文明守紀廣播稿
有在學校廣播站鍛煉的學生都知道，廣播前一般都會提前做好廣播稿，漂亮的廣播稿會帶來更好的節目效果，那么寫廣播稿需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的文明守紀廣播稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
文明守紀廣播稿1
尊敬的各位領導、評委老師：
大家好！
今天我演講的題目是——《安全之美，文明之美》。
有一種美，深埋在古壘下，是一種可以吸引靈魂的美，它，深藏不露；有一種美，飄逸在浮云上，是一種可以創造生命的美，它，如影相隨。這種美就是——安全之美，文明之美。
同學們，在父母的眼里，我們是含苞欲放的花蕾；在老師的眼里，我們是展翅待飛的雛鷹；這就是我們，身上寄托著父母、老師、祖國的希望。大家處在這美好的環境里，可有的同學不注意“安全”二字，給自己帶來了痛苦，痛心之余，我們苦苦反思，在緊張的學習之后，在快樂的玩耍時刻，有些同學忽視了安全問題，讓關心我們的老師和家長很擔心。
我很幸運，我是日照港中學的一名學生，親身體會到港中優越的教育環境，安全文明的校園氣氛。在港中，你會聽到朗朗的讀書聲，親切的問候聲；你會看到學生文明的舉止，謙讓的身影；你能隨時感受到領導的關心，老師的愛護！樓梯上“輕聲漫步靠右行”的提示，宿舍中“文明有序不搞惡作劇”的警語，讓我們時時生活在一個安全文明的校園中。
學生是校園安全的主體，又是學校安全的受益者。對于安全，我們必須警于思，合于規，慎于行，必須樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全，安全在心，生命永駐。
謝謝大家！
文明守紀廣播稿2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!今天我廣播的內容是《文明禮貌在校園》。
為爭做文明學生，創造和諧校園，我們向全校師生發出以下倡議：
1、要用語文明。日常生活中我們應當自覺使用禮貌用語，如見到長輩、老師、同學、朋友要問“好”;做錯了事應該懂得道歉以求原諒;希望得到幫助應說“請”;受到幫助則要說聲“謝謝”。此外，我們還應尊重他人，避免臟話謊話，不嘲笑、不諷刺、不挖苦，而應互相鼓勵、互相贊賞。
2、要儀表文明。作為學生，應該做到不化妝、不戴首飾、不留長發、不染發、不燙發，著裝應自然得體，協調大方，體現出哈達陽學生篷勃向上的風采。
3、要舉止優雅、端莊、穩重、自然大方。
4、要愛護公物。同學們，學校是我們學習生活的重要場所，愛校護校是我們每個人的責任。作為學生，愛護公共財物，不人為損壞桌椅，節約水電是最基本的行為要求。
5、不隨地吐痰，不亂扔垃圾。我們知道，校園是美好的，可你更應該知道美好的校園需要你的呵護才能一直美麗。
6、要懂得尊重，與人為善。尊重就像潤滑油，能使粗糙的磨擦化為烏有。
“言為心聲、行為心表”，具備了美好的心靈，文明的.言行舉止才能自然顯露。真正的禮貌是發自內心的。因此，我們應該從小陶冶自身的情操，用一顆真誠、善良的心去對待周圍的一切，養成自尊、自愛、自律的品德，尊重他人。
文明守紀廣播稿3
尊敬的老師，親愛的同學們：
聆聽和美之音，感受和美之韻，大家好，我是今天的廣播員鄭棋元，今天廣播的主題是“講文明，懂禮貌，做文明小學生”。
禮儀是無處不在的，它可以表現出一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼，它會使我們這個社會越來越和諧。那么怎樣才能使小學生禮儀洋溢在美麗的校園里呢？升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、注目國旗冉冉升起，不負于“禮儀之邦”這個美譽。課堂禮儀對老師的教學影響很大，也直接關系著一個班的榮譽與凝聚力，體現這個班的班風班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿白板筆玩，養成隨手撿垃圾的習慣；上下樓梯一律右行，集會、課間操四路縱隊進操場，見老師和客人要用普通話主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，服從老師管理和接受值勤同學的批評勸阻。受到別人的幫助，應主動誠懇地說謝謝。同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進行自我反省。互相理解、寬容待人。培養較強的協作精神，這樣使班級更團結、友誼更深厚。
親愛的同學們，讓我們攜起手來！從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。讓文明禮儀之花開滿校園的每一個角落。
今天的廣播就到這里，感謝您的聆聽。
文明守紀廣播稿4
尊敬的老師，同學們：
你們好！
近幾天，我們豪德小學的全體師生都在為創建文明城市而努力著。今天、明天、后天是省創城辦到我們濰坊檢查驗收的最后階段，在這幾天的時間里，希望同學們努力做好以下幾點：
1、在校期間全體師生都要說普通話。今天、明天、后天全體學生一律穿校服。
2、在校門口遇到陌生人詢問時一定要熱情有禮貌，熱情回答陌生人的詢問。
3、經常使用文明禮貌用語：當別人幫助了你的時候要說謝謝，不小心傷害了別人時要說對不起，放學回家的時候對同學、老師說再見。一句簡單的老師好！阿姨好！叔叔好！就能體現出一個人的文明素養。讓我們用文明禮貌用語代替粗話、臟話，相信我們同學會相處的更融洽。
4、講究衛生，保持校園環境干凈整潔。看到垃圾隨手撿起，放進垃圾箱里，值日生每天按時打掃衛生，桌椅、學習用品擺放整齊。
5、當我們上車時把座位讓給老人；當我們向遇到困難的人伸出雙手；當我們把操場上的紙屑撿起來扔到垃圾桶里；當我們主動和長輩打招呼問好；當我們主動幫助需要幫助的人；當我們自覺地遵守學校的各項規章制度；當我們尊老愛幼，孝敬父母；當我們聽老師的話，完成老師布置的作業和任務；當我們團結同學，熱愛班級，好好學習天天向上；當我們不說臟話，使用文明用語。親愛的同學們，我們就是一個文明的小學生。在雙城同創的最后關頭，同學們，讓我們一起加油吧。
文明守紀廣播稿5
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好，我是四年級二班的王瀅潤，今天我廣播的題目是《校園文明從我做起》。
人們常說“言為心聲，行為心表”。講文明，懂禮儀是尊重對方的一種表現，更是展現自身修養和素質，樹立“自我”形象的重要方式。那么，怎樣才能使小學生禮儀洋溢在美麗的校園里呢?
我們學校利用廣播，板報宣傳文明禮儀，希望同學們從我做起，人人講文明、懂禮貌，在校園中形成“講禮儀光榮，講文明被人尊重”的氛圍。讓我們試問自己在學校的學習、活動中你做得怎樣呢?見到老師，你主動問好了嗎?為了我們的健康成長，老師們辛勤地工作著校園文明從我做起廣播稿校園文明從我做起廣播稿。尊敬老師，就讓我們從一聲親切的問候“老師，您好”做起吧。你在樓道追跑、喧嘩嗎?安靜的教學樓，是我們學習的地方。高素質的學生，輕輕走路靠右行。我們要用文明的行為，為他人創造方便
你隨地亂扔垃圾嗎?不分場合地隨地亂扔垃圾，這幾乎已經成了社會的通病，在美麗的校園中我們可不能這樣做，我們要從小養成好習慣。做值日時，你會偷懶嗎?每一名學生都是學校的主人，我們應從身邊的小事做起，隨手撿一片紙，不隨手扔一個垃圾校園文明從我做起廣播稿廣播稿。總之，愛護校園環境人人有責，我們應該用我們的雙手一起來創造干凈、整潔、優美的校園環境。
我們的周圍彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是其中的一朵。讓我們一起追求文明，發現文明，無負于這教育我們的美麗校園吧!
文明守紀廣播稿6
(合：)親愛的朋友們,親愛的老師們,中午好，紅鄰巾廣播節目又和大伙兒碰面了
(甲：)我是主播劉丁瑤
(乙：)我是主播徐曼翔
(合:)當期紅鄰巾廣播節目的主題風格是“講文明樹新風了解多少”
(甲：)大家常說“言為心聲，個人行為心表”。講文明，懂禮儀知識是重視另一方的一種主要表現，也是呈現本身涵養和素養，塑造“自身”品牌形象的關鍵方式。大家我國以“禮儀知識強國”、“泱泱大國”的美名而出名于世。做為新時代繼任者的大家，更應走入歷史時間，掌握這歸屬于華夏兒女的中華傳統美德。下邊請聽古代人敬師禮儀故事《程門立雪》。
(乙：)程顥、程頤兄弟二人全是宋朝極有大學問的人。舉人楊時，為了更好地豐富多彩自身的大學問，毅然放棄了功名利祿，跑到河南省潁昌拜程顥從師，謙虛請教。之后程顥死，他自己也是有40幾歲，但依然志向上學，勤于思考，又跑到洛陽市去拜程顥的小弟程頤從師。
因此，他便和他的盆友游酢一塊兒到程家去拜訪程頤，可是正遇到程老爺子靜座，坐下來睡覺了。此刻，外邊逐漸降雪。這兩個人求師急切，便畢恭畢敬侍立一旁，不語沒動，這般等了半天，程頤才漸漸地睜開眼，見楊時、游酢立在眼前，吃完一驚，講到：“啊!她們倆位仍在這里沒走?”此刻，門口的雪早已積一尺多了，而楊時和游酢并沒有一絲疲憊和厭煩的神色。楊時這類尊敬老師的優質品行，一直遭受大家的夸贊。恰好是因為他可以尊師重道，謙虛向教師請教，學業進步迅速，之后總算變成 一位全國各地著名的專家學者。全國各地的人，都千里迢迢地來拜他為教師，大伙兒敬稱他為“龜山老先生”。
(甲：)聽了這個故事，把我楊時的尊敬師長、謙虛上學的精神實質深深打動了。
實際上在大家日常日常生活在我們觸碰一個人以后，經常會給他們一些評價語：“這個人素養高，有風范”;“這個人有修養，言談舉止溫文爾雅”;“這個人太很差，連句客氣話都不容易說”;“這個人俗不可耐，滿口粗話”;……一個素養高、有修養的人，務必有優良的講文明樹新風。這樣的人，被別人重視，受人熱烈歡迎，從社會心理學上講，被許多人接受的水平高，有益于創建和睦的人際交往，有益于學習培訓和工作中的進行。假如缺乏教養，不明白講文明樹新風，大伙兒也不熱烈歡迎，如何和人相處，立足于社會發展呢?
(乙：)因此講文明樹新風要自小塑造，產生良好的習慣。大家中小學、初中都是有《學生守則》和《行為規范》，這兒，就最重要的講文明樹新風和大家一起來學習培訓。
(甲：)先請聽公共場合禮儀知識.公共場合禮儀知識包含行走、指路、搭車、買東西等層面。行走除開留意體形、資勢以外，要遵循交通法規，碰到親戚朋友要問好，互致問候，不可以置若罔聞;如看到親戚朋友必須溝通交流，還得依靠邊兒或到角落里交談，不可以立在路面之中或人比較多擁堵的地區;路人相互之間謙讓，年輕人積極給年長者讓座，正常人積極給傷殘人讓座。向他人探聽路面，先用文明禮貌語言表達問好，如“抱歉，打攪您一下”、“我想問一下”等，聽完回應以后，一定說起：“感謝您!”到店鋪買東西，不能“造物主”自詡，要用文明禮貌語言表達，避諱用“喂”、“咳”等關鍵字，買東西以后也應說“感謝”。搭乘公交車、列車，人比較多擁堵，要陪護老人、小孩子和傷殘人;人和人之間相互之間擠撞，不必惡語相向，要抱了解、包容心態;要維持車里環境衛生自然環境，不亂扔物品;學員進入車內不必搶座。
(乙：)那大家校園內又應當以如何的規則來標準自身的講文明樹新風呢?保證文明安全在校園內呢?
(甲：)大家中小學生要衣著得當，堅持不懈每日穿校服、配戴紅鄰巾，堅持不懈說好普通話，反映出大家學校學生篷勃往上的風彩，由于衣著、語言表達、精神風貌能夠 令人一看便了解你的涵養。
(乙：)升國旗儀式，更為莊重。這凝聚力了文明行為與激情的五星紅旗，在禮儀知識的包圍著中更看起來艷麗。此刻，五星紅旗下的我們要認真細致、精力充沛、高唱國歌，脫帽行隊禮，不辜負于“泱泱大國”這一美名。
文明守紀廣播稿7
各位學生們：
大家好！
我是今日的主播XXX，我們要給大伙兒講的是“文明行為之樹，走進我班”。
五二班，一個充斥著太陽味兒的班集體，一個團結一致往上的團體，在我們班擁有文明行為之樹最為必須的養分，因此不經意間之中，文明行為之樹早已在五二這片熱土生根發芽，綻開出內心深處的雪白花瓣。
用心，承擔，講文明，他是誰的關鍵字呢？自然是我們班的李玉霞了，作為生活委員的她如同一顆閃亮無比的裸鉆，擁有許多極致的橫切面，每一個橫切面都是會閃動出耀人的風彩。同學們有艱難時，她會像消防隊員一樣立即趕來竭盡全力的協助她們；當課室環境衛生發生難題時，她會像教師一樣催促學生們將課室環境衛生清掃到自身有意義的事的最好是一面；解決教師下派的班務工作中時，她也是一分一秒也不愿意耽擱，總要保證最好是。你覺得，擁有她的存有，我們班是否更為往上，文明行為之樹是否開得更為鮮麗呢？
假如你一直在天寒地凍的全球里，碰到一間給你開了的小房子，屋子里正點燃著汪汪狗的灶火；假如你一直在十字路口彷徨時，有些人笑容著讓你真誠的引導；假如你發覺有一雙美麗的眼睛用清亮的眼光，默默地凝視你。當有這種時，你能？理所應當應該是打動。劉徐帥，小小身高，卻有著數不勝數的社會正能量。他總是在幫助別人的第一線，一次又一次始終不不樂意的協助，給了我們班很多同學們溫暖。歸屬于他的文明行為之樹是開心的，是在協助人以后的開心、滿足感。
一朵一朵的文明行為之樹裝點了我們的班集體，我堅信，文明行為之樹不容易由于時間的身心的洗禮而凋落，而會越來越漂亮，越來越萬紫千紅。
今日的廣播時間告一段落，大家下星期再相見！
文明守紀廣播稿8
各位老師同學們
早上好。今天我講話的主題是：關注自然環境，共建生態校園。
隨著經濟發展和社會進步，“生態文明”一詞頻繁地出現在人們的視野。資源消耗、環境污染、物種滅絕。嚴酷的現實告訴我們，人與自然都是生態系統中不可或缺的重要組成部分。保護生態文明迫在眉睫！日前，我校正在創建生態文明校園。此次由涼州區環保局和涼州區教育局聯合舉辦的活動，旨在在全市中小學倡導生態文明理念、普及生態文明知識、開展生態文明實踐，加快學校環境改造，培育綠色、低碳、民主、和諧的校園文化。生態文明以尊重和維護生態環境為主旨，以可持續發展為根據，以未來人類的繼續發展為著眼點。生態文明強調人的自覺與自律，強調人與自然環境的相互依存、相互促進、共處共融。我們學校為一直為構建生態校園而努力著。如宣傳愛惜節約、倡導光盤行動，開展捐廢紙活動、建設生態廁所等。這一系列活動，無不體現著生態文明的理念。環保節約意義重大，我們同學能做些什么呢？我想，我們可以從小事做起，節約每一度電，每一滴水，每一粒糧食，為校園的每一抹綠增光添彩。看到校園不文明的行為，我們要反思自己，同時及時制止；如果自己不經意間帶有的不文明行為被同學指出時，要虛心接受、認真改正。
最后，祝我校創建生態文明校園活動取得圓滿成功！謝謝大家！倡導生態文明建設綠色家園！
文明守紀廣播稿9
尊敬的諸位教師，親愛的朋友們：
上午好，我是三年級二班的XXX，今天我演說的題型是《文明禮儀在校園》。
禮儀知識是無所不在的，它能夠主要表現出一個人的品德修養，它能夠提高人和人之間的友情，它會使大家這一社會發展愈來愈和睦。那麼怎么才能使小學生禮儀洋溢著在美麗的校園里呢?升國旗儀式，更為莊重。這凝聚力了文明行為與激情的五星紅旗，在禮儀知識的包圍著中更看起來艷麗。此刻，五星紅旗下的我們要認真細致、精力充沛、矚目五星紅旗冉冉上升，不辜負于“泱泱大國”這一美名。課堂禮儀對教師的課堂教學危害非常大，也立即關聯著一個班的殊榮與團隊的凝聚力，反映這一班的班級文化班貌。校園內禮儀知識就更關鍵了，放學后的休息日，不隨地吐痰、亂扔碎紙、不拿白板筆玩，培養順手撿破爛的習慣性;左右室內樓梯一律右行，聚會、課間操四路縱隊進體育場，見老師和顧客要用普通話水平積極問候。大家還應當愛惜花草植物和一切設備，不穿越重生道路綠化，聽從教師管理方法和接納值崗同學們的指責勸說。
遭受他人的協助，應積極誠摯地說感謝。朋友之間也離不了禮儀知識，它如同潤滑脂，使不光滑的摩擦消跡，如果有分歧，多開展自我反思。相互理解、包容待人接物。塑造極強的團隊協作精神，那樣使班集體更團結一致、友情更濃厚。
大家周邊散發出講文明懂禮貌的芬芳。而這種芬芳正來自于各種各樣花瓣，你，就是在其中的一朵。大家將挑動承傳禮儀知識的重任，無惜敗將來，無惜敗這文化教育大家的文明校園。
甲：大家常說“言為心聲，個人行為心表”。講文明，懂禮儀知識是重視另一方的一種主要表現，也是呈現本身涵養和素養、塑造“自身”品牌形象的關鍵方式。
乙：講禮儀知識的結果是青睞自身，重視自身。院校運用廣播節目、板報宣傳教育基本禮儀，期待學生們人人有責，每個人講文明、講禮貌，在校園內中產生了“講禮儀知識無上光榮，講文明被別人重視”的氣氛。
甲：校園文明的造就靠大家每一個人，自小養成良好習慣會讓人受益終生。大家校園內的學習培訓、主題活動中你做得如何呢?
乙：看到教師，你積極問可以了嘛?為了更好地大家快樂成長，老師們不辭辛勞地工作中著。尊敬老師，就要大家從親近的問好學起吧。
甲：你一直在樓梯道追跑、喧鬧嗎?清靜的教學大樓，是大家學習培訓的地區。高質量的學員，輕輕地行走靠右邊行。我們要用文明行為的個人行為，為別人造就便捷。
乙：你隨處亂丟垃圾嗎?不論什么場合地址隨處亂丟垃圾，這基本上早已變成社會發展的常見問題和頑癥。保護環境，講衛生，從我做起，大家需從愛惜學校環境學起，從大家本身學起，從我做起，一同造就大家幸福的佳園。
甲：用完物品，你回位了沒有?良好的習慣，早培養，將用完的物品放回原來地方，便捷自身便捷別人，另外還省掉了你與別人翻查物品的苦惱，省掉了清掃、梳理物件的時間。
乙：做值日時，你能懶惰嗎?每一名學員全是院校的主人家。愛惜學校環境從我做起，大家應當用大家的兩手一起來造就整潔、干凈整潔的學校環境。早晨，班里、操場到處都是學生們繁忙的影子，大伙兒都是在用大家的工作去造就整潔、齊整、唯美的學校環境。
甲：人的內心深處是根據其言行舉止和習慣養成的外在方式主要表現出去的。學生們，使我們從日常生活關鍵點學起，從日常生活的點點滴滴關鍵點中追求完美文明行為，發覺文明行為，造就文明行為。文明校園中有了你匆匆忙忙的步伐，文明校園中有了你工作的豐碩成果，文明校園中有了你精彩瞬間。
甲：學生們，熱烈歡迎接聽當期廣播節目!今日小螺號廣播節目為大伙兒分配的主題風格是“保護環境，人人有責”。
乙：使我們先來聽一聽總隊長的號召。
何白羽：愛惜校園內，從我做起
院校，是專業知識的乾坤，院校，是大家交朋友的游樂園，它為大家給予了一個身心健康幸福的學習環境。
一進金城中小學的大門口，便會被院校唯美的自然環境所吸引住。一座座教學大樓又高又大巍巍，樓與樓中間都是有一個個漂亮的庭院花園，里邊花紅草綠，還層巒疊翠地種了一棵棵桂花樹、玉蘭樹，椰樹這些，落葉們伴隨著風兒輕輕吹在不斷地搖蕩著，時常還釋放出一陣陣芳香。校園內怡人的風景，為大家建立了一個舒服的學習環境，使我們健康快樂的發展。
但是，值日那一天，大家看到了不愿意見到的場景：庭院花園、樓梯道上、過道里總留有一些碎紙和小食品包裝袋;草地上，道路綠化中時常發覺有的同學們肆無忌憚踩踏留有的深深地足印，把花圃當做玩耍的游樂園;也有人把班里的課桌椅變成了“花貓臉”;左右室內樓梯時還喜愛用手去摸著墻面行走，卻不知道你那不干凈的臟手早已在墻面上留有了一道道黑印。
學生們，愛惜校園內，保護環境，從我做起。如果你正想順手扔出廢棄物的情況下，你要多走兩步路，把它放進垃圾桶;如果你行走看到地面上漂著紙條的情況下，你要彎低頭，將它拾起來。如果我們每個人自重自愛，各個遵循社會公德，我們的校園一定會更為整潔、干凈整潔、漂亮。
乙：對啊，校園內是大家學習培訓工作中的關鍵場地，學校環境環境衛生的優劣立即危害到老師和同學們的工作中、學習培訓與生活。另外，學校環境環境衛生也是院校文明行為水平的關鍵標示，是院校對外開放品牌形象優劣的形象化影響因素。但是，在我們的校園邊緣的好點地區都留出一些許許多多很不雅的廢舊紙張、塑料吸管、食品袋等。每每風一吹動，這種廢棄物就在我們的校園里“翩翩飛舞”。有的男生乃至在雪白的石灰粉墻壁留有了他的蹤跡。下邊就要大家來聽一聽一張紙的運勢。
甲：一張紙的運勢
我是一張紙，是我很多的兄妹。我的小主人是個可愛的小男孩兒。但是，他有一個不良習慣，便是喜愛往地面上丟東西。
有一天，不知道如何的，小主人雙手一撕，硬把我與弟兄們分離，然后重重地將我扔到木地板上。多虧我是紙，不是。如果我是人得話，我想我早已“萬劫不復”了。
我靜靜的躺在地面上，千萬只腳踩到我的的身上，將我的新衣服都搞臟。此后，我有了一個新的名稱——廢棄物。忽然，不知道從哪里刮來一陣風，將我吹了起來。“啪!”把我摔到一樓過道上的一灘水里。水漸漸地腐蝕我的軀體，我越來越不會再輕柔，我的身子隨時隨地都是有開裂的很有可能。我無奈地在水里抽泣。
“丁零零!”我耳旁又傳來熟悉的聲音。迅速，千萬只腳在我的頭頂越過。忽然，有一只腳將我踢到過道邊的花圃里。我咬緊牙趴到一片花朵上，但是，敏感的花朵迅速承受不住我沉重的軀體，我重重的跌倒在草叢里中。顯而易見，小花并不熱烈歡迎我的來臨，它說：“不干凈的東西，大家不喜歡你!”說著，它用勁地晃動著。我又一次重重的摔在了地面上。
我靜靜的躺在地面上，期盼著有些人將我帶回去。我們的家叫垃圾箱，由于我早已叫廢棄物。我等你啊，等啊，總算，看見了一個衣著一件淡粉色外衣的小姑娘，順向我走過來。我艱辛地昂起我的頭，希望小姑娘能發覺我。
小姑娘趕到我的身旁，緩緩的把我在地面上拾起來。她帶上我趕到我們家的大門口，緩緩的將我送進了家。我透著門，目送著小姑娘遠去的背影，那身影很美，很美!
乙：聽了這個故事，大家毫無疑問會為那一個讓本子h變為廢棄物的男孩兒覺得臉發紅，另外也會向這名小姑娘豎起大拇指，是她讓那已變成廢棄物的紙返回了自身的家，她把校園內當做自身的家來愛。實際上愛校園內事實上也是善待自己，但是為何大家許多同學們就連最基本上的不亂丟垃圾都做不到呢。
甲：歸根結底，第一觀念不擺正，覺得自己來院校是來念書的，而不是來工作的，也就是懶散的主要表現。許多同學們都覺得校園內并不是自身的家，就隨處亂扔。
第二保護環境的觀念淺。如，把廢棄物丟在垃圾箱邊上，盡管有把廢棄物扔進垃圾桶里的這類觀念，但在做的全過程中并沒有搞好。有的本來看到了碎紙、臟物，都沒有意識到自身應當低頭拾起來，有的同學們覺得這不是大家的包干區，沒有必需撿。
乙：因此要想使我們的校園潔美，僅有提升學生們的生態環境保護觀念，針對不文明的個人行為大家應當立即勸阻，把院校當做我的家來愛。尤其是大家中高學段的學生們，一定要為同學學姐們搞好楷模!
乙：學生們，就要大家用自身的身體力行，把大家的.校園內清掃的像我們自己的家一樣清理，像大家的臉一樣整潔。
合：此次小螺號廣播節目告一段落，下星期再見了!
文明守紀廣播稿10
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
大家好!我是韓京蓉，今天我廣播的題目是《讓文明禮儀充滿校園》。
自古以來，我國就是文明之國，禮儀之邦。講文明、有禮貌是一種美德，也是每個人的追求。我們小學生應該是文明的先鋒，禮儀的標兵。看，在馬路邊，都自覺遵守信號燈;看，在公交車上，紛紛給老人、孕婦讓座;看，在校園里，一位小同學磕倒了，大同學就主動跑過去，扶起他——到處洋溢著文明禮儀的氣息。講文明，懂禮貌的現象雖然隨處可見。
但是也有不盡如人意的地方，在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著某些不文明行為。例如：在校園內，樓梯上，總能見到與我們的美麗校園不和諧的紙屑、食品袋，糖紙隨處亂扔，甚至有同學認為，反正有值日的同學打掃，扔了又有何妨;再例如，有的同學在走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡;還有部分同學講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至個別同學故意損壞學校的公物。這一舉一動，無不表現出一種文明的缺失。“小而不為，老來何為?”作為學生，除去學習，學會做人更是重要的一課。文明禮貌就是做人的前提。如果人人都能講文明，有禮貌，那我們的生活將會更美好。
文明禮儀是我們學習生活的根基，是我們健康成長的臂膀。不要讓文明只在紙上出現，更要出現在行動中，讓我們從小事做起，從點滴做起，爭做新世紀、新時代的文明之星，讓文明與我們同行!
我的廣播完畢，謝謝大家!
文明守紀廣播稿11
尊敬的各位老師、各位來賓，親愛的同學們：
大家好！我今天演講的題目是《文明禮儀在校園》。
禮儀是無處不在的，它可以表現出一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。
那么怎樣才能使小學生禮儀洋溢在美麗的校園里呢？我們小學生要著裝得體，符合學生身份，體現出新世紀學生篷勃向上的風采，因為儀表、儀容、儀態可以讓人一看便知道你的修養。
升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，不負于禮儀之邦這個美譽。
課堂禮儀對老師的教學影響很大，因為它直接關系到一個班的榮譽與凝聚力，體現了這個班的班風班貌。
校園禮儀就更重要了，下課后的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，愛護清潔衛生，服從老師管理和接受值周學生的批評勸阻。
我的演講到此結束。
謝謝大家！
文明守紀廣播稿12
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！
我是來自五年級六班的xxx，今天我演講的主題是《文明校園，從我做起》。
每當我走進我們xx市第二小學的校園時，就能感受到它的潔凈和美麗。嶄新而整齊的教學樓矗立在面前，寬大的操場，還有教學樓兩邊剛剛完工的花池，我擁有如此優美的校園環境，這讓我就讀于xx市第二小學感到無比的自豪。
若想要擁有一個文明的校園，就必須要有一個文明的校風、班風、學風。可是，怎樣才能擁有這一切呢？這便需要我們每一個同學一點一滴的努力了，文明常常被一些同學掛在嘴邊，可是卻有許多同學并沒有牢記。我們應該以身作則，并號召同學們告別那些不文明的行為，不僅只是說，更要行動起來，文明校園，從我做起。
1、養成良好的衛生習慣，不隨地丟垃圾，主動撿起垃圾，放進垃圾箱里，不隨地吐痰。
2、愛護校園教室的.公共設施，不踩踏花草，不亂涂亂畫。
3、自覺與不文明行為說再見，與不文明行為作斗爭。
4、講文明用語，有禮貌，不打架罵人。
5、端正學習態度，不曠課，不遲到，不早退。
如今我們擁有著一個如此美麗的校園學習環境，我一定要倡導：做到以上幾點，同學們，讓我們行動起來！文明校園，從我做起，引領文明風氣，爭做文明學生！我相信通過我們的努力，我們校園的明天會更美好！
我的演講到此結束，謝謝大家！
文明守紀廣播稿13
親愛的同學們：
文明是什么?文明就是路上相遇時的微笑，是同學困難時的熱情幫助，是平時與人相處時的問候，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰或恣意踐踏草坪時的主動制止，一個講文明的學生才有一顆潔凈的心;一個懂禮貌的學生，才會從知識中升華做人的道理。然而，在這美麗的校園里，總有一些不和諧的音符：的操場上總有我們隨手扔下的包裝紙，響起不和諧的爭吵聲，這些不僅違反了中學生日常行為規范，也破壞了學校為我們提供的優美和諧的育人環境。
為爭做文明學生，創造和諧校園，我們向全校師生發出以下倡議：
一、要做到心中有學校。學校是我們學習生活的重要場所，愛校護校是我們每個人的責任。作為學生，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，愛護公共財物，不人為損壞桌椅，節約水電是最基本的行為要求。
二、我們還應積極主動地參加大掃除，為潔凈校園奉獻自己的一份力量。
三.要做到心中有紀律。上課、做操、就餐都應該自覺遵守紀律，鐵一般的紀律才能造就一個優秀的集體，才能營造良好的學習氛圍。
四、要做到心中有他人。隨時隨地，我們都應該牢記并堅決做到尊敬師長，團結同學，互相幫助，禮貌待人，自覺使用禮貌用語。課間要文明休息，不奔跑打鬧，以免產生不必要的傷害。親愛的同學們，讓我們攜起手來!從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。我們相信，在韓家集鎮初級中學全體師生的攜手努力，文明禮貌的種子一定會生根發芽、開花結果。中華民族素來是
文明禮儀之邦，溫文儒雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓，是華夏兒女代代相傳的美德。
舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養。講文明樹新風，更是當代學生義不容辭的責任。但是我們也不無遺憾地發現，學生中還存在著一些極不文明的言行，如污言穢語、課間喧嘩、亂扔亂丟、不遵守作息時間、夜不歸寢、上網游戲等等，直接阻礙著教育教學活動的正常開展，影響著素質教育的全面實現，損害著焦陂職高的良好聲譽。這些現狀有目共睹；亟待改善。為了切實提高每位學生的思想素質修養，為了以健康向上的文明新風，為了配合學校團委“整治校園秩序，凈化校園環境”活動的開展，向不文明行為告別，建立整潔優美、文明有序的校園環境。校團委倡議全體同學緊急行動起來，聯系學習和思想實際，深入貫徹《中學生守則》，嚴格執行《中學生日常行為規范》，開展以“說文明話、辦文明事、做文明不沖崗翻墻，不上網游戲，按時作息;管住自己的手，不亂扔亂丟，不亂潑臟水，不打架斗毆;管住自己的口，不污言穢語，不出口傷人，不說是道非，不大聲喧嘩，不亂吃零食(特別是在教室)。讓我們以朝氣蓬勃、奮發向上、文明高雅的形象展現在全校師生面前;以有則改之、無則加勉為原則，開展批評與自我批評，進行自查自糾，找出身邊的不文明言行并加以改正。
讓我們共同努力，把這項活動深入持久地開展下去，愿我們共同生活在一個更加整潔優美的校園環境中，愿文明禮貌之花開遍興韓家集鎮初級中學校園!
文明守紀廣播稿14
甲：文明的學生，一定是遵守紀律的人。他會將自己的物品擺放整齊，會自覺排隊乘車、就餐，不會大聲喧嘩影響別人的學習。
乙：文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的人。他會尊敬師長和友愛同學，關愛身邊的人和事，不會與同學吵架、搞不團結，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養育，感恩老師的教導……
甲：文明禮儀無處不在，體現在生活中的點點滴滴。那我們在學校又該以怎樣的準則來規范自己的文明禮儀呢?
乙：文明的學生，一定是有著良好衛生習慣的人。他會自覺維護校園環境，不會隨便買零食吃，因為他懂得隨便買零食既浪費又不利于健康，他更不會亂丟飲料瓶、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾垃圾等，因為他懂得環境是大家的環境，把美好留給他人和自己。
甲：文明的學生，一定是愛護公私財物的人。他愛學校的一草一木和一切設施，不穿越綠化帶，，不踐踏草坪，不會亂涂亂畫，更不會踢門、浪費水電……而且會勸阻、制止破壞行為，及時報告。
乙：文明的學生，一定是遵守紀律的人。他會將自己的物品擺放整齊，會自覺排隊乘車、就餐，不會大聲喧嘩影響別人的學習。
甲：文明是風，它可以吹拂每一位同學的心;文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗
乙：同學們，行動起來吧，讓我們共同遵守禮儀規范，告別陋習，走向文明，攜手憧憬青春的夢想，在成長的路上并肩前行!
甲：本期播音到此結束，感謝您的收聽。
文明守紀廣播稿15
敬愛的老師，親愛的同學們，
大家好！今天我廣播的題目是《做文明學生、創和諧校園》。
同學們，人們常說“言為心聲，行為心表”。講文明，懂禮儀是尊重對方的一種表現，更是展現自身修養和素質，樹立“自我”形象的重要手段。我們要從我做起，人人講文明、懂禮貌，在校園中形成“講禮儀光榮，講文明被人尊重”的氛圍。文明就是路上相遇時的微笑，是同學困難時的熱情幫助，是平時與人相處時的問候，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰或恣意踐踏草坪時的主動制止……一個講文明的學生才有一顆潔凈的心；一個懂禮貌的學生，才會從知識中升華做人的道理。然而，在我們這美麗的校園里，總有一些不和諧的音符：操場上總有我們隨手扔下的包裝紙、塑料袋……這些舉動不僅違反了小學生日常行為規范，也破壞了學校為我們提供的優美和諧的育人環境。
做文明學生，創和諧校園，因此這里我們向全校師生發出以下倡議：
一．要做到心中有學校。學校是我們學習生活的重要場所，愛校護校是我們每個人的責任。
二．要做到心中有紀律。鐵一般的紀律才能造就一個優秀的集體，才能營造良好的學習氛圍。
三，要做到心中有他人。隨時隨地，我們都應該牢記并堅決做到尊敬師長，團結同學，互相幫助，禮貌待人，自覺使用禮貌用語。同學們，讓我們攜起手來！從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。
同學們，讓我們從生活細節做起，從生活的點滴細節中追求文明，發現文明，創造文明。
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