劃。

　　3、積極協助團支書及班其他成員工作。

　　宣傳員：

　　1、搞好班級的各項宣傳活動，注意班級好人好事等動態，組織同學向校刊，校報，廣播站，網站等投稿。

　　2、協助其他班在活動的組織過程中做好宣傳工作，根據需要，向學院做推廣，擴班級知名度。

　　3、做好宣傳資料的'收集、整理和上報及保管工作。

　　4、積極協助團支書及班其他成員工作。

　　文藝員：

　　1、組織開展班級文藝活動，豐富同學業余文化生活。

　　2、負責組織本班同學參加院系的文娛活動。

　　3、做好班上的其他工作。

　　體育員：

　　1、組織班級內部各項體育活動，提高全班同學的身體素質，搞好運動會的后勤工作。協助體育老師上好體育課。

　　2、組織有特長的同學參加學院運動會。

　　3、做好班級出操考勤工作，并積極向輔導員匯報。

　　寢室長：（寢室長由寢室同學產生，履行管理寢室職責。）

　　1、統一管理寢室日常事務，關心同學生活狀況，并做好宿舍衛生工作。

　　2、及時饋同學對寢室的意見，做好和老師溝通的橋梁，使問題得以妥善解決。

　　3、對于同學在生活上的困難，上報班長或團支書，盡量提供助。

　　4、做好班級的其它工作。

　　3、學生管理的`規章制度

　　為了維護學生宿舍正常的學習生活秩序，創造良好的學習生活環境，制定學生宿舍管理規定如下：

　　一、學生宿舍管理服務中心根據學校年度招生計劃及房源情況統籌安排本科生、研究生、進修教師入住學生宿舍，由招生部門通知入住學生和進修教師。

　　二、入住學生宿舍的同學持錄取通知書和交納住宿費的收據，在各院系迎新站領取宿舍鑰匙后持住宿憑單到樓長辦公室登記后方可入住（交免冠照片一張）。

　　三、入住者應按指定的房間、床位號住宿，未經批準不得私自調換。宿舍樓內空房間、空床位由學生宿舍管理服務中心統一計劃管理，不準擅自占用床位。經學校批準學生宿舍需要調整時，入住者必須予以配合。

　　四、入住期間辦理休學、退學、出國等離校手續后一周內，必須搬離并騰空原入住宿舍的床位，學生畢業離校時退還宿舍鑰匙、電話機等物品。

　　五、入住者有正常使用、妥善保護學生宿舍樓內的各項設施、設備的責任。學生宿舍內墻壁和家具設備上，嚴禁剔、鑿、釘釘子及自行拆裝更改使用功能，禁止使用利器刻劃或將熾熱的物體置放在家具設備上，若有損壞照價賠償。

　　六、認真遵守《學生宿舍文明衛生考核規定》，積極倡導入住者自覺養成講文明、講衛生、守紀律、愛勞動，尊敬師長、團結互助和熱愛集體的優良作風，室內衛生輪流值日自覺保持整潔，不要在書桌床鋪上堆放雜物，床鋪和被褥每天要整理整齊。

　　七、自覺維護公共場所衛生環境，養成良好的衛生習慣。禁止往樓梯走廊內潑水、堆放垃圾；禁止在宿舍樓內做飯，禁止將剩飯菜倒入盥洗池內，禁止在陽臺、走廊內堆放廢棄物和懸掛有礙觀瞻的物品。

　　八、加強安全防范和自我保護意識，注意防火、防盜。在宿舍樓內禁止存放各種有毒、易燃、易爆物品，禁止焚燒廢棄物，禁止酗酒、賭博、打架斗毆，禁止聲喧嘩以及其他各種有礙他人學習休息的活動。

　　九、學生宿舍樓內禁止張貼各種營銷廣告和穢圖片，禁止各種形式的經營活動，禁止飼養各種小動物，禁止停放自行車。

　　十、嚴格執行消防法規和《節約用水和用電暫行管理辦法》，學生宿舍內除正常使用計算機、電視機、收錄機、電風扇外，禁止使用電爐、熱得快、電熱杯等電加熱和電制冷、電炊器具。不準私接電線。違規定對他人和公共財產造成損失的必須照價賠償。

　　十一、學生宿舍執行晚間熄燈制度，本科生樓23：00熄燈，碩士生樓24：00熄燈，熄燈后嚴禁使用蠟燭等明火照明。考試期間、假期的熄燈時間另行安排。

　　十二、自覺遵守《學生宿舍會客管理規定》，會客時應主動出示證件，經樓管人員登記核準后方可入內，22：00后禁止在宿舍內接待來人員，男賓未經樓管人員同意不得進入女生宿舍。

　　十三、學生宿舍樓內嚴格禁止留宿異性。

　　十四、嚴格禁止出租床位和留宿同性客人，留客每人每天罰款50元，并令其立即離開宿舍樓。

　　十五、學生宿舍計算機和校園網的管理使用，參照《計算機網絡管理辦法》執行。

　　十六、學生宿舍管理服務中心是學生宿舍的管理服務部門，負責學生宿舍管理、設施維護、日常服務工作，會同有關部門對學生宿舍進行檢查，對違規違紀學生提出處理意見。

　　十七、學生宿舍管理服務中心應會同校學生會、研究生會及各院系健全各樓“樓會”和各室室長管理制度，發揮學生自我管理、自我服務、自我教育的積極作用。

　　十八、對違以上規定學生的處理，按照《學生違紀處分條例》給予處理。

　　十九、本管理規定自發布之日起執行。

心理規章制度6

　　心理咨詢師擔負著解除心病、指點迷津的重大使命，心理咨詢工作具有直接或間接地促進社會物質文明和精神文明、促進社會和諧發展的功效。心理咨詢師培訓班應當是廣大人群夢寐以求、心理咨詢師為之奮斗的將來理想社會的模型、縮影。我們的培訓班應當是個特殊的家庭，獨特的群體。這個家庭、這個群體理所當然要由全體成員共同創建。這個家庭中根本沒有多余的人，每個人都很重要，都有獨特的作用；這個群體根本沒有多余的事情，每一件事情都會對他人產生影響；這個班根本沒有富貴貧賤之分，每個人無條件地平等。古語曰 “沒有規矩，不成方圓”，故規定如下：

　　一、每次上課，向每位朋友問候致意，傳達您對對方的關注，盡量快、盡量多地掌握每位朋友的個人信息。

　　二、朋友之間談話，必須無條件地關注對方，要用語言表情動作傳達“你是我唯一注意的人”、“快樂著你的快樂，痛苦著你的'痛苦”等信息。不許打斷、反駁和指責。

　　三、相信人生在世，必有其理。注意觀察每位朋友的言行舉止，及時發現并反饋每位朋友的特長和優點。每次必須真誠地贊美至少三位朋友。

　　四、熱情歡迎新朋友、請假歸班以及因事遲到的朋友。親切問候、熱情握手或擁抱。

　　五、每次上課必須自行調換座位，不許每次坐在同一個朋友旁邊。

　　六、任何人不許將不良情緒藏在心里，必須或公諸于眾，讓群體幫助，或求助于某些朋友。

　　七、遇有缺點、過錯，必須做“Hate zhe sin but love zhe siner”，意即“憎恨過錯，但是要愛過錯者”，培養對事不對人的正確思維。要對過錯者無條件接納，親切問候，并與之熱烈握手或擁抱。

　　培訓班的所有師生每日、每時、每事必須遵守上述制度。遵守佳者，如果是學員，其本人得到很好的培訓效果，不僅自己快樂，而且將快樂帶給了別人，其人氣指數提升；如果是老師，將提升您下次被聘用的可能性。

心理規章制度7

　　根據學校《20xx年秋季健康教育工作計劃》要求，結合學校實際，特擬本制度。

　　1、組織制定學校健康教育工作制度、內部管理制度和工作規劃、年度工作計劃等。

　　2、落實健康教育工作經費，研究解決健康教育器材設備等硬件設施，保障健康教育工作的順利開展。

　　3、定期組織召開學校健康教育工作例會，及時掌握各項工作進展情況，研究解決學校健康教育工作中存在的問題，協調各處室完成健康教育工作任務。

　　4、定期檢查、指導和督促健康教育專職人員按工作職責開展工作。

　　5、負責健康教育兼職人員以及其他人員的`業務培訓活動安排工作。

　　6、協調、配合上級開展各項健康教育調研項目。

　　7、及時傳達上級有關文件精神并組織落實。

心理規章制度8

　　一、咨詢員守則

　　1．咨詢人員應做到熱愛學生，熱愛學校心理咨詢專業工作。

　　2．咨詢人員應嚴格按科學態度和專業要求工作。

　　3．咨詢人員必須平等對待學生、信任學生，在與來訪學生相互尊重的基礎上開展工作。

　　4．咨詢人員應遵循教育發展的規律向學生提供幫助，立足于啟發學生自己認識自己，自己接納自己。

　　5．咨詢人員必須嚴格遵守保密原則。

　　6．咨詢人員在幫助學生的過程中，應努力動員與爭取教師和家長的配合與支持，建立有利于學生發展的理性社會支持系統。

　　7．咨詢人員必須始終注意保持和來訪學生關系的`純潔性，不得與來訪學生及其家長建立心理咨詢和教育關系以外的任何其他關系。

　　二、來訪者須知

　　1．坦誠。向輔導老師坦城地表露自己，不必掩飾或偽裝。

　　2．自愿。是否開始或終止接受心理咨詢都由來訪者本人決定，輔導老師只能提出建議，無權強硬要求。

　　3．自主。心理咨詢的理念是“助人自助”，所以咨詢的主角不是輔導老師，而是來訪者自己。

　　4．尊重。尊重輔導老師，來訪者必須提前預約咨詢時間，并嚴格遵守。

　　5．保密。保密是心理咨詢的工作原則之一，也是職業道德的集中體現。但下述幾種情況除外：

　　（1）來訪者出現自我傷害或傷害他人的傾向。有必要通知來訪者班主任、父母以及相關人員，以采取必要的措施。

　　（2）來訪者的問題涉及法律責任，如有必要，咨詢老師應將信息資料呈交有關機構。

心理規章制度9

　　（1）坦誠地向咨詢老師表露自己。不必掩飾或偽裝。另外，為了方便后續的跟蹤咨詢服務，需要把來訪者的真實姓名、所在系、專業、班級、聯系方式、一定的家庭和求學背景登記在案，這些個人資料只用于心理咨詢中的管理，不會透漏給其他任何單位和個人。來訪者應把自己個人的限制、內心真正的困惑或咨詢過程中產生的問題、感受都及時地與咨詢老師溝通，以便更快更好地達到咨詢效果。

　　（2）自愿自由。是否開始或終止接受心理咨詢都由來訪者本人決定，咨詢老師只能提出建議，無權強硬要求。相應地，隨意地終止給咨詢帶來的不良影響也由來訪者本人承擔。另外，來訪者可以自由選擇咨詢老師，以便個人問題得到更有效的幫助。咨詢過程中，若對咨詢方向或方法有異議，可與咨詢老師進行必要的討論并修正。

　　（3）尊重咨詢老師。來訪者必須提前預約咨詢時間，并嚴格遵守。認真配合咨詢老師的.工作，按時完成“作業”，把個人的感悟與改變有效地反饋給咨詢老師。

　　（4）自主。心理咨詢的理念是“助人自助”，所以咨詢的主角不是咨詢老師，而是來訪者自己。不要期待咨詢老師為你做主，給你出主意、想辦法、甚至做決定，即不能過分依賴心理咨詢，也不要以為咨詢總能一次性解決問題。事實上，心理咨詢不是“一帖靈”，世上沒有靈丹妙藥，所以請記住，只有你自己才能真正解決你的問題！（5）時間控制。在一般情況下，來訪者應把握好會談時間，每次會談時間應控制在一小時以內。

心理規章制度10

　　一、熱愛咨詢輔導工作，保持自身的身心健康并承擔作為學校咨詢員的道義責任。有效收集資料，作為咨詢輔導工作的'依據。定期參加培訓、研討，鉆研咨詢業務，努力提高咨詢業務水平。

　　二、把尊重來訪學生和教師的權利放在第一位，不得抱有任何個人的目的，不得有任何形式的強制。

　　三、接受職業范圍內的個案，并在輔導時嚴守自己資格的限制。和來訪者及相關人員不得有個人關系。不得接受和索取額外報酬或禮物，不得滿足來訪者超越咨詢范圍的要求。

　　四、來訪者的任何資料、案例只在本中心存檔，不得泄漏于他人。必須承擔保守來訪者秘密的責任。

　　五、使用心理檢查和測量是須經來訪者本人同意，不得強制，不得濫用檢查結果。

　　六、應做好咨詢記錄并定期進行案例和咨詢總結。案例研究不得有損來訪者權益。

　　七、咨詢工作原則上必須限定在咨詢室進行。

　　八、咨詢人員應明確自己的局限和不足，在自己沒有能力接受咨詢任務的情況下應向來訪者說明情況后及時做好轉介工作。

心理規章制度11

　　一、心理咨詢師必須態度熱情，工作細致和認真。

　　二、尊重未成年人人格，保護未成年人隱私，切實履行保密原則。

　　三、對未成年人堅持正面引導，采取開發，誘導，杜絕強硬說教或強加于人，輔導過程中不帶個人情緒和自己價值觀。

　　四、心理咨詢師按時到崗，確保咨詢工作正常運行。

　　五、保持室內環境整潔，舒心。

　　六、做好臺賬及有關材料的存檔工作，及時整理，裝訂成冊，未經同意，有關資料不得外借。

　　七、在規定時間內認真做好未成年人個別輔導或電話咨詢工作。

　　八、愛護室內各項設備，保持正常使用。

　　九、工作完畢，關好門窗，做好安全保衛工作。

　　十、遇到重大事件，應及時向領導反映。

　　十一、心理輔導員必須鉆研專業知識，不斷提高自身素質。

　　十二、保證檔案資料的保密性，除中心心理咨詢師，其他人不得單獨進入輔導室。

心理規章制度12

　　一、保密性原則

　　咨詢人員保守來訪者的內心秘密，妥善保管來往信件、測試資料等材料。如因工作需要不得不引用咨詢事例時，應對材料進行適當處理，不得公開來訪者的真實姓名、單位或住址。

　　二、理解支持原則

　　咨詢人員對來訪者的語言、行動和情緒等要充分理解，不得以道德的眼光批判對錯，要幫助來訪者分析原因并尋找出路。

　　三、積極心態培養原則

　　咨詢人員的主要目的是幫助來訪者分析問題的所在，培養來訪者積極的心態，樹立自信心，讓來訪者的心理得到成長，自己找出解決問題的`方法。

　　四、時間限定的原則

　　心理咨詢必須遵守一定的時間限制。咨詢時間一般規定為每次50分鐘左右（初次受理時咨詢可以適當延長），原則上不能隨意延長咨詢時間或間隔。

　　五、“來者不拒、去者不追”的原則

　　原則上講，到心理咨詢室求詢的來訪者必須出于完全自愿，這是確立咨訪關系的先決條件。沒有咨詢愿望和要求的人，咨詢者不會去主動找他（她）并為其心理咨詢，只有自己感到心理不適，為此

　　而煩惱并愿意找咨詢人員訴說煩惱以尋求咨詢者的心理援助，才能夠獲得問題的解決。心理咨詢室的大門向任何人都是永遠敞開的。

　　六、感情限定的原則

　　咨訪關系的確立和咨詢工作的順利開展的關鍵，是咨詢者和來訪者心理的溝通和接近。但這也是有限度的。來自來訪者的勸誘和要求，即便是好意的，在終止咨詢之前也是應該予以拒絕的。個人間接觸過密的話，不僅容易使來訪者過于了解咨詢者內心世界和私生活，阻礙來訪者的自我表現，也容易使咨詢者該說的不能說，從而失去客觀公正地判斷事物的能力。

心理規章制度13

　　一， 課前準備工作：

　　1，預習的要求：能通過課外讀物、對教學內容的瀏覽及討論等方式，對心理課討論的主題與內容有一個先行了解。

　　2，預備鈴：兩分鐘預備鈴，做好上課的物質與精神準備，不要有隨便進出班級的現象；班長要了解未能及時到堂同學的去向，并向老師說明。

　　3，學具準備：

　　1）準備好心理健康學本或中學生心理自助手冊

　　2）準備好練習冊《心理成長記錄》，認真做好筆記，留下心理成長的記錄。

　　二，課堂學習的要求

　　1，嚴格遵守課堂紀律，體現出一名中學生的素質與修養，全身投入，不做與活動有關的事情，如看雜志，閑聊，做作業等。

　　2，每個人都是小組快樂與優異成績的創造者，要樂于與他人分享自己的見解，讓心理課堂成為師生對話交流和心靈碰撞的溫馨場所。

　　3，發表自己的`觀點要緊扣主題，發言內容不游離于主要的議題之外。

　　4，小組討論、大組交流及個別發言時，要認真傾聽，不隨便議論和插話；一定范圍內只有一人發言，注意傾聽，保持良好的“禮儀”

　　5，尊重他人的觀點，課堂上對他人的觀點要求同存異，不要急于否定和批判，允許別人有說出來交流的權力，不要諷刺與挖苦。

　　三， 作業的要求：

　　心理輔導課的跟進作業沒有統一的答案，各抒己見，但要認真完成；能主動根據學習的內容進行青春心靈的自助。

　　四，心理測試與心理衛生常識知曉的的要求：

　　掌握基本得心理健康教育常識，了解和掌握熟知中學生心理健康的標準并認真身體力行。客觀地對待心理測試。

　　五，心理輔助活動與讀物的要求：

　　1，結合心理課內容知識，在老師的引導下閱讀相關的網站（如青春飛揚網站、上海市德育心域網站等）

　　1， 充分利用圖書館的豐富資料與資源，閱覽相關的書籍與雜志。

　　2， 積極參加市區和學校組織的各種心理活動

心理規章制度14

　　第一章管理制度

　　第一條咨詢室認真學習心理健康方面的知識,不斷提高專業水平,認真完成心理健康領導小組下達的各項工作任務。

　　第二條熱愛當事人,用愛去感化當事人,幫助當事人,用愛給當事人力量,讓當事人信任,使當事人恢復自信和自知。

　　第三條尊重學生、平等地對待學生,并認真遵守心理咨詢人員的職業道德,嚴守工作秘密,不得公開來訪者的情況。

　　第四條本著“積極、自信、樂觀、向上”的健康心理狀態以誠相待,傾情相助,引導來訪者以自助。

　　第五條對于求助電話和來訪人員要認真做好接待工作,并及時了解有關情況,妥善處理。

　　第六條咨詢室衛生由當日咨詢人員負責打掃,要求整潔舒適。

　　第七條咨詢人員要及時整理來訪者的材料,并做好分析與總結。

　　第八條咨詢人員若不能當時解決問題,須查閱相關資料后再進行約定時間解決。

　　第九條咨詢室在一定時期內要將咨詢情況歸檔,備以后查閱。

　　第十條咨詢室工作人員要在規定的時間內按時到崗,保持心理咨詢室工作經常化、規范化。

　　第十一條咨詢人員要愛護室內公共物,離開時要關好門窗,及時上鎖,丟失或損壞照價賠償。

　　第十二條熱愛心理輔導工作,忠實地履行自己的工作職責。

　　第二章心理咨詢室服務內容

　　第是十三條生活輔導,及早發現學生特殊行為,通過咨詢,協助學生解決問題。

　　第十四條學習輔導,引導學生確立學習目標,溝通有效學習方法,幫助學生突破學習困境。

　　第十五條生涯輔導促使學生自我認識與了解,及早建立生涯規劃理念,協助學生適應發展。

　　第十六條增進教師、家長與學生間的情感及了解。

　　第三章心理咨詢須知

　　第十七條主動尋求心理輔導是現代高素質者的.明智選擇。

　　第十八條本工作室面向每個有心理發展與心理服務需要的理工學院全體學生。

　　第十九條以幫助來訪者優化心理素質、維護心理健康、促進身心發展為目的。

　　第二十條主要幫助同學們解決學習、生活、交往、健康等方面遇到的心理困擾,緩解心理壓力。

　　第二十一條歡迎你的到來,我們將盡力為你排擾解惑,并為你保守秘密。

　　第二十二條請你尊重輔導老師的辛勤勞動,給予信任并積極配合。

心理規章制度15

　　1、工作人員須在規定的時間內按時到崗、按時下崗。

　　2、心理健康教育辦公室衛生由當日工作人員負責打掃,要求整潔舒適。

　　3、心理咨詢人員應熱愛咨詢輔導工作,不斷努力于專業實務、教學、服務與研究,以提高自己得專業素養,并推動這以事業得發展。

　　4、作為心理咨詢人員須有效收集資料,作為咨詢輔導工作的依據。要求在咨詢時,須學會傾聽,做好記錄并及時整理來訪者的材料,做好分析與總結。

　　5、在一定時期內要將咨詢情況(咨詢檔案和記錄卡)歸檔,備以后查閱。

　　6、心理咨詢人員應嚴格遵循保密原則,未經當事人許可,不泄露會暴露當事人秘密的信息,違者后果自負。咨詢測量用表不可外借、復印,由負責人統一管理使用。

　　7、咨詢人員若不能當時解決問題,須查閱相關資料后再行約定時間解決。

　　8、心理咨詢人員只能接受其能力范圍內的個案,不負責治療心理疾病,有心理疾病和精神病(如抑郁癥、神經癥、精神分裂癥)等的患者,在初步診斷后,應聯系監護人推薦到專業性機構確診治療。

　　9、咨詢人員應與當事人建立良好關系,并尊重當事人的意見,不得為滿足個人之需而犧牲當事人得利益。

　　10、咨詢輔導時的記錄包括筆錄、測驗資料、信函、音像資料等均應作為專業資料予以保密,只有在當事人同意之后,才能提供給他人使用。

　　11、咨詢輔導記錄資料若用于咨詢人員的`訓練或學術研究,記錄內容必須改動,以保障當事人不被識別出來。

　　12、如果當事人的行為可能對自己或他人生命造成傷害時,咨詢人員必須采取行動或告知相關機構或人員,并盡可能與其他專業人員會診。緊急情況處理過后,應設法讓當事人(或監護人)對自己的行為負起責任。

　　13、咨詢人員值班時間不得帶無關人員進心理健康教育辦公室;若有熟識之人來到中心,值班人員可以接待,但不得影響值班;未經負責人允許,不得擅自將辦公室物品借給他人或組織使用。

　　14、中心工作人員要遵守管理制度,愛護室內公共財產,嚴格要求自己,做到愛室如家。

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