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廣播稿的寫作要求
如果你是廣播站的播音員，肯定會知道我們廣播前都會預先準備好廣播稿，一流的廣播稿會帶來更好的節目效果，快來參考廣播稿是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的廣播稿的寫作要求，希望能夠幫助到大家。
廣播稿的寫法篇一：校園廣播稿的寫法
校園廣播稿的寫法 什么是廣播稿
廣播稿屬于新聞的一種，它包括新聞的一些特性。首先，一篇完整的廣播稿就必須包括新聞的六要素：即五個“W”和一個“H”（何時When、何地Where、何人Who、何事What、何因Why、何果How）；其次，還要具有新聞的四個特點：即快、真、短、新。
1、報道快。即報道要及時，要第一時間拿去報道，不要等過了幾天才拿去，那就沒有新聞價值了；
2、事實真。真實是新聞的生命。新聞中的人物、時間、地點、數字等都要求準確無誤，絕不能道聽途說或是憑空捏造；
3、篇幅短。短，就是語言簡明扼要，但簡短要以內容充實、敘述清楚、重點突出為原則；
4、內容新。“新”，指發生在一、兩天之內的事件，同時，角度也要新，要選擇新的報道角度，發掘新的東西，給人以新的感受和印象。 廣播新聞的種類
廣播和報紙有很多相同的地方，報刊上經常采用的新聞體裁也大量地運用于廣播。一般說來，廣播新聞的種類有：錄音講話（包括錄音座談會）、錄音報道（包括文字解說、音響和配樂、人物談話）、錄音新聞、口頭報道、錄音通訊、錄音特寫、錄音訪問、配樂廣播、廣播對話、廣播評論、廣播大會、重大集會的實況廣播、重要文藝、體育表演活動的實況轉播。 廣播稿的寫作要求
一是通俗口語化。廣播稿是用耳朵聽，要求語言明白易懂口語化，口語化要求寫“話”而不是寫“文”。
①多用短句，少用或不用長句。
②少用方言、土語，盡量不用群眾不熟悉的簡化詞或簡稱。
③少用書面詞匯、文言詞匯和單音詞。把單音詞改成雙音詞；書面語改成口頭語；文言詞改用白話；音同字不同的詞要改換。
④不宜用小括號、破折號、省略號，因為其中的內容不便讀出來；那些表示否定含義的引號也盡量不用，改用“所謂的”。
二是結構簡潔明了。廣播稿由于受到時間的限制，更要注意干脆利落。
①突出句子的主干，不濫用不必要的附加成分。
②用準確的詞貼切地表達要說的意思，不說空話、套話。
③不用倒裝句，不用倒敘和插敘。廣播稿的敘事，一般按事物過程的發展順序，因為這樣順乎人們聽的思路和習慣。
三是生動活潑。
①采用多種寫作方法，避免單調乏味。
②句式富于變化，運用設問、排比、對偶等句式，使文章有文采；適當選擇主動句、被動句、肯定句、否定句等句式使文章有感染力。
③具體的事例比抽象的議論更能吸引聽眾的注意力。
四是主題單一集中。開頭要吸引觀眾，主體要設計懸念，結尾要不落俗套。
五是音調和諧。廣播稿要避免連續出現仄聲字，平仄聲要互相交錯、配合得當，讀起來就會抑揚頓挫，悅耳動聽。
為了更好地解釋廣播稿的寫法，我們附上了兩篇文章：
（附文一）
點綠工大，盆景代棄瓶活動
20xx年11月27日星期六上午9點，由工大環境保護協會主辦的“點綠工大，盆景換棄瓶”活動在第三食堂前展開。
幾張簡樸的課桌，十來盆生機勃勃的盆景，幾幅設計精美的海報，以及課桌周圍幾十平方米的空地便構成了整個活動的場景。簡約而不簡單，清歡卻不乏雅致。如此種種，多了分意蘊，少了分浮華，多了些清凈，少了些喧囂，多了點綠色，少了點污染。先不聞活動本生，就已經處處體味到了環保的氣息。
本次活動圍繞著一個“換”字而展開。同學們可以把寢室里堆積的可樂瓶送到活動場地，免費換取盆景。不同個數的可樂瓶，對應著不同種類的盆景。比如20個瓶可以換取仙人掌，碰碰香，蘆薈，十二卷，觀音蓮，大元寶，仙人棒等盆景。
也許正是由于這些綠意盎然的盆景，很多同學被吸引到了臺前，詢問，觀賞，拍照，登記。環協的成員們都忙著向同學們耐心地解釋著活動的細節。
在采訪協會成員時，他們談到，這次活動幾乎是沒有利潤的，所有收集來的塑料瓶都會被賣到廢品收購站，而籌集的錢則用來向安徽農業大學購買盆景。開展這項活動，意在加強同學們的環保理念，把綠色帶到寢室，帶進生活。在提及活動中所遇到的困難時，他們指出，真正的工作量集中在廢品的收集及處理上。那些在活動中登記過姓名的同學，會在收集滿兌換數目的瓶子后主動聯系協會成員。之后，協會成員會第一時間上門收瓶子，送盆景。
許多同學也都在采訪中表示，他們很愿意參加這個活動。舉手之勞，卻換來了寢室生機。
誰說冬天嚴寒，綠色正點綴著嚴寒的溫暖；誰說生活充滿污染，綠色正渲染著生命的燦爛；誰說工大顏色單調，且看綠色在校園四處泫然。
綠色，孕育著生機；環保，昭示著希望。活動總有結束時，但環協所倡導的綠色環保主題卻深深印在了每一個工大學子的心中，永不老去。
（附文二）
合肥工業大學 “新生誠成杯”羽毛球賽 20xx年10月10日星期日上午8點，由合肥工業大學校團委主辦，工大羽毛球協會承辦的“新生誠成杯”羽毛球賽在校體育館拉開帷幕。
比賽分為三個階段，分別在早上，下午，晚上進行。前一階段在參賽的200多名選手中決出男子前20強，女子前12強，下一階段分別決出男女子前4強，最后一階段決出第一二名和三四名。本次比賽采用的是淘汰賽制，首輪一局定勝負，采用15分制，次輪一局定勝負，采用21分制，第三輪采用三局兩勝制，采用15分制，之后的比賽統一采用三局兩勝制，每局21分制。 比賽共分為A，B，C，D，E，F六組，其中F組為女子組，每個組32人。
入圍賽賽場上，參賽的同學們身著運動裝，舞動著球拍，氣勢高
漲；一個個羽毛球在球網上空舞動，跳躍；裁判們揮舞旗幟，吹響口哨，公正嚴肅地判斷著每一個球。誰說剛剛經歷高考洗禮的同學們都士氣低落？誰說當代大學生都意志消沉？誰說九零后有的只是頹廢與叛逆？眼前，參賽的同學們以飽滿的熱情揮舞著球拍，讓激情燃燒，讓青春飛揚!青春，火熱的青春，燦爛的青春，在賽場上躍動，騰飛，交織，升空，燃燒，迸發出絢麗的光亮。堅持，是同學們不變的信念；拼搏，是同學們永恒的追求；友誼，是同學們共同的守望。激烈的比賽，磨練了同學們的意志品性，競爭中，培育起友誼的花朵。
在晚上7點進行的決賽中，分別由男女前4強爭奪第一二，三四名。雖然比賽的時間是晚上，但絲毫沒有銳減同學們比賽的熱情；雖然比賽已經持續了一天，但同學們臉上依然洋溢著比賽的激情及對勝利的信心；雖然對手強大，但信念鑄就的堅持依然在勝利的彼岸引領著大家一直向前。在同學們的掌聲中，比賽進行了一輪又一輪，直至決賽。最后勝出站在男子一二名決賽場上的是林藝華和鄧荃馨同學。這是一場高手的較量，比賽尤為激烈，賽場的加油聲，吶喊聲此起彼伏。在最后的比賽中，林藝華以21：18取得第二局的勝利，最終以2：0戰勝了鄧荃馨。在此同時，女子組單打決賽也見分曉，全部比賽圓滿結束。賽后是隆重的頒獎儀式，由部長們進行頒獎，獎品有證書，羽毛球拍，球衣等。頒獎儀式完后，參賽選手和學長們拍照留念。
這次新生誠成杯羽毛球賽的主要負責人是羽毛球協會會長葉廣平。葉廣平社長在接受社聯記者團的采訪時表示，為了這次比賽的順利開展，協會的成員們煞費苦心，精心準備，戰線從9月剛開學那天
一直拉到比賽正式開始的今天。由于比賽的規模巨大，參賽者多達200多人，就策劃方面看來是存在難度的，再加上經費方面的一些小問題，很讓社員們苦惱。但經過全體社員的不懈努力，一個個問題都被攻克。看著比賽這樣如火如荼地進行，社長表示，全體社員都很高興，大家這些天的努力終于都沒白費。采訪中，社長表示，他最大的期望是能給每一個大一新生一個展現自我，挑戰自我的機會；通過一系列練習和比賽，推動工大羽毛球運動的發展。葉社長更希望有更多的大一新生能參與到羽毛球運動中來，在鍛煉的同時，為工大羽毛球運動的發展出力，在以后的對外比賽中，為學校爭光添彩。
同學們對于這場羽毛球比賽的反應也是積極的。在接受記者團成員的采訪時，他們談到了這次比賽最大的收獲是拼搏中的奮進，堅持中的自強，但最重要的是競爭中收獲的彌足珍貴的友情。在談到比賽有哪些感動人的地方時，他們分別指出，同學們陪伴的溫馨，他們拿水送衣服的體貼，都作為比賽中最溫馨的元素，在空氣里彌散。他們希望以后還能參加羽協舉辦的活動。
活動雖然結束，但同學們飛揚的青春卻從未止步，飛揚的球拍不會停止，羽協的全體成員們也將一如既往地努力，開始為11月份的羽毛球團體賽做準備。他們，為了工大羽毛球事業，一直努力著。愿這份熱情，這份拼搏的精神，和著這份彌足珍貴的友誼，能化作一種精神血液，融入工大全體20xx級新生里，一直流淌，伴隨他們走向更遠的遠方！
廣播稿的寫法篇二：廣播稿的寫作要求
廣播稿的寫作要求：一是通俗口語化。 廣播稿是用耳朵聽，要求語言明白易懂口語化，口語化要求寫“話”而不是寫“文”。
①多用短句，少用或不用長句。
②少用方言、土語，盡量不用群眾不熟悉的簡化詞或簡稱。
③少用書面詞匯、文言詞匯和單音詞。把單音詞改成雙音詞；書面語改成口頭語；文言詞改用白話；音同字不同的詞要改換。
④不宜用小括號、破折號、省略號，因為其中的內容不便讀出來；那些表示否定含義的引號也盡量不用，改用“所謂的”。
通訊，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。一般來說，通訊有四大特點：
（1）嚴格的真實性。
（2）報道的客觀性。
（3）較強的時間性。
（4）描寫的形象性。
通訊的種類
（1）按內容分，通訊一般分為人物通訊、事件通訊、概貌通訊、工作通訊。
（2）按形式分，通訊分為一般記事通訊、訪問記（專訪、人物專訪）、小故事、集納、巡禮、紀實、見聞、特寫、速寫、側記、散記、采訪札記。
通訊的寫作：第一，主題要明確。有了明確的主題，取舍材料才有標準，起筆、過渡、高潮、結尾才有依據。第二，材料要精當。按照主題思想的要求，去掂量材料、選取材料；把最能反映事物本質的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫進去。第三，寫人離不開事，寫事為了寫人。寫人物通訊固然要寫人，就是寫事件通訊、概貌通訊、工作通訊，也不能忘記寫人。當然，寫人離不開寫事。離開事例、細節、情節去寫人，勢必寫得空空洞洞。第四，角度要新穎。寫作方法要靈活多樣，除敘述外，可以描寫、議論，也可以穿插人物對話、自敘和作者的體會、感受，既可以用第三人稱的報道形式，也可以寫成第一人稱的訪問記、印象記或書信體、日記體等。通訊所報道的新聞事實，可以從各個不同的角度去觀察，去反映，諸如正面、反面、側面、鳥瞰、平視、仰望、遠眺、近看、俯首、細察??角度不同，印象各異。若能精心選取最佳角度去寫，往往能使稿件陡然增添新意，寫得別具一格，引人入勝。
新聞稿是公司／機構／政府／學校等單位發送予傳媒的通信渠道，以公布有新聞價值的消息。通常會用電子郵件、傳真、書信（電腦打印）形式分發予報章、雜志、電臺、電視臺（電視網絡）、通訊社的編輯，亦有專業公司提供分發商業新聞稿的服務。不少新聞稿是通知各大傳媒有關記者招待會的消息。新聞稿異于新聞，新聞稿是鼓勵新聞記者在該題材上撰寫新聞的稿件。
新聞稿的格式有很多，而且都是在新聞事業的發展過程中不斷摸索出來的，不同時期格式也不一樣。 以下有幾種新聞的格式:新聞的要素：“五個W”和“一個H"“五個W”：Who(何人)、What（何事） When（何時）、Where（何地） Why（何故）“一個H”：How（如何）新聞的分類：消息、通訊、評論等。新聞的結構： 新聞結構包括標題、導語、主體、結語和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是輔助部分。
標題：高度概括，抓人眼球；導語：用來提示消息的重要事實，使讀者一目了然； 主體：隨導語之后，是消息的主干，是集中敘述事件、闡發問題和表明觀點的中心部分，是全篇新聞的關鍵所在；結語：一般指消息的最后一句或一段話，是消息的結尾，它依內容的需要，可有可無；背景：是事物的歷史狀況或存在的環境、條件，是消息的從屬部分，常插在主體部分，也插在導語或結語之中。
寫作要律：具有新聞價值、正確的格式、動人的標題。簡潔切要的內容、平易友善的敘述、高度可讀性、篇幅以1至2頁為宜（一頁尤佳）。 寫作技巧：清晰簡潔、段落分明、使用短句、排版清爽。切忌偏離事實、交代不清、內容空洞。一篇好的新聞稿除了必須具有新聞價值、把握主訴求與正確的格式外，行文應力求簡潔切要，敘述應有事實基礎，文稿標題則以簡要、突出、吸引人為原則，用字要避免冷僻艱深，以提高文稿的可讀性。
新聞特寫的特點：
（1）生動而集中地再現場景與人物。
（2）渲染與烘托氣氛，形成視覺——神經——情感——思維的感應過程。
（3）透視全局。
新聞稿的特點：新聞稿的特點，盡管新聞類型有多種，但它們都有共同的基本特點。主要是：“真實性”，“時效性”，“準確性”，“簡明性”。
新聞總的特點：立場：觀點鮮明；內容：真實具體；反應：迅速及時；語言：簡潔準確 。新聞的四個特點：真實新鮮 簡明精深。
新聞與生俱來的基本特點是兩個：一是真實，二是新鮮，由此而延伸出新聞報道上迅速及時的要求。這兩點是新聞最為基本的、最為核心的規律。
新聞特寫的種類：新聞特寫共分以下幾種：
（1）事件特寫。攝取與再現重大事件的關鍵性場面。
（2）場面特寫。新聞事件中精彩場面的再現。
（3）人物特寫。 再現人物的某種行為，繪聲、繪色，有強烈動感。
4）景物特寫。對于有特殊意義或有價值的罕見景物的描寫。
（5）工作特寫。對于某一工作場面的生動再現。
（6）雜記性特寫。各種具有特寫價值的新聞現場之生動再現。
新聞特寫的寫作：第一，選準一個“鏡頭”（包括選準一個片斷、一個情節），加以“放大”。第二，要抓住人物和事物的特點。第三，要抓生動的形象，捕捉人物、事物的動態、動勢。第四，要抓有感情色彩的東西。情能感人，要善于把人的喜怒驚思憂悲恐的感情恰到好處地表達出來，讓情融于事中，使情滿而不溢。第五，要抓取新聞事件的高潮部分。第六，要運用較多的描繪手法，把已逝的情景寫得栩栩如生，但必須嚴格遵守新聞真實性的原則，不能夸張、虛構，更不能合理想象。
關于運動會的廣播稿，運動會廣播稿100字范本一：你的汗水灑在跑道，澆灌著成功的花朵開放。你的歡笑飛揚在賽場，為班爭光數你最棒。跑吧，追吧 在這廣闊的賽場上，你似駿馬似離鉉的箭。跑吧，追吧你比虎猛比豹強
二：一根小小的木棒，連接的是團結和友愛 一根小小的木棒，傳遞的是勇氣和力量 一根小小的木棒，演繹的是奮斗和拼搏 加油吧!讓這激動人心的時刻，一直回蕩在我們心中!
三：人生的路，有坦途，也有坎坷，做過的歲月，有歡笑，也有苦澀，淚水告訴我一個跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，幾多成熟。理想畢竟不同于現實，失敗是生活的一部分，誰也無法選擇，無法抗拒，人生要自己去拼搏，去奮斗，在風雨中百折不饒勇往直前。流淚不是失落，徘徊不是迷惑，成功屬于那些戰勝失敗，堅持不懈，勇于追求夢想的人。
四：加油吧，運動健兒們!陣陣有力的步伐，聲聲有勁的吶喊，運動場上灑下我們青春的點點滴滴。旗搖搖，鼓聲聲，這里擋不助的是青春活力;槍聲響起，“預備起跑”，擋不助的是健兒們如火般的氣勢。英雄舍我其誰，勝利當仁不讓，聲聲誓言浸透著健兒們的昂揚斗志。朋友們，為運動健兒們喝彩，為運動喝彩吧!場上精彩紛呈，空氣里的每一個分子浸透著自信。高二(9)班的我要高喊一聲：“這里無限精彩!
五：在今天的賽場上，我只是個場邊的看客。我用眼睛見證了賽場上的是非成敗，用心靈感受了運動員的喜怒哀樂。他堅持跑完全程，我學到了堅持的可貴，他摔倒了再站起來，我學會了不怕失敗的勇氣。場上每一個點滴，都如此的震撼我的心靈。在今天的賽場上，我只是個場邊的看客，但我學到了很多。
廣播稿的寫法篇三：廣播稿格式
1、統一用玉林師范學院的方格紙寫
2、第一行頂格寫上：xxx班xxx來稿
3、接著寫正文一般不用寫題目，可以空兩格開始寫，也可以把正文內容寫到方格紙中間
4、廣播稿字數一般不超過一頁紙
運動會廣播稿的特點
1. 簡潔性，口語化，能朗朗上口。
廣播類稿件，是供人聽的，聽一遍就能知道文章的主題。語言上可以來一點詩情畫意，也不妨活用一點名言警句。如：
泰戈爾在詩中說，天空沒有翅膀的影子，但我已飛過；艾青對朋友說，也許有人到達不了彼岸，但我們共同擁有大海。
我們要路段維護人員說的，也許你沒有顯赫的成績，但運動場上留下了你的足跡；也許你沒有獎品，但我們心中留下了你們拼搏的身影。
2. 針對性，專題化，能抓住特點
要針對不同的項目，寫出它獨樹一幟的特點。
寫什么以及怎么寫
1、寫人物
賽場工作者、后勤人員、醫療人員：奉獻精神
啦啦隊員：幕后的英雄
播音員：傳播信息、激勵士氣
觀眾：協助維護秩序
老師、贊助商及外聯人員
運動員
2、寫其他
大賽開始前氣氛的描寫
中、下午運動會告一段落時的總結性描寫
天氣預報：給人一種關心、溫馨的感覺 時間：初冬，早晨、中午、傍晚
空間：運動場、彩旗、跑道、草坪、花草樹木等 景物：陽光、雨露、涼風、藍天、白云、鳥兒等
廣播稿寫作技巧
一、寫廣播稿要明確對象，設想周到
我們寫廣播稿要處處為聽眾著想，不論寫的是新聞、通訊、錄音報道或者其他稿子，寫給哪些對象聽？用的詞句聽眾能不能聽懂？是不是中聽？稿子寫法符不符合聽眾的收聽習慣？都要設想得越周到越好。
一般通訊稿的寫法，有順敘、倒敘和插敘等。一般而言，講一件事情，大多是習慣原原本本從頭道來，那就以順著事情次序來寫為好。當然，順敘不是不分輕重、主次，報流水賬，還是該多寫的地方要多寫，該省略的地方要省略。用倒敘的方法來寫，對廣播稿是不適宜的。比如：“‘嘭’的一聲，村委會的門推開了，進來一個氣急喘喘、面紅耳赤的小伙子……”聽的人會感到沒頭沒腦，因為這樣的寫法不符合人們的收聽習慣。
二、寫廣播錄音報道要注意通俗和口語化
廣播電臺經常請人作現場錄音，比如請領導講話或請先進人物談感想、體會，或者就某個新聞事件請人發表意見、建議等等。那么，寫錄音報道稿該注意什么呢？
1、既要寫得有情有理，又要有虛有實。
講話人不但要講事實、談情節，還要談出他自己的感想、體會、看法來。它跟寫新聞稿件有些不同，新聞是事實報道，主要應當通過敘述事實來發表意見。錄音報道一般是當事人“現身說法”既然當事人在親口講話，聽眾除了想知道事實、情節以外，更想直接知道他對這件事情、這個問題的意見和主張。因此，講話人除了談自己經歷的事實外，還要談出他的感想和看法來。
2、既要寫得親切通俗，又要簡短扼要。
大家講話要講得親切通俗，通俗不是庸俗，而是要求樸素自然，不要裝腔作勢。如果你寫上“我們必須”、“應當如何”這樣指示式話語，或者開口“誠然如此”、閉口“何嘗不然”等學生腔很濃的句子，那么，再花力氣也講不親切。錄音稿的寫法需要像談家常那樣輕松自如，平常的話怎么說就怎么寫。比如“物美價廉”不如說“東西好，價錢低”。總之，錄音稿要寫活、多用短句，一句五六字、七八字，念起來上口，聽起來順耳。
天宇之聲一對一基于科學、全面的SPS測評報告，分析出學生的學習優缺點、學習掌握程度、性格特點、學習知識接受類型、學習思維方式、興趣特點等元素，再根據這些元素為學生制定輔導計讓整個教學過程針對性更強，讓教與學更有效果。學校開設的課程有：播音與主持、表演、編導等等。
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