文明禮儀廣播稿

時間：2023-05-19 10:31:06 廣播稿我要投稿

文明禮儀廣播稿通用

　　如果你是學校廣播站的主持人，肯定會知道廣播前都會預先做好廣播稿，沒有準備廣播稿就不會有好的節目效果，廣播稿我們應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的文明禮儀廣播稿通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

文明禮儀廣播稿通用

文明禮儀廣播稿通用1

　　甲：敬愛的老師

　　乙：親愛的同學們

　　合：大家好！

　　乙：我是四二班的xx，

　　甲：我是xx

　　合：今天我們播音的主題是禮儀和文明。

　　甲：下面讓我為大家講述兩個事例：

　　第一個事例是：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標語，如不準隨地吐痰、禁止吸煙、不準進入草坪等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：不文明行為也是國恥。

　　乙：第二個事例是：據中央電視臺報道，國慶節后的天安門廣場，隨處可見的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈的反差。

　　甲：這兩個事例表明，文明的一切都是由細節構成的，通過這些細節，我們看見了文明離我們國家還有一定距離，因此我們每個學生都應該養成文明習慣，做文明學生。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，教室里、校園內垃圾隨處可見，甚至有的同學認為，反正有值日的同學打掃，扔了又何妨；甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物。

　　乙：其實，每個人的`舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們我們的腳，不踐踏花草。我相信，我們全體師生經過努力，一定會營造成一個寧靜、有序，有著良好學習環境的校園。我們自己也一定能做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！

　　甲：在今天節目的最后，請大家來猜一個腦筋急轉彎：

　　草地上有一個木樁，木樁上用繩栓著一條狗，繩長為一米，在離木樁一米處有一堆青菜，一只兔子如何能吃到那堆青菜？當然兔子要全部吃掉青菜，并且不能被狗咬到。

　　乙：同學們，你想到了嗎？動動腦筋吧！老師、同學們，我們下期節目再見！

文明禮儀廣播稿通用2

　　【關閉】:各位老師同學，午安！

　　【答】:我是主持人xxx

　　【B】:我是主持人xxx。在這個節目中，我們將和全校一起學習《小學生文明禮儀守則》中的學校禮儀。

　　【答】:學校禮儀分為形象禮儀、課堂禮儀、活動禮儀、集會禮儀、交流禮儀、用餐禮儀。

　　【B】:形象禮儀有哪些要求？

　　【A】按要求穿規定的校服，扣好扣子或拉上拉鏈，整理衣領。

　　【B】按要求佩戴紅領巾:先將紅領巾折好放入衣領內，紅領巾的三角尖朝向脊柱，打領結，翻下衣領。

　　【A】每天早晚洗臉刷牙，保持面部清潔。

　　[B]沒有指甲，沒有指甲油。保持指甲沒有污垢。飯前飯后都要洗手。

　　【答】總是把樂器排好。適時梳頭，發型得體，不染發，不燙發。男生不捂正手，側發不捂耳朵，后發不領；女生把頭發往前發不遮眼睛，把頭發往旁邊發不遮眼睛。

　　【B】坐著一張臉，站著一個走路的姿勢，微笑，文明大方。

　　【A】課堂禮儀:上課鈴響時，要迅速回到教室，課前做三件事(1、課前準備；2.整理桌面；3.整理好你的衣服。)等老師。上課鈴響，老師進教室，值日生喊“站起來”。全班立正后，向老師問好，老師回應。值日生喊“坐下”，然后坐下。坐起來的時候，確保桌椅都是無聲的。

　　【B】上課時，如遇特殊情況上課遲到，應站在教室后門，在老師示意進入后返回座位。

　　【A】注意閱讀和書寫姿勢，做到胸離桌拳，眼離書一尺，手離筆尖一寸。

　　【B】上課時，各種事情都要小心處理。用心聽，積極思考，舉手發言。不要管閑事，不要八卦，不要糾結于無所事事的想法。

　　【A】別人說話的時候，要認真聽，不要打斷別人的.發言，也不要取笑別人。通過真誠的眼神和表情鼓勵說話者。

　　【B】在班級小組合作中，要有合作意識和大局意識，服從組長的安排，共同努力，積極與合作伙伴溝通，兼顧小組內的合作伙伴，完成小組內的任務，共同贏得團隊的成功。

　　【A】在課堂上，如果遇到學生身體不適等意外情況，不要觀看或表現出厭惡，主動關心學生，聽從老師安排，協助老師妥善處理。

　　【B】下課后，在離開教室前，要做好下節課前的準備工作(課本和鉛筆盒放在課桌的左上角)。離開教室的時候，讓老師先走。

　　【A】活動禮儀:在課間活動中，不要大聲喧嘩，不要追逐打鬧，積極參加各種有益身心健康的文化體育活動。遵守游戲規則，關心游戲伙伴。

　　【B】集體出游要服從管理。學生之間要互相謙讓，主動關心愛護體弱的學生。分組工作時，要服從大家的共同意愿，遵守時間，不要單打獨斗。

　　【答】參加競賽活動時，遵守競賽規則，尊重競爭對手，不故意傷害對方，對對方的冒犯或錯誤寬宏大量。遇到有爭議的問題，要按照程序向相關人員提出，冷靜溝通。

　　【B】看球賽，做文明啦啦隊員，不要噓。不要被自己的勝利沖昏頭腦，也不要諷刺失敗者。真心為場上每一個球員加油。

　　【答】積極參加各種學�；顒�。在展現自己的同時，注意謙虛禮貌，尊重別人的長處。

　　【B】積極參加綜合實踐、社區服務、社會調查等活動，遵守交通規則和社會公德，說話和提問有禮貌，舉止大方禮貌。

　　【A】進出教室、多媒體教室、會場等時。，你要走得輕一點，慢一點，沿著指定的路線有秩序地走，不要擁擠，不要沖向馬路。

　　【B】在各種活動中，要注意保護環境，培養“綠色行為”，如愛護花草樹木、節約水電、隨手撿紙、按指定位置放置垃圾等。

　　收拾好儀器，穩步入場，微笑著雙手領獎。領獎后，要感謝并返還團隊儀式。按照指定路線返回隊伍。

　　【A】不要在老師辦公室看任何東西，也不要私自打開老師的電腦。如果你找的老師不在，但確實很急，可以給老師寫個話。如果你提前和老師預約，你應該準時到達指定的地點。

　　【B】遇到老師或客人，主動打招呼，避開右邊，讓老師和客人先走。

　　【答】真誠接受老師的教導。當你和老師同學意見不同時，要心平氣和的溝通，不要生氣，不要吵鬧，不要在背后批評別人。

　　【B】尊重學生，互助互愛，積極幫助有困難的學生，遵守游戲規則，互相禮貌，對學生的錯誤或冒犯慷慨大方。

　　【A】不要給學生起外號或花名，不要冷嘲熱諷，不要為難對方。如果你傷害了別人，你應該及時真誠地道歉。

　　【B】向別人借東西，首先要征得別人的同意；格外照顧別人的東西，信守承諾，按時歸還。

　　[A]每當你得到別人的幫助，都要及時表達自己的感激之情。

　　【B】用餐禮儀:飯前洗手。排隊領取食物，排隊等候時不要擁擠或吵鬧。

　　【答】各位同學，我們在這里學習了《小學生文明禮儀守則》中的學校禮儀。要把每一句話都記在心里，虛心聽老師在早會和班會上的指示，從現在開始，做一個文明禮貌的好孩子，做一個被大家夸的好學生！

　　[B]謝謝收聽。下次見！

文明禮儀廣播稿通用3

　　甲：敬愛的老師，

　　乙：親愛的同學們，

　　合：大家下午好!

　　甲：伴隨著這熟悉的樂曲，

　　乙：聆聽著這動人的旋律;

　　甲：紅領巾廣播又與你相約，我是主持人劉高潔。

　　乙：我是主持人葉羽豐。

　　甲：人們常說“言為心聲，行為心表”。講文明，懂禮儀是尊重對方的一種表現，更是展現自身修養和素質，樹立“自我”形象的重要手段。

　　乙：講禮儀的結果是推崇自己，尊重自我。學校利用廣播，板報宣講禮儀規范，希望同學們從我做起，人人講文明、懂禮貌，在校園中形成了“講禮儀光榮，講文明被人尊重，”的氛圍。

　　甲：說的好!我這里有一首《文明禮儀歌》，大家來分享一下：

　　人人從我做起來

　　要讓大地綠起來，

　　要讓花兒開起來，

　　要讓鳥兒唱起來，

　　要讓環境好起來，

　　人人從我做起來。

　　學習爭先雖重要，

　　文明禮貌也要好。

　　學校規定都遵守，

　　見到老師有禮貌。

　　同學之間相友愛，

　　友誼小手牽的牢。

　　愛護公物放心上，

　　樹立新風我做到。

　　乙：我這兒也有一首，非常精彩。

　　學做人，講禮貌，“禮儀之邦”人知曉。

　　有禮節，互尊重，禮貌待人好品行。

　　“您好”“謝謝”“對不起”，文明語言通情理。

　　坐立走，要端莊，舉止文明有修養。

　　常洗澡，勤換衣，儀表文明好風紀。

　　同學間，鄰里情，民族習慣要尊重。

　　見外賓，要大方，彬彬有禮樹形象。

　　重禮節，講禮儀，社會生活鋪路基。

　　甲：剛才我們講到的社會文明，其實，作為我們小學生，還要擁有更高的校園文明。校園文明的創造靠我們每一個人，從小養成好習慣會使人受益終生。讓我們試問自己在學校的學習、活動中你做得怎樣呢? 乙：見到老師，你主動問好了嗎?為了我們健康成長，老師們辛勤地工作著。尊敬老師，就讓我們從一聲親切的問候做起吧。

　　甲：你在樓道追跑、喧嘩嗎?安靜的教學樓，是我們學習的地方。我們的《新童謠》中說得好，“追跑打鬧少一點兒，文明禮貌多一點兒�！备咚刭|的'學生，輕輕走路靠右行。我們要用文明的行為，為他人創造方便，同時讓遠離身邊。

　　乙：你隨地亂扔垃圾嗎?不分場合地點隨地亂扔垃圾，這幾乎已經成了社會的通病和頑疾。愛護環境、講究衛生，人人有責，我們應從愛護校園環境做起，從我們自身做起，從小事做起，共同創造我們美好的家園。

　　甲：用完東西，你歸位了嗎?好習慣，早養成，將用完的東西放回原處，方便自己方便他人，同時還省去了你和他人翻找東西的煩惱，省去了打掃，整理物品的時間。

　　乙：做值日時，你會偷懶嗎?每一名學生都是學校的主人。愛護校園環境人人有責，我們應該用我們的雙手一起來創造干凈、整潔的校園環境。清晨，教室里、操場上到處都是同學們忙碌的身影，大家都在用我們的勞動去創造干凈、整齊、優美的校園環境。

　　甲：現在讓我們一起不欣賞一首《校園美》

　　校園美

　　教學樓，真熱鬧。

　　楊柳青青花兒俏。

　　同學們，蹦又跳。

　　講文明，懂禮貌。

　　見老師，問聲好。

　　見同學，問聲早。

　　愛環境，出新招。

　　有垃圾，專人管。

　　見廢紙，彎腰撿。

　　護環境，人有責。

　　校園美，齊歡笑。

　　乙：人的內心世界是通過其言談舉止和行為習慣的外在形式表現出來的。

　　同學們，讓我們從生活細節做起，從生活的點滴細節中追求文明，發現文明，創造文明。

　　甲：文明校園中有你匆匆的腳步，文明校園中有你勞動的碩果，文明校園中有你精彩的瞬間。

　　乙：好了，老師們，同學們，今天的播音到此結束，伴隨著好聽的樂曲，我們下周再見!

文明禮儀廣播稿通用4

　　一、開播詞：

　　A：同一片藍天，有不同的心情，

　　B：同一個校園，有不同的心語。

　　C：校園之聲，傾聽你的聲音，訴說我的心聲。

　　D：在這里讓快樂倍增，讓憂愁減半。

　　A：我是播音員xx B：我是xx

　　C：我是xx

　　D：我是xx本期播音的主題是——。節目的開始，讓我們來了解一組校園資訊

　　二、校園資訊

　　A:根據新課程標準和上級有關文件精神，本學期我校繼續設置校本活動課類課程，時間設定為每周三、周五下午第三節。以“發揮教師特長，挖掘社團資源，培養學生興趣，積淀校園文化”為理念，激活課程結構，改善課程生態，促進學生發展。根據活動的內容和時空的條件，該課程分為三類，第一為藝術、體育科學類，第二類學科類，第三為綜合類。

　　B：隨著平潭實驗區經濟的發展，道路上的車輛增多，交通狀況也變得復雜，特別是在我校門口，上、下的時間車輛多，家長接送時要嚴格遵守交通法則，按照學校作息時間接送學生上學、放學。禁止把車輛停放在學校大門口兩側至海濱路旁。中高年級學生最好與家長約定在校門口較遠處接送，如郵電局、豪香超市等，避免校門口擁擠。

　　C:交通安全關系到每一個家庭的幸福，每一個疏忽都可能給學生、家庭帶來深深的傷害。我們要高度引起重視。下面進入我們今天的主題>。

　　三、

　　D：學校禮儀分為形象禮儀、課堂禮儀、活動禮儀、集會禮儀、交往禮儀。

　　A：形象禮儀有什么要求嗎？

　　B：按要求穿規定的校服，扣齊鈕扣或拉好拉鏈，整理好衣領。

　　C：按要求佩戴好紅領巾：先把紅領巾折四折，置于衣領內，紅領巾的三角尖對正脊骨，打好領結，翻下衣領。

　　D：每天早晚必須洗臉、刷牙，保持面部干凈。

　　A：不留長指甲，不涂指甲油。指甲內保持無污垢，飯前便后要洗手。

　　B：經常整理儀表。頭發適時梳洗，發型大方得體，不染發，不燙發。男生前發不蓋額，側發不掩耳，后發不及領；女生前發不遮眼，側發不掩睛。

　　C：坐有坐相，站有站樣，走有走姿，面帶微笑，舉止文明，落落大方。

　　D：課堂禮儀：預備鈴響起，應迅速回教室入座，做好課前三件事（

　　1、做好課前準備；

　　2、整理好桌面；

　　3、整理好衣服。）靜候老師。

　　A：上課時，如有特殊情況晚到班級，應于教室后門口站定，經老師示意進入后方可回座位。

　　B：注意讀寫姿勢，做到：胸離桌一拳，眼離書一尺，手離筆尖一寸。

　　C：課堂上，各種物品要輕拿輕放。應全神貫注地聽講，積極思考問題并舉手發言。不做閑事，不講閑話，不沉于閑思。

　　D：別人發言時，認真傾聽，不隨便打斷別人的講話，不取笑他人。要通過真誠的眼神和表情給發言者以鼓勵。

　　A：課堂小組合作時，要有合作和全局意識，聽從組長安排，分工協作，積極與伙伴溝通，完成份內任務的同時兼顧組內伙伴，共同贏得團隊的成功。

　　B：上課時，如遇到同學身體不適等突發事情，不要圍觀或表現出厭惡情緒，要主動關心同學，聽從老師安排，協助老師妥善處理。

　　C：下課時，應做好下節課課前準備后（課本、文具盒置于課桌左上角）再離開教室。離開教室時，讓老師先行。

　　D：活動禮儀：課間活動時，不大聲喧嘩,不追逐打鬧，積極參加有益身心健康的各種文體活動。遵守游戲規則，愛護游戲伙伴。

　　A：集體外出活動要服從管理。同學間要相互謙讓，主動關心和照顧好體弱的同學。分組活動時，要服從大家的共同意愿，遵守時間，不單獨行動。

　　B：參加競賽活動時，遵守比賽規則，尊重競爭對手，不故意傷害對方，對對方的冒犯或過失寬宏大量。遇到有爭議的問題，要按照程序向有關人員提出，心平氣和地進行溝通。

　　C：觀看比賽，做文明啦啦隊員，不喝倒彩。不為己方的勝利而得意忘形，不諷刺挖苦失利者。真誠地為賽場上的每一位選手喝彩。

　　D：積極參加學校的各項活動。在展示自我的同時，注意謙虛禮貌，尊重他人的長處。

　　A：積極參加綜合實踐、社區服務與社會調查等活動，遵守交通規則，遵守社會公德，說話、提問有禮貌，舉止大方，彬彬有禮。

　　B：出入教室、多媒體教室、會場等活動場所時要輕聲慢步，有秩序按指定線路行走，不擁擠，不搶道。

　　C：各種活動中，都要注意保護環境，培養“綠色行為”，如：愛護花草樹木、節約水電、隨手撿紙、垃圾按指定位置分類放置等。

　　D：下面，我們再來學習集會禮儀、交往禮儀和就餐禮儀

　　A：集會禮儀：舉行升旗儀式或集會時，集合列隊要迅速、安靜、整齊，并提前進入操場，在指定位置坐（站）好，靜候儀式或集會開始。

　　B：靜心傾聽發言人講話，講話結束后禮貌鼓掌�；顒咏Y束后，目送領導或來賓先退場，再聽從指揮有序退場，不搶先、不喧嘩。

　　C：在集會過程中不交頭接耳，不擅自走動或離場，不在會場吃零食，不亂扔果皮紙屑，保持會場清潔衛生。

　　D：頒獎典禮中，受獎者應整理儀表，穩步入場，面帶微笑雙手接獎，接獎后應致謝并回敬隊禮。頒獎完畢按指定路線歸隊。

　　A：交往禮儀：進校門時，見了老師面帶微笑，站定后行隊禮或鞠躬禮問候，老師回禮后再走開；見到同學互相問好。

　　B：放學時，主動與老師和同學說“再見”，不無故在校內或校園周邊區域逗留。

　　C：進入老師辦公室要先輕聲敲門，老師同意后方可進入。與老師談話時，眼睛不要左顧右盼，說話要輕聲細語，盡量不影響別人。老師辦事或與別人交談時，不隨意打擾，等老師忙過后再說明來意。

　　D：不隨便翻閱老師辦公室的東西，不私自打開老師電腦。如果要找的老師不在，但確實有急事，可給老師寫個留言條。如果是與老師事先約好，則要按時到達約定地點。

　　A：上下樓梯時，要輕聲慢步、靠右行走。遇到老師或客人時主動問好，并向右側避讓，讓老師和客人先行。

　　B：要誠懇接受老師的.教導。和老師、同學有不同意見時，要心平氣和地進行溝通，不賭氣，不吵鬧，不在背地里非議他人。

　　C：尊重同學，互助互愛，主動幫助有困難的同學，游戲時遵守游戲規則，相互禮讓，對同學的過失或冒犯要寬宏大量。

　　D：不給同學取綽號或花名，不挖苦諷刺他人，不說讓對方難堪的話。如果傷害了他人，應該及時真誠地道歉。

　　A：向別人借東西，要先征得別人同意；對別人的東西要加倍愛護，并且信守諾言，按時歸還。

　　B：任何時候得到別人的幫助，都要及時表達謝意。

　　D：親愛的同學們，《小學生文明禮儀規范》之學校禮儀方面就學到這里，我們要字字句句銘記在心底，要虛心聽取老師們在晨會上、班會上諄諄教導，從現在開始，做一個講文明懂禮貌的好少年，做個人人夸贊的好學生！

　　A：謝謝您的收聽，下期節目再見！

文明禮儀廣播稿通用5

　　甲：敬愛的老師，

　　乙：親愛的同學們，

　　合：大家上午好!

　　甲：伴隨著這熟悉的樂曲，

　　乙：聆聽著這動人的旋律;

　　甲：天福實驗小學七彩童年紅領巾廣播站又與你相約了，我是主持人孫建。

　　乙：我是主持人劉思育。

　　甲：人們常說“言為心聲，行為心表”。講文明，懂禮儀是尊重對方的一種表現，更是展現自身修養和素質，樹立“自我”形象的重要手段。

　　甲：一直以來，我們天福實小的領導和老師默默工作，無私奉獻，努力為同學們營造優美的校園環境，創造良好的學習條件，學校一天天在發展，環境一天天在改善，爭做文登市的一流學校。但是，同學們，你們想過嗎?學校要發展，光靠老師的努力是遠遠不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力，你一言，我一行，塑造出天福實小高大、美麗的形象，每一位少先隊員的舉止言行展現的正是學校的品味，關系著學校的榮辱。

　　乙：說的好!我這里有一首《文明禮儀歌》，大家來分享一下：

　　人人從我做起來，要讓大地綠起來，要讓花兒開起來，要讓鳥兒唱起來，

　　要讓環境好起來，人人從我做起來。學習爭先雖重要，文明禮貌也要好。

　　學校規定都遵守，見到老師有禮貌。同學之間相友愛，友誼小手牽的牢。

　　愛護公物放心上，樹立新風我做到。

　　甲：我這兒也有一首，非常精彩。

　　學做人，講禮貌，“禮儀之邦”人知曉。

　　有禮節，互尊重，禮貌待人好品行。

　　“您好”“謝謝”“對不起”，文明語言通情理。

　　坐立走，要端莊，舉止文明有修養。

　　常洗澡，勤換衣，儀表文明好風紀。

　　同學間，鄰里情，民族習慣要尊重。

　　見外賓，要大方，彬彬有禮樹形象。

　　重禮節，講禮儀，社會生活鋪路基。

　　乙：剛才我們講到的社會文明，其實，作為我們小學生，還要擁有更高的校園文明。校園文明的創造靠我們每一個人，從小養成好習慣會使人受益終生。讓我們試問自己在學校的學習、活動中你做得怎樣呢?

　　甲：見到老師，你主動問好了嗎?為了我們健康成長，老師們辛勤地工作著。尊敬老師，就讓我們從一聲親切的問候做起吧。

　　乙：你在樓道追跑、喧嘩嗎?安靜的.教學樓，是我們學習的地方。我們的《新童謠》中說得好，“追跑打鬧少一點兒，文明禮貌多一點兒�！备咚刭|的學生，輕輕走路靠右行。我們要用文明的行為，為他人創造方便，同時讓遠離身邊。

　　甲：你隨地亂扔垃圾嗎?不分場合地點隨地亂扔垃圾，這幾乎已經成了社會的通病和頑疾。愛護環境、講究衛生，人人有責，我們應從愛護校園環境做起，從我們自身做起，從小事做起，共同創造我們美好的家園。

　　乙：用完東西，你歸位了嗎?好習慣，早養成，將用完的東西放回原處，方便自己方便他人，同時還省去了你和他人翻找東西的煩惱，省去了打掃，整理物品的時間。

　　甲：做值日時，你會偷懶嗎?每一名學生都是學校的主人。愛護校園環境人人有責，我們應該用我們的雙手一起來創造干凈、整潔的校園環境。清晨，教室里、操場上到處都是同學們忙碌的身影，大家都在用我們的勞動去創造干凈、整齊、優美的校園環境。

　　乙：在這里，我對同學們提出希望，希望每個同學都爭做講文明、懂禮儀的好學生，遇到師長、來客，主動敬禮問好;上下樓梯，注意謙讓，靠右行走，保障暢通;講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿;愛護公共財物，不亂寫亂劃……嚴格遵守學校規章制度，按照小學生守則和小學生日常行為規范嚴格要求自己，大家相互監督，共同促進，同學們，你能做到嗎?讓我們拭目以待，全體行動起來，比一比，誰才是真正的說到做到的文明禮儀的好學生。

　　甲：現在讓我們一起不欣賞一首《校園美》

　　校園美

　　教學樓，真熱鬧。楊柳青青花兒俏。

　　同學們，蹦又跳。講文明，懂禮貌。

　　見老師，問聲好。見同學，問聲早。

　　愛環境，出新招。有垃圾，專人管。

　　見廢紙，彎腰撿。護環境，人有責。

　　校園美，齊歡笑。

　　乙：人的內心世界是通過其言談舉止和行為習慣的外在形式表現出來的。

　　同學們，讓我們從生活細節做起，從生活的點滴細節中追求文明，發現文明，創造文明。

　　甲：文明校園中有你匆匆的腳步，文明校園中有你勞動的碩果，文明校園中有你精彩的瞬間。

　　乙：好了，老師們，同學們，今天的播音到此結束，我們下周再見!

文明禮儀廣播稿通用6

　　男：采擷一縷陽光，編織成七彩的花環。

　　女：留住一陣清風，播撒出希望的明天。

　　男：付出一份真誠，打造出溫馨的世界。

　　女：帶走一絲煩惱，讓快樂與我們同行。

　　合：親愛的老師、同學們，你們好!

　　女：隨著時間的漂移本期校園之聲節目開始了!

　　男：本期廣播的主題是“養成良好的文明禮儀”以及“學雷鋒”

　　女：我是廣播員

　　男：我是廣播員

　　女：今天的節目就由我們倆為大家主持。

　　女：細心的同學或許已經發現了,最近學校變化很大。

　　男：你能給大家講講都有哪些變化?

　　女：可以，你看校園的宣傳欄、過道、墻壁都布置得煥然一新。

　　男：我知道，這是老師和同學們努力的結果。就拿我們每個班級的教室來說，在老師和同學的共同努力下，每個班級都裝點得多姿多彩，置身于這樣美麗的環境中，我感覺學習起來也更有信心了。

　　女：還有呢?校園的衛生環境隨著同學們和校職工們的共同努力下越來越美麗

　　男：多美的校園環境，其實不光環景美，人也美!同學們也用實際行動支持學校建設。瞧，每天早晨，同學們打掃得多認真呀!美麗的校園沒有一張廢紙、一片樹葉。課間時分，追逐打鬧的現象少了，校園里安靜了許多。就餐時，插隊的現象少了。課外，同學們也不再邊亂扔垃圾了。

　　女：雖然我們有了很大的'進步，但是，離講文明、守禮儀的要求還有一些距離哦!因此，我們要注意：

　　一、注意食堂用餐的紀律，在食堂吃飯時保持安靜，不要浪費糧食。

　　二、繼續保持校園清潔，尊重值日生的勞動。

　　三、上下樓梯靠右，不要你追我趕，注意安全。

　　四、校服和校牌是學生的標志，從進校門開始就要一直佩帶到放學回家。

　　五，與同學相處要和睦友善，語言文明，不講粗言臟話。

　　六.見到教師要叫“老師好”。

　　七、做操時動作整齊劃

　　八、精神飽滿;升旗時面向國旗行注目禮，聽到國歌響起，升旗儀式正在進行時，不能隨意走動;如果遲到，應在原地立正站好，面向國旗敬禮。

　　男：時間過得真快，同學們，又到說再見的時候了。

　　女：親愛的同學們，我們衷心地祝愿：我們廣播站能成為你的良師益友，愿它能帶走你所有的煩惱。

　　男：愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過金色的童年。

　　女：感謝大家的收聽，本次廣播到此結束，再見。

　　男：再見!

文明禮儀廣播稿通用7

　　甲：敬愛的老師，

　　乙：親愛的同學們，

　　合：大家上午好！

　　甲：伴隨著這熟悉的樂曲，

　　乙：聆聽著這動人的旋律；

　　甲：瀏陽河小學紅領巾廣播站又與你見面了，我是主持人楊雨欣。

　　乙：我是主持人黎家琦。

　　甲：人們常說“言為心聲，行為心表”。講文明，懂禮儀是尊重對方的一種表現，更是展現自身修養和素質，樹立“自我”形象的重要手段。

　　乙：學校利用廣播，板報宣講禮儀規范，希望同學們從我做起，人人講文明、懂禮貌，在校園中形成了“講禮儀光榮，講文明被人尊重，”的氛圍。

　　甲：一直以來，我們瀏小的領導和老師默默工作，無私奉獻，努力為同學們營造優美的校園環境，創造良好的學習條件，學校一天天在發展，環境一天天在改善，爭做文登市的一流學校。但是，同學們，你們想過嗎？學校要發展，光靠老師的努力是遠遠不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力，你一言，我一行，塑造出天瀏小高大、美麗的形象，每一位少先隊員的舉止言行展現的正是學校的品味，關系著學校的榮辱。

　　乙：說的好！下面有請譚曦露為我們演講。她演講的主題是《精彩盛會，文明先行》

　　乙：剛才我們講到的社會文明，其實，作為我們小學生，還要擁有更高的校園文明。校園文明的創造靠我們每一個人，從小養成好習慣會使人受益終生。讓我們試問自己在學校的學習、活動中你做得怎樣呢？

　　甲：見到老師，你主動問好了嗎？為了我們健康成長，老師們辛勤地工作著。尊敬老師，就讓我們從一聲親切的問候做起吧。

　　乙：你在樓道追跑、喧嘩嗎？安靜的教學樓，是我們學習的地方。我們的《新童謠》中說得好，“追跑打鬧少一點兒，文明禮貌多一點兒�！备咚刭|的學生，輕輕走路靠右行。我們要用文明的'行為，為他人創造方便，同時讓遠離身邊。

　　甲：你隨地亂扔垃圾嗎？不分場合地點隨地亂扔垃圾，這幾乎已經成了社會的通病和頑疾。愛護環境、講究衛生，人人有責，我們應從愛護校園環境做起，從我們自身做起，從小事做起，共同創造我們美好的家園。

　　乙：在這里，我對同學們提出希望，希望每個同學都爭做講文明、懂禮儀的好學生，遇到師長、來客，主動敬禮問好；

　　甲：上下樓梯，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護公共財物，不亂寫亂劃……

　　乙：嚴格遵守學校規章制度，按照小學生守則和小學生日常行為規范嚴格要求自己，大家相互監督，共同促進，同學們，你能做到嗎？

　　齊：讓我們拭目以待，全體行動起來，比一比，誰才是真正的說到做到的文明禮儀的好學生。

　　甲：現在讓我們一起來欣賞一首《校園美》

　　校園美（黎領）

　　女：教學樓，真熱鬧。楊柳青青花兒俏。

　　齊：同學們，蹦又跳。講文明，懂禮貌。

　　女：見老師，問聲好。見同學，問聲早。

　　齊：愛環境，出新招。有垃圾，專人管。

　　齊：見廢紙，彎腰撿。護環境，人有責。

　　齊：校園美，齊歡笑，齊歡笑！

　　乙：同學們，讓我們從生活細節做起，從生活的點滴細節中追求文明，發現文明，創造文明。

　　甲：文明校園中有你匆匆的腳步，文明校園中有你勞動的碩果，文明校園中有你精彩的瞬間。

　　乙：好了，老師們，同學們，今天的播音到此結束，我們下周再見！

文明禮儀廣播稿通用8

　　今天我廣播的內容是《文明禮貌在校園》。

　　源遠流長的中華民族歷來享有“禮儀之邦”的美譽。岳飛問路，頗知禮節，才得以騎馬跨天下;孔融讓梨，尊敬長輩，長期以來令人贊不絕口;楊時程門立雪，尊師重道，終成大器……。這一切充分體現了中國人的禮儀道德所在。作為生活在“禮儀之邦”的'炎黃子孫，莘莘學子，我們更應該處處崇尚文明，讓一言一行、音容笑貌展現出青春活潑、自然大方、積極向上、文明禮貌的風采。

　　文明是什么呢?文明就是路上相遇時的微笑，是同學困難時的熱情幫助，是平時與人相處時的問候，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰或恣意踐踏草坪時的主動制止……一個講文明的學生才有一顆潔凈的心;一個懂禮貌的人，才會從知識中升華做人的道理。

　　今天的播音到此結束，謝謝大家的收聽！

文明禮儀廣播稿通用9

　　保護地球，凈化校園，我們經�？吹皆S多的“環保小衛士”手提塑料袋，在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑；許多的同學當起了粉刷匠，親手粉刷墻壁；用自己的雙手去保持了校園環境的優美。但是，我們也經�？吹揭恍┪覀儾辉敢饪吹降那榫埃涸绮秃螅賵錾嫌信Ｄ檀顼埡髽翘萆嫌兴�，中午走廊上有紙屑、食品袋。課間，有同學在走廊上踢足球。同學們，我們是二十一世紀的主人，環保意識是現代人的標志。我們要有時代責任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，不要隨地亂扔亂吐；多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現在做起。保護地球母親，凈化我們的校園。

　　什么是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以我們作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。在一個國家中個人是主體。對于個人來說什么最重要呢？我想首先應該是具備文明素質，只有當每一個人都具備了文明素質，那么這個國家的整體素質才能提高。在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。

　　例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的'學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。

　　現在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。要養成良好的文明習慣，做文明的小學生。那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經過我們全體師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。試想假如全國每一個校園都共同創建文明校園，那么我們民族的整體素質將大大提高，國家的綜合實力將會大大加強，祖國的未來一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌！