校園電臺廣播稿

時間：2022-12-12 03:37:12 廣播稿我要投稿

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校園電臺廣播稿

　　每一所校園都會有廣播站，用來廣播信息通知，或是傳達時下熱點新聞。下面小編為大家整理了校園電臺廣播稿，希望能幫到大家！

校園電臺廣播稿

　　20**年的腳步漸行動漸遠，經過一個寒假的休整，如今，我們帶著希望，又踏上了新的征程。

　　正如雄雞的鳴叫，新一天帶著微笑和清新在大地上降臨。

　　坐在課桌前，我想大家一定是斗志昂揚，因為我們的心中懷有一份美好的憧憬。

　　校園之聲廣播稿，生活賦予了我們每個人不同的財富，關鍵是如何把握自己擁有的那一份。

　　如此，你才能贏得屬于自己的那一份生命芬芳。

　　同學們，也許，你昨天曾擁有輝煌，但那已成為枕邊一段甜蜜的回味;也許，你昨日曾遭受挫折，但那已成為腮邊幾滴苦澀的淚痕。

　　泰安日報，忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經驗和教訓銘刻于心。

　　生活得最好的人，不是壽命最長的人，而是最能感受生活的人。

　　除了你沒有走進理想的大學，除了你沒有把握住一次幾乎成功的愛情，除了你心中那份虛榮于倨傲，你對生活究竟有多少正確的感受?生活究竟給過你多少真正的重荷于不平呢?沒有!只因為在當代的中國，在我們這個文盲、半文盲數以億計的國度里，大學生既被社會過高的期待，也過高地期待著社會，只因為我們不能正確地估計自己，也不能正確認識社會。

　　那種求平淡的心態，仍是不思進取的借口。

　　于是，你曾經也想要有所作為，卻不知道從何做起，跟著感覺走，在各種誘惑面前遠離本真狀態，被泥沙俱下的時代大潮裹挾著四處漂流。

　　當你疲倦地走過無數個三百六十五里，你才發現留在身后的除了那份平淡，什么也沒有。

　　不再回頭的，不只是那古老的辰光，也不只是那些個夜晚的星群和月亮，還有我們的青春在流逝著。

　　四年，我們有幸擁有著這四年，但多少人的四年已一去不返;更還有多少人在為能擁有這四年而埋頭于題海和各種各樣的模擬考試中呢、當初我們從他們這種狀況中走出來，走進許多人夢寐以求的大學，難道就是為了追求平平淡淡是最真嗎?

　　在我們四年的每個日子里，傾注了親人的多少關懷和溫暖，他們流淌著辛勤的血汗，默默地支持著子女的選擇，他們惟一的希望就是我們能自己走自己的人生之路。

　　還有，在許許多多的眸子里時時刻刻地流露著對我們的期待，期待我們能用知識建構大腦、用我們的手去為人們描寫更美的生活。

　　在親人面前，在那些關注我們的人的面前，我們又有什么理由去認為平平淡淡是最真呢?難道我們付出我們的金色年華，揮灑著父母的血汗僅僅是為了換取這份平平淡淡嗎?僅僅是為了換取一張各科都過了60分的畢業證嗎?小到為了每個家庭的付出，大到為了那如水流逝的時光，我們怎么就可以輕易認同平平淡淡才是真呢?

　　最欣賞把撒哈拉沙漠變成人們心中的綠洲的三毛，也最欣賞她一句話：即使不成功，也不至于成為空白。

　　成功女神并不垂青所有的人，但所有參與、嘗試過的人，即使沒有成功，他們的世界卻不是一份平淡，不是一片空白。

　　記得有一天和班上幾個新近參加美術班學習的女生談起了她們學習美術以后的感覺和收獲。

　　她們告訴我：并沒有什么大飛躍，但確實已學會了怎樣用心去觀察一個事物。

　　電臺廣播搞也許她們永遠成為不了畫家，但是我贊嘆她們的這份參與意識和嘗試勇氣。

　　我想告訴她們：即使你們不成功，你們也沒有成為空白。

　　說到這里有人會說：我的確平凡得很，無一技之長，不會唱不會跳，更不會吟詩作畫，注定這四年就這么平淡了。

　　世上不過只有一個天才貝多芬，也不過是只有一個神童莫扎特，更多的人是通過嘗試，通過毅力化平淡為輝煌的。

　　毅力在效果上有時能同天才相比。

　　有一句俗語說，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。

　　雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。

　　不要再為落葉傷感，為春雨掉淚;也不要滿不在乎地揮退夏日的艷陽，讓殘冬的雪來裝飾自己的面紗;歲月可使皮膚起皺，而失去熱情，則使靈魂起皺。

　　校園電臺廣播稿【2】

　　這里是高灣中學廣播站，今天開始廣播。

　　各位老師、各位同學，大家下午好。

　　新學期開始了，同學們重新投入到緊張充實的學習生活中。

　　我們學校專門設立了校園廣播站，我們將為全校師生奉獻精彩有意義的廣播節目，為同學們在學習之余提供一片愉快放松的新天地。

　　廣播站是我們高灣中學的窗口，在校內，它是一個同學們學習交流的平臺，創新思維能力迸發的場所，學生施展自身才能的舞臺;在校外，它反映了我們同學的精神風貌，文化素養，和校園中欣欣向榮濃厚的學習氛圍。

　　我們高灣中學在教學質量水平日益提高的同時，也在積極開展各項課外活動，開拓同學們的眼界，豐富課余生活。

　　21世紀，需要高水平高素質全面發展的人才，這就要求我們不光學習要好，組織領導才能，創新思維能力，互幫互助參與奉獻精神，都要在平時一點一滴的生活中培養。

　　廣播站就是這樣一個很好的平臺，同學們在這里各方面的能力都可以得到鍛煉。

　　有這樣一個在廣播站工作的經歷，對同學們今后的發展都會有一個很好的指導促進作用，也為同學們今后走入社會奠定了一個結實的基礎。

　　廣播站是一個純學生的組織，我們用自己的視角觀察，認識，思考這個社會。

　　我們挑選播出的文章和音樂都在時刻反應著我們的學習生活狀態，它取之于學生，也益于學生。

　　我們的廣播站可以做一個風向標，為同學們指引方向，做正確的學習生活引導，培養關注時事，深入思考問題的能力，督促同學們時刻以積極樂觀的心態投入生活。

　　我們是新世紀的青少年，肩負著振興祖國的責任，所以平時課業負擔很重，在學校老師和家長的督促下，我們也倍感疲憊。

　　廣播站正可以給同學們提供一個放松休息的機會，在這里壓力得到了及時的緩解，同學們才能時刻充滿活力，才能更高效的投入學習。

　　同時，廣播站的設立也對學校有很好的輔助作用。

　　學校的大事小情都逃不過我們眼光敏銳的小記者的眼睛，我們會相應學校的號召，幫助宣傳學校工作，也會及時報告校園中的動態。

　　這樣既可以協助學校工作，也增加了同學與學校之間的團結和凝聚力。

　　我們會全心全意做好廣播站，打造一個品牌，成為學校的一個亮點，讓同學們不論何時提及它都會感覺到驕傲和自豪。

　　我們的播報時間是每周星期五的下午4：30—5：00 希望大家到時收聽!

　　校園電臺廣播稿【3】

　　【甲】：老師們，同學們，大家好。興中之聲廣播站現在開始播音。

　　【乙】：歡迎你的收聽。

　　【甲】：我是黃XX

　　【乙】：我是劉XX

　　【甲】：時光的車輪展過一道深深的痕跡，留下金秋的收獲。

　　【乙】：皎潔的月亮傳達一種深深的思念，思念中秋的團聚。

　　【甲】：收獲是我們成功的希望，希望的種子播灑在新聚焦的校園。

　　【乙】：團聚是我們醞釀著友情，團聚的親情充滿著新聚焦的校園。

　　【甲】：今天，花好月圓，我們師生濟濟一堂，共敘思念之情。

　　【乙】：今天，中秋佳節，我們一起歡度時光，同抒“ 興中之聲” 的激情。

　　【甲】：今天，菁菁校園，我們在嘹亮歌聲中把希望起航。

　　【乙】：今天，月夜良辰，我們在溫馨笑語中讓理想飛翔。

　　【甲】：中秋節的思念，在興仁中學里放飛遠方的眷戀。

　　【乙】：中秋節的團圓，在興仁中學里把濃濃情意展現。

　　【甲】：興中的希望，在我們的心房。

　　【乙】：興中的掘起，是我們的理想。

　　【甲】：在這里，讓我們激情歌唱，歌唱我們美好的未來。

　　【乙】：在這里，讓我們盡情歡呼，歡呼我們在興仁中學學習的愉快。

　　【甲】：在這里，讓我們誠摯祝福，祝福興中學子中秋佳節快樂。

　　【乙】：在這里，讓我們真心祈禱，祈禱興仁中學明天會更好。

　　【甲】：中秋佳節，溫馨校園濃濃情。

　　【乙】：中秋佳節，我們同唱

　　【甲】：中秋佳節，我們相互祝福

　　【乙】：中秋佳節，我們高歌一曲—— 放飛心中的歌

　　【合】：放飛心中的歌，讓我們心中的歌在興仁中學校園里放飛。

　　【插播音樂】

　　② 【甲】：中秋節雖然已經過去，在這里我們仍然祝全校師生中秋快樂，合家團圓，萬事如意！【乙】：中秋節一直以來被喻為最有人情味、最詩情畫意的一個節日。人們常說，每逢佳節倍思親。中秋時節對親人的思念當然會更深切，尤其是當一輪明月高高掛起的時刻。

　　【甲】：農歷八月十五之所以叫中秋，是因為這一天是在三秋制中。這一天，天上的圓月分外明亮特別的大特別的圓，所以有“ 月到中秋分外明” 之說。

　　【乙】：中秋夜，除了拜祭、還有就是應節的月餅和燈籠。祭拜的當然是在天上的嫦娥，也有人稱她為月娘。時至今天，中秋的原意也已經沒有多少人知道，對于新的一代來說，中秋節最令人記取的還是那香甜的月餅和五光十色的燈籠。當然，月圓當空的節日，也是人們喜慶團圓的大好日子。

　　【甲】：國外中秋節趣話。

　　【乙】：中秋節并非中華民族所獨有，許多國家也有類似中國傳統習俗的形形色色的中秋節，而且非常奇特有趣。泰國人將一年一度的中秋節稱為“ 祈月節” 。中秋之夜，家家戶戶都用甘蔗扎拱門，在拜月方桌上供奉觀音菩薩和八仙的圖像或塑像，八仙桌上的供品主要是壽桃而非月餅。

　　【甲】：日本人稱中秋節為“ 月圓節” ，而且這樣的節日有兩個，除農歷八月十五日外，九月十三日也是。節日這天，成千上萬的居民都穿上富有民族特色的服裝，吟唱吆喝，扶老攜幼，抬著神龕到廟里去進香。孩子們還到野外采集象征吉祥如意的野草裝飾家門，迎來幸福；晚上全家聚集在院子里，擺上瓜果、米團子等供奉月神，然后分食、賞月，聆聽老人講述關于月亮的神話。

　　【乙】：朝鮮的中秋節稱為“ 秋文節” ，也叫“ 秋夕” 、“ 嘉徘” 。這一天，他們以松餅為節日食物，家家蒸食并互相饋送。松餅形如半月，用米粉制成，內餡是豆沙、棗泥等，因蒸時墊有松毛而得名。到了晚上，一邊賞月，一邊進行拔河比賽、摔跤比賽，或者表演歌舞。年輕的姑娘們穿上色彩繽紛的節日盛裝，歡聚在大樹下做“ 布倫河” 游戲（即蕩秋千）。

　　【甲】：伊朗稱中秋為“ 麥赫爾干節” 。這天是伊朗太陽歷七月十六日。節日期間，人們都以品嘗各種豐收果實為樂，隆重的慶祝活動持續6 天方才結束。

　　【乙】：老撾稱中秋節為“ 月福節” 。每逢中秋節到來時，男女老少也有賞月的風俗。夜晚，青年男女翩翩起舞，通宵達旦。

　　【插播音樂】

　　③【甲】：剛才我們了解了關于中秋的一些文化，現在讓我們了解一下中秋的其它方面吧。中秋節有悠久的歷史，和其它傳統節日一樣，也是慢慢發展形成的，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的禮制，早在《周禮》一書中，已有“ 中秋” 一詞的記載。后來貴族和文人學士也仿效起來，在中秋時節，對著天上又亮又圓一輪皓月，觀賞祭拜，寄托情懷，這種習俗就這樣傳到民間，形成一個傳統的活動，一直到了唐代，這種祭月的風俗更為人們重視，中秋節才成為固定的節日，《唐書· 太宗記》記載有“ 八月十五中秋節” ，這個節日盛行于宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為我國的主要節日之一。當然，中秋節的傳說是非常豐富的，嫦娥奔月，吳剛伐桂，玉兔搗藥之類的神話故事流傳甚廣。

　　【乙】：最為人們熟悉的當然是嫦娥奔月的傳說了：相傳，遠古時候天上有十日同時出現，曬得莊稼枯死，民不聊生，一個名叫后羿的英雄，力大無窮，他同情受苦的百姓，登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多太陽，并嚴令最后一個太陽按時起落，為民造福。后羿因此受到百姓的尊敬和愛戴，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。不少志士慕名前來投師學藝，心術不正的蓬蒙也混了進來。

　　一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據說，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不料被小人蓬蒙看見了，他想偷吃不死藥自己成仙。

　　三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手，危急之時她當機立斷，轉身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。

　　后羿無可奈何，又思念妻子，只好派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。

　　傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了，后羿氣得捶胸頓足，悲痛欲絕，仰望著夜空呼喚愛妻的名字，這時他驚奇地發現，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。他拼命朝月亮追去，可是他追三步，月亮退三步，他退三步，月亮進三步，無論怎樣也追不到跟前。

　　從此，中秋節拜月的風俗在民間傳開了。

　　【甲】：再說說朱元璋與月餅起義吧。中秋節吃月餅相傳始于元代。當時，中原廣大人民不堪忍受元朝統治階級的殘酷統治，紛紛起義抗元。朱元璋聯合各路反抗力量準備起義。但朝庭官兵搜查的十分嚴密，傳遞消息十分困難。軍師劉伯溫便想出一計策，命令屬下把藏有“ 八月十五夜起義” 的紙條藏入餅子里面，再派人分頭傳送到各地起義軍中，通知他們在八月十五日晚上起義響應。到了起義的那天，各路義軍一齊響應，起義軍如星火燎原。

　　很快，徐達就攻下元大都，起義成功了。消息傳來，朱元璋高興得連忙傳下口諭，在即將來臨的中秋節，讓全體將士與民同樂，并將當年起兵時以秘密傳遞信息的“ 月餅” ，作為節令糕點賞賜群臣。此后，“ 月餅” 制作越發精細，品種更多，大者如圓盤，成為饋贈的佳品。以后中秋節吃月餅的習俗便在民間流傳開來。

　　【乙】：關于中秋節還有一個傳說：相傳月亮上的廣寒宮前的桂樹生長繁茂，有五百多丈高，下邊有一個人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合攏了。幾千年來，就這樣隨砍隨合，這棵桂樹永遠也不能被砍光。據說這個砍樹的人名叫吳剛，是漢朝西河人，曾跟隨仙人修道，到了天界，但是他犯了錯誤，仙人就把他貶謫到月宮，日日做這種徒勞無功的苦差使，以示懲處。李白詩中有“ 欲斫月中桂，持為寒者薪” 的記載

　　【插播音樂】

　　【甲】：興中之聲廣播站此次播音到此結束。

　　【乙】：謝謝您的收聽！下次播音再會。

　　校園電臺廣播稿【4】

　　甲：敬愛的老師！

　　乙：親愛的同學！

　　合：大家下午好！

　　甲：我是五年二班主持人曹夢竹。

　　乙：我是五年二班主持人陳雯雯。

　　甲：當燦爛的陽光溫暖整個校園，胸前的紅領巾正迎風飄揚。

　　乙：讓我為你采擷一縷陽光，留住一絲清風，讓金色和紅色印染輝煌。

　　合：紅領巾廣播又在熟悉的旋律中與大家見面了。